LPJ Makp

LAPORAN PJBL TENTANG MAKP DENGAN MENGGUNAKAAN MODEL
MODIFIKASI TIM PRIMER

STASE MANAJEMEN KEPERAWATAN
DIRSU SARI MULIA BANJARMASIN
Ketua : Muhammad Faisal 11194691910045

Anggota : Ahmad Fauzan, H 11194691910036
Dinah 11194691910037
Indana Fitriani R 11194691910038
Listiyani Azriyah 11194691910040
Made Aste Purane 11194691910041
Muhammad Helmy 11194691910046
M. NovyanMadya 11194691910047
Nanda Joko S.W 11194691910049
Sri Martiwi 11194691910054
Yennie 11194691910056
PROGRAM STUDI PROFESI NERS

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS SARI MULIA
BANJARMASIN
2020
LEMBAR PERSETUJUAN
Kelompok 1

Dinah 11194691910037
Nanda Joko S.W 11194691910049
Sri Martiwi 11194691910054
Yennie 11194691910056
Banjarmasin,……………….2020
Menyetujui,
Program Studi Profesi Ners
UNIVERSITAS Sari Mulia
Preseptor Akademik (PA)
Mohammad Basit, S.Kep.Ns.,MM

NIK.1166102012053
LEMBAR PENGESAHAN
Kelompok 1
Dinah 11194691910037
Nanda Joko S.W 11194691910049
Sri Martiwi 11194691910054
Yennie 11194691910056
Menyetujui,

NIK.1166102012053
Mengetahui,
Ketua Jurusan Program Studi Profesi Ners
Mohammad Basit, S.Kep., Ns., MM
NIK. 11661020122053
LAPORAN PROJECT BASED LEARNING
Mata Kuliah : Stase manajmen keperawatan
Topik Pembahasan : (MAKP) model asuhan keperawatan professional dengan menggunakan
model modifikasi tim primer.
Kelas : NERS Universitas sari mulia
Semester : II
1. Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi:
Memahami dan menjelaskan serta mengaplikasikan praktik keperawatan tentang MAKP
(Model asuhan keperawatan profesional).
2. Langkah-langkah pembelajaran
a. Dosen pengajar menyampaikan petunjuk tugas dan rencana pembelajaran yang
akan dilakukan
b. Mahasisiwa menyepakati kegiatan yang akan dilakukan
3. Mengamati Fenomena- Tahap 1
a. Mahasisiwa menyimak video MAKP
b. Mahasiswa mengidentifikasi peran, alur, topik yang dikaitkan dengan teori
Peran kepala ruangan
Memberikan tugasnya masing –masing kepada perawat jaga malam ke shif pagi,
menidentifiaksi jumlah perawat yang hadir, beserta penugasan yang dilakukan berikutnya,
melakukan rapat untuk melakukan perencanaan kepeda perawat primer dan associate
4. Menentukan Pertayaan Mendasar-Tahap 2
a. Mahasiswa merumuskan pertanyaan penting untuk mengkritisi peristiwa yang terjadi
pada video tersebut

b. Mahasiswa mendiskusikan tentang alur MAKP dengan menggunakan model modifikasi
tim primer
5. Menyusun Jadwal perencanaan-Tahap 3
a. Mahasiswa saling bertukar video dengan mahasiswa lain untuk saling dikomentari
6. Mengumpulkan data/mengeksplorasi-Tahap 4
a. Mahasiswa mengumpulkan hasil diskusi
7. Evaluasi pengalaman-Tahap 5
a. Mahasiswa melakukan pembahasan

LAPORAN PROJECT BASED LEARNING
Mata Kuliah :Stase manajemen keperawatan
Semester : II
A. Tahap 1 (Mengamati Fenomena)
1. Peran Perawat dalam (MAKP)
a) Kepala ruangan : membuka dan memvalidasi pemahaman perawat terkait aplusan
yang disampiakan perawat primer dan perawat associate
b) Perawat primer 1 dan 2 : menyampiakan jumlah pasien dan kondisi pasien.
2. Alur MAKP menggunakan model modifikasi tim primer di video
Karu dan perawat bertugas Karu membuka dengan

berkumpul dinurse station mempersilahkan perawat untuk
melakukan doa
Kepala ruangan membuka operan

malam kepagi dan memepersilahkan
untuk menggunakan APD sebelum
bekerja
Perawat primer melakukan rapat evaluasi

