RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi: Teknik Elektro Fakultas: Teknik

Mata Kuliah: Sistem Pengukuran dan Kode: SKS: 2 Sem: IV

Instrumentasi
Dosen Pengampu: Dr. Susatyo Handoko, ST, MT
Prasyarat : -
Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa pendidikan strata satu (S1) teknik elektro mampu
Mata Kuliah: memahami (C2) konsep dasar pengukuran, menjelaskan (C2) jenis kesalahan dalam pengukuran,
menjelaskan (C2) prinsip kerja alat ukur dan metode pengukuran besaran listrik, menghitung (C3) tingkat
kesalahan dalam suatu pengukuran.
Deskripsi singkat Mata
Mata kuliah ini berisi tentang konsep dasar pengukuran, kesalahan pengukuran, jenis alat-alat ukur listrik dan
Kuliah:
prinsip kerjanya, serta metode pengukuran.

1 2 3 4 5 6 7
Mingg Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Metode Pengalaman Penilaian
u ke
Waktu
tahapan pembelajaran Pokok Bahasan Pembelajaran Belajar Mahasiswa Kriteria & Indikator Bobot (%)
1 Mampu memahami (C2) Pendahuluan • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Mahasiswa
materi pokok yang akan (RPS, Kontrak • Tanya jawab 50”) mencatat merespon aktif
dipelajari serta perkuliahan, BT + BM = semua materi yang
presensi 1 x [(2 x 50”) informasi secara diberikan dengan
melaksanakan aturan 5
kehadiran, + ringkas cara bertanya dan
perkuliahan yang sudah keterlambatan, (1 x 60”)] berdiskusi.
disepakati bersama serta cara
penilaian)
2 Mampu menjelaskan • Momen gerak, • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2) momen kerja pada momen • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
alat ukur dan kontrol, dan • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
tanda-tanda pada alat momen redam Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
ukur dengan tingkat • Tanda-tanda • Problem Based + mengerjakan perhitungan
5
kebenaran minimal 80% alat ukur Learning (1 x 60”)] tugas.
• Memperbesar • Mahasiswa
daerah ukur diberi tugas dari
buku

