Tingkatan 2 PKL Bacaan BM Guru - v2.0

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019
VERSI GURU
PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI
BACAAN
TINGKATAN 2
VERSI BAHASA MELAYU
45 MINIT
Arahan
Baca setiap soalan dengan teliti dan jawab sebaik mungkin. Jika anda kurang
pasti tentang jawapan sesuatu soalan, pilih atau tulis jawapan yang anda fikirkan
terbaik dan teruskan ke soalan yang berikutnya. Anda diberi masa 45 minit untuk
menjawab semua soalan dalam latihan ini. Tuliskan jawapan anda di ruangan
yang disediakan.
Bagi soalan aneka pilihan, anda hendaklah memilih jawapan yang terbaik dan
bulatkan jawapan tersebut seperti contoh berikut.
Di antara berikut, yang mana satukah mamalia?
A. Katak
B. Burung
C. Kambing
D. Ikan
1
UNIT 1: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA
PISA-like or TIMSS-like:
PISA
Domain:
Literasi Bacaan
Tajuk:
Media Digital dan Kesannya
Arianna dan ibunya menghadiri majlis perkahwinan saudara mereka. Ia merupakan satu
majlis yang gilang gemilang tetapi Arianna menyedari satu trend di majlis tersebut yang
seakan diterima walaupun ia agak janggal. Hampir kesemua tetamu majlis itu lebih sibuk
dengan gajet elektronik masing-masing daripada beramah mesra sesama mereka. Sebaik
dia sampai ke rumah, Arianna terus mencari dalam talian untuk lebih mengetahui tentang
budaya digital.
2
PETA RANGKAIAN SOSIAL DUNIA

Januari 2017
Menurut carian Wikipedia, media digital merangkumi imej digital, video digital, permainan
video, halaman sesawang dan laman sesawang termasuklah media sosial, data dan
databes, serta audio digital seperti MP3 dan buku elektronik.
Kehidupan seharian manusia kini berubah akibat peningkatan penggunaan media digital ini.
Cara mereka berhubung di tempat kerja serta berinteraksi dalam masyarakat turut
dipengaruhi secara menyeluruh. Impak dari peningkatan penggunaan ini dapat memberi
manfaat kepada individu dan masyarakat.
Media sosial bukan sahaja menyediakan pelbagai cara menuju ke arah perubahan yang
positif, tetapi turut membawa kesan negatif kepada kanak-kanak dan remaja. Seiring
dengan aspek positif yang dibawa oleh media sosial, kesan negatifnya juga begitu banyak.
Media sosial menjejaskan kesihatan mental remaja.
Item 1: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA
Berdasarkan teks,namakan tiga (3) jaringan sosial yang amat popular di seluruh dunia .
1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………
3
SPESIFIKASI ITEM
Mengenal pasti maklumat: mengesan

maklumat dalam teks tunggal untuk
Kehendak item
mendapatkan maklumat yang
dikehendaki
Kod Item 1
Proses/ Kompetensi Mengesan dan mengenal pasti
Tuntutan Kognitif Rendah
Format Item Respon tertutup
PANDUAN PENSKORAN
* Jawapan boleh diterima dalam apa jua susunan tetapi tidak boleh diulang
1.
Markah penuh
Kod 1 : Facebook
Tiada Markah
Kod 0 : Jawapan lain
Kod 9 : Tiada jawapan
2.
Markah penuh
Kod 1: Qzone
Tiada Markah
3.
Markah penuh
Kod 1 : VKontakte
Tiada Markah
4
Berdasarkan teks, senaraikan tiga jenis media digital.

1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
SPESIFIKASI ITEM

Kehendak item
dikehendaki
Kod Item 1
PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
*Menyenaraikan mana-mana tiga dari senarai berikut:
Kod 1: imej digital, halaman sesawang, media sosial, permainan video, laman sesawang,
data dan databes,audio digital, buku elektronik
Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan
5
Kenal pasti samada kenyataan di bawah betul atau salah. Tandakan (√) pada pilihan
jawapan anda.
Pernyataan Betul Salah
a. Penggunaan media digital mengubah

kehidupan harian para penggunanya.
b. Media sosial memberi lebih kesan negatif

kepada penggunanya.
c. Media sosial mempengaruhi keseluruhan
kesihatan penggunanya.
SPESIFIKASI ITEM
Memahami: memahami dan

