Bab 10 - Perkembangan Kehidupan Politik Dan Ekonomi Bangsa Indonesia Pada Awal Kemerdekaan Sama Demokkrasi Terpimpin - SMK Yasiska
Bab 10 - Perkembangan Kehidupan Politik Dan Ekonomi Bangsa Indonesia Pada Awal Kemerdekaan Sama Demokkrasi Terpimpin - SMK Yasiska
(RPP)
Materi Pokok : Perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
awal kemerdekaan sampai masa demokrasi terpimpin
A. Kompetensi Inti
Pertemuan ke- 1
Pertemuan ke- 2
2. Instrumen Penilaian
a. Instrumen : Lembar Isntrumen
b. Tes Lisan : Tanya jawab dan Diskusi
c. Unjuk Kerja : Persentasi hasil penugasan
3. Instrumen Penilaian : Terlampir
Mengetahui,
Instrumen penilaian:
Lembar Observasi Penilaian Spiritual dan Sosial
Skor
No. Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum memulai pembelajaran
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual dan sosial peserta didik. Berilah tanda cek
(v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang diamati
1 = tidak pernah
Penilaian:
Penghitungan skor akhir
Sikap
menggunakan rumus
Modus Predikat
3,51-4,00 Sangat Baik (SB)
2,51-3,50 Baik (B) Nilai= x 4 =
1,51-2,50 Cukup (C)
1,00-1,50 Kurang (K)
Lembar Penilaian
JUMLAH
ASPEK PENILAIAN NILAI KATEGORI
SKOR
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)
1
2
3
4
5
dst
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Individu
Jenis/Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
Bentuk Instrumen : Mencongak
Kisi-kisi :
Butir
No. Indikator
Instrumen
1. Menjelaskan tentang dekrit presiden 5 Juli 1959 No. 1
2. Mengidentifikasi kebijakan politik dalam negeri pada masa No. 2
demokrasi terpimpin
3. Mengidentifikasi kebijakan politik luar negeri pada masa No. 3
demokrasi terpimpin
4. Mengidentifikasi penyimpangan terhadap UUD 1945 pada No. 4
masa demokrasi terpimpin
5. Menunjukkan hasil pembangunan politik mercusuar pada No.5
masa demokrasi terpimpin
Instrumen penilaian :
No. Soal Kunci jawaban skor
1 Aku merupakan titik mula dimulainya Dekrit presiden 5 Juli 1959
pelaksanaan demokrasi terpimpin. Aku
terjadi karena situasi politik yang saat itu
kacau. Kegagalan Konstituante dalam
melaksanakan sidang-sidangnya untuk
membuat undang-undang dasar baru
menjadi semakin memicuku untuk
dikeluarkan oleh Presiden Soekarno pada
tahun 1959.
2 Aku adalah salah satu lembaga negara
yang dibuat pada masa demokrasi
terpimpin. Tugasku adalah memberi DPAS
jawaban atas pertanyaan presiden dan
mengajukan usul kepada pemerintah.
3. Aku merupakan kekuatan baru yg sedang
Nefo
muncul yaitu negara-negara progresif
revolusioner yg anti imperialisme &
kolonialisme
4. Aku adalah salah satu bentuk
penyimpangan pada masa demokrasi
terpimpin. Diberlakukannya aku
Pembuatan Poros Jakarta-Peking
menunjukkan bahwa Indonesia jelas
menyimpang dari politik Luar Negeri RI
yang bebas aktif.
5. Aku adalah salah satu bangunan yang
dibangun dalam rangka melengkapi
fasilitas dalam penyelenggaraan Asian
games tahun 1962 di Jakarta.
Pembangunanku juga merupakan bagian
dari pelaksanaan politik mercusuar yang
ingin memperlihatkan kemegahan
Indonesia di mata dunia luar.
Rubrik penilaian :
Setiap soal mempunyai bobot 20
Penilaian Keterampilan
Penilaian Individu
Lembar Observasi Ketrampilan Individu
Keaktifan
No. Nama
1 2 3 4
1.
2.
3. dst
Petunjuk penskoran:
Skor menggunakan skala 1-4
Kriteria penskoran:
Skor 4 : Apabila peserta didik selalu aktif menjawab/menanggapi pertanyaan yang muncul dalam
kelas baik pertanyaan dari guru atau pertanyaan yang muncul dalam diskusi, selalu aktif bertanya
dalam kelas
Skor 3 : Apabila peserta didik selalu aktif menjawab/menanggapi pertanyaan yang muncul dalam
kelas baik pertanyaan dari guru atau pertanyaan yang muncul dalam diskusi, kadang-kadang bertanya
dalam kelas
Skor 2 : Apabila peserta didik hanya aktif menjawab/menanggapi pertanyaan yang muncul dalam
kelas baik pertanyaan dari guru atau pertanyaan yang muncul dalam diskusi, dan tidak pernah
bertanya dalam kelas
Skor 1 : Apabila peserta didik hanya diam
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Penilaian kelompok (Hasil Peta Konsep yang dibuat)
Nama Kelompok : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok/Tema : …………………..
Skor
NO Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1. Isi
2. Estetika peta konsep
3. Pemaparan hasil diskusi