PERKEMBANGAN

BAHASA, KOMUNIKASI
DAN LITERASI AWAL

RAMIZAH BINTI SAKUMONING

 RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Kelas :3- 4 tahun

Tarikh :30/9/2015 (KHAMIS)
Masa : 10.30- 11.00 pagi
Bil. Kanak-kanak : 9 orang
Modul :3-4 tahun
Tema :HAIWAN

Tajuk : KOK…KOK..AYAM KU

Bidang pembelajaran : PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI DAN LITERASI

utama AWAL
Kesepaduan bidang : PERKEMBANGAN FIZIKAL

Bidang asuhan : KESELAMATAN KANAK-KANAK

Hasil pembelajaran : Seronok berkomunikasi dan bercerita tentang sesuatu objek

atau peristiwa

Objektif pembelajaran Pada akhir pembelajaran kanak-kanak dapat:

Berkomunikasi dan bercerita tentang anak ayam, telur ayam

yang mereka lihat.

Pengetahuan sedia ada :Kenal ayam dan pernah makan ayam

Kemahiran berfikir (KB) : Menjana idea dan membanding beza, menghubung kait

Penerapan nilai :Berkerjasama, Mendengar Arahan, Berani, Kasih sayang

Kosa kata :Ayam, bulu, mata, ekor, telur

Bahan bantu mengajar :Video ayam, boneka ayam, telur ayam,periuk, ketuhar,air,

mangkuk,apron, anak ayam

Langkah/ Isi pengajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan
masa pembelajaran BBM,KB,Nilai,dan
lain-lain
Set
induksi Pendidik membuat kejutan dengan BBM: Topeng ayam,
(5minit) memakai topeng ayam, kepada kanak-
kanak. Nilai:
Mendengar arahan,
Kanak-kanak ditunjukkan cara ayam berdisplin,
berbunyi dan berjalan. berkerjasama

Pendidik dan kanak-kanak KB: Menjana idea,

Pendidik dan kanak-kanak berinteraksi menghubung kait.
tentang topeng yang dipakai pendidik.
Elemen Asuhan:
Pendidik bersoal jawab dengan kanak- ________
Contoh interaksi: kanak tentang topeng ayam.
Ini apa?
Jumpa di mana?
Bunyinya bagaimana?
Ayam suka makan apa?

Langkah 1 Pendidik menerangkan aktiviti pada BBM: Video ayam

(5minit) hari ini. bertelur
Kanak-kanak ditunjukkan dengan video
ayam bertelur. Nilai: Mendengar
arahan, Berdisplin,
Berkerjasama

KB: Menjana idea,

Contoh interaksi: Menghubung kait.
Ini gambar apa? Pendidik bersoal jawab akan video
Ayam tu buat apa? yang di lihat mereka. Elemen Asuhan:
Telur warna apa? Kanak-kanak diberi pujian kerana ________
Bagaimana ayam bertelur? boleh menjawab soalan.

Kanak-kanak diajak ke ruang aktiviti BBM: Periuk,

Langkah 2 untuk merebus telur. ketuhar, telur, air,
(5 minit) mangkuk, apron
Pendidik menunjukkan telur kepada
kanak-kanak. Nilai: kerjasama,
mendengar arahan,
berani

KB: Menjana idea,

Menghubung kait.
 Elemen Asuhan:
________
Pendidik akan mengajar kanak-kanak
cara merebus telur.
Kanak-kanak akan merebus telur
dengan pantauan keselamatan oleh
pendidik.

Kanak-kanak akan diberi pesanan

supaya menjaga keselamatan sewaktu
merebus telur.
Contoh interaksi:
Semasa merebus telur kanak-kanak
Kenapa kita kena rebus telur akan bersoal jawab dan berinterkasi
ayam? berkenaan telur ayam dan ayam.
Bagaimana cara merebus telur
ayam?
Sewaktu menunggu telur ayam siap BBM: anak ayam
Langkah 2 direbus kanak-kanak dibawa melihat
(10 minit) anak ayam. Nilai: kerjasama,
Kanak-kanak diberi peluang mendengar arahan,
berkomunikasi dengan anak ayam. berani

Kanak-kanak diberi pujian kerana KB: Menjana idea,

boleh bercerita tentang ayam. Menghubung kait.

Elemen Asuhan:
________
Penutup Kanak-kanak akan diminta ke ruang BBM: telur ayam
(5 minit) aktiviti.
Pendidik menunjukkan telur yang Nilai: kerjasama,
sudah siap dimasak (rebus). mendengar arahan,
berani
Kanak-kanak diberi peluang meneroka
telur. KB: Menjana idea,
Kanak-kanak diberi peluang Menghubung kait.
berkomunikasi tentang telur.
Kesepaduaan
Pendidik meminta kanak-kanak bidang:
mengupas kulit telur yang sudah siap Perkembangan
direbus. Fizikal
Kanak-kanak diberi peluang merasa Perkembangan
telur yang sudah dimasak kanak-kanak deria dan
diberi pujian kerana berjaya membuat persekitaran
aktiviti pada hari ini. Kaedah:
Kanak-kanak diminta mengemas perbincangan
kesemua peralatan sewaktu membuat
aktiviti. Elemen
Asuhan:
________
Refleksi:
Pendidik:

Kanak-kanak: