RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/ Semester : VIII SMP/ Ganjil

Tema : Persamaan Garis Lurus
Subtema : Mengenal Persamaan Garis Lurus
Pertemuan ke :1
Alokasi waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis
lurus
B. Indikator
1. Siswa menganalisis definisi dan bentuk umum persamaan garis lurus melalui video pembelajaran
2. Siswa mengidentifikasi langkah-langkah menggambar grafik persamaan garis lurus pada bidang
kartesius.
3. Siswa menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan penggunaan konsep dan grafik
persamaan garis lurus
C. Tujuan
1. Dengan diberikan penjelasan melalui video pembelajaran, siswa dapat menganalisis definisi dan
bentuk umum persamaan garis lurus dengan baik.
2. Dengan diberikan penugasan dan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah
menggambar grafik persamaan garis lurus pada bidang kartesius dengan tepat.
3. Dengan diberikan post test, siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan
penggunaan konsep dan grafik persamaan garis lurus dengan benar.
D. Materi
Konsep dan Grafik Persamaan Garis Lurus
E. Pendekatan/Model/Metode
Pendekatan : Saintifik
Model : Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)
Metode : Penugasan dan Diskusi
F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
No Kegiatan Deskripsi
Waktu
1 Pendahulua 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 menit
n berdoa memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik
2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu Konsep
dan Grafik Persamaan Garis Lurus
3. Mengingat kembali materi sebelumnya yang berkaitan dengan
materi Persamaan Garis Lurus
4. Menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang laksanakan:
5. Memberi motivasi dengan menyampaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berhubungan dengan materi konsep dan grafik
persamaan garis lurus.
6. Menyampaikan model pembelajaran yang digunakan yaitu
Kooperatif tipe Think Pair Share
2 Inti 1. Guru memberi video pembelajaran terkait materi konsep dan 50 menit
grafik persamaan garis lurus untuk dicermati dan dipahami
siswa
2. Guru bertanya kepada siswa terkait isi materi pada video
 pembelajaran.
3. Guru menjelaskan materi yang belum dipahami dan
menjelaskan langkah-langkah menggambar grafik.
Fase 1 Thinking (Berpikir)
Guru memberi pertanyaan atau isu yang berhubungan dengan
materi yang sudah disampaikan yang tertera pada LKPD pada
bagian ‘Ayo Menyelesaikan Masalah’, kemudian siswa
diminta menyelesaikan pertanyaan atau isu tersebut secara
mandiri untuk beberapa saat.
Fase 2 Pairing (Berpasangan)
Guru meminta siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 2
(dua) anggota atau berpasangan untuk mendiskusikan apa
yang telah dipikirkan pada tahap Thinking. Guru memberi
waktu 4-5 menit untuk berdiskusi berpasangan.
Fase 3 Sharing (Berbagi)
Guru menginstruksikan pada salah satu pasangan untuk
mempresentasikan kepada seluruh kelas tentang apa yang telah
diskusikan. Selanjutnya kelompok lain dapat memberi
komentar ataupun tanggapan kepada kelompok yang
presentasi.
Fase 4 Generalisasi (Kesimpulan)
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan mengenai
materi yang telah dipelajari
3 Penutup 1. Guru melakukan evaluasi dengan memberi post test (kuis) 15 menit
kepada peserta didik.
2. Guru memberi lembar penilaian diri kepada peserta didik
3. .Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan
yang telah dilakukan.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan mengucapkan salam
penutup
G. Media
Whiteboard, spidol, laptop, penggaris dan Lembar Kerja peserta Didik (LKPD).
H. Sumber Belajar
Video Pembelajaran (https://youtu.be/9IcSKwTPZ_g) dan As’ari, Abdur Rahman, dkk (2017).
Matematika Kelas VIII SMP/MTs Semester 1. Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
I. Penilaian
1. Sikap: Self Assessment dalam bentuk angket (Lampiran I)
https://drive.google.com/file/d/1uNZioj79Si9KnZJE_Eo5N8LDkKQ-xEia/view?usp=sharing
2. Pengetahuan: Post tes uraian (Lampiran II)
https://drive.google.com/file/d/1l1owW7qDdOsyy9laSvEeeNyOa42eb-wY/view?usp=sharing
3. Keterampilan:
LKPD (Lampiran III)
https://drive.google.com/file/d/1-m15BcR4f4Qlh-nfr-ZR2mlSqhxiqMfp/view?usp=sharing
dan Observasi Unjuk Kerja (Lampiran IV)
https://drive.google.com/file/d/1WD7Y7dk-dryV_UT9NxTU056NavQFYbDc/view?usp=sharing