METODE PENELITIAN KUALITATIF

RMK SAP 9

“Narrative Research”

Dosen Pengempu: Dr. I Gusti Ayu Nyoman Budiasih, S.E., M.Si.

Oleh
Kelompok 5

Kadek Rosita Dewi Indra Pratiwi (1981611037/ 06)

Ni Putu Achintya Wibawa Putri (1981611056/ 25)
I Made Yoga Darma Putra (1981611057/ 26)
Ida Ayu Arina Mahadewi (1981611061/ 30)

PROGRAM MAGISTER AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS UDAYANA
2020
1. Definition and Background
Penelitian naratif memiliki banyak bentuk, menggunakan berbagai praktik analitik,
dan berakar pada berbagai disiplin sosial dan humaniora (Daiute & Lightfoot, 2004).
“Narrative” mungkin istilah yang diberikan untuk teks atau wacana, yang digunakan dalam
konteks mode penyelidikan dalam penelitian kualitatif (Chase, 2005), dengan fokus khusus
pada cerita yang diceritakan oleh individu (Polkinghorne, 1995). Seperti Pinnegar dan
Daynes (2006) menyarankan, narrative dapat menjadi metode dan fenomena studi. Sebagai
metode, itu dimulai dengan pengalaman seperti yang diungkapkan dalam kisah-kisah hidup
yang menceritakan individu. Sebagai jenis spesifik dari desain kualitatif, “narrative dipahami
sebagai teks lisan atau tulisan yang memberikan penjelasan tentang suatu peristiwa / tindakan
atau serangkaian peristiwa / tindakan yang terhubung secara kronologis” (Czarniawska,
2004). Prosedur untuk menerapkan penelitian ini fokus pada mempelajari satu atau dua
orang, mengumpulkan data melalui kumpulan cerita mereka, melaporkan pengalaman
individu, dan menelusuri secara kronologis makna pengalaman tersebut.

