EVALUASI MI AL-MUJTAHID FOKUS PADA PENCAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

I. Standar Isi

No Tahapan (hanya
Instrume Butir Instrumen utk Indikator Dokumen FISIK KONDISI NYATA REKOMENDASI PROGRAM
n tertinggi)
Dokumen KTSP yang Sekolah masih Memasukkan 2 Kegiatan
memuat : melaksanakan 6 muatan, yaitu: workshop
Sekolah/Madrasah 1. Mata pelajaran muatan KTSP. Masih pend kecakapan penyusunan
melaksanakan 2. Muatan lokal kurang 2 muatan, hidup dan KTSP
A. 3. Pengmb. Diri yaitu: pend keunggulan memasukkan 2
kurikulum
Melaksanakan 4. Beban belajar kecakapan hidup dan lokal dan global muatan, yaitu:
berdasarkan
1 kurikulum 5. Ketunt. Belajar keunggulan lokal dan kedalam KTSP pend
muatan
berdasarkan 8 6. Kenaikan kelas dan global kecakapan
Kurikulum Tingkat kelulusan hidup dan
muatan KTSP
Satuan Pendidikan 7. Pend,kecakapan keunggulan
(KTSP). hidup lokal dan
8. Keunggulan lokal global
dan global.
2 Sekolah/Madrasah A. Berita acara penyu sunan Tidak ada Berita acara Penyusunan Workshop
mengembangkan Mengembangkan kuriku lum, penyu sunan kuriku KTSP membuat: Penyusunan
kurikulum dengan kurikulum lum, 1. Berita KTSP dan
melibatkan pihak bersama kepala Daftar hadir pihak yang acara membuat:
terkait sekolah, seluruh terkait Daftar hadir pihak yang penyu 1. Berita
berpedoman pada guru, komite terkait sunan acara
panduan sekolah/ kuriku penyu
Tidak ada panduan lum, sunan
penyusunan madrasah atau
KTSP yang disusun kuriku
kurikulum yang penyelenggara
oleh BSNP 2. Daftar lum,
disusun lembaga
hadir
oleh BSNP. pendidikan dan pihak 2. Daftar
tokoh pendidikan yang hadir
setempat terkait pihak
yang
3. ada terkait
panduan
KTSP ada panduan
 yang KTSP yang
disusun disusun oleh
oleh BSNP
BSNP
Refrensi penyusunan Sudah ada 7 prinsip Tidak ada Tidak ada
KTSP penyusunan KTSP
7 prinsip :

1) berpusat pada po
tensi, perkembangan,
kebutuhan, dan ke
pentingan siswa dan
lingkungannya;
2) beragam dan ter
padu;
Sekolah/Madrasah A.
3) tanggap terhadap
mengembangkan Mengembangkan
perkembangan ilmu
kurikulum dengan kurikulum dengan
pengetahuan, tekno
3 menggunakan menggunakan 7
logi, dan seni;
prinsip prinsip
4) relevan dengan
pengembangan pengembangan
kebutuhan kehidupan;
KTSP. KTSP
5) menyeluruh dan
berkesinambungan;
6) belajar sepanjang
hayat; dan
7) seimbang antara
kepentingan nasional
dan daerah.

(dimasukkan dalam
Pendahuluan)

