Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

1. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan;

2. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan manusia;
3. merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada
tumbuhan.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena telah diciptakan makhluk hidup yang tumbuh dan berkembang
dengan baik dari kecil hingga besar;
2. bersikap jujur, terbuka, objektif, bertanggung jawab, dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi;
3. menghargai kerja kelompok.

Pertumbuhan dan Perkembangan

Pertumbuhan dan Perkembangan Pertumbuhan dan Perkembangan Merencanakan dan Melaksanakan

pada Tumbuhan pada Hewan serta Manusia Percobaan tentang Faktor Luar yang
Memengaruhi Pertumbuhan serta
Perkembangan pada Tumbuhan

• Mengamati proses pertumbuhan • Mengamati pertumbuhan dan • Mengamati beberapa contoh

dan perkembangan pada tum-
buhan melalui tayangan video.
• Mencari informasi dari berbagai
sumber dan membuat tulisan
mengenai grafik sigmoid.
• Melakukan percobaan mengenai
pengaruh cahaya terhadap per-
tumbuhan dan perkembangan
tanaman kacang merah.
perkembangan pada hewan
serta manusia melalui gambar
yang disediakan.
• Mencari informasi dan membuat
tulisan mengenai kartu menuju
sehat (KMS).
• Membuat media power point
mengenai faktor-faktor yang
memengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada hewan
serta manusia.
• Mencari informasi dan membuat
kliping mengenai gangguan
pertumbuhan dan perkem-
bangan pada manusia.
laporan percobaan mengenai
faktor luar yang memengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan.
• Membuat rancangan percobaan
mengenai pengaruh suhu ter-
hadap pertumbuhan dan per-
kembangan tanaman kacang
hijau.
• Melakukan percobaan mengenai
pengaruh suhu terhadap per-
tumbuhan dan perkembangan
tanaman kacang hijau.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena telah diciptakan makhluk hidup yang
mampu tumbuh dan berkembang dengan baik dari kecil hingga besar.
• Bersikap jujur, terbuka, objektif, bertanggung jawab, dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
• Menghargai kerja kelompok.
• Mampu menjelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
• Mampu menganalisis dan membuat tulisan tentang grafik sigmoid.
• Mampu menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan manusia.
• Mampu menyajikan tulisan mengenai kartu menuju sehat (KMS).
• Mampu menyajikan media power point mengenai faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada hewan dan manusia.
• Mampu menyajikan sebuah kliping mengenai kasus gangguan pertumbuhan dan perkembangan pada manusia.
• Mampu menjelaskan komponen-komponen yang ada di dalam laporan percobaan mengenai faktor luar yang
memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
• Mampu membuat rancangan percobaan mengenai pengaruh suhu terhadap pertumbuhan dan perkembangan
tanaman kacang hijau.
• Mampu menyajikan laporan percobaan mengenai pengaruh suhu terhadap pertumbuhan dan Biologi Kelas XII
perkembangan 1
tanaman kacang hijau.
 A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: e
Perkecambahan hipogeal ditandai dengan ter-
1. Jawaban: b
tinggalnya kotiledon di dalam tanah. Biji tumbuhan
Pertumbuhan adalah proses bertambahnya ukuran
yang mengalami perkecambahan hipogeal
seperti volume, massa, dan tinggi pada makhluk
contohnya kacang kapri, jagung, dan padi.
hidup. Pertumbuhan ini bersifat irreversible yaitu
Sementara itu, kacang hijau dan kacang kedelai
tidak dapat balik seperti semula. Selain itu,
mengalami perkecambahan epigeal. Perkecam-
pertumbuhan juga merupakan proses kuantitatif,
bahan epigeal ditandai dengan terangkatnya
artinya dapat diukur dan dinyatakan dengan angka.
kotiledon ke atas permukaan tanah.
Sementara itu, terbentuk struktur dan fungsi
organ yang kompleks serta bersifat kualitatif 6. Jawaban: b
merupakan ciri-ciri perkembangan. Fungsi hormon auksin sebagai berikut.
1) Memacu pembentangan dan pembelahan sel.
2. Jawaban: e
2) Mencegah rontoknya daun, bunga, dan buah.
Perkembangan merupakan proses menuju tingkat
3) Merangsang pembentukan akar lateral dan
kedewasaan pada makhluk hidup. Sebagai contoh,
serabut akar.
munculnya biji tanaman setelah berbunga, serta
4) Merangsang pemanjangan tunas ujung
terbentuknya akar, batang, dan daun dari
tanaman.
perkecambahan biji. Sementara itu, bertambahnya
5) Merangsang aktivitas kambium.
tinggi batang suatu tanaman menjadi 15 cm dan
Adapun fungsi hormon giberelin sebagai berikut.
jumlah daun suatu tanaman bertambah menjadi
1) Mengakibatkan tanaman tumbuh tinggi.
10 daun menunjukkan adanya pertumbuhan.
2) Merangsang pembentukan enzim amilase.
Pertumbuhan merupakan peristiwa bertambahnya
3) Mengakibatkan tanaman berbunga sebelum
jumlah dan ukuran, baik volume, massa, dan tinggi
waktunya.
pada mahkluk hidup.
4) Merangsang pertumbuhan tunas, daun, dan
3. Jawaban: e batang.
Berdasarkan gambar pada soal dapat dituliskan 5) Memperbesar ukuran buah.
keterangan seperti berikut.
7. Jawaban: d
1) I = fase lag, pertumbuhan lambat dan sel-sel
Pertumbuhan primer terjadi akibat aktivitas
yang membelah hanya sedikit.
meristem yang terdapat di ujung akar dan ujung
2) II = fase eksponensial, pertumbuhan mencapai
batang. Pertumbuhan primer terjadi pada tumbuhan
maksimum, serta sel-sel aktif membelah dan
Monocotyledoneae, contoh pohon kelapa, rumput
mengalami elongasi.
teki, dan pohon palem. Pada tumbuhan
3) III = fase stasioner, pertumbuhan terhenti atau
Dicotyledoneae, terjadi dua macam pertumbuhan
nol, serta ukuran tumbuhan tidak mengalami
yaitu pertumbuhan primer dan pertumbuhan
perubahan.
sekunder. Pertumbuhan sekunder terjadi akibat
4) IV = fase kematian, tumbuhan mengalami
aktivitas kambium. Contoh tumbuhan Dicotyledoneae
penuaan.
yaitu pohon mangga, bayam, dan pohon nangka.
4. Jawaban: a
8. Jawaban: a
Pada perkecambahan epigeal, ditandai dengan
Interaksi antara gas etilen dan giberelin dapat
terangkatnya kotiledon ke atas permukaan tanah.
mengatur perbandingan antara bunga jantan dengan
Selain itu, pada perkecambahan epigeal bagian
bunga betina yang terbentuk. Sementara itu, hormon
yang mengalami pemanjangan adalah hipokotil,
auksin dan gas etilen merangsang terjadinya
kotiledon dan plumula/bakal daun terdorong ke
pembungaan. Hormon auksin dan giberelin sama-
permukaaan tanah, serta umumnya terjadi pada
sama memengaruhi pembentukan jaringan
biji tanaman Dicotyledoneae. Sementara itu,
pengangkut. Hormon auksin dan sitokinin bekerja
Kotiledon tetap berada di dalam tanah dan terjadi
secara sinergis untuk memacu pertumbuhan dan
pada biji tanaman Monocotyledoneae merupakan
pembentukan organ pada kultur jaringan tumbuhan.
ciri-ciri dari perkecambahan hipogeal.

2 Pertumbuhan dan Perkembangan

 Adapun hormon giberelin dan asam absisat bekerja
secara berlawanan. Hormon giberelin merangsang
pertumbuhan tunas, daun, dan batang. Hormon asam
absisat menghambat pembelahan sel dan
merangsang terjadinya dormansi.
9. Jawaban: b
Tumbuhan kerdil apabila diberi hormon giberelin
akan tumbuh kembali dan menjadi tumbuhan yang
normal. Hal tersebut dikarenakan hormon giberelin
akan merangsang pertumbuhan batang.
Sementara itu, etilen berfungsi merangsang
pemasakan buah. Antokalin berfungsi merangsang
pembentukan bunga. Asam absisat berfungsi
dalam proses penuaan dan gugurnya daun. Asam
traumalin berfungsi merangsang pembelahan sel
pada bagian jaringan tumbuhan yang terluka
sehingga jaringan yang rusak akan digantikan
dengan jaringan baru.
10. Jawaban: a
Gambar pada soal menunjukkan bahwa kecambah
yang ditambah dengan hormon pertumbuhan
mengalami perpanjangan pada batangnya. Hormon
pertumbuhan yang memacu pertambahan panjang
batang yaitu kaulokalin. Sementara itu, hormon
filokalin merupakan hormon pertumbuhan yang
merangsang pembentukan daun. Hormon rizokalin
merupakan hormon pertumbuhan yang merangsang
pembentukan akar.
11. Jawaban: d
Nutriea tumbuhan dapat dibedakan menjadi unsur
makro dan unsur mikro.
1) Unsur makro merupakan unsur-unsur mineral
yang dibutuhkan dalam jumlah banyak. Unsur-
unsur tersebut meliputi karbon, hidrogen,
oksigen, fosfor, kalium, nitrogen, sulfur, kalsium,
dan magnesium.
2) Unsur mikro merupakan unsur-unsur mineral
yang dibutuhkan dalam jumlah sedikit. Unsur-
unsur tersebut meliputi besi, boron, mangan,
molibdenum, seng, tembaga, dan klor.
12. Jawaban: c
Etiolasi merupakan peristiwa pertumbuhan
tumbuhan yang sangat cepat di tempat gelap. Ciri-
ciri tumbuhan yang mengalami etiolasi sebagai
berikut.
1) Batang lebih kurus dan bersifat lemah.
2) Batang tumbuh lebih panjang.
3) Batang dan daun berwarna kuning pucat.
4) Daun tidak berkembang akibat kekurangan
klorofil.
13. Jawaban: a
Tumbuhan berhari netral yaitu tumbuhan yang
pembungaannya tidak tergantung pada lama
penyinaran. Sebagai contoh, bunga mawar, bunga
matahari, dan tomat. Sementara itu, gandum,
kentang, dan bayam termasuk tumbuhan berhari
panjang. Tumbuhan berhari panjang yaitu tumbuhan
yang dapat berbunga apabila memperoleh
penyinaran lebih dari 12 jam sehari. Adapun bunga
aster, bunga dahlia, dan ubi jalar termasuk dalam
tumbuhan berhari pendek. Tumbuhan berhari
pendek yaitu tumbuhan yang dapat berbunga
apabila memperoleh penyinaran selama kurang dari
12 jam sehari.
14. Jawaban: a
Kelembapan udara dan tanah dapat memengaruhi
pertumbuhan tumbuhan. Kelembapan udara rendah
dapat meningkatkan laju transpirasi sehingga air
dan unsur hara meningkat. Keadaan ini dapat
memacu pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan. Sementara itu, kelembapan tanah yang
cukup dapat meingkatkan penyerapan air sehingga
mampu mempercepat pertumbuhan tumbuhan dan
membantu perkecambahan biji.
15. Jawaban: d
Unsur makro adalah zat yang dibutuhkan oleh
tumbuhan dalam jumlah besar yang diperlukan
dalam konsentrasi paling sedikit 1 gram per kilogram
bobot kering tanaman. Unsur makro sama penting-
nya dengan unsur mikro. Adapun unsur mikro
diperlukan dalam jumlah sedikit oleh tanaman.
Unsur mikro berfungsi sebagai katalis dan
mencakup mangan, boron, dan zink. Unsur makro
dan unsur mikro diperoleh dari dalam tanah.
B. Uraian
1. Pertumbuhan adalah proses bertambahnya ukuran
yang meliputi ukuran, massa, dan tinggi pada
makhluk hidup. Pertumbuhan ini bersifat irrevers-
ible (tidak dapat balik seperti semula), serta bersifat
kuantitatif sehingga dapat diukur dan dinyatakan
dengan angka. Contoh pertumbuhan yaitu
bertambahnya tinggi batang menjadi 10 cm dan
bertambahnya jumlah daun menjadi 5 buah.
Sementara itu, perkembangan adalah proses
perubahan yang menyertai pertumbuhan yang
menuju tingkat pematangan atau kedewasaan pada
makhluk hidup. Perkembangan ini bersifat kualitatif
sehingga tidak dapat diukur. Contoh perkembangan
yaitu munculnya bunga sebagai alat per-
kembangbiakan serta terbentuknya akar, batang,
dan daun dari perkecambahan biji.
Biologi Kelas XII 3
2. Pertumbuhan primer adalah pertumbuhan yang
terjadi akibat aktivitas meristem apikal. Pada
pertumbuhan ini terjadi proses pembelahan dan
diferensiasi sel yang mengakibatkan akar dan
batang tumbuh memanjang. Sementara itu,
pertumbuhan sekunder adalah pertumbuhan yang
terjadi akibat aktivitas pembelahan mitosis pada
jaringan meristem sekunder (meristem lateral)
sehingga mengakibatkan diameter batang dan akar
bertambah besar.
3. Tanaman yang diletakkan dalam kotak gelap akan
bergerak ke arah datangnya cahaya karena di dalam
tanaman tersebut terjadi ketidakseimbangan
hormon auksin. Kerja hormon auksin akan
terhambat jika terkena cahaya matahari. Jika salah
satu sisi saja pada batang yang terkena cahaya
matahari, persebaran auksin menjadi tidak rata.
Kandungan auksin pada sisi yang terkena cahaya
matahari lebih rendah daripada bagian yang tidak
terkena cahaya matahari. Akibatnya, batang
tumbuh membengkok menuju arah datangnya
cahaya karena bagian yang tidak terkena cahaya
dapat tumbuh lebih panjang. Fungsi auksin antara
lain merangsang aktivitas pembentangan dan
pembelahan sel, merangsang pemanjangan tunas
ujung tanaman, serta merangsang pembentukan
akar lateral dan serabut akar.
4. a. Hormon auksin bersama hormon giberelin
bekerja sama dalam pembentukan buah tanpa
biji (partenokarpi) dan dalam proses
perkecambahan.
b. Hormon auksin bekerja sama dengan hormon
sitokinin dalam memacu pembelahan sel.
c. Hormon giberelin dengan gas etilen bekerja
sama dalam mengatur perbandingan antara
bunga jantan dengan bunga betina yang
terbentuk.
d. Hormon auksin dengan gas etilen bekerja
sama dalam memacu pembungaan.
4 Pertumbuhan dan Perkembangan
5. Kulit batang karet yang disayat dapat sembuh dan
memperbaiki jaringannya karena adanya pengaruh
hormon luka (asam traumalin). Hormon asam
traumalin merangsang pembelahan sel pada bagian
jaringan tumbuhan yang terluka sehingga jaringan
yang rusak akan membentuk jaringan baru. Dengan
demikian, luka pada batang pohon karet dapat
tertutup oleh jaringan baru tersebut.
6. Hormon yang berperan dalam mengatasi
permasalahan pada soal adalah hormon giberelin.
Berhubung tanaman bunga potong dapat dibuat
berbunga sepanjang tahun, maka tanaman tersebut
dapat disemprotkan dengan hormon giberelin.
Hormon giberelin dapat memacu pertumbuhan dan
pembungaan sebelum waktunya. Dengan demikian,
permintaan terhadap bunga potong dapat terpenuhi
sepanjang tahun.
7. Apabila ujung batang pohon jambu dipotong,
hormon auksin yang terakumulasi di ujung batang
akan ikut hilang. Namun, keberadaan hormon
sitokinin akan merangsang pembentukan tunas
lateral sehingga akan tumbuh menjadi tunas-tu-
nas baru ke arah lateral dan akan membentuk
percabangan.
8. Tumbuhan dalam pertumbuhan dan perkembangan-
nya memerlukan suhu optimum. Suhu optimum
yaitu suhu tertentu yang dibutuhkan oleh tumbuhan
untuk tumbuh dan berkembang dengan baik. Suhu
yang terlalu tinggi atau rendah akan menghambat
proses pertumbuhan dan perkembangan. Suhu
optimum bagi tumbuhan yaitu berkisar 10°C–38°C.
9. Tumbuhan yang kekurangan nutriea dapat
mengalami defisiensi. Defisiensi mengakibatkan
pertumbuhan tanaman menjadi terhambat dan
apabila berkelanjutan dapat mengakibatkan
kematian. Oleh karena itu, kebutuhan tumbuhan
akan nutriea harus dapat terpenuhi dengan baik.
10. Peran air dalam proses pertumbuhan dan per-
kembangan tumbuhan di antaranya membantu
proses perkecambahan biji, menentukan laju
fotosintesis, mengangkut unsur hara maupun hasil
fotosintesis, sebagai pelarut universal, serta sebagai
medium berbagai reaksi enzimatis.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: c
Urutan tahapan fase-fase embrionik pada hewan
secara benar sebagai berikut.
1) Morulasi
2) Blastulasi
3) Gastrulasi
4) Organogenesis
2. Jawaban: b
Fase embrionik pada hewan terdiri atas empat
tahap sebagai berikut.
1) Fase morulasi, pada fase ini pembelahan zigot
akan membentuk suatu wujud yang
menyerupai buah anggur (morula). Morula
mengandung banyak sel hasil mitosis yang
akan berkumpul menjadi satu kesatuan.
2) Fase blastulasi, pada fase ini morula akan
berkembang sampai membentuk suatu
rongga pada bagian tengahnya (blastosol).
3) Fase gastrulasi, pada fase ini terbentuk
gastrula yang ditandai dengan adanya tiga
lapisan embrionik (ektoderm, mesoderm, dan
endoderm).
4) Fase organogenesis, pada fase ini terjadi
proses pembentukan berbagai organ tubuh
yang berkembang dari tiga lapisan saat proses
gastrulasi.
3. Jawaban: e
Organ-organ yang terbentuk dari ketiga lapisan saat
proses gastrulasi sebagai berikut.
a) Lapisan ektoderm akan berkembang menjadi
rambut, kulit, sistem saraf, dan organ indra.
b) Lapisan mesoderm akan berkembang menjadi
otot, rangka, organ reproduksi, organ
peredaran darah, dan organ ekskresi.
c) Lapisan endoderm akan berkembang menjadi
organ pencernaan dan organ pernapasan.
4. Jawaban: d
Keterangan dari gambar pada soal sebagai berikut.
1 = Medusa
2 = Telur
3 = Planula
4 = Polip muda
5 = Tunas dewasa
5. Jawaban: b
Hewan yang mengalami tahapan metamorfosis dari
telur – larva – pupa – hewan dewasa termasuk
dalam metamorfosis sempurna. Contoh hewan
yang mengalami metamorfosis sempurna yaitu
kupu-kupu (1), katak (3), dan nyamuk (5).
Sementara itu, belalang, kecoak, dan capung
mengalami metamorfosis tidak sempurna. Tahapan
metamorfosis tidak sempurna yaitu dari telur –
nimfa – hewan dewasa.
6. Jawaban: e
Ciri-ciri pada masa remaja di antaranya yaitu
tergesa-gesa dalam mengambil keputusan, emosi
masih labil, mulai tertarik pada lawan jenis, suka
mencari perhatian orang lain, senang meniru tokoh
yang dikagumi, tidak mau diperlakukan seperti
kanak-kanak, serta terjadi perubahan fisik baik
perubahan internal dan eksternal. Adapun,
perkembangan otot dan otak mencapai
puncaknya, serta organ reproduksi tumbuh dan
berkembang dengan sempurna merupakan ciri-ciri
pada masa dewasa. Emosi masih berubah-ubah
merupakan ciri-ciri pada masa kanak-kanak.
7. Jawaban: a
Hormon tiroksin berfungsi dalam memengaruhi
perkembangan mental. Hormon somatotropin
berfungsi dalam merangsang pertumbuhan tulang
dan otot. Hormon estrogen berfungsi merangsang
munculnya tanda-tanda kelamin sekunder pada
pria. Sementara itu, hormon progesteron berfungsi
dalam penebalan dan perbaikan dinding uterus
pada wanita.
8. Jawaban: e
Perubahan fisik yang terjadi pada pria di antaranya
suara menjadi berat, dada melebar dan bidang,
tumbuh kumis dan jambang, jakun membesar,
tumbuh rambut di sekitar kemaluan dan ketiak,
kulit kencang, otot membesar, serta mengalami
mimpi basah. Sementara itu, perubahan fisik yang
terjadi pada wanita di antaranya suara menjadi
lembut, payudara tumbuh membesar, pinggul
melebar, lapisan lemak bertambah, kulit halus,
tumbuh rambut di sekitar kemaluan dan ketiak,
serta mengalami menstruasi.
9. Jawaban: d
Masa pertumbuhan dan perkembangan manusia
dibagi menjadi lima yaitu masa bayi, masa kanak-
kanak, masa remaja, masa dewasa, dan masa
lanjut usia. Pada masa bayi organ-organ dalam
tubuh mulai berproduktif dan biasanya berumur
sampai lima tahun. Masa kanak-kanak ditandai
dengan anak lebih aktif dan berkelakuan seperti
orang nakal. Pada masa remaja ditandai dengan
munculnya perubahan fisik dan psikis (perubahan
Biologi Kelas XII 5
 tanda-tanda kelamin sekunder dan primer). Pada
masa dewasa perubahan fisik yang terjadi benar-
benar matang serta mempunyai peran dan
tanggung jawab yang semakin besar. Pada masa
lanjut usia ditandai dengan nonproduktifnya organ-
organ dalam tubuh, bersikap seperti kanak-kanak
lagi, sel-sel tubuh mengalami degenerasi, meng-
alami menopause pada wanita, tulang rapuh dan
tidak lentur, kulit semakin tipis dan kering, serta
rambut mulai rontok.
10. Jawaban: c
Salah satu manfaat cahaya matahari bagi per-
tumbuhan dan perkembangan hewan serta
manusia yaitu mengaktifkan provitamin D pada
kulit. Oleh karena itu, hewan dan manusia mem-
peroleh vitamin D, yang berfungsi dalam proses
pembentukan tulang. Sementara itu, menjaga
elastisitas kapiler darah merupakan fungsi vitamin
C. Membantu proses pembentukan eritrosit, serta
dalam metabolisme sel dan pertumbuhan jaringan
merupakan fungsi vitamin B12. Membantu
pembentukan protrombin dalam hati merupakan
fungsi vitamin K.
B. Uraian
1. Pada tahap morulasi dimulai dengan zigot yang
membelah secara mitosis. Pembelahan tersebut
akan membentuk suatu wujud yang menyerupai
buah anggur yang disebut dengan morula. Morula
ini merupakan embrio pada tahap morulasi.
Sementara itu, pada tahap blastulasi dimulai dari
morula yang akan berkembang menjadi blastula.
Morula tersebut terus mengalami pembelahan mi-
tosis sampai terbentuk rongga pada bagian
tengahnya. Pada tahap blatulasi ini dihasilkan
embrio yang dinamakan dengan blastula.
2. Metamorfosis pada capung terjadi dengan
metamorfosis tidak sempurna. Metamorfosis tidak
sempurna terjadi melalui tahapan telur – larva
(capung muda) – capung dewasa. Metamorfosis
dimulai dari telur yang akan menetas menjadi larva
(capung muda). Capung muda akan berkembang
menjadi capung dewasa. Sementara itu, pada
kupu-kupu terjadi dengan metamorfosis sempurna.
Metamorfosis sempurna terjadi melalui tahapan
telur – larva – pupa – hewan dewasa (kupu-kupu
dewasa). Metamorfosis tersebut dimulai dari telur
yang akan menetas menjadi ulat (larva). Ulat akan
berubah menjadi pupa (kepompong). Selanjutnya,
pupa akan berkembang menjadi kupu-kupu
dewasa.
6 Pertumbuhan dan Perkembangan
3. Pada masa kanak-kanak sering disebut dengan
golden age karena pada masa ini pertumbuhan dan
perkembangan anak berlangsung dengan cepat.
Anak-anak lebih aktif dalam bersikap sehingga
akan berkelakuan seperti orang nakal. Namun,
sikap tersebut bukanlah sikap negatif bagi anak
melainkan sikap positif bagi anak. Hal tersebut
dikarenakan rasa keingintahuan anak yang
semakin besar sebagai akibat dari pertumbuhan
dan perkembangan otak anak dalam mengamati
lingkungan sekitar.
4. Air merupakan faktor penting dalam pertumbuhan
dan perkembangan hewan serta manusia. Dalam
tubuh hewan dan manusia tersusun atas 70% air.
Kebutuhan air tersebut harus terpenuhi secara
terus-menerus. Apabila kebutuhan air tidak
tercukupi, hewan dan manusia tidak akan mampu
bertahan hidup. Hal tersebut disebabkan air sangat
berfungsi dalam pertumbuhan dan perkembangan
karena dalam air berlangsung reaksi-rekasi kimia
dalam tubuh. Dengan demikian, kebutuhan air
harus terpenuhi dengan baik.
5. Berdasarkan peristiwa yang terdapat pada soal
dapat diketahui bahwa Riko dan Dika masih dalam
masa kanak-kanak. Ciri-ciri perkembangan kedua
anak tersebut dapat dituliskan seperti berikut.
a. Rasa ingin tahu yang sangat besar. Dika
tertarik dengan mainan milik Riko. Oleh karena
itu, Dika ingin mengetahui, merasakan, dan
mencoba mainan baru tersebut.
b. Keinginan memiliki barang milik orang lain.
Dika merebut mainan Riko dan membawanya
pulang karena terdorong oleh rasa ingin
memiliki mainan tersebut.
c. Mulai mengenal hal-hal yang baik dan buruk.
Tindakan yang dilakukan ibu Dika memberi
nasihat putranya tentang perbuatan baik dan
buruk membuat Dika belajar mengenai
perbuatan yang boleh dilakukan dan tidak
boleh dilakukan.
d. Emosi masih berubah-ubah. Meskipun Riko
masih kesal dengan Dika karena mainannya
direbut, tetapi dengan mudah ia melupakan
peristiwa tersebut dan bermain bersama
kembali tanpa rasa dendam terhadap Dika.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Sistematika penulisan laporan ilmiah sebagai
berikut.
a) Judul laporan
b) Kata pengantar
c) Daftar isi
d) Pendahuluan
e) Tinjauan pustaka
f) Metode penelitian
g) Hasil dan pembahasan
h) Kesimpulan
i) Daftar pustaka
j) Lampiran
Dengan demikian, urutan penulisan laporan ilmiah
yang benar adalah 1) – 4) – 3) – 2) – 7) – 5) – 6) –
10) – 8) – 9).
2. Jawaban: e
Air yang masuk memacu embrio dalam biji untuk
melepas hormon giberelin. Hormon ini mendorong
pelepasan enzim yang berfungsi menghidrolisis
makanan cadangan membentuk energi. Hasil
metabolisme ini digunakan untuk proses awal
pertumbuhan embrio.
3. Jawaban: d
Pertambahan panjang yang terjadi sebagai berikut.
Hari 1 ke 2 = 5 – 2 = 3 cm
Hari 2 ke 3 = 8 – 5 = 3 cm
Hari 3 ke 4 = 15 – 8 = 7 cm
Hari 4 ke 5 = 25 – 15 = 10 cm
Hari 5 ke 6 = 47 – 25 = 22 cm
Hari 6 ke 7 = 68 – 47 = 19 cm
Jadi, pertumbuhan paling cepat terjadi pada hari 5
ke 6.
4. Jawaban: e
Rumusan masalah merupakan pertanyaan
mengenai ruang lingkup masalah yang akan diteliti.
Berdasarkan judul tersebut, rumusan masalah
yang paling tepat adalah ”Bagaimana pengaruh
perendaman biji cabai dalam air hangat terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tanaman cabai?”
5. Jawaban: a
Hipotesis merupakan jawaban sementara dari
percobaan yang akan dilakukan. Hipotesis perlu
dibuktikan kebenarannya melalui percobaan.
Hipotesis yang tepat berdasarkan percobaan
dengan judul tersebut adalah “perendaman biji
cabai dalam air hangat dapat mempercepat
pertumbuhan dan perkembangan tanaman cabai”.
6. Jawaban: c
Perkecambahan terjadi jika terpenuhi faktor-faktor
penting yaitu air, kelembapan, oksigen, pH, dan
suhu sesuai. Biji kacang hijau tersebut tidak ber-
kecambah karena tidak mendapatkan cukup
oksigen. Penambahan minyak pada tabung akan
menutup permukaan air sehingga biji kacang hijau
yang terendam dalam air tidak mendapatkan cukup
oksigen.
7. Jawaban: d
Cahaya matahari memang diperlukan dalam per-
tumbuhan tanaman sebagai faktor yang berperan
penting dalam proses fotosintesis untuk menghasil-
kan energi bagi pertumbuhan tanaman. Namun,
keberadaan cahaya dapat menghambat kerja
hormon auksin sehingga tanaman yang diletakkan
di tempat terang akan tumbuh lebih pendek
daripada tanaman yang diletakkan di tempat gelap.
8. Jawaban: b
Kandungan nutrisi beras yang tertinggi terdapat
pada bagian kulit ari. Saat mencuci beras,
biasanya air cucian pertama akan berwarna keruh.
Warna keruh bekas cucian itu menunjukkan bahwa
lapisan terluar dari beras ikut terkikis. Namun, pada
bagian kulit ari masih terdapat sisa-sisa nutrisi
yang sangat bermanfaat tersebut. Misalnya fosfor
(P), salah satu unsur utama yang dibutuhkan.
Fosfor berperan dalam memacu pertumbuhan akar
dan pembentukan sistem perakaran yang baik dari
benih dan tanaman muda. Nutrisi lainnya adalah
zat besi yang penting bagi pembentukan zat warna
hijau daun (klorofil), karbohidrat, lemak, dan pro-
tein. Selain itu, kulit ari juga mengandung vitamin,
mineral, dan nutriea yang tinggi. Vitamin sangat
berperan dalam proses pembentukan hormon dan
berfungsi sebagai koenzim (komponen nonprotein
untuk mengaktifkan enzim).
9. Jawaban: e
Tanaman pada pot II tumbuh lebih cepat serta
terbentuk bunga dan daunnya lebih banyak. Berarti
pot II tersebut diberi hormon giberelin dan antokalin.
Giberelin mengakibatkan tanaman berbunga
sebelum waktunya, merangsang pertumbuhan tu-
nas, serta merangsang pertumbuhan daun dan
batang. Antokalin merangsang pembentukan
bunga. Adapun auksin dan giberelin merangsang
perkembangan dan perkecambahan embrio.
Biologi Kelas XII 7
10. Jawaban: c
Berdasarkan data hasil pengamatan pada soal,
tanaman kacang hijau yang ditanam pada tanah
humus menunjukkan interval pertumbuhan yang
paling tinggi pada minggu ke-5 yaitu 13 cm (dari
25 cm menjadi 38 cm). Sementara itu, interval
pertumbuhan pada minggu yang lain dan pada
media tumbuh yang lain menunjukkan nilai
pertumbuhan yang lebih rendah dari 13 cm.
11. Jawaban: a
Variabel bebas pada percobaan tersebut adalah
dosis penyemprotan pupuk cair merek X. Adapun
variabel terikatnya yaitu pertumbuhan tanaman
terung dan tomat. Frekuensi dan waktu
penyemprotan tanaman merupakan variabel
kontrol.
12. Jawaban: e
Untuk membuktikan hipotesis bahwa cahaya
matahari menghambat pertumbuhan kecambah,
maka variabel yang dibuat berbeda adalah keadaan
cahaya. Oleh karena itu, ada cawan yang
ditempatkan di tempat gelap dan ada cawan di
tempat yang terang. Sementara itu, variabel yang
dibuat sama adalah media (kapas basah).
13. Jawaban: b
Peningkatan pemberian kadar hormon giberelin
dapat meningkatkan jumlah bunga dan memper-
pendek masa pembungaan. Hal ini menunjukkan
bahwa semakin tinggi kadar giberelin, kualitas
bunga semakin baik.
14. Jawaban: c
Tanaman dalam pot A diletakkan dalam ruangan
gelap sehingga akan mengalami etiolasi. Ciri-ciri
tanaman yang mengalami etiolasi sebagai berikut.
1) Batang tumbuh lebih cepat tetapi kurus dan
lemah.
2) Warna daun pucat karena kurang cahaya.
3) Daun tidak berkembang karena kekurangan
klorofil.
Sementara itu, tanaman dalam pot B diletakkan di
tempat terbuka sehingga akan memperoleh cahaya
matahari yang cukup. Ciri-ciri tanaman yang
diletakkan di tempat terbuka sebagai berikut.
1) Daun berwarna hijau segar.
2) Batang lebih pendek tetapi kuat.
3) Daun lebih tebal.
15. Jawaban: b
Data kuantitatif merupakan data yang dapat
dinyatakan dalam bentuk angka. Sebagai contoh,
panjang batang tanaman 35 cm, jumlah daun
bertambah sebanyak 10 buah, dan panjang akar
sekitar 10 cm. Sementara itu, warna daun hijau
8 Pertumbuhan dan Perkembangan
dan permukaannya rata, serta batangnya lurus dan
kuat merupakan contoh data kualitatif. Data
kualitatif merupakan data yang dinyatakan dalam
bentuk deskripsi dan bukan dalam bentuk angka.
B. Uraian
1. Rancangan percobaan perlu dituliskan terlebih
dahulu sebelum melakukan percobaan. Hal
tersebut dikarenakan agar percobaan dapat berjalan
dengan baik dan dapat diperoleh hasil sesuai
dengan hipotesis yang diajukan. Selain itu, apabila
tidak dituliskan rancangan percobaan akan
mengalami kesulitan di tengah-tengah percobaan.
2. Variabel percobaan adalah faktor-faktor yang
berpengaruh dalam suatu percobaan dan memiliki
nilai yang dapat diubah. Variabel percobaan ada
tiga macam sebagai berikut.
a. Variabel bebas yaitu variabel yang
memengaruhi variabel terikat dengan sengaja
dibuat berbeda.
b. Variabel terikat yaitu variabel yang dipengaruhi
oleh variabel bebas.
c. Variabel kontrol yaitu variabel yang dibuat
sama untuk semua perlakuan.
3. Cara menentukan teknik percobaan dalam
percobaan biologi yaitu dengan membagi
percobaan dalam beberapa kelompok. Pembagian
kelompok tersebut bertujuan untuk membanding-
kan hasil penelitian di setiap kelompok percobaan.
Dalam percobaan biologi ada dua macam
kelompok percobaan yaitu kelompok kontrol dan
kelompok perlakuan. Kelompok kontrol merupakan
kelompok yang tidak diberi perlakuan. Sementara
itu, kelompok perlakuan merupakan kelompok yang
diberi perlakuan tertentu. Hanya ada satu kelompok
kontrol dalam suatu percobaan, tetapi sebaliknya
kelompok perlakuan dapat lebih dari satu kelompok.
4. Laporan percobaan dikatakan baik dan ilmiah
apabila format laporan tersebut disusun dengan
unsur-unsur yang lengkap dan urut. Unsur-unsur
laporan ilmiah yang lengkap dan urut dapat
dituliskan seperti berikut.
a. Judul laporan.
b. Kata pengantar.
c. Daftar isi.
d. Pendahuluan (latar belakang, rumusan
masalah, tujuan penelitian, dan manfaat
penelitian).
e. Tinjauan pustaka (teori, konsep, fakta-fakta,
penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan
topik, dan hipotesis).
 f. Metode penelitian (alat dan bahan, waktu dan b.
tempat pelaksanaan, cara kerja, dan cara
pengambilan data).
g. Hasil dan pembahasan.
h. Kesimpulan.
i. Daftar pustaka.
j. Lampiran.
5. Data kualitatif merupakan data yang dituliskan
dalam bentuk deskripsi dan bukan dinyatakan
dalam angka. Data ini lebih menjelaskan pada 9. a.
karakteristik suatu percobaan. Sebagai contoh,
warna daun dan bentuk daun tanaman kacang
merah. Sementara itu, data kuantitatif merupakan
data yang dituliskan dalam bentuk angka dan bukan
suatu deskripsi. Data kuantitatif harus diolah dalam
bentuk grafik, tabel, atau diagram. Contoh data
kuantitatif yaitu tinggi batang dan jumlah daun b.
tanaman kacang kedelai.
6. Alat merupakan semua benda yang digunakan
untuk melakukan percobaan. Alat biasanya berupa
perkakas atau perabot. Sebagai contoh, mikroskop, Kelompok
gelas ukur, dan pipet tetes. Sementara itu, bahan
Pot I
merupakan benda yang dibutuhkan dalam suatu Pot II
percobaan atau benda yang dibutuhkan untuk Pot III
membuktikan percobaan. Bahan biasanya berupa Pot IV
zat, senyawa, dan makhluk hidup. Sebagai contoh, Pot V
air, asam cuka, hormon, dan tumbuhan.
10. a.
7. a. Berdasarkan teori, kombinasi auksin dan etilen
dapat memacu pembungaan. Jadi, judul yang
tepat adalah ”Pengaruh Hormon Auksin dan
Etilen terhadap Jumlah Bunga Tanaman
b.
Jeruk”.
b. Variabel bebas adalah variabel yang sengaja
dibuat berbeda dan memengaruhi variabel
terikat. Variabel bebas pada percobaan
tersebut adalah konsentrasi etilen dan auksin.
Kombinasi auksin dan etilen dapat memacu
pembungaan. Jadi, variabel terikat yang
mungkin adalah jumlah bunga.
8. a. Kelompok perlakuan pada percobaan tersebut
adalah tanaman pada polybag B, C, D, dan
E. Adapun kelompok kontrol dalam percobaan c.
tersebut adalah tanaman pada polybag A.
Variabel bebas adalah variabel yang sengaja
dibuat berbeda dan memengaruhi variabel
terikat. Variabel bebas pada percobaan
tersebut adalah jenis pupuk yang digunakan.
Adapun variabel terikat adalah variabel yang
dipengaruhi variabel bebas. Variabel terikat
pada percobaan tersebut dapat berupa tinggi
batang, diameter batang, jumlah daun, dan
luas daun.
Variabel yang dijadikan kontrol (variabel
kontrol) adalah variabel yang dibuat tetap/
sama pada semua pot sehingga tidak
memengaruhi variabel terikat. Adapun variabel
kontrolnya adalah kondisi media tanam, umur
tanaman, tinggi tanaman, kondisi suhu,
kelembapan, dan pencahayaan.
Tabel pengamatan yang mungkin dari
percobaan tersebut dapat dituliskan sebagai
berikut.
Pertambahan Tinggi Tanaman pada Hari Ke- (cm)
Perlakuan
1 2 3 4 5 6 dst.
Tanpa urea
Ditambah urea 10%
Ditambah urea 20%
Ditambah urea 30%
Ditambah urea 40%
Tujuan percobaan tersebut adalah untuk
mengetahui pengaruh perlakuan fisik dan
kimia terhadap perkecambahan biji Abrus
precatorius.
Hipotesis yang dapat disusun sebagai berikut.
1) Adanya perlakuan fisik berupa peng-
ampelasan kulit biji Abrus precatorius
akan mempercepat perkecambahan.
2) Adanya perlakuan kimia berupa
perendaman biji Abrus precatorius dalam
larutan asam cuka akan mempercepat
perkecambahan.
3) Gabungan perlakuan fisik dan kimia akan
memberikan pengaruh terbaik terhadap
perkecambahan biji Abrus precatorius.
Asam cuka dapat melunakkan kulit biji yang
keras. Perendaman biji Abrus precatorius
dalam larutan asam cuka akan mempercepat
perkecambahan.
Biologi Kelas XII 9
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Contoh perkembangan antara lain munculnya
benang sari dan putik, berkembangnya buah, dan
terbentuknya biji. Adapun pertambahan panjang
batang dan pembelahan jaringan meristem akar
merupakan contoh pertumbuhan.
2. Jawaban: d
6. Jawaban: d
Perkecambahan dimulai dengan imbibisi. Imbibisi
merupakan proses penyerapan air yang dilakukan
oleh biji. Proses ini mengakibatkan enzim dan
hormon bersifat aktif sehingga terjadi proses
metabolisme makanan cadangan untuk meng-
hasilkan energi. Sel-sel embrional akan membelah
sehingga kulit biji akan pecah dan muncullah daun
pertama yang akan tumbuh menjadi tanaman baru.
3. Jawaban: e
Keterangan gambar pada soal sebagai berikut.
1. Plumula, calon daun dan tunas.
2. Radikula, calon akar primer (bagian dari
hipokotil).
3. Epikotil, calon batang.
4. Hipokotil, calon akar.
5. Kotiledon, makanan cadangan bagi
7. Jawaban: a
kecambah.
4. Jawaban: a
Pertumbuhan primer tumbuhan terjadi karena
aktivitas sel-sel meristem pada ujung akar dan
ujung batang. Aktivitas sel-sel tersebut meng-
akibatkan pertambahan panjang akar dan batang.
Pertumbuhan primer terjadi pada semua tumbuhan.
Adapun pertambahan diameter batang merupakan
pertumbuhan sekunder. Pertumbuhan ini terjadi
karena aktivitas sel-sel kambium. Pembentukan
8. Jawaban: c
lingkaran tahun pada batang tumbuhan Dicotyledoneae
juga merupakan pertumbuhan sekunder.
5. Jawaban: a
Fungsi hormon auksin sebagai berikut.
1) Memacu pembentangan dan pembelahan sel.
2) Merangsang pembentukan buah dan bunga.
3) Merangsang pembentukan akar lateral dan
serabut akar.
4) Merangsang pemanjangan tunas ujung
9. Jawaban: c
tanaman.
5) Merangsang aktivitas kambium.
6) Membantu pembentukan buah tanpa biji
(partenokarpi).
7) Mencegah rontoknya daun, bunga, dan buah.
8) Merangsang dominansi apikal, yaitu terhalang-
nya pertumbuhan tunas lateral oleh adanya
tunas ujung tanaman. Jika tunas ujung
tersebut dipotong, tunas-tunas lateral akan
tumbuh.
Adapun menghambat proses penuaan merupakan
fungsi hormon sitokinin. Memacu pengguguran
daun merupakan fungsi asam absisat.
Interaksi antara kedua hormon yang memengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan sebagai berikut.
1) Auksin dan etilen merangsang terjadinya
pembungaan.
2) Giberelin dan etilen mengatur perbandingan
bunga jantan dan betina.
3) Auksin dan giberelin memengaruhi pem-
bentukan jaringan pengangkut.
4) Auksin dan sitokinin bekerjasama memacu
pertumbuhan dan pembentukan organ pada
kultur jaringan.
Sementara itu, giberelin merangsang pertumbuhan
tunas, daun dan batang, sedangkan asam absisat
menghambat pembelahan sel dan merangsang
terjadinya dormansi.
Hormon auksin berfungsi merangsang kambium
untuk membentuk xilem dan floem. Asam absisat
berfungsi untuk merangsang pengguguran daun.
Hormon yang mampu merangsang tanaman
tumbuh sangat cepat adalah giberelin. Hormon
yang mampu merangsang proses pematangan
buah secara cepat adalah gas etilen. Hormon yang
mampu menunda pengguguran daun adalah
sitokinin.
Faktor pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
dibagi menjadi dua faktor yaitu faktor internal dan
faktor eksternal. Faktor internal merupakan faktor
yang berasal dari tubuh tumbuhan sendiri.
Misalnya, gen dan hormon. Sementara itu, faktor
eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar
tubuh tumbuhan. Misalnya, suhu, cahaya, air,
kelembapan, dan nutriea.
Jenis-jenis hormon beserta organ yang dipengaruhi-
nya sebagai berikut.
1) Filokalin (I), merangsang pembentukan daun
(R).
2) Rizokalin (II), merangsang pembentukan akar
(P).

10 Pertumbuhan dan Perkembangan

 3) Antokalin (III), merangsang pembentukan
bunga (S).
4) Kaulokalin (IV), merangsang pembentukan
batang (Q).
10. Jawaban: c
Cahaya matahari yang berlebihan dapat meng-
akibatkan hormon auksin menjadi tidak aktif dan
menghambat pembentukan hormon auksin.
Sementara itu, tumbuhan yang mengalami etiolasi
yaitu tumbuhan yang kekurangan cahaya. Tumbuhan
yang mengalami etiolasi berbatang lurus, lemah,
diameter kecil, dan daun berwarna kuning pucat.
11. Jawaban: b
Lapisan yang terbentuk dalam tahap gastrulasi
yaitu lapisan ektoderm, lapisan mesoderm, dan
lapisan endoderm. Lapisan ektoderm dan lapisan
endoderm akan berkembang menjadi organ-organ
berikut.
1) Lapisan ektoderm akan berkembang menjadi
rambut, kulit, sistem saraf, dan organ indra.
2) Lapisan endoderm akan berkembang menjadi
organ pencernaan dan organ pernapasan.
12. Jawaban: b
Hormon yang berperan dalam pertumbuhan dan
perkembangan hewan adalah hormon ekdison dan
juvenil, tiroksin, serta somatomedin. Hormon
ekdison dan juvenil berfungsi untuk memengaruhi
perkembangan fase larva dan fase dewasa.
Hormon tiroksin berfungsi merangsang dimulainya
proses metamorfosis. Hormon somatomedin
berfungsi merangsang pertumbuhan tulang.
Sementara itu, hormon somatotropin dan hormon
testosteron berperan dalam proses pertumbuhan
dan perkembangan manusia.
13. Jawaban: d
Metamorfosis pada katak terjadi dengan sempurna.
Metamorfosis katak diawali dengan telur. Telur
tersebut akan menetas menjadi berudu berekor
yang hidup di air. Selanjutnya, pada tubuh berudu
tumbuh kaki belakang dan kaki depan. Lama-
kelamaan ekornya akan menyusut dan akhirnya
hilang. Kemudian, berudu berkaki tersebut akan
tumbuh menjadi katak muda yang mulai hidup di
darat. Katak muda akan tumbuh menjadi katak
dewasa. Katak dewasa akan kembali ke perairan
untuk bertelur.
14. Jawaban: d
Gambar pada soal menunjukkan metamorfosis
kupu-kupu dalam fase kepompong atau pupa.
Metamorfosis pada kupu-kupu adalah telur – ulat
– kepompong/pupa – kupu-kupu dewasa. Oleh
karena itu, setelah fase kepompong atau pupa
terjadi fase kupu-kupu dewasa.
15. Jawaban: b
Perkembangan merupakan proses menuju
kedewasaan. Apabila hewan telah dewasa, sel-sel
kelaminnya menjadi aktif sehingga dapat
melakukan perkawinan dan menghasilkan
keturunan. Sementara itu, bulu semakin lebat,
ukuran badan bertambah besar, panjang kuku
semakin bertambah, dan tulang hewan bertambah
panjang merupakan contoh pertumbuhan.
16. Jawaban: b
Gambar yang ditunjukkan pada soal merupakan
gambar pada masa kanak-kanak. Pada masa
kanak-kanak pertumbuhan dan perkembangan
mempunyai ciri-ciri seperti berikut.
1) Emosi masih berubah-ubah.
2) Memiliki rasa ingin tahu yang besar.
3) Keinginan memiliki barang milik orang lain.
4) Mulai mengenal hal baik dan hal buruk.
5) Mampu merekam kejadian di sekitar dalam
ingatan.
6) Mulai menyesuaikan diri dengan lingkungan
sekitar.
Adapun perkembangan otot mencapai puncak
merupakan ciri pada masa dewasa. Mengalami
menopause merupakan ciri pada masa lanjut usia.
17. Jawaban: d
Ciri-ciri perkembangan pada masa dewasa sebagai
berikut.
a) Perkembangan otak dan otot telang mencapai
puncaknya.
b) Dalam mengambil keputusan lebih tenang dan
matang.
c) Ada keinginan untuk menikah atau menjalin
rumah tangga.
d) Mempunyai rasa bertangggung jawab.
e) Organ reproduksi telah tumbuh dan
berkembang dengan sempurna.
f) Keadaan fisik relatif stabil.
g) Telah matang secara emosional.
Sementara itu, ciri-ciri perkembangan pada masa
lanjut usia sebagai berikut.
a) Tulang-tulang keropos (osteoporosis).
b) Bertingkah seperti anak kecil untuk menarik
perhatian.
c) Terjadi penurunan fungsi-fungsi organ tubuh,
misalnya berkurangnya kemampuan
mendengar dan melihat.
d) Gerakan menjadi lambat karena persendian
kaku.
e) Wanita lanjut usia akan mengalami
menopause.
18. Jawaban: c
Hormon yang memengaruhi tanda-tanda kelamin
sekunder pada pria yaitu hormon testosteron.
Biologi Kelas XII 11
 Sementara itu, hormon tiroksin berperan dalam proses
metabolisme, pertumbuhan fisik, dan perkembangan
mental. Hormon estrogen berperan dalam mengatur
perkembangan organ reproduksi dan merangsang
munculnya tanda-tanda kelamin sekunder pada wanita.
Hormon progesteron berperan dalam penebalan dan
perbaikan dinding uterus pada wanita. Hormon soma-
totropin berperan dalam merangsang sintesis protein,
serta merangsang pertumbuhan tulang dan otot.
19. Jawaban: e
Kemampuan bersosialisasi merupakan kemampuan
berinteraksi dengan orang lain secara positif.
Kemampuan tersebut harus dapat meningkatkan
kepekaan, simpati, dan kebersamaan dengan
orang lain. Salah satu contoh yang dapat dilakukan
orang tua adalah mengajarkan anak agar mau
bermain bersama teman-teman. Dengan anak mau
bermain bersama teman-temannya, anak dapat
bersosialisasi atau berkomunikasi baik dengan
teman-temannya. Sementara itu, membelikan
mobil remote akan membuat anak tidak mau
bergaul dan berinteraksi dengan teman. Membatasi
teman-teman yang bergaul dengan anak dan
melarang anak tidak mengikuti kegiatan sekolah
akan membuat kemampuan bersosialisasi anak
kurang berkembang. Mengajarkan anak agar
mengumpulkan mainannya merupakan contoh
mengajarkan anak dalam bertanggung jawab.
20. Jawaban: d
Perkembangan kemampuan berkomunikasi pada
balita sebagai berikut.
1) Tertawa ketika dihibur.
2) Menoleh apabila ada yang memanggil.
3) Mulai berbicara meskipun belum jelas.
4) Suka berteriak-teriak tidak jelas.
5) Dapat melafalkan suatu kata.
6) Mulai mengajak berbicara dengan lingkungan
sekitar.
Adapun memakai baju sendiri dan makan sendiri
menggunakan sendok merupakan perkembangan
balita dalam kemampuan kemandirian. Berjalan
sendiri ketika berumur 15 bulan merupakan
perkembangan balita dalam kemampuan motorik.
21. Jawaban: d
Kelompok kontrol merupakan kelompok yang tidak
diberi perlakuan, yaitu pot 1. Adapun kelompok
perlakuan adalah pot 2 dan pot 3. Variabel bebas
adalah variabel yang sengaja dibuat berbeda dan
memengaruhi variabel terikat. Pada percobaan
tersebut, variabel bebas adalah pemberian pupuk
urea dan pupuk kandang. Variabel kontrol
merupakan faktor yang dibuat sama/konstan.
Variabel kontrol pada percobaan tersebut adalah
media tanam, umur dan tinggi tanaman, penyinaran
12 Pertumbuhan dan Perkembangan
matahari, serta suhu. Berdasarkan percobaan
tersebut kesimpulannya adalah pupuk urea yang
lebih efektif dalam menambah tinggi tanaman.
22. Jawaban: e
Berdasarkan grafik pertumbuhan pada soal
menunjukkan bahwa pertambahan tinggi
kecambah kacang hijau yang ditanam di tempat
terang berlangsung lambat. Sementara itu,
pertambahan tinggi kecambah kacang hijau yang
ditanam di tempat gelap berlangsung cepat karena
mengalami peristiwa etiolasi. Peristiwa etiolasi
merupakan peristiwa pertumbuhan yang cepat di
tempat gelap. Dengan demikian, dapat diambil
kesimpulan bahwa cahaya memengaruhi
pertumbuhan kecambah.
23. Jawaban: e
Berdasarkan tabel hasil pengamatan pada soal,
dapat dilihat bahwa kecambah biji kacang yang
ditanam pada suhu yang berbeda-beda dapat
memengaruhi pertumbuhan panjangnya. Dengan
demikian, dapat dikatakan bahwa suhu
memengaruhi proses perkecambahan.
24. Jawaban: e
Dalam unsur metode penelitian, komponen yang
perlu dituliskan yaitu alat dan bahan yang
digunakan dalam penelitian, waktu dan tempat
pelaksanaan penelitian, cara kerja penelitian, serta
cara pengambilan data. Sementara itu, tujuan
penelitian, manfaat penelitian, dan latar belakang
penelitian dituliskan dalam unsur pendahuluan.
25. Jawaban: a
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi
oleh variabel bebas. Sementara itu, variabel bebas
adalah variabel yang sengaja dibuat berbeda. Pada
percobaan yang dibuat Moko, variabel terikatnya
adalah perkecambahan biji cabai. Variabel bebas
dalam percobaan adalah perendaman dengan
berbagai cara.
26. Jawaban: d
Kelompok kontrol merupakan kelompok yang tidak
mendapatkan perlakuan. Kelompok kontrol pada
percobaan tersebut adalah kelompok IV yang tidak
dilakukan perendaman biji cabai. Sementara itu,
kelompok I, II, dan III merupakan kelompok
perlakuan. Kelompok perlakuan adalah kelompok
yang mendapatkan perlakuan tertentu.
27. Jawaban: b
Salah satu fungsi hormon giberelin adalah untuk
mempercepat pembungaan. Jadi, hipotesis yang
tepat untuk eksperimen tersebut adalah tanaman
di pot A akan berbunga lebih cepat daripada
tanaman di pot B. Selain itu, giberelin juga
berfungsi untuk merangsang pertumbuhan batang.
 Jadi, hipotesis lainnya yaitu tanaman di pot A akan
tumbuh lebih tinggi daripada tanaman di pot B.
Sementara itu, percabangan pada tanaman
dipengaruhi oleh hormon sitokinin. Akar yang lebat
dipengaruhi oleh hormon auksin.
28. Jawaban: c
Pernyataan yang sesuai dengan data hasil
percobaan tersebut sebagai berikut.
1) Tanaman memiliki respons terhadap setiap
perlakuan suhu berupa terjadinya per-
tambahan panjang batang yang berbeda-beda.
2) Suhu 0°C merupakan suhu minimum terhadap
pertumbuhan tanaman X. Suhu optimum
untuk memaksimalkan pertumbuhan tanaman
X, yaitu berkisar antara 25°C–35°C.
29. Jawaban: c
Penambahan amonium hidroksida (NH4OH) sama
halnya menambahkan unsur nitrogen pada tanaman.
Unsur nitrogen umumnya diserap oleh tumbuhan
dalam bentuk amonia (NH3) atau nitrat (NO3–). Unsur
nitrogen berperan dalam penyusunan protein, asam
nukleat, klorofil, hormon, dan enzim. Jika
penyusunan klorofil berlangsung sempurna, daun
akan terlihat lebih hijau dan tanaman tumbuh subur.
30. Jawaban: e
Rumusan masalah harus berupa pertanyaan
mengenai ruang lingkup masalah yang akan diteliti.
Rumusan masalah yang tepat pada percobaan
tersebut adalah ”apakah hormon giberelin dapat
mempercepat pembungaan tanaman wijaya
kusuma?”. Sementara itu, pertanyaan a dan c tidak
berhubungan dengan penelitian. Pernyataan b dan
d bukan kalimat pertanyaan.
B. Uraian
1. Tumbuhnya batang ke atas dari tanaman yang
direbahkan dipengaruhi oleh hormon auksin.
Aktivitas auksin dipengaruhi oleh gaya gravitasi
bumi dan cahaya matahari. Tanaman yang semula
tumbuh tegak jika direbahkan, auksin akan
terakumulasi pada sisi bawah. Hal ini akan
mengakibatkan terjadinya ketidakseimbangan
pembelahan sel antara bagian atas dan bagian
bawah sehingga batang akan tumbuh membengkok
ke atas.
2. Untuk merangsang pembungaan Bu Dewi dapat
mengombinasikan auksin dengan etilen atau
giberelin dengan antokalin. Kombinasi auksin
dengan etilen dapat merangsang terjadinya
pembungaan. Begitu pula kombinasi giberelin
dengan antokalin. Giberelin mengakibatkan
tanaman berbunga sebelum waktunya, me-
rangsang pertumbuhan tunas, serta merangsang
pertumbuhan daun dan batang. Antokalin
merangsang pembentukan bunga.
3. Klorosis diakibatkan oleh kekurangan unsur besi
(Fe) dan magnesium (Mg). Kedua unsur ini berperan
penting dalam pembentukan klorofil. Apabila
tanaman kekurangan unsur Fe dan Mg
pembentukan klorofil akan terganggu sehingga
kandungan klorofil dalam daun berkurang dan
mengakibatkan warna daun menguning.
4. Hormon-hormon pertumbuhan hanya bekerja
selama masa pertumbuhan saja. Oleh karena itu,
apabila pada masa pertumbuhan selesai, hormon
pertumbuhan juga akan berhenti bekerja.
5.
Perbedaan Masa Remaja Masa Dewasa
a. Emosi Emosi masih labil dan Emosi sudah matang
mudah terpengaruh dan dapat berpikir
oleh lingkungan. panjang mengenai
sesuatu yang dihadapi.
b. Mengambil kepu- Masih tergesa-gesa Mengambil keputusan
tusan dalam mengambil lebih tenang dan
keputusan. mantap.
c. Rasa tanggung Kurang bertanggung Lebih bertanggung jawab
jawab jawab dan masih dan mau memikirkan
memikirkan diri sendiri. orang lain.
d. Organ reproduksi Baru mulai berfungsi Sudah mulai berfungsi
dan belum tumbuh dan telah tumbuh dengan
dengan sempurna. sempurna.
e. Kemandirian Masih ingin sendiri, Sudah ingin membina
belum ada keinginan rumah tangga dan sudah
menikah, dan masih memikirkan masa depan
bergantung dengan tanpa bergantung kepada
orang tua. orang tua.
6. Hewan dan manusia sangat memerlukan oksigen.
Oksigen diperlukan hewan dan manusia untuk
melakukan proses dalam tubuh yaitu proses
pernapasan. Proses pernapasan akan
menghasilkan energi berupa ATP yang akan
digunakan dalam proses metabolisme,
pertumbuhan, dan aktivitas lainnya.
7. Belalang merupakan salah satu hewan yang
mengalami metamorfosis tidak sempurna.
Metamorfosis belalang dimulai dari telur belalang
yang akan menetas menjadi nimfa. Nimfa ini tidak
memiliki sayap dan struktur reproduksi. Setelah
itu, nimfa akan mengalami perkembangan sehingga
menjadi belalang dewasa.
8. a. Tujuan percobaan: untuk mengetahui
pengaruh perbandingan pupuk NPK terhadap
pembentukan daun.
b. Rumusan masalah: perbandingan pupuk NPK
manakah yang paling baik merangsang
pembentukan daun tanaman Bougenvilea
spectabilis?
Biologi Kelas XII 13
 c. Kesimpulan percobaan: pupuk NPK dengan
perbandingan 2 : 2 : 1 memberikan pengaruh
paling baik terhadap pembentukan daun
Bougenvilea spectabilis.
9. Dengan mengetahui perilaku lalat buah tersebut,
dapat diduga bahwa jika lahan penanaman cabai
diberi mulsa plastik, lalat buah tidak dapat
mengalami pupasi dalam tanah. Jadi, hipotesis
yang dapat disusun adalah serangan lalat buah
pada lahan yang ditutup mulsa plastik akan lebih
rendah dibandingkan pada lahan yang tidak ditutup
mulsa plastik. Dengan mengetahui bahwa mulsa
plastik dapat menghambat perkembangan lalat
buah dan menurunkan serangan lalat buah, ia dapat
menyarankan petani agar memakai mulsa plastik
pada penanaman cabai (Capsicum annum).
14 Pertumbuhan dan Perkembangan
Variabel terikat dapat berupa jumlah buah busuk
yang diserang lalat buah, sedangkan variabel
bebasnya adalah pemberian mulsa plastik dan
tanpa pemberian mulsa plastik.
10. a. Variabel bebas dari percobaan adalah
pemberian berbagai macam jenis pupuk
kandang (dari kotoran hewan) pada tanaman
tomat. Sementara itu, variabel terikat dari
percobaan adalah pertumbuhan dan
perkembangan tanaman tomat.
b. Rumusan masalah dari percobaan adalah
”Bagaimana pengaruh pemberian berbagai
jenis pupuk kandang (dari kotoran hewan)
terhadap pertumbuhan dan perkembangan
tanaman tomat?”.
 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan peran enzim dalam metabolisme;
2. menjelaskan proses katabolisme;
3. menjelaskan proses anabolisme;
4. melakukan pengamatan atau percobaan tentang metabolisme.
Berdasarkan kemampuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap keteraturan dan kompleksitas enzim dan proses metabolisme dalam tubuh
makhluk hidup ciptaan Tuhan;
2. mengemukakan pendapat atau argumen secara ilmiah dan kritis, responsif, serta proaktif dalam diskusi maupun pengamatan;
3. melakukan percobaan tentang metabolisme dengan memperhatikan prinsip keselamatan kerja.