Kehendak item mengaitkan apa yang dinyatakan
secara jelas dalam ayat atau teks
Kod Item 1
Proses/ Kompetensi Memahami maksud tersurat
Tuntutan Kognitif
Sederhana
Format Item Aneka jawapan kompleks
PANDUAN PENSKORAN
a. Penggunaan media digital mengubah √

kehidupan harian para penggunanya.
b. Media sosial memberi lebih kesan negatif √

kepada penggunanya.
c. Media sosial mempengaruhi keseluruhan √
kesihatan penggunanya.
6
a. Penggunaan media digital mengubah kehidupan harian para penggunanya.
Markah Penuh
Kod 1 : Betul
Tiada Markah
Kod 0: Salah
b . Media sosial memberi lebih kesan negatif kepada penggunanya.
Markah Penuh
Kod 1 : Betul
Tiada Markah
Kod 0: Salah
b. Media sosial mempengaruhi keseluruhan kesihatan penggunanya.
Markah Penuh
Kod 1 : Salah
Tiada Markah
Kod 0: Betul
7
UNIT 1: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA
Arianna mahukan lebih banyak fakta untuk menyokong cariannya. Dia terjumpa dapatan
yang menunjukkan kesan buruk ketagihan media digital.
MASA DIPERUNTUKKAN SEHARI UNTUK MEDIA SOSIAL

Purata jam: minit yang dihabiskan di rangkaian/servis sosial pada hari biasa
MASA UMUR
Sumber: Laman Web Maklumat Digital Dunia
Mereka yang ketagih menggunakan media sosial kebanyakannya meluangkan masa lebih
lama dengan gajet. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016 melaporkan bahawa ketagihan
terhadap media sosial boleh mengakibatan kebanyakan penggunanya mengalami kesan
sampingan negatif seperti gejala keletihan mata, kurang berkomunikasi atau kurang tidur
yang turut memberi impak negatif pada kesihatan .
Di samping itu, kaji selidik Common Sense Media melaporkan bahawa secara keseluruhan
remaja Amerika menghabiskan masa sekurang-kurangnya sembilan jam sehari
menggunakan teknologi digital. Ini amat membimbangkan kerana ini turut menjejaskan
kesihatan mereka. Mereka melayari video secara langsung, mendengar muzik serta
bermain video. Hasil kajian turut melaporkan bahawa ‘pra-remaja’ berumur antara 8-12
tahun menghabiskan purata enam jam melayari media sosial.
Kajian turut mendapati penggunaan media sosial secara obsesif membawa mudarat lebih
dari kebimbangan atau keresahan. Malah, ujian menunjukkan penggunaan internet secara
berlebihan boleh mengakibatkan kemurungan, Kecelaruan Hiperaktif Kurang Daya
Tumpuan (ADHD), gangguan impulsif, gangguan fungsi mental, paranoia dan kesepian.
Tidak dapat dinafikan bahawa media sosial memang mempengaruhi aspek lain kehidupan
kita selain dari kesihatan. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah cara remaja berfikir,
mengikuti fesyen atau berkelakuan di ruang sosial. Para remaja berasa keadaan itu adalah
normal dalam konteks kehidupan harian mereka. Walau bagaimanapun, pendedahan
kepada pengaruh, imej dan mesej media tidak menyebabkan anak anda berisiko secara
automatik. Remaja juga dipengaruhi oleh keluarga, rakan sebaya, mentor dan model
peranan yang lain.
8
Penulis menyatakan bahawa jumlah masa yang diluangkan oleh para remaja
menggunakan teknologi digital mendatangkan keburukan kepada mereka. Yang manakah
antara ayat-ayat dalam teks yang menyokong pernyataan ini? Tandakan (√) pada jawapan
yang betul dan (x) pada jawapan yang salah.
√ x
1. Ini amat membimbangkan kerana ini turut

menjejaskan kesihatan mereka.
2. Kajian turut mendapati penggunaan media

sosial secara obsesif membawa mudarat
lebih dari kebimbangan atau keresahan.
3. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016

melaporkan bahawa ketagihan terhadap
media sosial boleh mengakibatan
kebanyakan penggunanya mengalami kesan
sampingan negatif
4. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah

cara remaja berfikir, mengikuti fesyen atau
berkelakuan di ruang sosial.
SPESIFIKASI ITEM