4 Sekolah/Madrasah Berita acara pe nysusunan Sekolah kami belum Sekolah Sekolah

melaksanakan A. KTSP ada Berita acara pe membuat Berita mengadakan
pengembangan Mekanisme (1) daftar tim nysusunan KTSP acara pe workshop
kurikulum melalui penyusunan (2)workshop (1) daftar tim nysusunan KTSP penyusunan
mekanisme kurikulum (3)reviu dan revisi (2)workshop (1) daftar tim KTSP dan
 (3)reviu dan revisi (2)workshop membuat Berita
(4) nara sumber (3)reviu dan revisi acara pe
(5)finalisasi (4) nara sumber nysusunan
(6) pemantapan ( (5)finalisasi KTSP
7) dokumen hasil (6) pemantapan ( (1) daftar tim
dilakukan melalui 7) dokumen hasil (2)workshop
(4) nara sumber (5)finalisasi
7 (3)reviu dan
penyusunan KTSP. (6) pemantapan (
kegiatan pokok 7) dokumen hasil
revisi
(4) nara sumber
(5)finalisasi
(6) pemantapan
(
7) dokumen
hasil
5 Sekolah/Madrasah A. 1) dokumen Sekolah belum Sekolah Workshop
melaksanakan Melaksanakan pelaksanaan melaksanakan 7 prinsip membuat pembuatan
kurikulum dalam kurikulum pengembangan diri pelaksanaan dan dokumen dokumen
bentuk berdasarkan 7 untuk layanan dokumen-dokumen pelaksanaan 7 pelaksanaan 7
pengajaran prinsip pendidikan yang pendukungnya prinsip prinsip
berdasarkan pelaksanaan pelaksanaan dan pelaksanaan
bermutu, serta
prinsip dokumen- dan dokumen-
memperoleh
dokumen dokumen
pelaksanaan kesempatan untuk pendukungnya pendukungnya
kurikulum. mengekspresikan
dirinya secara bebas,
dinamis, dan
menyenangkan;
2) dokumen yang
memuat kegiatan
ke-5 pilar
pembelajaran,
contoh:
Pengajian/Sirama
n rohani, PMR,
pramuka, dll.;
3) dokumen
program
perbaikan
 dan
pengayaan
untuk
perbaikan
layanan
pembelajaran
;
4) dokumen
tambahan jam
pembelajaran
untuk prinsip
pengayaan
layanan
pembelajaran;
5) dokumen
pembelajaran
di alam untuk
prinsip
mendayagunak
an kondisi
alam;
6) dokumen kegiatan
sosial dan budaya
untuk prinsip
mendayagunakan
kondisi sosial
budaya;
7) dokumen KTSP
yang memuat
komponen
kompetensi mata
pelajaran, muatan
lokal dan
pengembangan diri.

6 Sekolah/Madrasah A. melibatkan 4 Silabus dan RPP muatan Sekolah tidak memiliki : Membuat: Mengadakan
 Silabus dan RPP workshop
Silabus dan RPP muatan lokal. pembuatan :
muatan lokal. Silabus dan
Penetapan RPP muatan
menyusun silabus
Penetapan SK/KD SK/KD yang lokal.
mata pelajaran yang melibatkan melibatkan
muatan lokal berbagai unsur. berbagai unsur. Penetapan
dengan SK/KD yang
melibatkan pihak: Berita Acara dan daftar Berita Acara dan melibatkan
(1) kepala hadir daftar hadir berbagai unsur.
sekolah/madrasah
, (2) guru, (3) lokal.
Berita Acara dan
komite daftar hadir
Penetapan SK/KD yang
sekolah/madrasah
⎯ 5 pihak melibatkan berbagai unsur.
atau
penyelenggara Berita Acara dan daftar
lembaga hadir
pendidikan, (4)
dinas pendidikan
kabupaten/kota
atau Kandepag,
dan (5) instansi
terkait
di daerah.

Sekolah tidak memiliki Sekolah memiliki Mengadakan

Program dan catatan Program dan workshop untuk
Sekolah/Madrasah Program dan catatan pengembangan diri catatan pembuatan
melaksanakan pengembangan diri konseling pengembangan Program dan
A.
program konseling (pribadi, belajar, sosial, diri konseling catatan
Melaksanakan 4
7 pengembangan (pribadi, belajar, sosial, karir, keluarga dll) (pribadi, belajar, pengembangan
jenis kegiatan
diri dalam karir, keluarga dll) sosial, karir, diri konseling
layanan konseling keluarga dll) (pribadi, belajar,
bentuk kegiatan
konseling. sosial, karir,
keluarga dll)
 Sekolah belum Perlu Pengembangan
melaksanakan pengembangan ekstra kurikuler
Melaksanakan 4 ekstra kurikuler
jenis atau lebih yang lain hingga
Sekolah/Madrasah
program mencapai
melaksanakan A.
Program pengembangan ekstrakurikuler minimal 4 jenis
program Melaksanakan 4 EKSKUL
diri ekstra kurikuler
8 pengembangan jenis atau lebih
(Pramuka, Olah raga,)
diri dalam program
bentuk kegiatan ekstrakurikuler
ekstrakurikuler.