Metabolisme Sel

Enzim Katabolisme Anabolisme

• Mendiskusikan perubahan bahan
makanan setelah dikunyah.
• Mengidentifikasi kerja enzim pada
proses pencernaan makanan.
• Menentukan faktor-faktor yang
memengaruhi kerja enzim katalase.
• Mendiskusikan aktivitas yang me-
merlukan dan menghasilkan energi.
• Mengidentifikasi perbedaan respirasi
aerob dan anaerob.
• Membuat tapai beras ketan.
• Mengidentifikasi produk yang
menerapkan proses fermentasi.
• Menganalisis proses katabolisme
lemak dan protein.
• Menganalisis diet zat makanan
tertentu.
• Mendiskusikan mekanisme foto-
sintesis.
• Membuktikan adanya oksigen
sebagai hasil fotosintesis.
• Membuktikan adanya karbohidrat
sebagai hasil fotosintesis.
• Menganalisis mekanisme sintesis
lemak dan protein.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap keteraturan dan kompleksitas enzim dan
proses metabolisme dalam tubuh makhluk hidup ciptaan Tuhan.
• Menerapkan pola pikir ilmiah saat melakukan pengamatan tentang metabolisme.
• Mengemukakan pendapat atau argumen secara ilmiah dan kritis, responsif, serta proaktif dalam
diskusi maupun pengamatan.
• Mampu menjelaskan perubahan bahan makanan setelah dikunyah.
• Mampu menjelaskan kerja enzim pada proses pencernaan makanan.
• Mampu mendeskripsikan faktor-faktor yang memengaruhi kerja enzim katalase.
• Mampu mendeskripsikan aktivitas yang memerlukan dan menghasilkan energi.
• Mampu mengidentifikasi perbedaan respirasi aerob dan anaerob.
• Mampu membuat tapai beras ketan.
• Mampu menganalisis produk yang menerapkan proses fermentasi.
• Mampu menganalisis proses katabolisme lemak dan protein.
• Mampu menganalisis diet zat makanan tertentu.
• Mampu menjelaskan mekanisme fotosintesis.
• Mampu membuktikan adanya oksigen dan karbon dioksida sebagai hasil fotosintesis.
• Mampu menganalisis mekanisme sintesis lemak dan protein.

Biologi Kelas XII 15

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Enzim memiliki ciri-ciri berikut.
1) Mempercepat reaksi kimia, tetapi tidak
berubah bentuk setelah reaksi selesai
sehingga tidak mengubah kesetimbangan
kimia.
2) Memiliki sisi katalitik dan sisi aktif.
3) Bekerja spesifik, yakni dengan sistem satu
substrat satu enzim.
4) Mempercepat reaksi kimia dengan cara
menurunkan energi aktivasi.
2. Jawaban: b
Berdasarkan percobaan tersebut, ekstrak hati
mengandung enzim katalase yang berperan
dalam penguraian H2O2 menjadi H2O dan O2.
Gas X yang ditunjukkan dengan gelembung udara
merupakan gas O2. Hal ini dibuktikan dengan
nyala api yang membesar karena oksigen
berfungsi pada proses pembakaran. Reaksi kimia
yang terjadi dalam proses ini yaitu:
2H2O2 

  
→ 2H2O + O2
3. Jawaban: b
Berdasarkan grafik mekanisme kerja enzim,
enzim dapat meningkatkan kecepatan reaksi
dengan menurunkan energi aktivasi. Energi
aktivasi adalah energi awal untuk memulai suatu
reaksi.
4. Jawaban: b
Grafik pada soal menunjukkan pengaruh pH
terhadap kecepatan kerja enzim. Berdasarkan
grafik pada soal, enzim bekerja optimum pada
lingkungan (pH) asam. Pada pH netral, enzim
tidak bekerja optimum. Sementara itu, pada pH
basa pengaruh kecepatan kerja enzimnya tidak
digambarkan pada grafik tersebut.
5. Jawaban: d
Inhibitor kompetitif adalah molekul penghambat
yang cara kerjanya bersaing dengan substrat
untuk mendapatkan sisi aktif enzim. Sianida yang
terlarut dalam darah bersaing dengan oksigen
untuk mendapatkan sisi aktif hemoglobin. Inhibi-
tor kompetitif dapat diatasi dengan menambahkan
konsentrasi substrat.
6. Jawaban: d
Tabel tersebut menunjukkan bahwa kerja enzim
katalase dipengaruhi oleh suhu dan pH. Dari data
terlihat bahwa gelembung paling banyak
16 Metabolisme Sel
dihasilkan pada perlakuan pH netral dan suhu
35°C. Nyala api terbentuk pada perlakuan pH
netral dan suhu 35°C. Dengan demikian, kerja
enzim katalase optimal pada pH netral dan suhu
35°C.
7. Jawaban: c
Komponen penyusun enzim terdiri atas
komponen protein dan komponen bukan protein.
Komponen nonprotein disebut gugus prostetik
yang terdiri atas komponen koenzim dan kofaktor,
sedangkan komponen protein disebut dengan
apoenzim yang hanya tersusun dari protein.
8. Jawaban: d
Garam alkali merupakan salah satu zat aktivator.
Zat aktivator merupakan molekul yang
mempermudah ikatan antara substrat dengan
enzim. Dengan menambahkan zat aktivator dalam
suatu reaksi yang melibatkan enzim, aktivitas
enzim akan meningkat. Akibatnya, reaksi akan
berlangsung lebih cepat. aktivitas enzim akan
mengalami penurunan jika terdapat penurunan
suhu atau perubahan pH. Enzim akan mengalami
denaturasi jika enzim bekerja pada suhu di atas
suhu optimum. Enzim mengalami renaturasi,
artinya enzim kembali ke bentuk semula setelah
mengalami denaturasi. Enzim yang memiliki
kemampuan renaturasi yaitu enzim RNA-ase. Sisi
aktif enzim akan berubah bentuk jika enzim
berikatan dengan zat inhibitor nonkompetitif.
9. Jawaban: a
Hati mengandung enzim katalase. Enzim ini
berperan mengubah H2O2 menjadi H2O dan O2.
Gas O2 ditunjukkan oleh adanya gelembung
udara. Kesimpulan yang diperoleh dari data
tersebut sebagai berikut. Semakin rendah
konsentrasi substrat, kecepatan reaksi antara
enzim katalase dengan H2O2 semakin lambat.
Sebaliknya semakin tinggi konsentrasi substrat,
kecepatan reaksi antara enzim katalase dengan
H2O2 semakin cepat. Hal ini berarti kerja enzim
katalase dipengaruhi oleh konsentrasi substrat.
10. Jawaban: e
Jenis inhibitor yang berikatan dengan sisi alosterik
enzim dan tidak bisa dihilangkan dengan
penambahan substrat merupakan ciri inhibitor
nonkompetitif. Inhibitor kompetitif memiliki struktur
yang mirip substrat. Inhibitor ini berikatan dengan
sisi aktif enzim dan dapat dihilangkan dengan
penambahan substrat.
11. Jawaban: c melalui proses sintesis protein. Proses tersebut
Berdasarkan grafik pada soal, enzim renin bekerja berlangsung di dalam ribosom.
optimal pada pH sekitar 2 (suasana asam).
2. Ion-ion Ag+, Hg2+, dan Pb2+ merupakan inhibitor
Adapun enzim ptialin bekerja optimal pada pH 7,5.
nonkompetitif. Inhibitor nonkompetitif akan terikat
Perubahan pH dapat mengakibatkan kerusakan
pada sisi alosterik enzim sehingga mengubah sisi
pada enzim sehingga enzim menjadi tidak aktif.
aktif enzim. Hal ini mengakibatkan substrat tidak
Dengan demikian, setiap enzim mempunyai pH
dapat berikatan pada sisi aktif enzim. Inhibitor ini
optimum yang spesifik.
tidak dapat dihilangkan meskipun dengan
12. Jawaban: d penambahan substrat.
Enzim katalase berfungsi mengubah H2O2 menjadi
3. Kecepatan reaksi dipengaruhi oleh perubahan
H2O dan O2. Adanya O2 ditunjukkan oleh adanya
pH. Setiap enzim mempunyai pH yang spesifik.
gelembung dan nyala api yang terang. Enzim
Perubahan pH mengakibatkan sisi aktif enzim
katalase bekerja maksimum pada pH netral dan
berubah. Hal ini dapat menghalangi terikatnya
suhu optimum 40°C ditandai dengan banyaknya
substrat pada sisi aktif enzim. Selain itu,
gelembung dan besarnya nyala api. Pada pH asam
perubahan pH juga dapat mengakibatkan
atau basa, kerja enzim katalase menurun, atau
terjadinya proses denaturasi pada enzim
bahkan tidak dapat bekerja.
sehingga aktivitas enzim menurun.
13. Jawaban: c
4. Macam-macam enzim berdasarkan sifat kerjanya
1) Enzim katalase = hidrogen peroksida →
sebagai berikut.
H2O + O2
a. Oksidoreduktase dikenal sebagai dehidro-
2) Enzim lipase = lemak → asam lemak
genase/oksidase, yaitu kelompok enzim yang
dan gliserol
mengkatalisis oksidoreduksi antara 2 substrat
3) Enzim amilase = amilum → glukosa
S dan S′.
4) Enzim peptidase = polipeptida → asam
b. Transferase, yaitu kelompok enzim yang
amino
mengkatalisis pemindahan suatu gugus
5) Enzim pepsin = protein → pepton antara sepasang substrat S dan S′, contoh
14. Jawaban: b asetil-KoA + kolin → KoA + asetilkolin.
Perbedaan inhibitor kompetitif dan inhibitor c. Hidrolase, yaitu enzim yang mengkatalisis
nonkompetitif sebagai berikut. hidrolisis ikatan-ikatan ester, eter, peptida,
glikosil, anhidrida asam, C-C, C-halida, atau
No. Inhibitor Kompetitif Inhibitor Nonkompetitif P-N, misal asilkolin + H2O → kolin + asam.
1. Berikatan dengan sisi Berikatan dengan sisi d. Liase, yaitu enzim yang mengkatalisis pem-
aktif enzim. alosterik enzim. buangan gugus dari substrat dengan
2. Tidak mengubah sisi Mengubah sisi aktif
mekanisme selain hidrolisis dan meninggal-
aktif enzim. enzim.
3. Struktur mirip dengan Struktur berbeda dengan kan ikatan rangkap, contoh aldehida-liase.
substrat. substrat. e. Isomerase, yaitu semua enzim yang meng-
4. Dapat dihilangkan Tidak dapat dihilangkan katalisis interkonversi isomer-isomer optik,
dengan menambah dengan menambah geometrik, atau posisi, contoh enzim yang
substrat. substrat.
mengkatalisis interkonversi aldosa dan ketosa.
f. Ligase, yaitu enzim yang mengkatalisis peng-
15. Jawaban: c
gabungan 2 senyawa diikuti oleh pemecahan
Grafik tersebut menunjukkan pengaruh pH
ikatan pirofosfat pada ATP atau senyawa
terhadap kerja enzim. Berdasarkan grafik di atas,
yang sejenis, contoh enzim yang mengkatalisis
enzim bekerja optimum pada pH netral. Pada pH
pembentukan ikatan G-S. Misal suksinat:
asam dan basa, aktivitas enzim menurun.
KoA ligase (GDP) [suksinat tiokinase].
B. Uraian 5. Saat ekstrak hati ditambah dengan HCl dan
1. Enzim merupakan biokatalisator pada proses NaOH, gelembung gas yang dihasilkan sedikit
metabolisme makhluk hidup. Adapun sifat-sifat dan nyala bara api redup. Hal ini menunjukkan
enzim antara lain, enzim merupakan protein, bahwa enzim katalase tidak bekerja dengan baik.
bekerja untuk mempercepat reaksi kimia tanpa Penambahan HCl akan mengakibatkan kondisi
ikut bereaksi, dipengaruhi oleh suhu dan pH, asam dan penambahan NaOH mengakibatkan
bekerja spesifik, bekerja bolak-balik (reversible), kondisi basa. Enzim katalase bekerja optimal
dan diperlukan dalam jumlah sedikit. Enzim pada kondisi netral. Dalam kondisi asam atau
tersusun dari protein. Enzim dibentuk dalam tubuh basa, kerja enzim katalase akan terhambat.

Biologi Kelas XII 17

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Katabolisme adalah proses penguraian senyawa
kompleks menjadi senyawa-senyawa sederhana
yang menghasilkan energi dalam bentuk ATP.
Contohnya proses pemecahan karbohidrat
menjadi CO2 dan H2O. Reaksi ini menghasilkan
energi dalam bentuk ATP. Sementara itu,
anabolisme adalah proses penyusunan senyawa
kompleks dari senyawa-senyawa sederhana.
Reaksi ini membutuhkan energi. Contohnya
penyusunan asam amino menjadi protein.
2. Jawaban: b
Bagian yang ditunjuk oleh huruf X adalah tahapan
glikolisis yang terjadi di sitosol. Bagian yang
ditunjuk oleh huruf Y adalah tahap transpor
elektron yang terjadi di dalam mitokondria.
3. Jawaban: c
Hasil dari tiap tahap respirasi aerob sebagai
berikut.
dekarboksilasi (melepas CO 2 ) membentuk
asetaldehid. Selanjutnya, NADH hasil glikolisis
mereduksi asetaldehid menjadi etanol (huruf Y).
6. Jawaban: e
Keterangan pada gambar sebagai berikut.
X = matriks mitokondria, tempat terjadinya
dekarboksilasi oksidatif dan siklus Krebs.
Y = krista, tempat terjadinya sistem transpor
elektron.
7. Jawaban: a
Jalur metabolisme yang sama-sama dimiliki oleh
respirasi aerob dan anaerob adalah glikolisis.
Respirasi aerob dan anerob sama-sama meng-
ubah satu molekul glukosa menjadi 2 molekul asam
piruvat melalui jalur glikolisis. Perbedaan tahap
metabolismenya dapat dilihat pada skema proses
respirasi aerob dan anaerob berikut.
1) Skema respirasi aerob:
Glukosa → 2 asam → 2 asetil Co-A →
glikolisis piruvat dekarboksilasi siklus Krebs
oskidatif

1) Glikolisis = 2 asam piruvat, 2 NADH, dan 4CO2

2ATP 36ATP
2 ATP →
6NADH Sistem H2 O
2) Dekarboksilasi oksidatif = 2 Asetil Co-A2 dan 2FADH2 transpor
elektron
2 CO2
3) Siklus Krebs = 4CO2, 2 TP, 6 NADH, dan 2) Skema respirasi anaerob:
2NAD 2NAD+
2 FADH2
→ 2 fosfoenol → 2asam
4) Sistem transpor elektron, H2O dan ATP piruvat laktat
Glukosa → 2 asam
4. Jawaban: e glikolisis piruvat 2NAD 2NAD+

Bagan tersebut merupakan proses fermentasi → 2 asetal- → 2 etanol

asam laktat. Fermentasi asam laktat pada
organisme tingkat tinggi terjadi jika tidak tersedia
oksigen yang cukup. Glukosa akan diubah menjadi
asam piruvat melalui proses glikolisis. Asam piruvat
hasil glikolisis akan diubah menjadi fosfoenol
piruvat. Hasilnya berupa asam laktat dan ATP. Jika
tersedia cukup oksigen, akan terjadi respirasi
aerob. Pada respirasi aerob asam piruvat diubah
menjadi asetil Co-A selanjutnya memasuki tahap
siklus Krebs dan transpor elektron. Adapun alkohol
adalah hasil fermentasi alkohol. Fermentasi alkohol
terjadi pada organisme tingkat rendah, misal
khamir. Hasil fermentasi alkohol yaitu alkohol, CO2,
dan ATP.
5. Jawaban: d
Pada proses fermentasi alkohol, glukosa
(C6H12O6) dirombak menjadi asam piruvat melalui
dehid
8. Jawaban: e
Percobaan tersebut menunjukkan terjadinya proses
fermentasi alkohol oleh ragi Saccharomyces. Hasil
dari fermentasi tersebut yaitu alkohol, CO2, dan ATP.
9. Jawaban: e
Glikolisis merupakan proses pengubahan molekul
glukosa menjadi asam piruvat dengan meng-
hasilkan NADH dan ATP. Secara singkat, per-
samaan reaksinya sebagai berikut.
Glukosa + 2 ADP + 2P + 2NAD → 2 asam
piruvat + 2 ATP + 2 NADH
10. Jawaban: a
Reaksi fermentasi asam laktat sebagai berikut.
2 ADP 2 ATP 2 NADH 2NAD+

proses glikolisis (huruf X) dengan melepaskan Glukosa → 2 asam → 2 fosfoenol → 2 asam laktat
2 ATP dan 2 NADH. Asam piruvat mengalami piruvat piruvat
2NAD+ 2 NADH

18 Metabolisme Sel
 Satu molekul glukosa akan melewati tahap
glikolisis dan dihasilkan 2 ATP, 2 NADH, dan
2 asam piruvat. Selanjutnya, asam piruvat mem-
bentuk fosfoenol piruvat. Dengan penambahan
ion H+ dari NADH, fosfoenol piruvat membentuk
asam laktat. Jadi, 2 molekul ATP yang dibebaskan
dalam fermentasi asam laktat diperoleh dari tahap
glikolisis di sitoplasma.
11. Jawaban: e
Fermentasi adalah proses penguraian glukosa
menjadi senyawa lain tanpa bantuan oksigen.
Proses fermentasi dalam makhluk hidup dibedakan
menjadi 2, yakni fermentasi asam laktat dan
fermentasi alkohol. Dalam fermentasi asam laktat
glukosa diubah menjadi asam piruvat, selanjutnya
asam piruvat diubah menjadi fosfoenol piruvat
(huruf X) dan akhirnya menjadi asam laktat. Pada
fermentasi alkohol asam piruvat akan diubah
menjadi asetaldehid (huruf Y). Selanjutnya,
asetaldehid diubah menjadi alkohol.
12. Jawaban: d
Ubi kayu mengandung pati yang merupakan
polisakarida dari glukosa. Dalam proses
fermentasi alkohol dari ubi kayu, mikrobia
mempunyai kemampuan untuk mengubah pati
menjadi gula (glukosa). Selanjutnya, glukosa ini
masuk ke jalur fermentasi alkohol menghasilkan
alkohol. Reaksinya sebagai berikut.
glikolisis
2ATP
2CO2 2NADH 2NAD+
Glukosa → 2 asam piruvat → 2 asetaldehid → 2 etanol
13. Jawaban: b
Gambar tersebut merupakan skema fermentasi
alkohol. Dalam fermentasi alkohol, hasil glikolisis
yang berupa 2 asam piruvat akan difermentasi
menjadi 2 asetaldehid (X) dengan melepaskan
2 molekul CO2 dan menghasilkan 2 etanol (Y).
Proses ini menghasilkan 2 ATP.
14. Jawaban: b
Jumlah molekul ATP yang dihasilkan untuk setiap
1 molekul FADH2 = 2 ATP, sedangkan jumlah
molekul ATP yang dihasilkan untuk setiap
1 molekul NADH = 3 ATP.
15. Jawaban: e
Karbohidrat dipecah menjadi molekul yang lebih
sederhana yaitu glukosa, melalui glikolisis diubah
menjadi asam piruvat. Molekul protein dipecah
menjadi asam amino kemudian diubah menjadi
asam piruvat melalui deaminasi. Asam piruvat
diubah menjadi asetil Co-A untuk masuk ke siklus
Krebs. Sementara itu, lemak dipecah menjadi
asam lemak dan langsung diubah menjadi asetil
Co-A melalui oksidasi Beta.
B. Uraian
1. Jika tidak tersedia oksigen dalam tubuh Animalia
akan terjadi proses fermentasi asam laktat. Proses
fermentasi dimulai dengan mengubah glukosa
menjadi asam piruvat selanjutnya menjadi asam
laktat. Reaksi yang terjadi sebagai berikut.
glikolisis
Glukosa → 2 asam piruvat
2NADH 2NAD+
2 fosfoenol piruvat → 2 asam laktat
2. Reaksi deaminasi atau transaminasi adalah
proses penguraian asam amino menjadi gugus
amin (NH3) dan asam keto. Amonia bersifat racun
bagi tubuh sehingga dikeluarkan dalam bentuk
urea dalam urine. Adapun asam keto yang
dihasilkan akan memasuki tahap siklus Krebs.
Reaksi deaminasi sebagai berikut.
Asam amino + NAD+ → asam keto + NH3
3. Pada organisme eukariotik, oksidasi NADH dan
FADH2 terjadi di dalam membran mitokondria.
Namun, NADH hasil glikolisis dibentuk dalam sitosol.
Akibatnya, NADH tersebut harus dimasukkan ke
dalam mitokondria. Pemindahan 2 NADH hasil
glikolisis tersebut memerlukan 2 ATP. Dengan
demikian, jumlah total ATP yang dihasilkan
sebanyak 36 ATP. Adapun pada organisme
prokariotik tidak memiliki mitokondria sehingga
tidak terjadi penggunaan ATP untuk pemindahan
NADH ke dalam mitokondria. Jumlah total ATP
yang dihasilkan sebanyak 38 ATP.
4. Lemak merupakan energi cadangan terbesar bagi
tubuh. Proses katabolisme lemak diawali dengan
pemecahan lemak menjadi asam lemak dan
gliserol. Asam lemak selanjutnya diubah menjadi
asetil Co-A. Asetil Co-A selanjutnya masuk ke
siklus Krebs. Adapun gliserol akan diubah menjadi
PGAL (fosfogliseraldehid). PGAL selanjutnya
memasuki tahap glikolisis. Energi berupa ATP
akan dibebaskan melalui proses fosforilasi
oksidatif dalam sistem transpor elektron.
5. Proses fermentasi alkohol pada tapai yang
dilakukan oleh khamir atau yeast sebagai berikut.
2CO2 2NADH 2NAD+
2ATP
glikolisis
Glukosa → 2 asam piruvat → 2 asetaldehid → 2 etanol
Hasil akhir dari proses tersebut berupa etanol,
CO2 dan ATP.
Biologi Kelas XII 19
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: e
Reaksi terang terjadi di dalam membran tilakoid
(nomor 4). Reaksi gelap terjadi di dalam stroma
(nomor 5). Sementara itu, nomor 1) adalah
membran luar, nomor 2) adalah membran dalam,
nomor 3) adalah grana. Grana merupakan
tumpukan tilakoid.
2. Jawaban: b
Reaksi terang berlangsung di membran tilakoid.
Peristiwa yang terjadi pada reaksi terang yaitu
penguraian H2O menjadi H+ dan O2 melalui reaksi
fotolisis dan pembentukan ATP dan NADPH.
Adapun terbentuknya RuBP dan fiksasi CO2
olehRuBP terjadi pada reaksi gelap. Reaksi gelap
berlangsung di stroma.
3. Jawaban: a
Reaksi fotolisis yaitu pemecahan molekul air yang
membebaskan oksigen dan ion hidrogen. Ion
hidrogen yang dibebaskan selanjutnya akan diikat
oleh NADP+ dan membentuk NADPH2. Reaksi
yang terjadi adalah NADP+ + 2H+ → NADPH2.
1) ADP (adenosin difosfat) merupakan molekul
yang terbentuk dari ATP yang membebaskan
satu P.
2) RuBP (ribulosa bifosfat): pengikat CO2 dalam
reaksi gelap pada tanaman C3.
3) PEP (fosfoenol piruvat): enzim pengikat CO2
pada tanaman C4.
4. Jawaban: d
Proses yang terjadi pada siklus Calvin sebagai
berikut.
1) Fiksasi CO2 oleh RuBP membentuk PGA.
2) Reduksi PGA menjadi DPGA kemudian
menjadi PGAL.
3) Pembentukan kembali RuBP dari PGAL.
Adapun penangkapan elektron oleh NADP+ terjadi
pada reaksi terang. Reaksi terang menghasilkan
ATP dan NADPH 2 . Selanjutnya, ATP dan
NADPH2 tersebut digunakan dalam reaksi gelap.
5. Jawaban: b
Dalam reaksi gelap (siklus Calvin) terjadi fiksasi
CO2 oleh RuBP. Dengan bantuan enzim rubisco
membentuk PGA (fosfogliserat). PGA selanjutnya
mengalami reduksi sehingga dihasilkan PGAL
dan glukosa. Pada tahap regenerasi terjadi pem-
bentukan kembali RuBP dari PGAL.
20 Metabolisme Sel
6. Jawaban: a
Produk dari reaksi terang adalah ATP, oksigen
(O2), dan NADPH2. ATP dan NADPH2 selanjutnya
digunakan untuk pembentukan glukosa pada
reaksi gelap. Adapun oksigen dikeluarkan melalui
stomata. CO2 merupakan zat yang dibutuhkan
dalam siklus Calvin (reaksi gelap) yang meng-
hasilkan glukosa.
7. Jawaban: c
Siklus Calvin merupakan proses fotosintesis yang
berlangsung di dalam stroma tanpa memerlukan
cahaya.
Urutan tahap siklus Calvin sebagai berikut.
1) Fiksasi CO2 oleh RuBP.
2) Pembentukan PGA.
3) Reduksi PGA.
4) Pembentukan PGAL.
5) Pembentukan RuBP.
8. Jawaban: b
Peristiwa yang terjadi pada proses reduksi yaitu
senyawa PGA menerima gugus fosfat dari ATP
dan ion H+ dari NADPH2 untuk membentuk PGAL.
Adapun pengikatan CO2 dari udara oleh senyawa
karbon beratom C5 (RuBP) merupakan peristiwa
yang terjadi pada proses fiksasi. Terbentuknya
RuBP untuk melanjutkan proses pembentukan
glukosa adalah peristiwa yang terjadi pada proses
regenerasi. Sementara, pemakaian H dari FADH2
untuk mereduksi senyawa fosfogliseraldehid
dalam pembentukan glukosa dan pelepasan CO2
dari senyawa karbon beratom C5 (RuBP) bukan
termasuk dalam reaksi gelap.
9. Jawaban: c
Senyawa antara yang dihasilkan dari setiap
3 molekul CO 2 yang masuk ke dalam siklus
Calvin-Benson adalah asam 3-fosfogliserat, 1,3
difosfogliserat atau gliseraldehid 3-fosfat, dan
RuBP. Adapun asam oksaloasetat dihasilkan
pada fiksasi karbon oleh tanaman C4 dan CAM
sebelum masuk ke siklus Calvin.
10. Jawaban: b
Bakteri nitrat : Nitrosomonas dan Nitrobacter
Bakteri belerang: Beggiatoa dan Cladotrix
Bakteri metan : Methanomonas
Bakteri besi : Ferrobacillus
11. Jawaban: d 2. No. Pembeda Fotosintesis Kemosintesis
Pada proses fotosintesis tumbuhan, saat transfer
1. Sumber energi Cahaya Zat kimia
elektron nonsiklik, elektron yang keluar dari klorofil
2. Pelaku Organisme Organisme
akan memfiksasi energi surya, untuk selanjutnya tidak berklorofil
diubah menjadi energi kimia dalam bentuk ATP dan 3. Bahan dasar CO2 dan H2O C, H, O, N, S,
NADPH2 yang berlangsung di membran tilakoid. P (glukosa,
nitrat, sulfat,
12. Jawaban: e fosfat)
Pembentukan glukosa terjadi pada tahap 4. Hasil Karbohidrat Karbohidrat
regenerasi siklus Calvin. Pada tahap ini molekul dan senyawa
PGAL disusun ulang menjadi molekul RuBP dan lain
glukosa. Reaksinya:
12 PGAL → 10 PGAL → RuBP 3. a. Contoh bakteri nitrit adalah Nitrosococcus
→ 2 PGAL → Glukosa dan Nitrosomonas, sedangkan bakteri nitrat
Adapun PGA adalah senyawa yang terbentuk dari adalah Nitrobacter dan Bactoderma. Reaksi
fiksasi CO2 oleh RuBP pada tahap fiksasi karbon. kemosintesis pada bakteri nitrifikasi sebagai
berikut!
13. Jawaban: b
 
 
Senyawa yang diperlukan dalam reaksi gelap 1) 2NH3 + 3O2 


→ 2HNO2 + 2H2O + energi
(siklus Calvin) yang tidak berasal dari reaksi

 
terang adalah CO2. CO2 diambil dari udara melalui
 
stomata. Adapun NADPH2 dan ATP berasal dari
reaksi terang. Reaksi terang menghasilkan O2,
NADPH2, dan ATP.
14. Jawaban: d
Nitrifikasi adalah proses oksidasi amoniak
menjadi nitrat melalui tahapan proses nitrifikasi
dan nitratasi dengan bantuan mikrobia. Proses
yang terjadi sebagai berikut.
2NH3 + 3O2  → 2HNO2 + energi



 
 CAM sebagai berikut.
(nitrit) (nitrat)
15. Jawaban: b
Fotosistem tersusun dari beberapa pigmen/klorofil
yang berfungsi menangkap energi cahaya.
Fotosintesis merupakan reaksi penyusunan
glukosa. Adapun fotolisis air terjadi pada reaksi
terang dengan bantuan energi cahaya. Sementara
itu, fiksasi CO2 terjadi pada siklus Calvin.
B. Uraian
1. Klorofil a paling banyak ditemukan di fotosistem
II karena berperan langsung dalam proses reaksi
terang. Klorofil a menyerap cahaya biru-violet dan
merah dengan absorpsi maksimum panjang
gelombangnya 674 nm. Adapun klorofil b paling
banyak ditemukan di fotosistem I karena tidak
secara langsung berperan dalam reaksi terang.
Klorofil b menyerap cahaya biru dan oranye serta
memantulkan cahaya kuning-hijau. Klorofil b
memiliki absorpsi maksimum pada panjang
gelombang 455–60 nm.
2) 2HNO2 + O2 

→ 2HNO3 + energi
b. Kegunaan bakteri nitrifikasi adalah
menambat nitrogen bebas dari udara
sehingga dapat diserap oleh akar tanaman
dan menyuburkan tanah. Bakteri ini
umumnya bersimbiosis dengan akar
tanaman Leguminoseae (polong-polongan)
membentuk bintil akar.
4. Perbedaan siklus Calvin pada tanaman tipe C4 dan
Pada tumbuhan C4 fiksasi karbon dilakukan di sel-
sel mesofil dan membentuk asam malat. Sementara
itu, pembentukan pati dilakukan di dalam seludang
berkas pembuluh. Contoh tanaman C4 adalah
jagung, tebu, dan sorghum. Tumbuhan CAM, fiksasi
karbon dilakukan pada malam hari membentuk
asam malat, sedangkan pembentukan pati
dilakukan pada siang hari. Contoh tanaman CAM
adalah kaktus.
5. Reaksi terang adalah reaksi yang membutuhkan
cahaya. Reaksi ini terjadi pada membran tilakoid.
Dalam reaksi terang energi cahaya digunakan
untuk memecah H 2O melalui proses fotolisis
menjadi H+ dan O2. Reaksi terang menghasilkan
NADPH2, ATP, dan O 2. Adapun reaksi gelap
terjadi pada stroma dan berlangsung tanpa
memerlukan cahaya. Proses ini memerlukan
NADPH2, ATP, serta CO2. NADPH2 dan ATP
diperoleh dari reaksi terang, sedangkan CO2
diperoleh dari udara. Reaksi gelap dimulai dari
pengikatan CO2 oleh ribulosa bifosfat (RuBP).
Pada akhir siklus dibentuk fosfogliseraldehid
(PGAL) yang kemudian diubah menjadi glukosa.
Biologi Kelas XII 21
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Setiap enzim memiliki suhu optimum yang spesifik,
misal enzim pada manusia bekerja optimal pada
suhu 37°C. Enzim bersifat nonaktif pada suhu 0°C,
artinya pada suhu 0°C enzim tidak bekerja, tetapi
enzim tidak mengalami kerusakan. Pada suhu
yang melebihi batas optimum, enzim mengalami
denaturasi atau kerusakan.
2. Jawaban: d
Inhibitor nonkompetitif adalah molekul peng-
hambat enzim yang bekerja dengan cara
melekatkan diri pada luar sisi aktif sehingga
bentuk sisi aktif enzim berubah dan tidak dapat
berfungsi. Akibatnya, substrat tidak dapat
berikatan dengan sisi aktif enzim. Inhibitor
nonkompetitif tidak dapat dihilangkan meskipun
dengan menambahkan substrat.
3. Jawaban: b
Menurut teori yang diutarakan oleh Fischer (Lock
and Key Theory atau teori Gembok dan Kunci),
substrat dapat bereaksi dengan enzim jika sesuai
dengan sisi aktif enzim. Ikatan antara substrat
dengan enzim membentuk ikatan yang lemah.
Substrat 1 dan 4 mempunyai struktur yang sesuai
dengan sisi aktif enzim sehingga keduanya dapat
berikatan. Adapun substrat 2, 3, dan 5 mempunyai
struktur yang tidak sesuai dengan sisi aktif enzim.
Akibatnya, substrat tersebut tidak dapat berikatan
dengan enzim.
4. Jawaban: c
Saat ekstrak hati ditambah dengan larutan NaOH
dan HCl gelembung gas yang dihasilkan sedikit.
Keadaan tersebut menunjukkan bahwa enzim
tidak bekerja dengan baik. Penambahan NaOH
menyebabkan kondisi basa dan penambahan HCl
menyebabkan kondisi asam. Dengan demikian,
dapat disimpulkan bahwa enzim katalase bekerja
lebih efektif pada suasana netral. Dalam suasana
basa atau asam, kerja enzim katalase akan
terhambat.
5. Jawaban: d
Enzim katalase berperan menguraikan hidrogen
peroksida menjadi H2O dan O2. Enzim amilase
berperan menguraikan amilum menjadi glukosa.
Enzim protease berperan menguraikan protein
menjadi asam amino. Enzim lipase berperan
menguraikan lemak menjadi asam lemak. Enzim
peptidase berperan menguraikan peptida menjadi
pepton.
22 Metabolisme Sel
6. Jawaban: e
Berdasarkan grafik hubungan antara aktivitas
enzim katalase dengan suhu menunjukkan bahwa
pada suhu 40°C enzim katalase bekerja secara
optimum. Apabila suhu melebihi suhu optimum
yaitu 40°C, enzim katalase akan mengalami
denaturasi (kerusakan) sehingga enzim tidak
dapat berfungsi sebagai katalis lagi. Adapun pada
suhu 0°C enzim bersifat nonaktif.
7. Jawaban: d
Respirasi aerob pada organisme eukariotik terjadi
melalui empat tahap yaitu glikolisis → dekarbok-
silasi oksidatif → siklus Krebs → sistem transpor
elektron. Hasil glikolisis berupa asam piruvat
memasuki tahap dekarboksilasi oksidatif dalam
mitokondria. Hasilnya diubah menjadi asetil Co-A
yang selanjutnya memasuki siklus Krebs. NADH
dan FADH2 yang dihasilkan dari siklus Krebs akan
mengalami proses fosforilasi oksidatif dalam sistem
transpor elektron. Transpor elektron merupakan
tahap terakhir dari respirasi aerob.
8. Jawaban: d
Katabolisme merupakan reaksi penguraian
senyawa kompleks menjadi senyawa sederhana
untuk menghasilkan energi. Salah satu proses
katabolisme adalah respirasi yang melalui
beberapa tahap yaitu glikolisis, dekarboksilasi
oksidatif, siklus Krebs, dan transpor elektron.
Reaksi yang membutuhkan energi cahaya,
melalui tahap reaksi terang, dan melalui tahap
reaksi gelap atau siklus Calvin adalah peristiwa
fotosintesis atau anabolisme.
9. Jawaban: a
Fermentasi asam laktat menggunakan bahan
baku berupa asam piruvat dari hasil glikolisis.
Proses ini menghasilkan asam laktat dan ATP.
Persamaan reaksinya:
10. Jawaban: d
Tahapan yang menghasilkan ATP adalah tahap IV.
Pada tahap ini, suksinil Co-A melepaskan coenzim
A dan digantikan oleh fosfat yang berasal dari GTP.
Selanjutnya fosfat tersebut akan terikat pada ADP.
ADP yang sudah berikatan dengan fosfat tersebut
akan membentuk ATP. Sementara itu, suksinil
Ko-A yang telah melepaskan coenzim A berubah
menjadi asam suksinat. Adapun tahap I merupakan
tahap dekarboksilasi oksidatif yang menghasilkan
asetil Ko-A, NADH, dan CO2. Asetil Co-A selanjut-
nya masuk ke siklus Krebs yang meliputi tahap II,
III, IV, dan V. Tahap II merupakan tahap
 pembentukan asam sitrat dengan mentransfer direduksi membentuk PGAL. Pada bagian nomor
2 atom C ke oksaloasetat yang berasal dari asetil 2 terjadi proses sintesis, yaitu pembentukan
Ko-A. Tahap III merupakan tahap pembentukan glukosa dari PGAL.
asam α-ketoglutarat yang menghasilkan NADH
16. Jawaban: c
dan CO2. Tahap V merupakan tahap pembentukan
Fotosistem II mengambil elektron hasil fotolisis.
asam malat dari asam fumarat menggunakan H2O.
Dari fotosistem II, elektron diteruskan ke
11. Jawaban: a fotosistem I. Dalam proses tersebut terbentuk ATP.
Reaksi fermentasi alkohol sebagai berikut. Pada saat yang bersamaan, fotosistem I akan
2 ATP CO2 2NADH 2NAD+ melepas elektron. Elektron tersebut diteruskan ke
sistem transpor elektron hingga akhirnya diikat
Glukosa → 2 asam → 2 asetaldehid → 2 etanol
NADP+ untuk membentuk NADPH. Untuk ke-
piruvat
+2 NAD 2NADH jelasan lebih lanjut perhatikan jalur elektron siklik
dan nonsiklik berikut.
Dua molekul ATP dihasilkan pada saat pemecahan
glukosa menjadi asam piruvat. Proses ini disebut
glikolisis.
12. Jawaban: a
Oksigen yang dihasilkan pada peristiwa foto-
sintesis terbentuk dalam proses fotolisis.
Reaksinya sebagai berikut.
H2O → H+ + O2
Oksigen dikeluarkan tumbuhan melalui stomata.
Sementara itu, pada reaksi gelap berlangsung
fiksasi CO2 yang berlangsung pada proses siklus
Calvin.
13. Jawaban: e
Perbedaan fotosintesis dan respirasi sebagai 17. Jawaban: a
berikut. Reaksi gelap atau siklus Calvin terjadi di dalam
stroma, berlangsung dalam tiga tahap. Reaksi
No. Fotosintesis Respirasi gelap terjadi jika terdapat ATP dan NADPH. Pada
a. Membutuhkan ATP. Menghasilkan ATP. reaksi gelap CO2 difiksasi oleh RuBP, kemudian
b. Menghasilkan oksigen. Dapat terjadi tanpa ok- dipecah menjadi PGA (fosfogliserat). PGA
sigen, disebut fermentasi. menerima gugus fosfat dari ATP membentuk PAGP
c. Tergantung cahaya. Tidak tergantung cahaya.
d. Terjadi di klorofil. Terjadi di mitokondria dan yang akan menerima elektron dan H+ dari NADPH
sitoplasma. membentuk PGAL. Setiap 10 PGAL akan
e. Akseptor elektron: Akseptor elektron: NAD+ membentuk RuBP dan 2PGAL mengalami
NADP+ dan FAD+ kondensasi menjadi glukosa. Sementara itu, terjadi
aliran elektron pada fotosistem, pemecahan
14. Jawaban: e molekul air, dan penangkapan energi cahaya oleh
Pada fotofosforilasi siklik, elektron dilepaskan oleh klorofil terjadi pada reaksi terang.
fotosistem I (P700) lalu ditangkap akseptor elektron
dan melewatkannya dalam sistem transpor 18. Jawaban: c
elektron dan kembali ke fotosistem I (P700). Ketika Reaksi terang terjadi di membran tilakoid. Pada
elektron melalui beberapa akseptor elektron, reaksi terang terjadi penyerapan energi cahaya
energi yang dilepaskan digunakan untuk oleh klorofil dan diteruskan ke fotosistem. Reaksi
membentuk ADP menjadi ATP. Adapun terjadi ini dimulai ketika fotosistem II menyerap energi
fotolisis air, terbentuk ATP dan NADPH2, serta cahaya untuk memecah molekul air (fotolisis air)
menghasilkan oksigen merupakan peristiwa yang dengan reaksi sebagai berikut.
terjadi pada fotofosforilasi nonsiklik dan tidak

H2O → 2H+ + 2e– +  O2
dihasilkan NADPH2 dan O2.
Fotosistem II (P680) akan mengambil elektron
15. Jawaban: d
hasil fotolisis. Dari fotosistem II, elektron
Pada bagian nomor 1 terjadi proses fiksasi, yaitu
diteruskan ke fotosistem I (P700) melalui sistem
penambatan CO2 oleh RuBP menjadi PGA. Proses
transpor elektron. Proses tersebut akan
ini dikatalis oleh enzim rubisco. Selanjutnya, PGA