Kod Item 1
Tuntutan Kognitif
Tinggi
9
PANDUAN PENSKORAN
√ x
1. Ini amat membimbangkan kerana ini turut √

menjejaskan kesihatan mereka.
2. Kajian turut mendapati penggunaan media

sosial secara obsesif membawa mudarat
x
lebih dari kebimbangan atau keresahan.
3. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016

melaporkan bahawa ketagihan terhadap
√
media sosial boleh mengakibatan
kebanyakan penggunanya mengalami kesan
sampingan negatif
4. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah

cara remaja berfikir, mengikuti fesyen atau
x
1. Ini amat membimbangkan kerana ini turut menjejaskan kesihatan mereka.
Markah Penuh
Kod 1 : √
Tiada Markah
Kod 0: x
2. Kajian turut mendapati penggunaan media sosial secara obsesif membawa mudarat lebih
dari kebimbangan atau keresahan.
Markah Penuh
Kod 1 : x
Tiada Markah
Kod 0: √
3. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016 melaporkan bahawa ketagihan terhadap media
sosial boleh mengakibatan kebanyakan penggunanya mengalami kesan sampingan
negatif
Markah Penuh
Kod 1 : √
Tiada Markah
Kod 0: x
10
4. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah cara remaja berfikir, mengikuti fesyen atau
Markah Penuh
Kod 1 : x
Tiada Markah
Kod 0: √
...Walau bagaimanapun, pendedahan kepada pengaruh, imej dan

mesej media tidak menyebabkan anak anda berisiko secara
automatik.’
Penulis menjelaskan bahawa bukan semua media sosial memberikan kesan tidak
baik kepada remaja dan perlu dipandang negatif. Mengapakah beliau berpendapat
sebegitu? Berikan satu kenyataan dari teks di atas yang menyokong kenyataan
beliau.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
SPESIFIKASI ITEM
Memahami: mengintegrasi maklumat

Kehendak item
bagi keseluruhan teks
Kod Item
1
Proses/ Kompetensi Menghubung kait dan membuat
inferens
Tuntutan Kognitif
Sederhana
Format Item Respon terbuka
11
PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: Memberi sebab yang relevan dan boleh diterima dari teks
 Remaja juga di pengaruhi oleh ahli keluarga rakan taulan, mentor, atau idola
peranan.
 Penulis berpendapat terdapat pelbagai faktor lain yang mempengaruhi para remaja
dan para remaja juga tidak hanya dipengaruhi oleh media sosial.
 Penulis berpendapat para remaja juga terdedah dan dipengaruhi oleh keadaan
sekeliling dan masyarakat.
Tiada Markah
Kod 0 : Memberi sebab lain yang tidak betul atau tidak relevan.
 Tidak
 Pada pendapat saya penulis seorang yang tidak menggunakan media sosial.
 Ya. Saya setuju.
12
UNIT 2: SPESIS TERANCAM
PISA
Domain:
Literasi Bacaan
Tajuk:
Spesisi Terancam
Semasa lawatan sekolah ke Zoo Negara, sekumpulan murid melihat banyak haiwan dan
ingin tahu mengenai haiwan yang disenaraikan sebagai terancam. Guru mereka mengambil
kesempatan ini untuk memperkenalkan tajuk tersebut kepada murid apabila mereka pulang
ke sekolah. Dia menggunakan risalah yang diambil dari zoo untuk membantu pelajar
mengkaji topik tersebut dengan lebih mendalam.
13
14
Item 1: SPESIS TERANCAM
Berdasarkan risalah, apakah haiwan-haiwan yang terancam di Malaysia?

A. anjing laut, dugong, tapir
B. tapir, badak sumbu, harimau
C. harimau Malaya, dugong dan cheetah
D. badak Sumatera, dugong dan harimau Malaya
SPESIFIKASI ITEM

Kehendak item
dikehendaki
Kod Item 1
Format Item Aneka pilihan
PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: D. badak Sumatera, dugong dan harimau Malaya
Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
15
Berdasarkan maklumat yang diperolehi dari risalah, kenal pasti samada pernyataan di
bawah adalah Betul atau Salah. Tandakan (√) pada pilihan jawapan.
1. Usaha pemuliharaan berjaya mengurangkan

bilangan spesis yang terancam.
2. Pemburuan haram adalah sebab paling

utama bertambahnya bilangan spesis
terancam.
3. Indonesia mempunyai jumlah haiwan

terancam paling tinggi di dunia.
4. Sesetengah haiwan menjadi terancam

kerana bahagian tubuh mereka digunakan
sebagai ubat.
SPESIFIKASI ITEM

Kod Item 1
Tuntutan Kognitif
Sederhana
16
PANDUAN PENSKORAN
5. Usaha pemuliharaan berjaya mengurangkan √

bilangan spesis yang terancam.
6. Pemburuan haram adalah sebab paling √
utama bertambahnya bilangan spesis
terancam.
7. Indonesia mempunyai jumlah haiwan √