Perawat yang jaga malam memberikan
tindakan apa saja yang sudha dilakukan
operan kepagi langsung kepasiennya
kepada pasien
dengan tindakan yang sudah dilakukan
pada shif malam
Kepala ruangan melakukan rapat untuk Perawat primer melakukan laporan

melakukan perencanaan dan tindakan apa kepala ruangan bahwa ada pasien
yang dilakukan berikutnya masuk
3. Mekanisme MAKP menggunakan model modifikasi tim primer
TAHAP KEGIATAN TEMPAT WAKTU PELAKSANA

Dipimpin oleh kepela ruangan
Dirungan
Persiapan Pengarahan 2 mneit dalam melakukan pengaahan
perawat
dan timbang terima
Dipimpin oleh perawat primer
Melakukan timbang
dalam memberikan operan
terima oleh perawat Diruangan
Pelaksanaan 2-5 mnie t kepada perawat asosiate yang
primer keperawat pasien
berdinas pada pagi hari yang
associate
diawasi olej kepala ruangan
Melakukan rapat evausi Dipimpin oleh perawat primer
dari perawwa primer dalam menanggapi dan

Dirungan 5 – 10
Penutup untuk mengevluasi memebrikan saran kepada
perawat menit
pemberian askep dari perawat associate dalam
perawat associate aske
B. Tahap 2 (Menentukan Pertanyaan Mendasar)
1. Apa tugas katim ?
Meminpin dan memberikan arahan kepada kepala ruangan dan perawat primer
2. Apakah tugas kepala ruangan dalam MAKP ?
Kepala ruangan harus menentukan ketua tim yang bertugas diruangan masing –
masing, mengikuti perintah dalam serah terima pasien sebelumnya,
mengindetifikasi jumlah perawat yang berhadir pada bergantian shif, mengatur
penugasan/penjadwalan, mengikuti visite dokter untuk mengethaui kondisi
pasien, mengatur dan mengendal asuhan kjeperawatan.
3. Saipa yang melakukan rapat dalam perencanaan, tindakan beserta evaluasi
utnuk pasain :
Untuk memimpin rapat sebaiknya dilakukan oleh kepala ruangan dan menanyakan
kondisi pasien kepada perawat primer agar mengetahui tindakan apa saja yang
sudah dilakukan dan apa rencana tindakan selanjutnya dilakukan kepada
pasien, untuk evaluasi baiknya dipersilahkan kembali kepada kepala ruiangan
dalam menanykan kembali tindadakan apa saja yang sudah dilakukan oleh
perawat
C. Tahap 3 (Menyusun Jadwal Perencanaan)
Mahasiswa saling bertukar video dengan mahasiswa lain untuk saling dikomentari
(Lampirkan screen shot kegiatan pada tahap ini)

D. Tahap 4 (Mengumpulkan Data dan Mengeksplorasi)
Hasil diskusi tentang video penerimaan pasien baru
Kelompok KEGIATAN Hasil Diskusi

MAKP Persiapan Kurangnya perkenalan dalam melaklukan visit kepasian dan
Pelaksanaan ketika serahterima perawat membelakangai pasien lalu untuk
Penutup tindakan sesuai dengan prosedur SOP
E. Tahap 5 (Evaluasi Pengalaman)
Pembahasan (kesenjangan antara teori dan video)
Pada video ditemukan bahwa kepala ruangan tidak memberikan memperkanallkan nama
dan tidak mempersilahkan perawat yang jaga malam untuk memberitahu tindakan apa saja
yang sudah dilakukan kepada pasin dan jumlah pasiennya berapa dan tindakan yang
dilakukan apa, menurut teori nursalam 2011 disebutkan dalam melakukan operan pagi
sebiaknya melakukan tanda tangan dan bukti serah terima dilakukan oleh perawat yang
malam kepagi yang sebagai bukti.
Simamoro (2013) menyebutkan dalam sistem dalam MAKP sendiri mendefinisikan menjadi
4 unsur uaitu standar, proses keperawatan, pendidikan keperawatan, dan sistem MAKP.
Divideo tersebut ditemukan memiliki standar yang sesuai SOP dengan melakukan proses
keperawatan beserta pendidikan keperawatan yang dilakukan kepada pasien dengan
menggunakan terpai batuk efektif serta melakukan TTV sebagai bukti dalam melakukan
asuhan keperawatan dan melakukan sistem MAKP dengan model modifikasi tim primer
dengan meningkatkan asuhan keperwatan kepda pasien melalui perawat primer serta
dibantu oleh perawat associate. Yang dimana video tersebut lebih mengutamakan peranana
perawat primer dengan menggunakan model modifikasi tim primer sehingga perawat primer
lebih dominan dari pada kepala ruangan
DAFTAR PUSTAKA
Simamoro, R. (2013). Manajemen Keperawatan : Model asuhan keperawatan profesional
Jakarta: salemba medika.
Nursalam, 2011. Manajemen Keperawatan: sistem MAKP, Jakarta: Salemba Medika.
Lampiran. 1 dokumentasi
LAMPIRAN DAFTAR HADIR
No Nama TTD Dokumentasi kehadiran
1. Listiyani Azriyah
2. Made Aste Purane
3. M. Faisal
4. M. Novyan Madya
5. Srimartiwi
6. Yennie
LAMPIRAN LEMBAR KONSULTASI

