RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Katolik Suria Atambua

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Barisan dan Deret
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (2 ×2 ×35 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, siswa dapat:
1. Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan aritmetika dengan tepat
2. Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah barisan geometri dengan tepat
3. Menggunakan pola barisan aritmetika untuk menyajikan dan menyelesaikan
masalah kontekstual dengan tepat
4. Menggunakan pola barisan geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan
masalah kontekstual dengan tepat

B. Langkah Pembelajaran
 Pertemuan I

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam pembuka dan 5 menit
menanyakan kabar siswa
 Guru mengajak siswa untuk berdoa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan apersepsi dengan
menyampaikan keterkaitan materi yang akan
dipelajari dengan materi pada bab sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memotivasi siswa bahwa pentingnya belajar
 Kegiatan Deskripsi Waktu
barisan aritmetika
Inti  Guru menjelaskan konsep umum tentang barisan 60
aritmetika menit
 Guru menjelaskan salah satu contoh yang berkaitan
dengan barisan aritmetika
 Siswa duduk dalam kelompok yang sudah dibentuk
pada pertemuan sebelumnya
 Siswa secara berkelompok diminta untuk
mengamati dan memahami soal-soal barisan
aritmetika yang terdapat pada modul yang
diberikan
 Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal
barisan aritmetika yang terdapat pada modul yang
diberikan.
 Sebagai refrensi, guru meminta siswa untuk
membaca dan melihat contoh-contoh barisan
aritmetika yang ada pada modul
 Salah satu kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka,
kemudian kelompok lain menanggapi
 Guru memberikan penguatan
Penutup  Guru menuntun siswa membuat kesimpulan 5 menit
mengenai barisan aritmetika
 Guru menkonfirmasi ulang dengan menanyakan
‘Apakah kalian memahami materi yang dijelaskan
hari ini?’
 Guru mengumpulkan hasil diskusi kelompok
 Guru menyampaikan materi pertemuan yang akan
datang yaitu deret aritmetika
 Berdoa
 Menyampaikan salam

 Pertemuan II
 Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam pembuka dan 5 menit
menanyakan kabar siswa
 Guru mengajak siswa untuk berdoa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan apersepsi dengan
menyampaikan keterkaitan materi yang akan
dipelajari dengan materi pada pertemuan
sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memotivasi siswa bahwa pentingnya belajar
deret aritmetika
Inti  Guru menjelaskan konsep umum tentang deret 60
aritmetika menit
 Guru menjelaskan salah satu contoh yang berkaitan
dengan deret aritmetika
 Siswa duduk dalam kelompok yang sudah dibentuk
pada pertemuan sebelumnya
 Siswa secara berkelompok diminta untuk
mengamati dan memahami soal-soal deret
aritmetika yang terdapat pada modul yang
diberikan
 Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal
deret aritmetika yang terdapat pada modul yang
diberikan.
 Sebagai refrensi, guru meminta siswa untuk
membaca dan melihat contoh-contoh deret
aritmetika yang terdapat pada modul
 Salah satu kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka,
kemudian kelompok lain menanggapi
 Guru memberikan penguatan
Penutup  Guru menuntun siswa membuat kesimpulan 5 menit
mengenai deret aritmetika
 Guru menkonfirmasi ulang dengan menanyakan
‘Apakah kalian memahami materi yang dijelaskan
 Kegiatan Deskripsi Waktu
hari ini?’
 Guru mengumpulkan hasil diskusi kelompok
 Guru menyampaikan materi pertemuan yang akan
datang yaitu barisan geometri
 Berdoa
 Menyampaikan salam

 Pertemuan III

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam pembuka dan 5 menit
menanyakan kabar siswa
 Guru mengajak siswa untuk berdoa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan apersepsi dengan
menyampaikan keterkaitan materi yang akan
dipelajari dengan materi pada pertemuan
sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memotivasi siswa bahwa pentingnya belajar
barisan geometri
Inti  Guru menjelaskan konsep umum tentang barisan 60
geometri menit
 Guru menjelaskan salah satu contoh yang berkaitan
dengan barisan geometri
 Siswa duduk dalam kelompok yang sudah dibentuk
pada pertemuan sebelumnya
 Siswa secara berkelompok diminta untuk
mengamati dan memahami soal-soal barisan
geometri yang terdapat pada modul yang diberikan
 Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal
barisan geometri yang terdapat pada modul yang
diberikan.
 Sebagai refrensi, guru meminta siswa untuk
membaca dan melihat contoh-contoh barisan
geometri yang terdapat pada modul
 Kegiatan Deskripsi Waktu
 Salah satu kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka,
kemudian kelompok lain menanggapi
 Guru memberikan penguatan
Penutup  Guru menuntun siswa membuat kesimpulan 5 menit
mengenai barisan geometri
 Guru menkonfirmasi ulang dengan menanyakan
‘Apakah kalian memahami materi yang dijelaskan
hari ini?’
 Guru mengumpulkan hasil diskusi kelompok
 Guru menyampaikan materi pertemuan yang akan
datang yaitu deret geometri
 Berdoa
 Menyampaikan salam

