RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelompok 1
Aulia Rahma Dita (10), Nur Azizah (11), Muhammad Arifin (17), Ivan Muhammad Maful (30)

Nama Sekolah : SMA XX

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ I (Satu)
Materi Pokok : Hakikat dan Peran Ilmu Kimia
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan, 3 JP x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran melalui model discovery learning, siswa mampu
menguraikan mengenai hakikat ilmu kimia, memberi contoh serta mengimplementasikan
penerapan ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari, menemukan kaitan antara ilmu kimia dengan
bidang ilmu lain, menjelaskan keamanan dan keselamatan di laboratorium, serta dapat
menjelaskan dan mengimplementasikan metode ilmiah melalui suatu perancangan percobaan
pemisahan campuran dan menyajikan hasil percobaan ilmiah.
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru mengucapkan salam serta berdoa sebelum memulai pembelajaran, mengecek
kehadiran peserta didik, dilanjutkan dengan menyajikan stimulus melalui penayangan
video aplikasi kimia dalam kehidupan sehari-hari kemudian memberi pertanyaan terkait
dengan video yang ditayangkan, menjelaskan tujuan pembelajaran, cakupan materi,
tahapan pembelajaran, serta penilaiannya.
2. Kegiatan Inti
a. Pertemuan 1 (25 Menit)
Pembagian kelompok belajar, kemudian guru memberikan LKPD, pengerjaan LKPD
oleh siswa secara berkelompok, siswa mencari informasi sebanyak mungkin dari
berbagai literatur mengenai hakikat ilmu kimia dan peran kimia dalam kehidupan, siswa
mempresentasikan hasil diskusi LKPD masing-masing perwakilan kelompok.
b. Pertemuan 2 (70 Menit)
Guru mendemonstrasikan mengenai keselamatan dan keamanan di laboratorium serta
metode ilmiah, kemudian dilakukan pembagian kelompok untuk dilakukan percobaan
sederhana pemisahan campuran sebagai implementasi materi yang telah dipelajari, guru
membagikan LKPD percobaan kepada masing-masing kelompok, kemudian siswa
 menganalisis data percobaan, memberi kesimpulan terkait percobaan serta
mempresentasikan hasilnya.
3. Kegiatan Penutup (10 Menit)
Menyamakan persepsi antara kesimpulan tiap kelompok, membuat kesimpulan akhir,
umpan balik berupa pertanyaan oleh guru maupun murid, penugasan soal di setiap
pertemuannya, menyampaikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran selanjutnya,
berdoa dan salam penutup.
C. Penilaian
Penilaian kognitif dilakukan melalui tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan uraian. Penilaian
psikomotor dilakukan melalui performance assessment yaitu saat praktikum pemisahan
campuran, penilaian afektif dilakukan melalui peer and self assessment. Kegiatan remedial
melalui pembelajaran tutor sebaya.

Bogor, 23 Juni 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kimia

(……………….) (………..………)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
HAKIKAT DAN PERAN ILMU KIMIA DALAM KEHIDUPAN

A. Tujuan:
1. Siswa dapat menjelaskan hakikat ilmu kimia.
2. Siswa dapat menyebutkan ruang lingkup kimia.
3. Siswa dapat menjelaskan peranan ilmu kimia di berbagai bidang.
B. Dasar teori:
Dalam kehidupan sehari-hari sesungguhnya sangat dekat dengan ilmu kimia dan bahan
kimia, banyak ditemukan produk-produk kimia yang bermanfaat, misalnya bahan pembersih
(sabun, detergen), pasta gigi, susu, mentega, cuka dan lain-lain. Untuk dapat memahami
bahan kimia dengan benar dan tepat, diperlukan pengetahuan mengenai ilmu kimia. Dengan
mempelajari ilmu kimia, kita juga dapat mempelajari fenomena yang terjadi di sekitar kita.
C. Perhatikan fenomena alam yang terjadi di sekeliling kita!
Kayu yang dibakar di udara terbuka memerlukan oksigen, akan membentuk uap air ( H 2 O ),
gas karbon dioksida (CO 2) dan zat lainnya. Contoh lain adalah besi berkarat karena besi
bereaksi dengan oksigen (O2). Peristiwa pembakaran kayu dan perkaratan besi melibatkan
perubahan kimia.
D. Pertanyaan
1. Apakah yang dimaksud dengan ilmu kimia?
................................................................................................................................ ...............
................................................................................................................. ..............................
..................................................................................................
2. Sebutkan 5 ruang lingkup kimia. Jelaskan!
................................................................................................................................ ...............
................................................................................................................. ..............................
..................................................................................................
3. Sebutkan peranan ilmu kimia di berbagai bidang. Jelaskan!
................................................................................................................................ ...............
................................................................................................................. ..............................
..................................................................................................