Mohon maaf,

Bpk Prof. Dr. Engkoswara, M.Ed belum saya sebut dalam

sambutan saya 27 Juni 2020
Ketua organisasi profesi bimbingan dan konseling di Indonesia (1975-...........)
1. Prof. Drs. Rosjidan, MA
2. Prof. Dr. Engkoswara, M.Ed
3. Prof. Dr. Conny R Semiawan
4. Prof. Dr. Rochman Nata Widjaja
5. Prof. Dr. Mohammad Surya
6. Prof. Dr. Prayitno, M.Ed
7. Prof. Dr. Sunaryo Kartadinata, M.Pd
8. Prof. Dr. Mungin Edi Wibowo, M.Pd
9. Prof. Dr. Muh Farozin, M.Pd
 SKKPD
DALAM LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Muh farozin
Ketua Umum PB ABKIN
Dosen BK FIP dan PPs UNY
Diselenggarakan oleh ABKIN bekerjasama dengan Universitas Ahmad Dahlan
Yogyakarta, 27-28 Juni 2020
 PROFESI BIMBINGAN DAN KONSELING
1. UU No. 20 /2003 tentang Sisdiknas
2. UU No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen
3. Permendiknas No. 27/200 tentang SKA-KK
4. Permendikbud No. 111/2014 tenang BK PDPM
5. Permendikbud No. 64/2014 tentang Peminatan pada Pendidikan Menengah
6. Kemenristekdikti No. 257/2017 tentang Nama Program Studi di Perguruan Tinggi
7. Pedoman BK PDPM (2014)
8. P O P BK di SD, SMP, SMA, SMK (2016) Dirjen GTK Kemendikbud
9. STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK (2007)
10. Standar Kompetensi Guru Bimbingan dan Konseling (2016...belum terbit)
11. Organisasi profesi Bimbingan dan Konseling berbadan hukum
12. ... lainnya
 BIMBINGAN DAN KONSELING

• Bimbingan dan Konseling adalah upaya sistematis,

objektif, logis, dan berkelanjutan serta terprogram yang
dilakukan oleh konselor atau guru Bimbingan dan
Konseling untuk memfasilitasi perkembangan peserta
didik/Konseli untuk mencapai kemandirian dalam
kehidupannya.

• SKKPD telah menjawab “”dalam upaya memfasilitasi ... “”

 Layanan Bimbingan dan Konseling

• Layanan Bimbingan dan Konseling memiliki tujuan

membantu Konseli mencapai perkembangan optimal
dan kemandirian secara utuh dalam aspek pribadi,
belajar, sosial, dan karir.

• Apakah SKKPD telah mencakup 4 aspek tersebut.

Komponen layanan Bimbingan dan Konseling

a. layanan dasar
b. layanan peminatan dan perencanaan individual
c. layanan responsif
d. layanan dukungan sistem
Apakah SKKPD dapat diterapkan dalam layanan dasar
dan responsif?
 Bidang layanan Bimbingan dan Konseling
a. pribadi ( 6 tujuan layanan)
b. belajar ( 6 tujuan layanan)
c. sosial ( 7 tujuan layanan)
d. karir ( 7 tujuan layanan)
 6 + 6 + 7 + 7 = 26 rumusan tujuan layanan

Apakah 26 tujuan tsb tercakup dalam SKKPD (11 aspek

perkembangan) atau, berbeda sudut pandang.
 Bidang layanan pribadi
Membantu konseli agar mampu
1. memahami potensi diri, kelebihan dan kelemahannya, baik kondisi fisik
maupun psikis,
2. mengembangkan potensi untuk mencapai kesuksesan dalam
kehidupannya,
3. menerima kelemahan kondisi diri & mengatasinya secara baik,
4. mencapai keselarasan perkembangan antara cipta-rasa-karsa,
5. mencapai kematangan/kedewasaan cipta-rasa-karsa secara tepat dalam
kehidupanya sesuai nilai-nilai luhur, dan
6. mengakualisasikan dirinya sesuai dengan potensi diri secara optimal
berdasarkan nilai-nilai luhur budaya dan agama.
Bidang layanan belajar
Membantu peserta didik untuk
1. menyadari potensi diri dalam aspek belajar dan
memahami berbagai hambatan belajar;
2. memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif;
3. memiliki motif yang tinggi untuk belajar sepanjang hayat;
4. memiliki keterampilan belajar yang efektif;
5. memiliki keterampilan perencanaan dan penetapan
pendidikan selanjutnya; dan
6. memiliki kesiapan menghadapi ujian.
• Bidang layanan sosial dan karir
silakan dikutip dari Pedoman BK PDPM 2014,
atau POP BK 2016
Pencapaian tujuan bidang layanan BK