 Pertemuan IV

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam pembuka dan 5 menit
menanyakan kabar siswa
 Guru mengajak siswa untuk berdoa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan apersepsi dengan
menyampaikan keterkaitan materi yang akan
dipelajari dengan materi pada pertemuan
sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memotivasi siswa bahwa pentingnya belajar
deret geometri
Inti  Guru menjelaskan konsep umum tentang deret 60
geometri menit
 Guru menjelaskan salah satu contoh yang berkaitan
dengan deret geometri
 Siswa duduk dalam kelompok yang sudah dibentuk
pada pertemuan sebelumnya
 Siswa secara berkelompok diminta untuk
 Kegiatan Deskripsi Waktu
mengamati dan memahami soal-soal deret
geometri yang terdapat pada modul yang diberikan
 Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal
deret geometri yang terdapat pada modul yang
diberikan.
 Sebagai refrensi, guru meminta siswa untuk
membaca dan melihat contoh-contoh deret
geometri yang terdapat pada modul
 Salah satu kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka,
kemudian kelompok lain menanggapi
 Guru memberikan penguatan
Penutup  Guru menuntun siswa membuat kesimpulan 5 menit
mengenai deret geometri
 Guru menkonfirmasi ulang dengan menanyakan
‘Apakah kalian memahami materi yang dijelaskan
hari ini?’
 Guru mengumpulkan hasil diskusi kelompok
 Guru menyampaikan materi pertemuan yang akan
datang yaitu masalah yang melibatkan barisan dan
deret
 Berdoa
 Menyampaikan salam

 Pertemuan V

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam pembuka dan 5 menit
menanyakan kabar siswa
 Guru mengajak siswa untuk berdoa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan apersepsi dengan
menyampaikan keterkaitan materi yang akan
dipelajari dengan materi pada pertemuan
sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Kegiatan Deskripsi Waktu
 Guru memotivasi siswa bahwa pentingnya belajar
masalah yang melibatkan barisan dan deret akan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Inti  Guru menjelaskan salah satu contoh masalah yang 60
melibatkan barisan dan deret menit
 Siswa duduk dalam kelompok yang sudah dibentuk
pada pertemuan sebelumnya
 Siswa secara berkelompok diminta untuk
mengamati dan memahami masalah yang
melibatkan barisan dan deret pada modul yang
diberikan
 Siswa secara berkelompok berdiskusi untuk
menyelesaikan masalah yang melibatkan barisan
dan deret pada modul yang diberikan.
 Sebagai refrensi, guru meminta siswa untuk
membaca dan melihat contoh-contoh masalah yang
melibatkan barisan dan deret yang terdapat pada
modul
 Salah satu kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka,
kemudian kelompok lain menanggapi
 Guru memberikan penguatan
Penutup  Guru menuntun siswa membuat kesimpulan 5 menit
bagaimana cara menyelesaikan masalah yang
melibatkan barisan dan deret
 Guru menkonfirmasi ulang dengan menanyakan
‘Apakah kalian memahami materi yang dijelaskan
hari ini?’
 Guru mengumpulkan hasil diskusi kelompok
 Guru menyampaikan materi pertemuan yang akan
datang yaitu tentang limit fungsi
 Berdoa
 Menyampaikan salam

C. Penilaian
1. Sikap
 Jurnal

Tanggal Nama Catatan Butir Positif/Negati Tindak

Perilaku sikap f Lanjut

2. Pengetahuan
a. Diketahui barisan aritmetika memiliki suku ke-2 adalah 7 dan suku ke-10
adalah 19. Hitunglah suku ke-35 barisan tersebut.
b. Jumlah lima suku pertama deret aritmetika adalah -5 dan suku keenam
adalah -10. Hitunglah Jumlah 17 suku pertama deret tersebut.
c. Jika x−8 ; x−4 ; x+ 8 adalah tiga suku berurutan dalam suatu barisan
geometri, tentukan nilai x.
d. Diberikan deret geometri 32+16+8+ …. Hitunglah jumlah suku keenam
sampai suku kedelapan.
e. Populasi lebah di suatu tempat pada tanggal 4 April 2017 adalah 10.000
ekor. Tiap 2 hari populasinya bertambah 20 % dari jumlah semula.
Tentukan populasi lebah tersebut pada tanggal 18 April 2017.

Atambua, Juli 2020

Mengetahui :
Kepala SMAK Suria Atambua, Guru Mata Pelajaran ,
Rm. Drs. Benyamin Seran, Pr, M.A Matilde Niis Molo, M.Pd
Nip.