ACTION PLAN / PROGRAM BIMBINGAN KONSELING

Alokasi Waktu /
Bidang Komponen Strategi
Tujuan Layanan Kelas Materi Metode Media Evaluasi Ekuifalensi
Layanan Layanan Layanan
(2) (5) (6) (7) (8) (9) Waktu
(1) (3) (4)
(10)
Pribadi Peserta didik dapat Layanan Bimbingan VII a. Pengertian beasiswa Biblio, Buku, laptop,  Evaluasi Proses : 4 JP (Setiap kelas
memahami info Dasar Klasikal A-D b. Langkah-langkah diskusi ATK Mengamati interaksi siswa masing-masing
tentang beasiswa mendapatkan beasiswa kelompok selama proses pembelajaran, mendapatkan 1
sesuai kebutuhan c. Hal yang perlu mencatat keaktifan siswa JP / 1x pertemuan)
disiapkan untuk selama aktivitas pembelajaran
mendapatkan beasiswa
Evaluasi Hasil :
a. Menilai respon diskusi
dalam kelompok
b. Mengamati perubahan
tingkah laku siswa yang
menunjukan kerjasama
dalam kelompok

Peserta didik dapat Layanan Bimbingan VII a. Pengertian tanggung Expressive ATK, Laptop, Evaluasi Proses : Mengamati 8 JP (Setiap kelas
menuntaskan Dasar Klasikal A-D jawab Writing sound interaksi siswa selama proses masing-masing
tanggung jawab b. Manajemen waktu pembelajaran, mencatat mendapatkan 2
dengan baik c. Perencanaan diri keaktifan siswa selama JP / 2x pertemuan)
aktivitas pembelajaran

Evaluasi Hasil :
a. Menilai refleksi yang
ditulis siswa
b. Menilai hasil analisis
siswa terhadap materi
yang sudah disampaikan
c. Mengamati perubahan
perilaku siswa yang
menunjukan perencaan
diri

Peserta didik Layanan Bimbingan VII a. Menjelaskan pentingnya Outbond, ATK, peralatan Evaluasi Proses : Mengamati 8 JP (Setiap kelas
 memiliki antusias Dasar Klasikal A-D masa muda diisi dengan Diskusi outbond interaksi siswa selama proses masing-masing
yang tinggi pada hal- hal-hal positif kelompok pembelajaran, mencatat mendapatkan 2
hal positif keaktifan siswa selama JP / 2x pertemuan)
aktivitas pembelajaran

Evaluasi Hasil :
a. Menilai hasil outbound
dalam kelompok
b. Mengamati perubahan
tingkah laku siswa yang
menunjukan kerjasama
dalam kelompok

Sosial Peserta didik Layanan Bimbingan VII a. Pengertian emosi Expressive ATK, sound, Evaluasi Proses : Mengamati 8 JP (Setiap kelas
memiliki Dasar Klasikal A-D b. Manajemen emosi writing, laptop interaksi siswa selama proses masing-masing
kemampuan c. Kemampuan mengontrol diskusi pembelajaran, mencatat mendapatkan 2
mengolah emosi emosi kelompok keaktifan siswa selama JP / 2x pertemuan)
dengan baik aktivitas pembelajaran

Evaluasi Hasil :
a. Menilai refleksi yang
ditulis siswa
b. Menilai respon diskusi
dalam kelompok

Peserta didik dapat Layanan Konseling VII a. Kemampuan Diskusi ATK, prpoyektor,  Evaluasi Proses : 8 JP (Setiap kelas
bersosialisasi dengan Responsif Kelompok A-D bersosialisasi kelompok, laptop Mengamati interaksi siswa masing-masing
baik dan memilih b. Pemahaman tentang cinema selama proses pembelajaran, mendapatkan 2
circle pertemanan pergaulan yang baik therapy, mencatat keaktifan siswa JP / 2x pertemuan)
yang sehat  games selama aktivitas pembelajaran

Evaluasi Hasil :
a. Menilai analisis siswa
terhadap pesan yang
disampaikan melalui
therapy games
b. Menilai respon diskusi
dalam kelompok
Peserta didik percaya Layanan Bimbingan VII a. Pengertian Self Diskusi ATK, sound, Evaluasi Proses : Mengamati 8 JP (Setiap kelas
 diri dengan Dasar Klasikal A-D Acceptence kelompok, laptop interaksi siswa selama proses masing-masing
kelebihan dan b. Pengertian Self Expressive pembelajaran, mencatat mendapatkan 2
kekurangan yang Confidence writing keaktifan siswa selama JP / 2x pertemuan)
dimiliki c. Tips percaya diri aktivitas pembelajaran

Evaluasi Hasil :
a. Menilai hasil analisis
siswa terhadap materi
yang disampaikan
b. Mengamati perubahan
tingkah laku pada siswa
setelah melakukan
expressive writing.

