MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM

Nama Jenjang/Kelas KB
Asal Sekolah Paud Ar-Rayyan Mata Pelajaran
Alokasi Waktu 210 Menit x 2minggu Jumlah Siswa
Model Pembelajaran Tatap Muka
Fase Fondasi
Tema/Sub Tema/Topik Pembelajaran Berbasis buku cerita
(Telur Siapakah ini?)

Tujuan Pembelajaran  Anak mengetahui Binatang ciptaan allah swt

 Anak dapat menyebutkan nama-nama binatang
yang ada dibuku cerita
 Anak dapat membandingkan besar/kecil telur
 Anak dapat membedakan Binatang ayam, bebek,
burung kasuari
 Anak dapat menceritakan kembali isi cerita
 Anak dapat mengikuti gerakan/suara Binatang
dalam cerita
Kata Kunci Macam-macam telur dan Binatang
Deskripsi Umum Pada Kegiatan ini, Anak dapat melakukan mencuci
tangan dengan benar dan mau bersabar dalam mengantri
serta dapat membaca doa sebelum masuk ke kamar
mandi dan keluar kamar mandi, Anak dapat mengikuti
peraturan dengan baik.

Kegiatan yang dilakukan meliputi:

 Membuat telur
 Mewarnai telur
 Kolase telur
 Membandingkan / mengklarifikasikan
 telur besar/kecil
 Membandingkan hewan ayam, burung
kasuari dan bebek

Alat dan Bahan  Alat : Handphone, Lap top, telur.

 Bahan-Bahan Pendukung lainnya.: tanah liat,
cangkang telur, pewarna, kertas dan pensil
Sarana Prasarana  Ruang kelas dan halaman sekolah

B. KOMPONEN INTI

1. Peta Konsep

Tokoh
-Rusa
-Ayam
-Bebek
-Burung kasuari

ADA BERAPA WARNA

TELUR?
-PUTIH Telur Anak mengetahui
-HIJAU Siapakah macam-macam jenis
telur
-BIRU
-PUTIH BERCORAK Ini?
HITAM

MEMBUAT KARYA DARI

HASIL TELUR

2. Curah Ide Kegiatan

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:

a. Alternatif kegiatan awal untuk mematik ide/imajinasi anak:

 Mengamati Kegiatan Praktek yang di lakukan oleh Ibu Guru ( cara mencuci tangan
dengan benar,cara menyikat gigi dengan benar)
 Membaca Doa masuk kamar mandi dan Doa Keluar Kamar mandi.
 Membaca buku Cerita tentang “Telur Siapakah ini?”
 b. kegiatan main
 Eksplorasi dan berdiskusi mengenai buku cerita tentang telur siapakah ini?
 Berkreasi membuat telur
 Berimajinasi membuat telur

3.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PAUD AR RAYYAN TAHUN AJARAN 2022/2023

Kelompok/Usia : …….

Tema/Topik : Telur siapakah ini?/

Semester/Minggu :II/II

Hari/Tanggal :Senin,08 Mei 2023

Tujuan Kegiatan:

 Anak mengetahui Binatang ciptaan allah swt

 Anak dapat menyebutkan nama-nama binatang yang ada dibuku cerita
 Anak dapat membandingkan besar/kecil telur
 Anak dapat membedakan Binatang ayam, bebek, burung kasuari
 Anak dapat menceritakan kembali isi cerita
  Anak dapat mengikuti gerakan/suara Binatang dalam cerita1.Anak dapat mengetahui
makanan
Alat Bahan:
Alat dan Bahan yang diperlukan antara lain:

 Alat : Handphone, Lap top, telur.

 Bahan-Bahan Pendukung lainnya.: tanah liat, cangkang telur, pewarna, kertas dan
pensil
Kegiatan Bergerak :

1. Dramatisasi bergerak mewarnai telur

- Guru membacakan cerita

- Anak menyimak buku cerita tentang telur

-Dramatisasi dilakukan ketika anak bergerak menirukan bermain seperti imajinasi disaat
menirukan suara hewan

Kegiatan Pembukaan

1. Rutinitas pembukaan : Berbaris, memberi salam, membaca doa belajar dan doa orangtua,
mengecek kehadiran dan melakukan ice breaking sebelum pembelajaran dimulai.

