RPP Lingkaran
RPP Lingkaran
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah kongkret ( menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca,menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1. Semangat dalam mengikuti
agama yang dianutnya pembelajaran matematika,
sebagai bentuk rasa bersyukur
kepada Tuhan yang telah
memberi kesempatan
mempelajari Matematika
2.1 Menunjukkan sikap logis , 2.1.1 Menunjukkan sikap gigih (tidak
kritis,analitik,konsisten dan teliti, mudah menyerah) dalam memecahkan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
KI 1 dan KI 2
Peserta Didik :
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
1.1.1 Semangat dalam mengikuti pembelajaran matematika, sebagai bentuk rasa bersyukur
kepada Tuhan yang telah memberi kesempatan mempelajari Matematika
2.1.1 Menunjukkan sikap gigih (tidak mudah menyerah) dalam memecahkan masalah yang
berkaitan dengan tema
2.2.1 Suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan tema yang diberikan
KI 3
Pertemuan ke 1 dari 8 pertemuan ( 3 x 40 menit / 120 menit)
3.6.1.1 Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa maupun buku pendamping,
siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran,jika diberikan sebuah gambar
lingkaran yang memuat beberapa unsur-unsurnya
3.6.2.1 Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa, siswa dapat menentukan
hubungan antar unsur-unsur lingkaran jika diberikan dua pasang unsur lingkaran
3.6.3.1 Melalui pengamatan secara berkelompok, dari buku siswa maupun buku pendamping,
siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan unsur-unsur
lingkaran
D. MATERI PEMBELAJARAN
LINGKARAN
Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran
Menentukan keliling lingkaran
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
Peserta didik mengamati permasalahan pada buku paket hal 64 - 67, dan buku
pendamping hal 55 – 57
2) Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan mengidentifikasi unsur – unsur
lingkaran.
3) Mengumpulkan informasi
Peserta didik secara berkelompok, mencermati permasalahan yang diberikan,
mencari dan mengumpulkan informasi dari buku siswa dan buku pendamping
4) Mengasosiasi/ menganalisa data atau informasi
a. Peserta didik secara berkelompok mencoba menyelesaikan permasalahan
yang ada pada buku siswa dan buku pendamping
b. Untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari , peserta didik ,
mengerjakan latihan soal .
5) Mengkomunikasikan
a. Salah satu peserta didik, mewakili kelompoknya , mempresentasikan hasil
diskusi/pekerjaan kelompoknya
b. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan,
meliputi : bertanya, mengkonfirmasi , melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainya,bahkan aplaus untuk temanya yang berani tampil ke depan
c. Guru memberikan umpan balik, konfirmasi, atau penguatan
Kegiatan 2
6) Mengamati
Peserta didik mengamati permasalahan pada buku paket hal 68
7) Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan menentukan hubungan antar
unsur-unsur lingkaran
8) Mengumpulkan informasi
Peserta didik secara berkelompok, mencermati tabel hubungan antar unsur lingkaran
Pada buku siswa hal 68
9) Mengasosiasi/ menganalisa data atau informasi
Peserta didik secara berkelompok mencoba menyelesaikan permasalahan yang ada
pada buku siswa ( ayo kita menalar ) hal 68
10) Mengkomunikasikan
a. Salah satu peserta didik, mewakili kelompoknya , mempresentasikan hasil
diskusi/pekerjaan kelompoknya
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
Kegiatan 3
11) Mengamati
Peserta didik mengamati permasalahan pada buku pendamping hal 58 – 59
12) Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan menyelesaikan permasalahan
yang terkait dengan unsur – unsur lingkaran
13) Mengumpulkan informasi
Peserta didik secara berkelompok, mencermati contoh masalah dan penyelesaianya
Pada buku pendamping hal 58 - 60
14) Mengasosiasi/ menganalisa data atau informasi
Peserta didik secara berkelompok mencoba menyelesaikan permasalahan yang ada
pada buku siswa hal 69 dan buku pendamping hal 59 - 60
15) Mengkomunikasikan
a. Salah satu peserta didik, mewakili kelompoknya , mempresentasikan hasil
diskusi/pekerjaan kelompoknya
b. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang
disajikan, meliputi : bertanya, mengkonfirmasi , melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainya,bahkan aplaus untuk temannya yang berani
tampil ke depan
c. Guru memberikan umpan balik, konfirmasi, atau penguatan
3. Penutup ( 30 menit )
a) Peserta didik dan guru, bersama-sama membuat kesimpulan ( pemantapan )
Tentang unsur – unsur lingkaran
Hubungan antar unsur – unsur lingkaran
b) Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas
kelompok
c) Guru menanyakan “ Apa yang kalian pelajari hari ini ?”. lalu bertanya “
Bagaimana kalian mendapatkan pemahaman tentang cara
Tentang unsur – unsur lingkaran
Hubungan antar unsur – unsur lingkaran
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
b. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan,
meliputi : bertanya, mengkonfirmasi , melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainya,bahkan aplaus untuk temanya yang berani tampil ke depan
