ANALISIS PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SMA Islam Kepanjen

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI BAHASA / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

KRITERIA KKM HASIL KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Komplek Daya Intake KET
Kognitif Praktek
sitas Dukung Siswa
Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
3.1.
keterbagiaan dengan induksi matematika
3.1.1. Menjelaskan konsep kontradiksi 75 85 67 76 -
3.1.2 Menjelaskan konsep induksi matematis 77 85 64 75 -
3.1.3 Menjelaskan metode pembuktian langsung dan tidak langsung 77 85 64 75 -

3.1.4Mengidentifikasi fakta pada metode pembuktian langsung, tidak langsung, kontradiksi, 85 75

dan induksi matematika 80 60 -
KKM Kompetensi Dasar 3.1. 75
Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis
4.1
berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
Menggunakan prosedur untuk menguji kesahihan pernyataan matematis dengan
4.1.1. 80 85 68 - 77
metode pembuktian langsung, tidak langsung, kontradiksi, dan induksi matematis

4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan induksi matematika 82 85 65 - 75

4.1.3 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan induksi matematika 83 85 63 - 74
KKM Kompetensi Dasar 4.1. 75
3.2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan
3.2.
masalah kontekstual
Menjelaskan langkah-langkah menggambarkan grafik pertidaksamaan linear dua
3.2.1. 72 85 70 76 -
variabel.
Menjelaskan langkah-langkah untuk menentukan daerah pernyelesaian dari sistem
3.2.2 75 85 68 76
pertidaksamaan linear dua variabel
3.2.3 Membuat model matematika dari permasalahan PtLDV 80 85 61 75
Menggambar sketsa grafik dan menentukan daerah himpunan penyelesaian (DHP)
3.2.4 82 85 58 75
pada masalah program linear
 Menjelaskan fungsi kendala, fungsi tujuan dan menjelaskan ciri-ciri permasalahan
3.2.5 77 85 64 75
program linear
3.2.6 Menjelaskan langkah-langkah medapatkan nilai optimum dari permasalahan program 80 85 61 75
linear dengan metode garis selidik dan uji titik pojok
KKM Kompetensi Dasar 3.2. 75
4.2. 4.2 Menyelesaikan masalah konstekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Menentukan model matematika dari masalah sehari – hari yang memuat
4.2.1. 73 85 70 - 78
persamaan linear satu variabel dan dua variabel
4.2.2 Menentukan fungsi kendala 80 85 65 - 75
4.2.3 Menentukan fungsi tujuan 80 85 65 - 75

4.2.4 Menentukan solusi permasalahan dari masalah kontekstual terkait program linear dengan 84 85 60 - 73
menggunakan garis selidik dan uji titik pojok
KKM Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan 4.2. dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan
matriks 75
melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan
perkalian, serta transpose
3.3.1 Menjelaskan pengertian matriks 73 85 70 76 -
3.3.2 Manentukan hasil operasi pada matriks 76 85 65 75 -
3.3.3 Menentukan transpose matriks 76 85 65 75 -
3.3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi matriks 80 85 60 75
KKM Kompetensi Dasar 3.3 75
4.3. Menyelesiakan masalah konstektual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya
4.3.1 Mengubah sistem persamaan ke dalam matris 78 85 70 - 78
4.3.2 Mengubah masalah kontekstual menjadi matriks 80 85 66 - 76
4.3.3 Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan operasi matriks 82 85 64 - 75
4.3.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transpose matriks 82 85 64 - 75
KKM Kompetensi Dasar 4.3 75
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
3.4.1 Menjelaskan determinan dari matriks berordo 2×2. 73 85 70 76 -
3.4.2 Menjelaskan metode Cramer untuk menyelesaikan SPLDV. 74 85 68 76 -
3.4.3 Menjelaskan sifat-sifat determinan matriks. 80 85 60 75 -
3.4.4 Menjelaskan invers matriks berordo 2×2. 75 85 67 76 -
3.4.5 Menjelaskan sifat-sifat invers matriks. 80 85 60 75 -
3.4.6 Menjelaskan determinan matriks berordo 3×3. 82 85 58 75 -
3.4.7. Menjelaskan determinan matriks berordo 3×3 menggunakan metode Sarrus. 82 85 58 75 -
3.4.8 Menjelaskan invers dari matriks berordo 3×3 80 85 60 75 -
KKM Kompetensi Dasar 3.4 75
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2×2
dan 3×3
 4.4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai determinan. 80 85 68 - 77
4.4.2   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan invers matriks berordo 83 85 65 - 75
dan -
4.4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan program linear 83 85 65 - 75
KKM Kompetensi Dasar 4.4 76
3.5 Menganalisis dan membanding-kan transformasi dan komposisi transformasi dengan
menggunakan matriks
3.5.1 Menjelaskan definisi transformasi 73 85 68 75 -
3.5.2 Membedakan antara transformasi dan komposisi transformasi 75 85 68 76 -
3.5.3 Menentukan bayangan kurva oleh transformasi dengan menggunakan matriks 80 85 60 75 -
3.5.4 Menentukan komposisi transformasi dengan menggunakan matriks 82 85 58 75 -
KKM Kompetensi Dasar 3.5 75
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi,
refleksi, dilatasi, dan rotasi)
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan translasi 78 85 65 - 75
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan refleksi 78 85 65 - 75
4.5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rotasi 78 85 65 - 75
4.5.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dilatasi 78 85 65 - 75
4.5.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi translasi 80 85 63 - 74
4.5.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi refleksi 80 85 63 - 74
4.5.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi rotasi 80 85 63 - 74
4.5.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi dilatasi 80 85 63 - 74
KKM Kompetensi Dasar 4.5 75
KKM Semester 1 75 75