NO Hari/ Tanggal Jenis Konsultasi TTD Dokumentasi
konsultasi
1 Selasa, 23 juni 2020 - Konsultasi video
role paly
- Pembuatan
laporan PJBL
2 Rabu, 24 juni 2020 - Diskusi tentang

laporan PJBL
- Revisi laporan
PJBL
3 Minggu 07 juli 2020 - Perbaikan

penulisan
- ACC laporan PJBL
PROPOSAL PJBL TENTANG MAKP DENGAN MENGGUNAKAAN MODEL


Dinah 11194691910037
Nanda Joko S.W 11194691910049
Sri Martiwi 11194691910054
Yennie 11194691910056
PROGRAM STUDI PROFESI NERS

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS SARI MULIA
BANJARMASIN
2020
LEMBAR PERSETUJUAN
Kelompok 1
Dinah 11194691910037
Nanda Joko S.W 11194691910049
Sri Martiwi 11194691910054
Yennie 11194691910056
Menyetujui,

NIK.1166102012053
LEMBAR PENGESAHAN
Kelompok 1
Dinah 11194691910037
Nanda Joko S.W 11194691910049
Sri Martiwi 11194691910054
Yennie 11194691910056
Menyetujui,

NIK.1166102012053
Mengetahui,
Ketua Jurusan Program Studi Profesi Ners
PROPOSAL PROJECT BASED LEARNING
Mata Kuliah : Stase manajmen keperawatan
Semester : II
1. Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi:
Memahami dan menjelaskan serta mengaplikasikan praktik keperawatan tentang MAKP
(Model asuhan keperawatan profesional).
2. Langkah-langkah pembelajaran
c.Dosen pengajar menyampaikan petunjuk tugas dan rencana pembelajaran yang
akan dilakukan
d. Mahasisiwa menyepakati kegiatan yang akan dilakukan
3. Mengamati Fenomena- Tahap 1
a. Mahasisiwa menyimak video MAKP
b. Mahasiswa mengidentifikasi peran, alur, topik yang dikaitkan dengan teori
Peran kepala ruangan
Memberikan tugasnya masing –masing kepada perawat jaga malam ke shif pagi,
menidentifiaksi jumlah perawat yang hadir, beserta penugasan yang dilakukan berikutnya,
melakukan rapat untuk melakukan perencanaan kepeda perawat primer dan associate
4. Menentukan Pertayaan Mendasar-Tahap 2
c. Mahasiswa merumuskan pertanyaan penting untuk mengkritisi peristiwa yang terjadi
pada video tersebut
d. Mahasiswa mendiskusikan tentang alur MAKP dengan menggunakan model modifikasi
tim primer
5. Menyusun Jadwal perencanaan-Tahap 3
b. Mahasiswa saling bertukar video dengan mahasiswa lain untuk saling dikomentari
6. Mengumpulkan data/mengeksplorasi-Tahap 4
a. Mahasiswa mengumpulkan hasil diskusi
7. Evaluasi pengalaman-Tahap 5
a. Mahasiswa melakukan pembahasan
PROPOSAL PROJECT BASED LEARNING

Mata Kuliah :Stase manajemen keperawatan
Semester : II
A. Tahap 1 (Mengamati Fenomena)
1. Peran Perawat dalam (MAKP)
c) Kepala ruangan : membuka dan memvalidasi pemahaman perawat terkait aplusan
yang disampiakan perawat primer dan perawat associate
d) Perawat primer 1 dan 2 : menyampiakan jumlah pasien dan kondisi pasien.
2. Alur MAKP menggunakan model modifikasi tim primer di video
Karu membuka dengan

Karu dan perawat bertugas
mempersilahkan perawat untuk
berkumpul dinurse station
melakukan doa
Kepala ruangan membuka operan

malam kepagi dan memepersilahkan
untuk menggunakan APD sebelum
bekerja
Perawat primer melakukan rapat evaluasi