Belajar Meningkatkan Self Layanan Bimbingan XI a. Self Efficacy menurut Cinema Film, PPT, Evaluasi Proses : 8 JP (Setiap kelas
Efficacy pada diri Dasar Klasikal A-D teori edukasi, Laptop, Proyektor Mengamati interaksi siswa masing-masing
peserta didik b. Ciri dan konsep Self diskusi selama proses pembelajaran, mendapatkan 2
Efficacy yang positif kelompok, mencatat keaktifan siswa JP / 2x Pertemuan)
c. Apa yang harus Tanya jawab selama aktivitas pembelajaran
dilakukan agar
kepercayaan diri Evaluasi Hasil :
meningkat saat ulangan a. Analisis siswa terhadap
film yang ditonton
b. Menilai hasil analisis
siswa terhadap PPT yang
dibaca
c. Mengamati perubahan
perilaku yang
mneunjukkan Self
Eficacy menggunakan
ceklis

Meningkatkan minat Layanan Bimbingan VII a. Pengaruh minat belajar Sosiodrama, Panduan Evaluasi Proses : 8 JP (Setiap kelas
belajar pada diri Dasar Klasikal A-D terhadap hasil beljar diskusi, sosiodrama, video Mengamati interaksi siswa masing-masing
peserta didik b. Tips meningkatkan Tanya jawab pendek tentang selama proses pembelajaran, mendapatkan 2
minat belajar meningkatkan mencatat keaktifan siswa JP / 2x pertemuan)
minat belajar selama aktivitas pembelajaran

Evaluasi Hasil :
 a. Menilai hasil analisis
terhadap pesan yang
disampaikan melalui
sosiodrama
b. Menilai respon jawaban
siswa selama proses
Tanya jawab
c. Mengamati perubahan
tingkah laku siswa yang
menunjukkan minat
belajar yang meningkat

Peserta didik mampu Layanan Bimbingan VII a. Pentingnya belajar Biblio Materi gaya Evaluasi Proses : 4 JP (Setiap kelas
memahami tipe gaya Dasar Klasikal A-D sesuai gaya belajar edukasi, belajar, buku, Mengamati interaksi siswa masing-masing
belajarnya peserta didik diskusi, jurnal selama proses pembelajaran, mendapatkan 1
b. Menentukan gaya Tanya jawab mencatat keaktifan siswa JP / 1x
belajar yang sesuai selama aktivitas pembelajaran pertemuan)
dengan peserta didik
Evaluasi Hasil :
a. Menilai refleksi yang
ditulis siswa
b. Menilai hasil analisis
siswa terhadap gaya
belajar yang sesuai
dengan diri siswa
c. Mengamati tingkah laku
siswa setelah
menentukan gaya
belajar yang sesuai

Meningkatkan Layanan Bimbingan VIII a. Pengaruh motivasi Cooperative Materi dalam Evaluasi Proses : 8 JP (Setiap kelas
motivasi belajar pada Dasar Klasikal A-D belajar terhadap hasil learning, bentuk PPt, games Mengamati interaksi siswa medapatkan 2 JP /
diri peserta didik belajar Jigsaw selama proses pembelajaran, 2x pertemuan)
b. Tips meningkatkan mencatat keaktifan siswa
motivasi belajar selama aktivitas pembelajaran

Evaluasi Hasil :
a. Menilai hasil analisis
siswa terhadap PPT yang
 dibaca
b. Mengamati perubahan
tingkah laku siswa

Karir Peserta didik mampu Layanan Bimbingan VIII a. Definisi cita-cita Storytelling, Naskah story Evaluasi Proses : 12 JP (setiap
menemukan cita-cita Peminatan Klasikal A-D b. Macam-macam cita-cita diskusi tanya telling, property Mengamati interaksi siswa kelas, masing-
yang sesuai dengan dan c. Cara menemukan cita- jawab selama proses pembelajaran. masing
dirinya Perencanaan cita Mencatat keaktifan siswa mendapatkan 3 JP/
Individu selama aktivitas pembelajaran 3x pertemuan)

Evaluasi Hasil :
a. Menilai analisis siswa
terhadap cerita yang
disampaikan
b. Menilai respon jawaban
siswa selama proses
tanya jawab
c. Mengamati tingkah laku
siswa setelah
menemukan cita-cita
yang sesuai.

Peserta didik Layanan Bimbingan IX a. Informasi sekolah Ceramah, Leaflet sekolah, Evaluasi Proses : 8 JP (setiap kelas
mengetahui dasar klasikal A-D lanjutan diskusi tanya PPT, laptop, Mengamati interaksi siswa masing-masing
informasi mengenai b. Yang perlu disiapkan jawab proyektor selama proses pembelajaran. mendapatkan 2 JP/
sekolah lanjutan untuk menuju sekolah Mencatat keaktifan siswa 2x pertemuan)
lanjutan selama aktivitas pembelajaran

Evaluasi Hasil :
a. Menilai analisis siswa
terhadap leaflet yang
dibagikan
b. Menilai respon jawaban
siswa selama proses
tanya jawab
c. Mengamati perubahan
tingkah laku siswa
setelah menemukan
sekolah lanjutan.
Peserta didik mampu Layanan Koordinasi VII a. Pentingnya minat dan Rapat Panduan Evaluasi Proses : 8 JP (setiap kelas
mengetahui minat Dukungan dan A-D bakat Koordinasi Penyelenggaraan Mengamati interaksi siswa masing-masing
dan bakat yang Sistem Kolaborasi b. Menentukan minat dan Kegiatan Ekskul selama proses pembelajaran. mendapatkan 2 JP/
dimiliki bakat yang sesuai Mencatat keaktifan siswa 2x pertemuan)
dengan peserta didik selama aktivitas pembelajaran
c. Menentukan
ekstrakurikuler yang Evaluasi Hasil :
cocok a. Menilai analisis siswa
terhadap pesan yang
disampaikan melalui
Rapat Koordinasi
b. Mengamati perubahan
tingkah laku siswa
setelah menemukan
minta dan bakat yang
sesuai.