Mengetahui, Kepanjen, 16 Juli 2019

Kepala SMA Islam Kepanjen Guru Mata Pelajaran

Drs. H. MUSOLI HARIS, M.Pd RETTY MUSTIKANINGTYAS, S.Pd

NIP. 19601213 198803 1 006 NIK.:
 ANALISIS PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SMA Islam Kepanjen

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI BAHASA / 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

KRITERIA KKM HASIL KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Komplek Daya Intake KET
Kognitif Praktek
sitas Dukung Siswa
3.6. Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmatika dan Geometri
3.6.1. Menentukan pola bilangan 78 85 65 76 -
3.6.2. Menganalisis konsep barisan dan deret aritmatika 82 85 58 75 -
3.6.3. Menganalisis konsep barisan dan deret geometri 82 85 58 75 -
KKM Kompetensi Dasar 3.6. 75
Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah
4.6 kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)
Menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan,
4.6.1. 82 85 60 - 73
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmetika atau geometri
4.6.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika dan geometri 80 85 70 - 78
KKM Kompetensi Dasar 4.6. 75
Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya,
3.7. serta menentukan eksistensinya
3.7.1. Menjelaskan konsep limit fungsi aljabar berdasarkan grafik fungsi 75 85 70 77 -
3.7.2. Menjelaskan sifat-sifat limit fungsi aljabar 80 85 60 75 -
3.7.3. Menentukan limit fungsi aljabar untuk nilai limit 82 85 57 75 -
3.7.4. Menentukan limit fungsi aljabar untuk nilai limit 82 85 57 75 -
KKM Kompetensi Dasar 3.7. 75
4.7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar
4.7.1. Menyelesaikan limit fungsi aljabar untuk nilai limit 82 85 65 - 75
4.7.2 Menyelesaikan limit fungsi aljabar untuk nilai limit 82 85 65 - 75
KKM Kompetensi Dasar 4.7. 75
 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan
3.8 definisi atau sifat-sifat turunan fungsi
3.8.1 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar. 80 85 60 75 -
3.8.2 Menentukan turunan fungsi aljabar berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi. 82 85 56 74 -
KKM Kompetensi Dasar 3.8 75
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar
4.8.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar 82 85 65 - 75
KKM Kompetensi Dasar 4.8 75
Menganalisis keberkaitanan turunan pertama fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang
3.9 kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
3.9.1 Menganalisis hubungan grafik garis singgung kurva dengan turunan 82 85 60 76 -
Menganalisis grafik fungsi naik dan fungsi turun untuk menjelaskan hubungan antara turunandan
3.9.2 82 85 56 74
nilai maksimum dan nilai minimum -
KKM Kompetensi Dasar 3.9 75
Menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal
4.9 kurva berkaitan dengan masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan
4.9.1 selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, 82 85 65 - 75
dan garis normal kurva dengan memakai turunan pertama
4.9.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar 80 85 65 - 75
KKM Kompetensi Dasar 4.9 75
Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya
3.10
berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi
3.10.1 Mengidentifikasi fakta pada integral tak tentufungsi aljabar dan sifat-sifatnya 80 85 62 76 -
3.10.2 Menjelaskan pengertian integral tak tentu integral tak tentu fungsi aljabar 80 85 62 76 -
3.10.3 Menjelaskan sifat-sifat integral tak tentu fungsi aljabar 81 85 58 75 -
3.10.4 Menjelaskan penerapan integral tak tentu fungsi aljabar 81 85 58 75 -
KKM Kompetensi Dasar 3.10 75
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar
4.10.1 Menyelesaikan masalah dengan integral tak tentu fungsi aljabar dengan menggunakan prosedur 81 85 67 - 76
4.10.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu fungsi aljabar 82 85 63 - 74
KKM Kompetensi Dasar 4.10 75
KKM Semester 2 75 75

Mengetahui, Kepanjen, 03 Januari 2019

Kepala SMA Islam Kepanjen Guru Mata Pelajaran

Drs. H. MUSOLI HARIS, M.Pd RETTY MUSTIKANINGTYAS, S.Pd

NIP. 19601213 198803 1 006 NIK.:
S, S.Pd