KISI-KISI SOAL

Mata pelajaran : IPA Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda

Kelas/smester : VII/1 (Satu) Jumlah soal : 30
Alokasi waktu : 120 Menit Penyusun soal : -

Level Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menerapkan konsep Menyebutkan contoh Objek IPA dan Disajikan bebrapa C2 MC 1
pengukuran berbagai gejala alam biotik pengamatannya contoh gejala alam Mots
besaran dengan dalam penyelidikan biotik dan abiotik, siswa
menggunaan satuan IPA diminta memilih contoh
standar (baku) yang termasuk dari
gejala biotik

Menghitung hasil Pengukuran Disajikan gambar hasil C4 MC 2

pengukuran dengan pengukuran dengan HOTS
alat ukur jangka menggunakan jangka
sorong sorong, siswa
diharapkan dapat
menghitung hasil dari
pengukuran tersebut

Melakukan Pengukuran Disajikan gambar neraca C3 MC 3

pengukuran besaran dengan menggunakan MOTS
massa dengan alat beban, siswa dapat
ukur yang sering menentukan
 Level Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif soal
dijumpai dalam kesetimbangan
kehidupan sehari- bebannya
hari

Menentukan Besaran pokok Disajikan tabel besaran C3 MC 4

besaran turunan pokok, satuan dan alat MOTS
beserta staun dan ukur, siswa dapat
alat ukurnya menentukan pasangan
besaran, satuan dan alat
ukur yang sesuai
berdasarkan satuan
internasional (SI)
Menghitung hasil Mengukur Besaran Disediakan gambar gelas C3 MC 5
pengukuran besaran turunan ukur, siswa dapat MOTS
turunan menghitung volume
benda tidak beraturan
dengan benar
2 3.2 Mengklasifikasikan Menyebutkan tujuan Klasifikasi Makhluk Siswa dapat C1 MC 6
makhluk hidup dan klasifikasi makhluk Hidup menyebutkan tujuan LOTS
benda berdasarkan hidup dari klasifikasi makhluk
karakteristik yang hidup
diamati Menjelaskan ciri-ciri Klasifikasi Makhluk Siswa dapat C2 MC 7
makhluk hidup Hidup menjelaskan tujuan LOTS
berkembangbiak makhluk hidup
berkembang biak
 Level Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif soal
Mengklasifikasikan Ciri- Siswa mampu LOTS MC 8
mahluk hidup ciri/karakteristik mengklasifikasi makhluk
berdasarkan makhluk hidup hidup berdasarkan
persamaan cirri persamaan ciri yang
yang diidentifikasi diidentifikasi, misalnya
kelompok monera,
protista, fungi, plantae
dan mamalia.
Menyebutkan Tumbuhan dikotil Disajikan pernyataan C3 MC 9
contoh tumbuhan dan monocotil tentang contoh MOTS
berkeping dua tumbuhan dikotil dan
( dikotil) monokotil, siswa
diminta menentukan
kelompok tumbuhan
dikotil
Menentukan ciri-ciri Tumbuhan Berbiji Disajikan data tentang C3 MC 10
tumbuhan berbiji Terbuka dan ciri-ciri tumbuhan, MOTS
terbuka Tertutup siswa dapat
(gymnospermae ) menentukan ciri-ciri
tumbuhan berbiji
terbuka
( Gymnospermae )

Menyebutkan contoh Hewan Vertebrata Siswa dapat C1 MC 11

hewan avertebrata dan avertebrata menentukan contoh LOTS
hewan yang termasuk
 Level Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif soal
dalam jenis avertebrata

Menjelaskan fungsi Mikroskop Siswa dapat C2 MC 12

mikroskop menjelaskan fungsi MOTS
mikroskop

3 3.3 Memahami konsep Menentukan Zat padat, cair dan Disajikan gambar C3 MC 13
campuran dan zat gambar partikel zat gas partikel zat, siswa MOTS
tunggal ( unsur dan dapat menentukan
senyawa), sifat fisika gambar partikel zat
dan kimia, perubahan gas
fisika dan kimia, dalam
kehidupan sehari-hari

Menjelaskan ciri-ciri Zat padat, cair dan Disajikan beberapa C2 MC 14

suatu zat gas pernyataan tentang ciri- MOTS
ciri suatu zat, siswa
diminta untuk memilih
ciri-ciri yang tepat
untuk zat padat sesuai
pernyataan tersebut

Menentukan Unsur, Senyawa Disajikan tabel C3 MC 15

pasangan unsur dan Campuran tentang unsur, sifat MOTS
dengan lambang dan lambangnya,
dan sifat unsur yang Siswa dapat
 Level Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif soal
sesuai menentukan
pasangan unsur yang
sesuai dengan
lambang dan sifat
unsur tersebut.

