Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

SatuanPendidikan : SMP Negeri 5 Ponorogo

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / Semester 2
Topik/Sub Topik : Kegiatan Ekonomi Indonesia dan
ASEAN
MateriPokok : Keunggulan dan keterbatasan
dalam permintaan dan
penawaran sebagai pelaku
ekonomi
AlokasiWaktu : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
KD 3.3 Menganalisis keunggulandan keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN
KD 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran,
teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang
bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 1

 3.3.1 Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antarruang
3.3.2 Menentukan contoh peran pelaku ekonomi dalam suatu
perekonomian yang terdapat di lingkungan sekitar
3.3.3 Menunjukan peran rumah tangga konsumen di lingkungan
siswa
3.3.4 Menunjukan interaksi antara rumah tangga konsumen
dengan rumah tangga produsen
3.3.5 Mengidentifikasi 4 jenis faktor produksi
4.3.1 Menyajikan hasil diskusi tentang keunggulan dan
keterbatasan antar ruang
4.3.2 Menyajikan hasil diskusi tentang interaksi antara rumah
tangga konsumen dengan rumah tangga produsen

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mempelajari buku reverensi siswa dapat
menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antarruang
( indicator Literasi )
2. Setelah berdiskusi siswa dapat menentukan contoh peran
pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian yang terdapat di
lingkungan sekitar
3. Setelah berdiskusi siswa dapat menunjukan peran rumah
tangga konsumen di lingkungan siswa
4. Setelah berdiskusi siswa dapat Mengidentifikasi faktor 4
jenis faktor produksi ( indicator 4 C )
5. Setelah bekerja dalam kelompok siswa dapat menyajikan
hasil diskusi tentang keunggulan dan keterbatasan antar
ruang
6. Setelah bekerja dalam kelompok siswa dapat menyajikan
hasil diskusi tentang interaksi antara rumah tangga
konsumen dengan rumah tangga produsen

FOKUS PENGUATAN KARAKTER :

SIKAP SPIRITUAL:
1. Bersyukur

SIKAP SOSIAL:
1. Tanggung Jawab
2. Percaya diri

E. MATERI
1. Reguler :
a. Keunggulan dan keterbatasan antar ruang
b. Peran pelaku ekonomi
c. Peran rumah tangga konsumen
d. Menunjukan interaksi antara rumah tangga
konsumen dengan rumah tangga produsen
e. Empat jenis faktor produksi
2. Remidial :
a. Interaksi rumah tangga konsumen dan produsen
b. Faktor faktor produksi

3. Pengayaan :
a. Peran rumah tangga pemerintah di era global
F. METODE PEMBELAJARAN

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 2

 1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Inquiry/Discovery
3. Model : Proyek Based Learning

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Peta Asia Tenggara
2. Video pelaku ekonomi
3. Power point keunggulan dan keterbatasan antar ruang

H. SUMBER PEMBELAJARAN
1.
2.
3.
4. Atlas Indonesia dan Dunia
5. Video : https://www.youtube.com/watch?v=fvaHbtTNmi
Time

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokas
Kegiatan
Model iWaktu
Pendahulu Tahap :1 1. Mengajak siswa berdoa bersama-sama , 10
an menyanyikan Indonsia Raya, menit
Orientasi mengucapkan salam, mengecek
siswa pada kehadiran siswa, serta mengajak siswa
masalah berdoa bersama-sama untuk
pelaksanaan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
3. Memberi motivasi siswa untuk aktif
dalam proses pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan:
- Masih ingatkah tentang interaksi
antarruang
- Masih ingatkah tentang keunggulan
satu ruang terhadap ruang lainnya
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa
5. Menyampaikan cakupan
materi
6. Menginformasikan teknik
penilaian yang digunakan selama
proses pembelajaran
Kegiatan Tahap :1 Guru menyampaikan tujuan pengamatan 10
Inti Orientasi video tentang Pelaku Ekonomi menit
siswa pada Guru menyampaikan tujuan pengamatan
masalah tentang peran rumah tangga konsumen