terancam paling tinggi di dunia.
8. Sesetengah haiwan menjadi terancam √

kerana bahagian tubuh mereka digunakan
sebagai ubat.
1. Usaha pemuliharaan berjaya mengurangkan bilangan spesis yang terancam.
Markah Penuh
Kod 1: Salah
Tiada Kredit
Kod 0: Betul
2. Manusia merupakan penyebab utama kepupusan haiwan berbanding tumbuh-tumbuhan.
Markah Penuh
Kod 1: Salah
Tiada Kredit
Kod 0: Betul
3. Indonesia mempunyai jumlah haiwan terancam yang tertinggi di dunia.
Markah Penuh
Kod 1: Betul
Tiada Kredit
Kod 0: Salah
17
4. Sesetengah haiwan menjadi terancam kerana bahagian tubuh mereka digunakan

sebagai ubat.
Markah Penuh
Kod 1: Betul
Tiada Kredit
Kod 0: Salah
UNIT 2: SPESIS TERANCAM
M ALAYSIA : SPESIS TERANCAM
Jadual 1
Jadual 1 : Spesis Terancam di Malaysia pada 2010 dan 2015

Spesis 2010 2015
Mamalia 45 spesis 50 spesis
Ikan 44 spesis 46 spesis
Amfibia 40 spesis 46 spesis
Burung 30 spesis 40 spesis
Reptilia 21 spesis 21 spesis
Mollusca 15 spesis 19 spesis
Invertebrata yang lain 2 spesis 2 spesis
Tumbuhan 550 spesis 686 spesis
JUMLAH 747 spesis 910 spesis
Sumber: www.researchgate.net
18
Pada tahun 2010, tumbuh-tumbuhan yang disenaraikan sebagai terancam adalah

sebanyak 550. Manakala, pada 2015 tumbuhan yang terancam adalah 686. Berdasarkan
risalah dan jadual di atas, apa yang menyebabkan situasi ini?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
SPESIFIKASI ITEM

Kehendak item
Kod Item
1
inferens
Tuntutan Kognitif
Tinggi
PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: Memberi mana-mana satu sebab yang berikut:
- pembangunan bandar yang pesat/ pembinaan jalan/ pembinaan empangan/ pertanian/

pembalakan
 Terdapat pembalakan berleluasa di negara ini.

 Terdapat perkembangan bandar yang luas.
 Terdapat pembinaan jalan / pembinaan empangan
 Pertanian berleluasa.
19
Tiada Markah
Kod 0: Memberi jawapan lain yang tidak relevan dan tidak betul.
 Penyakit.
 Musim tengkujuh.
 Musim kemarau
 Terdapat lebih banyak haiwan daripada tumbuh-tumbuhan.
Dalam Jadual 1, bilangan haiwan yang telah pupus di Malaysia telah meningkat secara
konsisten dari tahun 2010 hingga 2015. Yang manakah antara ayat-ayat dalam risalah yang
menyokong kenyataan ini? Tandakan (√) untuk jawapan yang betul dan (x) untuk jawapan
yang salah.
√ x
a. Faktor lain termasuk pembunuhan haiwan

kerana nilai perubatan yang dimiliki.
b. Sekurang-kurangnya satu per lima spesis
mamalia di Malaysia berdepan
kepupusan, menjadikan negara ini paling
berbahaya bagi binatang terancam.
c. Saban hari, semakin banyak spesis

menghampiri kepupusan.
d. Di Asia Tenggara, Malaysia adalah
negara kedua selepas Indonesia yang
mempunyai 184 mamalia terancam.
20
SPESIFIKASI ITEM
Kehendak item Memahami: mengintegrasi maklumat

Kod Item
1
inferens
Tuntutan Kognitif
Sederhana
PANDUAN PENSKORAN
√ x
x
a. Faktor lain termasuk pembunuhan haiwan
kerana nilai perubatan yang dimiliki.
√
b. Sekurang-kurangnya satu per lima spesis
mamalia di Malaysia berdepan
kepupusan, menjadikan negara ini paling
berbahaya bagi binatang terancam.
x
c. Saban hari, semakin banyak spesis
menghampiri kepupusan.
√
d. Di Asia Tenggara, Malaysia adalah
negara kedua selepas Indonesia yang
mempunyai 184 mamalia terancam.
a. Faktor lain termasuk pembunuhan haiwan kerana nilai perubatan yang dimiliki.
Markah Penuh
Kod 1 : x
Tiada Markah
Kod 0: √
21
b. Sekurang-kurangnya satu per lima spesis mamalia di Malaysia berdepan kepupusan,