3 Mampu menjelaskan • Prinsip kerja • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam

(C2), menghitung (C3) • Memperbesar • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
karakteristik dan daerah ukur • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
penggunaan alat ukur Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
kumparan putar dengan • Problem Based + mengerjakan perhitungan 8
tingkat kebenaran Learning (1 x 60”)] tugas.
minimal 80% • Mahasiswa
diberi tugas dari
buku
4 Mampu menjelaskan • Prinsip kerja • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2), menghitung (C3) • Tipe alat ukur • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
karakteristik dan besi putar • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
penggunaan alat ukur • Memperbesar Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
besi putar dengan daerah ukur • Problem Based + mengerjakan perhitungan 8
tingkat kebenaran • Kesalahan pada Learning (1 x 60”)] tugas.
minimal 80% alat ukur besi • Mahasiswa
putar diberi tugas dari
buku
5 Mampu menjelaskan • Prinsip kerja • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam 8
 (C2), menghitung (C3) • Tipe alat ukur • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
karakteristik dan induksi • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
penggunaan alat ukur • Kesalahan Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
induksi dengan tingkat • Keuntungan • Problem Based + mengerjakan perhitungan
kebenaran minimal 80% dan kerugian Learning (1 x 60”)] tugas.
• Wattmeter dan • Mahasiswa
Kwh meter diberi tugas dari
buku
6 Mampu menjelaskan • Prinsip kerja • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2), menghitung (C3) • Tipe alat ukur • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
karakteristik dan elektrostatis • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
penggunaan alat ukur • Karakteristik Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
elektrostatis dengan elektrostatis • Problem Based + mengerjakan perhitungan 8
tingkat kebenaran • Keuntungan Learning (1 x 60”)] tugas.
minimal 80% dan kerugian • Mahasiswa
diberi tugas dari
buku
7 Mampu menjelaskan • Prinsip kerja • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2), menghitung (C3) • Kesalahan-kes • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
karakteristik dan alahan • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
penggunaan alat ukur • Macam-maca Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
elektrodinamis dengan m meter • Problem Based + mengerjakan perhitungan 8
tingkat kebenaran Learning (1 x 60”)] tugas.
minimal 80% • Mahasiswa
diberi tugas dari
buku
8 Ujian Tengah Semester 50
9 Mampu menjelaskan • Akurat dan • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
5
(C2), menghitung (C3), presisi • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
 karakteristik alat ukur • Sistem dinamik • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
dan kesalahan • Response Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
pengukuran dengan dinamik • Problem Based + mengerjakan perhitungan
tingkat kebenaran • Daerah mati Learning (1 x 60”)] tugas tentang
minimal 80% dan waktu mati karakteristik
• Macam alat ukur.
kesalahan • Mahasiswa
diberi tugas dari
buku
10 Mampu menjelaskan • Pengukuran • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2), menghitung (C3) daya searah • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
metode-metode dalam • Pengukuran • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
pengukuran daya daya bolak-balik Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
dengan tingkat • Pengaruh cos f • Problem Based + mengerjakan perhitungan
kebenaran minimal 80% terhadap Learning (1 x 60”)] tugas tentang
pengukuran metode-metode 8
• Pengukuran dalam
daya semu pengukuran
besaran listrik.
• Mahasiswa
diberi tugas dari
buku
11 Mampu menjelaskan • Pengukuran • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2), menghitung (C3) tahanan kecil • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
metode-metode dalam • Pengukuran • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
pengukuran tahanan tahanan sedang Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam 8
dengan tingkat • Pengukuran • Problem Based + mengerjakan perhitungan
kebenaran minimal 80% tahanan besar Learning (1 x 60”)] tugas tentang
metode-metode
 dalam
pengukuran
besaran listrik.
• Mahasiswa
diberi tugas dari
buku
12 Mampu menjelaskan • Jembatan arus • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2), menghitung (C3) bolak-balik • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
metode-metode dalam • Pengukuran • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
pengukuran induktansi induktansi Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
dengan tingkat sendiri • Problem Based + mengerjakan perhitungan
kebenaran minimal 80% • Pengukuran Learning (1 x 60”)] tugas tentang
induktansi metode-metode 8
bersama dalam
pengukuran
besaran listrik.
• Mahasiswa
diberi tugas dari
buku
13 Mampu menjelaskan • Jembatan Sauty • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2), menghitung (C3) dan modifikasi • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
metode-metode dalam Sauty • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
pengukuran • Jembatan Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
kapasitansi dengan Schering • Problem Based + mengerjakan perhitungan 8
tingkat kebenaran Learning (1 x 60”)] tugas tentang
minimal 80% metode-metode
dalam
pengukuran
besaran listrik.
 • Mahasiswa
diberi tugas dari
buku
14 Mampu menjelaskan • Pengukuran • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2), menghitung (C3) kerapatan • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
metode-metode dalam medan magnet • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
pengukuran magnet • Pengukuran Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
dengan tingkat kuat medan • Problem Based + mengerjakan perhitungan
kebenaran minimal 80% magnet Learning (1 x 60”)] tugas tentang
• Menentukan metode-metode 8
kurva B-H dalam
• Permeameter pengukuran
• Pengujian besaran listrik.
magnet dengan • Mahasiswa
arus bolak-balik diberi tugas dari
buku
15 Mampu menjelaskan • Tabung sinar • Ceramah TM: 1 x (2 x • Mahasiswa • Ketepatan dalam
(C2) prinsip pengukuran elektroda • Simulasi 50”) menyimak, memberikan
menggunakan osiloskop • Pembelokan • Cooperative BT + BM = mencatat, tanya penjelasan
dengan tingkat elektron Learning 1 x [(2 x 50”) jawab dan • Ketepatan dalam
kebenaran minimal 80% • Problem Based + mengerjakan perhitungan 5
Learning (1 x 60”)] tugas
• Mahasiswa
diberi tugas dari
buku

16 Ujian Akhir Semester 50

8. Daftar Referensi: 1. Anggoro, Bambang, “Alat-alat Ukur Listrik”, ITB, Bandung, 1987
2. Anggoro, Bambang, “Pengukuran Listrik”, ITB, Bandung, 1986
3. Cooper. WD, “Instrumentasi Elektronik dan Teknik Pengukuran”, Erlangga, Jakarta, 1991
4. Sapie. S, “Pengukuran dan Alat Ukur Listrik”, Pradnya Paramita, 1986