Untuk mencapai tujuan bidang layanan BK

diperlukan :
1. Rumusan tujuan
2. Indikator ketercapaian tujuan
3. Tema untuk mencapai tujuan
4. Topik berdasarkan tema-tema
5. Sub materi layanan bimbingan
Bidang layanan dan program BK

layanan BK dilaksanakan
di dalam
di luar kelas.

Apakah SKKPD disiapkan untuk menjadi acuan

memberikan layanan BK tsb
Strategi layanan Bimbingan dan Konseling
1. jumlah individu yang dilayani (layanan individual, layanan
kelompok, layanan klasikal, atau kelas besar.)
2. Permasalahan (bimbingan, konseling, atau advokasi)
3. cara komunikasi layanan (tatap muka atau media)

Apakah SKKPD dapat digunakan sebagai dasar untuk intervensi

menggunakan strategi tersebut.
Pelaksana layanan BK pada satuan pendidikan
• UU No. 20/2003 ttg sisdiknas  Konselor
• Permendiknas No. 27/2008 ttg SKA-KK Konselor
• UU No. 14/2005 ttg guru dan dosen  Guru
• PP 74/2008 ttg Guru  Guru BK/ Konselor
• Permendibud 111/2014 ttg BK PDPM  Guru
BK/Konselor
Pelaksana layanan BK pada satuan pendidikan
1. Memiliki SK pengangkatan sebagai guru BK
2. Memiliki sertifikat pendidik
3. Memiliki kualifikasi akademik /kompetensi dalam bidang BK
==========================
 sertifikat pendidik diperoleh melalui pendidikan profesi  PPG
 PPG BK = sertifikat pendidik bidang BK/Guru BK
 sertifikat konselor melalui PPK
 PPK = sertifikat konselor =pendidik profesional bidang BK
 KARAKTER
• Nilai-nilai yang khas yang menyatu/terpatri dalam diri
seseorang dan terwujudkan dalam pikiran, perasaan dan
perilaku sehari-hari dalam kehidupan.
• Terkait erat dengan pengetahuan tentang moral,
perasaan bermoral, perilaku bermoral dan menjadi
kebiasaan dalam kehidupannya.
• Karakter mulia = terkait erat dengan pengetahuan
tentang kebaikan, menimbulkan niat terhadap kebaikan,
dan melakukan kebaikan.
17
 18 karakter dalam pendidikan
Religius Mandiri Komunikatif
Jujur Demokratis Cinta damai
Toleransi Rasa ingin tahu Peduli lingkungan
Disiplin Semangat kebangsaan Peduli Sosial
atau nasionalisme

Kerja keras Cinta tanah air Gemar membaca

Keratif Menghargai prestasi Tanggung jawab
 5 karakter dalam PPK

1. RELIGIUS
2. NASIONALIS
3. MANDIRI
4. GOTONG ROYONG
5. INTEGRITAS

Apakah SKKPD telah mencakup nilai-nilai karakter sebagaimana

tujuan pendidikan nasional dan kebijakan Presiden dan Mendikdub
ttg PPK
6/28/2020 19
 AUM UMUM SLTP + SLTA
1. Jasmani dan kesehatan :
2. Diri pribadi:
3. Hubungan sosial
4. Ekonomi dan keluarga
5. Karir dan pekerjaan
6. Pendidikan dan pelajaran
7. Agama, nilai dan moral
8. Hubungan muda-mudi
9. Keadaan dan hubungan dalam keluarga
10. Waktu senggang
Apakah 11 bidang masalah tsb tercakup dalam 11 aspek perkembangan SKKPD?
atau berbeda sudut pandang
 SKKDP
(lampiran Naskah Penataan Pendidikan Profesional dan Layanan Bimbingan dan Konseling
dalam Jalur Pendidikan Formal)