Biologi Kelas XII 23

 membentuk ATP. Pada saat yang bersamaan,
fotosistem I akan melepaskan elektron. Elektron
tersebut diteruskan ke sistem transpor elektron
hingga akhirnya diikat oleh NADP + untuk
membentuk NADPH2. Jadi, pada reaksi terang
ini dihasilkan ATP dan NADPH 2 yang akan
digunakan dalam reaksi gelap.
19. Jawaban: e
Respirasi anaerob oleh ragi Saccharomyches
cerevisiae disebut juga fermentasi alkohol. Satu
molekul glukosa pada fermentasi alkohol
menghasilkan 2 molekul etanol dan 2 molekul
ATP. Reaksi yang terjadi sebagai berikut.
glikolisis
Glukosa → 2 asam piruvat
2CO2 2NADH 2NAD+
2 asetaldehid → 2 etanol
Fermentasi asam laktat menghasilkan 2 asam
laktat dan 2 ATP.
20. Jawaban: e
Glikolisis adalah proses penguraian glukosa
menjadi 2 asam piruvat dan 2 NADH. Asetil Co-A
merupakan hasil konversi asam piruvat dengan
koenzim A pada tahap dekarboksilasi oksidatif.
Asetil Co-A akan masuk ke siklus Krebs dan meng-
hasilkan 2ATP, 4CO2, 6NADH2, dan 2FADH2.
21. Jawaban: d
Makanan yang kita makan merupakan sumber
energi kimia. Energi diserap oleh sistem
pencernaan dalam bentuk glukosa. Glukosa
diedarkan ke seluruh tubuh yang memerlukan.
Selanjutnya, glukosa diubah menjadi energi yang
siap digunakan yaitu ATP. ATP merupakan
sumber energi bagi reaksi metabolisme tubuh.
22. Jawaban: e
Fermentasi alkohol merupakan pembentukan
etanol dari asam piruvat melalui dua langkah
reaksi. Langkah pertama adalah pembebasan CO2
dari asam piruvat kemudian diubah menjadi
asetaldehid. Langkah kedua adalah reaksi reduksi
asetaldehid oleh NADH untuk membentuk etanol.
23. Jawaban: e
Kandungan zat dalam makanan dapat diuji
dengan beberapa reagen berikut.
Zat Makanan Reagen Hasil Reaksi
Glukosa Benedict (Fehling Merah bata/
A + B) kuning
Protein Biuret Ungu
Karbohidrat/ Lugol Biru-tua/biru
amilum kehitaman
24 Metabolisme Sel
Berdasarkan hasil percobaan tersebut, dapat
diperoleh kesimpulan berikut.
1) A → mengandung karbohidrat/amilum.
2) B → mengandung karbohidrat/amilum dan
protein.
3) C → mengandung karbohidrat/amilum dan
glukosa.
4) D → mengandung glukosa.
Karbohidrat dapat dibedakan menjadi dua
macam:
1) Karbohidrat yang mengandung banyak gula/
glukosa, contoh gula (gula pasir, gula jawa, dan
gula batu). Jenis-jenis makanan tersebut
berbahaya bagi penderita diabetes karena
dapat meningkatkan kadar gula darah secara
tiba-tiba jika dikonsumsi terlalu banyak. Gula
ini akan masuk ke dalam aliran darah dengan
cepat.
2) Karbohidrat yang mengandung banyak zat
tepung/amilum, contoh pada roti dan kentang.
Kandungan gula pada makanan tersebut lebih
rendah sehingga aman dikonsumsi oleh
penderita diabetes. Penderita diabetes
dianjurkan mengonsumsi karbohidrat jenis ini
daripada karbohidrat yang mengandung
banyak gula.
24. Jawaban: e
Reaksi terang terjadi pada membran tilakoid. Pada
reaksi terang terjadi penangkapan energi cahaya
oleh klorofil yang digunakan untuk memecah air
melalui fotolisis. Reaksi ini menghasilkan ATP dan
NADPH2. Kedua senyawa tersebut nantinya akan
digunakan untuk pembentukan glukosa pada
reaksi gelap. Pada reaksi gelap terjadi fiksasi
karbon yang dilakukan oleh RuBP dan menghasil-
kan fosfogliserat (PGA). PGA selanjutnya direduksi
menjadi fosfogliseraldehid (PGAL) dan akhirnya
membentuk glukosa.
25. Jawaban: a
Fotosintesis adalah proses penyusunan bahan
anorganik yaitu CO2 dan H2O menjadi bahan
organik yaitu karbohidrat dengan menggunakan
energi cahaya yang menghasilkan produk
sampingan berupa oksigen (O2). Fotosintesis
terjadi dalam kloroplas. Fotosintesis membutuhkan
energi sehingga disebut reaksi endergonik. Reaksi
dalam fotosintesis menggunakan NADP+ sebagai
akseptor elektron.
26. Jawaban: c
Pada fiksasi karbon terjadi penambatan CO2 oleh
RuBP (ribulosa 1,5 difosfat) yang terdiri atas 5 atom
karbon menjadi fosfogliserat (PGA). Reaksi ini
dikatalisis oleh enzim ribulosa bifosfat karboksilase
 (Rubisco). Reaksi yang terjadi sebagai berikut.
Rubisco
CO2 + RuBP → PGA
27. Jawaban: a
Asam laktat merupakan senyawa yang dihasilkan
oleh tubuh saat tubuh terlalu bekerja keras
sementara oksigen yang tersedia sedikit
jumlahnya. Asam laktat dihasilkan melalui respirasi
anaerob. Apabila respirasi anaerob berlangsung
dalam waktu lama, asam laktat yang dihasilkan
semakin banyak. Penimbunan asam laktat dalam
sel otot menyebabkan elastisitas otot berkurang.
Akibatnya, akan muncul gejala kram dan kelelahan.
28. Jawaban: d
Pada katabolisme lemak, lemak dipecah menjadi
asam lemak dan gliserol. Asam lemak selanjutnya
diubah menjadi asetil Co-A masuk ke jalur siklus
Krebs. Gliserol diubah menjadi fosfogliseraldehid
dan masuk ke jalur glikolisis.
29. Jawaban: c
Katabolisme protein dimulai dengan pemecahan
protein menjadi asam amino yang selanjutnya
mengalami proses deaminasi/transaminasi. Zat
hasil deaminasi/transaminasi yang dapat masuk
siklus Krebs adalah asam alfa ketoglutarat,
suksinil Co-A, asam fumarat, asam oksaloasetat,
dan asam sitrat. Adapun asam aspartat
merupakan produk dari daur urea. Asam aspartat
terlibat dalam glukoneogenesis.
30. Jawaban: d
Pada tahap pertama siklus Calvin, CO2 berikatan
dengan ribulosa bifosfat (RuBP) membentuk dua
molekul 3-fosfogliserat (PGA) dengan bantuan
enzim RuBP karboksilase (Rubisco). Selanjutnya,
PGA direduksi menjadi PGAL. PGAL mengalami
reduksi menjadi glukosa. Pada tahap regenerasi
PGAL akan dibentuk kembali menjadi RuBP.
RuBP akan dimanfaatkan lagi untuk memfiksasi
CO2.
B. Uraian
1. Setiap enzim mempunyai pH optimum yang
spesifik. Perubahan pH mengakibatkan sisi aktif
enzim berubah sehingga dapat menghalangi
terikatnya substrat pada sisi aktif enzim. Selain
itu, perubahan pH juga mengakibatkan proses
denaturasi pada enzim. Enzim amilase di mulut
hanya dapat bekerja pada pH netral. Suasana di
dalam mulut bersifat netral sehingga enzim ini
mampu bekerja dengan baik dalam mengubah
karbohidrat menjadi glukosa. Namun, setelah
enzim amilase bersama makanan menuju
lambung, aktivitasnya menurun karena pH di
lambung bersifat asam. Perubahan pH ini
memengaruhi efektivitas sisi aktif enzim dalam
membentuk kompleks enzim-substrat, serta
menyebabkan enzim amilase mengalami
denaturasi dan tidak mampu bekerja di dalam
lambung.
2. Grafik pada soal menunjukkan pengaruh
konsentrasi substrat terhadap kecepatan reaksi
enzim. Grafik tersebut menggambarkan adanya
penambahan substrat akan meningkatkan
kecepatan reaksi substrat. Kenaikan konsentrasi
substrat harus diimbangi dengan penambahan
enzim agar kecepatan reaksi dapat bekerja
maksimal. Pada grafik terlihat bahwa saat
konsentrasi substrat naik dan tidak terjadi
penambahan enzim maka kecepatan reaksi
konstan atau tidak mengalami penambahan.
3. Mekanisme kerja enzim dapat dijelaskan melalui
teori Gembok dan Kunci (Lock and Key Theory)
dan teori Ketepatan Induksi (Induced Fit Theory).
a. Lock and key Theory: Teori ini menjelaskan
bahwa enzim diumpamakan sebagai gembok
karena memiliki sebuah bagian kecil yang
dapat berikatan dengan substrat. Bagian ini
disebut sisi aktif. Adapun substrat diumpama-
kan sebagai kunci karena dapat berikatan
secara tepat dengan sisi aktif enzim.
Hubungan antara enzim dengan substrat
membentuk ikatan yang lemah.
b. Induced Fit Theory : Teori ini menjelaskan
bahwa sisi aktif enzim dapat berubah bentuk
sesuai dengan substratnya (fleksibel).
4. Respirasi aerob adalah respirasi yang membutuh-
kan oksigen. Proses respirasi aerob mengubah
energi kimia yang terkandung dalam sari
makanan (glukosa) menjadi energi kimia yang
tersimpan dalam ATP. Respirasi anaerob adalah
respirasi yang tidak membutuhkan oksigen. Pada
respirasi aerob, tahapan yang ditempuh yaitu
glikolisis, dekarboksilasi oksidatif, siklus Krebs,
dan transpor elektron. Hasil akhir respirasi aerob
yaitu CO 2, H2O, dan 38 ATP. Pada respirasi
anaerob, tahapan yang ditempuh yaitu glikolisis
dan pembentukan alkohol atau pembentukan
asam laktat. Hasil akhir proses respirasi anaerob
yaitu alkohol atau asam laktat, CO2, dan 2 ATP.
5. Kaktus termasuk tipe tumbuhan CAM
(Crassulasean Acid Metabolism). Tumbuhan ini
berbeda dengan tumbuhan lain. Stomata
tumbuhan CAM membuka pada malam hari, tetapi
menutup pada siang hari. Mekanisme penambatan
CO2 dilakukan pada malam hari jika kondisi udara
kurang menguntungkan untuk transpirasi. Karbon
Biologi Kelas XII 25
 dioksida masuk ke dalam daun melalui stomata
dan diikat oleh PEP karboksilase untuk membentuk
asam oksaloasetat dan malat. Malat lalu
dipindahkan dari sitoplasma ke vakuola tengah sel-
sel mesofil dan terkumpul dalam jumlah besar.
Reaksi yang terjadi sebagai berikut.
CO2 → diketooksaloasetat → malat
Pada siang hari stomata tumbuhan kaktus
menutup untuk mengurangi kehilangan air. Malat
dan asam organik lain yang terkumpul
didekarboksilasi untuk menyediakan sumber
karbon. Karbon yang tersedia akan diikat oleh sel
melalui daur Calvin. Reaksi yang terjadi sebagai
berikut.
Asam piruvat
Malat
CO2 + RuBP → siklus Calvin → glukosa
6. Siklus Calvin disebut reaksi gelap karena reaksi
ini dapat berlangsung dalam kondisi gelap (tidak
memerlukan energi cahaya). Namun, reaksi ini
tidak selalu terjadi dalam kondisi gelap. Reaksi
gelap terjadi pada stroma kloroplas. Enzim-enzim
yang digunakan untuk fiksasi CO2 pada reaksi
gelap tidak memerlukan cahaya, tetapi mem-
butuhkan ATP dan NADPH2 yang dihasilkan dari
reaksi terang.
7. Setiap satu molekul FADH2 akan menghasilkan
2 molekul ATP, sedangkan setiap 1 molekul
NADH 2 akan menghasilkan 3 molekul ATP.
Jumlah total ATP yang akan dihasilkan pada
tahap transpor elektron adalah:
8 NADH2 = 8 × 3 = 24 ATP
2 FADH2 = 2 × 2 = 4 ATP
–––––– +
Jumlah total 28 ATP
8. Energi cahaya matahari harus diubah menjadi
bentuk energi kimia agar dapat dimanfaatkan
sebagai sumber energi bagi makhluk hidup.
Proses transformasi energi cahaya matahari
dibagi menjadi tiga tahap berikut.
26 Metabolisme Sel
a. Energi matahari ditangkap oleh klorofil pada
tumbuhan hijau. Energi cahaya diubah
menjadi energi kimia melalui proses
fotosintesis. Proses fotosintesis meng-
hasilkan karbohidrat dan molekul kompleks
lainnya dari CO2 dan H2O. Hasil fotosintesis
disimpan dalam molekul karbohidrat dan
bahan makanan lain.
b. Energi kimia dalam bentuk karbohidrat yang
masuk ke dalam tubuh makhluk hidup akan
diubah menjadi energi ikatan fosfat (ATP)
melalui respirasi sel. ATP merupakan sumber
energi yang siap digunakan dalam sel.
Transformasi energi berlangsung dalam
mitokondria.
9. Proses pembentukan bahan organik dari bahan
anorganik menggunakan energi kimia disebut
dengan kemosintesis. Bakteri yang berperan
dalam kemosintesis disebut bakteri kemosintetik.
Contoh bakteri kemosintetik adalah bakteri
nitrifikasi. Bakteri nitrifikasi adalah bakteri yang
mampu menyusun senyawa nitrat dari amonia
yang berlangsung secara aerob di dalam tanah.
Dalam bidang pertanian, nitrifikasi sangat
menguntungkan karena menghasilkan senyawa
yang diperlukan oleh tanaman yaitu nitrat. Adapun
bakteri pengurai/ bakteri saprofit menguraikan
tumbuhan atau hewan yang mati serta sisa-sisa
organisme. Bakteri tersebut menguraikan protein,
karbohidrat, dan senyawa organik lain menjadi
senyawa anorganik misal CO2, gas amonia, dan
senyawa-senyawa lain yang lebih sederhana.
Bakteri ini berperan dalam mineralisasi di alam
untuk mengembalikan senyawa organik menjadi
senyawa anorganik.
10. Mitokondria disebut sebagai organel penghasil
energi karena dalam mitokondria terjadi proses
katabolisme. Katabolisme adalah proses
pemecahan molekul kompleks menjadi molekul
yang lebih sederhana. Proses tersebut menghasil-
kan energi. Proses katabolisme yang terjadi
dalam mitokondria yaitu dekarboksilasi oksidatif,
siklus Krebs, dan sistem transpor elektron.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: e
Perkembangan merupakan proses perubahan
yang menuju tingkat pematangan atau
kedewasaan makhluk hidup. Proses ini bersifat
kualitatif sehingga tidak dapat diukur. Contoh dari
perkembangan yaitu munculnya bunga pada
pohon jambu. Sementara itu, bertambahnya di-
ameter batang, panjang akar, jumlah ranting, dan
jumlah daun merupakan contoh pertumbuhan.
Pertumbuhan merupakan proses bertambahnya
ukuran pada makhluk hidup dan bersifat
kuantitatif. Oleh karena itu, proses pertumbuhan
dapat diukur.
2. Jawaban: d
Berdasarkan grafik pada soal, pertumbuhan
tumbuhan dibagi menjadi empat.
1) Fase lag (huruf P), ditandai dengan per-
tumbuhan lambat karena sel-sel yang
membelah hanya sedikit.
2) Fase eksponensial (huruf Q), ditandai dengan
pertumbuhan mencapai maksimum karena
sel-sel aktif membelah dan mengalami
elongasi.
3) Fase stasioner (huruf R), ditandai dengan per-
tumbuhan terhenti sehingga ukuran tumbuhan
sudah tidak mengalami perubahan.
4) Fase kematian (huruf S), ditandai dengan
tumbuhan mengalami penuaan.
3. Jawaban: b
Berikut gejala defisiensi dari beberapa unsur
mineral.
1) Defisiensi boron: ujung batang mengering,
cabang-cabang lateral mati, serta daun
menebal, keriting, dan rapuh.
2) Defisiensi zinc: daun berwarna merah tua,
akar berukuran abnormal, dan ukuran daun
berkurang.
3) Defisiensi mangan: berkas pembuluh
berwarna gelap, tetapi warna daun memutih
dan gugur.
4) Defisiensi tembaga: terdapat bintik-bintik
pada daun yang sudah mati, mengalami
klorosis, dan pertumbuhan terhambat.
5) Defisiensi magnesium: mengalami klorosis,
pembelahan sel terganggu, dan tumbuhan
dapat mati.
4. Jawaban: c
Perkecambahan epigeal ditandai dengan
terangkatnya kotiledon ke atas permukaan tanah.
Keadaan tersebut disebabkan terjadi pemanjangan
pada bagian hipokotil (ruas batang di bawah
kotiledon). Oleh karena itu, kotiledon dan plumula
terdorong ke permukaan tanah. Contoh biji yang
mengalami perkecambahan epigeal yaitu kacang
hijau dan kacang kedelai. Sementara itu, kacang
kapri, jagung, dan padi merupakan contoh biji yang
mengalami perkecambahan hipogeal. Per-
kecambahan hipogeal ditandai dengan
tertinggalnya kotiledon di dalam tanah.
5. Jawaban: b
Salah satu fungsi hormon auksin yaitu merangsang
pembentukan akar lateral dan serabut akar.
Hormon asam absisat berfungsi merangsang
penutupan stomata selama tumbuhan kekurangan
air. Hormon asam traumalin berperan dalam
merangsang pembelahan sel pada jaringan
tumbuhan yang terluka sehingga dapat
menggantikan jaringan tersebut dengan jaringan
baru. Adapun hormon sitokinin berfungsi
merangsang pertumbuhan memanjang pada akar
dan menghambat proses penuaan. Hormon
giberelin berfungsi memperbesar ukuran buah dan
mengakibatkan tanaman berbunga sebelum
waktunya.
6. Jawaban: c
Peran enzim katalase yaitu mengubah makanan
cadangan yang berupa amilum menjadi glukosa.
Selanjutnya, glukosa tersebut akan dioksidasi
sehingga menghasilkan energi yang digunakan
dalam perkecambahan biji.
7. Jawaban: a
Pisang masak lebih cepat karena pengaruh gas
etilen dari pepaya yang merangsang pematangan
buah. Sementara itu, auksin berperan memacu
pembentangan dan pembelahan sel untuk
pertumbuhan tanaman. Giberelin berfungsi
Biologi Kelas XII 27
 merangsang pertumbuhan daun dan batang.
Sitokinin merangsang perkecambahan biji.
Adapun asam absisat mengakibatkan dormansi
pada biji.
8. Jawaban: d
Tanaman padi berwarna kuning menunjukkan
bahwa tanaman tersebut kekurangan unsur
makro jenis nitrogen (N). Bagi tumbuhan, unsur
N berguna untuk merangsang pertumbuhan
khususnya batang, malai, anakan, dan buah.
Apabila tanaman kekurangan unsur N, dapat
mengakibatkan gangguan pada pertumbuhan
buah/bulir, mengakibatkan sistem perakaran
kurang baik, pertumbuhan pucuk terhambat, dan
daun berwarna gelap/kelabu. Jika tumbuhan
kekurangan unsur magnesium (Mg), mengakibat-
kan daun mengalami klorosis, daun berwarna
kuning dan terdapat bercak cokelat serta
kegagalan pertumbuhan dan perkembangan
kuncup bunga. Jika tumbuhan kekurangan fosfor
(P), sistem perakaran dan pembuahan terhambat,
tulang daun berwarna merah keunguan, serta
daun melengkung. Jika tumbuhan kekurangan ka-
lium (K), mengakibatkan tepi daun menjadi
kecokelatan dan robek membentuk seperti gerigi
serta menurunkan daya tahan terhadap serangan
hama penyakit. Jika tumbuhan kekurangan
kalsium (Ca), mengakibatkan gangguan pada
aktivitas meristem apikal sehingga pertumbuh-
annya terhambat.
9. Jawaban: d
Berdasarkan gambar metamorfosis pada soal,
nomor 1 yaitu katak dewasa, nomor 2 yaitu telur,
nomor 3 yaitu berudu, nomor 4 yaitu berudu
berekor, dan nomor 5 yaitu katak muda. Pada saat
berudu katak bernapas menggunakan insang.
Pada katak muda mulai bernapas menggunakan
paru-paru. Dengan demikian, pergantian organ
pernapasan dari insang ke paru-paru terjadi pada
tahap 4 (berudu kaki) ke tahap 5 (katak muda).
10. Jawaban: d
Metamorfosis pada nyamuk terjadi secara
sempurna. Urutan fase metamorfosis sempurna
yaitu telur – larva – pupa – imago. Sementara itu,
fase pada metamorfosis tidak sempurna yaitu
telur – nimfa – imago.
11. Jawaban: a
Metagenesis yang terjadi pada Aurelia aurita
sebagai berikut.
1) Zigot
2) Planula
3) Skifistoma
4) Strobila muda
28 Ulangan Tengah Semester 1
5) Strobila dewasa
6) Medusa muda (efira)
7) Medusa dewasa
12. Jawaban: b
Seorang perempuan yang mengalami menopause
ditandai dengan tidak adanya peristiwa menstruasi.
Keadaan tersebut disebabkan dalam ovarium sudah
mulai berhenti memproduksi sel telur. Sementara
itu, terjadinya osteoporosis ditandai dengan tulang
mulai keropos. Kehamilan merupakan kondisi
seorang perempuan yang memiliki janin di dalam
rahimnya. Perempuan yang hamil tidak mengalami
menstruasi. Pubertas merupakan tahapan
perkembangan ketika alat-alat reproduksi mulai
memproduksi sel kelamin dan siap bereproduksi.
Ovulasi proses pematangan dan pelepasan sel telur
berupa oosit sekunder di ovarium.
13. Jawaban: e
Gambar yang ditunjukkan pada soal merupakan
seseorang yang mengalami masa dewasa. Masa-
masa dewa mempunyai ciri-ciri sebagai berikut.
1) Perkembangan otot dan otak mencapai
puncaknya.
2) Matang secara emosional.
3) Mempunyai rasa bertanggung jawab.
4) Mengambil keputusan lebih matang dan
tenang.
5) Organ reproduksi tumbuh dan berkembang
dengan sempurna.
6) Ketertarikan kepada lawan jenis lebih
mengarah untuk berumah tangga.
7) Keadaan fisik relatif stabil.
Adapun daya tahan tubuh terhadap penyakit
menurun merupakan ciri dari masa lanjut usia.
Mengambil keputusan masih tergesa-gesa
merupakan ciri dari masa remaja.
14. Jawaban: b
Berdasarkan uraian pada soal, Alwi termasuk
dalam masa remaja (masa puber). Usia remaja
secara psikologis cenderung sudah merasa
dewasa dan tidak seperti anak kecil lagi. Oleh
karena itu, pada masa itu anak tidak suka jika
banyak diatur atau dibatasi. Pada masa remaja
anak juga ingin diperlakukan seperti orang
dewasa padahal secara emosional belum
matang. Sementara itu, orang tua masih khawatir
pada anak-anak remajanya sehingga memper-
lakukan anaknya seperti anak-anak yang harus
diberi tahu, diatur, atau diarahkan.
15. Jawaban: b
Pemberian amonium hidroksida (NH4OH) sama
halnya dengan menambahkan unsur nitrogen
pada tanaman. Unsur nitrogen umumnya diserap
 oleh tumbuhan dalam bentuk amonia (NH3) atau
nitrat (NO 3–). Unsur nitrogen berperan dalam
pembentukan protein, asam nukleat, klorofil,
hormon, dan enzim. Jika pembentukan klorofil
berlangsung sempurna, daun akan terlihat lebih
hijau dan tanaman tumbuh subur. Oleh karena
itu, tanaman I daunnya lebih hijau dari daun
tanaman II.
16. Jawaban: d
Perkecambahan terjadi jika terpenuhi faktor-faktor
penting yaitu air, kelembapan, oksigen, pH, dan
suhu sesuai. Biji kacang hijau tersebut tidak
berkecambah karena tidak mendapatkan cukup
oksigen. Penambahan minyak pada tabung akan
menutup permukaan air sehingga biji kacang hijau
yang terendam dalam air tidak mendapatkan
cukup oksigen.
17. Jawaban: a
Variabel bebas adalah variabel yang sengaja
dibuat berbeda dan memengaruhi variabel terikat.
Variabel bebas pada percobaan tersebut adalah
konsentrasi auksin dan giberelin. Kombinasi
antara auksin dan giberelin dapat merangsang
perkembangan dan perkecambahan embrio. Oleh
karena itu, variabel terikat pada percobaan
tersebut berupa lama perkecambahan, tinggi
kecambah, dan jumlah daun. Adapun jenis biji
yang dipergunakan merupakan variabel kontrol.
18. Jawaban: c
Berdasarkan data pada tabel, diketahui bahwa
dengan penambahan mikoriza terjadi penambah-
an tinggi tanaman cokelat, sengon, dan kedelai.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
penambahan mikoriza dapat memacu pertumbuh-
an tanaman.
19. Jawaban: c
Berdasarkan grafik diketahui bahwa pemberian
giberelin 75 ppm mengakibatkan pertumbuhan
tinggi batang optimum. Namun, apabila kadar
giberelin berlebih justru akan menghambat
pertumbuhan tinggi tanaman. Pemberian giberelin
kurang dari 75 ppm juga dapat memperlambat
pertumbuhan tanaman. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa pemberian giberelin dalam
kadar tertentu dapat memacu pertumbuhan
optimal tanaman.
20. Jawaban: e
Hipotesis merupakan dugaan sementara hasil
penelitian berdasarkan referensi yang diperoleh.
Berdasarkan referensi air kelapa mengandung
sitokinin. Sitokinin berperan dalam merangsang
pembentukan tunas lateral yang akan menjadi
cabang-cabang baru. Pernyataan a merupakan
informasi yang dijadikan dasar, pernyataan b
merupakan rumusan masalah, pernyataan c
merupakan informasi tambahan, dan pernyataan
d tidak berhubungan dengan eksperimen.
21. Jawaban: e
Enzim bekerja mendorong laju reaksi kimia
sehingga sel mampu menurunkan penggunaan
energi aktivasi. Penurunan energi aktivasi
dilakukan dengan membentuk kompleks enzim
dan substrat.
22. Jawaban: a
Faktor-faktor yang merusak kerja enzim sebagai
berikut.
1) pH yang ekstrem dapat mengakibatkan sisi
aktif enzim berubah sehingga enzim ter-
denaturasi.
2) Temperatur tinggi dapat membuat enzim
terdenaturasi. Hal ini karena enzim memiliki
suhu optimum yang spesifik.
Sementara itu, logam-logam berat seperti Ag+,
Hg+, dan Pb2+ tidak merusak enzim, karena hanya
menjadi inhibitor nonkompetitif. Inhibitor kompetitif
menghambat kerja enzim, tetapi tidak merusak.
Adanya inhibitor kompetitif dapat mengurangi
kecepatan reaksi.
23. Jawaban: d
Inhibitor kompetitif memiliki struktur yang mirip
dengan substrat. Akibatnya, inhibitor dan substrat
saling berkompetisi untuk berikatan dengan sisi
aktif enzim. Inhibitor ini dapat dihilangkan dengan
menambahkan substrat. Kecepatan reaksi akan
lebih cepat apabila tidak ada inhibitor kompetitif.
24. Jawaban: e
Molekul yang berikatan dengan sisi aktif enzim atau
inhibitor kompetitif akan menghalangi enzim
berikatan dengan substrat. Kofaktor merupakan
molekul yang membantu enzim dalam mengatalisis
substrat. Konsetrasi substrat yang rendah tidak
menghambat kerja enzim. Adapun enzim dapat
bekerja optimal pada suhu ± 35–40°C. Jika suhu
terlalu tinggi enzim akan mengalami kerusakan
atau denaturasi. Enzim tertentu akan bekerja pada
pH tertentu pula. Sebagai contoh, enzim ptialin
hanya dapat bekerja di mulut dengan pH netral
dan tidak dapat bekerja di lambung karena pH
lambung terlalu asam.
25. Jawaban: e
Salah satu sifat enzim yaitu akan bekerja secara
optimal pada suhu tertentu. Berdasarkan hasil
percobaan, enzim katalase bekerja optimal pada
suhu 37 oC. Kondisi ini dibuktikan dengan
munculnya gelembung paling banyak dan nyala api
paling besar.
Biologi Kelas XII 29
26. Jawaban: a
Persamaan reaksi respirasi seluler secara aerob
dapat dituliskan seperti berikut.
C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + ATP
Berdasarkan persamaan reaksi tersebut,
diketahui bahwa untuk menguraikan 1 molekul
glukosa (C 6H12O 6) diperlukan 6 molekul O 2.
FADH2 dan NADH adalah hasil dari glikolisis,
dekarboksilasi oksidatif, dan siklus Krebs. FADH2
dan NADH dibawa ke rantai transpor elektron
untuk dikonversi menjadi ATP.
27. Jawaban: d
Fiksasi CO2 merupakan tahap awal dari reaksi
gelap (siklus Calvin). Pada tahap ini ribulosa
bifosfat (RuBP) mengikat CO2 untuk membentuk
3-fosfogliserat (PGA). Reaksi ini terjadi di dalam
stroma kloroplas.
28. Jawaban: e
Perhatikan gambar berikut!
Sisi aktif
Enzim Substrat Kompleks enzim Enzim + produk
substrat
Berdasarkan gambar tersebut dapat diketahui
bahwa enzim diumpamakan sebagai gembok,
sedangkan substrat diumpamakan sebagai kunci.
Substrat dapat berikatan dengan enzim jika enzim
memiliki sisi aktif sebagai tempat melekat
substrat. Hubungan antara enzim dan substrat
terjadi pada sisi aktivasi dan hubungan tersebut
membentuk ikatan yang lemah. Adapun teori
lainnya adalah teori Induced Fit yang menyatakan
bahwa sisi aktif enzim bersifat fleksibel. Akibatnya,
sisi aktif enzim dapat berubah bentuk
menyesuaikan bentuk substrat.
29. Jawaban: a
Proses yang terjadi dalam siklus Calvin sebagai
berikut.
1) Fiksasi CO2 oleh RuBP membentuk PGA.
2) Reduksi PGA menjadi DPGA kemudian
menjadi PGAL.
3) Pembentukan kembali RuBP dari PGAL.
Adapun penangkapan elektron oleh NADP +
terjadi pada reaksi terang. Reaksi terang
menghasilkan ATP dan NADPH 2 . ATP dan
NADPH2 tersebut digunakan dalam reaksi gelap.
30 Ulangan Tengah Semester 1
30. Jawaban: a
Fotosintesis adalah proses perubahan CO2 dan
air menjadi bahan kimia organik menggunakan
energi cahaya disertai pembebasan O2. Foto-
sintesis membutuhkan energi sehingga disebut
reaksi endergonik. Reaksi dalam fotosintesis
menggunakan NADP+ sebagai akseptor elektron.
Fotosintesis terjadi dalam kloroplas.
31. Jawaban: c
Dalam sistem transpor elektron oksidasi satu
molekul NADH dapat menghasilkan 3 ATP.
Adapun oksidasi 1 molekul FADH2 menghasilkan
2 ATP. Reaksi kimia yang terjadi sebagai berikut.


1) NADH + O → NAD+ + H2O + 3 ATP
 2


2) FDH2 + O → FAD + H2O + 2 ATP
 2
32. Jawaban: c
Pada sel-sel otot dapat terjadi fermentasi asam
laktat. Proses ini terjadi ketika tubuh melakukan
aktivitas secara berlebihan. Hasil dari proses
tersebut berupa asam laktat dan ATP. Timbunan
asam laktat berlebihan dapat mengakibatkan otot
terasa lelah dan pegal-pegal.
33. Jawaban: e
Zat hasil deaminasi/transaminasi yang dapat
masuk siklus Krebs adalah asam alfa ketoglutarat,
suksinil Co-A, asam fumarat, asam oksaloasetat,
dan asam sitrat. Asam aspartat merupakan
produk dari daur urea. Asam aspartat terlibat
dalam glukoneogenesis. Adapun NH3 adalah zat
residu dari proses deaminasi (proses pembuang-
an gugus amino yang menghasilkan asam keto
dan NH3).
34. Jawaban: d
Reaksi dekarboksilasi oksidatif merupakan reaksi
pembentukan asetil Co-A. Dalam peristiwa ini
asam piruvat bereaksi dengan co-enzim A dan
kofaktor NAD sehingga menghasilkan NADH,
asetil Co-A, dan karbon dioksida. Adapun
reaksinya sebagai berikut.
2NAD+ 2NADH
2C3H3O3 + 2Co-A → 2C2H3O-Co-A + 2CO2
Asam Co-enzim A Asetil Co-A
piruvat
35. Jawaban: d
Perubahan asam piruvat menjadi asetil Co-A
terjadi melalui proses dekarboksilasi oksidatif.
Asam piruvat melepaskan gugus karboksilat
dalam bentuk CO2. Asam piruvat yang mem-
berikan hidrogen dan elektron kepada NAD +
 membentuk NADH. Selanjutnya, Ko-enzim A
bergabung dengan sisa 2 atom karbon dari asam
piruvat membentuk asetil Co-A.
2NAD+ 2NADH
2C3H4O3 + C0-A → 2C2H3O–Co-A + 2CO2
Asam Co-enzim A Asetil Co-A
piruvat
36. Jawaban: e
Kembalinya elektron ke kompleks sitokrom akan
mengakibatkan aliran elektron siklik pada
fotosistem. Peristiwa ini tidak menghasilkan
NADPH, tetapi menghasilkan ATP. Dengan
demikian, jumlah ATP yang dihasilkan akan lebih
banyak. Pembentukan glukosa terjadi melalui
siklus Calvin.
37. Jawaban: d
Respirasi aerob melalui jalur siklus Krebs memiliki
empat tahap, yaitu glikolisis, dekarboksilasi
oksidatif, siklus Krebs, dan sistem transpor
elektron. Setelah reaksi glikolisis, tahap selanjut-
nya adalah dekarboksilasi oksidatif di dalam
matriks mitokondria yang menghasilkan CO2 dan
NADH.
38. Jawaban: c
Berdasarkan skema di atas, glukosa (ditunjukkan
oleh X) mengalami proses glikolisis. Pada tahap
tersebut, dari satu molekul glukosa akan dihasil-
kan 2 asam piruvat, 2 NADH, dan 2 ATP. Asam
piruvat hasil glikolisis selanjutnya memasuki tahap
pembentukan asetil Co-A atau dekarboksilasi
asam piruvat dan dihasilkan asetil Co-A, CO2, dan
NADH. Asetil Co-A tersebut akan memasuki siklus
Krebs. Pada siklus Krebs dihasilkan CO2, ATP,
NADH, dan FADH2. Selanjutnya, senyawa NADH
dan FADH2 dioksidasi dalam sistem transpor
elektron (ditunjuk oleh huruf Y) untuk meng-
hasilkan ATP dengan membebaskan H2O.
39. Jawaban: e
Bagian yang ditunjuk oleh huruf X adalah matriks
mitokondria. Matriks mitokondria berfungsi
sebagai tempat terjadinya siklus Krebs dan
dekarboksilasi oksidatif. Sistem transpor elektron
terjadi di membran dalam mitokondria. Tahap ini
berfungsi mengoksidasi NADH atau NADPH2
dan FADH2. Siklus Calvin disebut reaksi gelap
dan terjadi di dalam stroma kloroplas.
40. Jawaban: c
Anabolisme merupakan proses penyusunan
senyawa kompleks dari senyawa-senyawa yang
Iebih sederhana. Proses tersebut memerlukan
energi bebas sehingga disebut juga sebagai
reaksi endergonik. Contoh dari anabolisme yaitu
fotosintesis dan kemosintesis. Adapun respirasi
anaerob, respirasi aerob, fermentasi asam laktat,
dan fermentasi alkohol adalah contoh proses
katabolisme. Katabolisme adalah proses
penguraian senyawa kompleks menjadi senyawa-
senyawa yang Iebih sederhana.
B. Uraian
1. Hormon auksin dan sitokinin pada proses kultur
jaringan memiliki peran sinergis yaitu sitokinin
merangsang pembelahan sel (sitokinesis).
Sementara auksin membantu pembentangan dan
pembelahan sel. Oleh karena itu, pada kultur
jaringan kedua hormon ini mempercepat
pembuatan kultur-kultur baru.
2. Adanya cahaya justru menghambat pertumbuhan
tanaman. Cahaya dapat merusak auksin
sehingga auksin pada bagian yang tidak terkena
cahaya jumlahnya lebih banyak. Hal ini meng-
akibatkan pemanjangan yang tidak seimbang.
Pemanjangan lebih cepat terjadi pada bagian
yang tidak terkena cahaya. Akibatnya, batang
tumbuh membengkok ke arah datangnya cahaya.
3. Kesimpulan yang mungkin dari percobaan yang
dilakukan Ani sebagai berikut.
a. Biji kacang hijau di tabung A tidak ber-
kecambah karena tidak terdapat air.
b. Biji kacang hijau di dalam tabung C tidak
berkecambah karena suhu tidak sesuai.
c. Biji kacang hijau pada tabung D tidak
berkecambah karena tidak tersedia oksigen.
4. a. Persamaan
Katak dan kecoak sama-sama mengalami
metamorfosis selama kehidupannya.
b. Perbedaan
Pada katak mengalami metamorfosis
sempurna, sedangkan kecoak mengalami
metamorfosis tidak sempurna. Adapun daur
hidup dari kedua hewan tersebut dapat
dituliskan seperti berikut.
1) Metamorfosis katak: telur – berudu –
berudu berkaki – katak muda – katak
dewasa.
2) Metamorfosis kecoak: telur – nimfa
(kecoak muda) – imago (kecoak dewasa).
5. Ciri-ciri kelamin sekunder pada perempuan
ditandai dengan perubahan fisik seperti berikut.
a. Setiap bulan mengalami menstruasi.
b. Kulit menjadi lebih halus dan lembut.
c. Suara menjadi lebih lembut dan nyaring.
d. Terjadi pembesaran payudara dan pinggul.
e. Tumbuh rambut di ketiak dan di sekitar
kemaluan.
Biologi Kelas XII 31
6. Tahap-tahap siklus Calvin sebagai berikut.
a. Fiksasi
Pada tahap ini ribulosa bifosfat (RuBP)
mengikat CO2 untuk membentuk 3-fosfo-
gliserat (PGA). Reaksi yang terjadi sebagai
berikut.
CO2 + RuBP 
 
8. Dalam proses fotosintesis, H2O dan CO2 diubah
menjadi karbohidrat dengan bantuan energi
cahaya. Selanjutnya, karbohidrat tersebut akan
mengalami proses respirasi dalam sel-sel
makhluk hidup. Dalam proses tersebut akan
dihasilkan energi CO2 dan H2O. CO2 dan H2O
tersebut selanjutnya digunakan sebagai bahan


→ PGA baku fotosintesis.
b. Reduksi 9. Dalam proses katabolisme, lemak menghasilkan
Pada tahap ini PGA diubah menjadi DPGA energi lebih besar daripada karbohidrat maupun
(1,3-difosfogliserat). Selanjutnya, DPGA protein. Dari satu gram lemak akan dihasilkan
diubah menjadi PGAL atau G3P. Reaksinya energi sebesar 9 kalori. Adapun dari satu gram
sebagai berikut. karbohidrat atau protein akan dihasilkan energi
12ATP 12ADP 12NADPH2 12NADP+ sebesar 4,1 kalori. Dalam proses respirasi aerob,
dari satu molekul glukosa akan dihasilkan 36 ATP.
12 PGA 12 DPGA 12 PGAL Dari satu molekul asam lemak dengan atom 6C
c. Regenerasi dihasilkan 44 ATP.
Pada tahap ini terjadi pembentukan RuBP 10. Sistem transpor elektron terjadi di membran
kembali dari PGAL. Adapun sebagian PGAL dalam mitokondria. Tahap ini berfungsi meng-
yang lain diubah menjadi glukosa. Reaksinya oksidasi NADH atau NADPH2 dan FADH2 dari
sebagai berikut. tahap-tahap sebelumnya. Pembentukan ATP
10 PGAL RuBP dalam sistem transpor elektron terjadi melalui
12 PGAL reaksi fosforilasi oksidatif. Oksidasi 1 NADH dapat
2 PGAL glukosa
menghasilkan 3 ATP. Adapun oksidasi 1 FADH2
7. Energi yang siap digunakan oleh sel adalah ATP, menghasilkan2 ATP sehingga hasil akhir proses
sementara kandungan energi dalam lemak yang tersebut adalah 38 ATP. Namun, pada organisme
diperoleh dari bahan makanan belum berwujud eukariotik ATP yang dihasilkan menjadi 36 karena
ATP. Zat makanan yang kita konsumsi harus 2 ATP digunakan untuk memasukkan NADH ke
dipecah terlebih dahulu untuk menjadi energi siap dalam mitokondria.
pakai. Katabolisme lemak diawali dengan proses
pemecahan lemak menjadi asam lemak dan
gliserol. Selanjutnya masuk ke tahap respirasi
aerob untuk pembebasan energi. Hasil akhir
proses pemecahan ini adalah ATP yang siap
untuk digunakan sebagai sumber energi bagi
metabolisme.

32 Ulangan Tengah Semester 1

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan komponen penyusun materi genetik;
2. menjelaskan struktur dan fungsi komponen penyusun materi genetik;
3. menjelaskan peran materi genetik dalam pewarisan sifat;
4. menjelaskan peran materi genetik dalam pembentukan sifat;
5. menjelaskan proses sintesis protein.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan terhadap materi genetik sebagai ciptaan-Nya;
2. mensyukuri dan mengagumi keteraturan materi genetik beserta bioproses yang terjadi berkaitan dengan materi genetik;
3. bersikap ilmiah, bertanggung jawab, dan berani mengemukakan pendapat dengan sopan;
4. peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.

Substansi Materi Genetik

Kromosom, DNA, dan Gen Sintesis Protein

• Mengamati peran kromosom dalam penentuan • Mengamati proses transkripsi dan translasi dalam
berbagai kasus seperti penentuan status bayi dan sintesis protein.
identifikasi tersangka dalam kejahatan. • Menyimulasikan proses sintesis protein dalam
• Membuat bagan hubungan kromosom, DNA, dan pembentukan sifat.
gen. • Membuat model sintesis protein.
• Mengamati kromosom pada kelenjar ludah Droso-
phila melanogaster.
• Mengamati struktur dan fungsi DNA serta mem-
buat model struktur DNA.
• Mengamati proses replikasi DNA.
• Mengisolasi DNA buah.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan terhadap materi genetik sebagai ciptaan-Nya.
• Mensyukuri dan mengagumi keteraturan materi genetik beserta bioproses yang terjadi berkaitan dengan materi
genetik.
• Bersikap ilmiah, bertanggung jawab, dan berani mengemukakan pendapat dengan sopan.
• Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan saat melakukan kegiatan berkaitan dengan materi genetik.
• Mampu menjelaskan peran kromosom dalam penentuan berbagai kasus seperti penentuan status bayi dan
identifikasi tersangka dalam kejahatan.
• Mampu menentukan bagian-bagian kromosom.
• Mampu melakukan pengamatan kromosom pada kelenjar ludah Drosophila melanogaster.
• Mampu menjelaskan struktur, komponen, dan fungsi DNA.
• Mampu melakukan isolasi DNA pada buah.
• Mampu membuat model struktur DNA.
• Mampu membuat bagan hubungan kromosom, DNA, dan gen.
• Mampu menjelaskan proses transkripsi dan translasi dalam sintesis protein.
• Mampu melakukan kegiatan simulasi proses sintesis protein dalam pembentukan sifat.
• Mampu membuat model sintesis protein.

Biologi Kelas XII 33

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: c
Berdasarkan letak sentromernya, kromosom
dibedakan menjadi empat sebagai berikut.
1) Metasentrik
Kromosom metasentrik memiliki sentromer
yang terletak di tengah kromosom sehingga
membagi lengan menjadi dua sama panjang.
Kromosom metasentrik berbentuk huruf V
seperti yang ditunjukkan oleh gambar A.
2) Submetasentrik
Kromosom submetasentrik memiliki sentromer
yang terletak hampir di tengah kromosom.
Kromosom submetasentrik berbentuk huruf L
seperti yang ditunjukkan oleh gambar B.
3) Akrosentrik
Kromosom akrosentrik memiliki sentromer
yang terletak di dekat salah satu ujung.
Kromosom akrosentrik berbentuk huruf J
seperti yang ditunjukkan oleh gambar C.
4) Telosentrik
Kromosom telosentrik memiliki sentromer
yang terletak di ujung kromosom. Kromosom
telosentrik ditunjukkan oleh gambar D.
2. Jawaban: b
Organisme yang memiliki formula kromosom 29
AA + XX berarti organisme tersebut memiliki 60
kromosom yang terdiri atas 58 autosom dan
2 gonosom.
3. Jawaban: c
Sentromer merupakan bagian kromosom yang
menyempit dan tampak lebih terang. Bagian ini
berfungsi sebagai tempat melekatnya serat
gelendong/spindel saat pembelahan sel. DNA
merupakan tempat penyimpanan informasi genetik.
Kromatin merupakan benang-benang penyusun
kromosom. Telomere merupakan bagian ujung-
ujung kromosom yang menghalangi bersambung-
nya ujung kromosom yang satu dengan kromosom
lainnya. Adapun kromonema berupa pita spiral
sebagai tempat terdapatnya kromomer.
4. Jawaban: a
Nomor 1 adalah kromatid yaitu lengan kromosom.
Nomor 2 adalah sentromer, yaitu bagian yang
menyempit atau daerah lekukan pada kromosom.
Nomor 3 adalah kromonema yaitu benang-benang
spiral yang menyusun kromatid.
34 Substansi Materi Genetik
5. Jawaban: e
Pasangan basa nitrogen dalam rantai DNA sebagai
berikut.
1) Adenin (A) selalu berpasangan dengan
timin (T).
2) Guanin (G) selalu berpasangan dengan
sitosin (S).
Dalam hitungan matematis jumlah A = T dan jumlah
G = S.
6. Jawaban: d
Basa nitrogen penyusun DNA tersusun atas basa
purin dan basa pirimidin. Purin terdiri atas guanin
(G) dan adenin (A), sedangkan basa pirimidin terdiri
atas timin (T) dan sitosin (C). Adapun urasil (U)
merupakan salah satu basa nitrogen kelompok
pirimidin penyusun RNA.
7. Jawaban: d
Dalam satu nukleotida tersusun atas satu gula
deoksiribosa, satu asam fosfat, dan satu basa
nitrogen.
1 4
5
2
6
3
8. Jawaban: d
DNA tersusun atas beberapa komponen, yaitu
fosfat, gula deoksiribosa, dan basa nitrogen.
Fosfat ditunjukkan oleh nomor 1 dan 2. Gula
deoksiribosa ditunjukkan oleh nomor 2 dan 4.
Adapun basa nitrogen ditunjukkan oleh nomor 5,
6, 7, dan 8.
9. Jawaban: c
→ replikasi semikonservatif
→ replikasi dispersif
→ replikasi konservatif
10. Jawaban: a
Substansi genetik yang berfungsi membawa sifat
menurun adalah gen. Gen terletak di dalam
kromosom dan tersusun berderet secara linear.
Tempat gen itu berada disebut lokus. Di dalam
kromosom, gen yang sesuai berpasangan
membentuk alel. Kromosom berada di dalam
nukleus. Adapun protoplasma merupakan isi sel
hidup yang dapat dibedakan menjadi sitoplasma
dan nukleoplasma. Sitoplasma merupakan cairan
yang berada di dalam sel, tetapi berada di luar inti
sel. Sementara itu, nukleoplasma merupakan
cairan yang berada di dalam inti sel.
B. Uraian
1. a. P adalah DNA dan Q adalah kromosom.
b. Tiga komponen penyusun DNA sebagai
berikut.
1) Gugusan gula (gula pentosa yang dikenal
sebagai deoksiribosa).
2) Asam fosfat (penghubung dua gugusan
gula).
3) Basa nitrogen (adenin dan guanin dari
golongan purin serta sitosin dan timin dari
golongan pirimidin).
c. Kromosom terletak di dalam inti sel tubuh
manusia.
2. Ada dua tipe kromosom dalam sel tubuh, yaitu
autosom dan gonosom.
a. Autosom disebut juga kromosom tubuh.
Autosom tidak menentukan jenis kelamin dan
umumnya disingkat A.
b. Gonosom disebut juga kromosom seks.
Gonosom menentukan jenis kelamin dan
terdiri atas kromosom X dan Y. Kromosom
XX untuk individu berjenis kelamin perempuan
atau betina dan kromosom XY untuk individu
berjenis kelamin laki-laki atau jantan.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Sintesis protein berlangsung melalui tahap
transkripsi dan translasi. Transkripsi merupakan
proses pembentukan RNA yang berlangsung di
dalam inti sel. Sementara itu, translasi adalah
proses pembacaan kode genetik yang dibawa oleh
mRNA dengan bantuan tRNA (RNA transfer).
Proses ini terjadi di dalam ribosom, menghasilkan
rangkaian asam amino yang disusun menjadi
polipeptida.
3. Beberapa enzim yang berperan dalam replikasi
DNA sebagai berikut.
a. Enzim helikase berfungsi untuk menghidrolisis
rantai ganda polinukleotida menjadi dua rantai
tunggal mononukleotida.
b. Enzim polimerase berfungsi untuk merangkai
rantai-rantai mononukleotida untuk membentuk
DNA baru.
c. Enzim ligase berfungsi untuk menyambung
ulir tunggal DNA yang baru terbentuk.
4. Struktur DNA berupa tangga tali terpilin ganda yang
tersusun atas ibu tangga dan anak tangga. Bagian
ibu tangga tersusun atas deretan gugusan gula
pentosa dan asam fosfat, sedangkan bagian anak
tangga tersusun atas dua basa nitrogen yang
berpasangan antara purin dengan pirimidin, dengan
pasangan yang mungkin terjadi yaitu adenin dengan
timin, sedangkan guanin dengan sitosin. Antara
dua basa nitrogen yang berpasangan yaitu antara
adenin dengan timin serta antara guanin dengan
sitosin dihubungkan oleh ikatan hidrogen.
5. Gen adalah faktor keturunan yang tersimpan di
dalam setiap lokus yang khas dalam kromosom.
Gen mengandung informasi genetik yang berfungsi
mengatur sifat-sifat menurun tertentu. Sementara
itu, alel adalah gen-gen yang terletak dalam lokus
yang sama dalam kromosom homolog. Alel
memiliki tugas atau peran yang berlawanan untuk
satu sifat tertentu.
2. Jawaban: b
Kodon start memberikan sinyal untuk dimulainya
proses translasi. Ribosom akan melekat pada salah
satu ujung mRNA. Di dekat perlekatan tersebut
terdapat kodon start AUG yang membawa kode
untuk membentuk asam amino metionin.
3. Jawaban: c
DNA rantai sense : GAC AAA CAT TAC
DNA rantai antisense : CTG TTT GTA ATG
Hasil transkripsi (mRNA) : CUG UUU GUA AUG
Biologi Kelas XII 35
4. Jawaban: e 9. Jawaban: c
Enzim Fungsi Sintesis protein terdiri atas dua tahap, yaitu
transkripsi dan translasi. Transkripsi meliputi
Ligase menyambung rantai tunggal DNA yang
baru terbentuk
proses duplikasi DNA membentuk dRNA dalam
Helikase menghidrolisis rantai ganda polinukleotida
inti sel. Setelah itu, dRNA keluar dari inti sel dan
menjadi dua rantai tunggal mononukleo tida asam-asam amino diangkut oleh tRNA dari
Polimerase merangkai rantai-rantai mononukleotida sitoplasma. Translasi meliputi proses perangkaian
membentuk DNA baru asam-asam amino dalam ribosom dan terbentuklah
polipeptida. Jadi, urutan yang benar adalah 1) – 3)
5. Jawaban: c – 2 – 5) – 4).
Kompleks inisiasi transkripsi terbentuk pada tahap
inisiasi saat transkripsi mRNA. Kompleks inisiasi 10. Jawaban: e
transkripsi terdiri atas RNA polimerase dan faktor Rantai sense : TAC CTA GTG CTT TAC
transkripsi yang melekat pada promoter. Antisense : ATC GAT CAC GAA ATG
Kodon RNAd : AUC GAU CAC GAA AUG
6. Jawaban: d Asam amino : E B D A C
Sintesis protein terdiri atas dua tahap, yaitu
transkripsi dan translasi. B. Uraian
Transkripsi
DNA dRNA 1. Perbedaan fungsi dRNA, tRNA, dan rRNA sebagai
berikut.
a. dRNA (RNA duta/mRNA) berfungsi untuk
Translasi
membawa kode genetik (kodon) dari DNA ke
Ribosom Protein ribosom. dRNA berupa rantai tunggal yang
panjang. dRNA dibentuk dalam nukleus.
tRNA
asam b. tRNA (RNA transfer) berfungsi menerjemah-
amino tRNA kan kodon dari dRNA menjadi asam amino.
tRNA terdapat dalam sitoplasma.
Transkripsi yaitu penduplikasian DNA membentuk c. rRNA (RNA ribosomal) berfungsi dalam
dRNA yang berlangsung di inti sel. Translasi yaitu sintesis protein yaitu mempermudah perekatan
proses penerjemahan kode yang dibawa dRNA oleh yang spesifik antara antikodon tRNA dengan
tRNA. Asam amino-asam amino akan berjajar kodon dRNA selama sintesis protein. rRNA
membentuk urutan sesuai dengan kode yang terdapat dalam sitoplasma.
dibawa dRNA sehingga terbentuklah protein.
2. Proses sintesis protein dapat dibedakan menjadi
7. Jawaban: b dua tahap, yaitu transkripsi dan translasi.
DNA rantai sense : GGA AAT AGA CCG TGA a. Transkripsi
DNA rantai antisense: CCT TTA TCT GGC ACT Langkah transkripsi berlangsung sebagai berikut.
Kodon dRNA : CCU UUA UCU GGC ACU 1) Sebagian rantai DNA membuka,
kemudian disusul oleh pembentukan
8. Jawaban: e rantai dRNA. Rantai DNA yang mencetak
Perhatikan gambar di bawah ini. dRNA disebut rantai sense/template.
DNA
Transkripsi
dRNA
Pasangan rantai sense yang tidak
mencetak dRNA disebut rantai antisense.
2) Pada rantai sense DNA didapati
pasangan tiga basa nitrogen (triplet). Trip-
let ini akan mencetak triplet pada rantai
dRNA+
dRNA yang disebut kodon. Kodon inilah
Ribosom yang disebut kode genetika yang
Polipeptida
Translasi berfungsi mengkodekan jenis asam
amino tertentu yang diperlukan dalam
sintesis protein.
tRNA-asam amino 3) Setelah terbentuk, dRNA keluar dari inti
sel melalui pori-pori membran inti menuju
tRNA ke ribosom dalam sitoplasma.
Jadi, pada diagram sintesis protein yang
ditunjukkan oleh tanda X, Y, dan Z adalah tRNA,
tRNA-asam amino, dan polipeptida.

36 Substansi Materi Genetik

 b. Translasi
Setelah dRNA keluar dari dalam inti, selanjut-
nya akan bergabung dengan ribosom dalam
sitoplasma. Langkah berikutnya adalah
penerjemahan kode genetik (kodon) yang
dilakukan oleh tRNA. Caranya, tRNA akan
mengikat asam amino tertentu sesuai yang
dikodekan oleh kodon, lalu membawa asam
amino tersebut dan bergabung dengan dRNA
yang telah ada di ribosom. Langkah tersebut
dilakukan secara bergantian oleh banyak
tRNA yang masing-masing mengikat satu
jenis asam amino.
3. Terminasi adalah tahap penghentian proses
translasi setelah ribosom mencapai kodon stop.
Kodon yang berperan sebagai kodon stop adalah
UAA, UAG, atau UGA. Selanjutnya, polipeptida
yang terbentuk dilepaskan dari ribosom ke
sitoplasma.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: c
Berdasarkan letak sentromernya, kromosom dibagi
menjadi empat sebagai berikut.
1) Kromosom telosentrik, hanya memiliki satu
lengan, sentromernya terletak di ujung, dan
berbentuk seperti batang.
2) Kromosom metasentrik, mempunyai dua
lengan yang sama panjang, sentromer terletak
di tengah, dan memiliki bentuk seperti huruf V.
3) Kromosom akrosentrik, mempunyai dua
lengan yang tidak sama panjang, sentromer
terletak di dekat ujung, dan memiliki bentuk
seperti huruf J.
4) Kromosom submetasentrik, memiliki dua
lengan yang hampir sama panjang, letak
sentromer hampir di tengah, memiliki bentuk
seperti huruf L.
2. Jawaban: b
Kromosom adalah suatu struktur padat yang terdiri
atas protein dan asam nukleat. Asam nukleat terdiri
atas DNA dan RNA.
3. Jawaban: b
Ciri-ciri DNA sebagai berikut.
1) Ditemukan dalam nukleus, yaitu dalam
kromosom, mitokondria, dan kloroplas.
2) Berupa rantai ganda dan berpilin yang panjang
(double helix).
4. Proses inisiasi dimulai dari promoter, yakni daerah
DNA yang merupakan tempat melekatnya RNA
polimerase. Promoter mencakup titik awal (start
point) transkripsi yaitu nukleotida yang
menunjukkan dimulainya sintesis protein (kodon
start). Promoter berfungsi menentukan tempat
dimulainya transkripsi dan menentukan satu rantai
DNA yang akan digunakan sebagai cetakan.
5. a. Rantai sense DNA:
GGT TCG AAG ATC GCA ATG
Rantai antisense DNA:
CCA AGC TTC TAG CGT TAC
b. Urutan basa N dRNA:
CCA AGC UUC UAG CGU UAC
c. Asam amino yang terbentuk secara berurutan
adalah prolin, serin, fenilalanin, dan tirosin.
3) Fungsinya berhubungan erat dengan
penurunan sifat dan sintesis protein.
4) Kadarnya tidak dipengaruhi oleh sintesis
protein.
5) Basa nitrogen terdiri atas purin (adenin dan
guanin) serta pirimidin ( timin dan sitosin).
6) Mengandung fosfat.
7) Komponen gulanya deoksiribosa.
Ciri-ciri RNA sebagai berikut.
1) Ditemukan dalam sitoplasma, terutama di
ribosom dan nukleus.
2) Berupa rantai pendek dan tunggal.
3) Fungsinya berhubungan erat dengan sintesis
protein.
4) Kadarnya dipengaruhi oleh aktivitas sintesis
protein.
5) Basa nitrogen terdiri atas purin (adenin dan
guanin) serta pirimidin (urasil dan sitosin).
6) Mengandung fosfat.
7) Kompenen gulanya D-ribosa.
4. Jawaban: b
Rantai DNA mengandung segmen-segmen yang
berperan menyampaikan informasi genetik kepada
keturunannya. Materi genetik tersebut adalah gen.
Ekspresi gen berlangsung melalui proses sintesis
protein. Sintesis protein melibatkan DNA, RNA,
ribosom, asam amino, dan enzim. Sintesis pro-
tein membutuhkan bahan dasar asam amino yang
berlangsung di dalam inti sel dan ribosom.
Biologi Kelas XII 37
5. Jawaban: c 10. Jawaban: d
Pasangan basa nitrogen sebagai berikut. Perbedaan struktur, fungsi, dan materi penyusun
1) Timin dihubungkan dengan adenin oleh dua DNA dan RNA sebagai berikut.
ikatan hidrogen.
2) Guanin dihubungkan dengan sitosin oleh tiga No. DNA RNA
ikatan hidrogen. 1. Ditemukan dalam nukleus. Ditemukan dalam sitoplasma
terutama dalam ribosom dan
6. Jawaban: a juga dalam nukleus.
Satu nukleotida terdiri atas satu basa nitrogen (bisa 2. Rantai double helix. Rantai single helix.
adenin, guanin, timin, atau sitosin), satu gula 3. Berperan dalam penu- Berperan dalam sintesis
deoksiribosa, dan satu fosfat. runan sifat dan sintesis protein.
protein.
C 4. Kadarnya tidak dipenga- Kadarnya dipengaruhi oleh
A B ruhi oleh aktivitas sintesis aktivitas sintesis protein.
protein.
5. Basa nitrogen terdiri atas Basa nitrogen terdiri atas purin
purin dan pirimidin. dan pirimidin.
– Purin: adenin (A) dan – Purin: adenin (A) dan
guanin (G) guanin (G)
– Pirimidin: timin (T) dan – Pirimidin: urasil (U) dan
sitosin (C) sitosin (C)
6. Komponen gulanya Komponen gulanya ribosa.
deoksiribosa.
Keterangan gambar:
A : basa nitrogen 11. Jawaban: a
B : gula deoksiribosa
C : fosfat Tiga hipotesis tentang replikasi DNA sebagai
berikut.
7. Jawaban: c 1) Replikasi konservatif, bentuk double helix
Dalam setiap sel tubuh terdapat dua tipe DNA lama tetap, kemudian menghasilkan
kromosom yaitu autosom (kromosom tubuh) dan double helix baru.
gonosom (kromosom seks). Kromosom seks 2) Replikasi semikonservatif, double helix DNA
berjumlah sepasang atau dua buah. Jumlah memisahkan diri dan setiap pita tunggal
kromosom merpati 40 pasang. Ini berarti dalam mencetak pita pasangannya.
sel tubuh merpati tersebut terdiri atas 39 pasang 3) Replikasi dispersif, double helix DNA terputus-
atau 78 buah autosom (kromosom tubuh) dan putus, kemudian segmen-segmen tersebut
sepasang atau dua buah gonosom (kromosom akan membentuk segmen baru yang akan
seks). bergabung dengan segmen lama untuk
8. Jawaban: e membentuk DNA baru.
DNA dapat bersifat heterokatalitik dan autokatalitik. 12. Jawaban: b
DNA bersifat autokatalitik karena dapat melakukan Kromosom berada di dalam inti sel. Eritrosit (sel
replikasi menghasilkan DNA baru. DNA bersifat darah merah) tidak memiliki inti sel sehingga pada
heterokatalitik karena mampu membentuk RNA eritrosit tidak terdapat kromosom. Sementara itu,
melalui sintesis protein. DNA tersusun atas rantai neuron, leukosit, sel otot lurik, dan sel otot polos
ganda yang berpilin sehingga struktur DNA tersebut memiliki inti sel yang di dalamnya mengandung
disebut double helix. kromosom.
9. Jawaban: b 13. Jawaban: a
DNA tersusun atas polimer polinukleotida yang Katak betina betina mempunyai kromosom
berulang-ulang, tersusun rangkap, serta sebanyak 26 buah maka formula kromosomnya
membentuk ikatan seperti rantai ganda dan berpilin adalah 12AA + XX. Sementara itu, formula
ke kanan. Setiap nukleotida terdiri atas komponen kromosom pada katak jantan adalah 12AA + XY.
gula berupa deoksiribosa, basa nitrogen, dan gugus
fosfat.