Perawat yang jaga malam memberikan
tindakan apa saja yang sudha dilakukan
operan kepagi langsung kepasiennya
kepada pasien
dengan tindakan yang sudah dilakukan
pada shif malam
Kepala ruangan melakukan rapat untuk Perawat primer melakukan laporan

3. Mekanisme MAKP menggunakan model modifikasi tim primer
melakukan perencanaan dan tindakan apa kepala ruangan bahwa ada pasien
TAHAP yangKEGIATAN
dilakukan berikutnya TEMPAT WAKTU masuk
PELAKSANA
Dipimpin oleh kepela ruangan
Dirungan
Persiapan Pengarahan 2 mneit dalam melakukan pengaahan
perawat
dan timbang terima
Dipimpin oleh perawat primer
Melakukan timbang
dalam memberikan operan
terima oleh perawat Diruangan
Pelaksanaan 2-5 mnie t kepada perawat asosiate yang
primer keperawat pasien
berdinas pada pagi hari yang
associate
diawasi olej kepala ruangan
Melakukan rapat evausi Dipimpin oleh perawat primer
dari perawwa primer dalam menanggapi dan

Dirungan 5 – 10
Penutup untuk mengevluasi memebrikan saran kepada
perawat menit
pemberian askep dari perawat associate dalam
perawat associate aske
B. Tahap 2 (Menentukan Pertanyaan Mendasar)
4. Apa tugas katim ?
Meminpin dan memberikan arahan kepada kepala ruangan dan perawat primer
5. Apakah tugas kepala ruangan dalam MAKP ?
Kepala ruangan harus menentukan ketua tim yang bertugas diruangan masing –
masing, mengikuti perintah dalam serah terima pasien sebelumnya,
mengindetifikasi jumlah perawat yang berhadir pada bergantian shif, mengatur
penugasan/penjadwalan, mengikuti visite dokter untuk mengethaui kondisi
pasien, mengatur dan mengendal asuhan kjeperawatan.
6. Saipa yang melakukan rapat dalam perencanaan, tindakan beserta evaluasi
utnuk pasain :
Untuk memimpin rapat sebaiknya dilakukan oleh kepala ruangan dan menanyakan
kondisi pasien kepada perawat primer agar mengetahui tindakan apa saja yang
sudah dilakukan dan apa rencana tindakan selanjutnya dilakukan kepada
pasien, untuk evaluasi baiknya dipersilahkan kembali kepada kepala ruiangan
dalam menanykan kembali tindadakan apa saja yang sudah dilakukan oleh
perawat
C. Tahap 3 (Menyusun Jadwal Perencanaan)
Mahasiswa saling bertukar video dengan mahasiswa lain untuk saling dikomentari
(Lampirkan screen shot kegiatan pada tahap ini)

D. Tahap 4 (Mengumpulkan Data dan Mengeksplorasi)
Hasil diskusi tentang video penerimaan pasien baru
Kelompok KEGIATAN Hasil Diskusi

Persiapan Kurangnya perkenalan dalam melaklukan visit kepasian dan
MAKP Pelaksanaan ketika serahterima perawat membelakangai pasien lalu untuk
Penutup tindakan sesuai dengan prosedur SOP

E. Tahap 5 (Evaluasi Pengalaman)
Pembahasan (kesenjangan antara teori dan video)
Pada video ditemukan bahwa kepala ruangan tidak memberikan memperkanallkan nama
dan tidak mempersilahkan perawat yang jaga malam untuk memberitahu tindakan apa saja
yang sudah dilakukan kepada pasin dan jumlah pasiennya berapa dan tindakan yang
dilakukan apa, menurut teori nursalam 2011 disebutkan dalam melakukan operan pagi
sebiaknya melakukan tanda tangan dan bukti serah terima dilakukan oleh perawat yang
malam kepagi yang sebagai bukti.
Nursalam (2017) menyebutkan dalam sistem dalam MAKP sendiri mendefinisikan menjadi 4
unsur uaitu standar, proses keperawatan, pendidikan keperawatan, dan sistem MAKP.
Divideo tersebut ditemukan memiliki standar yang sesuai SOP dengan melakukan proses
keperawatan beserta pendidikan keperawatan yang dilakukan kepada pasien dengan
menggunakan terpai batuk efektif serta melakukan TTV sebagai bukti dalam melakukan
asuhan keperawatan dan melakukan sistem MAKP dengan model modifikasi tim primer
dengan meningkatkan asuhan keperwatan kepda pasien melalui perawat primer serta
dibantu oleh perawat associate. Yang dimana video tersebut lebih mengutamakan peranana
perawat primer dengan menggunakan model modifikasi tim primer sehingga perawat primer
lebih dominan dari pada kepala ruangan
DAFTAR PUSTAKA
Simamoro, R. (2013). Manajemen Keperawatan : Model asuhan keperawatan profesional

Jakarta: salemba medika.
Nursalam, 2011. Manajemen Keperawatan: sistem MAKP, Jakarta: Salemba Medika.

