3.5.2.

FUNGSI

Dengan memperhatikan diagrm panah dan jawaban

dari nomor 4 di depan, diperoleh definisi fungsi sebagai
berikut.

Pengertian fungsi dalam matematika berbeda dengan

pengertian fungsi dalam kehidupan sehari-hari. Dalam
kehidupan sehari-hari fungsi diartikan sebagai “
KEGUNAAN” atau “MANFAAT”.

Dalam matematika fungsi sangat erat kaitannya

dengan nilai masukan ( INPUT) dan keluaran (OUTPUT)
seperti layaknya sebuah mesin yang memiliki masukan dan
keluaran. Nilai keluaran dari suatu fungsi bergantung pada
nilai masukannya. Misalnya, sebuah fungsi yang didefinisikan
dengan “ kalikan dengan tiga “. Nilai masukan dan keluaran
dari fungsi tersebut dapat dinyatakan dalam diagram panah
sebagai berikut.
Masukan Keluaran

0 0
1 3
2 6
3 9
3

Hubungan masukan dan keluaran ditunjukkan oleh anak

panah. Anak panah menyatakan hubungan kalikan dengan 3.
Dengan demikian, fungsi dapat didefinisikan sebagai berikut.

Ina Wahjuni, S.Pd Page 1

 Fungsi merupakan hubungan antara dua variabel,
dimana untuk setiap nilai masukan memiliki tepat satu
nilai keluaran atau dengan kata lain fungsi (pemetaan) dari
himpunan A ke himpunan B, yang ditulis f : A→ B adalah
suatu relasi khusus yang memasangkan setiap anggota
himpunan A dengan tepat satu anggota himpunan B.

Berdasar uraian diatas, syarat suatu relasi dari A ke B dapat

dikatakan fungsi adaalah :

1. Semua anggota A mempunyai pasangan di

anggota B
2. Semua anggota A mempunyai pasangan tunggal
dengan anggota B

NOTASI FUNGSI

Suatu fungsi pada umumnya dinotasikan huruf kecil,

contohnya f, g, atau h
A B
f
x y

Notasi atau lambang dari fungsi f yang memetakan A ke B

adalah f : A → B

Notasi f : A → B, dibaca : fungsi f memetakan A ke B atau B

peta dari A oleh fungsi f.

Ina Wahjuni, S.Pd Page 2

Notasi f : x → y, dibaca : fungsi f memetakan x ke y, sering di
tulis f (x) = y atau y peta dari x oleh fungsi f, ditulis : y = f
(x). Bentuk f (x) ini disebut rumus fungsi f.

Notasi f : x → 2x - 1, dibaca : fungsi f memetakan x ke 2x-1,

dirumuskan f (x) = 2x – 1.

Notasi g : x → 10, dibaca : fungsi f memetakan x ke 10,

dirumuskan g (x) = 10.

NILAI FUNGSI

Menentukan nilai suatu fungsi adalah

mensubstitusikan nilai pada domain ( daerah asal ) ke fungsi
tersebut.

Misalkan, f : x → 2x – 6 dirumuskan f (x) = 2x – 6 dengan

domain adalah A = { 1,2,3,4 }, maka nilai fungsinya adalah
sebagai berikut.

x = 1→ f (x) = 2x – 6

f (1) = 2(1) – 6 = - 4

x = 2→ f (x) = 2x – 6

f (2) = 2(2) – 6 = - 2

x = 3→ f (x) = 2x – 6

f (3) = 2(3) – 6 =...

x = 4→ f (x) = 2x – 6

f (4) = 2(...) – 6 = ...

Ina Wahjuni, S.Pd Page 3

Dari uraian diatas, maka :

Df = {1,2,3,4 } dan Rf = {-4,-2,0,... }

Ina Wahjuni, S.Pd Page 4

UJI KOMPETENSI PENGETAHUAN

1. Diketahui himpunan = {x/ 0≤ x ≤3, x ϵ R}.

a. Tentukan daerah hasil dengan dari relasi “ kali
tida tambah dua “ dengan daerah asal himpunan.
b. Nyatakan relasi a diatas pada bidang kartesius.
2. Tentukan daerah asal dan daerah hasil dari relasi
berikut.
a. { (2,2), (2,4), (2,6), (2,8), (2,10), (4,4), (4,8),
(5,5), (5,10), (6,6) }.
b. { (-2,0), (0,a), (2,a), (1,b), (3,b), (4,c) }.
c.
5

-1 5

d. 5

-2 -1 1 2
3. Dari diagram berikut, manakah relasi yang
merupakan fungsi ? Berikan alasannya

Ina Wahjuni, S.Pd Page 5

 P Q P Q

1 a 1 a
2 b 2 b
3 b.
c c
3

(a) (b)

Q P Q
P

a 1 a
1
b 2 b
2
c 3 c
3

(d)
(c)
4. Dari himpunan pasangan berurutan berikut, manakah
yang merupakan fungsi ?Berikan alasannya.
a. { (0,2), (-1,5), (1,5), (2,4) }
b. { (1,10), (1,1), (-1,11), (-2,7) }
c. { (a,6), (b,6), (c,6), (d,6) }
5. Dari grafik berikut, manakah yang merupakan fungsi?
Untuk menentukan mana yang merupakan fungsi bisa
digunakan garis vertikal ( garis yang sejajar sumbu y).
Jika garis vertikal memotong grafik dilebih dari satu
titik, maka grafik tersebut bukan fungsi’

Y Y
a.
b.

Ina Wahjuni, S.Pd Page 6

 Y Y
c. d.

6. Diketahui fungsi g : x → ( x2- 3x + 2 ) dengan daerah

asal D = { -2,-1,0,1,2 }
a. Tentukan rumus untuk fungsi g
b. Tentukan daerah hasil fungsi g
7. Diketahui fungsi f : x → (ax+b) dengan a dan b ϵ R.
Jika f (1) = 1 dan f (2) = -1.
a. Carilah nilai a dan b.
b. Hitunglah nilai – nilai f (-2), f (-1), dan f (0).

Ina Wahjuni, S.Pd Page 7

UJI KOMPETENSI KETRAMPILAN

1. Diketahui himpunan = {x / 0 ≤ x ≤ 3, x ϵ R}.

a. Tentukan daerah hasil dengan dari relasi “ kali
tida tambah dua “ dengan daerah asal himpunan.
b. Nyatakan relasi a diatas pada bidang kartesius.
2. Lima orang siswa diminta keterangan mengenai
ukuransepatunya masing – masing. Berdasarkan
keterangan itu, diperoleh data sebagai berikut.
 Widy berukuran sepatu 36
 Nia berukuran sepatu 37
 Ira berukuran sepatu 35
 Rani berukuran sepatu 40, dan
 Gerry berukuran sepatu 40

Misalkan himpunan M adalah himpunan siswa dan

himpunan N adlah himpunan nomor ukuran
sepatunya. Dari data diatas dpat dibentuk suatu relasi
dari himpunan M ke himpunan N

a. Tentukan anggota – anggota himpunan M dan

himpunan N.
b. Tentukan relasi dari himpunan M ke himpunan N.
c. Nyatakan relasi tersebut dalam bentuk :
1). Diagram panah.
2). Diagram kartesius.
3) Himpunan pasangan berurutan.

Ina Wahjuni, S.Pd Page 8