38 Substansi Materi Genetik

14. Jawaban: b
DNA dan RNA memiliki kesamaan pada jenis fosfat
dan jenis basa purin. Adapun perbedaan antara
DNA dan RNA terletak pada jenis gula, jenis basa
pirimidin, fungsi, dan jenis rantai penyusunnya.
Jenis gula pada DNA yaitu deoksiribosa, sedang-
kan pada RNA yaitu gula ribosa. Jenis basa
pirimidin pada DNA yaitu timin dan sitosin,
sedangkan jenis basa pirimidin pada RNA yaitu
urasil dan sitosin. DNA berfungsi mewariskan sifat
biologis kepada keturunannya, sedangkan RNA
berfungsi menyintesis protein dari asam amino. DNA
tersusun atas rantai ganda yang berpilin (double
helix), sedangkan RNA tersusun atas rantai tunggal.
15. Jawaban: c
DNA berfungsi mencetak RNA dan perencana
sintesis protein. Sementara itu, menerjemahkan
kode genetika merupakan fungsi dari RNA.
Mengatur pergerakan kromosom selama
pembelahan sel merupakan fungsi kinetokor.
16. Jawaban: d
DNA merupakan polinukleotida yang berbentuk
rantai double helix (ganda berpilin) yang panjang.
Setiap nukleotida tersusun atas gula deoksiribosa,
basa nitrogen, dan fosfat. Terdapat dua jenis basa
nitrogen penyusun DNA yaitu basa purin dan basa
pirimidin. Basa purin berupa adenin dan guanin,
sedangkan basa pirimidin berupa sitosin dan timin.
Sementara itu, asam nukleat yang berupa rantai
tunggal dan memiliki susunan basa nitrogen berupa
adenin, urasil, guanin, dan sitosin adalah RNA.
17. Jawaban: e
Alel ganda merupakan beberapa alel yang
menempati lokus yang sama dan memengaruhi
bagian yang sama. Adapun gen-gen yang terletak
pada lokus yang bersesuaian pada pasangan
kromosom homolog disebut alel.
18. Jawaban: a
Nukleosida terdiri atas sebuah gula deoksiribosa
atau gula deoksiribosa (D) dan sebuah basa nitro-
gen (B). Nukleosida adalah nukleotida yang tanpa
fosfat. Sementara itu, nukleotida adalah
nukleosida (D – B) dan fosfat (F).
19. Jawaban: b
Susunan basa nitrogen pada dRNA sama dengan
susunan pada DNA rantai antisense, hanya dengan
mengganti basa nitrogen timin dengan urasil.
Rantai antisense ATG GCC CAT GGA ATC
Kodon pada RNAd AUG GCC CAU GGA AUC
20. Jawaban: a
Berdasarkan letak sentromernya, kromosom
dibedakan sebagai berikut.
1) Telosentrik, memiliki satu lengan , berbentuk
seperti batang, letak sentromer berada di
ujung kromosom.
2) Metasentrik, memiliki dua lengan sama
panjang, berbentuk seperti huruf V, dan letak
sentromer berada di tengah kromosom.
3) Akrosentrik, memiliki dua lengan yang tidak
sama panjang, berbentuk seperti huruf J, dan
letak sentromernya di dekat ujung kromosom.
4) Submetasentrik, kedua lengan hampir sama
panjang, berbentuk seperti huruf L, dan letak
sentromernya hampir di tengah kromosom.
21. Jawaban: e
Setiap asam amino digabungkan dengan tRNA
yang sesuai oleh suatu enzim spesifik yang
disebut aminoasil-tRNA sintetase (aminoacyl-
tRNA synthetase). Adapun RNA polimerase atau
sering disebut RNA transkriptase berperan dalam
pembentukan RNA. Endonuklease adalah enzim
yang berfungsi memotong molekul DNA. DNA
polimerase merupakan sebuah enzim yang
mengatalisasi reaksi polimerisasi deoksiribo-
nukleotida menjadi rantai DNA pada proses
pembentukan DNA.
22. Jawaban: e
Translasi dibagi menjadi tiga tahap sebagai berikut.
1) Inisiasi, pada tahap ini terjadi pengkodean
asam amino metionin.
2) Elongasi, pada tahap ini asam amino-asam
amino yang baru terbentuk dengan asam
amino metionin membentuk rantai polipeptida.
3) Terminasi, pada tahap ini ribosom mencapai
kodon UAA, UAG, dan UGA.
23. Jawaban: a
No. Jenis RNA Fungsi RNA
1. tRNA Menerjemahkan kodon dari dRNA
menjadi asam amino.
2. dRNA (mRNA) Membawa kodon dari DNA ke ribosom.
3. rRNA Mempermudah perekatan spesifik
antikodon tRNA dengan kodon dRNA.
24. Jawaban: b
Urutan sintesis protein sebagai berikut.
1) DNA di dalam nukleus membentuk RNA duta.
2) RNA duta meninggalkan nukleus menuju
sitoplasma dan melekat pada ribosom.
3) RNA transfer membawa asam amino dari
sitoplasma ke ribosom sesuai kodon pada
RNA duta.
4) Asam-asam amino dirangkai sesuai dengan
urutan kodon pada RNA duta.
5) Kodon stop akan bertindak sebagai termina-
tor dan terbentuklah molekul protein.
25. Jawaban: c
Ciri-ciri hasil transkripsi sebagai berikut.
1) Merupakan komplemen sense.
Biologi Kelas XII 39
 2) T pada DNA diganti U pada RNA. 2. DNA RNA
3) Merupakan utas tunggal yang mudah terurai.
1. Ditemukan dalam nukleus, 1. Ditemukan dalam sito-
4) Merupakan triplet-triplet basa N yang disebut yaitu dalam kromosom, plasma, terutama dalam
kodon. mitokondria, dan kloroplas. ribosom dan dalam nukleus.
Adapun komplemen antisense adalah DNA yang 2. Berupa rantai panjang dan 2. Berupa rantai pendek dan
ganda (double helix). tunggal.
akan ditranslasi.
3. Fungsinya berhubungan 3. Fungsinya berhubungan
26. Jawaban: b erat dengan penurunan sifat erat dengan sintesis
dan sintesis protein. protein.
Pada sintesis protein terjadi proses pembentukan
4. Kadarnya tidak dipengaruhi 4. Kadarnya dipengaruhi oleh
protein dari urutan asam amino tertentu yang oleh aktivitas sintesis pro- aktivitas sintesis protein.
ditentukan oleh setiap tiga basa nitrogen pada tein.
rantai polinukleotida. Proses ini terjadi di ribosom. 5. Basa nitrogen terdiri atas: 5. Basa nitrogen terdiri atas:
• purin: adenin (A) dan • purin: adenin (A) dan
27. Jawaban: c guanin (G); guanin (G);
• pirimidin: timin (T) dan • pirimidin: urasil (U) dan
Transkripsi adalah pembentukan mRNA (messen- sitosin (C). sitosin (C).
ger RNA/RNA duta) dari salah satu pita DNA 6. Komponen gulanya deoksi- 6. Komponen gulanya D-ribosa
dengan bantuan enzim polimerase. Proses ini ribosa, yaitu ribosa yang (pentosa).
dapat terjadi pada organisme prokariotik dan kehilangan satu atom
oksigen pada atom C
eukariotik. Adapun proses yang memerlukan tRNA nomor 2.
adalah proses translasi. Proses translasi
memerlukan ribosom untuk membaca kode yang 3. Gen ditulis dengan simbol huruf. Huruf kapital
ada pada mRNA dengan bantuan tRNA. menunjukkan sifat gen tersebut dominan
sedangkan huruf kecil menunjukkan sifat resesif.
28. Jawaban: d
Gen yang menentukan sifat rambut keriting ditulis
Kodon terminasi adalah kodon yang mengakhiri
dengan huruf K yang menunjukkan sifat dominan
sintesis protein. Kodon ini antara lain UAG dan
dan sifat rambut lurus ditulis dengan huruf k yang
UGA. Adapun kodon AUG adalah kodon yang di-
menunjukkan sifat resesif. Demikian juga gen mata
gunakan untuk memulai terjadinya sintesis protein.
sipit yang ditulis dengan huruf kapital dominan
29. Jawaban: d terhadap gen mata lebar yang ditulis dengan huruf
Tahap translasi pada sintesis protein dimulai dari kecil. Jadi, orang yang berambut keriting dan
tRNA membawa asam amino yang sesuai kodon bermata lebar dapat dituliskan dengan KKss atau
yang dibawa dRNA. Selanjutnya, asam amino Kkss. KKss atau Kkss adalah sifat genotipe.
saling berikatan membentuk polipeptida. Adapun Adapun sifat rambut keriting-mata lebar adalah sifat
pilihan jawaban 3) dan 4) termasuk dalam proses fenotipe yakni sifat yang tampak dari luar.
transkripsi.
4. Replikasi DNA merupakan proses pembuatan DNA
30. Jawaban: e baru. Pembentukan DNA baru terjadi melalui
DNA rantai sense: CAC - CCT - CGT - GGT - GTA proses pengkopian DNA lama. Secara umum,
Kodon dRNA: GUG - GGA - GCA - CCA - CAU proses replikasi DNA antara organisme prokariotik
Urutan basa amino: valin - glisin - alanin - prolin - dan eukariotik tidak jauh berbeda. Replikasi pada
histidin organisme prokariotik maupun eukariotik mengikuti
model teori semikonservatif. Perbedaannya terletak
B. Uraian pada jenis dan jumlah enzim yang terlibat,
kecepatan, dan kompleksitas replikasi DNA.
1. Gambar pada soal merupakan gambar struktur
kromosom. Bagian A adalah sentromer yang 5. Pada gambar, bagian nomor 1 berikatan dengan
berfungsi mengatur pergerakan kromosom selama fosfat dan basa nitrogen sehingga dapat diketahui
pembelahan sel. Bagian B adalah telomer yang bahwa bagian nomor 1 adalah gula deoksiribosa.
berfungsi menjaga stabilitas bagian ujung Basa nitrogen yang ditunjuk nomor 2 dan 4 adalah
basa pirimidin. Basa pirimidin terdiri atas sitosin
kromosom agar DNA di daerah tersebut tidak
dan timin. Pada gambar terlihat bahwa nomor 2
terurai. Adapun bagian C adalah kromonema yang
dihubungkan oleh dua ikatan hidrogen dengan
berfungsi menyusun lengan kromosom.
nomor 3. Timin akan selalu dihubungkan oleh dua
ikatan hidrogen dengan adenin sehingga dapat
disimpulkan bahwa nomor 2 adalah timin (T) dari
golongan pirimidin dan nomor 3 adalah adenin (A)
dari golongan purin. Sementara itu, basa nitrogen

40 Substansi Materi Genetik

 nomor 4 dihubungkan oleh tiga ikatan hidrogen
dengan basa nitrogen nomor 5. Sitosin akan selalu
dihubungkan oleh tiga ikatan hidrogen dengan
guanin sehingga dapat disimpulkan bahwa nomor
4 adalah sitosin (C) dari golongan pirimidin dan
nomor 5 adalah guanin (G) dari golongan purin.
6. Tujuan polisi memasang police line pada TKP untuk
mengamankan barang bukti serta mencegah agar
orang lain tidak masuk ke TKP sehingga tidak
meninggalkan sidik jari di TKP. Sidik jari dapat
membantu petugas forensik menemukan sidik jari
pelaku kejahatan. Sidik jari sangat penting karena
dapat mengetahui identitas pelaku. DNA yang
digunakan untuk penyelidikan sidik jari adalah DNA
mitokondria dan DNA inti sel. DNA ini diperoleh
dari berbagai sumber yang memungkinkan adanya
sel manusia yang menempel seperti benda yang
memungkinkan mengandung bekas ludah, misal
gelas bekas minum, puntung rokok, ceceran darah,
rambut, dan sumber-sumber lain. Oleh karena itu,
polisi segera mengamankan lokasi/TKP agar bukti-
bukti yang tertinggal tidak rusak karena tercampur
dengan DNA orang lain.
10. Apabila terjadi kesalahan dalam penerjemahan
7. Pada umumnya sel tubuh normal memiliki
kromosom yang selalu berpasangan. Sementara
itu, kromosom dalam sel kelamin tidak
berpasangan. Jadi, pada manusia dengan formulasi
kromosom 46 XY berarti ia memiliki 46 kromosom
autosom dan memiliki kromosom seks XY.
8. Ekspresi gen merupakan proses penerjemahan
informasi yang dikode dalam urutan DNA menjadi
urutan asam amino. Ekspresi gen terjadi melalui
proses sintesis protein. Proses tersebut berlangsung
melalui dua tahap yaitu transkripsi dan translasi.
Pada tahap transkripsi urutan rantai nukleotida tem-
plate (cetakan) dari DNA rantai ganda disalin untuk
menghasilkan rantai RNA. Selanjutnya, terjadi
sintesis polipeptida dengan urutan spesifik
berdasarkan rantai RNA yang dibuat pada tahap
transkripsi. Pada tahap translasi terjadi
penerjemahan urutan nukleotida pada rantai RNA
duta menjadi urutan asam amino untuk membentuk
polipeptida.
9. Gambar pada soal menunjukkan inisiasi pada
tahap translasi. Pada tahap ini, ribosom kecil
mengikatkan diri pada mRNA dan tRNA inisiator.
Ribosom melekat pada salah satu ujung mRNA.
Di dekat pelekatan tersebut terdapat kodon start
AUG (membawa kode genetik membentuk asam
amino metionin). Kodon ini yang memberikan
sinyal dimulainya proses translasi.
kode genetik, protein yang dibentuk juga akan keliru
sehingga enzim yang dihasilkan tidak sesuai
dengan keperluan tubuh. Akibatnya, akan terjadi
gangguan metabolisme.
Biologi Kelas XII 41
 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menganalisis proses pembelahan sel;
2. menyajikan data hasil analisis pembelahan sel.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan terhadap keteraturan siklus sel sehingga dapat tumbuh dan
berkembang dengan baik;
2. bersikap ilmiah bertanggung jawab dan berani mengemukakan pendapat dengan sopan.

Pembelahan Sel

Pembelahan Amitosis, Mitosis, dan Meiosis Gametogenesis

• Mendiskusikan perbedaan pembelahan amitosis, • Menguraikan proses gametogenesis pada hewan

mitosis, dan meiosis melalui pengamatan gambar.
• Melakukan pengamatan tahap pembelahan
mitosis pada ujung akar tumbuhan.
• Mengidentifikasi tahapan pembelahan meiosis
melalui pengamatan gambar.
• Membedakan pembelahan mitosis dengan
meiosis melalui pengamatan gambar.
dan tumbuhan.
• Membuat bagan gametogenesis yang meliputi
bagan spermatogenesis, oogenesis, mikrospora-
genesis, dan makrosporogenesis.
• Menguraikan keterkaitan antara pembelahan
meiosis dengan fertilisasi dalam siklus hidup
seksual manusia.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan terhadap keteraturan siklus sel
sehingga dapat tumbuh dan berkembang dengan baik.
• Bersikap ilmiah, bertanggung jawab, dan berani mengemukakan pendapat dengan sopan.
• Mampu menjelaskan pengertian dan tujuan pembelahan amitosis, mitosis, dan meiosis.
• Mampu mengidentifikasi tahapan pembelahan mitosis.
• Mampu mengidentifikasi tahapan pembelahan meiosis.
• Mampu menguraikan perbedaan pembelahan mitosis dan meiosis melalui pengamatan gambar.
• Mampu menjelaskan proses gametogesis pada hewan dan tumbuhan.
• Mampu membuat bagan gametogenesis.
• Mampu menjelaskan keterkaitan antara pembelahan meiosis dengan fertilisasi dalam siklus
hidup seksual manusia.

42 Pembelahan Sel
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: e
Pembelahan mitosis dan amitosis bertujuan untuk
memperbanyak sel, sedangkan pembelahan meio-
sis berperan dalam menghasilkan gamet.
2. Jawaban: a
Interfase merupakan tahap persiapan untuk
mitosis. Interfase merupakan fase terpanjang dalam
siklus sel. Pada tahap ini sel tidak menunjukkan
adanya perubahan morfologi, tetapi aktif
melakukan metabolisme sehingga membutuhkan
banyak energi.
3. Jawaban: a
Siklus sel dapat dibedakan menjadi dua, yaitu
interfase dan fase mitosis. Saat interfase terjadi
peningkatan aktivitas kimiawi dan replikasi DNA
selanjutnya terjadi fase mitosis yang meliputi
proses kariokinesis dan sitokinesis. Kariokinesis
adalah pembelahan inti sel menjadi dua dan
sitokinesis adalah pembelahan sitoplasma menjadi
dua bagian. Setelah fase-fase tersebut dilalui,
terbentuklah dua sel anakan.
4. Jawaban: b
Pada tahap profase, membran inti dan anak inti meng-
hilang serta satu kromosom menduplikasi diri
menjadi sepasang kromatid. Sementara itu, pada
tahap anafase benang-benang spindel memendek,
sentromer membelah, dan kromatid terpisah.
Terdapat tiga periode selama interfase yaitu periode
tumbuh pertama, periode sintesis, dan periode
tumbuh kedua.
5. Jawaban: c
DNA (materi genetik) sel direplikasi (duplikasi)
selama interfase sel pada fase sintesis (S). Pada
fase profase dan fase sitokinesis terjadi proses
pembelahan sel tanpa terjadi sintesis DNA. Pada
fase G1 interfase dan fase G2 interfase tidak terjadi
sintesis DNA maupun proses pembelahan sel.
6. Jawaban: c
Pada profase I tahap diploten, kromosom homolog
saling menjauhi sehingga terbentuk perlekatan
berbentuk X yang disebut kiasma. Kiasma merupakan
tempat terjadinya peristiwa pindah silang. Adanya
peristiwa pindah silang dapat mengakibatkan
terjadinya mutasi kromosom pada sel anakan.
7. Jawaban: a
Dalam setiap sentromer ada dua kinetokor yang
mengakibatkan pasangan kromatid tertarik ke arah
yang berlawanan. Perlekatan kromosom homolog
terjadi pada pembelahan meiosis. Sintesis protein
berhenti saat memasuki profase hingga telofase.
Sel memiliki masa aktif membelah yang berbeda-
beda, sehingga tidak seumur hidupnya membelah.
Contoh mitosis yaitu saat terjadi pertumbuhan or-
gan, penggantian sel rusak, sedangkan pembentuk-
an spermatozoa dan ovum melalui meiosis.
8. Jawaban: a
Adanya sel anakan yang haploid menjaga identitas
spesies dari generasi ke generasi. Variasi genetik
akan menjaga daya adaptasi individu terhadap
lingkungan hidupnya.
9. Jawaban: d
Sindrom Klinefelter merupakan kelainan genetik
pada laki-laki yang diakibatkan oleh kelebihan
kromosom X. Penderita sindrom Klinefelter memiliki
kromosom seks XXY. Kelebihan kromosom X ini
diakibatkan oleh peristiwa nondisjuction pada saat
pembelahan meiosis, yaitu kegagalan sepasang
kromosom seks untuk memisah selama proses
meiosis yaitu pada tahap anafase.
10. Jawaban: c
Ciri-ciri pembelahan sel pada tahap profase sebagai
berikut.
1) Benang kromatin menebal dan memendek
menjadi kromosom.
2) Setiap benang kromosom menggandakan diri
membentuk kromatid.
3) Membran inti melebur.
4) Sentriol membentuk benang spindel.
Tahap telofase yang terjadi pada sel somatik
(pembelahan mitosis) akan menghasilkan sel
anakan yang bersifat dipolid (2n).
Pada tahap interfase terjadi aktivitas kimiawi
sebagai berikut.
1) Pembentukan organel sel (fase G1).
2) Adanya replikasi DNA (fase sintesis).
3) Terjadi replikasi sentriol dan peningkatan
energi cadangan (fase G2).
Kromatid berada di bidang ekuator merupakan ciri
tahap metafase.
Kromatid menuju kutub berlawanan merupakan ciri
tahap anafase.
Biologi Kelas XII 43
B. Uraian
1. Interfase merupakan tahap persiapan untuk
mitosis. Interfase merupakan fase terpanjang dari
siklus sel. Pada saat interfase, sel tidak
menunjukkan adanya perubahan morfologi, tetapi
sel tersebut aktif melakukan metabolisme.
Tahap-tahap dalam interfase sebagai berikut.
a. Fase gap-1 (G1)
Pada fase ini sel-sel belum mengadakan
replikasi DNA sehingga DNA masih berjumlah
satu salinan dan bersifat diploid (2n).
b. Fase sintesis (S)
Pada fase ini DNA dalam inti mengalami
replikasi sehingga dihasilkan dua salinan dan
diploid.
c. Fase gap-2 (G2)
Pada fase ini replikasi DNA sudah selesai dan
sel siap mengadakan pembelahan.
2. Amitosis merupakan salah satu cara reproduksi
aseksual pada organisme uniseluler, misalnya
bakteri dan Protozoa. Pada pembelahan ini setiap
sel membelah menjadi dua (pembelahan biner).
Pembelahan inti diikuti dengan pembagian
sitoplasma. Setiap sel anakan mempunyai ukuran
dengan pembagian sitoplasma yang sama.
Selanjutnya, diikuti dengan pembagian DNA baru.
Pembelahan amitosis pada organisme uniseluler
bertujuan untuk berkembang biak sehingga dapat
melestarikan jenisnya.
3. Pembelahan mitosis sel hewan dan tumbuhan
sebenarnya serupa. Perbedaannya ada pada saat
sitokinesis serta berkaitan dengan struktur
tambahan yang mengatur pergerakan kromosom.
Pada sel hewan, sitokinesis dimulai dengan
penggentingan pada bagian tengah membran sel,
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Pada spermatogenesis, spermatogonium tumbuh
menjadi spermatosit primer melalui proses
pembelahan mitosis. Selanjutnya, spermatosit primer
membelah secara meiosis menjadi spermatosit
sekunder. Spermatosit sekunder akan membelah
secara meiosis menjadi spermatid. Spermatid akan
mengalami diferensiasi menjadi sperma. Pada oo-
genesis, oogonium tumbuh menjadi oosit primer
melalui proses pembelahan mitosis. Selanjutnya,
oosit primer membelah secara meiosis menjadi oosit
sekunder. Salah satu oosit primer mengalami meio-
sis I membentuk badan kutub primer.
44 Pembelahan Sel
antara dua kutub. Membran sel yang menggenting
akhirnya membelah sel menjadi dua sel anakan.
Penggentingan membran ke dalam merupakan
hasil dari tarikan mikrofilamen. Pada sel tanaman,
vesikel dari aparat Golgi bergabung bersama di
tengah sel sehingga terbentuk bidang pembelahan.
Bidang pembelahan berkembang menjadi dinding
sel baru dan sel induk membelah menjadi dua sel
anakan. Pada sel hewan terdapat sentriol, pada
sel tumbuhan tidak.
4. Dua hal yang paling penting dalam hal ini adalah muncul-
nya variasi genetik dan produksi sel-sel haploid (gamet).
Variasi genetik sangat penting karena
memungkinkan keturunannya menjadi berbeda dari
orang tua, dengan mendapatkan setengah dari
kromosom induk betina dan setengahnya lagi induk
jantan. Variasi genetik memungkinkan organisme
multiseluler untuk lebih mampu beradaptasi dengan
lingkungan yang berubah-ubah. Pembelahan meio-
sis menghasilkan sel haploid dari sel diploid. Tanpa
meiosis setiap generasi baru akan memiliki dua kali
lipat jumlah kromosom dari orang tua mereka.
Dengan adanya pengurangan jumlah sel kromosom
gamet menjadi setengah kromosom sel induk maka
pembelahan meiosis dapat mempertahankan
jumlah kromosom selalu sama pada suatu individu.
5. Peristiwa yang terjadi selama tahap metafase
sebagai berikut.
a. Benang-benang spindel terlihat semakin jelas.
b. Benang-benang spindel mengikat sentromer
dari setiap kromosom.
c. Kromosom berada di daerah ekuator sel.
d. Setiap kromosom masih terdiri atas dua
kromatid yang terkait pada sentromernya.
e. Pada setiap sentromer ada dua kinetokor yang
masing-masing dikaitkan dengan benang
spindel.
2. Jawaban: c
1) Sel yang masih mengandung pasangan
kromosom homolog yaitu oogonium dan oosit
primer. Oogonium dan oosit primer belum
mengalami pembelahan reduksi sehingga
kromosom homolog masih berpasangan.
2) Oosit sekunder merupakan hasil meiosis I.
Sel ini berisi satu pasangan kromosom.
3) Ootid merupakan hasil meiosis II. Ootid
mengandung kromatid.
4) Ovum merupakan perkembangan dari
ootid.
 3. Jawaban: c Dari bagan tampak bahwa kromosom yang
Pembelahan Pembelahan Diferensiasi
mempunyai 4 lengan dengan sifat n adalah
meiosis I meiosis II spermatosit sekunder.
9. Jawaban: d
Pembelahan meiosis terjadi pada proses gameto-
genesis yaitu proses pembentukan sel gamet.
Sementara itu, pada proses pembentukan dan
perkecambahan spora serta pembentukan daun
terjadi pembelahan mitosis. Adapun zigot merupa-
Sperma- Spermatosit kan hasil pertemuan sel kelamin jantan dan betina.
togonium primer Zigot mengalami pembelahan secara mitosis.
(2n) (2n)
Spermatosit
Sperma 10. Jawaban: d
sekunder
(n)
Spermatid (n) Spermatosit primer bersifat diploid karena belum
(n)
mengalami meiosis. Badan polar, spermatid, dan
4. Jawaban: d spermatozoa merupakan hasil pembelahan
Spermatogonium dan sel spermatosit primer belum meiosis yang bersifat haploid.
mengalami meiosis sehingga memiliki kromosom
2n, spermatid dan spermatozoid sudah mengalami B. Uraian
meiosis sehingga memiliki kromosom n. Jumlah 1. Spermatogenesis pada laki-laki terjadi seumur hidup.
kromosom manusia adalah 46. Sementara itu, oogonesis pada wanita terjadi saat
5. Jawaban: e wanita tersebut mengalami menopause, biasanya
Satu sel mikrosporosit atau sel induk mikrospora terjadi pada umur 45–55 tahun.
yang mengalami mikrosporogonesis akan 2.
menghasilkan 4 sel serbuk sari. Jadi, 20 sel induk No. Pembeda Spermatogenesis Oogenesis
mikrospora akan menghasilkan 20 × 4 = 80 serbuk
1. Jumlah sel anak yang 4 1
sari. fungsional
2. Nama sel yang dibentuk Sperma Sel telur
6. Jawaban: b 3. Tempat terjadinya Testis Ovarium
Reduksi kromosom terjadi pada saat spermatosit
primer yang bersifat diploid (ditunjuk oleh nomor
2) mengalami pembelahan meiosis I membentuk 3. Proses pembentukan gamet betina pada alat
dua spermatosit sekunder yang bersifat haploid kelamin betina tumbuhan disebut juga megasporo-
(ditunjuk oleh nomor 3). genesis. Megasporogenesis terjadi di dalam bakal
buah atau ovarium dan menghasilkan megaspora.
7. Jawaban: b Sel induk megaspora mengalami pembelahan
I badan kutub
os
is meiosis I dan meiosis II membentuk empat sel
tumbuh ei →primer (n)
m megaspora haploid. Pada Angiospermae, hanya
II

oogonium ⎯⎯→ oosit primer ⎯ ootid → ovum (n)

is
⎯

→
os

satu sel megaspora yang fungsional dan tiga lainnya

ei
→

(2n) (2n) oosit ⎯

m
⎯

sekunder badan kutub mengalami degenerasi. Selanjutnya, sel mega-

→

(n) sekunder (n) spora yang fungsional tersebut mengalami tiga kali
8. Jawaban: a kariokinesis menghasilkan delapan inti haploid.
Selanjutnya, dari delapan inti tersebut, tiga inti di
Pembelahan Pembelahan Diferensiasi
meiosis I meiosis II
mikrofil membentuk dua sel sinergid dan satu sel
telur, dua inti di tengah membentuk sel kutub, serta
tiga inti di kalaza membentuk tiga sel antipoda.
4. Tidak. Bagian serbuk sari yang membuahi ovum
adalah inti sperma. Serbuk sari tumbuhan ketika
memasuki buluh serbuk sari mengalami per-
kembangan lebih lanjut. Inti serbuk sari membelah
Sperma- Spermatosit
secara mitosis membentuk tiga inti haploid yaitu
togonium primer 1 inti vegetatif dan 2 inti generatif. Inti generatif
(2n) (2n) terdiri atas 2 inti sperma. Kedua inti sperma
Spermatosit
sekunder Spermatid Sperma tersebut memiliki fungsi yang berbeda. Satu inti
(n) (n) (n) sperma membuahi ovum dan membentuk embrio.

Biologi Kelas XII 45

 Adapun inti sperma yang lain membuahi kandung
lembaga membentuk endosperma yang berperan
sebagai makanan cadangan.
5. Serbuk sari merupakan sel kelamin jantan
tumbuhan. Pembentukan sel kelamin jantan
tumbuhan disebut mikrosporogenesis. Mikro-
sporogenesis terjadi dalam kepala sari. Dalam
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Ciri-ciri tahap pembelahan profase sebagai berikut.
1) Nukleus (membran inti dan anak inti) meng-
hilang.
2) Benang-benang kromatin membentuk
kromosom.
3) Kromosom menduplikasi diri menjadi
sepasang kromatid.
4) Sentriol membelah dan bergerak ke arah kutub.
Di sekitar sentriol terbentuk benang-benang
spindel.
Tahap pembelahan berupa benang spindel
memendek dan tiap-tiap kromatid yang ber-
pasangan berpisah merupakan ciri tahap anafase.
Setiap kromatid menuju bidang ekuator merupakan
ciri-ciri tahap metafase.
2. Jawaban: d
Meiosis menghasilkan empat sel anakan yang
jumlah kromosomnya separuh dari jumlah
kromosom sel induk. Jadi, sel anakan bersifat
haploid. Sementara itu, mitosis menghasilkan dua
sel anakan yang identik dengan sel induk (diploid).
3. Jawaban: c
Peristiwa yang terjadi pada tahap diploten adalah
kromosom homolog saling menjauhi sehingga
terbentuk perlekatan berbentuk X yang disebut
kiasma. Kromosom homolog saling berdekatan dan
berpasangan terjadi pada tahap zigoten. Membran
nukleus menghilang terjadi pada tahap diakinesis.
Kromatin berubah menjadi kromosom terjadi pada
tahap leptoten. Terbentuknya benang-benang
spindel terjadi pada tahap diakinesis.
4. Jawaban: c
Gambar tersebut menunjukkan pembelahan sel
secara mitosis pada tahap anafase dengan ciri-
ciri sebagai berikut.
1) Benang-benang spindel memendek.
2) Kromatid menuju kutub berlawanan.
3) Mulai terjadi sitokinesis.
Pada metafase, kromosom berada di bidang ekuator.
Pada tahap telofase mulai terbentuk membran inti.
46 Pembelahan Sel
kepala sari terdapat mikrosporosit (sel induk
mikrospora). Mikrosporosit mengalami pem-
belahan meiosis I dilanjutkan meiosis II sehingga
menghasilkan empat mikrospora. Mikrospora akan
berkembang membentuk serbuk sari.
5. Jawaban: d
Kiasma dapat diamati pada saat kromosom ho-
molog saling menjauhi. Peristiwa ini terjadi pada
tahap diploten. Pada tahap zigoten, kromosom
homolog saling berdekatan dan berpasangan.
Pada tahap leptoten, kromosom berubah menjadi
kromomer. Pada tahap pakiten, tiap kromosom
melakukan replikasi sehingga terbentuk tetrad/
bivalen.
6. Jawaban: c
Ciri-ciri sel pada tahap metafase I yaitu inti dan
nukleolus menghilang (2), terbentuk benang-
benang spindel (4), dan kromosom homolog
bergerak ke bidang ekuator. Ciri-ciri telofase I yaitu
membran inti dan anak inti kembali terbentuk, sel
anakan berpisah (5), dan terbentuk 2 sel anakan
haploid (3). Terlihat benang-benang halus pada
nukleus (1) merupakan ciri sel pada tahap profase.
Kromosom homolog berpisah dan bergerak ke
kutub berlawanan tanpa pemisahan sentromer (6)
merupakan ciri sel pada tahap anafase I.
7. Jawaban: c
Pada semua fase pembelahan sel, kromosom
selalu terlihat, sedangkan pada interfase (fase
istirahat) kromosom tidak terlihat. Kromosom
terbentuk dari penebalan dan pemendekan kromatin
yang terjadi pada awal pembelahan sel (profase).
8. Jawaban: b
Pada gambar terlihat bahwa sedang terjadi proses
pembelahan sel yaitu membran inti menghilang,
diikuti dengan pembentukan kromosom dari
benang kromatin. Terlihat pula dua sentriol yang
bergerak ke arah kutub yang berlawanan. Selanjut-
nya, setiap kromosom melakukan replikasi menjadi
dua kromatid dengan sentromer yang masih
menyatu. Pada tahapan terakhir tampak kromosom
homolog saling menjauhi sehingga terbentuk
perlekatan berbentuk X (terjadi peristiwa pindah
silang). Tahapan pembelahan tersebut merupakan
ciri-ciri tahap profase I pada pembelahan meiosis.
Di dalam gambar tersebut tidak terlihat adanya
peristiwa mutasi yang mengakibatkan pertukaran
genetik atau mengganggu tahapan profase.
 9. Jawaban: e
1) Pada akhir profase nukleus lenyap dan
terbentuk dua pasang sentriol yang bergerak
ke arah kutub berlawanan dan terdapat
spindel.
2) Pada metafase II spindel menghubungkan
sentromer dengan kutub pembelahan,
kromatid di bidang ekuator.
10. Jawaban: c
Sitokinesis adalah peristiwa terbaginya sitoplasma
menjadi dua bagian. Peristiwa ini dimulai pada akhir
anafase dan selesai pada akhir telofase. Pada
tahap awal profase, benang-benang kromatin dalam
inti sel membentuk kromosom. Pada tahap awal
metafase, benang-benang spindel mengikat
sentromer dari setiap kromosom. Pada tahap awal
telofase, bentuk kromatid di kutub menjadi
kompak. Pada akhir metafase, kromosom berada
di daerah ekuator. Pada akhir telofase terjadi
pembagian sitoplasma menjadi dua bagian.
Peristiwa itu disebut sitokinesis.
11. Jawaban: e
Kromatid telah sampai di kutub berlawanan terjadi
pada tahap telofase. Peristiwa lain yang terjadi pada
tahap telofase yaitu kromatid menipis dan
memanjang membentuk kromatin, kumpulan
kromatin membentuk anak inti, terbentuk membran
nukleus di luar anak inti, dan sitokinesis selesai.
12. Jawaban: e
Pada fase G1, sel mengalami pertumbuhan di
mana terjadi sintesis organel-organel. Pada fase
S terjadi sintesis DNA replikasi. Pada G2 sintesis
DNA replikasi selesai.
13. Jawaban: a
Profase I pada meiosis I meliputi 5 tahapan berikut.
1) Leptoten: kromatin memendek dan menebal
(terbentuk kromosom).
2) Zigoten: sentrosom membelah menjadi dua
dan bergerak ke kutub yang berlawanan.
Kromosom homolog berpasangan disebut
bivalen/tetrad.
3) Pakiten: tiap kromosom membelah menjadi
dua kromatid (duplikasi kromosom) dan
sentromer masih menyatu dan belum
membelah.
4) Diploten: dua kromosom homolog yang
berpasangan memisahkan diri.
5) Diakinesis: dua sentriol sampai pada kutub
yang berlawanan, terbentuk spindel, membran
inti, dan nukleus menghilang.
14. Jawaban: d
Pada waktu meiosis I terjadi reduksi jumlah
kromosom dari 2n menjadi n (22 buah menjadi 11).
Pada profase II terjadi duplikasi kromosom
sehingga pada saat metafase II jumlah kromosom
dua kali semula yaitu 22 buah.
15. Jawaban: b
Pada saat metafase kromosom berjajar di bidang
ekuator (bidang pembelahan) sehingga mudah
untuk diamati. Terbentuknya kromatid terjadi pada
fase profase. Kromatid berubah menjadi kromatin
terjadi pada fase telofase. Kromatin berubah
menjadi kromosom terjadi pada fase profase.
Kromosom bergerak ke kutub yang berlawanan
terjadi pada fase anafase.
16. Jawaban: b
Pembelahan mitosis berfungsi untuk pertumbuhan,
perbaikan sel rusak, dan pergantian sel yang mati.
Pembelahan mitosis meliputi kariokinesis dan
sitokinesis. Pembelahan amitosis terjadi pada sel
prokariotik. Pembelahan meiosis berfungsi untuk
pembentukan gamet.
17. Jawaban: d
Tunas tersusun dari sel-sel meristem yang aktif
membelah sehingga sangat tepat untuk dijadikan
bahan pengamatan pembelahan sel secara
mitosis. Biji, daun, bunga, dan batang tersusun
dari jaringan dewasa yang sudah tidak aktif
membelah.
18. Jawaban: c
Oogenesis adalah proses pembentukan sel
kelamin betina. Proses ini terjadi di dalam ovarium.
Oviduk merupakan tempat berlangsungnya
pembuahan. Uterus (rahim) merupakan tempat
perkembangan janin. Serviks merupakan leher
rahim yaitu bagian bawah rahim yang menyempit.
19. Jawaban: a
Sel induk telur (oogonium) mengalami pertumbuhan
menjadi oosit primer. Oosit primer bermeiosis mem-
bentuk oosit sekunder dan badan kutub primer.
Badan kutub primer mengalami pembelahan
membentuk dua badan kutub sekunder, tetapi ada
juga yang mengalami degenerasi sebelum membelah.
Oosit sekunder mengalami meiosis lagi membentuk
badan kutub sekunder dan ootid. Badan kutub
sekunder mengalami degenerasi, sedangkan ootid
berkembang menjadi ovum.
20. Jawaban: a
Pada saat megasporogenesis, megasporosit
mengalami meiosis I membentuk sepasang sel
yang bersifat haploid. Selanjutnya, sel tersebut
membentuk empat sel megaspora haploid.
Biologi Kelas XII 47
21. Jawaban: d 25. Jawaban: c
No. Mitosis Meiosis Serbuk sari yang sudah masak akan berkecambah
dan siap membuahi sel telur. Serbuk sari tersebut
1. Kromosom sel anak Kromosom sel anakan mengandung satu inti vegetatif dan dua inti
bersifat diploid (2n) bersifat haploid (n)
2. Untuk menghasilkan sel
generatif. Dengan demikian, serbuk sari yang telah
Berfungsi untuk per-
tumbuhan kelamin masak mengandung tiga inti haploid.
3. Menghasilkan 2 sel Menghasilkan 4 sel
anakan anakan 26. Jawaban: b
4. Sel anakan identik Sel anakan secara Contoh pembelahan meiosis pada pembentukan
dengan sel induk genetik tidak identik sel spermatozoa, ovum, dan serbuk sari. Pem-
5. Terjadi pada sel-sel Terjadi pada sel gamet bentukan zigot terjadi karena adanya fertilisasi atau
somatis
pembuahan inti sel sperma dengan inti sel telur.
Embrio terbentuk karena sel penyusun zigot
22. Jawaban: d mengalami pembelahan mitosis.
Pembelahan
Pembelahan meiosis II
Diferensiasi
27. Jawaban: a
meiosis I
Kandung lembaga yang masak terdiri dari 1 sel
telur didampingi 2 sel sinergid di daerah mikrofil, 3
antipoda di kalaza, dan 2 inti kutub yang menyatu
di tengah membentuk sel kutub.
Sperma- Spermatosit
togonium primer 28. Jawaban: c
(2n) (2n)
Spermatosit Jumlah kromosom kelamin adalah setengah jumlah
sekunder Sperma
(n)
Spermatid
(n)
(n) kromosom sel tubuh. Setengah dari 44 adalah 22.
29. Jawaban: b
23. Jawaban: e Mikrosporogenesis terjadi di dalam kepala sari.
Ciri fase profase yaitu kromosomnya menebal, Mikrosporogenesis diawali pembelahan meiosis.
membran intinya tidak tampak, dan memiliki dua Mikrosporosit menghasilkan mikrospora.
sentriol yang tampak menuju ke kutub yang Mikrospora berkembang menjadi serbuk sari.
berbeda. Kromosom berjajar di bidang ekuator pada Megasporosit menghasilkan megaspora yang
fase metafase. Selanjutnya kromosom membelah menjadi sel telur.
homolog menuju kutub berlawanan pada fase 30. Jawaban: c
anafase. Pada fase telofase, kromosom menipis Megasporosit mengalami pembelahan meiosis I
menjadi benang kromatin dan inti sel muncul dan meiosis II membentuk empat sel megaspora,
kembali. Fase interfase disebut fase istirahat. Pada tiga di antaranya kemudian mengalami degenerasi.
saat sel diamati tampak adanya inti sel dan Inti sel megaspora sisanya mengalami tiga kali
membran inti sel. kariokinesis sehingga terbentuk delapan inti
24. Jawaban: c haploid dalam megaspora. Selanjutnya, dari delapan
Gambar tersebut menunjukkan pembelahan sel inti tersebut, tiga inti di mikrofil membentuk dua
secara mitosis pada tahap metafase. Pada tahap sel sinergid dan satu sel telur, dua inti di tengah
ini terbentuk benang-benang spindel dan kromosom membentuk sel kutub, dan tiga inti di kalaza
berada di bidang ekuator. Selanjutnya, kromatid membentuk tiga sel antipoda.
bergerak menuju kutub-kutub yang berlawanan.
Perilaku kromosom ini terjadi pada tahap anafase. B. Uraian
Adapun kromosom berduplikasi menjadi dua
kromatid terjadi pada tahap profase. Sinapsis 1. Pembelahan reduksi yaitu pembelahan sel induk
antarkromosom homolog terjadi pada tahap profase diploid (2n) menghasilkan empat sel anakan yang
I pada pembelahan meiosis. Kromosom tidak haploid (n). Setiap sel anakan mengandung
tampak, tetapi butiran kromosom tampak jelas separuh kromosom sel induk, yaitu haploid.
merupakan ciri-ciri pembelahan meiosis pada tahap Pembelahan ini terjadi pada proses pembentukan
profase I. sel gamet (sel kelamin) yang terjadi pada organ
reproduktif. Pada hewan dan manusia, sperma
yang haploid dihasilkan di dalam testis dan dan
sel telur haploid dihasilkan di dalam ovarium. Pada
tumbuhan berbunga, sel gamet dihasilkan di dalam
putik dan benang sari.

48 Pembelahan Sel
2. Materi genetik manusia berupa DNA yang terdiri
atas gen-gen. DNA ini melekat pada protein histon
dan membentuk benang-benang kromatin yang
dapat menyerap warna. Kromatin dijumpai pada
fase profase awal yang selanjutnya mengalami
kondensasi menjadi kromosom. Kromosom ini
memiliki set duplikasi sehingga terdiri atas dua sisi
yang melekat pada bagian sentromer. Tiap sisi
kromosom disebut kromatid karena berisi materi
genetik yang identik disebut kromatid bersaudara.
Kromatid dan kromosom tampak dari profase akhir
hingga telofase sel dan paling jelas ketika metafase
sel.
3. Pada sel hewan, sitokinesis terjadi karena adanya
tarikan mikrofilamen aktif dan meiosis. Tarikan
terhadap membran sel ke dalam ini membentuk alur
pembelahan sehingga sel terbelah dua. Pada sel
tumbuhan, sitokinesis terjadi akibat vesikel-vesikel
yang membawa materi dinding sel berkumpul di
tengah sel membentuk bidang ekuator. Penyatuan
vesikel ini menjadi dinding sel baru.
4. Interfase terdiri atas tiga subfase, yaitu gap-1,
sintesis, dan gap-2. Saat gap-1, sel melakukan
sintesis DNA, organel sel diperbanyak, dan nutrisi
pembentuk DNA disiapkan. Pada fase sintesis,
terjadi replikasi DNA untuk keperluan pembelahan.
Setelah itu, sel bersiap memasuki pembelahan sel
pada gap-2.
5. Pembelahan mitosis meliputi dua proses
pembelahan yang berurutan, yaitu kariokinesis dan
sitokinesis. Kariokinesis merupakan pembelahan
suatu inti menjadi dua, sedangkan sitokinesis
merupakan pembelahan suatu sel menjadi dua sel
anakan yang masing-masing mengandung inti sel.
10. Sentriol terbentuk pada tahap profase. Sentriol
6. Pada dasarnya, pembelahan sel dibedakan menjadi
2 macam, yaitu pembelahan sel secara langsung
dan secara tak langsung. Pembelahan sel secara
langsung jika proses pembelahan tidak didahului
dengan pembentukan gelendong pembelahan dan
penampakan kromosom. Adapun pembelahan sel
secara tak langsung jika proses pembelahan
didahului dengan pembentukan gelendong pem-
belahan dan penampakan kromosom. Pembelahan
sel secara langsung disebut amitosis, sedangkan
pembelahan secara tidak langsung meliputi
pembelahan mitosis dan pembelahan meiosis.
7. Kita dapat menemukan pembelahan mitosis pada
jaringan meristem yang terletak di ujung akar, ujung
batang, maupun tunas daun. Pembelahan ini
mendorong pertumbuhan primer dan sekunder
tanaman. Pembelahan meiosis dapat kita jumpai
pada sel kelamin jantan dalam kepala sari dan sel
kelamin betina pada bakal buah. Melalui meiosis,
kepala sari menghasilkan serbuk sari dan bakal
buah menghasilkan megaspora.
8. Tahapan pembelahan sel yang ditunjukkan pada
gambar adalah tahap anafase. Peristiwa-peristiwa
yang terjadi pada tahap anafase sebagai berikut.
a. Benang-benang spindel memendek.
b. Kromatid menuju kutub berlawanan.
c. Mulai terjadi sitokinesis.
9. Tiga dari empat megaspora hasil meiosis II
mengalami degenerasi akibat sitoplasma yang
terbatas. Oleh karena itu, satu megaspora ini
menjadi bakal kandung lembaga besar yang intinya
mengalami kariokinesis 3 kali tanpa disertai
sitokinesis.
berguna dalam pembelahan sel dengan mengatur
benang-benang spindel melakukan panarikan
kromatid.
Biologi Kelas XII 49
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan hukum I Mendel dan hukum II Mendel;
2. mengaitkan pola-pola hukum Mendel dengan peristiwa yang ditemukan sehari-hari;
3. menjelaskan pola penyimpangan semu terhadap hukum Mendel.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena telah diciptakan mengenai pola pewarisan sifat pada
makhluk hidup;
2. berperilaku teliti cermat, memiliki rasa ingin tahun, objektif, jujur, terbuka, dan bertanggung jawab;
3. menghargai kerja kelompok.

Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

Hukum Mendel Penyimpangan Semu terhadap Hukum Mendel

• Melakukan pengamatan mengenai ciri fisik yang ada pada
orang tua, diri sendiri, dan teman serta mencari informasi
mengenai pola pewarisan sifat menurut hukum Mendel.
• Melakukan demonstrasi mengenai proses pem-
bentukan gamet menggunakan kancing genetika.
• Melakukan pengamatan dan percobaan mengenai
simulasi persilangan monohibrid dengan sifat
intermediat menggunakan baling-baling genetika.
• Melakukan pengamatan dan percobaan mengenai
simulasi persilangan dihibrid menggunakan kancing
genetika.
• Membuat tulisan mengenai diagram persilangan
monohibrid dan dihibrid menggunakan sistem garpu
serta sistem papan catur.
• Mencari informasi dari berbagai sumber mengenai
penyimpangan-penyimpangan semu terhadap hukum
Mendel.
• Melakukan demonstrasi mengenai persilangan
interaksi gen pada kriptomeri menggunakan baling-
baling genetika.
• Membuat makalah mengenai pola pewarisan sifat pada
hukum Mendel berdasarkan peristiwa-peristiwa di
lingkungan sekitar.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena telah diciptakan mengenai pola pewarisan sifat pada
makhluk hidup.
• Berperilaku teliti, cermat, memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, terbuka, kritis, dan bertanggung jawab.
• Menghargai kerja kelompok.
• Mampu menjelaskan mengenai pola pewarisan sifat dari orang tua kepada anaknya, serta menjelaskan pola pewarisan sifat
menurut hukum Mendel.
• Mampu menjelaskan mengenai proses pembentukan gamet menggunakan kancing genetika.
• Mampu menyajikan laporan dan menjelaskan mengenai persilangan monohibrid menggunakan bailing-baling genetika.
• Mampu menyajikan laporan dan menjelaskan mengenai persilangan dihibrid menggunakan kancing genetika.
• Mampu menyajikan tulisan mengenai diagram persilangan monohibrid dan dihibrid menggunakan sistem garpu serta sistem
papan catur.
• Mampu menjelaskan mengenai penyimpangan-penyimpangan semu terhadap hukum Mendel.
• Mampu menyajikan laporan dan menjelaskan mengenai persilangan interaksi gen pada kriptomeri menggunakan baling-baling
genetika.
• Mampu menyajikan makalah mengenai pola pewarisan sifat pada hukum Mendel berdasarkan peristiwa-perstiwa di lingkungan
sekitar.

50 Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: c
P = & BBMM >< % bbMm
1. Jawaban: b
(bulat-manis) (lonjong-manis)
Hukum I Mendel menjelaskan bahwa pemisahan
G1 = BM bM
alel secara bebas terjadi saat pembentukan gamet.
bm
Setiap gamet hanya mengandung salah satu alel
F = BbMM (bulat-manis)
yang dimiliki sel induk. Pada saat pembuahan sel
BbMm (bulat-manis)
telur oleh sperma, saat persilangan, dan pem-
Jadi, hasil keturunan dari persilangan tersebut yaitu
bentukan zigot terjadi pengelompokan gen secara
100% bulat manis.
bebas. Pada pembentukan sel tubuh tidak terjadi
pemisahan gen dan pengelompokan gen secara 5. Jawaban: e
bebas. P = & BbTt >< % Bbtt
2. Jawaban: c (bulat-tinggi) (bulat-pendek)
P1 = & bbRr >< % Bbrr G= BT Bt
(keriput-tinggi) (bulat-pendek) Bt bt
G1 = bR Br bT
br br bt
F1 = F1 =
Gamet Br br
Gamet BT Bt bT bt
bR BbRr bbRr
(bulat-tinggi) (keriput-tinggi) Bt BBTt BBtt BbTt Bbtt
(bulat-tinggi) (bulat-pendek) (bulat-tinggi) (bulat-pendek)
br Bbrr bbrr
(bulat-pendek) (keriput-pendek) bt BbTt Bbtt bbTt bbtt
(bulat-tinggi) (bulat-pendek) (kisut-tinggi) (kisut-pendek)
Jadi, persentase dihasilkan keturunan yang
bersifat biji keriput batang pendek sebanyak 25%. B_Tt = bulat-tinggi = 3
B_tt = bulat-pendek = 3
3. Jawaban: e
bbTt = kisut-tinggi = 1
P1 : & BBKK >< % bbkk
bbtt = kisut-pendek = 1
(bulat-kuning) (keriput-hijau)
Jadi, hasil keturunannya sebagai berikut.
G : BK bk


F1 : BbKk (bulat-kuning) 1) Bulat-tinggi =  × 160 = 60 tanaman
F2 : BbKk >< BbKk


G : BK, Bk, bK, bk BK, Bk, bK, bk 2) Bulat-pendek =  × 160 = 60 tanaman
F2 :

3) Kisut-tinggi =  × 160 = 20 tanaman
Gamet BK Bk bK bk

BK BBKK BBKk BbKK BbKk 4) Kisut-pendek =  × 160 = 20 tanaman
Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk
bK BbKK BbKk bbKK bbKk 6. Jawaban: a
bk BbKk Bbkk bbKk bbkk
P2 : % BbHh >< & BbHh
Keterangan: (bulat-hitam) (bulat-hitam)
B_K_ = bulat-kuning
B_kk = bulat-hijau
G : BH BH
bbK_ = keriput-kuning Bh Bh
bbkk = keriput-hijau bH bH
Dari persilangan tersebut dihasilkan keturunan F2 bh bh
sebanyak 3.200 dengan perbandingan fenotipe 9 : F2 : Gamet BH Bh bH bh
3 : 3 : 1. Oleh karena itu, keturunann F2 =
bulat-kuning : bulat-hijau : keriput-kuning : keriput-hijau BH BBHH BBHh BbHH BbHh
9 : 3 : 3 : 1 Bh BBHh BBhh BbHh Bbhh
1.800 : 600 : 600 : 200 bH BbHH BbHh bbHH bbHh
Jadi, jumlah biji bulat-warna kuning dan biji keriput- bh BbHh Bbhh bbHh bbhh
warna hijau adalah 1.800 dan 200.