LPJ Makp

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LPJ Makp

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PJBL TENTANG MAKP DENGAN MENGGUNAKAAN MODEL

MODIFIKASI TIM PRIMER

Ketua : Muhammad Faisal 11194691910045

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

Ketua : Muhammad Faisal 11194691910045

Mohammad Basit, S.Kep.Ns.,MM

Mohammad Basit, S.Kep.Ns.,MM

Mohammad Basit, S.Kep., Ns., MM

Mata Kuliah : Stase manajmen keperawatan

Topik Pembahasan : (MAKP) model asuhan keperawatan professional dengan menggunakan

model modifikasi tim primer.

Kelas : NERS Universitas sari mulia

1. Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

Memahami dan menjelaskan serta mengaplikasikan praktik keperawatan tentang MAKP

(Model asuhan keperawatan profesional).

a. Dosen pengajar menyampaikan petunjuk tugas dan rencana pembelajaran yang

b. Mahasisiwa menyepakati kegiatan yang akan dilakukan

3. Mengamati Fenomena- Tahap 1

a. Mahasisiwa menyimak video MAKP

b. Mahasiswa mengidentifikasi peran, alur, topik yang dikaitkan dengan teori

Peran kepala ruangan

4. Menentukan Pertayaan Mendasar-Tahap 2

a. Mahasiswa merumuskan pertanyaan penting untuk mengkritisi peristiwa yang terjadi

pada video tersebut

5. Menyusun Jadwal perencanaan-Tahap 3

a. Mahasiswa mengumpulkan hasil diskusi

a. Mahasiswa melakukan pembahasan

Mata Kuliah :Stase manajemen keperawatan

Topik Pembahasan : (MAKP) model asuhan keperawatan professional dengan menggunakan

model modifikasi tim primer.

Kelas : NERS Universitas sari mulia

A. Tahap 1 (Mengamati Fenomena)

1. Peran Perawat dalam (MAKP)

a) Kepala ruangan : membuka dan memvalidasi pemahaman perawat terkait aplusan

yang disampiakan perawat primer dan perawat associate

b) Perawat primer 1 dan 2 : menyampiakan jumlah pasien dan kondisi pasien.

2. Alur MAKP menggunakan model modifikasi tim primer di video

Karu dan perawat bertugas Karu membuka dengan

Kepala ruangan membuka operan

Perawat primer melakukan rapat evaluasi

Kepala ruangan melakukan rapat untuk Perawat primer melakukan laporan

TAHAP KEGIATAN TEMPAT WAKTU PELAKSANA

dari perawwa primer dalam menanggapi dan

perawat associate aske

B. Tahap 2 (Menentukan Pertanyaan Mendasar)

1. Apa tugas katim ?

2. Apakah tugas kepala ruangan dalam MAKP ?

masing, mengikuti perintah dalam serah terima pasien sebelumnya,

mengindetifikasi jumlah perawat yang berhadir pada bergantian shif, mengatur

penugasan/penjadwalan, mengikuti visite dokter untuk mengethaui kondisi

pasien, mengatur dan mengendal asuhan kjeperawatan.

3. Saipa yang melakukan rapat dalam perencanaan, tindakan beserta evaluasi

sudah dilakukan dan apa rencana tindakan selanjutnya dilakukan kepada

pasien, untuk evaluasi baiknya dipersilahkan kembali kepada kepala ruiangan

C. Tahap 3 (Menyusun Jadwal Perencanaan)

(Lampirkan screen shot kegiatan pada tahap ini)

Hasil diskusi tentang video penerimaan pasien baru

Kelompok KEGIATAN Hasil Diskusi

Penutup tindakan sesuai dengan prosedur SOP

E. Tahap 5 (Evaluasi Pengalaman)

Pembahasan (kesenjangan antara teori dan video)

malam kepagi yang sebagai bukti.

keperawatan beserta pendidikan keperawatan yang dilakukan kepada pasien dengan

Simamoro, R. (2013). Manajemen Keperawatan : Model asuhan keperawatan profesional