RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Satuan Pendidikan : SMA Negeri 5 Purworejo

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Ceramah
Alokasi Waktu : 2x45 (1 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik mampu memahami informasi dan
permasalahan yang didengar atau yang dibaca, menemukan informasi dan permasaahan aktual dalam teks
ceramah, menelaah bagian-bagian penting dalam teks ceramah dengan rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung
jawab, bersikap bersahabat/ komunikatif selama proses pembelajaran.
B. Materi Pembelajaran
Ceramah : pengertian ceramah, unsur-unsur ceramah,perbedaan antara (ceramah, pidato, dan khotbah),
struktur ceramah, informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah, bagian-bagian penting
dari permasalahan aktual
C. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a) Orientasi : Peserta didik merespon salam dari guru sebagai tanda mensyukuri anugerah Tuhan
dan saling mendoakan, guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
b) Apersepsi : Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan peserta didik terhadap
materi sebelumnya, mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelajaran yang akan
disampaikan.
c) Motivasi : Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi tersebut, menyampaikan
kompetensi dasar, indikator pembelajaran, dan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan inti
a) Mengamati : Mengamati materi ceramah yang ditampilan di LCD oleh guru atau yang terdapat
dalam buku ajar siswa, mengamati teks ceramah yang diberikan oleh guru.
b) Menanya : Peserta didik bertanya mengenai unsur-unsur ceramah, dan isi informasi yang belum
jelas, siswa bertanya mengenai perbedaan khutbah, ceramah dan pidato.
c) Mengeksplorasi : Mengidentifikasi teks ceramah yang diberikan guru mengenai unsur-unsur
ceramah, isi informasi, dan kebahasaan. Mencari perbedaan antara ceramah, khutbah, dan pidato.
d) Mengasosiasi : Menyimpulkan hasil temuannya terkait unsur-unsur ceramah, isi informasi, dan
kebahasaan. Menyimpulkan hasil diskusi mengenai perbedaan khutbah, ceramah, dan pidato.
e) Mengomunikasikan: mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas, menanggapi hasil kerja
peserta didik yang presentasi.
3. Penutup
a) Guru bersama peserta didik : Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran, melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan pemberian tugas.
b) Guru : Melakukan penilaian, menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan
selanjutnya, menutup kegiatan belajar mengajar.
D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Observasi/Pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tertulis
E. Sumber Belajar
Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi  Tahun 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Desiana, Ainun Dyan dan Artati, Y. Budi. 2020. Buku PR Bahasa Indonesia. Yogyakarta: PT Penerbit Intan
Pariwara.
Lembar Penilaian
a. Penilaian Sikap

No Nama Jujur Disiplin Santun Tanggung Skor

jawab

1
2
3

Keterangan: setiap aspek menggunakan skala 1-4

4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

b. Penilaian Pengetahuan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI

NO SOAL SKOR JAWABAN

Tidak Kurang Lengkap
Lengkap Lengkap
1. Jelaskan menurut anda perbedaan ceramah, pidato, 5 15 20
dan khotbah!
2. Jelaskan struktur teks ceramah! 5 15 20
3. Jelaskan jenis-jenis informasi berdasarkan bidang 5 15 20
kehidupan, informasi berdasarkan kepentingan, dan
informasi berdasarkan fungsi dan kegunaan!

4. Informasi aktual/penting apa saja dalam teks di atas 5 15 20

agar menjadi orang sukses?
5. Tuliskan bagian-bagian pokok atau dasar dari teks 5 15 20
diatas.
Skor Perolehan 25 45 100
Skor Maksimal 100

Purworejo, 26 September 2020

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Magang

Agung Tri Cahyanto, S.Pd Miyar Priswanti

NIP 19751125 200903 1 007 NIM 172110005