Biologi Kelas XII 51

 B_H_ = bulat-hitam =9 F2 =
B_hh = bulat-hijau =3 %
& HK Hk hK hk
bbH_ = kisut-hitam =3
bbhh = kisut-hijau =1 HK HHKK HHKk HhKK HhKk
1 (hitam-kasar) (hitam-kasar) (hitam-kasar) (hitam-kasar)
Tanaman kisut-hijau = 16
× 160 = 10
Hk HHKk HHkk HhKk Hhkk
(hitam-kasar) (hitam-halus) (hitam-kasar) (hitam-halus)
7. Jawaban: a
Sifat semangka besar dominan terhadap hK HhKK HhKk hhKK hhKk
(hitam-kasar) (hitam-kasar) (albino-kasar) (albino-kasar)
semangka kecil, sedangkan rasa manis dominan
terhadap rasa masam. hk HhKk Hhkk hhKk hhkk
P1 = & BBMM >< % bbmm (hitam-kasar) (hitam-halus) (albino-kasar) (albino-halus)

(besar-manis) (kecil-masam) Genotipe induk pertama adalah HHKK dan hhkk.

G = BM bm Jadi, hasil keturunan F2 yang mempunyai genotipe
F1 = BbMm sama dengan induk pertama adalah nomor 1 dan 16.
(besar-manis) 10. Jawaban: c
P2 = & BbMm >< % BbMm Hasil keturunan F2 yang mempunyai fenotipe mar-
G = BM >< BM mot rambut hitam-halus ditunjukkan oleh nomor
Bm Bm 6, 8, dan 14. Sementara itu, nomor 1, 2, 3, 4, 5, 7,
bM bM 9, 10, dan 13 merupakan marmot yang berfenotipe
bm bm rambut hitam-kasar. Nomor 11, 12, dan 15
F2 = merupakan marmot yang berfenotipe rambut
albino-kasar. Nomor 16 merupakan marmot yang
Gamet BM Bm bM bm berfenotipe rambut albino-halus.
BM BBMM BBMm BbMM BbMm
B. Uraian
Bm BBMm BBmm BbMm Bbmm
bM BbMM BbMm bbMM bbMm
1. Kacang ercis dipilih oleh Mendel sebagai bahan
penelitian karena memiliki variasi sifat yang
bm BbMm Bbmm bbMm bbmm
mencolok seperti dalam tabel berikut.
Keturunan yang bersifat homozigot dominan
Variasi Sifat Sifat Dominan Sifat Resesif
(BBMM) dan homozigot resesif (bbmm)
 Batang Tinggi Rendah
=  × 480 = 60. Warna bunga Ungu Putih
Letak bunga Aksial Terminal
8. Jawaban: d Warna buah Kuning Hijau
Warna kulit biji Abu-abu Putih
P = BbMM >< bbmm
Permukaan biji Bulat Keriput
G = BM bm Warna biji Hijau Kuning
bM
F = BbMm (bulat-merah) Selain karena memiliki variasi sifat yang mencolok,
bbMm (lonjong-merah) kacang ercis juga memiliki sifat berumur pendek,
Jadi, genotipe kedua induknya adalah BbMM dan mudah tumbuh, dan mudah melakukan pernyerbuk-
bbmm. an sendiri.
9. Jawaban: a 2. Berdasarkan percobaan yang dilakukan dalam
Persilangan dari pernyataan pada soal dapat hukum I Mendel, Mendel menyimpulkan bahwa
dituliskan sebagai berikut. pada pembentukan gamet, pasangan-pasangan
P1 = & HHKK >< % hhkk gen sealel saling berpisah. Pemisahan ini ber-
(hitam-kasar) (albino-halus) langsung selama proses meiosis. Oleh karena itu,
G = HK hk di dalam setiap gamet hanya terdapat satu set
kromosom saja. Kesimpulan tersebut dikenal
F1 HhKk
dengan hukum I Mendel atau hukum Pemisahan
(hitam-kasar)
Gen Sealel atau hukum Segregasi Gen.
P2 = & HhKk >< % HhKk
G = HK, Hk, hK, hk HK, Hk, hK, hk

52 Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

3. Back cross disebut juga dengan perkawinan balik. 5. a. P1 = & BBDD >< % bbdd
Perkawinan balik adalah perkawinan antara individu (lebat-licin) (jarang-keriput)
F1 dengan salah satu induknya. Perkawinan ini G = BD bd
berguna untuk mencari genotipe induk. Sementara F1 = BbDd
itu, test cross disebut juga dengan uji silang. Uji (lebat-licin)
silang adalah perkawinan individu F1 dengan Jadi, genoitpe F1 = BbDd dan fenotipenya
induknya yang bersifat homozigot resesif. Uji silang adalah berbuah lebat-berkulit biji licin.
berguna untuk mengetahui suatu individu bersifat b. P2 = & BbDd >< % BbDd
homozigot atau heterozigot. G = BD, Bd, bD, bd BD, Bd, bD, bd
4. P = % MmBb >< & mmBb F2 =
G = MB mB % BD Bd bD bd
&
Mb mb
BD BBDD BBDd BbDD BbDd
mB (lebat-licin) (lebat-licin) (lebat-licin) (lebat-licin)
mb
Bd BBDd BBdd BbDd Bbdd
F1 = (lebat-licin) (lebat-keriput) (lebat-licin) (lebat-keriput)
% MB Mb mB mb
& bD BbDD BbDd bbDD bbDd
mB MmBB MmBb mmBB mmBb (lebat-licin) (lebat-licin) (jarang-licin) (jarang-licin)
(merah-besar) (merah-besar) (putih-besar) (putih-besar)
bd BbDd Bbdd bbDd bbdd
mb MmBb Mmbb mmBb mmbb (lebat-licin) (lebat-keriput) (jarang-licin) (jarang-keriput)
(merah-besar) (merah-kecil) (putih-besar) (putih-kecil)
Jadi, perbandingan genotipe F2 adalah B_D_ :
Jadi, perbandingan fenotipenya adalah merah- B_dd : bbD_ : bbdd = 9 : 3 : 3 : 1. Sementara
besar : merah-kecil : putih-besar : putih-kecil = perbandingan fenotipe F2 adalah berbuah lebat-biji
3 : 1 : 3 : 1. licin : berbuah lebat-biji keriput : berbuah jarang-
biji licin : berbuah jarang-biji keriput = 9 : 3 : 3 : 1.

1. Jawaban: c 3) Epistasi dominan adalah sepasang gen yang

P1 : & AAbb >< % aaBB menutupi ekspresi gen lain yang tidak sealel
(merah) (putih) dan bersifat dominan. Perbandingan
G : Ab aB fenotipenya 12 : 3 : 1.
4) Epistasi dominan dan resesif adalah
F1 : AaBb penyimpangan yang terjadi karena ada dua
(ungu) gen dominan yang keberadaannya meng-
P2 : & AaBb >< % AaBb hambat pengaruh salah satu gen dominan
(ungu) (ungu) tersebut. Perbandingan fenotipenya 13 : 3.
F2 : 9 A_B_ = ungu 5) Polimeri adalah interaksi gen yang bersifat
3 A_bb = merah kumulatif. Perbandingan fenotipenya 15 : 1.
3 aaB_ = putih 3. Jawaban: b
1 aabb = putih P = walnut (R_P_) >< pea (rrP_)
Jadi, rasio fenotipe F2 = 9 ungu : 3 merah : 4 putih. F1 = walnut (R_P_) : rose (R_pp)
2. Jawaban: d 3 : 1
1) Kriptomeri adalah peristiwa munculnya Pada persilangan antara walnut (R_P_) dengan pea
karakter tertentu apabila gen dominan (rrP_) didapatkan keturunan yang berpial rose
bersama-sama dengan gen dominan yang (R_pp), maka masing-masing induk pastilah
lainnya. Perbandingan fenotipenya 9 : 3 : 4. mengandung gen p, jika dituliskan:
2) Gen komplementer adalah gen yang saling P = walnut (R_Pp) >< pea (rrPp)
melengkapi dan menimbulkan suatu sifat baru Persilangan tersebut menghasilkan keturunan
jika saling berinteraksi, tetapi tidak memuncul- walnut dan rose dengan rasio 3 : 1, maka genotipe
kan sifat jika berdiri sendiri. Perbandingan induk yang walnut harus RRPp bukan RrPp karena
fenotipenya 9 : 7. jika RrPp maka akan diperoleh keturunan yang
berfenotipe rose, pea, dan single.

Biologi Kelas XII 53

4. Jawaban: e 7. Jawaban: e
P1 = % kacang >< & kacang Berdasarkan uraian pada soal dapat dituliskan
kulit hitam kulit kuning diagram persilangan sebagai berikut.
Genotipe = Hhkk hhKk P1 : & AAbb >< % aaBB
Gamet = Hk, hk hK, hk (bunga putih) (bunga putih)
F2 = Gamet hK hk G : Ab aB
Hk HhKk Hhkk F1 : AaBb
hitam hitam (bunga ungu)
hk hhKk hhkk P2 : & AaBb >< % aabb
kuning putih (bunga-ungu) (bunga-putih)
Jadi, perbandingan keturunan dengan fenotipe G : AB ab
hitam : kuning : putih adalah 2 : 1 : 1. Ab
aB
5. Jawaban: e ab
P1 : M1M1M2M2 >< m1m1m2m2
(merah) (putih) F2 : AaBb = bunga ungu (25%)
Aabb

G1 : M1M2 m1m2
F1 : M1m1M2m2 aaBb bunga putih (75%)
(merah) aabb
P2 : M1m1M2m2 >< M1m1M2m2 Berdasarkan diagram di atas, dapat diketahui
(merah) (merah) kedua induk pertama memiliki fenotipe warna putih,
F2 : padahal genotipenya berbeda. Apabila kedua induk
tersebut disilangkan akan menghasilkan 100%
Gamet M1M2 M 1m 2 m1 M 2 m1 m2 bunga ungu. Keadaan tersebut dikarenakan gen-
M1M1M2M2 M1M1M2m2 M1m1M2M2 M1m1M2m2
gen yang saling berinteraksi akan saling melengkapi
M1M2
merah merah merah merah dan memunculkan fenotipe tertentu yang disebut
M1m2 M1M1M2m2 M1M1m2m2 M1m1M2m2 M1m1m2m2 dengan gen-gen komplementer. Sementara itu,
merah merah merah merah polimeri merupakan bentuk interaksi gen yang
m1M 2 M1m1M2M2 M1m1M2m2 m1m1M2M2 m1m1M2m2 bersifat kumulatif (saling menambah). Atavisme
merah merah merah merah
merupakan interaksi beberapa gen yang meng-
m1 m 2 M1m1M2m2 M1m1m2m2 m1m1M2m2 m1m1m2m2
merah merah merah putih
akibatkan menghilangnya suatu sifat keturunan dan
memunculkan suatu sifat keturunan yang berbeda
Persentase munculnya bunga warna putih adalah dengan induknya, tetapi sifat induk akan muncul
 kembali pada generasi selanjutnya. Kriptomeri

× 100% = 6,25%.
merupakan peristiwa munculnya karakter tertentu
6. Jawaban: b apabila gen dominan bersama-sama dengan gen
P1 : & RRPP >< % rrPP dominan lainnya. Epistasi dan hipostasi adalah
(walnut) (pea) peristiwa sebuah atau sepasang gen yang
menutupi ekspresi gen lain yang tidak sealel.
G1 : RP rP
F1 : RrPP 8. Jawaban: c
(walnut) Persilangan yang menunjukkan peristiwa kriptomeri
antara Linnaria maroccana merah dengan putih
P2 : & RrPP >< % Rrpp
sebagai berikut.
(walnut) (rose)
P1 : & Aabb >< % aaBb
G2 : RP Rp
(merah) (putih)
rP rp
G : Ab aB
F2 : Gamet RP rP ab ab
Rp RRPp RrPp F1 : AaBb → ungu
(walnut) (pea) Aabb → merah
rp RrPp rrPp aaBb → putih heterozigot
(walnut) (pea) aabb → putih homozigot
P2 : & AaBb >< % aabb
Jadi, perbandingan hasil keturunan F2-nya adalah
(ungu) (putih)
walnut : pea = 3 : 1.

54 Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

 G2 : AB ab leghorn bulu putih bergenotipe iicc di mana gen I
Ab epistasis terhadap gen C dan c serta gen cc epista-
aB sis terhadap I dan i. Proses persilangannya sebagai
ab berikut.
F2 : AaBb → ungu P1 : % IICC >< & iicc
Aabb → merah (putih) (putih)
Gamet : IC ic


aaBb putih
aabb F1 : IiCc
P2 : % IiCc >< & IiCc
Apabila tanaman yang dihasilkan 200 tanaman,
F2 :
jumlah tanaman yang berfenotipe merah sebagai
berikut. % IC Ic iC ic

&
Bunga merah = 
× 200 = 50 tanaman. IC IICC IICc IiCC IiCc
putih putih putih putih
9. Jawaban: a
Ic IICc IIcc IiCc Iicc
Polimeri merupakan bentuk interaksi gen yang putih putih putih putih
bersifat kumulatif (saling menambah) dan terjadi
iC IiCC IiCc iiCC iiCc
karena adanya interaksi antara dua gen atau lebih.
putih putih berwarna berwarna
Kriptomeri adalah peristiwa munculnya karakter
tertentu apabila gen dominan bersama-sama ic IiCc Iicc iiCc iicc
putih putih berwarna putih
dengan gen dominan lainnya. Epistasi dan
hipostasi adalah sebuah gen atau sepasang gen Catatan:
yang menutupi ekspresi gen lain yang tidak sealel. Gen C = gen yang menghasilkan warna.
10. Jawaban: b Gen c = gen yang tidak menghasilkan warna
P : % Rrpp >< & rrPp (ayam jadi putih).
Gen I = gen yang menghalangi keluarnya warna
(rose) (pea)
(disebut gen penghalang).
G: Rp rP Gen i = gen yang tidak menghalangi keluarnya
rp rp warna.
F : RrPp = walnut = 25% 3. Pada peristiwa atavisme, persilangan pertama
Rrpp = rose = 25% menghasilkan keturunan dengan sifat yang
rrPp = pea = 25% berbeda dengan induknya. Namun, sifat induk akan
rrpp = single = 25% muncul kembali pada persilangan antar-F2. Pada
Jadi, keturunan yang memiliki fenotipe walnut persilangan tersebut juga muncul sifat induk F1
sebanyak 25%. dan sifat baru (single). Diagram perkawinan sebagai
berikut.
B. Uraian P2 : RrPp >< RrPp
1. Penyimpangan semu hukum Mendel adalah (walnut) (walnut)
terjadinya suatu kerja sama berbagai sifat yang G : RP RP
memberikan fenotipe berlainan, tetapi masih Rp Rp
mengikuti hukum-hukum perbandingan genotipe rP rP
dari Mendel. Penyimpangan ini dapat terjadi karena rp rp
adanya dua pasang gen atau lebih yang saling F2 :
memengaruhi dalam memberikan fenotipe pada %
& RP Rp rP rp
suatu individu. Penyimpangan ini ditandai dengan
berubahnya perbandingan fenotipe keturunan RP RRPP RRPp RrPP RrPp
sehingga tidak sesuai dengan hukum Mendel. walnut walnut walnut walnut
Rp RRPp RRpp RrPp Rrpp
2. Epistasi dominan dan resesif adalah penyimpangan walnut rose walnut rose
yang terjadi karena ada dua gen dominan yang
rP RrPP RrPp rrPP rrPp
keberadaannya menghambat pengaruh salah satu
walnut walnut pea pea
gen dominan tersebut. Contoh epistasis dominan
resesif terjadi pada persilangan ayam yang rp RrPp Rrpp rrPp rrpp
walnut rose pea single
memiliki warna bulu berbeda-beda, misalnya
leghorn bulu putih bergenotipe IICC dengan ayam Perbandingan fenotipe F2 = walnut : rose : pea :
single = 9 : 3 : 3 : 1.

Biologi Kelas XII 55

 4. P1 : & M1M1M2M2 >< % m1m1m2m2 Fenotipe keturunan F1 adalah merah sedang. Jadi,
(merah-gelap) (putih) jumlah keturunan F2 yang bersifat merah sedang
G : M1M2 m1m2 sebagai berikut.
F1 : M1m1M2m2 
Merah sedang =  × 480 = 180 tanaman.
(merah-sedang)
P2 : & M1m1M2m2 >< % M1m1M2m2 5. Kriptomeri merupakan peristiwa munculnya
(merah-sedang) (merah-sedang) karakter tertentu apabila gen dominan bersama-
G : M1M2 M1M2 sama dengan gen dominan lainnya. Apabila gen
M1m2 M1m2 berdiri sendiri, karakternya akan tersembunyi
m1M2 m1M2 (kriptos). Sebagai contoh, bunga Linnaria
m1m2 m1m2 maroccana berwarna merah disilangkan dengan
F2 : warna putih akan menghasilkan bunga berwarna
ungu. Warna merah ditentukan oleh pigmen
% M1M2 M1m2 m1M2 m1m2 hemosianin pada plasma yang asam dan warna
&
ungu ditentukan pada plasma yang bersifat basa.
M1M 2 M 1M 1 M 2M 2 M 1M 1 M 2m 2 M 1m 1 M 2M 2 M 1m 1 M 2m 2
(merah gelap) (merah) (merah) (merah sedang) Warna ungu tersebut merupakan hal yang tidak
M1m2 M 1M 1 M 2m 2 M 1M 1 m 2m 2 M 1m 1 M 2m 2 M 1m 1 m 2m 2
biasa karena merupakan fenotipe baru. Warna
(merah) (merah sedang) (merah sedang) (merah muda) ungu merupakan sifat yang tersembunyi.
m1M2 M 1m 1 M 2M 2 M 1m 1 M 2m 2 m 1m 1 M 2M 2 m 1m 1 M 2m 2
(merah) (merah sedang) (merah sedang) (merah muda)

m1m2 M 1m 1 M 2m 2 M 1m 1 m 2m 2 m 1m 1 M 2m 2 m 1m 1 m 2m 2
(merah sedang) (merah muda) (merah muda) (putih)

A. Pilihan Ganda
Jadi, persentase keturunan yang bergenotipe BbKk
1. Jawaban: b 
Persilangan pohon mangga buah bulat-manis =  × 100% = 25%.
(BBMM) dengan pohon mangga buah lonjong-asam
(bbmm) menghasilkan F1 dengan fenotipe buah 3. Jawaban: c
bulat-manis (BbMm) 100%. Persilangan sesama Persilangan antarpohon mangga berbuah besar-
F1 akan menghasilkan keturunan yang mempunyai asam dan mangga berbuah kecil-manis dituliskan
fenotipe sama dengan salah satu induknya. sebagai berikut.
Keturunan F2 memiliki perbandingan fenotipe 9 : 3 P1 : & BBmm >< % bbMM
: 3 : 1. Pada F2 muncul empat macam sifat, yaitu (besar-asam) (kecil-manis)
buah bulat-manis (sama dengan induk), buah F1 : BbMm
lonjong-asam (sama dengan induk), buah bulat- (besar-manis)
asam (perpaduan sifat dari kedua induk), dan buah
P1 : & BbMm >< % BbMm
lonjong-manis (perpaduan sifat dari kedua induk).
F2 :
2. Jawaban: c
Gamet
P = & BbKk >< % BbKk BM Bm bM bm

BM BBMM BBMm BbMM BbMm

Gamet = BK BK (besar-manis) (besar-manis) (besar-manis) (besar-manis)
Bk Bk
Bm BBMm BBmm BbMm Bbmm
bK bK (besar-manis) (besar-asam) (besar-manis) (besar-asam)
bk bk bM BbMM BbMm bbMM bbMm
(besar-manis) (besar-manis) (kecil-manis) (kecil-manis)
F1 = Gamet BK Bk bK bk
bm BbMm Bbmm bbMm bbmm
BK BBKK BBKk BbKK BbKk (besar-manis) (besar-asam) (kecil-manis) (kecil-asam)

Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk

bK BbKK BbKk bbKK bbKk Jadi, persentase F2 yang mempunyai fenotipe kecil
bk BbKk Bbkk bbKk bbkk

dan rasa manis =  × 100% = 18,75%.

56 Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

4. Jawaban: c G : Bk bK
Diagram persilangan ikan hias warna merah-ekor bk bk
pendek (RRpp) dengan ikan hias warna hitam-ekor F2 : BbKk
panjang (rrPP) sebagai berikut. Bbkk
P1 : & RRpp >< % rrPP bbKk
(merah-pendek) (hitam-panjang) bbkk
F1 : RrPp (merah-panjang) Jadi, genotipe BbKk : Bbkk : bbKk : bbkk = 1 : 1 :
P2 : & RrPp >< % RrPp 1 : 1.
(merah-panjang) (merah-panjang) 8. Jawaban: b
F2 : 9 R_P_ (merah-panjang) P1 = % LlMm >< & LlMm
3 R_pp (merah-pendek) (keriting-mancung) (keriting-mancung)
3 rrP_ (hitam-panjang) G = LM LM
1 rrpp (hitam-pendek) Lm Lm
Jadi, kemungkinan keturunan ikan hias warna lM lM

lm lm
merah-ekor pendek adalah  × 48 = 9 ekor.
F =
5. Jawaban: d
Gamet LM Lm lM lm
P = & LLBB >< % llBb
Gamet = LB lB, lb LM LLMM LLMm LlMM LlMm
(keriting- (keriting- (keriting- (keriting-
F1 = Gamet LB mancung) mancung) mancung) mancung)

IB LIBB Lm LLMm LLmm LlMm Llmm

(lebar-rambut hitam) (keriting- (keriting- (keriting- (keriting-
mancung) pesek) mancung) pesek)
lb LIBb
(lebar-rambut kelabu)
lM LlMM LLMM llMM llMm
(keriting- (keriting- (lurus- (lurus-
Jadi, persentase fenotipe keturunannya yang ber- mancung) mancung) mancung) mancung)
telinga lebar-rambut hitam adalah
 lm LlMm Llmm llMm llmm

× 100% = 50%. (keriting- (keriting- (lurus- (lurus-
mancung) pesek) mancung) pesek)
6. Jawaban: c
Uji silang (test cross) bertujuan untuk mengetahui Persilangan dihibrid pada pernikahan Riko dan Sifa
suatu individu bersifat homozigot atau heterozigot. menghasilkan perbandingan fenotipe 9 : 3 : 3 : 1
Apabila hasil uji silang menunjukkan beberapa yaitu:
fenotipe keturunan, berarti individu yang diuji 9 L_M_ : keriting-mancung
bersifat heterozigot. Sementara itu, individu yang 3 L_mm : keriting-pendek
diuji bersifat homozigot jika hasil uji silang 3 llM_ : lurus-mancung
menunjukkan fenotipe keturunan yang sama. 1 llmm : lurus-pesek
Jadi, persentase anak-anak berfenotipe rambut
7. Jawaban: a

Gen B (bulat) dominan terhadap gen b (kisut). Gen keriting dan berhidung pesek sebanyak  × 100%
K (kuning) dominan terhadap gen k (hijau). = 18,75%.
P1 : % BbKk >< & bbkk 9. Jawaban: e
(biji bulat-kuning) (biji kisut-hijau)
P : BBMM >< BbMm
G : BK bk (besar-manis (besar-manis
Bk homozigot) heterozigot)
bK
G : BM BM
bk
Bm
F1 : BbKk bM
Bbkk


disilangkan bm
bbKk
F1 : BBMM = besar-manis
bbkk
BBMm = besar-manis
P2 : % Bbkk >< & bbKk BbMM = besar-manis
(biji bulat-hijau) (biji kisut-kuning) BbMm = besar-manis

Biologi Kelas XII 57

 Jadi, genotipe keturunan yang dihasilkan adalah Jadi, jumlah keturunan berfenotipe bulat-hijau
BBMM, BBMm, BbMM, dan BbMm.

sebanyak  × 2.400 = 450 tanaman. Jumlah
10. Jawaban: d keturunan berfenotipe keriput-hijau sebanyak

BBtt bbTT

× 2.400 = 150 tanaman.
(besar-pendek) (kecil-tinggi)
13. Jawaban: b
Gen B dominan terhadap gen b (bentuk besar
dominan terhadap bentuk kecil). Gen S dominan
BbTt BBTT
(besar-tinggi) (besar-tinggi) terhadap gen s (bentuk segar dominan terhadap
bentuk kusut). Jadi, tanaman buah jeruk yang
mewarisi gen BbSs memiliki fenotipe buah jeruk
besar-segar.
BBTT Y BbTT Z
(besar-tinggi) (besar-tinggi) 14. Jawaban: b
Polimeri merupakan bentuk interaksi gen yang
bersifat kumulatif (saling menambah). Polimeri
11. Jawaban: e
terjadi karena adanya interaksi antara dua gen atau
P : % LlMm >< & LLmm
lebih sehingga disebut gen ganda. Peristiwa polimeri
(lebar-merah (lebar-putih
ini mirip dengan persilangan dihibrid tidak penuh
heterozigot) homozigot)
(intermediat). Sementara itu, apabila gen berdiri
G : LM Lm
sendiri sehingga karakternya akan tersembunyi
Lm
merupakan pernyataan dalam kriptomeri. Sepasang
lM
gen yang menutupi ekspresi gen lain yang tidak
lm
sealel disebut gen epistasis.
F : LLMm = lebar-merah
LLmm = lebar-putih 15. Jawaban: c
LlMm = lebar-merah Pasangan antara nama penyimpangan hukum
Llmm = lebar-putih Mendel dengan hasil perbandingan fenotipe
Berdasarkan persilangan di atas, dapat diketahui keturunan F2 dapat dituliskan dalam tabel berikut.
beberapa hal berikut.
Penyimpangan Perbandingan
1) Gamet dari induk pertama LM, Lm, lM, dan Hukum Mendel Fenotipe
lm. Gamet induk kedua yaitu Lm.
2) Termasuk persilangan dihibrid karena I. Gen-gen komplementer 9 : 7 (R)
II. Polimeri 15 : 1 (T)
menyilangkan dua sifat beda yaitu bentuk III. Kriptomeri 9 : 3 : 4 (P)
daun dan warna bunga. IV. Atavisme 9 : 3 : 3 : 1 (S)
3) Hasil persilangan yang bergenotipe LLMm V. Epistasi dominan 12 : 3 : 1 (Q)
sebanyak 25%.
16. Jawaban: c
4) Hasil persilangan yang berfenotipe daun lebar
Ada tiga macam epistasi dan hipostasi yaitu
warna bunga merah sebanyak 50%.
epistasi dominan, epistasi resesif, serta epistasi
5) Hasil persilangan menghasilkan fenotipe
dominan dan resesif.
berdaun lebar bunga berwarna merah dan
1) Epistasi dominan, yaitu peristiwa yang terjadi
berdaun lebar bunga berwarna putih.
karena adanya satu gen dominan yang bersifat
12. Jawaban: c epistasis.
P1 : % BBKK >< & bbkk 2) Epistasi resesif, yaitu peristiwa yang terjadi
(bulat-kuning) (keriput-hijau) karena adanya gen resesif yang epistasis
G : BK bk terhadap gen dominan lain yang tidak sealel.
F1 : BbKk 3) Epistasi dominan dan resesif, yaitu penyimpang-
(bulat-kuning) an yang terjadi karena ada dua gen dominan
P2 : % BbKk >< & BbKk yang keberadaannya menghambat pengaruh
G : BK, Bk, bK, bk BK, Bk, bK, bk salah satu gen dominan tersebut.
F2 : 9 B_K_ = bulat-kuning
3 B_kk = bulat-hijau
3 bbK_ = keriput-kuning
1 bbkk = keriput-hijau

58 Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

17. Jawaban: e F1 =
Gen komplementer merupakan gen yang saling
Gamet RP Rp rP rp
melengkapi dan menimbulkan sifat baru jika saling
berinteraksi, tetapi tidak memunculkan sifat baru jika rP RrPP RrPp rrPP rrPp
berdiri sendiri. Gen dominan C dan P tidak (walnut) (walnut) (pea) (pea)
menimbulkan warna saat berdiri sendiri dan rp RrPp Rrpp rrPp rrpp
memunculkan warna ungu setelah gen berinteraksi (walnut) (rose) (pea) (single)
bersama-bersama (CcPp). Sementara itu,
Jadi, perbandingan fenotipe keturunannya =
epistasis adalah sebuah atau sepasang gen yang
walnut : rose : pie : single = 3 : 1 : 3 : 1.
menutupi ekspresi gen lain yang tidak sealel. Polimeri
adalah interaksi gen yang bersifat kumulatif. 22. Jawaban: a
Kriptomeri adalah munculnya karakter tertentu Dari soal tersebut dapat dituliskan persilangan
apakah gen dominan bersama-sama dengan gen sebagai berikut.
dominan lainnya. Jika gen dominan berdiri sendiri, P1 : & AAbb >< % aaBB
maka sifatnya tersembunyi. Interaksi gen dominan (merah) (putih)
tersebut akan menghasilkan sifat baru. Adapun G : Ab aB
intermediat adalah sifat antara (gabungan) dan muncul F1 : AaBb
karena interaksi dua gen yang sama kuat. (ungu)
18. Jawaban: b P2 : & AaBb >< % Aabb
Epistas merupakan gen yang menutupi sifat gen (ungu) (merah)
lain yang tidak sealel. Sifat gen lain tidak akan G : AB, Ab, aB, ab Ab, ab
muncul jika ada gen epistasi. Jadi, gen M bersifat F2 :
menutupi gen K dan k. Jika ada gen M maka sifat Gamet AB Ab aB ab
kuning tidak muncul. Jadi, pasangan genotipe dan
fenotipe yang muncul yaitu MMKK (merah), MmKk Ab AABb AAbb AaBb Aabb
(ungu) (merah) (ungu) (merah)
(merah), mmKK (kuning), dan mmKk (kuning).
ab AaBb Aabb aaBb aabb
19. Jawaban: e (ungu) (merah) (putih) (putih)
P = & Hhkk >< % hhKk F2 = ungu : merah : putih
Gamet = Hk, hk hK, hk = 3 : 3 : 2
F1 =
Gamet Hk hk
23. Jawaban: e
hK HhKk hhKk P2 : & AaBb >< % aaBB
(hitam) (kuning) (ungu) (putih)
hk Hhkk hhkk G : AB, Ab, aB, ab aB
(hitam) (putih)
F2 :
Jadi, hasil keturunannya adalah 50% hitam, 25%
Gamet AB Ab aB ab
kuning, dan 25% putih.
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
20. Jawaban: d (ungu) (ungu) (putih) (putih)
P1 : & kelinci kelabu ><% kelinci himalaya
Genotipe : Cc cch Apabila jumlah keturunannya sebanyak 200
F1 : tanaman, rasio fenotipe = ungu : putih = 100 : 100.

Gamet c ch 24. Jawaban: b

C Cc Cc h P1 : & MMkk >< % mmKK
(kelabu) (kelabu) (merah) (kuning)
c cc cc h
G : Mk mK
(albino) (himalaya)
F1 : MmKk
Perbandingan fenotipe F2 = kelabu : himalaya : (oranye)
albino = 2 : 1 : 1. P2 : & MmKk >< % MmKk
21. Jawaban: d G : MK MK
P = & RrPp >< % rrPp Mk Mk
mK mK
Gamet = RP, Rp, rP, rp rP, rp mk mk

Biologi Kelas XII 59

 F2 : ditulis dengan HH. Sementara itu, gen h merupakan
% gen penentu warna putih dan ditulis dengan hh.
& MK Mk mK mk
Adapun fenotipe merupakan sifat keturunan yang
MK MMKK MMKk MmKK MmKk dapat diamati. Fenotipe dituliskan dengan bentuk
(oranye) (oranye) (oranye) (oranye) kata-kata atau deskripsi. Sebagai contoh, bulu mar-
Mk MMKk MMkk MmKk Mmkk
mot berwarna hitam dan berwarna putih.
(oranye) (merah) (oranye) (merah) 3. Perkawinan resiprok merupakan perkawinan
kebalikan dari yang semula dilakukan. Perkawinan
mK MmKK MmKk mmKK mmKk
(oranye) (oranye) (kuning) (kuning)
resiprok bertujuan untuk membuktikan bahwa induk
jantan dan induk betina mempunyai kesempatan
mk MmKk Mmkk mmKk mmkk yang sama dalam pewarisan sifat.
(oranye) (merah) (kuning) (kuning)
4. Cara mengetahui genotipe bunga kertas tersebut
Jadi, perbandingan fenotipenya adalah orange : yaitu dengan melakukan test cross (uji silang).
merah : kuning = 9 : 3 : 4. Test cross dilakukan dengan menyilangkan
25. Jawaban: c individu bunga tersebut dengan induk resesif
P2 : & Aabb >< % aaBb homozigot. Jika hasil uji menunjukkan fenotipe
(umbi lapis merah) (umbi lapis kuning) yang sama, berarti bunga tersebut bergenotipe
G : Ab aB homozigot. Jika hasil uji menunjukkan beberapa
ab ab fenotipe keturunan, berarti bunga tersebut
F1 : bergenotipe heterozigot.
% aB ab a. Jika P : bunga merah >< bunga putih (mm)
&
F : 100% merah (Mm) maka bunga
Ab AaBb Aabb
(merah) (merah) tersebut bergenotipe MM (homozigot)
b. Jika P : bunga merah >< bunga putih (mm)
ab aaBb aabb F : 50% merah (Mm)
(kuning) (putih) 50% putih (mm)
Jadi, persentase bawang umbi lapis putih sebesar maka bunga tersebut bergenotipe
25%. Mm (heterozigot)
5. P1 : % BBKK >< & bbkk
B. Uraian (besar-kuning) (kecil-merah)
1. Dalam percobaan hukum II Mendel, Mendel G : BK bk
melakukan persilangan dengan cara dihibrid. Mendel F1 : BbKk
menggunakan dua sifat beda yang dimiliki oleh (besar-kuning)
tanaman kacang ercis yaitu bentuk dan warna bijinya. P2 : % BbKk >< & BbKk
Mendel melakukan persilangan tanaman kacang ercis (besar-kuning) (besar-kuning)
berbiji bulat-warna kuning dengan tanaman kacang G : BK BK
ercis berbiji keriput-warna hijau. Semua keturunan Bk Bk
pertamanya akan menghasilkan tanaman kacang bK bK
ercis berbiji bulat-warna kuning. Setelah itu, Mendel bk bk
menyilangkan hasil keturunan pertama dengan F2 :
sesamanya. Dari persilangan kedua ini, Mendel % BK Bk bK bk
&
memperoleh keturunan dengan perbandingan
BK BBKK BBKk BbKK BbKk
fenotipenya 9 : 3 : 3 : 1. Fenotipe yang diperoleh (besar-kuning) (besar-kuning) (besar-kuning) (besar-kuning)
Mendel yaitu tanaman kacang ercis berbiji bulat- Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk
warna kuning, berbiji bulat-warna hijau, berbiji keriput- (besar-kuning) (besar-merah) (besar-kuning) (besar-merah)

warna kuning, dan berbiji keriput-warna hijau. bK BbKK BbKk bbKK bbKk
(besar-kuning) (besar-kuning) (kecil-kuning) (kecil-kuning)
2. Genotipe adalah sifat tidak tampak yang ditentukan
bk BbKk Bbkk bbKk bbkk
oleh pasangan gen dalam individu. Genotipe (besar-kuning) (besar-merah) (kecil-kuning) (besar-merah)
disimbolkan dengan huruf. Biasanya huruf pertama
Jadi, perbandingan genotipe dan fenotipe sebagai
merupakan suatu sifat yang dominan. Simbol
berikut.
genotipe untuk sifat dominan ditulis dengan huruf
a. 9 B_K_ = 9 besar-kuning
besar, sedangkan sifat resesif dituliskan dengan huruf
b. 3 B_kk = 3 besar-merah
kecil. Berhubung individu bersifat diploid, genotipe
c. 3 bbK_ = 3 kecil-kuning
dinyatakan dengan dua huruf. Sebagai contoh, gen
d. 1 bbkk = 1 kecil-merah
H merupakan gen penentu warna hitam sehingga

60 Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

6. Persilangan yang mengakibatkan keturunannya itu, jengger single merupakan hasil interaksi dua
memberikan ekspresi campuran antara kedua gen resesif r dan p.
induknya dapat terjadi karena adanya sifat Diagram persilangan ayam berjengger rose dan pea
intermediat. Sehingga contoh, tanaman bunga sebagai berikut.
pukul empat berwarna merah (MM) disilangkan P1 = & RRpp >< % rrPP
dengan warna putih (mm) dengan sifat intermediat (rose) (pea)
akan menghasilkan keturunan sebagai berikut. F1 = RrPp
P1 : & MM >< % mm (walnut)
(bunga merah) (bunga putih) P2 = & RrPp >< % RrPp
F : (walnut) (walnut)
Gamet M M
F2 =
m Mm Mm
(merah muda) (merah muda) Gamet RP Rp rP rp

m Mm Mm RP RRPP RRPp RrPP RrPp

(merah muda) (merah muda) (walnut) (walnut) (walnut) (walnut)

7. Gen-gen komplementer adalah gen yang saling Rp RRPp RRpp RrPp Rrpp
berinteraksi dan saling melengkapi sehingga (walnut) (rose) (walnut) (rose)
memunculkan fenotipe tertentu. Apabila ada salah
rP RrPP RrPp rrPP rrPp
satu gen tidak hadir, karakter fenotipe tersebut tidak (walnut) (walnut) (pea) (pea)
muncul atau tidak sempurna.
Contoh persilangan pada warna bunga Lathyrus rp RrPp Rrpp rrPp rrpp
odoratus. Terdapat dua gen yang saling berinteraksi (walnut) (rose) (pea) (single)
dalam memunculkan pigmen bunga. Jadi, perbandingan fenotipe F2 adalah 9 walnut : 3
P = & CCpp >< % ccPP rose : 3 pea : 1 single.
(putih) (putih)
9. Persilangan bunga Linnaria maroccana merah
G = Cp cP
dengan putih menghasilkan warna ungu karena
F1 = CcPp
adanya penyimpangan semu hukum Mendel yaitu
(ungu)
peristiwa kriptomeri. Kriptomeri adalah peristiwa
Perbandingan fenotipe: 100% ungu
munculnya karakter tertentu apabila gen dominan
Perbandingan genotipe: 100% CcPp
bersama-sama dengan gen dominan lainnya. Jika
P = & CcPp >< % CcPp
gen dominan berdiri sendiri, maka karakter tersebut
(ungu) (ungu)
akan tersembunyi. Interaksi gen dominan dari
G = CP, Cp, cP, cp CP, Cp, cP, cp
merah dan putih tersebut akan menghasilkan sifat
F2 =
baru yaitu ungu.
% CP Cp cP cp
& 10. Diagram persilangan antara ayam berbulu putih
CP CCPP CCPp CcPP CcPp heterozigot dengan sesamanya sebagai berikut.
ungu ungu ungu ungu P1 : % IiCc >< & IiCc
Cp CCPp CCpp CcPp Ccpp (putih heterozigot) (putih heterozigot)
ungu putih ungu putih G : IC IC
Ic Ic
cP CcPP CcPp ccPP ccPp
ungu ungu putih putih iC iC
ic ic
cp CcPp Ccpp ccPp ccpp
ungu putih putih putih
F1 :
%
& IC Ic iC ic
Jadi, perbandingan fenotipe F2 = ungu : putih = 9 : 7.
8. Persilangan ayam berjengger rose dengan ayam IC IICC IICc IiCC IiCc
(putih) (putih) (putih) (putih)
berjengger pea dapat menghasilkan keturunan
ayam berjengger walnut karena terjadinya Ic IICc IIcc IiCc Iicc
penyimpangan hukum Mendel, yaitu peristiwa (putih) (putih) (putih) (putih)
atavisme. Atavisme mengakibatkan munculnya
keturunan dengan suatu sifat yang berbeda dengan iC IiCC IiCc iiCC iiCc
(putih) (putih) (berwarna) (berwarna)
induknya. Pada ayam terdapat empat tipe jengger
yaitu rose, pea, walnut, dan single. Tipe rose ber- ic IiCc Iicc IiCc iicc
genotipe RRpp dan tipe pea bergenotipe rrPP. (putih) (putih) (berwarna) (putih)
Jengger walnut merupakan hasil interaksi dua gen
Jadi, perbandingan fenotipe keturunannya = bulu
dominan R dan P yang berdiri sendiri. Sementara
putih : bulu berwarna = 13 : 3.

Biologi Kelas XII 61

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Pertumbuhan adalah proses bertambahnya ukuran
(di antaranya volume, massa, dan tinggi) pada
makhluk hidup. Pertumbuhan tumbuhan terjadi
karena adanya pertambahan jumlah sel dan
pembesaran sel. Proses ini terjadi akibat
pembelahan mitosis pada jaringan yang bersifat
meristematis, contoh pada ujung batang.
Sementara itu, perkembangan merupakan proses
perubahan yang menyertai pertumbuhan, menuju
tingkat pematangan atau kedewasaan makhluk
hidup. Perkembangan merupakan proses kualitatif
sehingga tidak dapat diukur. Contoh perkembangan
pada tumbuhan yaitu munculnya bunga sebagai
alat perkembangbiakan.
2. Jawaban: a
Fungsi hormon auksin yaitu merangsang
pemanjangan sel terutama pada titik tumbuh dan
merangsang partenokarpi, yaitu terbentuknya buah
tanpa didahului pembuahan. Sementara itu,
sitokinin berperan dalam merangsang pelebaran
daun muda, rizokalin berfungsi untuk pembentukan
akar, antokalin merangsang pembentukan bunga,
dan kaulokalin berfungsi untuk merangsang
pembentukan batang.
3. Jawaban: d
Faktor eksternal yang memengaruhi pertumbuhan
tanaman antara lain air, intensitas cahaya, dan
temperatur. Air berfungsi sebagai pelarut universal
dalam proses pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan. Cahaya berfungsi sebagai sumber energi
dalam fotosintesis. Suhu memengaruhi proses
fotosintesis, respirasi, dan transpirasi pada tumbuhan.
Sementara itu, hormon dan gen merupakan faktor
internal yang memengaruhi pertumbuhan.
4. Jawaban: e
Saat biji direndam dalam air, air akan masuk ke
biji melalui radikula. Akibatnya, biji akan
mengembang sehingga mudah pecah dan kulit biji
mengelupas. Dengan demikian, biji lebih mudah
berkecambah. Air juga dapat merangsang aktifnya
hormon giberelin yang akan memacu aleuron untuk
menyintesis amilum.
62 Ulangan Akhir Semester 1
5. Jawaban: c
Pertumbuhan sekunder pada tumbuhan
Dicotyledoneae meliputi bertambahnya diameter
akar dan batang tumbuhan. Pada saat tumbuhan
mengalami pertumbuhan sekunder, tumbuhan
menghasilkan kayu yang tersusun dari sel-sel lig-
nin. Dinding sel lignin menghasilkan bahan kimia
yang mendukung kekuatan kayu.
6. Jawaban: b
Berdasarkan judul penelitian tersebut, dapat
ditentukan beberapa variabel sebagai berikut.
1) Variabel bebas: konsentrasi auksin.
2) Variabel terikat: pertumbuhan dan per-
kembangan akar tanaman mangga.
3) Variabel kontrol: cahaya matahari, kadar air
tanah, jenis tanah, dan kelembapan tanah.
7. Jawaban: b
Pada percobaan terlihat adanya gelembung-
gelembung yang dihasilkan setelah potongan-
potongan hati dimasukkan dalam larutan H2O2. Hal
ini mengindikasikan bahwa H2O2 terhidrolisis
menjadi H2O dan O2. H2O2 dihidrolisis menjadi H2O
dan O2 oleh enzim katalase. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa dalam potongan hati tersebut
mengandung enzim katalase. Pada percobaan (b)
aktivitas enzim akan meningkat karena adanya
penambahan garam alkali 4% sehingga lebih banyak
menghasilkan gelembung udara (O2). Penambahan
garam alkali 2–5% ke dalam reaksi yang melibatkan
enzim akan menurunkan aktivitas enzim.
8. Jawaban: c
Aktivitas enzim katalase meningkat pada kisaran
suhu optimum (30–40°C). Aktivitas enzim katalase
akan menurun jika suhunya di bawah atau di atas
suhu optimum. Hal ini menunjukkan bahwa
aktivitas enzim dipengaruhi oleh suhu dan jika
digambarkan dengan grafik akan menghasilkan
grafik seperti pilihan jawaban c.
9. Jawaban: e
Reaksi penggabungan CO2 dengan fosfoenol
piruvat pada reaksi gelap terjadi di dalam sel-sel
mesofil daun tumbuhan C4. Reaksi yang terjadi
sebagai berikut.
CO2 + fosfoenolpiruvat (PEP) → oksaloasetat → malat
(senyawa 4C) (senyawa 4C)
10. Jawaban: e
Fermentasi yang berlangsung di dalam sel otot
adalah fermentasi asam laktat. Reaksinya sebagai
berikut.
2 ATP 2NADH 2NAD+
Glukosa ⎯→ 2 asam → 2 fosfoenol ⎯→ 2 asam
piruvat piruvat laktat
Satu molekul glukosa akan menghasilkan
2 ATP. Produk akhirnya berupa asam laktat. Asam
piruvat akan diubah menjadi fosfoenolpiruvat
sebelum menjadi produk akhir. Prosesnya
berlangsung secara anaerob sehingga tidak
membutuhkan O2 dan tidak dihasilkan produk
sampingan berupa CO2.
11. Jawaban: a
Tumbuhan mengambil CO 2 dari udara melalui
stomata. CO2 diikat oleh suatu molekul kimia di
dalam stroma yang bernama ribulosa bifosfat
(RuBP). Karbon dioksida dan RuBP yang berikatan
akan membentuk fosfogliserat (PGA). Energi yang
berasal dari ATP dan NADH akan digunakan untuk
mengubah PGA menjadi fosfogliseraldehid (PGAL)
yang mengandung 3 gugus C. Dua molekul PGAL
akan menjadi bahan utama pembentukan glukosa
yang merupakan produk utama fotosintesis,
sedangkan sisanya akan menjadi RuBP kembali.
12. Jawaban: c
Pembuatan tapai singkong termasuk dalam reaksi
fermentasi alkohol. Reaksi yang terjadi pada
fermentasi alkohol sebagai berikut.
2CO2 2 NADH 2NAD+
Glukosa ⎯→ 2 asam → 2 asetaldehid ⎯→ 2 etanol
piruvat
Reaksi fermentasi ini tidak melibatkan mitokondria
dan berlangsung secara anaerob tanpa mem-
butuhkan oksigen. Hasil akhirnya adalah CO2,
ATP, dan etanol.
13. Jawaban: b
Teori Replikasi Proses
a. Konservatif Double helix DNA lama tetap, kemu-
dian menghasilkan double helix baru.
b. Dispersif Double helix DNA terputus-putus,
kemudian segmen-segmen tersebut
membentuk segmen baru yang akan
bergabung dengan segmen lama
untuk membentuk DNA baru.
c. Semikonservatif Double helix DNA memisahkan diri
dan setiap pita tunggal mencetak pita
pasangannya.
14. Jawaban: c
1
2 3
Satu nukleotida terdiri atas gugus fosfat (1), gula
pentosa (2), dan basa nitrogen (3). Dengan demikian,
pada struktur DNA tersebut terdapat enam nukleotida.
15. Jawaban: d
Ciri-ciri DNA sebagai berikut.
1) Dapat menduplikasi diri saat membelah.
2) Mengandung informasi genetik.
3) Kadarnya tetap.
4) Membentuk rantai double helix yang panjang.
5) Pada setiap nukleotida terdiri atas gugusan
gula, asam fosfat, dan basa nitrogen (adenin
dan guanin dari golongan purin serta sitosin
dan timin dari golongan pirimidin).
Adapun urasil merupakan komponen pada basa
nitrogen golongan pirimidin penyusun RNA.
16. Jawaban: d
Sentromer adalah daerah konstriksi (pelekukan)
di sekitar pertengahan kromosom. Pada sentromer
terdapat kinetokor, yaitu bagian kromosom yang
merupakan tempat pelekatan benang-benang
spindel selama pembelahan inti dan merupakan
tempat melekatnya lengan kromosom. Sementara
itu, DNA merupakan materi genetik penyusun
kromosom. Kromatin merupakan benang-benang
halus yang terdiri atas DNA dan protein. Telomer
merupakan daerah pada kromosom yang berfungsi
menjaga stabilitas bagian ujung kromosom agar
DNA di daerah tersebut tidak terurai. Kromonema
merupakan filamen tipis yang terbentuk pada tahap
awal pemintalan kromatid. Struktur ini biasanya
terlihat selama tahap profase dan kadang-kadang
pada tahap interfase.
17. Jawaban: b
Keterangan gambar tersebut: 1 = fosfat, 2 = gula,
dan 3 = basa nitrogen.
18. Jawaban: b
Rantai sense : AGG–GAT–CGT–TGC
Antisense : TCC–CTA–GCA–ACG
RNAd : UCC–CUA–GCA–ACG
Asam amino : serin – leusin – alanin – treonin
19. Jawaban: b
Urutan sintesis protein sebagai berikut.
1) DNA di dalam nukleus membentuk RNA duta.
2) RNA duta meninggalkan nukleus menuju
sitoplasma dan melekat pada ribosom.
Biologi Kelas XII 63
 3) RNA transfer membawa asam amino dari 2) Membran inti dan anak inti menghilang.
sitoplasma ke ribosom sesuai kodon pada 3) Kromosom menduplikasi diri menjadi
RNA duta. sepasang kromatid.
4) Asam-asam amino dirangkai sesuai dengan Sementara itu, tahap telofase ditandai dengan
urutan kodon pada RNA duta. peristiwa berikut.
5) Kodon stop akan bertindak sebagai terminator 1) Mulai terbentuk membran inti.
dan terbentuklah molekul protein. 2) Kromatid menipis dan mulai terbentuk anak
inti.
20. Jawaban: c
3) Sitoplasma terbagi menjadi dua bagian
Susunan basa nitrogen pada RNAd sama dengan
(sitokinesis).
susunan pada DNA rantai antisense, hanya dengan
mengganti basa nitrogen timin dengan urasil. 27. Jawaban: c
ATG GAT CAC GAA ATG rantai antisense Penebalan kromosom pada sel akar bawang merah
AUG GAU CAC GAA AUG kodon pada RNAd menunjukkan sel tersebut sedang mengalami
tahap profase. Interfase ditandai dengan tampak
21. Jawaban: d
jelasnya inti sel yang dibungkus membran inti.
No. Karakter DNA RNA Metafase ditandai dengan kromosom yang berjajar
1. Bentuk Rantai panjang Rantai pendek dan
di sepanjang bidang ekuator sel. Anafase ditandai
dan susunannya tunggal dengan kromatid yang terpisah menuju kutub yang
double helix berlawanan. Adapun telofase ditandai dengan
2. Letak Dalam nukleus, Dalam nukleus, terbentuknya membran inti dan anak inti.
kloroplas, dan sitoplasma, dan
mitokondria ribosom 28. Jawaban: b
3. Komponen Deoksiribosa Ribosa Beberapa ciri pembelahan meiosis sebagai berikut.
gula
4. Basa N Adenin, guanin, Adenin, guanin, 1) Hanya terjadi pada sel gonad pada saat
sitosin, timin sitosin, urasil pembentukan gamet.
5. Kadar Tetap Tidak tetap 2) Terdapat dua tahap pembelahan, yaitu meiosis
I dan meiosis II.
22. Jawaban: d
3) Terjadi pindah silang antara kromosom
DNA tersusun dari gugus fosfat, gula deoksiribosa,
homolog yang berpasangan.
dan basa nitrogen (adenin, guanin, timin, dan sitosin),
4) Jumlah kromosom sel anak separuh dari sel
sedangkan urasil merupakan basa pirimidin
induk.
penyusun RNA.
5) Menghasilkan empat sel baru yang haploid.
23. Jawaban: d Sementara itu, terjadi di semua jenis sel (sel
Profase ditandai dengan menebalnya kromosom, somatik dan zigot), terjadi satu kali duplikasi dan
sedangkan metafase ditandai dengan berjajarnya satu kali tahap pembelahan, hasil akhir
kromosom di bidang pembelahan (ekuator). pembelahan berupa dua sel anakan yang masing-
Kromosom menipis menjadi kromatin merupakan masing diploid (2n), dan jumlah kromosom identik
ciri tahap telofase. Kromosom menuju arah dengan induknya merupakan ciri-ciri pembelahan
berlawanan merupakan ciri tahap anafase. mitosis.
24. Jawaban: c 29. Jawaban: a
Pembelahan mitosis terjadi pada sel-sel tubuh, Tahap anafase pada meiosis II ditandai dengan
sedangkan pembelahan meiosis terjadi pada kedua kromatid bergerak menuju kutub
pembelahan sel gamet. pembelahan yang berlawanan. Pada akhir anafase,
25. Jawaban: e membran sel mulai melekuk. Sementara itu,
Pada gambar pembelahan tersebut tampak bahwa membran nukleus dan nukleolus mulai menghilang
setiap kromosom haploid (berisi dua kromatid) merupakan peristiwa yang terjadi pada profase.
tertarik ke bidang ekuator. Peristiwa tersebut Terbentuknya membran nukleus merupakan
menunjukkan tahap metafase II pada pembelahan peristiwa yang terjadi pada tahap metafase.
meiosis. Adapun terbentuknya membran nukleus dan inti
serta proses pembentukan empat sel anakan
26. Jawaban: a merupakan peristiwa yang terjadi pada tahap
Profase adalah tahap pembelahan inti yang telofase.
ditandai dengan peristiwa berikut.
1) Benang-benang kromatin membentuk
kromosom.