menjadikan negara ini paling berbahaya bagi binatang terancam.
Markah Penuh
Kod 1 : √
Tiada Markah
Kod 0: x
c. Saban hari, semakin banyak spesis menghampiri kepupusan.
Markah Penuh
Kod 1 : x
Tiada Markah
Kod 0: √
d. Di Asia Tenggara, Malaysia adalah negara kedua selepas Indonesia yang mempunyai
184 mamalia terancam.
Markah Penuh
Kod 1 : √
Tiada Markah
Kod 0: x
Berdasarkan risalah, pilih satu penyelesaian yang dicadangkan untuk menyelamatkan

haiwan terancam. Beri sebab untuk jawapan anda.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
22
SPESIFIKASI ITEM

Kod Item 1
Tuntutan Kognitif
Sederhana
PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: Memilih satu penyelesaian yang dicadangkan untuk menyelamatkan haiwan

terancam dan memberi sebab untuk jawapan. Maklumat dalam Stimulus 1 boleh digunakan
sebagai jawapan
 Saya akan berkata Tidak kepada plastik kerana kurang penggunaan plastik
akan mengurangkan sisa plastik.
 Saya akan menggunakan semula beg membeli-belah saya daripada
menggunakan beg plastik setiap kali saya pergi ke pasar raya kerana ini dapat
mengurangkan jumlah beg plastik di lautan.
 Saya tidak akan menggunakan botol plastik untuk membantu mengurangkan
jumlah berjuta-juta botol yang dilemparkan ke dalam lautan.
 Saya akan berhenti menggunakan peralatan kutleri plastik supaya kurang plastik
dibuang ke dalam lautan.
 Saya akan mengelak daripada menggunakan produk kosmetik yang
mengandungi manik mikro kerana manik mikro boleh menyebabkan kematian
haiwan di lautan.
Tiada Markah
Kod 0: Memilih satu penyelesaian yang dicadangkan untuk menyelamatkan haiwan

terancam dan tidak memberi sebab untuk jawapan.
 Saya akan menghentikan pemerdagangan haiwan daripada berlaku.
23
 Saya akan menghentikan pembalakan berlebihan.

 Saya berjanji akan berhenti memakan makanan ringan
Kod 9: Tiada jawapan.
UNIT 3: KEPERCAYAAN KARUT
PISA
Domain:
Literasi Bacaan
Tajuk:
Kepercayaan Karut
Ketika menikmati minum petang, Geena dan neneknya berbual-bual tentang kepercayaan
karut pelbagai budaya. Antara kepercayaannya ialah kucing hitam membawa nasib malang
manakala mengetuk kayu membawa tuah. Geena berminat untuk mengetahui lebih lanjut.
24
INDIA
“Awak dah ambil pasport?!” “Di mana kunci kereta?!” “Kita akan
bersarapan di lapangan terbang. Ayuh cepat, kita dah lewat!” Kita
semua pernah meluru keluar apabila telah terlewat. Jika anda berada di
India, anda mungkin tidak akan berbuat demikian. Masyarakat India
percaya bahawa memanggil orang yang telah keluar dari rumah akan
membawa nasib malang. Oleh itu, jika rakan anda bercadang untuk
memulakan perjalanan, pastikan anda mengucapkan selamat jalan
sebelum beliau bertolak!
CHINA
Nombor dipercayai boleh membawa tuah atau malang. Di negara China,
perkataan Kantonis untuk nombor 4 mempunyai bunyi yang sama dengan
perkataan yang membawa maksud kematian. Tidak jumpa aras 4 di hotel
anda menginap? Jangan risau kerana ini adalah perkara biasa. Tanda
aras 4 pada kebiasaannya tiada kerana semua rujukan kepada nombor 4
dilihat sebagai nasib malang.
UK
Kucing hitam adalah satu kemestian dalam sambutan Halloween di UK,
tetapi adakah ia kawan atau pun lawan? Kucing hitam melintas
selalunya dipercayai sebagai membawa tuah dan kemakmuran.
Nampaknya tiada rahsia lagi!
25
JEPUN
Fikirkan hal ini semasa anda menepuk bantal anda di malam hari.
Sebuah bantal yang baik boleh membantu anda mendapat tidur yang
lebih nyenyak. Walau bagaimanapun, orang Jepun percaya bahawa tidur
dengan bantal yang menghala ke Utara akan memendekkan umur anda.
Keluarkan kompas anda apabila tiba masanya untuk tidur!
ROMANIA
Ingin melangkah keluar rumah? Jika anda berada di Romania, pastikan
anda keluar melalui pintu yang telah anda gunakan untuk masuk. Ramai
orang Romania percaya bahawa menggunakan pintu yang berlainan
untuk keluar rumah akan membawa nasib malang. Nampaknya nasib
anda tidak berapa baik jika anda tinggal dalam sebuah mahligai.
Diadaptasi dari https://www.comparethemarket.com/travel-insurance/content/worldwide-