2. Types of Narrative Studies

Chase (2005) menyajikan suatu pendekatan yang erat kaitannya dengan “analisis
naratif yang menyarankan bahwa para peneliti dapat menggunakan alasan paradigmatik untuk
studi naratif, seperti bagaimana individu dimungkinkan dan dibatasi oleh sumber daya sosial,
pertunjukan interaktif interaktif yang terletak secara sosial, dan bagaimana narator
mengembangkan interpretasi.
Pendekatan kedua adalah menekankan berbagai bentuk yang ditemukan dalam praktik
penelitian naratif (Casey, 1995/1996). Studi biografi adalah bentuk studi naratif di mana
peneliti menulis dan mencatat pengalaman hidup orang lain. Antobiografi ditulis dan direkam
oleh individu yang menjadi subjek penelitian (Ellis, 2004). Sejarah kehidupan
menggambarkan seluruh kehidupan individu, sementara kisah pengalaman pribadi adalah
studi naratif tentang pengalaman pribadi individu yang ditemukan dalam episode tunggal atau
ganda, situasi pribadi, atau cerita rakyat komunal (Denzin, 1989a). Sejarah lisan terdiri dari
mengumpulkan refleksi pribadi dari peristiwa dan sebab dan akibatnya dari satu individu atau
beberapa individu (Plummer, 1983).
3. Procedures for Conducting Narrative Research
Menggunakan pendekatan yang diambil oleh Clandinin dan Connelly (2000) sebagai
panduan prosedural umum, metode melakukan studi naratif adalah dengan mewakili
kumpulan topik informal.
1. Tentukan apakah masalah atau pertanyaan penelitian yang paling cocok dengan
penelitian naratif. Penelitian naratif adalah yang terbaik untuk mengabadikan kisah-
kisah terperinci atau pengalaman hidup dari satu kehidupan atau kehidupan sejumlah
kecil individu.
2. Pilih satu atau lebih individu yang memiliki kisah atau pengalaman hidup untuk
diceritakan, dan habiskan banyak waktu dengan mereka untuk mengumpulkan kisah
mereka melalui berbagai jenis informasi. Clandinin dan Connelly (2000) menyebut
cerita sebagai “field texts.” Peserta penelitian dapat merekam cerita mereka dalam
jurnal atau buku harian, atau peneliti dapat mengamati individu dan mencatat catatan
lapangan. Peneliti juga dapat mengumpulkan surat yang dikirim oleh individu;
mengumpulkan cerita tentang individu-individu dari anggota keluarga;
mengumpulkan dokumen seperti memo atau korespondensi resmi tentang individu
tersebut; atau memperoleh foto, kotak memori (koleksi barang yang memicu ingatan),
dan artefak sosial keluarga pribadi lainnya. Setelah memeriksa sumber-sumber ini,
peneliti mencatat pengalaman hidup individu.
3. Kumpulkan informasi tentang konteks cerita-cerita individu. Peneliti naratif
menempatkan cerita individu dalam pengalaman pribadi peserta (pekerjaan mereka,
rumah mereka), budaya mereka (ras atau etnis), dan konteks historis mereka (waktu
dan tempat).
4. Menganalisis cerita para peserta, dan kemudian mengkonsepkan ke dalam kerangka
kerja yang masuk akal, proses ini adalah menata cerita menjadi beberapa jenis
kerangka kerja umum. Kerangka ini dapat terdiri dari mengumpulkan cerita,
menganalisisnya untuk elemen-elemen kunci dari cerita tersebut (misalnya, waktu,
tempat, plot, dan adegan), dan kemudian menulis ulang cerita untuk menempatkannya
dalam urutan kronologis (Ollerenshaw & Creswell, 2000). Cortazzi (1993)
menunjukkan bahwa kronologi penelitian naratif, dengan penekanan pada urutan,
membedakan narasi dari genre penelitian lain. Salah satu aspek kronologi adalah
bahwa cerita memiliki awal, tengah, dan akhir.
 - Plot atau alur cerita dapat juga mencakup ruang penyelidikan naratif tiga dimensi:
pribadi dan sosial (interaksi); masa lalu, sekarang, dan masa depan (kontinuitas);
dan tempat (situasi).
- Alur cerita ini dapat mencakup informasi tentang latar atau konteks pengalaman
partisipan.
- Peneliti mungkin merinci tema yang muncul dari cerita untuk memberikan diskusi
yang lebih rinci tentang makna cerita (Huber & Whelan, 1999).
5. Berkolaborasi dengan partisipan secara aktif dengan melibatkan mereka dalam
penelitian (Clandinin & Connelly, 2000). Peneliti mengumpulkan cerita ketita mereka
menegosiasikan hubungan, memperlancar transisi, dan menyediakan cara yang
bermanfaat bagi para partisipan. Dalam penelitian naratif, tema utama adalah
hubungan antara peneliti dan yang diteliti di mana kedua belah pihak akan belajar dan
berubah dalam pertemuan tersebut (Pinnegar & Daynes, 2006). Dalam proses ini, para
pihak menegosiasikan makna cerita, menambahkan pemeriksaan validasi untuk
analisis (Creswell & Miller, 2000). Di dalam cerita peserta mungkin juga ada cerita
yang terjalin tentang peneliti yang memperoleh wawasan tentang kehidupannya
sendiri (lihat Huber & Whelan, 1999). Juga, di dalam cerita mungkin epifani atau titik
balik di mana alur cerita berubah arah secara dramatis. Pada akhirnya, studi naratif
menceritakan kisah individu yang dideskripsikan dalam kronologi pengalaman
mereka, diatur dalam konteks pribadi, sosial, dan historis mereka, dan termasuk tema-
tema penting dalam pengalaman-pengalaman yang dijalaninya.

4. Challenges
Penelitian naratif merupakan pendekatan yang menantang untuk digunakan. Peneliti
perlu mengumpulkan informasi yang luas tentang peserta, dan perlu memiliki pemahaman
yang jelas tentang konteks kehidupan individu. Dibutuhkan mata yang tajam untuk
mengidentifikasi dalam materi sumber mengumpulkan cerita-cerita khusus yang menangkap
pengalaman individu. Diperlukan kolaborasi aktif dengan peserta, dan para peneliti perlu
mendiskusikan kisah-kisah peserta serta menjadi reflektif tentang latar belakang pribadi dan
politik mereka sendiri. Berbagai masalah muncul dalam mengumpulkan, menganalisis, dan
menceritakan kisah-kisah individual.