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 3

 Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokas
Kegiatan
Model iWaktu
Peta Sumber Daya Alam

Guru meminta siswa untuk membuat

prediksi apa yang akan dipelajari.
Guru menayangkan video tentang pelaku
ekonomi
Guru menayangkan peta sumber daya
alam
Siswa diminta mengidentifikasi informasi
yang telah didapat.
Siswa diminta untuk membuat
pertanyaan tentang video tersebut.
Siswa diberi motivasi untuk terlibat dalam
pemecahan masalah yang dipilih
Tahap : 2 Guru membagikan LKS dan membantu 5
Mengorgani siswa untuk mendefinisikan dan menit
sasi siswa mengorganisasikan tujuan pembelajaran,
untuk tentang :
belajar
a. Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang
b. Peran pelaku ekonomi
c. Menunjukan interaksi antara rumah
tangga konsumen
dengan rumah tangga produsen
Tahap : 3 Guru mendorong siswa untuk 25
Membimbin mengumpulkan informasi yang sesuai, menit
g untuk mendapatkan prosedur
peyelidikan penyelelesaian proyek tentang :
individual
a. Keunggulan dan keterbatasan antar
ataupun
ruang
kelompok
b. Peran pelaku ekonomi
c. Menunjukan interaksi antara rumah
tangga konsumen
dengan rumah tangga produsen
Tahap : 4 Guru membantu siswa dalam 10
Mengemban merencanakan, langkah2 keja proyek dan menit
gkan dan menyiapkan laporan yang sesuai :
menyajikan
hasil karya a. Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang dalam bentuk peta
b. Peran pelaku ekonomi dalam bentuk
power point

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 4

 Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokas
Kegiatan
Model iWaktu
c. Menunjukan interaksi antara rumah
tangga konsumen
dengan rumah tangga produsen dalam
bentuk poer point

Tahap : 5 Guru membantu siswa untuk melakukan 10

Menganalisi refleksi atau evaluasi terhadap proses menit
s dan pengerjaan proyek dan alur yang mereka
mengevalua tempuh.
si
proses
pemecahan
masalah
Penutup 1. Membimbing dan memfasilitasi siswa 10
membuat kesimpulan kegiatan menit
pembelajaran
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik
4. Guru memberikan kuis
5. Memberikan penugasan
6. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 2
Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Model Waktu
Pendahulu Tahap :1 1. Mengajak siswa berdoa bersama- 10
an sama , menyanyikan Indonsia Raya, menit
Orientasi mengucapkan salam, mengecek
siswa pada kehadiran siswa, serta mengajak
masalah siswa berdoa bersama-sama untuk
pelaksanaan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya tentang : keunggulan
antar ruang; peran pelaku ekoomi,
peran rumah tangga konsumen
dengan materi yang akan dipelajari
3. Memberi motivasi siswa untuk aktif
dalam proses pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan:
- Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang
- Masih ingatkah tentang peran
pelaku ekonomi
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai
siswa
5. Menyampaikan cakupan materi
6. Menginformasikan teknik penilaian
yang digunakan selama proses
SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 5
 Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Model Waktu
pembelajaran
Kegiatan Tahap :1 Guru menyampaikan tujuan pengamatan 10
Inti Orientasi video tentang pergerakan lempeng Asia menit
siswa pada Guru menyampaikan tujuan pengamatan
masalah tentang bagan faktor produksi
Bagan Faktor Produksi