64 Ulangan Akhir Semester 1

30. Jawaban: c 33. Jawaban: d
Gambar pada soal menunjukkan proses pem- P1 = % biji bulat >< & biji bulat
belahan meiosis I. batang tinggi batang pendek
1) Anafase I 3) Metafase I
2) Profase I 4) Telofase I Genotipe = BBRr Bbrr
Urutan tahapan pembelahan meiosis I adalah F2 =
profase–metafase–anafase–telofase. Jadi urutan
Gamet Br br
tahapan yang benar adalah (2) – (3) – (1) – (4).
BR BBRr BbRr
31. Jawaban: c (Bulat, tinggi) (Bulat, tinggi)
Br BBrr Bbrr
3
(Bulat, pendek) (Bulat, pendek)
2 C
1 B Jadi, jumlah keturunan berbiji bulat batang pendek
2
adalah 4 × 1.250 = 625 biji.
A
34. Jawaban: d
Penyimpangan yang terjadi pada persilangan
tersebut yaitu epistasis dominan dan resesif.
Keterangan gambar:
Epistasis dominan dan resesif terjadi apabila gen
1 : perkembangan
dominan dari pasangan gen I epistasis terhadap
2 : meiosis I
pasangan gen II yang bukan alelnya. Sementara
3 : meiosis II
itu, gen resesif dari pasangan gen II juga epistasis
A : oosit primer
terhadap pasangan gen I.
B : oosit sekunder
P = IICC >< iicc
C : ootid
(putih) (putih)
32. Jawaban: c G = IC ic
Persilangan dihibrid adalah persilangan dengan dua F1 = IiCc
sifat beda. Hal ini berarti parental bersifat P2 = IiCc >< IiCc
heterozigot (gamet berbeda). Seandainya induk (putih) (putih)
dimisalkan bergenotipe BbKk (bulat-kuning) maka F2 =
persilangan dengan sesamanya dapat dituliskan
% IC Ic
sebagai berikut. iC ic
&
P : BbKk >< BbKk IC IICC IICc IiCC IiCc
Gamet : BK, Bk BK, Bk (putih) (putih) (putih) (putih)
bK, bk bK, bk
Ic IICc IIcc IiCc Iicc
% (putih) (putih) (putih) (putih)
& BK Bk bK bk
iC IiCC IiCc iiCC iiCc
BK BBKK BBKk BbKK BbKk (putih) (putih) (berwarna) (berwarna)
Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk ic IiCc Iicc iiCc iicc
(putih) (putih) (berwarna) (putih)
bK BbKK BbKk bbKK bbKk

bk BbKk Bbkk bbKk bbkk Rasio fenotipe F2 antara ayam berwarna : ayam
putih = 3 : 13.
Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa 35. Jawaban: c
terdapat empat macam fenotipe yaitu bulat-kuning, P = RRpp >< rrPP
bulat-hijau, keriput-kuning, dan keriput-hijau. Gamet = Rp rP
Genotipe dari persilangan tersebut berjumlah F1 = RrPp
9 macam, yaitu BBKK, BBKk, BBkk, Bbkk, BbKK, P2 = RrPp >< rrpp
BbKk, bbKK, bbKk, dan bbkk. Pada persilangan Gamet = RrPp (walnut)
tersebut tidak ada sifat intermediat, artinya gen B Rrpp (rose)
dominan penuh terhadap gen b. Demikian pula rrPp (pea)
gen K dominan penuh terhadap gen k. Apabila rrpp (single)
terdapat sifat intermediat, perbandingan pada F2 Perbandingan fenotipenya adalah
tidak akan menjadi 9 : 3 : 3 : 1. 1 walnut : 1 rose : 1 pea : 1 single.

Biologi Kelas XII 65

36. Jawaban: c P2 = AaBb >< Aabb
Persilangan antara tanaman gandum berbiji merah (ungu) (merah)
sedang dengan tanaman gandum berbiji merah G2 = AB Ab
muda sebagai berikut. Ab ⏐ ab
⏐
P1 = M1m1M2m2 >< M1m1m2m2 aB ⏐
(merah sedang) (merah muda) ab ↓

 
 
 

G1 = M1M2 ⏐ M1m2 F2 = AABb

M1m2 ⏐ m1m2 AaBb ungu
⏐ AaBb
m1M2 ⏐
m1m2 ↓ AAbb
Aabb merah
F1 = M1M1M2m2→ merah
Aabb
M1M1m2m2→ merah sedang
aaBb putih
M1m1M2m2→ merah sedang
aabb
M1m1m2m2→ merah muda
Apabila tanaman yang dihasilkan 360 tanaman,
M1m1M2m2→ merah sedang
jumlah tanaman yang berfenotipe putih sebagai
M1m1m2m2→ merah muda
berikut.
m1m1M2m2→ merah muda
2
m1m1m2m2 → putih Bunga putih = 8 × 360 = 90 tanaman
P2 = M1M1M2m2 >< m1m1m2m2
39. Jawaban: b
(merah) (putih)
Persilangan yang menunjukkan peristiwa
G2 = M1M2 ⏐ m1m2
⏐ komplementer pada soal sebagai berikut.
M1m2 ↓
P1 : BBRR >< BBrr
F1 = M1m1M2m2→ merah sedang (biru) ⏐ (putih)
M1m1m2m2→ merah muda G1 : BR ↓ Br
Jadi, persentase F2 tanaman gandum berbiji merah F1 : BBRr
1 (biru)
sedang = 2 × 100% = 50%. P2 : BBRr >< BBRr
37. Jawaban: b G2 : BR ⏐ BR
Persilangan antara ayam berpial rose dengan atam Br ↓ Br
 

berpial pea yang menghasilkan keturunan atam F2 : BBRR

berpial rose, pea, walnut, dan single sebagai BBRr biru
berikut. BBRr
P1 = Rrpp >< rrPp BBrr → putih
(rose) (pea) Persentase fenotipe
⏐
G1 = Rp ⏐ rP 3
Biru = 4 × 100% = 75%
rp ↓ rp
F1 = RrPp → walnut 1
Rrpp → rose Putih = 4 × 100% = 25%
rrPp → pea Jadi, perbandingan persentase fenotipe adalah
rrpp → single biru : putih = 75% : 25%.
Jadi, genotipe induk adalah Rrpp (rose) dan rrPp
(pea). 40. Jawaban: c
Diagram persilangan pada soal sebagai berikut.
38. Jawaban: b P1 : AaBB >< aaBb
Persilangan yang menunjukkan peristiwa kriptomeri (ungu) (putih)
antara bunga Linnaria maroccana merah dan putih ⏐
G1 : AB ⏐ aB
sebagai berikut. aB ↓ ab
P1 = Aabb >< aaBb F1 : AaBB
 
 

(merah) (putih) AaBb ungu

G1 = Ab ⏐ aB aaBB
ab ↓ ab aaBb putih
F1 = AaBb → ungu
Aabb → merah
 

aaBb putih
aabb

66 Ulangan Akhir Semester 1

 P2 : aaBb >< AABb
(putih) (ungu)
⏐
G2 : aB ⏐ AB
ab ↓ Ab
F2 : AaBB
AaBb ungu
AaBb
Aabb → merah
Jadi, fenotipe dan genotipe tanaman X dan Y
secara berurutan adalah putih (aaBb) dan ungu
(AABb).
B. Uraian
1. Dormansi biji dan pertumbuhan tanaman adalah
peristiwa melambatnya metabolisme pada suatu
tanaman yang mengakibatkan lambatnya
pertumbuhan. Dormansi dipengaruhi oleh hormon
asam absisat. Hormon ini menghambat per-
tumbuhan tanaman dengan memperlambat proses
metabolisme. Dampak positif dormansi tanaman
adalah untuk melindungi tanaman dari kondisi
lingkungan yang kurang menguntungkan, misalnya
musim dingin atau kemarau panjang.
2. a. Jalur elektron siklik
Elektron yang dilepaskan oleh fotosistem I
akan ditangkap oleh akseptor elektron.
Selanjutnya, elektron tersebut diteruskan
menuju sistem transpor elektron. Pada akhir-
nya elektron akan kembali ke fotosistem I lagi.
Jalur tersebut hanya menghasilkan ATP.
b. Jalur elektron nonsiklik
Reaksi ini dimulai ketika fotosistem II
menyerap energi cahaya dan melepaskan
elektron. Fotosistem II selanjutnya mengambil
elektron dari hasil fotolisis dengan reaksi:
1 disebut bivalen, sedangkan peristiwa
H2O → 2H+ + 2e– + 2 O2
Elektron yang dilepaskan dari fotosistem II
akan diteruskan menuju sistem transpor
elektron. Dalam proses tersebut terbentuk
ATP, pada akhirnya elektron tersebut akan
diterima oleh fotosistem I. Pada saat ber-
samaan, fotosistem I juga melepaskan
elektron yang diteruskan ke sistem transpor
elektron. Elektron tersebut akan ditangkap
oleh NADP+. Ion H+ hasil fotolisis diikat NADP+
membentuk NADPH2.
3. Pada sel otot manusia, asam laktat terbentuk dari
fermentasi asam laktat. Fermentasi asam laktat
terjadi jika kondisi kandungan oksigen sangat
sedikit. Hasil dari fermentasi asam laktat berupa
asam laktat yang akan terakumulasi dalam otot
sehingga membuat otot menjadi kejang. Peristiwa
ini disebut kram. Namun tumpukan asam laktat
akan berkurang sedikit demi sedikit dari darah
karena akan diangkut ke dalam hati yang kemudian
diubah kembali menjadi asam piruvat secara
aerob. Artinya kondisi otot dapat pulih kembali
setelah berhenti melakukan aktivitas.
4. Rantai sense : ACG – CTC – ATA – CGC
Antisense : TGC – GAG – TAT – GCG
RNAd : UGC – GAG – UAU – GCG
Asam amino : F – G – E – D
5. Tahap elongasi pada transkripsi merupakan proses
pemanjangan mRNA. Pemanjangan terjadi saat
mRNA bergerak di sepanjang pilinan ganda DNA
terbuka secara berurutan. Enzim RNA polimerase
menambahkan nukleotida dari molekul RNA yang
sedang tumbuh di sepanjang rantai DNA. Setelah
selesai mRNA akan terlepas dari cetakannya.
Sementara itu, elongasi pada translasi merupakan
proses pemanjangan polipeptida. Tahap ini dimulai
dengan terbentuknya asam-asam amino yang
berikatan dengan metionin. Molekul rRNA dari
ribosom mengatalis pembentukan ikatan peptida
antara asam amino yang baru dengan ujung rantai
polipeptida yang sebelumnya terbentuk. Peristiwa
ini terjadi hingga terbentuk polipeptida.
6. Peristiwa yang terjadi pada kromosom pada tahap
profase sebagai berikut.
a. Leptonema (Leptoten)
Terlihat benang-benang halus di bagian inti
sel dan mulai terbentuk kromosom.
b. Zigonema (Zigoten)
1) Pembentukan kembaran kromosom
(geminus).
2) Kromosom homolog yang berpasangan
berpasangannya antarkromosom
homolog dinamakan sinapsis.
c. Pakinema (Pakiten)
Geminus (kembaran kromosom) terbentuk
secara sempurna.
d. Diplonema (Diploten)
1) Kromosom membelah membujur
sehingga setiap kelompok sinapsis
terbentuk empat kromatid dan letaknya
saling menjauh. Namun, pada titik-titik
tertentu masih ada hubungan disebut
kiasma. Adanya kiasma ini memungkin-
kan terjadinya pindah silang (crossing
over).
2) Pasangan kromosom homolog memisah-
kan diri.
Biologi Kelas XII 67
 e. Diakinesis Jadi, jumlah tanaman fenotipe F2 sebagai berikut.
1) Kromosom makin tebal. 9
2) Geminus menyebar di sepanjang inti. Ungu bulat = 16 × 320 = 180
7. 3
No. Aspek Perbedaan Mitosis Meiosis
Ungu lonjong = 16 × 320 = 60

1. Tempat berlangsung Sel somatik Sel kelamin 3

2. Tujuan Pertumbuhan Pembentukan
Hijau bulat = 16 × 320 = 60
serta penggan- gamet
tian sel rusak 1
Hijau lonjong = 16 × 320 = 20
atau mati
3. Kandungan genetik Sama dengan Berbeda dengan
pada sel-sel anak sel induk sel induk 9. Persilangan antara dua genotipe kelinci kelabu
4. Jumlah sel anak Empat sel Dua sel sebagai berikut.
5. Jumlah pembelahan Satu kali Dua kali P : Cc >< Ccch
6. Jumlah kromosom Sama dengan Setengah dari sel
sel induk (diploid) induk (haploid) Gamet : C C
c cch
8. Persilangan terong berbuah ungu lonjong dengan F1 : CC, Ccch, Cc, dan cchc
terong berbuah hijau bulat sebagai berikut. Perbandingan genotipe =
P1 : UUbb >< uuBB 1 CC : 1 Ccch: 1 Cc : 1 cchc
(ungu lonjong) (hijau bulat) Perbandingan fenotipe yang dihasilkan adalah
G : Ub uB 3 kelabu : 1 chincila.
F1 : UuBb 10. Epistasis merupakan gen yang menutupi ekspresi
(ungu bulat) gen lain yang tidak sealel. Persilangan tanaman
P2 : UuBb >< UuBb pada soal sebagai berikut.
(ungu bulat) (ungu bulat) P1 : RRGg >< rrGG
G : UB UB (merah) (hijau)
Ub Ub ⏐
G : RG ⏐ rG
uB uB Rg ↓
ub ub F1 : RrGG (merah)
F2 : RrGg (merah)
P2 : RrGG >< RrGg
UB Ub uB ub (merah) (merah)
UB UUBB UUBb UuBB UuBb G : RG RG
(ungu bulat) (ungu bulat) (ungu bulat) (ungu bulat) rG Rg
Ub UUBb UUbb UuBb Uubb
rG
(ungu bulat) (ungu lonjong) (ungu bulat) (ungu lonjong) rg
F2 :
uB UuBB UuBb uuBB uuBb
(ungu bulat) (ungu bulat) (hijau bulat) (ungu bulat)
% RG Rg rG rg
ub UuBb Uubb uuBb uubb &
(ungu bulat) (ungu lonjong) (hijau bulat) (hijau lonjong)
RG RRGG RRGg RrGG RrGg
(merah) (merah) (merah) (merah)
Fenotipe F2 sebagai berikut.
rG RrGg RrGg rrGG rrGg
Ungu bulat = 9 (merah) (merah) (hijau) (hijau)
Ungu lonjong = 3
Hijau bulat = 3 Jadi, persilangan antara kedua F 1 akan
Hijau lonjong = 1 menghasilkan keturunan F2 dengan perbandingan
fenotipe merah : hijau = 6 : 2 = 3 : 1.

68 Ulangan Akhir Semester 1

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan pengertian determinasi seks;
2. menjelaskan pengertian pautan gen;
3. menjelaskan pengertian pindah silang;
4. menjelaskan pengertian pautan seks;
5. menjelaskan pengertian gagal berpisah;
6. menjelaskan pengertian gen letal.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena telah menciptakan suatu pola-pola hereditas pautan yang
mengakibatkan adanya berbagai keragaman pada makhluk hidup;
2. berperilaku ilmiah, bertanggung jawab, berani serta santun dalam mengajukan pertanyaan dan pendapat;
3. peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.

Pola-Pola Hereditas Pautan

Pola-Pola Pewarisan Sifat

• Melakukan diskusi mengenai persilangan monohibrid, persilangan

dihibrid, serta penyimpangan yang terjadi pada hukum Mendel.
• Mencari informasi dan melakukan diskusi mengenai mekanisme
penurunan jenis kelamin dari orang tua kepada anaknya.
• Melakukan percobaan mengenai penyajian gambar persilangan
Drosophila melanogaster yang menunjukkan adanya peristiwa
pindah silang.
• Melakukan diskusi mengenai mekanisme terjadinya peristiwa
gagal berpisah.
• Melakukan diskusi mengenai mekanisme terjadinya peristiwa
pautan seks.
• Mencari informasi dan membuat makalah mengenai pola-pola
hereditas pautan.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena telah menciptakan suatu pola-
pola hereditas pautan yang mengakibatkan adanya berbagai keragaman pada makhluk hidup.
• Berperilaku ilmiah, bertanggung jawab, berani serta santun dalam mengajukan pertanyaan dan
pendapat.
• Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.
• Menghargai kerja individu dan kelompok serta bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari.
• Mampu menjelaskan mengenai persilangan monohibrid, persilangan dihibrid, serta penyimpangan
yang terjadi pada hukum Mendel.
• Mampu menyajikan tulisan mengenai mekanisme penurunan jenis kelamin dari orang tua kepada
anaknya.
• Mampu menyajikan laporan dan diagram mengenai persilangan Drosophila melanogaster yang
menunjukkan adanya peristiwa pindah silang.
• Mampu menyajikan tulisan mengenai peristiwa gagal berpisah.
• Mampu menyajikan tulisan mengenai peristiwa pautan seks.
• Mampu menyajikan makalah mengenai pola-pola hereditas pautan pada makhluk hidup yang meliputi
makalah determinasi seks, pautan gen, pindah silang, pautan seks, gagal berpisah, dan gen letal.

Biologi Kelas XII 69

 P1 = & GgBb >< % Ggbb
A. Pilihan Ganda
G1 = GB Gb
1. Jawaban: e Gb gb
P : & Cc >< % Cc gB
G: C C gb
c c F1 =
F : CC → letal
Gamet GB Gb gB gb
Cc


Cc 75% hidup Gb GGBb Ggbb GgBb Ggbb

(hijau-tinggi) (hijau-pendek) (hijau-tinggi) (hijau-pendek)
cc
gb GgBb Ggbb ggBb ggbb
2. Jawaban: e (hijau-tinggi) (hijau-pendek) (letal) (letal)

Peristiwa pindah silang merupakan pemisahan atau

Perbandingan keturunan yang memiliki fenotipe
pertukaran bagian kromatid dari sepasang
hijau tinggi : hijau pendek = 3 : 3 = 1 : 1.
kromosom homolog sehingga terbentuk individu
yang merupakan perpaduan dari kedua induknya 5. Jawaban: c
(tipe rekombinan). Peristiwa pindah silang P1 = & XbXb % XBY
><
disebabkan karena beberapa faktor berikut. (kuning) (hitam)
1) Temperatur, temperatur yang kurang atau lebih
G1 = Xb XB
dari temperatur kamar dapat memperbesar
Y
kemungkinan terjadinya pindah silang.
F1 = B
X X b XbY
2) Umur, semakin tua umur individu semakin
besar kemungkinan terjadinya pindah silang. betina kaliko jantan kuning
3) Jarak antargen, semakin jauh jarak antargen Jadi, persentase anak kucing kaliko 50%.
dengan gen lainnya, semakin besar
6. Jawaban: d
kemungkinan terjadinya pindah silang.
Berdasarkan kasus pada soal diperoleh data
4) Zat kimia, zat kimia tertentu dapat memper-
sebagai berikut.
besar kemungkinan terjadinya pindah silang.
1) Kupu-kupu berbadan besar-bersayap cokelat
5) Sinar X, penyinaran menggunakan sinar X
= 130.
dapat memperbesar kemungkinan terjadinya
2) Kupu-kupu berbadan besar-bersayap putih =
pindah silang.
250.
Adapun varietas kedua induk berbeda tidak
3) Kupu-kupu berbadan kecil-bersayap cokelat
memengaruhi terjadinya pindah silang.
= 176.
3. Jawaban: c 4) Kupu-kupu berbadan kecil-bersayap putih =
Pindah silang merupakan pertukaran sebagian gen- 278.
gen suatu kromatid dengan gen-gen dari kromatid Pindah silang terjadi pada kupu-kupu berbadan
pasangan homolognya. besar-bersayap putih dan kupu-kupu berbadan
A B A B kecil-bersayap cokelat = 250 + 176 = 426 (hasil




gamet
parental
rekombinan)
A b A b


  
gamet Nilai pindah silang = 

 
   × 100%
rekombinan  
a B a B
gamet   
=    × 100%
a b a b parental  
∑
   = 0,51 × 100% = 51%
NPS = ∑

 
  =  = 0,5.
7. Jawaban: c
4. Jawaban: a P: & TTHh >< % ttHh
Gen G = daun berklorofil (tinggi-hijau) (pendek-hijau)
Gen g = daun tidak berklorofil G: TH tH
Gen B = batang tinggi Th th
Gen b = batang pendek

70 Pola-Pola Hereditas Pautan

 F1: TtHH = tinggi-hijau
TtHh = tinggi-hijau
TtHh = tinggi-hijau
Tthh = tinggi-putih
Daun yang berwarna putih tidak dapat menghasil-
kan klorofil sehingga tidak dapat berfotosintesis
dan akan menyebabkan kematian. Jadi, per-
bandingan tanaman yang hidup dengan yang tidak
dapat hidup adalah 3 : 1.
8. Jawaban: a
Natalitas merupakan angka kelahiran yang
memperlihatkan jumlah keturunan yang dihasilkan.
Sementara itu, mortalitas merupakan angka rata-
rata kematian di suatu daerah. Dengan demikian,
apabila dalam sutau populasi terjadi gen letal akan
terjadi natalitas yang semakin kecil dan mortalitas
yang semakin besar.
9. Jawaban: a
∑ 
 
NPS = ∑
12. Jawaban: e
Kromosom XXY merupakan kromosom yang
dimiliki oleh seorang pria yang mengalami kelainan
sindrom Klinefelter. Sindrom Klinefelter ini terjadi
apabila ovum XX dibuahi oleh sperma Y sehingga
memperoleh kromosom XXY. Oleh karena itu,
seorang pria tersebut mengalami kelebihan jumlah
kromosom. Apabila terjadi kelebihan atau
kekurangan kromosom tersebut disebabkan karena
adanya peristiwa gagal berpisah. Sementara itu,
gen letal merupakan gen yang dapat menyebabkan
kematian apabila gen dalam keadaan homozigot.
Pautan gen terjadi akibat gen-gen terletak pada
lokus yang berdekatan dalam kromosom sehingga
pembentukan gamet saling berkait atau berikatan.
Pautan seks merupakan peristiwa terdapatnya gen
dalam kromosom kelamin. Pindah silang
merupakan pemisahan dan pertukaran bagian
kromatid dari sepasang kromosom homolog.
13. Jawaban: d
 
  × 100%
P : & Bb >< % bb
 +  (brakidaktili) (normal)
13% =  +  +  +  × 100%
G: B b
 +  b b
13 =  +  F1 : Bb



3.809 + 13X = 2.400 + 100X Bb 50% brakidaktili

3.809 – 2.400 = –13X + 100X bb
1.409 = 87X 50% normal
bb
X = 16,19
X = 16 14. Jawaban: c
Jadi, jumlah keturunan yang bertipe lalat bermata Persilangan yang dapat menghasilkan tanaman
ungu-sayap normal sebesar 16 ekor. albino sebagai berikut.
P : & Kk >< % Kk
10. Jawaban: b G : K, k K, k
Pindah silang merupakan pemisahan dan F : KK (normal), Kk (normal), Kk (normal), dan
pertukaran bagian kromatid dari sepasang kk (albino)
kromosom homolog. Gen letal merupakan gen Adapun persilangan-persilangan yang lain sebagai
yang dapat menyebabkan kematian apabila dalam berikut.
keadaan homozigot. Pautan seks merupakan a. P : & KK >< % KK
peristiwa terdapatnya gen dalam kromosom G : K K
kelamin. Sementara itu, gagal berpisah terjadi F : KK (normal)
apabila ada pasangan kromosom pada saat meio-
b. P : & KK >< % Kk
sis I dan meiosis II dapat mengalami gagal berpisah.
G : K K, k
Pautan gen terjadi akibat gen-gen terletak pada
F : KK (normal) dan Kk (normal)
lokus yang berdekatan dalam kromosom sehingga
pembentukan gamet saling berkait atau berikatan. Sementara itu, genotipe kk tidak mungkin menjadi
parental untuk disilangkan. Hal tersebut dikarena-
11. Jawaban: d kan genotipe kk menyebabkan tanaman jagung
P : &Kk >< % Kk bersifat letal (tidak menghasilkan klorofil). Tanaman
(jantan) (betina) akan mati setelah makanan cadangan dalam
G: K, k K, k endosperma kecambah jagung habis.
F : KK (letal) Kk (hidup)
Kk (hidup) kk (hidup) 15. Jawaban: c
Jadi, kemungkinan sifat genotipe dari ke-50 ekor Pautan gen adalah beberapa gen yang terletak
keturunan tikus tersebut adalah Kk dan kk. dalam kromosom yang sama sehingga saat proses
pembentukan gamet saling berkait atau berikatan.
Hal tersebut disebabkan gen-gen terletak pada

Biologi Kelas XII 71

 lokus yang berdekatan. Oleh karena itu, pada 6. Berdasarkan hasil keturunannya, diperoleh data
peristiwa pautan gen, dua gen atau lebih yang sebagai berikut.
terletak pada satu kromosom tidak dapat a. Jumlah tipe parental
memisahkan diri secara bebas. = (lalat mata merah-sayap normal) + (lalat
mata ungu-sayap keriput)
B. Uraian = 324 + 388 = 712
b. Jumlah tipe rekombinan
1. Gen letal resesif adalah gen-gen yang dapat = (lalat mata merah-sayap keriput) + (lalat
mengakibatkan kematian apabila dalam keadaan
mata ungu-sayap normal)
homozigot resesif. Sebagai contoh, pada tanaman
= 26 + 34 = 60
jagung terdapat gen G yang menentukan produksi
c. Jumlah total keturunan
klorofil. Sementara itu, gen g tidak mampu
= (jumlah tipe parental) + (jumlah tipe
memproduksi klorofil. Genotipe yang mungkin
rekombinan)
terjadi yaitu HH (normal), Hh (normal), dan hh (letal).
= 712 + 60 = 772
Tanaman jagung dengan gen resesif homozigot
d. Nilai pindah silang (NPS)
tidak memiliki kemampuan memproduksi klorofil.
Oleh karena itu, tanaman akan mati setelah ∑ 
 
= × 100%
makanan cadangan dalam endosperma kecambah ∑   
 
jagung habis. 
=  × 100%
2. Apabila dalam suatu populasi terjadi pindah silang
akan menghasilkan keturunan dengan kombinasi = 0,08 × 100% = 8%
baru dari sifat induknya. Adanya pindah silang Jadi, nilai pindah silang (NPS) dari hasil
mengakibatkan terbentuknya empat macam gamet persilangan tersebut sebesar 8%.
yaitu dua macam gamet dengan sifat sama seperti 7. Apabila Drosophila melanogaster memiliki kromo-
induk (tipe parental) dan dua macam gamet dengan
som X berjumlah 2 dan tidak memiliki kromosom Y,
sifat berbeda dari induk (tipe rekombinan).
akan terbentuk Drosophila berkelamin betina. Oleh
3. karena itu, individu betina hanya memiliki satu
P1 : & redep >< % redep macam ovum yaitu ovum yang mengandung kromo-
som X. Sementara itu, apabila Drosophila memiliki
Genotipe : Cc Cc
satu kromosom X dan satu kromosom Y, akan ter-
Gamet : C C bentuk Drosophila berkelamin jantan. Oleh karena
c c itu, individu jantan memiliki dua macam sperma
F1 : % yaitu sperma yang mengandung kromosom X dan
C c
& sperma yang mengandung kormosom Y.
C CC Cc 8. Pautan seks yang terjadi pada ayam berpengaruh
(letal) (redep)
pada penentuan warna bulu ayam. Warna bulu
c Cc cc ayam ditentukan oleh gen-gen yang terpaut pada
(redep) (normal) kromosom seks. Sebagai contoh, gen B pada
a. Perbandingan genotipe F1 adalah CC : 2Cc : cc. ayam menentukan bahwa bulu ayam bergaris-garis
Sementara itu, perbandingan fenotipe F1 (blorok), sedangkan gen b pada ayam menentukan
adalah letal : redep : normal = 1 : 2 : 1. bahwa bulu ayam polos.
b. Perbandingan genotipe F 1 yang hidup 9. Pada tipe XO, kromosom kelaminnya hanya satu
adalah Cc : cc = 2 : 1 yaitu kromosom X. Sementara itu, O bukanlah
c. Kemungkinan telur yang menetas sebagai simbol kromosom kelamin. Jumlah kromosom sel
 somatis pada individu betina dengan tipe XO lebih
ayam normal adalah  × 20 = 5 ekor. banyak daripada jumlah pada individu jantan.
Contoh makhluk hidup yang mengalami tipe XO
4. Temperatur yang kurang atau lebih dari temperatur
yaitu serangga seperti belalang dan kutu daun.
kamar dapat mengakibatkan kemungkinan
terjadinya pindah silang semakin besar. 10. Suatu individu dapat mengalami gen letal apabila
indvidu tersebut terdapat gen-gen dalam keadaan
5. Drosophila melanogaster bermata putih selalu
homozigot. Dengan demikian, dapat menyebabkan
berkelamin jantan karena gen warna mata pada
individu tersebut mengalami kematian.
hewan tersebut terpaut pada kromosom X. Hal ini
menunjukkan warna mata merah lebih dominan
terhadap warna mata putih.

72 Pola-Pola Hereditas Pautan

A. Pilihan Ganda 35.955 + 17 Y = 20.600 + 100Y
35.955 – 20.600 = –17 Y + 100Y
1. Jawaban: b 15.355 = 83Y
P = Gg >< Gg Y = 185
G = G, g G, g Jadi, jumlah keturunan lalat buah bertubuh kelabu-
F1 = GG= tanaman jagung berdaun hijau sayap pendek sebesar 185 ekor.
Gg= tanaman jagung berdaun hijau 5. Jawaban: c
Gg= tanaman jagung berdaun hijau P : abu-abu >< hitam
gg= bersifat letal sayap panjang sayap pendek
Jadi, keturunan yang bersifat letal sebesar Bb, Dd bb, dd
= 100% – 75% = 25%.
G : BD, Bd, bD, dan bd
2. Jawaban: d F1 : BbDd = abu-abu sayap panjang
Berdasarkan peristiwa pada soal dapat dituliskan Bbdd = abu-abu sayap pendek = 50
data sebagai berikut. bbDd = hitam sayap panjang = 25
1) Tipe induk = tubuh kelabu-sayap panjang dan bbdd = hitam sayap pendek
tubuh hitam-sayap pendek. Jumlah keturunan sebanyak 1.000 ekor
2) Tipe rekombinan = tubuh hitam-sayap panjang Jadi, persentase gen yang mengalami pindah
dan tubuh kelabu-sayap pendek.
 +  
Dengan demikian, nilai pindah silang (NPS) dari silang =  =  × 100% = 7,5%.
peristiwa pada soal sebagai berikut.
  
  
6. Jawaban: b
NPS =  
    
  
× 100% P = & DdPp >< % DdPp
  +   Gamet = DP, Dp, dP, dp DP, Dp, dP, dp
=  
  +  +  +  
× 100%
F1 =
  
=  
  
× 100% Gamet DP Dp dP dp

= 0,55 × 100% = 55% DP DDPP DDPp DdPP DdPp

(normal- (normal- (dexter- (dexter-
3. Jawaban: a bertanduk) bertanduk) bertanduk) bertanduk)
Pada peristiwa gen V terpaut gen A dan gen v Dp DDPp DDpp DdPp Ddpp
terpaut gen a maka induk bergenotipe VvAa akan (normal- (normal- (dexter- (dexter-
menghasilkan gamet VA dan va serta induk bertanduk) tidak bertanduk) tidak
bertanduk) bertanduk)
bergenotipe vvaa akan menghasilkan gamet va.
Diagram persilangan kedua induk sebagai berikut. dP DdPP DdPp ddPP ddPp
(dexter- (dexter- (letal) (letal)
P : % VvAa >< & vvaa bertanduk) bertanduk)
G : VA va dp DdPp Ddpp ddPp ddpp
va (dexter- (dexter- (letal) (letal)
bertanduk) tidak
F : VvAa bertanduk)
vvaa
Jadi, perbandingan genotipe keturunannya Jadi, sapi normal-tidak bertanduk = 1, sapi normal-
= VvAa : vvaa = 1 : 1. bertanduk = 3, sapi dexter-tidak bertanduk = 2,
4. Jawaban: b dan sapi dexter-bertanduk = 6.

NPS = Σ 


 × 100% 7. Jawaban: e
Σ
 
  Misalnya gen terpaut kromosom X pada laki-laki
 +  tersebut adalah G, berarti gonosom laki-laki
17% = × 100%
 +  +  +  tersebut adalah XGY. Jika dianggap bahwa laki-
 +  laki tersebut menikah dengan perempuan normal,
17 =  + 
diagram pernikahannya sebagai berikut.

Biologi Kelas XII 73

 P = & XGY >< % XX selalu berkelamin betina dengan genotipe XBXb.
G = XG X Sementara kucing kaliko jantan, terbentuk apabila
Y ada peristiwa gagal berpisah dan mempunyai
genotipe XBXbY. Kucing kaliko jantan tersebut
F = XGX (anak perempuan)
mengalami kelainan bertubuh lemah dan bersifat
XY (anak laki-laki) steril yang disebut dengan Klinefelter.
Jadi, sifat pada gen terpaut kromosom X pada laki-
laki seluruhnya diwariskan kepada anak perem- 11. Jawaban: b
puannya. P: & BbHH >< % Bbhh
(bulat-hitam) (bulat-putih)
8. Jawaban: c G: BH Bh
Peristiwa yang terjadi pada soal adalah peristiwa bH bh
pindah silang, yaitu pemisahan dan pertukaran F1 : BBHh = letal
bagian kromatid dari sepasang kromosom homolog. BbHh = bulat abu-abu
Peristiwa ini menghasilkan kombinasi baru dari sifat bbHh = bulat abu-abu
induknya. Pindah silang ini umumnya terjadi pada bbHh = keriput abu-abu
peristiwa gametogenesis saat meiosis. Sementara Jadi, perbandingan fenotipe keturunan yang hidup
itu, gen letal adalah gen yang mengakibatkan kematian = bulat-abu-abu : keriput-abu-abu = 2 : 1.
jika dalam keadaan homozigot. Pautan gen adalah
beberapa gen yang terletak dalam kromosom yang 12. Jawaban: a
sama sehingga proses pembentukan gamet saling Pada perempuan memiliki kromosom kelamin XX,
berkait atau berikatan. Gagal berpisah terjadi apabila mengalami peristiwa gagal berpisah akan
apabila ada pasangan kromosom pada meiosis I menghasilkan 3 macam ovum yaitu ovum XX,
maupun meiosis II mengalami gagal berpisah. ovum X, dan ovum 0 (tidak memiliki kromosom X).
Determinasi seks adalah proses penentuan jenis Apabila ovum 0 dibuahi sperma X akan diperoleh
kelamin pada makhluk hidup berdasarkan zigot XO, yaitu perempuan dengan kelainan
kromosom kelamin (gonosom) yang diwariskan sindrom Turner. Dengan demikian, sindrom Turner
secara bebas oleh gamet parental kepada merupakan peristiwa kehilangan satu kromosom
keturunannya melalui proses meiosis. X. Sementara itu, XY merupakan kromosom pada
laki-laki normal. Kromosom XXY merupakan
9. Jawaban: d kromosom seseorang yang mengalami sindrom
P : & BbGg >< % bbGg Klinefelter. Kromosom XXX merupakan kromosom
(berbiji besar- (berbiji kecil- seseorang yang mengalami sindrom Metafemale.
berdaun hijau) berdaun hijau) Kromososm XYY merupakan kromosom sese-
G: BG bG orang yang mengalami sindrom Jacob.
Bg bg
bG 13. Jawaban: c
bg Pengaruh jarak antara gen-gen terhadap terjadinya
F1 : pindah silang yaitu semakin jauh jarak antara gen
satu dengan gen lain, semakin besar pula
& BG Bg bG bg kemungkinan terjadinya pindah silang.
%
bG BbGG BbGg bbGG bbGg 14. Jawaban: c
(berbiji besar- (berbiji besar- (berbiji kecil- (berbiji kecil-
berdaun hijau) berdaun hijau) berdaun hijau) berdaun hijau)
Warna rambut pada kucing kaliko dipengaruhi
adanya gen B yang terpaut pada kromosom X.
bg BbGg Bbgg bbGg bbgg
(berbiji besar- (letal) (berbiji kecil- (letal) Oleh karena itu, munculnya kucing kaliko ini
berdaun hijau) berdaun hijau) menunjukkan adanya peristiwa pautan seks.
Jadi, hasil perbandingan keturunan yang diharap- Berhubung kucing ini terpaut pada kromosom X,
kan hidup adalah BbGG : BbGg : bbGG : bbGg = akibatnya kucing selalu berkelamin betina. Namun,
1 : 2 : 1 : 2. apabila terjadi kelebihan kromosom X menjadi
XXY, akan memunculkan kucing kaliko berjenis
10. Jawaban: e kelamin jantan. Sementara itu, gen letal adalah
Kucing kaliko merupakan kucing berambut tiga gen-gen yang dalam keadaan homozigot akan
yang warna bulunya tersebut terpaut pada mengakibatkan kematian pada individu. Pautan
kromosom X. Gen O menentukan warna oranye, gen adalah gen-gen dalam satu kromosom yang
sedangkan gen o menentukan warna hitam. Adanya sama sehingga saat proses pembentukan gamet
gen O dan gen o menghasilkan sifat warna belang saling berkait atau berikatan. Pindah silang adalah
tiga yang disebut kucing kaliko. Kucing kaliko pertukaran kromatid dari sepasang kromosom

74 Pola-Pola Hereditas Pautan

 homolog. Gagal berpisah mengakibatkan 19. Jawaban: b
bertambah atau berkurangnya kromosom dalam P : &Yy >< % Yy
sel anak. (tikus berambut (tikus berambut
kuning) kuning)
15. Jawaban: c G: Y, y Y, y
P : & GgLl >< % ggll F1 : YY (letal)
G : GL, Gl, gL, gl gl Yy (tikus berambut kuning)
F1 : GgLl (lalat buah berbadan kelabu-bersayap Yy (tikus berambut kuning)
panjang) yy (tikus normal)
Ggll (lalat buah berbadan kelabu-bersayap
pendek) Jadi, keturunan tikus yang memiliki rambut kuning
ggLl (lalat buah berbadan hitam-bersayap sebesr 50%.
panjang) 20. Jawaban: b
ggll (lalat buah berbadan hitam-bersayap Berdasarkan uraian pada soal tersebut yang
pendek) mengalami kelainan genetik hanya seluruh anggota
GgLl dan ggll merupakan keturunan yang mem- keluarga berjenis kelamin laki-laki, sedangkan yang
punyai sifat seperti dengan induknya (tipe paren- berjenis perempuan tidak mengalami kelainan. Hal
tal). Jumlah keturunan yang bertipe parental tersebut menunjukkan adanya gen yang terpaut
= 104 + 98 = 202. Sementara itu, Ggll dan ggLl pada kromosom seks Y. Oleh karena itu, kelainan
merupakan keturunan yang mempunyai sifat genetik tersebut dinamakan dengan pautan seks.
dengan kombinasi dari induknya. Jumlah keturunan Sementara itu, pautan gen adalah gen-gen dalam
yang bertipe rekombinan = 34 + 22 = 56. Dengan satu kromosom yang sama sehingga saat
demikian, apabila dilihat dari jumlah keturunannya, pembentukan gamet saling berikatan. Pindah
tipe parental lebih besar dari tipe rekombinan. Oleh silang adalah pertukaran kromatid dari sepasang
karena itu, dapat disimpulkan bahwa gen-gen kromosom homolog. Gagal berpisah mengakibat-
tersebut terdapat pada kromosom yang sama dan kan bertambah atau berkurangnya kromosom
terjadi pindah silang. dalam sel anak. Determinasi seks merupakan
proses penentuan jenis kelamin pada makhluk
16. Jawaban: a hidup berdasarkan kromosom kelamin (gonosom)
P : & ZBW >< % ZbZb yang diwariskan secara bebas oleh gamet paren-
(ayam bulu blorok) (ayam bulu polos) tal kepada keturunannya melalui proses meiosis.
G: ZB, W Zb
F1 : ZBZb (ayam berbulu blorok) 21. Jawaban: e
ZbW (ayam berbulu polos)  
 
Jadi, perbandingan ayam berbulu blorok : ayam NPS = x 100%
 
 

 !
berbulu polos = 1 : 1. Diketahui:
17. Jawaban: c Tipe rekombinan
P = AaBbCcDd, gen C dan gen D bertautan = (jumlah keturunan bertubuh abu-abu-sayap
vestigeal) + (jumlah keturunan bertubuh hitam-
Gamet = ABCD, AbCD, aBCD, abCD, ABcd,
sayap normal)
Abcd, aBcd, abcd
= 328 + 237 = 565
Jadi, gamet yang terbentuk sebanyak 8 macam. Tipe parental
18. Jawaban: a = (jumlah keturunan bertubuh abu-abu-sayap nor-
Diagram persilangan dari soal sebagai berikut. mal) + (jumlah keturunan bertubuh hitam-sayap
P : & Ii >< % Ii vestigeal)
(normal (normal = 756 + 805
heterozigot) heterozigot) = 1561
G: I, i I, i Total jumlah keturunan = 565 + 1561 = 2126
F1 : II → normal homozigot NPS =
  
  × 100%
Ii → normal heterozigot   

Ii → normal heterozigot = 0,27 × 100%

ii → penderita icthyosis congenita = 27%
Alel untuk penderita icthyosis congenita yaitu ii. 22. Jawaban: a
Jadi, kemungkinan anak yang menderita penyakit Penentuan jenis kelamin pada ayam dilakukan
 dengan tipe ZW. Untuk membedakan dengan tipe
tersebut sebesar  × 100% = 25%. XX (betina) dan XY (jantan), pada tipe ini mengguna-

Biologi Kelas XII 75

 kan Z dan W. Ayam memiliki jumlah kromosom G = XM Xm
78 yang berarti memiliki autosom 78 – 2 = 76 (38 Y
pasang). Oleh karena itu, kromosom betina adalah F1 = XMXm
38a + Z dan 38a + W, sedangkan kromosom jantan
XMY
adalah 38a + Z.
P2 = & XMXm >< % XMY
23. Jawaban: e
Faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya pindah G = XM XM
silang yaitu umur, temperatur, jarak antara gen- Xm Y
gen, zat kimia, dan sinar X. Sementara itu, jenis F2 = XMXM : XMXm : XmY : XMY
kelamin dan berat badan tidak memengaruhi
Jadi, perbandingan fenotipe keturunannya adalah
terjadinya peristiwa pindah silang.
2 betina mata merah : 1 jantan mata putih :
24. Jawaban: d 1 jantan mata merah.
Sifat berjambul pada ayam ditentukan oleh gen
3. a. P = & Dd >< % Dd
dominan Cr. Perkawinan atara ayam berjambul
heterozigot akan menghasilkan keturunan dengan G = D D
dua macam fenotipe. Diagram perkawinannya d d
dapat dituliskan seperti berikut. F1 = DD = 1
P : & Crcr >< % Crcr Dd = 2
G : Cr, cr Cr, cr dd = 1
F1 : 1 CrCr = letal/mati Perbandingan genotipe F1 = DD : Dd : dd
2 Crcr = ayam berjambul = 1 : 2 : 1.
1 crcr = ayam normal Perbandingan fenotipe F1 = normal : dexter :
Jadi, perbandingan antara ayam berjambul : ayam letal = 1 : 2 : 1.
normal = 2 : 1.
b. Anak sapi dexter homozigot memiliki kaki
25. Jawaban: b yang sangat pendek dan muka seperti anjing
Salah satu tipe penentuan jenis kelamin yaitu tipe bulldog. Anak sapi tersebut biasanya lahir
ZW. Hewan yang penentuan jenis kelaminnya dalam keadaan mati atau hidup dalam waktu
dengan tipe ZW di antaranya ngengat, itik, burung singkat.
puyuh, ayam, kupu-kupu, dan beberapa jenis ika.
4. Pada lalat buah warna merah bersifat dominan
Sementara itu, penentuan jenis kelamin pada lalat
terhadap warna mata putih serta gen yang
buah dengan tipe XY. Adapun penentuan jenis
bertanggung jawab atas warna mata ini terkandung
kelamin pada kutu daun dengan tipe XO.
dalam kromosom X dan tidak ada dalam kromosom
B. Uraian Y. Selanjutnya, gen pembawa sifat warna ini saling
berikatan dengan gen lain yang terletak pada lokus
1. Pada kucing, gen penentu warna rambut terpaut yang berdekatan dalam kromosom sama. Hal inilah
pada kromosom X. Akibatnya, kucing kaliko selalu yang mengakibatkan lalat buah jantan selalu
berkelamin betina. Namun, kadang-kadang ada bermata putih.
kucing kaliko yang berjenis kelamin jantan. Hal
tersebut terjadi karena kucing mempunyai kelebihan 5. Apabila umur suatu individu semakin bertambah
kromosom X sehingga susunannya berubah (semakin tua), dapat mengakibatkan kemungkinan
menjadi kromosom XXY. Perubahan susunan terjadinya pindah silang juga semakin bertambah
kromosom terjadi karena adanya nondisjunction besar. Sementara itu, apabila sering melakukan
selama induk jantannya membentuk gamet. penyinaran dengan sinar X dapat mengakibatkan
Adapun diagram perkawinan sebagai berikut. kemungkinan terjadinya pindah silang juga
semakin besar.
P : & XbXb >< % XBY
G : Xb XBY 6. Gen untuk warna kuning pada tikus adalah Y,
Xb O sedangkan untuk warna abu-abu adalah y. Tikus
B b berambut kuning bergenotipe Yy. Persilangan
F1 : X X Y XbO
antara tikus berambut kuning dengan sesamanya
jantan kaliko betina kuning
sebagai berikut.
2. P1 = & XMXM>< % XmY P : & Yy >< % Yy
(betina mata (jantan mata Genotipe : kuning kuning
merah) putih) Gamet : Y, y Y, y

76 Pola-Pola Hereditas Pautan

 F1 : YY (letal)
Yy (berambut kuning)
Yy (berambut kuning)
yy (berambut abu-abu)
Perbandingan genotipe = YY : Yy : yy = 1 : 2 : 1.
9. Pada serangga jenis kelaminnya ditentukan dengan
Perbandingan fenotipe = letal : berambut kuning :
berambut abu-abu = 1 : 2 : 1.
7. Gen letal pada ayam redep terjadi dengan gen letal
dominan. Gen letal dominan yaitu apabila gen
dalam keadaan dominan homozigot akan
mengakibatkan kematian individu. Sementara itu,
gen letal pada tanaman jagung terjadi dengan gen
letal resesif. Gen letal resesif yaitu apabila gen
dalam keadaan resesif homozigot akan
mengakibatkan kematian individu.
10. Ichthyosis congenita merupakan penyakit pada
8. Penentuan jenis kelamin pada manusia secara
genetik dapat dipahami sebagai berikut.
a. Jika spermatozoa pembawa kromosom X
(ginospermium) membuahi ovum (pembawa
kromosom X), maka anak yang lahir
mempunyai jenis kelamin perempuan.
b. Jika spermatozoa pembawa kromosom Y
(androspermium) membuahi ovum (pembawa
kromosom X), maka anak yang lahir
mempunyai jenis kelamin laki-laki.
tipe XO. Tipe ini hanya memiliki satu kromosom
kelamin saja yaitu kromosom X. Sementara itu, O
bukanlah simbol kromosom kelamin. Pada sel
somatis, serangga betina memiliki dua kromosom
X (XX), sedangkan serangga jantan memiliki satu
kromosom X (XO). Perbedaannya, pada tipe XO
ini, serangga jantan tidak memiliki kromosom Y.
Dengan demikian, jumlah kromosom serangga betina
lebih banyak dari kromosom serangga jantan.
manusia yang diderita oleh bayi. Penyakit ini terjadi
karena bayi lahir dengan kulit tebal dan banyak
luka sobekan. Pada umumnya bayi tersebut me-
ninggal dalam kandungan atau sewaktu dilahirkan.
Penyakit ini muncul apabila bayi memiliki gen
homozigot resesif (ii).
Biologi Kelas XII 77
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. mengidentifikasi sifat-sifat fisik yang diturunkan dalam satu keluarga;
2. menjelaskan macam-macam kelainan atau penyakit yang diturunkan melalui autosom dan gonosom;
3. menjelaskan sistem pewarisan golongan darah.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap keteraturan mekanisme pewarisan sifat;
2. mengemukakan pendapat atau argumen secara ilmiah dan kritis, responsif, serta proaktif dalam diskusi maupun pengamatan;
3. mau bekerja sama saat melakukan kerja kelompok.

Hereditas pada Manusia

Sifat-Sifat yang Diturunkan pada Manusia

• Menganalisis peta silsilah Ratu Victoria yang merupakan pembawa sifat

hemofilia untuk mengetahui pola pewarisan sifat.
• Meganalisis mekanisme penentuan jenis kelamin melalui pengamatan
gambar.
• Mengidentifikasi jenis-jenis penyakit dan kelainan yang bersifat menurun
melalui pengamatan gambar.
• Membuat diagram persilangan golongan darah kedua orang tua untuk
menentukan golongan darah yang dimiliki anak-anaknya.
• Membuat tulisan mengenai konsep pewarisan sifat dan golongan darah
dalam menyelesaikan suatu permasalahan.

• Menunjukkan rasa kagum kepada Tuhan atas keteraturan mekanisme pewarisan sifat dengan rajin beribadah
sesuai dengan agamanya masing-masing.
• Berani mengemukakan pendapat atau argumen secara ilmiah dan kritis, responsif, serta proaktif dalam diskusi
maupun pengamatan.
• Menerapkan sikap mau bekerja sama saat melakukan kerja kelompok.
• Mampu menjelaskan pola pewarisan sifat pada manusia.
• Mampu menguraikan mekanisme penentuan jenis kelamin pada manusia.
• Mampu menjelaskan jenis-jenis penyakit dan kelainan yang diturunkan melalui autosom dan gonosom.
• Mampu membuat diagram persilangan dalam mekanisme pewarisan jenis golongan darah darah.
• Mampu membuat tulisan mengenai penerapan konsep pewarisan sifat dan golongan darah dalam menyelesaikan
suatu permasalahan.

