PROTA ADMINISTARI PERKANTORAN

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

kelas XI
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi waktu
Menyelesaikan masalah program linier 1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
2. Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)
1 9x2TMx2JP
3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.
4. Menerapkan garis selidik
SEMESTER 1

1. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)

Menerapkan logika matematika dalam pemecahan
masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk
dan pernyataan berkuantor (logika)
2 2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya 9x2TMx2JP

3. Mendeskripsikan Invers, Konvers dan Kontraposisi

4. Menerapkan modus panens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan

Menerapkan konsep barisan dan deret dalam 1. Mengidentifikasi pola, barisan dan deret bilangan
pemecahan masalah
SEMESTER 2

3 2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika

3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri 10xTMx2JP
1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
4 Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang
2. Menghitung peluang suatu kejadian 7xTMx2JP
 KRITERIAN KETUNTASAN MINIAL ( KKM)
Mata Pelajaran : matematika Matematika : ADMINISTRAI PERKANTORAN
Kelas/ semester : X I /1
Kriteria penentuan KKM
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Intek siswa Daya dukung KKM
1. Membuat grafik himpunan § Pertidaksamaan linier ditentukan daerah
Menyelesaikan masalah program linier penyelesaian sistem pertidaksamaan penyelesaiannya 2 3 2 77.8
linier
§ Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel
ditentukan daerah penyelesaiannya 2 2 2 66.7
2. Menentukan model matematika dari § Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke
soal ceritera (kalimat verbal) kalimat matematika 2 2 2 66.7
§ Kalimat matematika ditentukan daerah
penyelesaiannya 2 2 2 66.7
3. Menentukan nilai optimum dari § Fungsi obyektif ditentukan dari soal 2 2 2 66.7
sistem pertidaksamaan linier. § Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi
obyektif 2 2 2 66.7
4. Menerapkan garis selidik § Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif
2 2 2 66.7
§ Nilai optimum ditentukan menggunakan garis
selidik 2 2 2 66.7
1. Mendeskripsikan pernyataan dan § Pernyataan dan bukan pernyataan dibedakan
Menerapkan logika matematika dalam bukan pernyataan (kalimat terbuka)
pemecahan masalah yang berkaitan
dengan pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor 2 2 2 66.7
§ Suatu pernyataan ditentukan nilai kebenarannya
2 3 2 77.8
2. Mendeskripsikan ingkaran, § Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan
konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dibedakan 2 3 2 77.8
biimplikasi dan ingkarannya
§ Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan
biimplikasi, ditentukan nilai kebenarannya 2 2 2 66.7
§ Ingkaran dari konjungsi, disjungsi, implikasi,
biimplikasi ditentukan nilai kebenarannya 2 2 2 66.7
 3. Mendeskripsikan Invers, Konvers § Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari
dan Kontraposisi suatu implikasi 2 3 2 77.8
§ Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari
suatu implikasi dan ditentukan nilai kebenarannya
2 3 2 77.8
4. Menerapkan modus panens, § Modus ponens, modus tollens dan silogisme
modus tollens dan prinsip silogisme dijelaskan pebedaannya 2 2 2 66.7
dalam menarik kesimpulan
§ Modus ponens, modus tollens dan silogisme
digunakan untuk menarik kesimpulan
2 2 2 66.7
§ Penarikan kesimpulan ditentukan kesahihannya
2 2 2 66.7

KKM 70

Mengetahui Panongan, Juli 2016

Kepala SMK kharisma

Drs. Khusnul Faoji, M.Si SUHANDI, S.Pd


Mata Pelajaran : matematika
Kelas/ semester : X I /2
Standar Kompetensi
Menerapkan konsep barisan dan deret
dalam pemecahan masalah
Memecahkan masalah dengan konsep
teori peluang
KRITERIAN KETUNTASAN MINIAL ( KKM)
Matematika : ADMINISTRAI PERKANTORAN
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Intek siswa Daya dukung KKM
1. Mengidentifikasi pola, barisan dan § Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi
deret bilangan berdasarkan ciri-cirinya 2 3 2 77.8
§ Notasi Sigma digunakan untuk
menyederhanakan suatu deret 2 3 2 77.8
2. Menerapkan konsep barisan dan § Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika
deret aritmatika ditentukan menggunakan rumus 2 2 2 66.7
§ Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan
dengan menggunakan rumus 2 2 2 66.7
3. Menerapkan konsep barisan dan § Nilai suku ke-n suatu barisan geometri
deret geometri ditentukan menggu-nakan rumus 2 2 2 66.7
§ Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan
dengan menggunakan rumus 2 2 2 66.7
§ Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-
tentukan dengan menggunakan rumus
2 2 2 66.7
1. Mendeskripsikan kaidah § Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
pencacahan, permutasi dan kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara
menyelesaikan suatu masalah
2 3 2 77.8
2. Menghitung peluang suatu kejadian § Peluang suatu kejadian dihitung dengan
menggunakan rumus 2 2 2 66.7

KKM 70

Mengetahui Panongan, Juli 2016

Kepala SMK kharisma

Drs. Khusnul Faoji, M.Si SUHANDI, S.Pd

 PROGRAM SEMESTER ( PROMES )
Satuan Pendidikan :SMK Kharisma Panongan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / semester : XI/ GANJIL
Tahun Pelajaran : 2016-2017