c. Guru memberikan umpan balik, konfirmasi, atau penguatan
3) Penutup ( 20 menit )
a) Peserta didik dan guru, bersama-sama membuat kesimpulan tentang keliling lingkaran
b) Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas kelompok
c) Guru menanyakan “ Apa yang kalian pelajari hari ini ?”. lalu bertanya “ Bagaimana
kalian mendapatkan pemahaman tentang keliling lingkaran
d. Penutup ( 30 menit )
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
Peserta didik secara berkelompok, melanjutkan melakukan kegiatan pada hal 72-73,
dan lembar kerja yang telah diterima ( dari buku erlangga hal 42 – 45 )
4) Mengasosiasi/ menganalisa data atau informasi
Peserta didik secara berkelompok menganalisa hasil dari kegiatan yang telah
dilakukan
5) Mengkomunikasikan
a. Salah satu peserta didik, mewakili kelompoknya , mempresentasikan hasil
diskusi/pekerjaan kelompoknya
b. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan,
meliputi : bertanya, mengkonfirmasi , melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainya,bahkan aplaus untuk temanya yang berani tampil ke depan
c. Guru memberikan umpan balik, konfirmasi, atau penguatan
Kegiatan 2
6) Mengamati
Peserta didik mengamati permasalahan pada buku paket hal 73
7) Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait permasalahan yang diberikan
8) Mengumpulkan informasi
Peserta didik secara berkelompok, mencermati permasalahan yang ada pada
halaman 73
9) Mengasosiasi/ menganalisa data atau informasi
Peserta didik secara berkelompok mencoba menyelesaikan permasalahan
10) Mengkomunikasikan
a) Salah satu peserta didik, mewakili kelompoknya , mempresentasikan hasil
diskusi/pekerjaan kelompoknya
b) Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan,
meliputi : bertanya, mengkonfirmasi , melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainya,bahkan aplaus untuk temanya yang berani tampil ke depan
c) Guru memberikan umpan balik, konfirmasi, atau penguatan
3) Penutup ( 20 menit )
a) Peserta didik dan guru, bersama-sama membuat kesimpulan tentang hubungan sudut
pusat dan sudut keliling, hubungan sudut yang saling berhadapan pada segi empat tali
busur
b) Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas kelompok
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
c) Guru menanyakan “ Apa yang kalian pelajari hari ini ?”. lalu bertanya “
Bagaimana kalian mendapatkan pemahaman tentang hubungan sudut pusat dan sudut
keliling, hubungan sudut yang saling berhadapan pada segi empat tali busur
d) Guru memberikan soal untuk mengetahui ketercapaian pembelajaran hari ini
e) Guru memberikan PR
f) Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dibahas tentang hubungan
sudut pusat dan panjang busur
g) Guru menyampaikan terimakasih atas perhatian dan kesungguhan peserta didik selama
proses pembelajaran berlangsung, dan mendoakan agar apa yg dipelajari hari ini akan
bermanfaat.
5) Mengkomunikasikan
a. Salah satu peserta didik, mewakili kelompoknya , mempresentasikan hasil
diskusi/pekerjaan kelompoknya
b. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan,
meliputi : bertanya, mengkonfirmasi , melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainya,bahkan aplaus untuk temanya yang berani tampil ke depan
c. Guru memberikan umpan balik, konfirmasi, atau penguatan
3. Penutup ( 30 menit )
a. Peserta didik dan guru, bersama-sama membuat kesimpulan tentang hubungan sudut
pusat dengan panjang busur
b. Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas
kelompok
Guru menanyakan “ Apa yang kalian pelajari hari ini ?”. lalu bertanya “
Bagaimana kalian mendapatkan pemahaman tentang hubungan sudut pusat dengan
panjang busur
c. Guru memberikan soal untuk mengetahui ketercapaian pembelajaran hari ini
d. Guru memberikan PR
e. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dibahas tentang
hubungan sudut pusat dengan luas juring
f. Guru menyampaikan terimakasih atas perhatian dan kesungguhan peserta didik
selama proses pembelajaran berlangsung, dan mendoakan agar apa yg dipelajari hari
ini akan bermanfaat.
g. Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilakukan siswa hari ini yaitu
siswa akan bekerja secara kelompok
3. Penutup ( 20 menit )
a. Peserta didik dan guru, bersama-sama membuat kesimpulan tentang menentukan hubungan
sudut pusat dengan luas juring
b. Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas kelompok
Guru menanyakan “ Apa yang kalian pelajari hari ini ?”. lalu bertanya “ Bagaimana kalian
mendapatkan pemahaman tentang menentukan hubungan sudut pusat dengan luas juring
c. Guru memberikan soal untuk mengetahui ketercapaian pembelajaran hari ini
d. Guru memberikan PR
e. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan mempelajari cara
Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan hubungan sudut pusat, panjang
busur dan luas juring
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
f. Guru menyampaikan terimakasih atas perhatian dan kesungguhan peserta didik selama
proses pembelajaran berlangsung, dan mendoakan agar apa yg dipelajari hari ini akan
bermanfaat.