1. LANDASAN HIDUP RELIGIUS

2. LANDASAN PERILAKU ETIS
3. KEMATANGAN EMOSI
4. KEMATANGAN INTELEKTUAL
5. KESADARAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL
6. KESADARAN JENDER
7. PENGEMBANGAN PRIBADI
8. PERILAKU KEWIRAUSAHAAN (KEMANDIRIAN PERILAKU EKONOMIS)
9. WAWASAN DAN KSESIAPAN KARIR
10. KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN TEMAN SEBAYA
11. KESIAPAN DIRI UNTUK MENIKAH DAN BERKELUARGA (SD + SLTP tidak diberikan)
 Kaitan tugas perkembangan dengan SKKPD
(Peserta didik SLTP)
No Tugas perkembangan Aspek perkembangan

1. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan

bertaqwa kepada Tuhan YME Landasan hidup
religius
2. Mengenal sistem etika dan nilai nilai bagi pedoman hidup sebagai Landasan Perilku Etis
pribadi, anggota masyarakat, dan minat manusia

3. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan Landasan intelektual

kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau
mempersipkan karir serta berperan dalam kehidupan masyarakat

Dst. Sebagaimana tertuls dalam POP BK 2016

 Landasan Hidup Religius
TATARAN/
No. INTERNALISASI
TUJUAN
SD
SLTP SLTA PT

1. Pengenalan Mengenal bentuk- Mengenal arti Mempelajari hal ihwal Mengkaji lebih dalam
benuk dan tata cara ibadah. tentang makna
ibadah sehari-hari. dan tujuan kehidupan beragama.
ibadah.

2. Akomodasi Tertarik pada kegiatan Berminat Mengembangkan Menghayati nilai-nilai

ibadah sehari-hari. pemikiran tentang agama sebagai
mempelajari arti kehidupan beragama. pedoman dalam
dan tujuan berperilaku.
setiap bentuk
ibadah.
3. Tindakan Melakukan bentuk- Melakukan Melaksanakan ibadah Ikhlas melaksanakan
bentuk ibadah sehari- atas keyakinan sendiri ajaran agama dalam
hari. berbagai disertai sikap toleransi. kehidupan.
kegiatan ibadah
SKKPD dilengkapi dengan ITP dan ATP
ITP disajikan dalam bentuk pernyataan, a.l.
1. a. Saya melaksanakan ibadah jika disuruh orang tua/guru
b. Saya berdoa sebelum memulai ibadah
c. Saya membaca kitab suci dan mempelajari isinya
d. Saya bersyukur kepada Tuhan bila memperoleh
nikmat/kesenangan

Data dari instrumen ini masih harus dianalisis menggunakan ATP

yang sudah disiapkan dan ditafsirkan.
 SKKPD JEMBATAN MENCAPAI TUJUAN BK

• “Kemandirian” tertuang dalam tujuan umum Bimbingan dan

Konseling
• Dirumuskan berbasis teori perkembangan dan riset beberapa
tahun
• Disusun melalui prosedur/langkah-langkah
• Terbit tahun 2007, merupakan lampiran naskah Penataan
Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan
Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal
• Secara formal semenjak tahun 2007 sebagai acuan kerja Guru
BK/Konselor pada satuan pendidikan
 SKKPD JEMBATAN MENCAPAI TUJUAN BK

• Memiliki instrumen terstandar (ITP)

• Memiliki panduan analisis data terstandar (ATP).
• Sebagian guru BK menggunakan sebagai acuan dalam
layanan bimbingan dan konseling pada satuan
pendidikan
• Pertanyaan pertanyaan dalam setiap slide sajian ini
harus dijawab “”YA”” ?
 TUJUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Perkembangan Tugas tugas perkembangan Perkembangan
optimal dan 5 Nilai PPK optimal dan
kemandirian kemandirian
secara utuh secara utuh
aspek pribadi, 4 bidang layanan BK SKKPD aspek pribadi,
belajar, sosial, 11 aspek belajar, sosial,
dan karir dan karir
Roos L Monney
Masalah (AUM)
Instrumen need...
Instrumen need (ITP)
Instrumen need ...
Analisis
Analisis data
Analisis data (ATP)

L Dasar L.Responsif L. Responsif...?

L. Dasar L.Responsif
 Terima kasih
Wassalamu’alaikum wr.wb

28