Bulan/ Minggu
Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Ket
1. Membuat grafik himpunan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linier

1 Menyelesaikan masalah program linier V V

9x2TMx2JP
Program Linear
2. Menentukan model matematika dari
soal ceritera (kalimat verbal)
VV
3. Menentukan nilai optimum dari sistem
pertidaksamaan linier. VVV

Terima Raport & libur akhir semester

4. Menerapkan garis selidik VV

MOS

Menerapkan logika matematika dalam
2 pemecahan masalah yang berkaitan
dengan pernyataan majemuk dan
UTS
1. Mendeskripsikan pernyataan dan
bukan pernyataan (kalimat terbuka)

ujan akhir semester ganjil

pernyataan berkuantor V V

Remedial & Clas miting

libur semester

Libuar akhir semester

9x2TMx2JP

libur semester
Logika matematika
2. Mendeskripsikan ingkaran,
konjungsi, disjungsi, implikasi,
biimplikasi dan ingkarannya VV V
3. Mendeskripsikan Invers, Konvers
dan Kontraposisi VV
4. Menerapkan modus panens, modus
tollens dan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan VV
Mengetahui Tangerang , juli 2016
Kepala SMK

Suhandi, S.Pd Suhandi, S.Pd

Miinggu Efektif = 18
 PROGRAM SEMESTER ( PROMES )
Satuan Pendidikan :SMK Kharisma Panongan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / semester : XI / Genap
Tahun Pelajaran : 2016-2017
Bulan/ Minggu
Alokasi januari februari maret april mei juni
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Ket
1. Mengidentifikasi pola, barisan dan deret

Barisan & Deret

Menerapkan konsep barisan dan deret bilangan
1 dalam pemecahan masalah VVV

10xTMx2JP
2. Menerapkan konsep barisan dan deret

CLASS MITING & REMEDIAL

Libur Akhir Semester Genap

Libur Akhir Semester Genap
aritmatika VVV
3. Menerapkan konsep barisan dan deret

Remedial & Bagi raport

geometri

ujian kenaikan kelas

UJIAN NASIONAL
V VVV

LIBUR PUASA
libur semester
1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan,
permutasi dan kombinasi

7xTMx2JP
Memecahkan masalah dengan konsep

Peluang
2 teori peluang

UTS
V VV
2. Menghitung peluang suatu kejadian
V VVV

Mengetahui Minggu Efektif = 17 Tangerang , juli 2016

Kepala SMK

Suhandi, S.Pd Suhandi, S.Pd

 JUMLAH JAM PERMINGGU EFEKTIF
SMK KHARISMA PANONGAN
Tahun Pelajaran 2018-2019
semester 1
No Bulan JUMLAH MINGGU Jumlah Minggu Efektif Jumlah Jam Perminggu Jumlah Jam perbulan keterangan
1 Juli 4 1 4 4 @45 menit/jam
2 Agustus 5 5 4 20 @45 menit/jam
3 September 4 4 4 16 @45 menit/jam
4 Oktober 4 3 4 12 @45 menit/jam
5 November 5 5 4 20 @45 menit/jam
6 Desember 4 0 4 0 @45 menit/jam
Jumlah 26 18 24 72

semester 2
No Bulan JUMLAH MINGGU Jumlah Minggu Efektif Jumlah Jam Perminggu Jumlah Jam perbulan keterangan
1 januari 4 3 4 12 @45 menit/jam
2 Februari 4 4 4 16 @45 menit/jam
3 Maret 5 4 4 16 @45 menit/jam
4 April 4 3 4 12 @45 menit/jam
5 Mei 4 3 4 12 @45 menit/jam
6 Juni 5 0 4 0 @45 menit/jam
Jumlah 26 17 24 68

Panongan, Juli 2018

kepala sekolah Guru Mp

Drs, Khusnul Faoji, M.Si Sarip h, S.Pd

 JUMLAH MINGGU EFEKTIF
SMK KHARISMA PANONGAN
Tahun Pelajaran 2018-2019
semester 1
No Bulan Jumlah Minggu Jumlah minggu efektif Jumlah Mingu Tidak Efektif keterangan

1 Juli 4 1 3 minggu 1 &2( Libur sem) minggu 4&5 (libur hari raya idul fitri)
2 Agustus 5 5 0
3 September 4 4 0
4 Oktober 4 3 1 Minggu Ke 1 UTS
5 November 5 5 0
mingggu ke1 (uas),minggu ke2 remedial, class meting, minggu 3
6 Desember 4 0 4 &4 ( libur sem 1)
Jumlah 26 18 8

semester 2
No Bulan Jumlah Minggu Jumlah minggu efektif Jumlah Mingu Tidak Efektif keterangan
1 januari 4 3 1 Libur
2 Februari 4 4 0
3 Maret 5 4 1 mingu ke2 uTS
4 April 4 3 1 Minggu Ke Perkiraan UN
5 Mei 4 3 1 Libur Puasa
Minggu Ke1 ( Uas2) minggu ke3, class miting, Minggu Ke4,5
6 Juni 5 0 5 ( libur Semester)
Jumlah 26 17 9

Panongan, Juli 2018

kepala sekolah Guru Mp

Drs, Khusnul Faoi, M.Si sarip H, S.Pd