superstitions/
Item 1: KEPERCAYAAN KARUT
Mengapakah kadang-kadang label aras empat sukar untuk dijumpai di hotel yang dimiliki
oleh usahawan berbangsa Cina?
A. Nombor empat adalah nombor yang membawa tuah.
B. Aras empat selalu ditutup.
C. Hanya pelancong berpengalaman yang boleh menjumpai aras empat.
D. Label nombor empat telah dibuang kerana dilihat sebagai nasib malang.
26
SPESIFIKASI ITEM

Kod Item 1
Tuntutan Kognitif
Rendah
PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: D. Label nombor empat telah dibuang kerana dilihat sebagai nasib malang.
Tiada Markah
Mengapakah orang Jepun lebih suka tidur tanpa menghadap arah Utara?
A. Tidur mereka akan terganggu.
B. Ia akan mengakibatkan kematian awal.
C. Mereka perlu menepuk bantal mereka sekali lagi.
D. Hayat mereka lebih panjang jika mereka tidur menghadap arah selatan
27
SPESIFIKASI ITEM

Kehendak item
Kod Item
1
inferens
Tuntutan Kognitif
Rendah
PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: B. Ia akan mengakibatkan kematian awal.
Tiada Markah

Kod 9: Tiada jawapan.
Adakah kenyataan berikut dinyatakan berkenaan kepercayaan karut? Tandakan (√) pada
“Dinyatakan” atau “Tidak Dinyatakan” bagi setiap kenyataan.
Kenyataan Dinyatakan Tidak Dinyatakan
i. Kepercayaan karut sering

dikaitkan dengan nasib malang.
ii. Setiap negara mempunyai

kepercayaan karut masing-
masing.
iii. Kepercayaan karut berfungsi

sebagai langkah berjaga-jaga
bagi setiap individu.
iv. Kepercayaan karut membawa

kesan positif kepada mereka
yang mempercayainya.
28
SPESIFIKASI ITEM

Kehendak item
Kod Item
1
inferens
Tuntutan Kognitif
Rendah
PANDUAN PENSKORAN
Tidak
Kenyataan Dinyatakan
Dinyatakan
i. Kepercayaan karut sering

dikaitkan dengan nasib malang.
√
ii. Setiap negara mempunyai

kepercayaan karut masing-
√
masing.
iii. Kepercayaan karut berfungsi

sebagai langkah berjaga-jaga
√
bagi setiap individu.
iv. Kepercayaan karut membawa

kesan positif kepada mereka
√
yang mempercayainya.
i. Kepercayaan karut sering dikaitkan dengan nasib malang.
Markah penuh
Kod 1: Dinyatakan
Tiada markah
Kod 0: Tidak Dinyatakan
29
ii. Setiap negara mempunyai kepercayaan karut masing-masing.
Markah penuh
Kod 1: Dinyatakan
Tiada markah
iii. Kepercayaan karut berfungsi sebagai langkah berjaga-jaga bagi setiap individu.
Markah penuh
Kod 1: Dinyatakan
Tiada markah
iv. Kepercayaan karut membawa kesan positif kepada mereka yang mempercayainya.
Markah penuh
Tiada markah
Kod 0: Dinyatakan
30
UNIT 3: KEPERCAYAAN KARUT
Victoria79 Dipaparkan 20 April

2019
post#8
Saya langsung tidak mempercayai kepercayaan karut. Ramai orang menyebut

“touchwood” (sentuh kayu) untuk mendapat tuah, tetapi saya tidak buat pun. Yang
sebenarnya, saya tidak rasa kejayaan hidup ada kena mengena dengan tuah. Pada
pendapat saya anda perlu tahu apa yang anda mahukan dan bekerja keras untuk
mendapatkannya. Itu yang menjadikan seseorang itu bertuah.
Ben_34h1r0 Dipaparkan 23 April