78 Hereditas pada Manusia

A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: e
1. Jawaban: c Penyakit atau kelainan yang diturunkan melalui
Wanita carrier yang bergenotipe x Hx h dapat gonosom adalah penyakit yang disebabkan oleh
menghasilkan 2 macam ovum, yaitu ovum xH dan gen yang terpaut pada kromosom kelamin
ovum xh. Jika wanita ini menikah dengan laki-laki (kromosom X atau Y), contoh buta warna,
normal (xHY), ada kemungkinan anak laki-lakinya hemofilia, dan anodontia. Adapun kelainan, seperti
menderita hemofilia. albino, FKU, dan anonychia adalah kelainan yang
diturunkan melalui gen autosom yakni gen yang
P : xHxh >< xHY
terpaut pada kromosom tubuh (AA).
G : xH xH
6. Jawaban: d
xh Y
P : TtAa >< TtAa
P : xHxH → & normal
G : TA TA
xHxh → & carrier Ta Ta
xHY → % normal tA tA
xhY → % hemofilia ta ta
F :
2. Jawaban: d
% TA Ta tA ta
Ayah Ibu &
P = IAIO (A) IA IO (A) TA TTAA TTAa TtAA TtAa

Gamet = IA IA Ta TTAa TTaa ttAa Ttaa

I O IO tA TtAA TtAa ttAA ttAa

F : I I (golongan darah A), IA IA (golongan darah
A O
ta TtAa Ttaa ttAa ttaa
A), IO IO (golongan darah O)
Perbandingan fenotipe keturunan:
3. Jawaban: a
T_A_ (tinggi-normal) = 9
Hemofilia merupakan kelainan yang ditentukan oleh
T_aa (tinggi-albino) =3 1
gen resesif terpaut kromosom X. × 100% = 6,25%
Diagram persilangan laki-laki hemofilia dengan ttA_ (pendek-normal) = 3 16

wanita normal: ttaa (pendek-albino) = 1

P1 : XHXH >< XhY 7. Jawaban: e
F1 : Polidaktili adalah kelainan yang ditentukan oleh
gen dominan.
%
& Xh Y P1 : % Pp >< & Pp
XH XHXh (carrier) XHY (normal)
F1 :
XH XHXh (carrier) XHY (normal) % P p
&
Tidak ada kemungkinan lahirnya anak laki-laki P PP (polidaktili) Pp (polidaktili)
hemofilia.
p Pp (polidaktili) pp (normal )
4. Jawaban: c
FKU adalah kelainan genetik yang disebabkan oleh Kemungkinan lahir anak polidaktili adalah 75%.
gen resesif. Jadi, dari kedelapan orang anaknya, yang ke-
mungkinan polidaktili adalah 75% × 8 = 6 orang.
Firman Nani
P ph
= I I ph IPH Iph 8. Jawaban: c
Gamet = I ph IPH Sifat albino ditentukan oleh alel resesif autosomal.
Iph Diagram persilangan antara laki-laki carrier albino
PH ph ph ph dengan wanita carrier albino sebagai berikut.
F : I I (carrier), I I (FKU)
P1 = % carrier albino >< & carrier albino
Jadi, kemungkinan anaknya yang menderita FKU
adalah 50%. Genotipe = Aa AA
Gamet = A,a A,A

Biologi Kelas XII 79

 F2 = % 12. Jawaban: c
A A
& Orang bergolongan darah RH + mempunyai
A AA Aa anti gen Rh, sedangkan orang bergolongan
a Aa aa darah Rh– tidak mempunyai antigen Rh dalam
eritrositnya. Jika ada antigen Rh masuk ke dalam
Jadi, keturunan yang dihasilkan 25% normal tubuh orang bergolongan darah Rh–, dalam darah
homozigot, 50% normal carrier albino (normal orang tersebut akan terbentuk antibodi Rh. Hal ini
heterozigot, dan 25% albino. terjadi dalam kasus:
1) seorang bergolongan darah Rh– menerima
9. Jawaban: d
transfusi darah Rh+;
Anak bergolongan darah O memiliki genotipe IOIO.
2) seorang ibu Rh– mengandung bayi Rh+.
Satu gen IO berasal dari ibunya (ibunya bergenotipe
IAIO) dan satu gen IO berasal dari ayahnya. Jadi, 13. Jawaban: b
kemungkinan golongan darah ayahnya adalah Wanita normal yang ayahnya buta warna akan
golongan A (bergenotipe IAIO) golongan B (ber- memiliki genotipe XXcb. Wanita tersebut menikah
genotipe IBIO), dan golongan O (bergenotipe IOIO). dengan pria normal dengan diagram perkawinan
Jadi, laki-laki itu bisa menolak tuduhan sebagai sebagai berikut.
ayah anak tersebut jika dia bergolongan darah AB. P1 : wanita XXcb >< laki-laki XY
10. Jawaban: c Gamet : X X
Polidaktili ditentukan oleh gen dominan P. Penderita Xcb Y
polidaktili heterozigot bergenotipe Pp. F2 : wanita normal (XX), laki-laki normal (XY),
Diagram perkawinan sepasang suami istri yang wanita carrier (XXcb), laki-laki buta warna
mempunyai kelainan polidaktili heterozigot sebagai (XcbY)
berikut. Jadi, kemungkinan akan lahir anak laki-laki buta
P = Pp >< Pp 1
warna sebesar 4 × 100% = 25%.
Gamet = P ⏐ P
p ↓ p 14. Jawaban: c
F = PP = 1 penderita polidaktili homozigot Sifat botak ditentukan oleh gen yang dipengaruhi
Pp = 2 penderita polidaktili heterozigot jenis kelamin. Genotipe BB bersifat botak.
pp = 1 berjari normal Genotipe Bb pada laki-laki mengakibatkan sifat
Jadi, kemungkinan keturunannya bersifat polidaktili botak, tetapi pada perempuan tidak mengakibat-
2 kan sifat botak. Diagram persilangan individu
heterozigot = 4 = 50%. bergenotipe heterozigot sebagai berikut.
11. Jawaban: b P1 : % Bb >< & Bb
1) Penderita gangguan mental FKU tidak dapat laki-laki perempuan
melakukan metabolisme fenilalanin. Fenilalanin botak tidak botak
akan tertimbun dalam darah kemudian dibuang G : B B
bersama urine. Asam fenil piruvat dalam b b
fenilalanin mengakibatkan kerusakan sistem F1 : BB = laki-laki atau perempuan botak
saraf. Oleh karena itu, penderita FKU tidak Bb = laki-laki botak atau perempuan tidak
boleh mengonsumsi makanan/minuman yang botak
mengandung fenilalanin. Bb = laki-laki botak atau perempuan tidak
2) Aspartam merupakan zat aditif buatan sebagai botak
pemanis. bb = laki-laki atau perempuan tidak botak
3) Asam sitrat merupakan zat aditif untuk Jadi, kemungkinan anak laki-laki mereka yang
memberi rasa asam dan segar pada minuman mempunyai fenotipe tidak botak adalah 25%.
kemasan. 15. Jawaban: d
4) Natrium benzoat digunakan sebagai pengawet. P : % PpTt >< & pptt
5) Karmoisin adalah zat pewarna makanan
G : PT pt
buatan.
Pt
pT
pt

80 Hereditas pada Manusia

 F1 = PpTt = polidaktili dan perasa PTC (25%) yang mengalir dalam tubuh ibunya melalui plasenta
Pptt = polidaktili dan tidak perasa PTC (25%) mengandung antigen-Rh. Keadaan tersebut
ppTt = normal dan perasa PTC (25%) merangsang terbentuknya anti-Rh. Selanjutnya, anti-
pptt = normal dan tidak perasa PTC (25%) Rh dalam darah ibu mengalir ke tubuh janin dan
mengakibatkan kerusakan sel darah merah.
Biasanya janin tersebut masih dapat diselamatkan
B. Uraian hingga lahir. Pada kehamilan kedua dan berikutnya,
1. Sifat yang tampak (fenotipe) individu ditentukan bayi Rh+ akan menderita eritoblastosis fetalis, bayi
oleh genotipe. Sifat resesif sering tidak muncul tersebut meninggal dalam kandungan karena
saat berada dengan gen dominan lainnya. Sifat eritrositnya banyak yang rusak.
resesif tersebut dapat berupa sifat yang merugikan 4. P1 = XHY >< XHXh
jika muncul. Dalam keluarga, suatu individu Gamet = XH XH
heterozigot jika menikah dengan sesamanya dapat Y Xh
memunculkan sifat resesif yang dibawanya. Jadi
perkawinan kerabat dekat memungkinkan F1 = XHXh XHY
munculnya sifat-sifat resesif yang tersembunyi. XHXH Xh Y
Berkumpulnya sifat resesif ini memungkinkan Kemungkinan anak mereka:
munculnya sifat-sifat fenotipe yang merugikan. Perempuan normal XHXH = 25%
2. Gen holandrik adalah gen penyebab kelainan yang Perempuan carier XHXh = 25%
terpaut kromosom Y. Kelainan yang disebabkan gen Laki-laki hemofilia XhY = 25%
H
Laki-laki normal X Y = 25%
ini hanya diturunkan kepada anak laki-laki. Contoh
kelainan yang disebabkan oleh gen holandrik yaitu Jadi, persentase anak laki-laki yang menderita
hypertrychosis, hystrixgraviour, dan webbed toes. hemofilia sebesar 25%.
Hypertrychosis adalah tumbuhnya rambut di lubang
5. P = KKss >< kkSS
telinga. Sifat ini dikendalikan oleh gen resesif terpaut
kromosom Y. Hystrixgraviour (penyakit bulu landak) Gamet = Ks kS
disebabkan oleh gen hg yang mengakibatkan F1 = KkSs
tumbuhnya rambut panjang dan kaku di seluruh tubuh. P2 = KkSs >< kkss
Sifat normal dikendalikan gen Hg. Webbed toes
Gamet = KS ks
merupakan kelainan tumbuhnya selaput pada jari
Ks
terutama kaki seperti kaki katak. Penyebabnya adalah
kS
gen resesif wt, sedangkan sifat normal dikendalikan
ks
gen dominan Wt.
F2 = KkSs: berambut keriting bermata sipit
3. Eritoblastosis fetalis adalah penyakit anemia parah Kkss : berambut keriting bermata lebar
yang mengakibatkan kematian pada bayi yang kkSs : berambut lurus bermata sipit
dilahirkan karena di dalam darahnya hanya ada kkss : berambut lurus bermata lebar
eritroblas (eritrosit yang belum matang). Penyakit
Jadi, keturunan mereka yang berambut lurus dan
ini muncul karena perkawinan perempuan Rh–
1
dengan laki-laki Rh+, kemudian mengandung janin bermata sipit adalah 4 × 8 = 2 orang anak.
Rh+. Hal ini berdampak buruk pada janin. Darah janin

Biologi Kelas XII 81

 F1 :
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
% AT At aT at
1. Jawaban: e &
Hemofilia disebabkan oleh gen terpaut X dan aT AaTT AaTt aaTT aaTt
(normal- (normal- (albino- (albino-
bersifat resesif. perasa PTC) perasa PTC) perasa PTC) perasa PTC)

P1 = ayah XhY >< ibu XHXH at AaTt Aatt aaTt aatt

(normal- (normal-buta (albino- (albino-
Gamet = Xh XH perasa PTC) kecap) perasa PTC) buta kecap)
Y
Perbandingan genotipe F1 = AaTT : AaTt : Aatt :
F1 = wanita XHXh atau pria XHY
aaTT : aaTt : aatt = 1 : 2 : 1 : 1 : 2 : 1.
P2 = XHXh >< XHY
Perbandingan fenotipe F1 = normal-perasa PTC
(normal carrier) (pria normal)
: normal-buta kecap : albino-perasa : albino-buta
Gamet = XH XH kecap = 3 : 1 : 3 : 1.
X h Y
h H H H h H
Persentase keturunan normal-perasa PTC
F2 = X Y, X X , X X , X Y 3
Kemungkinan fenotipe anak-anaknya = 75% = 8 × 100% = 37,5%
normal (bergenotipe XHXh, XHXH, dan XHY) dan Persentase keturunan normal-buta kecap
25% hemofilia (bergenotipe XhY). 1
= 8 × 100% = 12,5%
2. Jawaban: a
Persentase keturunan albino-perasa PTC
Buta warna merupakan kelainan menurun yang 3
ditentukan oleh gen resesif dan terpaut kromosom X. = 8 × 100% = 37,5%
Anak laki-laki mewarisi gen X dari ibunya. Persentase keturunan albino-buta kecap
Kelahiran anak laki-laki buta warna menunjukkan 1
bahwa ibunya adalah carrier buta warna. = 8 × 100% = 12,5%
Perhatikan diagram berikut.
5. Jawaban: e
P : & XXcb >< % XY
Misalnya gen terpaut kromosom X pada pria
normal normal
tersebut adalah G, berarti gonosom pria tersebut
G : X X adalah XGY. Jika dianggap bahwa pria tersebut
Xcb Y menikah dengan wanita normal, diagram
F1 : XX = & normal (25%) pernikahannya sebagai berikut.
XXcb = & normal carrier (25%) P = XGY >< XX
XY = % normal (25%) G = XG X
XcbY = % buta warna (25%) Y
3. Jawaban: b F = XGX (anak perempuan)
Berdasarkan peta silsilah tersebut, orang tua X XY (anak laki-laki)
bergolongan darah O (I O I O ) dan A (I A I A ). Jadi, sifat pada gen terpaut kromosom X pada pria
Kemungkinan fenotipe dan genotipe X sebagai seluruhnya diwariskan kepada anak perempuannya.
berikut.
6. Jawaban: b
P = (IOIO) >< (IAIO) Buta warna dan hemofilia merupakan kelainan yang
G= IO IA, IO terpaut pada kromosom seks. Sementara itu,
F = IAIO (bergolongan darah A) dan (bergolongan anonychia, albino, dan talasemia merupakan
darah O) keturunan genetik yang tidak terpaut pada jenis
kelamin. Gen-gen tersebut terletak pada autosom.
4. Jawaban: a
P : & AaTt >< % aaTt 7. Jawaban: e
G : AT aT Diagram perkawinan:
At at P : & Bb >< % bb
aT G : B b
at b

82 Hereditas pada Manusia

 F : Bb 11. Jawaban: a
bb Anodontia ditentukan oleh gen resesif yang terpaut
Genotipe keturunan adalah Bb dan bb. Jadi, kromosom X. Berdasarkan diagram perkawinan
kemungkinan fenotipe keturunan sebagai berikut. tersebut diketahui bahwa anak laki-laki mengalami
a. Anak laki-laki, sebagian botak (Bb), sebagian kelainan anodontia dan bergenotipe XaY. Ayah
tidak botak (bb). normal memiliki genotipe XAY. Hal ini berarti gen
b. Anak perempuan, semuanya tidak botak (Bb pembawa sifat anodontia diperoleh dari ibu. Dengan
dan bb). demikian, ibu bersifat carrier anodontia dengan
genotipe XAXa.
8. Jawaban: e
Golongan darah anak ada yang O, berarti kedua 12. Jawaban: d
orang tuanya bergenotipe heterozigot. Polidaktili merupakan kelainan genetika yang
Bukti: ditandai dengan banyak jari tangan atau jari kaki
P : IAIO >< IBIO melebihi normal. Genotipe orang berjari normal
yaitu pp, sedangkan genotipe orang penderita
G : IA, IO IB, IO
homofilia yaitu PP atau Pp.
F1 : I I , I I , I I , IOIO
A B A O B O
P : % pp >< & Pp
Fenotipe AB, A, B, O. (normal) (polidaktili)
G : p P, p
9. Jawaban: b
F1 : Pp = polidaktili (50%)
P1 : & XHXh >< % XhY pp = normal (50%)
G : XH Xh Jadi, genotipe kedua orang tua tersebut adalah pp
Xh Y dan Pp.
H h
F1 : X X = anak perempuan normal carrier 13. Jawaban: b
XhXh = anak perempuan hemofilia P1 = & XHXh >< % XhY
XHY = anak laki-laki normal G = XH Xh
XhY = anak laki-laki hemofilia Xh Y
Perbandingan fenotipe F1 H h
F1 = X X = & carrier
= anak perempuan normal carrier : anak perempuan XhYh = & hemofilia
hemofilia : anak laki-laki normal : anak laki-laki XHY = % normal
hemofilia XhY = % hemofilia
=1:1:1:1 Jadi, persentase kemungkinan anak laki-laki
Pernyataan yang benar sebagai berikut. 1
1) 25% anak perempuan menderita hemofilia menderita hemofilia adalah 4 × 100% = 25%.
2) 25% anak laki-laki normal
3) 25% anak perempuan normal 14. Jawaban: e
4) 25% anak perempuan hemofilia Hemofilia adalah penyakit keturunan yang
dikendalikan oleh gen resesif (h) yang terpaut
10. Jawaban: e kromosom X. Jika ada seorang laki-laki hemofilia,
Anodontia ditentukan oleh gen a terpaut pada sudah bisa dipastikan bahwa genotipe dari laki-
kromosom X. laki itu XhY. Untuk lebih jelasnya, perhatikan peta
Diagram perkawinan sebagai berikut. silsilah berikut ini.
P1 : XAXA >< XaY
G : XA Xa XHXh XHY
Y Wanita carrier Laki-laki normal

F1 : XAY
XAXa XHXH atau
P2 : XAXa >< XAY XHxh XhY XH Y
G : XA XA Wanita Laki-laki Laki-laki
X a Y normal hemofilia normal
F2 : XAXA (25%) = perempuan normal
XAXa (25%) = perempuan normal carrier 15. Jawaban: e
XaY (25%) = laki-laki anodontia Albino merupakan kelainan yang disebabkan tubuh
XAY (25%) = laki-laki normal seseorang tidak mampu memproduksi pigmen
Jadi, persentase cucu berjenis kelamin perempuan melanin sehingga rambut dan badannya putih.
dan tidak menderita anodontia sebesar 50%.

Biologi Kelas XII 83

 Orang normal memiliki genotipe Aa atau AA, 19. Jawaban: b
sedangkan orang albino bergenotipe aa. Perhatikan Jika dalam darah terdapat:
peta silsilah pewarisan sifat albino berikut. 1) antigen A dan anti-B → golongan darah A;
2) antigen B dan anti-A → golongan darah B;
Aa Aa 3) antigen A dan antigen B → golongan darah
1 2
AB;
4) anti-A dan anti-B → golongan darah O.
Seorang anak bergolongan darah AB bergenotipe
AA aa AA
4 5
IAIB dan ibu bergolongan darah A bergenotip IAIO
3
atau IAIA, maka ayahnya pasti bergolongan dari B
dengan genotip IBIO.
Aa Aa 20. Jawaban: d
6 7 P : % XBY >< & XbXb
gigi gigi
Jadi, individu pembawa sifat carrier adalah individu
cokelat normal
1, 2, 6, dan 7.
G : XB Xb
16. Jawaban: b Y
P1 = % XY >< & XXcb F : XBXb = semua anak perempuan bergigi cokelat
(normal) (carrier) XbY = semua anak laki-laki bergigi normal
G1 = X X
Y Xcb
B. Uraian
F1 = XX = & normal
XXcb = & carrier 1. Empat faktor yang memengaruhi pindah silang
XY = % normal sebagai berikut.
XcbY = % buta warna P : IAIO >< IBIO
P2 = % XcbY >< &XX G : IA IB
(buta warna) (normal)
IO IO
G2 = Xcb X
A B
F1 : I I = golongan darah AB
Y
F2 = XXcb = & carrier IOIO = golongan darah O
XY = % normal IAIO = golongan darah A
Fenotipe F2 yang muncul sebagai berikut. IBIO = golongan darah B
Anak wanita carrier = 1
× 100% = 50%. Jadi, anak-anak mereka kemungkinan bergolongan
2
darah A, B, AB, dan O.
1
Anak laki-laki normal = 2
× 100% = 50%. 2. Sifat hemofilia ditentukan oleh gen h resesif homozigot
17. Jawaban: e terpaut kromosom X. Laki-laki dan perempuan
Telinga berambut merupakan sifat yang terpaut berpeluang sama menderita hemofilia. Pada
kromosom Y. Pengamatan sampai generasi perkawinan perempuan carrier hemofilia dengan
keempat pada beberapa keluarga menunjukkan laki-laki hemofilia, diperoleh hasil sebagai berikut.
sifat tersebut hanya terjadi pada pria dan tidak % Xh
pernah terjadi pada wanita. & Y

18. Jawaban: a XH XHXh XH Y

(perempuan carrier) (laki-laki normal)
P : & XXcb >< % XY
G : X X Xh XhXh Xh Y
Xcb Y (perempuan hemofilia) (laki-laki hemofilia)
F1 : XX = perempuan normal
XY = laki-laki normal Namun, perempuan hemofilia jarang ditemui hidup
XXcb = perempuan carrier sampai dewasa. Umumnya mereka meninggal pada
XcbY = laki-laki buta warna saat menstruasi pertama.
Jadi, dapat diketahui bahwa sifat buta warna yang 3. Bayi pertama selamat, tetapi bayi kedua dan
dibawa oleh ibu akan diturunkan kepada semua seterusnya tidak pernah selamat karena darah janin
anak laki-lakinya. akan masuk ke darah ibu lewat plasenta yang
mengakibatkan darah ibu membentuk antigen Rh+.

84 Hereditas pada Manusia

 Jika ibu mengandung bayi kedua, darah janin akan Berdasarkan genotipe-genotipe tersebut dapat
dianggap sebagai benda asing yang akan dihancur- disusun diagram perkawinan berikut.
kan oleh antigen Rh+ sehingga eritrosit bayi banyak P1 : & XhY (1) >< % XHXH (2)
yang rusak. Akibatnya, bayi akan meninggal
G1 : Xh XH
dunia.
Y
4. Diketahui: F1 : XHXh (5)
a. Anak laki-laki buta warna = XcbY
XHY (3 dan 4)
b. Anak perempuan buta warna = XXcb
P2 : % XHXh (5) >< & XHY (6)
Berdasarkan sifat genetik yang diturunkan kepada
anaknya maka dapat diambil kesimpulan bahwa: G2 : XH XH
a. Ayah = buta warna (XcbY) Xh Y
b. Ibu = carrier buta warna (XXcb) atau buta warna H H
F2 : X X = wanita normal (7)
(XcbXcb) XHXh = wanita carrier (10)
Diagram perkawinan sebagai berikut. XHY = pria normal (9)
a. P : & XXcb >< % XcbY XhY = pria hemofilia (8)
G : X, Xcb Xcb, Y 7. Pria buta warna menikah dengan wanita karier buta
F1 : XXcb → & carrier warna. Mereka mempunyai tiga orang anak,
XY → % normal seorang anak laki-laki buta warna, seorang anak
X X → & buta warna
cb cb perempuan normal, dan seorang anak perempuan
karier buta warna. Selanjutnya, anak laki-laki yang
XcbY → % buta warna
buta warna menikah dengan wanita normal.
b. P : & XcbCcb >< % XcbY Keturunannya ada empat, seorang anak laki-laki
G : Xcb Xcb normal dan tiga orang anak perempuan karier buta
Y warna.
F1 : X Y → % buta warna
cb
8. Talasemia adalah penyakit kelainan bentuk sel
XcbXcb → & buta warna darah merah. Penyakit ini ditentukan oleh gen
dominan. Gen dominan heterozigot (Thth)
5. Pewarisan gigi cokelat berlangsung secara
menghasilkan individu talasemia minor, sedangkan
bersilang karena semua anak perempuan akan
gen dominan homozigot (ThTh) menghasilkan
menerima sifat menurun dari ayah sehingga
individu talasemia mayor. Talasemia mayor bersifat
giginya cokelat. Sementara itu, anak laki-laki
letal, sedangkan talasemia minor pengaruhnya
menerima sifat menurun dari ibunya. Gigi cokelat
baru terlihat setelah dewasa. Jadi kedua pasangan
mudah rusak karena kekurangan email. Kelainan
penderita talasemia bergenotip Thth. Diagram
genetis ini ditentukan oleh gen B yang terpaut
persilangannya sebagai berikut.
kromosom X.
P1 : Talasemia >< Talasemia
P : & XbXb >< % XBY (Thth) (Thth)
normal gigi cokelat F1 : F3 :
G : Xb XB
Y Gamet Th th
F : B
X X b Xb Y
Th ThTh Thth
& gigi cokelat % gigi normal
(talasemia mayor, letal) (talasemia minor)
6. Diketahui: th Thth thth
Genotipe orang nomor 5 = XHXh (wanita carrier) (talasemia minor) (normal)
Genotipe orang nomor 7 = XHXH (wanita normal)
Genotipe orang nomor 8 = XhY (pria hemofilia) Empat orang anak mereka kemungkinan menderita
Genotipe orang nomor 9 = XHY (pria normal) talasemia minor dan normal. Peluang anak yang
menderita talasemia minor:
Genotipe orang nomor 10 = XHXh (wanita carrier)
2 8
3
× 4 = 3 = 2,67

Biologi Kelas XII 85

9. Sifat fisik yang diturunkan pada manusia 10. Diagram persilangan orang tua golongan darah B
ditentukan oleh gen dominan atau resesif. Sifat homozigot dan AB sebagai berikut.
rambut keriting dominan terhadap rambut lurus, P1 : &B >< % AB
mata sipit dominan terhadap mata lebar, warna Genotip : IBIB IAIB
mata cokelat dominan terhadap mata biru, hidung F1 :
lurus dominan terhadap hidung bengkok, dan lidah
% IA IB
menggulung dominan terhadap lidah tidak dapat &
menggulung. Jadi sifat fenotipe dan genotipe anak
IB IAIB (AB) IBIB (B)
dan orang tuanya sebagai berikut.
IB IAIB (AB) IBIB (B)
Orang Tua Anak
Sifat
Fenotipe Genotipe Fenotipe Genotipe Perkawinan orang tua bergolongan darah B
homozigot dan AB tidak mungkin menghasilkan
Rambut keriting Kk lurus kk
anak bergolongan darah A. Jadi anak angkat
Mata sipit SS/Ss sipit SS/Ss tersebut adalah Nita.
Warna cokelat Cc biru cc
mata
Bentuk lurus LL/Ll lurus LL/Ll
hidung
Lidah meng- Gg tidak gg
gulung meng-
gulung

86 Hereditas pada Manusia

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan macam mutasi berdasarkan letak sel yang mengalami mutasi, penyebabnya, dan tempat terjadinya mutasi;
2. menjelaskan dampak mutasi dalam kehidupan, baik dampak yang merugikan maupun dampak yang menguntungkan;
3. melakukan pengamatan atau percobaan tentang mutasi pada makhluk hidup.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan karena telah diciptakan suatu mekanisme mutasi yang bermanfaat
bagi kehidupan manusia.
2. mengemukakan pendapat atau argumen secara ilmiah dan kritis, responsif, serta proaktif dalam diskusi maupun pengamatan.
3. melakukan kegiatan pengamatan mutasi dengan memperhatikan prinsip keselamatan kerja.

Mutasi

Macam Mutasi Dampak Mutasi dalam Kehidupan

• Mendiskusikan terjadinya mutasi pada beberapa makhluk
hidup.
• Mendiskusikan macam mutasi dan prosesnya.
• Mendiskusikan perbedaan mutasi gen dan mutasi
kromosom.
• Melakukan simulasi terjadinya mutasi gen.
• Membuat model mutasi.
• Melakukan simulasi terjadinya aberasi.
• Mendiskusikan perbedaan kariotipe normal dengan
kariotipe tidak normal pada manusia.
• Mengidentifikasi kelainan pada manusia akibat proses
nondisjunction.
• Membuat kliping tentang kelainan pada makhluk hidup
akibat mutasi.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan karena telah diciptakan suatu mekanisme mutasi yang bermanfaat
bagi kehidupan manusia.
• Menerapkan pola pikir ilmiah saat melakukan pengamatan tentang mutasi yang terjadi dalam kehidupan.
• Mengemukakan pendapat atau argumen secara ilmiah dan kritis, responsif, dan proaktif dalam diskusi maupun pengamatan.
• Mampu menjelaskan macam mutasi berdasarkan letak sel yang mengalami mutasi, penyebabnya, dan tempat terjadinya
mutasi.
• Mampu menjelaskan perbedaan mutasi gen dan mutasi kromosom.
• Mampu melakukan simulasi terjadinya mutasi gen dan aberasi.
• Mampu membuat model mutasi.
• Mampu menjelaskan perbedaan kariotipe normal dengan kariotipe tidak normal pada manusia.
• Mampu mengidentifikasi kelainan pada manusia akibat proses nondisjunction.
• Mampu membuat kliping tentang kelainan pada makhluk hidup akibat mutasi.

Biologi Kelas XII 87

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Mutasi merupakan peristiwa perubahan materi
genetik (DNA) pada organisme. Mutasi selain
mendatangkan dampak merugikan juga men-
datangkan banyak keuntungan bagi yang bisa
memanfaatkan. Kelainan akibat mutasi ada yang
dapat diwariskan dan ada yang tidak diwariskan
pada keturunannya, bergantung pada jenis
kromosom yang termutasi. Mutasi terjadi pada
tingkat gen dan kromosom. Mutasi dapat terjadi
pada kromosom tubuh maupun kromosom kelamin.
2. Jawaban: b
Jika formaldehid terakumulasi di dalam tubuh,
fraksi formaldehid akan berikatan secara
stabil dengan makromolekul seperti DNA menjadi
sebuah ikatan silang (cross linked). Ikatan protein
ini mengakibatkan kekacauan informasi genetik
yang dapat memunculkan mutasi genetik.
Insektisida mengandung DDT (dichloro-diphenyl-
trichloroethane) yang dapat memicu mutasi genetik
pada asam nukleat seperti DNA. Kedua bahan
yang dapat mengakibatkan mutasi tersebut disebut
mutagen.
3. Jawaban: b
Euploidi adalah individu yang jumlah kromosom-
nya mengalami kelipatan jumlah dari jumlah set
kromosom normal. Aneuploidi adalah individu
dengan pengurangan atau penambahan kromosom
hanya pada kromosom-kromosom tunggal di dalam
suatu set kromosom. Tetrasomi, nullisomi, dan
disomi merupakan macam-macam dari aneuploidi.
4. Jawaban: e
Gambar pada soal terlihat bagian kromosom DEF
patah dan patahan kromosom menempel pada
kromosom non homolognya. Jika potongan fragmen
DEF menempel pada kromosom homolognya maka
disebut dengan duplikasi. Jika potongan fragmen
DEF menempel kembali pada kromosom semula
dengan urutan terbalik yaitu FED disebut inversi.
Jika ujung-ujung kromosom homolog bergabung
10. Jawaban: a
menjadi satu sehingga berbentuk lingkaran, disebut
dengan katenasi. Jika fragmen DEF putus dan hilang
disebut dengan delesi.
5. Jawaban: e
Kanker kulit terjadi karena mutasi pada sel tubuh
akibat radiasi sinar UV. Jenis mutasi ini disebut
mutasi somatik. Mutasi somatik tidak bersifat
menurun. Mutasi yang dapat diwariskan secara
genetik adalah mutasi gametik.
88 Mutasi
6. Jawaban: a
Mutasi diam terjadi apabila perubahan kodon tidak
memberikan perubahan pada sintesis protein. Mutasi
diam terjadi dalam penggantian basa sitosin dengan
basa adenin karena kodon GGC dan GGA sama-
sama mengode glisin. Peristiwa mutasi salah arti
terjadi apabila terjadi perubahan kodon akibat
penggantian jenis basa N sehingga menghasilkan
pembentukan asam amino yang berbeda. Kondisi
ini mengakibatkan protein yang dibentuk juga
berubah. Adapun mutasi tanpa arti (nonsense muta-
tion) terjadi apabila terjadi perubahan kodon asam
amino menjadi kodon stop. Mutasi pergeseran
kerangka terjadi jika ada pengurangan/penambahan
basa N sehingga mengakibatkan pergeseran
”pembacaan” pesan pada kode genetik.
7. Jawaban: d
Pada gambar terlihat bahwa terjadi duplikasi alel
B sehingga susunannya berubah, semula ABCD
menjadi ABBCD. Delesi adalah patahnya fragmen
kromosom dan hilang. Jika fragmen patahan
tersebut bergabung dengan kromosom homolog-
nya, terjadi duplikasi. Jika fragmen patahan me-
nempel pada kromosom nonhomolog, terjadilah
translokasi. Terputusnya kromosom pada dua
patahan dan patahan bergabung kembali dengan
urutan terbalik disebut inversi. Adapun katenasi
terjadi karena ujung kromosom homolog saling
mendekat sehingga membentuk lingkaran.
8. Jawaban: c
Ciri-ciri mutasi titik yaitu terjadi perubahan susunan
basa nitrogen, dapat disebabkan oleh peristiwa delesi
basa nitrogen, dan mutasi yang terjadi pada suatu
lokus tidak memengaruhi lokus lain pada kromosom
tersebut. Sementara itu, perubahan struktur dan
jumlah kromosom serta terjadi perubahan susunan
kromosom merupakan ciri mutasi kromosom.
9. Jawaban: d
Pada gambar termasuk mutasi gen karena pe-
ristiwa insersi (adisi). Kejadian ini mengakibatkan
pergeseran pembacaan pesan pada kode genetik.
Mutasi diam terjadi apabila terjadi penggantian
basa nitrogen pada kodon, tetapi tidak mengubah
jenis asam amino yang diterjemahkan oleh kodon
tersebut. Penggantian basa nitrogen yang tidak
mengubah hasil sintesis protein di atas, kodon UAC
hanya dapat diganti oleh kodon UAU yang sama-
sama mengode tirosin. Kodon UCC mengode
serin, CAC mengode histidin, UUC mengode
fenilalanin, dan ACC mengode aspirin.
B. Uraian
1. Mutasi adalah perubahan struktur materi genetis
yang dapat diturunkan oleh induk kepada generasi
berikutnya. Mutagen adalah sejumlah zat yang dapat
mengakibatkan mutasi. Sementara itu, mutan adalah
makhluk hidup yang mengalami perubahan genetik
akibat peristiwa mutasi.
2. Berdasarkan penyebabnya, mutasi dapat terjadi
secara alami (spontan) maupun secara buatan
(induksi). Mutasi alami terjadi dengan sendirinya
di alam, misal mutasi yang disebabkan oleh radiasi
sinar kosmis, radiasi radioaktif alam, dan sinar
UV. Mutasi alami sangat jarang terjadi. Mutasi
alami dapat terjadi secara kebetulan, lambat, tetapi
pasti. Sementara itu, mutasi buatan terjadi oleh
campur tangan manusia. Mutasi ini sengaja
dilakukan oleh manusia dengan memanfaatkan
mutagen fisikawi dan kimiawi, misal kolkisin, asam
nitrat, radiasi sinar gamma, serta radiasi sinar beta.
3. Asam sitrat dapat menyebabkan mutasi karena
dapat menyebabkan perubahan pada basa nitro-
gen. Apabila asam nitrat bereaksi dengan adenin
akan membentuk zat baru yang disebut hipoxantin.
Zat tersebut dapat menempati kedudukan yang
sebelumnya ditempati adenin dan berpasangan
dengan sitosin, bukan lagi dengan timin. Proses
deaminasi tersebut menyebabkan perubahan asam
amino yang dibentuk.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Ciri penting dari mutasi buatan adalah bersifat
menguntungkan bagi manusia. Jika hasil mutasi
membahayakan, manusia tidak akan melakukan-
nya. Adapun penyebab mutasi berupa sinar
kosmis, perubahan terjadi secara lambat, mutasi
merugikan mutan, dan sifat mutan yang resesif
dimiliki oleh mutasi alam yang terjadi tanpa campur
tangan manusia.
2. Jawaban: e
Kolkisin merupakan mutagen kimiawi yang
mengakibatkan tanaman bersifat poliploid yang
menghasilkan buah tanpa biji sehingga tanaman
menjadi steril, tidak dapat diperbanyak secara
generatif. Kelebihan tanaman poliploid antara lain
pertumbuhannya cepat, morfologi tanaman lebih
baik dibanding tanaman biasa, buah besar, lebih
manis, kandungan gizi tidak turun bahkan dapat
meningkat serta menghasilkan buah tanpa biji.
4. Terdapat 3 pengaruh akibat substitusi basa
nukleotida pada untai DNA yaitu sebagai berikut.
a. Mutasi Diam (Silent Mutation)
Mutasi diam terjadi apabila adanya peng-
gantian basa nitrogen yang tidak me-
mengaruhi pengodean jenis asam amino. Oleh
karena itu, tidak terjadi perubahan pada
pembentukan protein.
b. Mutasi Salah Arti (Missense Mutation)
Mutasi salah arti terjadi apabila substitusi
basa menghasilkan kodon yang yang
mengode asam amino berbeda sehingga akan
merusak hasil sintesis protein.
c. Mutasi Tanpa Arti (Nonsense Mutation)
Mutasi tanpa arti terjadi apabila terjadi
substitusi suatu kodon untuk menyintesis
suatu asam amino menjadi kodon stop. Hal
ini akan mengakibatkan proses translasi
terhenti lebih awal dan menghasilkan
rangkaian asam amino lebih pendek.
5. Jika terjadi penggantian pada basa nitrogen ke-12
dengan basa adenin urutan rantai basa nukleotida
sebagai berikut.
AUC AAA GCA CAA CUC UAG
Ile Lis Ala Glu Leu Stop
CAA dan CAG mengode asam amino yang sama
yaitu glutamin. Peristiwa ini disebut dengan mutasi
diam (Silent Mutation).
3. Jawaban: d
Sindrom Edwards disebabkan oleh peristiwa gagal
berpisah autosom nomor 18 pada proses
pembentukan sel telur. Oleh karena itu, formula
kromosomnya 2n + 1. Kariotipe sindrom Edwards
45A + 18 + XX atau 45A + 18 + XY. Sindrom
Down terjadi akibat kelebihan kromosom pada
kromosom nomor 21 sehingga setiap sel tubuh
memiliki 47 kromosom. Sindrom Jacob terjadi
karena sel telur (X) dibuahi oleh sperma YY (akibat
gagal berpisah). Sindrom Turner terjadi karena sel
telur yang tidak mengandung kromosom X dibuahi
oleh sperma yang mengandung kromosom X
sehingga formula kromosomnya 2n – 1. Sindrom
Klinefelter terjadi karena sel telur yang membawa
kromosom X dibuahi oleh sperma yang
mengandung kromosom XY atau sel telur yang
membawa kromosom XX dibuahi oleh sperma
yang membawa kromosom Y.
Biologi Kelas XII 89
4. Jawaban: d
Sumber mutasi (mutagen) dapat berasal dari alam
(mutasi alami) dan manusia (buatan). Pilihan a, b,
c, dan e merupakan mutasi yang disebabkan oleh
usaha manusia/sengaja dilakukan. Sementara itu,
pilihan d adalah mutasi yang disebabkan oleh
mutagen alami yaitu matahari. Radiasi ultraviolet
sinar matahari merupakan peristiwa alami sehingga
disebut mutagen alami.
5. Jawaban: b
Anemia sel sabit merupakan salah satu penyakit
yang diakibatkan oleh mutasi gen melalui
mekanisme substitusi basa. Suatu triplet CTT pada
rantai DNA hemoglobin normal mengalami mutasi
gen yaitu penggantian basa T tengah pada triplet
CTT dengan basa A. Kesalahan pada triplet DNA
mengakibatkan kesalahan pula pada kodon mRNA
yang seharusnya GAA menjadi GUA yang
mengode asam amino valin. Kesalahan inilah yang
mengakibatkan hemoglobin pada sel darah merah
berbentuk sabit.
6. Jawaban: b
Penderita Triple-X mempunyai kariotipe 44A + XXX.
Sindrom ini terjadi karena fertilisasi sperma yang
memiliki kromosom seks X dengan sel telur yang
mengandung kromosom XX (akibat gagal berpisah
saat gametogenesis). Sindrom Triple-X tidak
disebabkan oleh mutasi pada sel somatik.
7. Jawaban: b
Tanaman jagung albino merugikan bagi manusia
karena tanaman tidak memiliki klorofil sehingga
ketika makanan cadangan habis tanaman segera
mati. Sementara itu, jeruk poliploid memiliki buah
yang lebih unggul dibanding jeruk biasa. Mutan
Drosophilla jantan mandul tidak akan meng-
hasilkan keturunan sehingga populasi hama bisa
dikendalikan. Sifat resistan tahan hama dimiliki oleh
tanaman kapas hasil mutasi. Varietas baru yang
merupakan persilangan dari dua tanaman yang
berbeda spesies adalah tanaman pisang
allopoliploid sehingga keanekaragaman genetik
semakin banyak.
8. Jawaban: b
Sindrom Metafemale terjadi karena sel telur yang
mengandung kromosom XX (akibat gagal berpisah)
dibuahi oleh sperma X. Kariotipenya 44A + XXX
diderita oleh wanita. Ciri-cirinya yaitu payudara tidak
berkembang, menstruasi tidak teratur dan bersifat
steril, mengalami gangguan mental, serta pada
umumnya tidak berumur panjang.
9. Jawaban: a
Mutasi pada dasarnya mengubah susunan gen
atau kromosom. Perubahan ini dapat mengakibat-
kan perubahan produk gen dan akhirnya perubahan
90 Mutasi
fenotipe. Perubahan tersebut dapat menguntung-
kan dan dapat pula merugikan. Mutasi yang
menguntungkan antara lain munculnya varietas
baru yang lebih unggul, baik hewan maupun
tumbuhan. Sebagai contoh, padi hasil radiasi lebih
tahan terhadap hama dan memiliki masa panen
yang lebih cepat. Di samping memberikan hal yang
menguntungkan, mutasi juga dapat merugikan di
antaranya dapat mengakibatkan punahnya plasma
nuftah tertentu.
10. Jawaban: a
Pada budi daya semangka tanpa biji, pemberian
kolkisin pada tunas dan perendaman biji semangka
ke dalam kolkisin dapat mencegah terbentuknya
benang-benang spindel selama mitosis. Tanpa
benang spindel, kromatid-kromatid tidak dapat
dipisahkan. Hal itu dapat mengakibatkan
melipatgandanya jumlah kromosom, misal 3n (trip-
loid).
B. Uraian
1. Sickle cell anemia (anemia sel sabit) merupakan
salah satu penyakit yang diakibatkan oleh mutasi
gen pada manusia. Penyakit anemia sel sabit
ditandai dengan sel darah merah berbentuk sabit
dan bersifat diturunkan kepada generasi
keturunannya. Hal ini sebagai akibat adanya he-
moglobin yang abnormal. Peristiwa ini dapat
mengakibatkan penderitanya mengalami anemia
berat, penyumbatan aliran darah, dan kerusakan
organ bahkan kematian.
2. Sindrom Klinefelter terjadi karena sel telur yang
membawa kromosom X dibuahi oleh sperma yang
mengandung kromosom XY atau sel telur yang
membawa kromosom XX dibuahi oleh sperma
yang membawa kromosom Y, kariotipenya 47 XXY.
Sindrom Klinefelter memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
a. Tumbuh payudara.
b. Pertumbuhan rambut kurang.
c. Lengan dan kaki panjang.
d. Suara seperti wanita.
e. Testis kecil.
f. Bersifat steril.
g. Tuna mental.
3. Tidak. Kanker kulit adalah salah satu penyakit yang
bisa disebabkan oleh mutasi pada sel somatik yaitu
sel kulit. Suatu kelainan hanya dapat diwariskan
pada keturunannya apabila mutasi terjadi pada sel
gamet/kelamin. Jadi, kanker kulit kemungkinan
besar tidak akan diturunkan kepada anak-anaknya.
4. Jika sel telur yang tidak mengandung kromosom X
dibuahi sperma yang mengandung kromosom X,
akan mengakibatkan sindrom Turner sehingga for-
mula kromosom 2n – 1.
 Ciri-ciri sindrom Turner sebagai berikut.
a. Kariotipe 45 XO (44 autosom + 1 kromosom X)
akibat kehilangan satu kromosom X.
b. Tinggi badan cenderung pendek (±120 cm).
c. Leher pendek, sisi leher tumbuh tambahan
daging seperti bersayap.
d. Payudara dan rambut kelamin tidak tumbuh.
e. Puting susu terletak berjauhan.
f. Tanda kelamin sekunder tidak tumbuh.
g. Mengalami keterbelakangan mental.
h. Individu bersifat steril.
i. Diderita oleh wanita.
A. Pilihan Ganda jawaban yang tepat!
1. Jawaban: b
Mutagen adalah suatu zat yang mengakibatkan
mutasi. Mutasi sendiri adalah peristiwa perubahan
materi genetik pada organisme. Individu yang
mengalami mutasi disebut mutan. Mutagen ada
dua jenis yaitu mutagen alami dan mutagen induksi.
2. Jawaban: c
Mutasi spontan atau mutasi alami adalah mutasi
yang terjadi secara tidak sengaja atau terjadi
dengan sendirinya di alam. Jadi bisa menyerang
bagian tubuh manapun tidak hanya pada sel
kelamin. Mutasi somatik adalah mutasi yang terjadi
pada sel-sel soma (tubuh). Mutasi kromosom
adalah mutasi yang terjadi pada kromosom. Adapun
mutasi gametik adalah mutasi yang terjadi pada
sel kelamin sehingga akan diwariskan pada
keturunannya.
3. Jawaban: b
Frameshift Mutations adalah suatu peristiwa
pergeseran triplet pada saat translasi yang meng-
ubah kerangka pesan genetik yang disampaikan
mRNA. Peristiwa ini disebabkan oleh delesi
maupun adisi basa nitrogen pada gen tunggal,
bukan melalui substitusi basa. Oleh karena
pergeseran yang berkelanjutan pada triplet-triplet
selanjutnya maka umumnya Frameshift Mutations
memberikan efek yang lebih berbahaya
dibandingkan mutasi gen melalui substitusi basa
nitrogen. Dampak Frameshift Mutations tidak akan
merusak sentromer atau bagian kromosom,
karena mutasi ini terjadi pada tingkat gen tunggal.
4. Jawaban: c
Sidrom Jacobs terjadi karena sel telur X dibuahi
oleh sperma YY (gagal berpisah) sehingga terjadi
5. Beberapa dampak positif mutasi sebagai berikut.
a. Dapat digunakan untuk mendapatkan produk
unggul suatu tanaman, misal semangka tanpa
biji dengan menambahkan kolkisin.
b. Dapat digunakan untuk mengembangkan
penelitian-penelitian tentang kanker.
c. Dapat pula dimanfaatkan untuk mengadakan
penelitian mengenai penanganan suatu
penyakit.
Beberapa dampak negatif mutasi sebagai berikut.
a. Pada mutasi tingkat tinggi dapat mengakibat-
kan kematian.
b. Menimbulkan banyak sindrom dan penyakit.
c. Beberapa penyakit akibat mutasi dapat
diwariskan kepada keturunannya.
kelebihan kromosom Y. Dengan demikian,
penderita sindrom Jacobs memiliki kariotipe 47
XYY. Kariotipe penderita sindrom Down adalah 47
XX atau 47 XY. Kariotipe penderita sindrom Patau
adalah 47 XX atau 47 XY. Kariotipe penderita
sindrom Klinefelter adalah 47 XXY. Adapun
kariotipe penderita sindrom Turner adalah 45 XO.
5. Jawaban: d
Mutasi pada sel gamet dapat diturunkan kepada
keturunannya. Kemungkinan besar sel gamet ayah
mengalami perubahan informasi genetik. Radiasi
pada sel soma dapat mengakibatkan mutasi.
Mutasi yang terjadi pada sel soma tidak diwariskan
kepada keturunannya. Radiasi sinar UV hanya
mengakibatkan mutasi somatik sehingga sifat hasil
mutasi tidak diwariskan.
6. Jawaban: c
Delesi pada mutasi kromosom adalah pengurang-
an bagian kromosom akibat patah dan hilang.
Dengan demikian, terjadi perubahan susunan gen
dan pengurangan jumlah gen dalam kromosom.
Sementara itu, berkurangnya basa N pada gen dan
susunan basa nitrogen berubah merupakan ciri dari
delesi yang terjadi pada mutasi gen.
7. Jawaban: d
a. Substitusi basa A dengan basa U pada kodon
ke-3 akan tetap mengode asam amino prolin.
Dalam kasus ini telah terjadi silent mutation.
b. Substitusi basa A akhir dengan basa G pada
kodon ke-5 akan tetap terbentuk kodon stop.
Dalam kasus ini telah terjadi silent mutation.
c. Substitusi basa C akhir dengan basa U pada
kodon ke-4 akan tetap mengode asam amino
treonin. Dalam kasus ini telah terjadi silent
mutation.
Biologi Kelas XII 91
 d. Substitusi basa G tengah dengan basa U pada
kodon ke-2 akan mengode asam amino baru
yaitu valin. Dalam kasus ini telah terjadi
missense mutation.
e. Substitusi basa A tengah dengan basa G pada
kodon ke-5 akan tetap terbentuk kodon stop.
Dalam kasus ini telah terjadi silent mutation.
8. Jawaban: d
Inversi merupakan perubahan struktur kromosom
yang disebabkan oleh patahnya kromosom yang
diikuti dengan penyisipan kembali patahan tersebut
dengan urutan terbalik. Pilihan jawaban a adalah
peristiwa mutasi gen melalui mekanisme adisi.
Pilihan jawaban b adalah peristiwa mutasi
kromosom dengan mekanisme delesi. Pilihan
jawaban c adalah peristiwa mutasi kromosom
dengan mekanisme duplikasi. Pilihan jawaban e
adalah peristiwa mutasi kromosom melalui
mekanisme translokasi.
9. Jawaban: a
Sindrom Klinefelter merupakan kelainan yang
disebabkan oleh sel telur yang membawa
kromosom X dibuahi oleh sperma yang mengandung
kromosom XY atau sel telur yang membawa
kromosom XX dibuahi oleh sperma yang membawa
kromosom Y. Pembuahan tersebut mengakibatkan
trisomi dengan kelebihan kromosom X yang diderita
oleh laki-laki. Sindrom klinefelter ditandai dengan
testis tidak berkembang, aspermia (bersifat steril/
mandul), suara mirip wanita, tumbuh payudara,
lengan dan kaki panjang, serta tuna mental.
Sementara itu, sindrom Jacobs merupakan trisomi
pada kromosom seks dengan kelebihan kromosom
Y pada pria. Sindrom Jacobs ditandai dengan sifat
antisosial dan agresif, berperawakan tinggi, serta
suka melawan hukum. Sindrom Turner terjadi
akibat kehilangan satu kromosom X dan diderita
oleh wanita. Sindrom Down dikarenakan oleh
trisomi pada autosom nomor 21. Sindrom Down
ditandai oleh kepala lebar, wajah bulat, mulut selalu
terbuka, hidung besar, mata sipit, bibir tebal, dan
IQ rendah. Adapun sindrom Patau dikarenakan oleh
trisomi pada autosom nomor 13. Ciri-ciri sindrom
Patau yaitu polidaktili, mata kecil, mempunyai celah
bibir, cacat mental, dan tuli.
10. Jawaban: d
Hilangnya basa U pada triplet AUG mengakibat-
kan pergeseran pembacaan kode genetik. Peristiwa
ini disebut dengan mutasi pergeseran kerangka.
11. Jawaban: b
Pada gambar terlihat ada perubahan urutan gen
pada kromosom setelah mengalami mutasi. Hal ini
terjadi sebagai akibat dari patahnya fragmen
kromosom. Bagian kromosom AB terpotong dan
92 Mutasi
kemudian menempel kembali dengan urutan yang
terbalik yaitu BA. Peristiwa ini disebut dengan
inversi. Apabila patahan AB terlepas dari
kromosom dan menempel pada kromosom
homolognya maka terjadi duplikasi. Jika fragmen
AB terpotong dari kromosom dan menghilang,
kromosom menjadi kekurangan gen pada
kromosomnya. Peristiwa ini disebut delesi. Apabila
potongan fragmen AB melekat pada kromosom
nonhomolog disebut translokasi. Katenasi terjadi
apabila ujung-ujung kromosom homolog yang
melekat menjadi satu dan berbentuk seperti cincin.
12. Jawaban: d
Penderita sindrom Turner memiliki kromosom
45 XO, artinya telah terjadi kehilangan 1 kromosom
kelamin. Peristiwa ini termasuk mutasi kromosom.
Pada penderita sindrom Turner, kromosom yang
hilang adalah kromosom kelamin Y. Jadi, sindrom
Turner terjadi akibat mutasi kromosom tipe
aneuploidi monosomi pada kromosom kelamin.
13. Jawaban: d
Berdasarkan skema pada soal, terjadi adanya
subsititusi guanin dengan sitosin pada kodon
ke-2. Guanin merupakan basa dari purin,
sedangkan sitosin merupakan basa pirimidin.
Dengan demikian, terjadi substitusi purin dengan
pirimidin. Peristiwa semacam ini disebut dengan
transversi. Sementara itu, substitusi yang terjadi
pada basa dengan golongan yang sama seperti
purin dengan purin, pirimidin dengan pirimidin
disebut dengan transisi. Peristiwa insersi terjadi
pada tingkat gen di mana terjadi penambahan basa
N. Lain halnya dengan inversi yang terjadi pada
kromosom yaitu kromosom patah, kemudian
patahan kromosom kembali terpasang dengan
urutan terbalik. Translokasi terjadi jika bagian
kromosom patah kemudian patahannya menem-
pel pada kromosom yang bukan homolognya.
14. Jawaban: b
Jika basa N yang bertanda panah diganti dengan
basa sitosin, tidak akan mengubah protein yang
dihasilkan karena kodon UUU dan UUC sama-
sama menghasilkan asam amino fenilalanin. Mutasi
demikian ini disebut mutasi diam.
15. Jawaban: d
Perubahan genetik pada gen yang mengakibatkan
terbentuknya kodon stop disebut dengan mutasi
tanpa arti. Mutasi ini mengakibatkan translasi pro-
tein terhenti bukan pada tempatnya. Kodon yang
berfungsi sebagai kodon stop terdiri atas 3 macam
yaitu UGA, UAG, dan UAA. Adapun kodon UGC
mengode sistein dan AUG mengode metionin.
16. Jawaban: e 22. Jawaban: b
Mutasi diam termasuk mutasi gen. Mutasi gen Perbedaan antara mutasi induksi dan mutasi alami
merupakan mutasi yang terjadi pada susunan basa sebagai berikut.
nukleotida pada molekul gen. Terjadinya perubahan No. Mutasi Induksi Mutasi Alam
susunan basa N dalam gen tidak mengubah hasil
sintesis protein karena asam amino tetap sama 1) Mutagen berupa sinar X, Mutagen berupa sinar
disebut dengan mutasi diam. Adapun perubahan alfa, beta, dan gamma. kosmis, radioaktif
alam, dan sinar UV.
susunan gen dalam kromosom merupakan ciri
2) Perubahan terjadi Perubahan terjadi
mutasi kromosom. Perubahan kodon yang secara cepat dan acak. secara lambat tetapi
mengakibatkan terbentuknya kodon stop pasti.
merupakan mutasi tanpa arti. 3) Sengaja dibuat dengan Terjadi secara alami
campur tangan manusia. tanpa campur tangan
17. Jawaban: c manusia.
Pada gambar ditunjukkan semula kromosom 4) Menguntungkan bagi Lebih banyak merugi-
mempunyai alel ABCDEF. Kromosom tersebut manusia. kan.
mengalami pematahan sehingga terbentuk dua
patahan kromosom, yaitu kromosom beralel ABC 23. Jawaban: c
dan kromosom beralel DEF. Selanjutnya, Aloploipoidi adalah proses memperoleh kromosom
kromosom beralel DEF bergabung dengan poliploid yang berasal dari spesies yang berbeda,
kromosom lain yang bukan homolognya, yaitu sedangkan apabila berasal dari spesies yang sama
WXYZ sehingga terbentuk kromosom DEFWXYZ. disebut autopoliploidi. Pengertian poliploidi sendiri
adalah individu dengan jumlah set kromosom lebih
18. Jawaban: d dari 3n.
Rantai DNA menjadi lebih pendek, fungsi protein
yang disintesis menjadi berubah, pengkodean 24. Jawaban: c
asam amino akan berubah merupakan pengaruh Biji merupakan alat perkembangbiakan generatif
yang ditimbulkan akibat nonsense mutation. bagi tumbuhan. Tanaman yang menghasilkan buah
Adapun struktur kromosom menjadi rusak dan tanpa biji menyebabkan tanaman tersebut
jumlah kromosom menjadi berkurang merupakan kehilangan alat perkembangbiakan generatifnya,
akibat adanya mutasi kromosom. yaitu biji.
19. Jawaban: d 25. Jawaban: b
Keadaan normal suatu individu adalah Hilangnya bagian dari sebuah kromosom
2n (PP QQ RR), sehingga n = P Q R. Namun, merupakan mutasi kromosom melalui mekanisme
karena adanya mutasi terjadi pelipatgandaan set delesi. Duplikasi merupakan rusaknya struktur
kromosom menjadi PPPP QQQQ RRRR = 4xn. kromosom karena kromosom memiliki gen-gen
Jumlah kromosom setelah mengalami mutasi yang berulang. Inversi adalah kerusakan struktur
adalah 4n (tetraploid). kromosom karena kromosom memiliki urutan gen
20. Jawaban: e yang terbalik. Translokasi adalah kerusakan
Kromosom gamet hasil dari proses nondisjunction struktur kromosom karena pindahnya potongan
saat meiosis II adalah n + 1, n – 1, dan n. sebuah kromosom ke potongan kromosom
Kromosom gamet hasil nondisjunction saat meio- nonhomolog. Adisi adalah peristiwa penambahan
sis I adalah n+1 dan n – 1. basa pada rantai DNA.
21. Jawaban: a 26. Jawaban: c
Delesi atau defisiensi terjadi ketika ada pematahan Penggantian basa nitrogen pada kodon yang
kromosom yang mengakibatkan hilangnya satu mengode lisin berubah menjadi kodon stop.
bagian kromosom. Pada gambar soal, kromosom Peristiwa ini disebut mutasi tanpa arti. Akibatnya
dengan alel ABCDEFGHI mengalami pematahan translasi akan dihentikan pada kodon tersebut
menjadi tiga bagian dengan alel ABC, DEF, dan sehingga rantai polipeptida menjadi lebih pendek
GHI. Selanjutnya, kromosom dengan alel ABC
dibandingkan polipeptida normal.
bergabung dengan kromosom beralel GHI dan
kehilangan alel DEF. 27. Jawaban: d
Cys (sistein) dikodekan oleh kodon UGU dan UGC.
Jadi, akan terjadi substitusi basa yang
mengakibatkan silent mutation apabila kodon
mRNA tetap mengode asam amino yang sama