Menentukan contoh Molekul senyawa Disajikan Gambar C3 MC 16

senyawa yang beberapa contoh MOTS
termasuk kedalam senyawa, siswa
molekul senyawa diminta menentukan
contoh yang
termasuk dari
molekul senyawa
Menentukan sifat Sifat kimia dan Disajikan sifat-sifat C3 MC 17
kimia dan fisika fisika zat suatu zat, siswa MOTS
suatu zat dapat menentukan
sifat kimia besi
berdasarkan sifat-
sifat zat tersebut
Menentukan Perubahan kimia Disajikan beberapa C3 MC 18
perubahan kimia dan fisika hasil percobaan MOTS
dan fisika suatu zat tentang perubahan
kimia dan fisika
dalam kehidupan
sehari-hari, siswa
dapat menentukan
 Level Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif soal
perubahan kimia dari
percobaan tersebut
Menyebutkan Larutan Asam dan Disajikan beberapa C2 MC 19
contoh bahan- Basa contoh bahan-bahan LOTS
bahan bersifat basa rumah tangga yang
dalam kehidupan sering dijumpai
sehari-hari dalam kehidupan
sehari-hari, siswa
diminta
menyebutkan bahan-
bahan tersebut yang
bersifat basa
Menentukan Perubahan wujud Disajikan gambar C3 MC 20
perubahan wujud zat skema perubahan MOTS
zat wujud zat, siswa
dapat menentukan
perubahan wujud zat
yang termasuk
melepaskan kalor
4 3.4 Menganalisis konsep Menghitung Suhu dan Dengan C4 MC 21
suhu, pemuaian, konversi satuan perubahannya menggunakan rumus HOTS
kalor, perpindahan pada termometer pada skala
kalor, dan
termometer, siswa
penerapannya dalam
diharapkan dapat
kehidupan sehari-hari
termasuk mekanisme menghitung konversi
suhu Fahrienheit
 Level Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif soal
menjaga kesetabilan menjadi skala
suhu tubuh pada Reamur
manusia dan hewan
Menentukan titik Alat pengukur suhu Disajikan informasi C3 MC 22
tetap bawah pada (Termometer) mengenai titik tetap MOTS
skala celcius atas dan titik tetap
bawah sebuah skala
termometer, siswa
dapat menentukan
ciri-ciri skala
thermometer celcius
Menjelaskan Pemuaian Siswa dapat C2 MC 23
peristiwa-peristiwa menjelaskan MOTS
pemuaian dalam mengapa
kehidupan sehari- pemasangan kabel
hari listrik harus dipasang
kendur.
Menghitung muai Pemuaian Siswa dapat C4 MC 24
panjang suatu menghitung HOTS
benda pertambahan
panjang suatu benda
jika suhu awal,
kenaikan suhu dan
panjang mula-mula
benda diketahui
5 3. 5. Menganalisis konsep Menjelaskan Kalor dan Siswa dapat C2 MC 25
 Level Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif soal
suhu, pemuaian, perpindahan kalor pengaruhnya menjelaskan contoh LOTS
kalor, perpindahan secara konveksi perpindahan kalor
kalor, dan secara konveksi
penerapannya dalam Menyelesaikan soal- Kapasitas kalor Dengan C4 MC 26
kehidupan sehari-hari soal dengan menggunakan rumus HOTS
termasuk mekanisme menggunakan kapasitas kalor ( Q
menjaga kesetabilan rumus kapasitas =m. C.∆t ) ,siswa
suhu tubuh pada kalor (Q =M. C.∆T ) dapat menghitung
manusia dan hewan salah satu besaran
jika besaran yang lain
diketahui
Menyebutkan Sifat konduktor Siswa dapat C1 MC 27
contoh bahan- bahan menyebutkan bahan- LOTS
bahan yang bahan yang memiliki
memiliki sifat sifat konduktor.
konduktor

6 3.6. Memahami konsep Menyebutkan Siswa dapat C1 MC 28

energi, berbagai sumber kelompok bahan Energi dan menyebutkan bahan LOTS
energi, dan perubahan makanan yang perubahannya makanan yang
bentuk energi dalam mengandung mengandung protein
kehidupan sehari-hari protein
termasuk fotosintesis Menjelaskan Perubahan energi Siswa dapat C2 MC 29
perubahan bentuk menjelaskan LOTS
energi ke energi perubahan bentuk
yang lain energi yang terjadi
 Level Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif soal
pada pegas yang
diregangkan
Menentukan zat-zat Fotosintesis Disajikan skema C3 MC 30
yang dihasilkan reaksi kimia MOTS
pada proses fotosintesis, Siswa
fotosintesis dapat menentukan
peran cahaya
matahari pada
proses fotosintesis
tersebut