Guru meminta siswa untuk membuat

prediksi apa yang akan dipelajari.
Guru menayangkan video tentang faktor
produksi
Guru menayangkan bagan faktor produksi
Siswa diminta mengidentifikasi informasi
yang telah didapat.
Siswa diminta untuk membuat
pertanyaan tentang video tersebut.
Siswa diberi motivasi untuk terlibat dalam
pemecahan masalah yang dipilih
Tahap : 2 Guru membantu siswa untuk 5 menit
Mengorgani mendefinisikan dan mengorganisasikan
sasi siswa tujuan pembelajaran, tentang :
untuk
a. Empat jenis faktor produksi
belajar
b. peran rumah tangga konsumen di
sekitar siswa
c.Interaksi antara rumah tangga
konsumen dengan rumah tangga
produsen
Tahap : 3 Guru mendorong siswa untuk 25
Membimbin mengumpulkan informasi yang sesuai, menit
g untuk mendapatkan penjelasan dan
peyelidikan pemecahan masalah tentang :
individual
a. Empat jenis faktor produksi
ataupun
b.Peran rumah tangga konsumen di
kelompok
sekitar siswa
c.Interaksi antara rumah tangga
konsumen dengan rumah tangga
produsen
Tahap : 4 Guru membantu siswa dalam 10
Mengemban merencanakan dan menyiapkan laporan menit
gkan dan yang sesuai :
menyajikan
hasil karya a. Empat jenis faktor produksi dalam
bentuk power point
b. Peran rumah tangga konsumen di

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 6

 Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Model Waktu
sekitar siswa dalam bentuk laporan
tertulis
c. Interaksi antara rumah tangga
konsumen dengan rumah tangga
produsen dalam bentuk poer point

Tahap : 5 Guru membantu siswa untuk melakukan 10

Menganalisi refleksi atau evaluasi terhadap proses menit
s dan pemecahan masalah dan alur yang
mengevalua mereka tempuh.
si
proses
pemecahan
masalah
Penutup 1. Membimbing dan memfasilitasi siswa 10
membuat kesimpulan kegiatan menit
pembelajaran
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik
4. Guru memberikan kuis
5. Memberikan penugasan
6. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
J. PENILAIAN
1. Jenis penilaian
a. Pengetahuan : tes tulis
b. Keterampilan : penilaian praktik kinerja
2. Bentuk penilaian
a. Pengetahuan : uraian
b. Keterampilan : penilaian praktik kinerja
3. Pedoman penskoran : Terlampir
4. Instrumen Penilaian : Terlampir
5. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
a. Remedial :
Pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar
b. Pengayaan :
Berdasarkan penilaian, siswa yang telah tuntas diberi
pengayaan berupa tugas : “Peran rumah tangga pemerintah
di era global “
Ponorogo; 2 Januari 2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaan IPS
Kepala SMP Negeri 5 Ponorogo Kelas VIII

NUNUK SRIMURNI KARYATI, MPd. Drs. SUYUDI

NIP. 19600117 197903 2 001 NIP. 19640329 199003 1 007

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 7

 Lampiran 1
Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ponorogo

Kelas/Semester : VIII / 2 ( Genap )
Tahun pelajaran : 2017 / 2018
Guru : Drs. Suyudi

Kompetensi Dasar : KD. 3.3

Menganalisis keunggulandan keterbatasan ruang
dalam permintaan dan penawaran, teknologi
serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang
bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN

Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Ket.
Siswa Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
...

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 8

 Lampiran 2
PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ponorogo

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / 2 ( Genap )
Tahun pelajaran : 2017 / 2018
Guru : Drs. Suyudi

Kompetensi Dasar : KD. 3.3

Menganalisis keunggulandan keterbatasan ruang
dalam permintaan dan penawaran, teknologi
serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang
bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN
Indikator Soal : 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan
antarruang
2. Menentukan contoh peran pelaku ekonomi
dalam suatu perekonomian yang terdapat di
lingkungan sekitar
3. Menunjukan peran rumah tangga konsumen
di lingkungan siswa
4. Menunjukan interaksi antara rumah tangga
konsumen dengan rumah tangga produsen
Teknik Penilaian : Tes tetulis berbentuk uaian
Instrumen Penilaian : Pedoman penskoran
Petunjuk Umum : Soal uraian dikerjakan oleh peserta didik
Prosedur Pengerjaan : Jawablah soal soal uaian berikut dengan jelas