Sekolah/Madrasah Tidak ada Tidak ada

menjabarkan Sekolah sudah memiliki
A. Sebanyak 7
standar Sebanyak 7 atau
atau lebih mata
kompetensi (SK) lebih mata
pelajaran, telah Pemetaan indikator
dan kompetensi pelajaran, telah
9 sesuai antara
dasar (KD) ke sesuai antara
SK, KD, dan Silabus
dalam indikator- SK, KD, dan
indikator-
indikator untuk indikator-
indikatornya
setiap mata indikatornya
pelajaran.
Sekolah/Madrasah Tidak ada Tidak ada
menerapkan kegi
atan A. Sekolah sudah
pembelajaran Menerapkan 4 KTSP pada : Menerapkan 4
sesuai dengan ketentuan beban Beban belajar ketentuan beban
10
Ketentuan yang belajar sesuai Jadwal pelajaran dan belajar sesuai
tertuang pada lam dengan kalender pendidikan dengan
piran Permen dik Permendiknas Permendiknas
nas Nomor 22
Tahun2006.
11 Guru A. Sebanyak 76% Dokumen pekerjaan siswa, Sekolah sudah Tidak ada Tidak ada
mengalokasikan — 100% guru dan nilai. melaksanakan
waktu untuk memberikan Sebanyak 76% —
 penugasan
terstruktur dan
kegiatan 100% guru
mandiri tidak penugasan memberikan
terstruktur kepada terstruktur dan Program dan Dokumen penugasan
siswa maksimal kegiatan mandiri pemberian tugas mandiri terstruktur dan
40% dari alokasi tidak terstruktur kegiatan mandiri
waktu tidak terstruktur
tiap mata
pelajaran.
Pengembangan Melaksanakan Workshop
KTSP penyusunan penyusunan
dilaksanakan KTSP melalui 4 KTSP dengan
dengan mengacu unsur menggunakan 4
kepada: (1) unsur
Standar
Isi, (2) Standar
Kompetensi
A.
Lulusan, (3)
Dilaksanakan Dalam melaksanakan
berpedoman pada Dukumen KTSP dan proses
12 dengan mengacu penyusunan KTSP
panduan penysunannya
kepada 4 unsur di tidak mengacu 4 unsur
penyusunan
atas
kurikulum yang
disusun oleh
BSNP, serta (4)
memperhatikan
pertimbangan
komite
sekolah/madrasah
.
13 Sekolah/Madrasah . A. Silabus susunan guru Sebanyak 76% — Tidak ada Tidak ada
mengembangan Sebanyak 76% — 100% silabus mata
silabus mata 100% silabus Bahan-bahan pelajaran
pelajaran dengan mata pelajaran penysunannya dikembangkan
menggunakan 7 dikembangkan dengan
langkah pada dengan menggunakan 7
Panduan menggunakan 7 langkah
 Penyusunan KTSP langkah
A. Tidak ada Tidak ada
Sebanyak 76%
Dalam Sebanyak 76% atau
atau lebih silabus
mengembangkan lebih silabus
dikembangkan
KTSP, guru dikembangkan
sendiri oleh
14 menyusun silabus Silabus susunan guru sendiri oleh
guru bersama-
setiap mata guru bersama-sama
sama guru lain
pelajaran yang guru lain dalam satu
dalam satu
diajarkan. sekolah/madrasah
sekolah/madrasa
h
Sekolah/Madrasah Tidak ada Tidak ada
A.
memiliki silabus
Sebanyak 7 atau Sebanyak 7 atau
untuk setiap mata
15 lebih mata Silabus susunan guru lebih mata pelajaran
pelajaran sesuai
pelajaran memiliki silabus
dengan panduan
memiliki silabus
penyusunan KTSP
Sekolah/Madrasah Tidak ada Tidak ada
A.
menentukan
Sebanyak 4 atau Sebanyak 4 atau
Kriteria - Data KKM Mata
lebih mata lebih mata pelajaran
Ketuntasan Pelajaran
16 pelajaran dengan dengan KKM sama
Minimal (KKM)
KKM sama - Data KKM Sekolah dengan 75,00 atau
setiap mata
dengan 75,00 lebih
pelajaran melalui
atau lebih
rapat dewan guru.
17 Sekolah/Madrasah A. Notulen rapat Menentukan KKM Tidak ada Tidak ada
menentukan Menentukan KKM dengan
Kriteria dengan Data KKM Mata pelajaran memperhatikan 3
Ketuntasan memperhatikan 3 unsur melalui
Minimal (KKM) unsur melalui Data KKM Sekolah rapat dewan guru
dengan rapat dewan guru
memperhatikan
unsur: (1)
karakteristik
siswa, (2)
karakteristik
 mata pelajaran,
dan (3) kondisi
satuan
pendidikan.
􀀘
Sekolah/Madrasah Tidak ada Tidak ada
menjadwalkan
awal tahun Kalender pendi dikan yang
pelajaran, minggu A. Menyusun men cantumkan :
Menyusun kalender
efektif, kalender 1. awal tahun pelajaran
akademik sekolah
18 pembelajaran akademik sekolah 2. alokasi minggu efektif
secara rinci dan
efektif, dan hari secara rinci dan 3. alokasi pembelajaran
efektif jelas
libur pada jelas
kalender 4. hari libur.
akademik yang
dimiliki.