2019
post#14
Adakah terdapat sebab tertentu untuk kita mempercayai kepercayaan karut? Mungkin
tidak, tetapi kita semua tidak tahu. Jika saya ternampak sebuah tangga melintang jalan
saya contohnya, saya selalunya tidak akan melangkahnya. Saya cuma tidak mahu
mengambil sebarang risiko, itu sahaja. Lagi pun, saya rasa orang tua-tua mempercayai
perkara ini kerana mereka mahu mengelakkan sebarang kemalangan menimpa keluarga
mereka. Ianya sebagai amaran awal. Tiada salahnya mengamalkan kepercayaan karut,
kan?
Prasad_80 Dipaparkan 24 April

2019
post#18
Saya tidak pernah menyentuh kayu, melempar garam di atas bahu saya, membawa
barang yang bertuah. Saya tidak faham akan orang yang masih mempercayai
kepercayaan yang karut marut pada hari ini. Kita sepatutnya melupakannya dan
meninggalkannya di masa lampau. Saya sudah tentu tidak akan mengajar anak-anak saya
untuk mempercayai hal-hal mengarut tersebut. Saya percaya jika mereka disogokkan
dengan kepercayaan karut terutamanya yang berkaitan dengan nasib malang, kanak-
kanak akan hidup dalam ketakutan.
Yuki89_1n4w4r4 Dipaparkan 27 April

2019
post#27
Saya rasa kesemuanya sangat menarik! Tahukah anda bahawa setiap kepercayaan karut
mempunyai ceritanya yang tersendiri? Saya suka mempelajari tentang setiap asal-
usulnya dan bagaimana ia telah berubah. Kepercayaan karut kita telah menjadi
sebahagian dari cara kita berfikir dan bercakap. Setiap negara di dunia ini mempunyai
kepercayaan karut masing-masing, dan saya rasa kesemuanya menarik.
8lly_vz Dipaparkan 27 April 2019
post#30
Saya pernah dipanggil semula oleh ibu saya dalam perjalanan ke tempat kerja. Saya tiada
pilihan lain selain dari bersetuju dan berpatah balik. Akibatnya saya mengalami beberapa
peristiwa malang. Kereta saya rosak. Saya terpaksa berjalan sejauh enam blok untuk
sampai ke pejabat. Tiba-tiba hujan turun dengan lebat dan saya basah kuyup, lewat
31
sampai ke pejabat dan dimarahi oleh majikan saya. Dan yang paling menyedihkan,
kenaikan pangkat yang sepatutnya saya terima hari itu, diberikan kepada rakan sepejabat
saya. Kepercayaan karut betul-betul menyusahkan saya!
Cice6543 Dipaparkan 30 April

2019
post#30
Kasihan anda 8lly_vz! Memang bukan hari anda. Saya berdoa supaya anda akan
dinaikkan pangkat di tempat lain. Saya tidak mempercayai kepercayaan karut, tetapi saya
percaya semua yang terjadi ada sebabnya.
Diadaptasi dari: https://www.lingq.com
Adakah 8lly_vz percaya pada kepercayaan karut? Berikan sebab bagi jawapan anda.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
SPESIFIKASI ITEM
Menilai dan membuat refleksi: menilai

Kehendak item dan menentukan cara penulis
menyatakan pandangan
Kod Item
2
Proses/ Kompetensi Membuat refleksi terhadap kandungan
dan bentuk teks
Tuntutan Kognitif
Sederhana
32
PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 2 : Menjawab ‘Ya’ dan mengaitkan kejadian yang berlaku kepada 8lly_vz sebagai
sebab mengapa 8lly_vz mempercayai kepercayaan karut.
 Ya, kerana beliau mengalami beberapa peristiwa malang.
 Ya, kerana beliau percaya peristiwa malang yang dialami beliau terjadi kerana beliau
berpatah balik.
Separuh Markah
Kod 1 : Menjawab ‘Ya’ dan memberi contoh kejadian yang berlaku kepada 8lly_vz.
 Ya, kerana keretanya rosak.
 Ya, kerana beliau terpaksa berjalan sejauh enam blok untuk sampai ke pejabatnya.
 Ya, kerana beliau tidak dapat kenaikan pangkatnya.
ATAU
Menjawab ‘Saya tidak tahu’ dan menyatakan mengapa ia sukar dipastikan.
 Saya tidak tahu kerana beliau tidak menyatakan beliau percaya pada kepercayaan
karut.
Tiada markah
Kod 0: Menjawab ‘Tidak’; ATAU memberikan jawapan yang tidak relevan.

 Tidak, kerana dia tidak menyatakan dia percaya pada kepercayaan karut.
 Tidak, kerana kita tidak patut mempercayai kepercayaan karut.
 Saya suka kepercayaan karut.
33
Siapakah di antara mereka yang memberi komen mempercayai kepercayaan karut?