2. Eksplorasi Kegiatan yang dilakukan oleh anak di dalam ruangan kelas

- Anak mengamati video dengan cara melihat, mendengar, tentang makanan yang
ditayangkan.

- Ketika anak mengekploraasi, guru dapat memberi pertanyaan yang mendorong

pengamatan anak menjadi lebih detail misalnya :

“ Bagaimana cerita yang kamu amati? Apa perbedaan yang mendasar pada telur.

“Setelah kamu mengamati cerita tersebut, kemudian kalian mempraktekan cara membuat
telur!”.

3. Berdiskusi tentang hasil pengamatan mengenai buku cerita

- Anak menceritakan pengalaman ketika mengekplorasi kegiatan membuat telur

 - Anak mengelompokkan macam-macam telur dan mengklarifikasikannya.

- Anak dan guru berdiskusi tentang hasil pengamatan buku cerita tersebut

- Anak dan guru membahas kosa kata yang tidak dipahami anak dalam buku cerita.

4. Mendiskusikan aturan dan menginformasikan pilihan kegiatan main yang dapat dipilih
anak.

- Sampaikan aturan bermain dengan jelas kepada anak.

- Informasikan tentang pilihan kegiatan main yang dapat dilakukan anak.

Kegiatan INTI :

1. Anak mendengarkan buku cerita

-Anak mendiskusikan hasil pengamatan dari mendengar buku cerita

- Anak membedakan antara besar atau kecil telur

2. Berkreasi membuat telur

- Anak dapat beimajinasi sesuai dengan pengetahuannya tentang sebuah telur

- Anak dapat menjelaskan tentang darimana asal telur yang beraneka macam

Kegiatan penutup :

1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak

- Anak berkumpul kembali pada lingkaran tempat duduknya.

- Beberapa anak menceritakan apa yang telah dilakukannya hari ini.

2. Refleksi perasaan dan apresiasi

- Anak menceritakan perasaannya saat ketika belajar sambil bermain.

- Guru memberikan apresiasi spesifik sebagai penghargaan terhadap keterlibatan (usaha,
pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi,
dll). Yang dilakukan anak hari ini. Kalimat apresiasi spesifik, seperti “ Kamu Hebat,
karena hari ini dapat lebih tekun bermain dan spontan melakukan bermain peran,serta
dapat mebandingkan besar/kecil telur.

3. Menguatkan konsep yang didapat anak selama bermain.

- Membahas secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.

- Beberapa anak dapat menceritakan tentang buku cerita ‘telur siapakah ini?’

- Teman lain boleh memberikan komentar.

2. SOP penutupan (kegiatan dapat disesuaikan dengan rutinitas sekolah masing-masing

misalnya berdoa, berbaris dan pulang).

Mengetahui, Bogor, 08 Mei 2023

Kepala PAUD Guru Kelas

(Hj.Anita, S.Ag, S.Pd)

6. Refleksi Guru

Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab

pertanyaan-pertanyaan berikut :

1. Apa yang diminati anak ketika ekplorasi mengenai kegiatan membuat telur? Mengapa?

2. Kegiatan bermain apa saja yang kurang diminati anak? Mengapa?

3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?

4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?

5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak-anak?

 6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?

7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?

8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

7. Asesmen

Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan bermain anak. Jumlah

anak yang didokumentasikan sesuai kemampuan guru. Guru mendokumentasikan

perilaku, celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan,

pemotretan, atau merekam video aktivitas anak.

Dokumentasi :

Rencana Tindak Lanjut Kelas :

-Guru akan menyiapkan kegiatan main keesokan hari berdasarkan catatan tindak lanjut.
Untuk kelengkapan bahan dapat menyesuaikan dengan kebutuhan anak. Contoh :

1. Mengajak anak untuk lebih mengenal tentang berbagai macam telur dan besar/kecil telur,
melalui ekplorasi langsung dengan cara, menonton video, atau membaca buku.

2. Memberi tantangan menulis cerita karya untuk anak yang sudah dapat menulis sendiri, dan
lain sebagainya.

8. Pelibatan Orang Tua

Beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendukung proses pembelajaran anak
antara lain :

-Bunda dan anak membandingkan macam-macam telur

-Bunda dan anak membawa cangkang telur kesekolah