H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Tehnik Penilaian : Obsevasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
Jumlah
NO Butir Nilai Indikator butir
Instrumen
1 Bersyukur atas Semangat dalam mengikuti 1
anugerah Tuhan pembelajaran matematika, sebagai
bentuk rasa bersyukur kepada
Tuhan yang telah memberi
kesempatan mempelajari
Matematika
Jumlah 1
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
2. Sikap Sosial
a. Tehnik Penilaian : Obsevasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
NO Butir Nilai Indikator Jumlah butir
Instrumen
Menunjukkan sikap 1
Menunjukan sikap gigih (tidak mudah
1. bertanggung jawab menyerah) dalam
dan tidak mudah memecahkan
menyerah masalah yang
berkaitan dengan
(Tema )
Suka mengamati 1
2 Memiliki ingin tahu . sesuatu yang
dan ketertarikan pada berhubungan dengan
matematika tema yang diberikan.
Jumlah 2
3. Pengetahuan
a. Tehnik Penilaian : Tes
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
NO Indikator Jumlah Nomor butir
( Tujuan Pembelajaran ) butir Instrumen
soal
1 menentukan nilai kemiringan garis 1 1
lurus yang melalui dua titik, jika
diberikan koordinat dua titik
tersebut
2 menentukan nilai kemiringan garis 1 2
lurus yang melalui dua titik, jika
diberikan diagram atau gambar
sebuah garis, dengan dua buah titik
pada garis tersebut.
3 menentukan absis atau ordinat dari 1 3
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
Drs. Aunur Rofiq, M.Si. Erna Herawati, S.Pd Annisa Dita Istiqomah, S.Pd
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
LAMPIRAN 5B
PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP
LAMPIRAN 5C
PENILAIAN DIRI
Kelas : VIII
Semester ; Genap
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Periode Pengamatan : Tanggal s.d 2015
Butir Nilai ; Bersyukur atas anugerah Tuhan
Indikator Sikap :
1. Semangat dalam mengikuti pembelajaran matematika, sebagai
bentuk rasa bersyukur kepada Tuhan yang telah memberi kesempatan
mempelajari Matematika
Skor Tuntas/tidak
Perolehan Skor Nilai
NO Nama Peserta Didik Akhir tuntas
1
1
2
3
4
5
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Lanjutan LAMPIRAN 5C
Isikan : 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang dinyatakan
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan
5
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
Kelompok : ……..
NO Nama Peserta Didik Perilaku
1 2
1
4
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
5
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
LAMPIRAN 6A
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : VIII
Semester ; Genap
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Periode Pengamatan : Tanggal s.d 2014
Butir Nilai ; Menunjukan sikap bertanggung jawab dan tidak mudah menyerah
Serta Memiliki ingin tahu . dan ketertarikan pada matematika
Indikator Sikap :
1.Menunjukkan sikap gigih (tidak mudah menyerah) dalam memecahkan
masalah yang berkaitan dengan (Tema )
2. Suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan tema yang diberikan
LAMPIRAN 6B
PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP
LAMPIRAN 6C
PENILAIAN DIRI
Kelas : VIII
Semester ; Genap
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Periode Pengamatan : Tanggal s.d 2015
Butir Nilai : Menunjukan sikap bertanggung jawab dan tidak mudah menyerah
Serta Memiliki ingin tahu . dan ketertarikan pada matematika
Indikator Sikap :
1. Saya tidak mudah menyerah) dalam memecahkan masalah yang berkaitan
dengan (Tema )
2. Saya suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan tema yang
diberikan
Perolehan Skor
N Nama Peserta Didik Tuntas/tidak
Skor Akhir Nilai
O tuntas
1 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
RENCANA PELAKSANAAN Tgl. Terbit : 16 Juli 2012
PEMBELAJARAN (RPP) No. Dok. : FM-KR-06
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA No. Revisi : 02
Lanjutan LAMPIRAN 6C
Isikan : 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang dinyatakan
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan
Perilaku yang dinyatakan adalah
1. Saya tidak mudah menyerah) dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan (Tema )
2. Saya suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan tema yang diberikan
Kelompok : ……..
Drs. Aunur Rofiq, M.Si. Erna Herawati, S.Pd Annisa Dita Istiqomah, S.Pd