Pertemuan ke 1
SKOR
NO INDIKATOR SOAL BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
PENILAIAN
1 Setelah Amati Peta Lima daerah di 3
mempelajari buku Inonesia berikut Indonesia dengan
reverensi siswa dan tentukan keterbatasan dan
dapat menjelaskan keterbatasan dan keunggulan SDA
keunggulan SDA masing2
keunggulan dan
5 daerah di
keterbatasan Indonesia
antarruang

Setelah berdiskusi Uraikan peran Uraian tentang 4

siswa dapat pelaku ekonomi peran pelaku
yang terdapat di ekonomi yang
SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 9
 menentukan contoh sekitar tempat terdapat di
peran pelaku tinggalmu lingkungan
ekonomi dalam tempat tinggal
suatu perekonomian siswa
yang terdapat di
lingkungan sekitar
Setelah berdiskusi Tunjukkan peran Peran rumah 3
siswa dapat rumah tangga tangga konsumen
menunjukan peran konsumen yang di sekitar tempat
rumah tangga terdapat di tinggal siswa
lingkungan
konsumen di
sekitarmu
lingkungan siswa

skor yang diperoleh

Pedoman penskoran = x 100
skor maksimal

Pertemuan ke 2
SKOR
NO INDIKATOR SOAL BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
PENILAIAN
1 Setelah berdiskusi Amati bagan 1.Penjelasan 4
siswa dapat berikut dan beri tentang empat
Mengidentifikasi penjelasan jenis faktor
faktor 4 jenis faktor tentang faktor produksi
produksi
produksi

2 Setelah bekerja Amati peta SDA Lima daerah 6

dalam kelompok berikut dan dengan
siswa dapat berikan perbedaan SDA
menyajikan hasil pendapatmu yang
tentang memungkinkan
diskusi tentang
kemungkinan terjadinya
keunggulan dan terjadinya kerjasama
keterbatasan antar kerjasama antar antarruang
ruang daerah dan
penyebabnya

skor yang diperoleh

Pedoman penskoran = x 100
skor maksimal

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 10

 Lampiran 3
PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ponorogo

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / 2 ( genap )
Tahun pelajaran : 2017 / 2018
Guru : Drs. Suyudi

Kompetensi Dasar : 4.3

Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan
dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan
penawaran, teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN
Indikator : 1. Menyajikan hasil diskusi tentang keunggulan
dan keterbatasan antar ruang
2. Menyajikan hasil diskusi tentang interaksi
antara rumah tangga konsumen dengan
rumah tangga produsen
Teknik Penilaian : Penilaian kinerja ( proses dan produk )
Instrumen Penilaian : Pedoman penskoran

Aspek penilaian
Penampilan Media yg Penguasaa Sistematika Rerata
No Nama
digunakan n materi penyampaian nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 11

 Lampiran 4
LEMBAR KERJA SISWA
( Pertemuan ke 1 )

SatuanPendidikan : SMP Negeri 5 Ponorogo

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / Semester 2
Topik/Sub Topik : Kegiatan Ekonomi Indonesia dan
ASEAN
MateriPokok : Keunggulan dan keterbatasan
dalam permintaan dan
penawaran sebagai pelaku
ekonomi
AlokasiWaktu : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan )

Pengantar:

Aktifitas :

Pedoman Penskoran Tugas

No
Aspek yang dinilai Skor
.
Memenuhi sistematika laporan (judul,
1. 0-40
pendahuluan, pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar 0-30
3. Penggunaan bahasa yang baik dan benar 0-30
Skor maksimum 100

skor yang diperoleh

Pedoman penskoran = x 100
skor maksimal

Lampiran 8

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 12

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 2 Th.2017/2018 13