Berikan sebab bagi jawapan anda.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
SPESIFIKASI ITEM
Menilai dan membuat refleksi:

Kehendak item menilai dan menentukan cara
penulis menyatakan pandangan
Kod Item
2
Proses/ Kompetensi Membuat refleksi terhadap
kandungan dan bentuk teks
Tuntutan Kognitif
Sederhana
PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 2 : Memberi satu nama dan alasan yang berkaitan (menggunakan perkataan sendiri)
mengapa beliau percaya pada kepercayaan karut.
 Ben_34h1r0, kerana beliau menyatakan lebih baik selamat dari menyesali sebarang
kejadian.
 8lly_vz, kerana beliau menyalahkan dirinya sendiri yang tidak mengikuti
kepercayaan karut tersebut yang mengakitkan beliau mengalami beberapa peristiwa
malang.
Separuh Markah
Kod 1 : Memberikan satu nama dan alasan yang berkaitan (mengambil contoh dari teks)
mengapa beliau percaya pada kepercayaan karut.
 Ben_34h1r0, kerana jika beliau ternampak sebuah tangga melintangi jalan beliau
tidak akan melangkahnya.
34
 Ben_34h1r0, kerana beliau berkata tiada salahnya mengamalkan kepercayaan

karut.
 8lly_vz, kerana beliau berkata kepercayaan karut benar-benar menyusahkan beliau.
Tiada Markah
Kod 0: Memberi lain-lain nama.

 Victoria79
 Prasad_80
 Yuki89_1n4w4r4
 Cice6543
35

Tingkatan 2 PKL Bacaan BM Guru - v2.0

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tingkatan 2 PKL Bacaan BM Guru - v2.0

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2019

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI

Di antara berikut, yang mana satukah mamalia?

UNIT 1: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA

PETA RANGKAIAN SOSIAL DUNIA

Item 1: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA

Mengenal pasti maklumat: mengesan

Proses/ Kompetensi Mengesan dan mengenal pasti

Tuntutan Kognitif Rendah

Format Item Respon tertutup

Item 2: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA

Berdasarkan teks, senaraikan tiga jenis media digital.

Mengenal pasti maklumat: mengesan

Proses/ Kompetensi Mengesan dan mengenal pasti

Tuntutan Kognitif Rendah

Format Item Respon tertutup

*Menyenaraikan mana-mana tiga dari senarai berikut:

Item 3: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA

Pernyataan Betul Salah

a. Penggunaan media digital mengubah

b. Media sosial memberi lebih kesan negatif

Memahami: memahami dan

Proses/ Kompetensi Memahami maksud tersurat

Pernyataan Betul Salah

a. Penggunaan media digital mengubah √

b. Media sosial memberi lebih kesan negatif √

a. Penggunaan media digital mengubah kehidupan harian para penggunanya.

b . Media sosial memberi lebih kesan negatif kepada penggunanya.

b. Media sosial mempengaruhi keseluruhan kesihatan penggunanya.

UNIT 1: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA

MASA DIPERUNTUKKAN SEHARI UNTUK MEDIA SOSIAL

Sumber: Laman Web Maklumat Digital Dunia

Item 4: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA

1. Ini amat membimbangkan kerana ini turut

2. Kajian turut mendapati penggunaan media

3. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016

4. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah

Memahami: memahami dan

Proses/ Kompetensi Memahami maksud tersurat

1. Ini amat membimbangkan kerana ini turut √

2. Kajian turut mendapati penggunaan media

3. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016

4. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah

1. Ini amat membimbangkan kerana ini turut menjejaskan kesihatan mereka.

Item 5: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA

...Walau bagaimanapun, pendedahan kepada pengaruh, imej dan

Memahami: mengintegrasi maklumat

Kod 9 : Tiada jawapan

UNIT 2: SPESIS TERANCAM

Item 1: SPESIS TERANCAM

Berdasarkan risalah, apakah haiwan-haiwan yang terancam di Malaysia?

Mengenal pasti maklumat: mengesan

Proses/ Kompetensi Mengesan dan mengenal pasti

Tuntutan Kognitif Rendah

Format Item Aneka pilihan

Kod 1: D. badak Sumatera, dugong dan harimau Malaya

Kod 0: Jawapan lain.

Kod 9: Tiada jawapan

Item 2: SPESIS TERANCAM

Pernyataan Betul Salah

1. Usaha pemuliharaan berjaya mengurangkan

2. Pemburuan haram adalah sebab paling

3. Indonesia mempunyai jumlah haiwan