Buku 1 Buku 2

Analisis Buku Pada buku Model-model Pembelajaran penulis Shilphy A. Pada buku Inovasi Model Pembelajaran penulis
Octavia bagian bab III menjelaskan Macam-macam Model Nurdyansyah bagian bab V Model Pembelajaran
Pembelajaran. Pada bagian model pembelajaran berbasis Berbasis Masalah terdiri dari 9 subbab. Yang pertama
masalah dibuku ini dijelaskan pembelajaran berbasis yaitu penjelasan mengenai Konsep dan Karakteristik
masalah (PBL) dapat diartikan sebagai rangkaian aktivitas PBM. Karakterisisti pembelajaran berbasis masalah
pembelajaran yang menekankan kepada proses penyelesaian dijelaskan oleh Paul Eggen dan don Kauchak (2012).
masalah yang dihadai secara ilmiah. Ini merupakan Pengertian pembelajaran berbasis masalah
pengertian menurut Sanjaya (2006: 214). Pada buku ini dikemukakan oleh Bond dan Feletti (1997). Menurut
pengertian pembelajaran berbasis masalah dijelaskan oleh buku ini karakteristik pembelajaran berbasis masalah
beberapa ahli. Pada buku ini juga memaparkan cirri-ciri yaitu,
Pembelajaran Berbasis Masalah yaitu, 1. Pengajuan pertanyaan atau masalah
1. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) 2. Berfokus pada keterkaitan antar disiplin
merupakan rangkaian aktivitas pembelajaran yang 3. Penyelidkan autentik
mengharapkan siswa untuk aktif berpikir dan 4. Menghasilkan produk atau karya dan
berkomunikasi. memamerkannya
2. Aktifitas pembelajaran diarahkan untuk menyelesaikan 5. Kolaborasi
permasalahan. Selanjutnya yang kedua penjelasan mengenai Masalah
3. Pemecahan masalah dilakukan dengan menggunakan dan Pedagogi Pembelajaran Berbasis Masalah yang
pendekatan berpikir secara ilmiah. terdiri dari
1. Kekuatan masalah
Selanjutnya buku ini juga menjelaskan langkah-langkah 2. Masalah dan pedagogi
 model pembelajaran berbasis masalah, yaitu: 3. Masalah dan multiple perspective
1. Menyadari masalah 4. Teori belajar dan pembelajaran berbasis
2. Merumuskan masalah masalah
3. Merumuskan hipotesis Pada bagian ketiga penjelasan mengenai pengertian
4. Mengumpulkan data dan karakteristik pembelajaran berbasis masalah
5. Menguji Hipotesis pengertiannya dikemukakan oleh Tan. Bagain ini juga
6. Menentukan pilihan penyelesaian menjelaskan studi kasus model pembelajaran berbasis
Pada buku ini menjelaskan Prinsip-prinsip model masalah, dan juga alur proses pembelajaran berbasis
pembelajaran berbasis masalah (PBL) yaitu konsep dasar, masalah dijelaskan dengan flowchart. Buku ini juga
pendefinisian masalah, pembelajaran mandiri, dan enjelaskan mengenai sintaks pembelajaran berbasis
pertukaran pengetahuan. masalah yang dipaparkan dalam bentuk tabel dan juga
Selain itu buku ini juga memaparkan langkah-langkah model dideskripsikan secara rinci bagian tahap-tahapnya.
pembelajaran berbasis masalah (PBL) menurut John Dewey Pada bagian keempat menjelaskan peran guru dalam
serta menjelaskan kelebihan dan kekurangan dari model pembelajaran berbasis masalah. Pada bagian ini
pembelajaran berbasis masalah (PBL). dijelaskan bahwa guru harus menyiapkan perangkat
berfikir siswa, menekankan belajar kooperatif,
memfasilitasi pembelajaran kelompok kecil dalam
pembelajaran berbasis masalah.
Bagian kelima buku ini menjelaskan mengenai Proses
Belajar Berbasis Masalah.
Kelebihan Buku Pada buku ini tampilannya cukup menarik. Isi buku ini juga
mudah dipahami. Pada buku ini menjelaskan secara detail
 mengenai model pembelajaran berbasis masalah, mulai dari
pengertian, cirri-ciri, langlah-langkah, prinsip serta
kelebihan dan kekurangan model pembelajaran berbasis
masalah. Kutipan-kutipan yang ada pada buku juga dibuat
secara jelas.
Kelemahan Buku Disamping kelebihan buku yang sudah ada , buku ini juga
memiliki kelemahan yaitu buku ini terlalu singkat
menjelaskan materinya.