Biologi Kelas XII 93

 yaitu Cys. UGA merupakan kodon stop, UGG
mengode triptofan, UUU mengode fenilalanin, dan
UUA mengode leusin.
28. Jawaban: c
Gamet yang dihasilkan pada saat gagal berpisah
adalah n, n – 1, dan n + 1. Fertilisasi yang terjadi
pada dua gamet n + 1 menjadikan keturunan memiliki
set kromosom trisomi ganda dengan simbol (2n + 1
+ 1). Fertilisasi dua gamet n – 1 menghasilkan
keturunan dengan set kromosom
(2n – 1 – 1) atau monosomi ganda. Jika terjadi
fertilisasi antara gamet n + 1 dengan gamet n, maka
akan menghasilkan keturunan trisomi (2n + 1). Jika
terjadi fertilisasi antara gamet n – 1 dengan gamet n,
akan menghasilkan keturunan monosomi (2n – 1).
29. Jawaban: d
Auto berarti sendiri, poli = banyak, ploidi = jumlah
set kromosom. Maka autopoliploidi merupakan
pembentukan polipolidi dengan cara penggandaan
genom sendiri akibat gangguan saat berlangsung
meiosis. Alloploidi merupakan pembentukan
poliploidi akibat persilangan dari dua spesies yang
berbeda. Perubahan set kromosom disebut dengan
aneuploidi.
30. Jawaban: c
Translokasi terjadi jika suatu bagian dari suatu
kromosom berpindah ke kromosom lain yang bukan
homolognya. Pada gambar ditunjukkan semula
kromosom mempunyai alel 1 2 3 4 5 6 7 dan 8 9 10
11 12. Kromosom 1 2 3 4 5 6 7 mengalami
pematahan di dua tempat sehingga terbentuk tiga
patahan kromosom, yaitu 1, 2 3, dan 4 5 6 7.
Sementara itu, kromosom 8 9 10 11 12 mengalami
pematahan di satu tempat sehingga terbentuk dua
patahan kromosom, yaitu 8 9 10 11 dan 12.
Selanjutnya, kromosom beralel 2 3 bergabung
dengan kromosom lain yang bukan homolognya,
yaitu 8 9 10 11 sehingga terbentuk kromosom 8 9
10 11 2 3.
B. Uraian
1. Rekayasa genetika merupakan upaya mengubah
susunan gen dalam kromosom untuk meng-
hasilkan organisme dengan sifat yang menguntung-
kan dengan mutagen fisik seperti radiasi atau mu-
tagen biologi seperti virus sehingga rekayasa
genetika merupakan bagian dari mutasi.
2. Perubahan kromosom yang mengakibatkan mutasi
ada dua macam sebagai berikut.
a. Mutasi karena perubahan jumlah set
kromosom (aneuploidi). Individu normal memiliki
dua genom, disebut diploid. Individu dengan
94 Mutasi
1 genom disebut monoploid. Individu dengan
3 genom disebut triploid. Individu dengan 4
genom disebut tetraploid. Aneuploid yang lebih
dari dua genom disebut poliploid. Individu
poliploid terbentuk karena saat pembentukan
gamet, pembelahan berhenti pada tahap
meiosis I. Tidak dilanjutkan meiosis II, sehingga
gamet yang dihasilkan bukan haploid (n). Gamet
tersebut dalam persilangan akan membentuk
individu triploid (3n).
b. Mutasi karena perubahan jumlah kromosom
(aneusomi). Sepasang kromosom homolog
gagal berpisah saat pembelahan meiosis I atau
pasangan kromatid gagal berpisah saat
pembelahan meiosis II. Persilangan gamet
tersebut akan menghasilkan individu dengan
jumlah kromosom tidak normal, yaitu n,
n – 1, dan n + 1.
3. Penggunaan sinar radiokatif secara terus menerus
dalam terapi dapat membahayakan aktifitas gen
karena gen-gen yang terkena radiasi pengion akan
terputus ikatannya sehingga terjadi ionisasi pada
sel-sel pembentuk jaringan tubuh. ionisasi terjadi
apabila elektron terlepas dari suatu atom dan
bergabung dengan atom lainnya. molekul-molekul
DNA yang tersususn atas atom-atom yang
terionisasi dapat menyebabkan gen menjadi labil
dan mudah berubah.
4. Inversi parasentris adalah patahnya kromosom di
dua bagian yang terletak masih dalam satu lengan
dan diikuti dengan penyisipan kembali gen-gen
tersebut dalam urutan terbalik. Inversi perisentris
adalah patahnya kromosom di dua bagian yang
terletak pada lengan berlainan dan sentromer
terletak di antara dua patahan, kemudian diikuti
dengan penyisipan kembali gen-gen tersebut
dengan urutan terbalik.
5. %46 XY >< &46 XX
normal normal




→
→
→
24,XY 22 23X 23X
47 XXY 45 XO
(Sindrom Klinefelter) (Sindrom Turner)
Apabila kromosom gamet jantan gagal berpisah
saat fertilisasi, kemungkinan keturunan akan
menderita sindrom Klinefelter atau sindrom Turner.
6. Kolkisin merupakan mutagen yang bekerja dengan
menghambat kerja mikrotubulus sehingga
menghambat pemisahan kromatid pada fase
anafase yang akan menghasilkan individu
 poliploid. Hasil mutasi bersifat menguntungkan 9. Kemungkinan terjadi mutasi gametik pada laki-laki
karena biasanya individu poliploid memiliki sifat tersebut akibat terkena radiasi yang kemudian
superior seperti buah tanpa biji, ukuran buah lebih diwariskan kepada keturunannya sehingga anak
besar, dan rasa buah lebih manis. menjadi cacat.
7. Apabila rantai kehilangan basa C pada kodon ke-3 10. Pria normal Wanita normal
maka telah terjadi mutasi gen dengan mekanisme 46A XY 46A XX
delesi basa. Setelah mengalami mutasi gen,
urutan basa dan asam amino terjemahannya akan
menjadi: 23X 23Y 24XX 22
AUG GAC UAA AGG AAU AG
Met Asp Stop 45 Y0
Rantai yang terbentuk menjadi semakin pendek
karena kodon stop muncul lebih awal. Kodon- 47 XXY 47 XXX 45 X0
kodon setelah kodon stop menjadi tidak berguna
karena tidak diterjemahkan lagi. Jadi kelainan yang mungkin akan diderita oleh
keturunan adalah:
8. Anemia sel sabit terjadi akibat adanya penggantian 1) 47 XXY → Sindrom Klinefelter
basa timin menjadi adenin pada rantai DNA. Kodon 2) 47 XXX → Sindrom Triple-X (Metafemale)
pada mRNA akan mengalami perubahan pula. 3) 45 X0 → Sindrom Turner
Salah satu kodon pada mRNA normal adalah GAA 4) 45 Y0 → letal
yang menghasilkan asam glutamat. Mutasi
mengakibatkan kodon tersebut berubah menjadi
GUA yang menghasilkan valin. Perubahan inilah
yang mengakibatkan sel darah merah yang
terbentuk berbentuk bulan sabit.

Biologi Kelas XII 95

A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: a
Diagram perkawinan antara kucing jantan berwana
1. Jawaban: b
kuning dengan kucing betina berwarna hitam
Pautan gen merupakan salah satu penyimpangan
sebagai berikut.
terhadap hukum Mendel. Pada peristiwa pautan
P : % XbY >< & XBXB
gen, dua gen atau lebih terletak pada satu
(kuning) (hitam)
kromosom dan tidak dapat memisahkan diri secara
G : Xb, Y XB
bebas. Akibatnya, gen-gen pembawa sifat yang B b
F1 : X X = betina kaliko
terdapat pada satu kromosom tersebut akan
XBY = jantan hitam
diturunkan secara bersama-sama. Contoh peristiwa
Jadi, persentase anak kucing berwarna kuning
pautan gen terdapat pada pewarisan ukuran sayap
sebesar 0%.
dan ukuran tubuh Drosophila.
5. Jawaban: b
2. Jawaban: b
Diagram persilangan antara tanaman jagung
Metode determinasi seks pada lebah madu
bergenotipe GgBb dengan GGbb sebagai berikut.
mengikuti tipe haploid-diploid. Lebah madu jantan
Diketahui :
terjadi karena peristiwa partenogenesis, yaitu
Gen G : daun berklorofil
terbentuknya individu dari sel telur tanpa didahului
Gen g : daun tidak berklorofil
pembuahan. Oleh karena itu, lebah madu jantan
Gen B : batang tinggi
bersifat haploid (n). Sel telur (haploid) yang dibuahi
Gen b : batang pendek
oleh sel sperma (haploid) akan menghasilkan lebah
P : % GgBb >< & GGbb
madu betina (lebah ratu dan lebah pekerja). Dengan
(hijau-tinggi) (hijau-tinggi)
demikian, lebah madu jantan bersifat haploid dan
G : GB Gb
lebah madu betina bersifat diploid.
Gb
3. Jawaban: e gB
Faktor-faktor yang memengaruhi pindah silang gb
sebagai berikut. F1 :
1) Umur
Semakin tua individu, semakin besar GB Gb gB gb
kemungkinan terjadinya pindah silang.
2) Sinar X Gb GGBB GGbb GgBb Ggbb
(hijau- (hijau- (hijau- (hijau-
Penyinaran menggunakan sinar X dapat tinggi) pendek) tinggi) pendek)
memperbesar kemungkinan pindah silang.
3) Zat kimia Jadi, perbandingan fenotipe pada keturunannya
Zat kimia tertentu dapat memperbesar adalah hijau-tinggi : hijau-pendek = 1 : 1.
kemungkinan terjadinya pindah silang.
6. Jawaban: c
4) Temperatur
Pada peristiwa gen V terpaut gen A dan gen v
Temperatur yang kurang atau lebih dari
terpaut gen a maka induk bergenotipe VvAa akan
temperatur kamar memperbesar kemungkinan
menghasilkan gamet VA dan va serta induk
pindah silang.
bergenotipe vvaa akan menghasilkan gamet va.
5) Jarak antara gen-gen
Diagram persilangan Drosophila melanogaster
Semakin jauh jarak satu gen dengan gen lainnya,
tersebut sebagai berikut.
semakin besar kemungkinan terjadinya pindah
P : % VvAa >< & vvaa
silang.
G : VA dan va va
Dengan demikian, faktor yang tidak memengaruhi
pindah silang yaitu ukuran tubuh.

96 Ulangan Tengah Semester 2

 F1 : VvAa = Drosophila melanogaster sayap P : % mata merah- >< & mata ungu-
panjang-badan lebar sayap panjang sayap pendek
vvaa = Drosophila melanogaster sayap PpKk ppkk
pendek-badan sempit G : PK, Pk, pK, pk pk
Jadi, perbandingan genotipe keturunannya F1 : PpKk = mata merah-sayap panjang
= VvAa : vvaa = 50% : 50%. Ppkk = mata merah-sayap pendek = 28
ppKk = hmata ungu-sayap panjang = 18
7. Jawaban: a
ppkk = mata ungu-sayap pendek
Diagram perkawinan antara ayam bergenotipe Cc
Jumlah keturunan sebanyak 678 ekor.
dengan sesamanya sebagai berikut.
Jadi, persentase gen yang mengalami pindah
P : Cc >< Cc
(28 + 18)
(creeper) (creeper) silang sebesar × 100% = 6,78%.
678
G : C, c C, c
F1 : CC = letal (mati) 11. Jawaban: d
Cc = creeper Diagram persilangan antara perempuan carrier
Cc = creeper hemofilia dengan laki-laki normal sebagai berikut.
cc = normal P : & XHXh >< % XHY
Jadi, persentase kemungkinan keturunannya yang G : XH dan Xh XH dan Y
1 F1 : XHXH = normal
akan mati sebesar 4 × 100% = 25%. XHXh = carrier hemofilia
8. Jawaban: c XHY = normal
Diagram persilangan sepasang suami istri ber- XhY = hemofilia
golongan darah B heterozigot sebagai berikut. Jadi, persentase anak yang lahir normal dengan anak
P : Ayah >< Ibu yang menderita hemofilia = 3 : 1 atau 75% : 25%.
IBIO IBIO 12. Jawaban: a
G : IB dan IO IB dan IO Buta warna merupakan kelainan menurun yang
F1 : IBIO (golongan darah B) ditentukan oleh gen resesif dan terpaut kromosom
IBIB (golongan darah B) X. Anak laki-laki mewarisi gen X dari ibunya.
IOIO (golongan darah O) Kelahiran anak laki-laki buta warna menunjukkan
Jadi, kemungkinan golongan darah anak-anaknya bahwa ibunya normal carrier. Perhatikan diagram
adalah B dan O. persilangan berikut.
9. Jawaban: a P : & XCBXcb >< % XCBY
CB
G : X dan X cb XCB dan Y
Sifat albino ditentukan oleh alel resesif autosomal. CB CB
Diagram persilangan antara laki-laki normal dengan F1 : X X = perempuan normal (25%)
wanita normal yang ayahnya menderita albino XCBXcb = perempuan normal carrier (25%)
sebagai berikut. XCBY = laki-laki normal (25%)
P : & albino >< % normal XcbY = laki-laki buta warna (25%)
aa AA 13. Jawaban: e
F1 : Aa (carrier albino) Dentinogenesis inperfecta merupakan kelainan
P2 : % normal >< & carrier albino pada manusia yang ditandai dengan keadaan
AA Aa tulang gigi berwarna putih seperti air susu. Kelainan
G : A dan A A dan a ini disebabkan oleh gen Dt. Sementara itu, gigi
F2 : normal ditentukan oleh gen resesif dt. Perhatikan
% A A
& diagram persilangan berikut.
A AA AA P : & DtDt >< % dtdt
a Aa Aa G : Dt dt
F1 : Dtdt = menderita dentinogenesis inperfecta
Jadi, kemungkinan keturunannya yang menderita (100%).
albino sebesar 0%.
14. Jawaban: a
10. Jawaban: b kebotakan merupakan kelainan yang ditentukan
Diagram persilangan antara Drosophila oleh gen B, sedangkan gen b bersifat normal.
melanogaster jantan mata merah-sayap panjang Genotipe kebotakan sebagai berikut.
heterozigot dengan Drosophila melanogaster betina BB : laki-laki dan perempuan mengalami kebotakan
mata ungu-sayap pendek sebagai berikut. Bb : laki-laki mengalami kebotakan, perempuan
normal

Biologi Kelas XII 97

 bb : laki-laki dan perempuan normal
Diagram persilangan antara suami mengalami ke-
botakan (genotipe homozigot) dengan istri normal
(genotipe heterozigot) sebagai berikut.
P : % BB >< & Bb
botak normal
G : B B dan b
F1 : BB : anak laki-laki dan perempuan mengalami
kebotakan
Bb : anak laki-laki mengalami kebotakan,
anak perempuan normal
Jadi, persentase anak laki-laki normal sebesar 0%.
15. Jawaban: b
Diagram perkawinan antara kucing jantan berwana
hitam dengan kucing betina kaliko sebagai berikut.
P : % XBY >< & XBXb
(hitam) (kaliko)
G : XB, Y XB, Xb
B B
F1 : X X = betina hitam
XBXb = betina kaliko
XBY = jantan hitam
XbY = jantan kuning
Peluang munculnya anak kucing yang memiliki
1 gen dominan (B dan V) dan gen resesif akan selalu
rambut seperti induk betina (kaliko) = 4 × 100%
= 25%.
16. Jawaban: e
Botak, polidaktili, anadontia, dan talasemia
merupakan penyakit atau kelainan pada manusia
yang diwariskan kepada keturunanya melalui pola
hereditas. Sementara itu, hipermetropi tidak
diwariskan kepada keturunanya melalui pola heredi-
tas. Hipermetropi (rabun dekat) merupakan kelainan
mata karena memendeknya jarak lensa dengan
retina sehingga bayangan jatuh di belakang retina.
17. Jawaban: d
Penderita gigi cokelat mempunyai gigi berwarna
cokelat dan mudah rusak karena kurang email.
Penyakit ini disebabkan oleh gen dominan B yang
terpaut kromosom-X. Alelnya yang bersifat resesif
b menentukan gigi normal. Diagram persilangan
antara perempuan bergigi cokelat yang memiliki
ibu bergigi normal dengan laki-laki bergigi normal
sebagai berikut.
P : & XBXb >< % XbY
G : XB dan Xb Xb dan Y
B b
F1 : X X = perempuan bergigi cokelat
XbXb = perempuan bergigi normal
XBY = laki-laki bergigi cokelat
XbY = laki-laki bergigi normal
Berdasarkan hasil persilangan tersebut diketahui
bahwa separuh anak laki-lakinya bergigi cokelat.
98 Ulangan Tengah Semester 2
18. Jawaban: b
Seorang perempuan yang ayahnya menderita
hemofilia kemungkinan bersifat carrier hemofilia.
Diagram persilangan antara perempuan carrier
hemofilia dengan laki-laki normal sebagai berikut.
P : & XHXh >< % XHY
G : XH dan Xh XH dan Y
H H
F1 : X X = normal
XHXh = carrier hemofilia
XHY = normal
XhY = hemofilia
Jadi, persentase anak yang menderita hemofilia
sebesar 25%.
19. Jawaban: a
Faktor pembawa sifat ukuran sayap dan ukuran
abdomen pada lalat buah terletak pada kromosom
yang sama dan diturunkan bersama-sama. Dengan
kata lain, gen yang mengatur ukuran sayap bertaut
dengan gen yang mengatur ukuran abdomen. Gen
B (sayap panjang) dominan terhadapa gen b (sayap
pendek) dan gen V (abdomen lebar) dominan ter-
dapat gen v (abdomen sempit). Dengan demikian,
gen dominan akan selalu berpasanagan dengan
berpasangan dengan gen resesif (b dan v).
20. Jawaban: b
Albino merupakan kelainan akibat tubuh tidak
mampu memproduksi pigmen kulit (melanin).
Penderita albino bergenotipe aa, orang normal
bergenotipe AA, dan orang normal carrier
bergenotip Aa. Normal carrier berarti orang tersebut
normal akan tetapi memiliki gen yang dapat
menyebabkan keturunannya albino. Berdasarkan
peta silsilah pada soal diketahui bahwa dari
perkawinan individu 1 dengan 2 dihasilkan anak
albino. Dengan demikian, kemungkinan genotipe
individu 1 dan 2 adalah normal carrier. Perhatikan
diagram persilangan berikut!
Aa Aa
1 2
AA aa AA
3 1 5
Aa Aa
6 7
21. Jawaban: a
Penyakit atau kelainan yang diturunkan melalui
kromosom tubuh disebabkan oleh gen yang terpaut
pada kromosom tubuh (autosomal), contoh albino,
FKU, dan anonychia. Sementara itu, kelainan
seperti buta warna, hemofilia, dan anodontia di-
turunkan melalui gen yang terpaut pada kromosom
kelamin (kromosom X atau Y).
22. Jawaban: b
Sindrom Edwards terjadi akibat gagal berpisah
pada autosom nomor 18 ketika pembentukan sel
telur, sehingga kariotipenya 45 A + 18 + XX atau
45 A + 18 + XY. Ciri-ciri yang dimiliki oleh penderita
sindrom Edwards sebagai berikut.
1) Tulang tengkorak lonjong dan rahang bawah
rendah.
2) Kedudukan telinga rendah dan tidak wajar
3) Dada pendek dan lebar.
Sementara itu, sisi leher tumbuh tambahan daging
seperti bersayap dan puting susu terletak
berjauhan merupakan ciri penderita sindrom Turner.
Adapun air liur selalu menetes dan lidah menjulur
serta mempunyai gigi kecil-kecil dan jarang
26. Jawaban: d
merupakan ciri penderita sindrom Down.
23. Jawaban: a
Gambar pada soal menunjukkan kromosom A B
C D E. Kromosom tersebut mengalami pematahan
pada fragmen E. Fragmen E tersebut menghilang
sehingga kromosom mengalami perubahan
27. Jawaban: a
menjadi kromosom mutan yang baru yaitu
kromosom A B C D. Peristiwa patah dan hilangnya
fragmen tertentu pada kromosom dinamakan
delesi. Inversi terjadi ketika kromosom patah di
dua tempat yang diikuti dengan penyisipan kembali
gen-gen pada kromosom yang sama dengan urutan
terbalik. Katenasi terjadi karena ujung kromosom
homolog saling berdekatan sehingga membentuk
lingkaran. Duplikasi terjadi jika ada penambahan
sebagian gen dari kromosom homolog. Translokasi
terjadi jika suatu bagian dari satu kromosom pindah
ke kromosom lain yang bukan homolognya.
24. Jawaban: b
Diagram persilangan antara Drosophila jantan abu-
abu sayap panjang heterozigot dengan Drosophila
betina hitam sayap pendek sebagai berikut.
P : % abu-abu >< & hitam
sayap panjang sayap pendek
PpHh pphh
G : PH, Ph, pH, ph ph
F1 : PpKk = abu-abu sayap panjang = 965
Ppkk = abu-abu sayap pendek = ?
ppKk = hitam sayap panjang = 206
28. Jawaban: d
ppkk = hitam sayap pendek = 944
Jumlah keturunan sebanyak 2.300 ekor,
sedangkan nilai pindah silang sebesar 17%
Jadi, jumlah individu abu-abu sayap pendek
sebanyak 2.300 – (965 + 206 + 944) = 185 ekor.
Persentase gen yang mengalami pindah silang
(185 + 206)
sebesar × 100% = 17%.
2.300
25. Jawaban: a
Peristiwa pada soal menunjukkan terjadinya mutasi
gen. Pada soal, nukleotida G pada kodon ke-5
digantikan oleh nukleotida C. Peristiwa ini disebut
substitusi. Substitusi adalah penggantian salah satu
nukleotida dengan nukleotida lain yang mempunyai
basa nitrogen berbeda. Duplikasi adalah terjadinya
pengulangan sebagian rantai nukleotida. Insersi
adalah terjadinya penambahan atau penyisipan
nukleotida dalam rantai nukleotida. Inversi adalah
terpisahnya sebagian nukleotida yang diikuti
penggabungan kembali nukleotida tersebut dengan
posisi terbalik. Delesi adalah hilangnya sebagian
nukleotida dalam rantai nukleotida.
Sindrom Turner disebabkan oleh sel telur yang tidak
mengandung kromosom X dibuahi oleh sperma yang
mengandung kromosom X sehingga kariotipenya
45 XO. Peristiwa tersebut terjadi akibat nondisjunc-
tion pada kromosom seks induk betina.
Genotipe golongan darah pada manusia sebagai
berikut.
A : IAIA dan IAIO
B : IBIB dan IBIO
AB : IAIB
O : IOIO
Apabila suami bergolongan darah A, sedangkan
istri bergolongan darah B, dan anak pertama
mereka bergolongan darah O, maka kemungkinan
genotipe keduanya yaitu suami IAIO dan istri IBIO.
Perhatikan diagram persilangan berikut!
P : IAIO >< IBIO
golongan A golongan B
(heterozigot) (heterozigot)
G : IA IB
IO IO
F1 : IA IB : golongan AB
IA IO : golongan A
IB IO : golongan B
IO IO : golongan O
Dengan demikian, genotipe yang tidak mungkin
dimiliki oleh anak kedua yaitu IAIA.
Sindrom Klinefelter disebabkan oleh sel telur yang
mengandung kromosom X dibuahi oleh sperma
yang membawa kromosom XY, atau sel telur yang
mengandung kromosom XX dibuahi oleh sperma
yang membawa kromosom Y sehingga
kariotipenya 47, XXY. Sindrom Klinefelter diderita
oleh laki-laki tetapi memiliki tanda-tanda seperti
perempuan. Ciri-ciri penderita sindrom Klinefelter
sebagai berikut.
Biologi Kelas XII 99
 1) Payudara tumbuh besar. Dengan demikian akan terjadi pertemuan antara
2) Suara seperti wanita. gen-gen yang dapat menghasilkan golongan darah
3) Testis berukuran kecil. A, B, dan AB. Perhatikan diagram persilangan
4) Bersifat steril (mandul). berikut!
5) Lengan dan kaki panjang. P : IAIO >< IBIO
Sementara itu, IQ rendah (± 40) dan jarak kedua golongan A golongan B
mata melebar merupakan ciri penderita sindrom (heterozigot) (heterozigot)
Down. Adapun memiliki sifat kasar dan sangat G : IA IB
agresif merupakan ciri penderita sindrom Jacob. I O IO
A B
F1 : I I golongan AB
29. Jawaban: d
IA IO golongan A
Orang nomor 2 bergenotipe XC Y
IB IO golongan B
Orang nomor 4 bergenotipe XC Xc
IO IO golongan O
Orang nomor 5 bergenotipe Xc Y
Orang nomor 6 bergenotipe XC Xc 31. Jawaban: d
Orang nomor 7 bergenotipe XC Y Pada kucing, warna rambut terpaut pada kromosom
Orang nomor 8 bergenotipe XC Xc X. Akibatnya, kucing kaliko selalu berkelamin
Orang nomor 10 bergenotipe Xc Xc betina dengan genotipe XBXb. Namun, pada kasus
Seorang laki-laki normal (2) menikah dengan wanita tertentu kadang-kadang ditemukan kucing kaliko
carrier (1) dan melahirkan anak laki-laki buta warna, jantan dengan genotipe XBXbY. Hal ini terjadi akibat
anak perempuan carrier buta warna. Berdasarkan peristiwa nondisjuntion. Nondisjunction adalah
data tersebut, maka kemungkinan genotipe wanita peristiwa di mana kromosom kelamin (gonosom)
pada no. 1 adalah XC Xc (carrier buta warna). tidak mengadakan pemisahan ke kutub yang
Perkawinan antara pria nomor 2 dan wanita berlawanan pada waktu meiosis. Pautan seks
nomor 1 sebagai berikut. adalah peristiwa terpautnya sesuatu sifat pada
P = XC Y >< XC Xc kromosom seks. Pindah silang adalah peristiwa
Gamet = XC XC bertukarnya bagian kromosom satu dengan
Y Xc kromosom lainnya yang sehomolog, ataupun
F1 = X XC C (keturunan nomor 3) dengan kromosom yang berbeda (bukan homolog-
XC Xc (keturunan nomor 4) nya). Gen letal atau gen kematian adalah gen yang
XC Y dalam keadaan homozigotik dapat mengakibatkan
Xc Y (keturunan nomor 5) kematian individu yang memilikinya. Pautan gen
Berdasarkan persilangan tersebut, keturunan adalah beberapa gen yang terletak dalam
nomor 3 bergenotipe XC XC (normal). kromosom yang sama, saat proses pembentukan
Perkawinan antara pria nomor 5 dan wanita gamet saling berikatan.
nomor 6 sebagai berikut. 32. Jawaban: a
P = Xc Y >< XC Xc Gambar pada soal menunjukkan kromosom meng-
Gamet = X c XC alami pematahan pada bagian CD. Selanjutnya,
Y Xc kromosom CD terlepas dan hilang, sedangkan
F1 = XC Xc (keturunan nomor 8) kromosom AB dan EFG bergabung membentuk
Xc Xc (keturunan nomor 10) kromosom mutan ABEFG. Peristiwa ini disebut
XC Y (keturunan nomor 7) delesi. Delesi merupakan peristiwa mutasi yang
Xc Y (keturunan nomor 9) terjadi karena adanya pematahan bagian tertentu
30. Jawaban: b pada kromosom sehingga mengakibatkan
Genotipe golongan darah pada manusia sebagai hilangnya bagian kromosom yang patah tersebut.
berikut. 33. Jawaban: a
A : IAIA dan IAIO Mutasi pada manusia dapat menyebabkan
B : IBIB dan IBIO berbagai kelainan. Duplikasi kromosom X pada
AB : IAIB seorang laki-laki yang menghasilkan susunan
O : IOIO kariotipe XXY akan menyebabkan terjadinya
Berdasarkan peta silsilah pada soal tersebut, sindrom Klinefelter (47 XXY). Sindrom Edwards
apabila individu nomor 1 bergolongan darah A (IAIO) merupakan kelainan yang disebabkan adanya gagal
dan diperoleh keturunan dengan golongan darah berpisah pada autosom nomor 18 sehingga penderita-
AB, A, dan B maka individu nomor 2 memiliki nya memiliki rumus kromosom 45 A + 18 + XX
golongan darah yang mengandung gen IB dan IO. atau 45 A + 18 + XY. Sindrom Patau merupakan

100 Ulangan Tengah Semester 2

 kelainan yang disebabkan adanya trisomi pada
autosom nomor 13 sehingga penderita memiliki
rumus kromosom 47 XX atau 47 XY. Sindrom
Down merupakan kelainan yang disebabkan
adanya trisomi pada autosom nomor 21 sehingga
penderita memiliki rumus kromosom 47 XX atau
47 XY. Sindrom Turner merupakan kelainan akibat
kehilangan satu kromosom sehingga rumus
kromosom penderitanya adalah 45 XO.
34. Jawaban: e
Pada lalat buah, jenis kelamin ditentukan oleh
perbandingan kromosom X terhadap kromosom
tubuh. Individu jantan memiliki perbandingan
X Translokasi terjadi jika bagian dari suatu kromosom
A
= 0,5, sedangkan betina memiliki perbandingan
X
= 1. Kromosom Y menentukan fertilitas individu.
A
3 memicu terjadinya kelainan pada individu. Salah
AAXXX : 2 → individu betina super
2 Down. Ukuran kromosom nomor 21 dari penderita
AAXXY : 2 → betina
2
AAXX : 2 → betina
1 dari kromosomnya. Jika alel yang hilang tersebut
AAXY : 2 → jantan fertil
1 sebagai duplikasi. Peristiwa delesi atau duplikasi
AAXO : 2 → jantan steril
35. Jawaban: c
HH = p2, Hh = 2pq, hh = q2
Frekuensi gen penderita penyakit hemofilia
(bergenotipe hh):
10
q2 =
25.000
q = 0,0004 = 0,02
p+q=1
p=1–q
p = 1 – 0,02
p = 0,98
Jadi, gen pembawa penyakit hemofilia adalah
2pq = 2 · (0,98 × 0,02) = 0,04.
36. Jawaban: a
Pada skema dalam soal terdapat dua kromosom
yang mengalami pematahan. Selanjutnya, kedua
patahan kromosom bergabung lagi dengan
kromosom yang lain sehingga mengakibatkan
perubahan susunan alel. Kromosom pertama yang
awalnya mempunyai susunan alel ABCDEFG
menjadi ABCDENO dan kromosom kedua yang
awalnya mempunyai susunan HIJKLMNO menjadi
HIJKLMFG. Peristiwa ini disebut translokasi.
Inversi terjadi jika kromosom patah di dua tempat
kemudian diikuti dengan penyisipan kembali gen-
gen pada kromosom yang sama dengan urutan
terbalik. Delesi terjadi jika ada pematahan
kromosom yang mengakibatkan hilangnya satu
bagian kromosom. Sementara itu, duplikasi terjadi
jika ada penambahan bahan kromosom sehingga
suatu bagian kromosom terdapat lebih dua kali
dalam satu sel diploid yang normal. Adapun untuk
peristiwa mutasi transisi dapat terjadi jika ada
pergantian suatu purin (adenin dan guanin) oleh
purin yang lain atau suatu pirimidin (timin dan
sitosin) oleh pirimidin yang lain.
37. Jawaban: a
menempel pada kromosom yang bukan homolognya.
Dari peristiwa translokasi ini akan terbentuk
kromosom baru. Mutasi ini mengakibatkan peru-
bahan banyak gen dalam kromosom sehingga
satu kelainan akibat translokasi adalah sindrom
sindrom ini hanya sepertiga kromosom aslinya.
Sementara itu, bagian kromosom yang lain me-
nempel pada kromosom yang bukan homolognya.
Delesi dapat terjadi jika ada suatu alel yang hilang
berpindah menuju kromosom homolognya, disebut
dapat mengakibatkan sindrom Turner, yaitu hilang-
nya satu kromosom X sehingga hanya mempunyai
45 kromosom 22AAXO. Delesi juga terjadi pada
penderita sindrom Cry-du-Chat. Jumlah kromosom
penderita sindrom Cry-du-Chat adalah 47, tetapi
salah satu lengan pendek pada autosom nomor 5
mengalami delesi. Sindrom Klinefelter dan sindrom
Jacob terjadi akibat peristiwa duplikasi. Inversi
adalah peristiwa terputusnya kromosom di dua
tempat dan patahan tersebut dapat bergabung
kembali dengan urutan terbalik. Adapun transisi
adalah mutasi yang terjadi ketika suatu purin diganti
oleh purin yang lain atau suatu pirimidin oleh
pirimidin yang lain.
38. Jawaban: d
Delesi terjadi ketika ada pematahan kromosom
yang mengakibatkan hilangnya satu bagian
kromosom. Pada awalnya kromosom mempunyai
alel ABCD–EFG. Kromosom tersebut mengalami
pematahan dan kehilangan satu bagian kromosom-
nya (gen B) sehingga terbentuk alel ACD–EFG.
Duplikasi terjadi jika terdapat penambahan bahan
kromosom sehingga suatu bagian kromosom
terdapat lebih dari dua kali dalam satu sel diploid
yang normal. Pada awalnya kromosom
mempunyai alel ABCD–EFG. Selanjutnya, gen B
Biologi Kelas XII 101
 hasil proses delesi bergabung dengan kromosom
lain yang bukan homolognya yaitu ABCD–EFG
sehingga terbentuk kromosom ABBCD–EFG.
Sementara itu, katenasi terjadi karena ujung
kromosom homolog saling berdekatan sehingga
membentuk lingkaran. Duplikasi terjadi jika ada
penambahan bahan kromosom sehingga suatu
bagian kromoson terdapat lebih dua kali dalam sel
diploid yang normal. Crossing over (pindah silang)
terjadi apabila ada pertukaran sebagian gen-gen
suatu kromatid dengan gen-gen dari kromatid
pasangan homolognya.
39. Jawaban: c
Katenasi terjadi apabila ujung kromosom homolog
saling berdekatan sehingga membentuk lingkaran.
Transversi terjadi apabila terjadi penggantian suatu
purin oleh pirimidin atau penggantian suatu pirimidin
oleh purin. Transisi terjadi jika ada penggantian
suatu purin (adenin dan guanin) oleh purin yang
lain atau suatu primidin (timin dan sitosin) oleh
pirimidin yang lain. Translokasi terjadi apabila ada
suatu bagian dari satu kromosom pindah ke
kromosom lain yang bukan homolognya. Adapun
inversi terjadi ketika kromosom patah di dua
tempat yang diikuti dengan penyisipan kembali
gen-gen pada kromosom yang sama dengan urutan
terbalik.
40. Jawaban: d
Inversi terjadi ketika kromosom patah di dua
tempat yang diikuti dengan penyisipan kembali
gen-gen pada kromosom yang sama dengan urutan
terbalik sehingga awal kromosom ABCDEF-GHI
menjadi ABGFED-CHI. Sementara itu, translokasi
terjadi jika suatu bagian dari satu kromosom pindah
ke kromosom lain yang bukan homolognya dan
duplikasi terjadi jika ada penambahan bahan
kromosom sehingga satu bagian kromosom
terdapat lebih dari dua kali dalam satu sel diploid
yang normal. Sedangkan delesi terjadi ketika ada
pematahan kromosom yang mengakibatkan
hilangnya satu bagian kromosom. Katenasi terjadi
karena ujung kromosom homolog saling
berdekatan sehingga membentuk lingkaran.
B. Uraian
1. Diagram perkawinan antara ayam creeper (Cc)
dengan ayam normal (cc) sebagai berikut.
P : Cc >< cc
(creeper) (normal)
G : C, c c kan poliploidi pada tanaman yang mengakibatkan
F1 : Cc = creeper
cc = normal
Jadi, perbandingan fenotipe F1-nya yaitu ayam
creeper (Cc) : ayam normal = 50% : 50%.
102 Ulangan Tengah Semester 2
Dengan demikian, tidak ada keturunan F1 yang
bersifat letal (CC).
2. Besarnya nilai pindah silang (NPS) dari persilangan
lalat buah tersebut sebagai berikut.
Jumlah tipe rekombinan
NPS = Jumlah total keturunan × 100%
(16 + 22)
= 773
× 100%
= 4,90%
Dengan demikian, kekuatan pindah silang (crossing
over) antargen sebesar 4,90%.
3. Polidaktili ditentukan oleh gen dominan P.
Penderita polidaktili dapat bergenotipe Pp
(heterozigot) atau PP (homozigot). Sepasang suami
istri yang mengalami kelainan polidaktili dapat
memiliki anak dengan jari-jari normal apabila
genotipe keduanya bersifat heterozigot. Perhatikan
diagram persilangan berikut!
P : % Pp >< & Pp
G : P dan p P dan p
F1 : PP = 1 penderita polidaktili homozigot
Pp = 2 penderita polidaktili heterozigot
pp = 1 berjari normal
Dengan demikian, pasangan tersebut dapat
memiliki anak dengan jari-jari normal apabila
genotipe keduanya bersifat heterozigot.
4. Cuping terpisah ditentukan oleh gen G, sedangkan
cuping melekat ditentukan oleh gen g. Diagram
persilangan tersebut sebagai berikut.
P1 : & gg >< % GG
G : g G
F1 : Gg
(cuping telinga terpisah)
P2 : % Gg >< & gg
G : G dan g g
F2 : Gg (cuping telinga terpisah)
gg (cuping telinga melekat)
5. Carrier albino memiliki genotipe Aa. Diagram per-
silangan dari pernikahan tersebut sebagai berikut.
P : % Aa >< & Aa
G : A dan a A dan a
F1 : 1 AA (normal)
2 Aa (carrier albino)
1 Aa (albino)
Jadi, kemungkinan anak-anaknya 1 normal, 2 car-
rier albino, dan 1 albino.
6. Manusia melakukan mutasi buatan karena mutasi
ini bersifat menguntungkan, yaitu dapat memuncul-
karakter unggul sehingga mutu meningkat. Contoh
mutasi buatan yang menguntungkan ini adalah buah
apel, jeruk, anggur, serta semangka dengan rasa
 buah lebih enak dan tanpa biji. Selain itu, jenis 9. Penderita albino sangat menderita ketika terkena
tanaman padi, gandum, dan jagung memiliki sengatan sinar matahari karena dia tidak mem-
ketahanan yang lebih tinggi dari suatu jenis hama. punyai pigmen melanin yang berfungsi melindungi
kulit dari radiasi matahari. Penderita albino
7. Bayi tidak akan mewarisi penyakit kanker kulit yang
diharuskan menggunakan sunscreen ketika
diderita ibunya karena jenis mutasi pada kanker
terkena sinar matahari untuk melindungi kulit. Baju
kulit adalah mutasi somatik. Mutasi somatik terjadi
penahan sinar matahari juga merupakan alternatif
pada sel tubuh, bukan pada sel gamet sehingga
lain untuk melindungi kulit dari sinar matahari yang
mutasi tidak diwariskan secara genetik.
berlebihan.
8. Pada pasangan suami istri yang memiliki faktor
10. a. Mutasi yang Menguntungkan
rhesus berbeda, kelahiran anak pertama dapat
Mutasi dapat memberikan dampak yang meng-
selamat, sedangkan pada kelahiran selanjutnya
untungkan apabila mutasi mampu menghasil-
akan terjadi kelainan (kematian). Hal ini karena
kan keturunan yang khas dan semakin adaptif
dalam plasenta ibu sudah terbentuk banyak zat
pada suatu individu atau populasi. Mutasi
antirhesus positif yang dapat menggumpalkan
dapat menghasilkan organisme unggul, contoh
antigen rhesus dari janin kedua yang
tanaman poliploidi yang dapat menghasilkan
dikandungnya. Penggumpalan ini disebabkan
buah besar tanpa biji, masa panen yang relatif
antibodi pada darah ibu jumlahnya sangat banyak.
singkat, serta produktivitasnya tinggi. Contoh
Akibatnya, sebagian antibodi dapat masuk ke tubuh
lain dari mutasi yang menguntungkan adalah
fetus atau janin melalui plasenta. Darah janin akan
pemanfaatan sinar X yang mampu meng-
mengalami kerusakan yang disebut eritroblastosis
hambat perkembangan sel-sel kanker.
fetalis. Gejala-gejala bayi yang menderita
b. Mutasi yang Merugikan
eritroblastosis fetalis, yakni tubuh sangat pucat
Mutasi yang merugikan merupakan mutasi
dan kuning serta hati dan limfa membengkak.
yang mengakibatkan suatu individu atau
Penyakit ini dapat mengakibatkan kematian pada
populasi tidak adaptif bahkan letal. Mutasi
bayi.
yang merugikan umumnya terjadi akibat
mutasi alam atau mutasi spontan. Pada
manusia, mutasi yang merugikan ini ada yang
diteruskan kepada keturunannya (diwariskan)
dan tidak diteruskan kepada keturunannya
(tidak diwariskan).

Biologi Kelas XII 103

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan perkembangan teori evolusi;
2. menjelaskan terjadinya evolusi melalui bukti-bukti evolusi;
3. menjelaskan proses terjadinya evolusi.
Berdasarkan kemampuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan atas diciptakannya makhluk hidup;
2. mensyukuri dan mengagumi keteraturan proses yang berlangsung di alam;
3. bersikap ilmiah, bertanggung jawab, dan berani mengemukakan pendapat dengan sopan.

Evolusi

Perkembangan Teori Evolusi Petunjuk Adanya Evolusi dan

Darwin Mekanisme Evolusi

• Mengamati berbagai bentuk paruh burung • Melakukan diskusi mengenai fosil dan
finch serta mengaitkannya dengan radiasi peranannya dalam evolusi.
adaptif. • Mengamati perkembangan evolusi suatu
• Mengamati fenomena evolusi melalui ber- makhluk hidup dan menyajikannya dalam
bagai gambar evolusi pada makhluk hidup bentuk pohon evolusi.
dan mengaitkannya dengan kenyataan • Menjelaskan tentang hukum Hardy-
sekarang. Weinberg dan perannya dalam penentuan
• Mengidentifikasi perbedaan antara teori evolusi pada suatu populasi.
evolusi Darwin dengan teori intelligent • Menjelaskan tentang isolasi geografi dan
design. radiasi adaptif serta mengaitkannya dengan
pembentukan spesies baru dalam
mekanisme evolusi.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan atas diciptakannya makhluk hidup.
• Mensyukuri dan mengagumi keteraturan proses yang berlangsung di alam.
• Bersikap ilmiah, bertanggung jawab, dan berani mengemukakan pendapat dengan sopan.
• Mampu menjelaskan tentang berbagai bentuk paruh burung finch serta penyebab terbentuknya
dan kaitannya dengan radiasi adaptif.
• Mampu menjelaskan fenomena evolusi berdasarkan gambar makhluk hidup yang diamati dan
mengaitkanya dengan kenyataannya sekarang.
• Mampu menjelaskan perbedaan antara teori evolusi Darwin dan teori intelligent design.
• Mampu menjelaskan tentang fosil dan peranannya dalam mempelajari evolusi makhluk hidup.
• Mampu menjelaskan tentang pohon evolusi.
• Mampu menjelaskan tentang hukum Hardy-Weinberg serta perannya dalam menentukan
peristiwa evolusi pada suatu populasi.
• Mampu menjelaskan tentang mekanisme pembentukan spesies baru dalam evolusi melalui
proses isolasi geografi dan radiasi adaptif.

104 Evolusi
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Beberapa hal pokok dalam teori evolusi Darwin
sebagai berikut.
1) Di muka bumi ini tidak ada individu yang benar-
benar sama. Hal ini terbukti dengan adanya
variasi dalam satu keturunan seayah dan seibu,
meskipun keduanya kembar identik.
2) Setiap populasi berkecenderungan untuk
bertambah banyak. Hal ini karena setiap
makhluk hidup mempunyai kemampuan ber-
kembang biak.
3) Suatu individu harus berjuang mempertahan-
kan hidup agar mampu berkembang biak
karena untuk berkembang biak dibutuhkan
makanan dan ruangan yang cukup.
4) Pertambahan populasi tidak berjalan terus-
menerus karena terjadi seleksi alam
sehingga hanya individu yang mampu
bertahan saja yang akan berkembang biak
dan dapat melangsungkan kehidupannya.
2. Jawaban: b
Berbagai bentuk paruh dipengaruhi oleh jenis
makanannya. Berbagai bentuk kaki Aves
dipengaruhi oleh tempat hidupnya.
3. Jawaban: c
Berdasarkan fakta tersebut, fakta nomor 1) dan 4)
bukanlah dasar teori evolusi, sedangkan
merupakan dasar teori evolusi ditunjukkan oleh
nomor 2) dan 3). Selain itu, fakta yang lain yaitu
embriologi perbandingan, rekaman fosil, sisa-sisa
alat dalam tubuh, petunjuk secara biokimia, dan
perbandingan fisiologi.
4. Jawaban: c
Salah satu ilmuwan yang memengaruhi pemikiran
Darwin dalam mengemukakan teori evolusi
adalah J.B de Lamarck. Lamarck berpendapat
bahwa organ tubuh suatu organisme yang sering
digunakan akan mengalami perkembangan dan
menyesuaikan diri secara morfologis maupun
fisiologis. Sementara itu, organ yang tidak
digunakan akan mengalami reduksi.
5. Jawaban: e
Banyaknya populasi ngengat berwarna cerah
karena berakhirnya revolusi industri di Inggris
yang diikuti dengan menurunnya tingkat polusi
udara karena asap industri. Udara yang
sebelumnya kotor kembali bersih. Pohon-pohon
tempat hinggap ngengat tidak lagi berwarna gelap
karena asap kegiatan industri. Dengan demikian
ngengat berwarna gelap menjadi mudah dilihat
sehingga populasinya menurun. Hal ini
menunjukkan bahwa makhluk hidup yang lebih
dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan akan
mampu bertahan dan mendominasi. Peristiwa ini
dikenal dengan seleksi alam.
6. Jawaban: d
Seleksi alam yang dimaksud dalam teori evolusi
adalah bahwa makhluk hidup yang tidak mampu
beradaptasi dengan lingkungannya lama-kelamaan
akan punah. Sementara itu, makhluk hidup yang
mampu beradaptasi dengan lingkungannya dapat
bertahan hidup. Selain itu, makhluk hidup akan
saling bersaing untuk mempertahankan hidupnya.
Contoh seleksi alam massal terjadi pada ngengat
Biston betularia. Ngengat putih sebelum terjadinya
revolusi industri jumlahnya lebih banyak daripada
ngengat hitam karena udara masih bersih. Namun
sebaliknya, revolusi industri membuat udara menjadi
pekat dan sisa karbon banyak menutupi dinding
sehingga ngengat hitam lebih bisa bertahan dari
pemangsa. Akhirnya populasi ngengat putih
menurun. Hal ini juga bisa terjadi pada hewan yang
tidak mampu memperoleh pasangan (berkembang
biak) sehingga punah. Berbeda dengan seleksi
alam, perbedaan bentuk paruh burung pemakan biji
dengan burung pemakan cacing menunjukkan
adanya adaptasi. Pada proses adaptasi, terjadi
perubahan morfologi dalam jangka waktu lama
untuk menyesuaikan diri pada perubahan
lingkungan.
7. Jawaban: a
Ada beberapa teori yang muncul sebelum teori
evolusi Darwin. Beberapa teori tersebut
memengaruhi pola pikir Darwin dalam
mengembangkan teori evolusi. Salah satunya
adalah teori yang dikemukakan oleh Charles Lyell.
Lyell berpendapat bahwa batuan, pulau, dan benua
selalu mengalami perubahan. Kecenderungan
kenaikan jumlah penduduk lebih cepat daripada
kenaikan produksi pangan merupakan teori yang
dikemukakan oleh Malthus. Makhluk hidup
menyesuaikan diri baik secara fisiologis dan
morfologis merupakan teori yang dikemukakan oleh
Lamarck. Sementara itu, Cuvier berpendapat bahwa
setiap periode sejarah bumi selalu diakhiri bencana
yang mengakibatkan makhluk hidup musnah.
Biologi Kelas XII 105
 8. Jawaban: a
Variasi merupakan perbedaan antarindividu
sejenis baik warna, bentuk, maupun kemampuan
beradaptasi. Variasi merupakan hasil dari
perkawinan makhluk hidup.
9. Jawaban: b
Pada percobaan tersebut diketahui bahwa muncul
fenotipe yang memiliki variasi berbeda dengan
spesies di alam liar. Hal ini dapat memengaruhi
keberlangsungan evolusi karena terjadi perubahan
fenotipe akibat adanya perubahan lingkungan
(mutasi induksi). Akan tetapi, tidak semua mutasi
dapat diwariskan pada keturunannya. Mutasi yang
terjadi pada sel soma (sel tubuh) tidak akan
diwariskan. Sementara itu, mutasi yang terjadi
pada sel-sel kelamin akan diwariskan kepada
keturunannya. Jika mutasi selalu terjadi pada sel
kelamin dari generasi ke generasi dapat
mengakibatkan susunan gen dalam kromosom
generasi pendahulu sangat berbeda dengan
generasi berikutnya. Peristiwa itu memungkinkan
timbulnya individu atau spesies baru yang memiliki
fenotipe sangat berbeda dengan generasi
pendahulunya.
10. Jawaban: c
Makhluk hidup yang berasal dari satu spesies yang
hidup pada satu tempat setelah mengalami
penyebaran ke tempat lain sifatnya dapat berubah.
Contohnya bentuk paruh burung finch yang
ditemukan Darwin di kepulauan Galapagos. Dari
pengamatannya tampak berbagai burung finch
memiliki bentuk paruh dan ukuran yang berbeda
serta menunjukkan mempunyai hubungan dengan
burung finch yang ada di Amerika Selatan. Burung
itu berkembang biak dan keturunannya yang
mempunyai sifat sesuai dengan lingkungan akan
bertahan hidup, sedangkan yang tidak dapat
bertahan akan mati. Oleh karena lingkungan yang
berbeda, burung-burung itu menyesuaikan diri
dengan jenis makanan yang ada di Galapagos.
Akhirnya terbentuklah 14 spesies burung finch
yang berbeda dalam bentuk dan ukuran paruhnya.
B. Uraian
1. Teori evolusi Darwin didasarkan atas kenyataan
bahwa spesies berkembang biak dalam jumlah
yang banyak. Perkembangbiakan secara kawin
menghasilkan variasi sifat-sifat yang menurun
106 Evolusi
dalam populasi. Tidak semua variasi populasi
dapat bertahan hidup, misalnya saat melawan
predator, mendapat makanan, dan sebagainya.
Oleh karena itu, hanya variasi yang cocok dengan
lingkungannya saja yang dapat hidup dan
mewariskan sifat-sifat kepada keturunannya.
Keturunan yang cocok hidup inilah yang dapat
berkembang biak dan menguasai habitatnya,
sedangkan yang tidak cocok akan mati dan punah
(terseleksi oleh alam).
2. Dalam suatu perkawinan memungkinkan dihasilkan
keturunan yang bervariasi. Akan tetapi, keturunan
tersebut tidak semuanya mampu beradaptasi dengan
lingkungan. Misalnya adaptasi terhadap suhu, tidak
semua makhluk hidup mampu menyesuaikan diri
dengan lingkungan tersebut. Varian yang adaptif akan
mampu mempertahankan hidup, sedangkan varian
yang tidak adaptif akan terseleksi. Oleh karena itu,
pada kenyataannya hanya varian tertentu saja yang
dapat ditemui sekarang.
3. Menurut Darwin, makhluk hidup terjadi karena
adanya proses evolusi dari makhluk hidup
sebelumnya. Sementara itu, teori intelligent
design berpendapat bahwa makhluk hidup berubah
dari masa ke masa karena sudah dirancang
sebelumnya dan tidak terjadi dengan sendirinya.
4. Evolusi adalah proses perubahan pada makhluk
hidup yang berlangsung sedikit demi sedikit dan
memerlukan waktu yang lama. Konsep evolusi
menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari
spesies yang sama yang hidup di masa lalu.
Adanya pengaruh kondisi yang berbeda-beda
mengakibatkan setiap spesies dapat mengalami
mutasi, migrasi gen, rekombinasi genetik, seleksi
alam, atau isolasi reproduksi sehingga terbentuk
spesies-spesies baru.
5. Beberapa kriteria yang diperlukan untuk mem-
buktikan teori intelligent design sebagai berikut
a. Pembuktian harus melalui panca indra dan
logika murni. Para penganut teori Darwinisme
tidak mudah diyakinkan bahwa fenomena
alam yang terjadi memang sudah dirancang
sebelumnya.
b. Diperlukan adanya pengetahuan mengenai
penjelasan yang berupa deskriptif kualitatif.
3. Diperlukan penguatan berupa analisis
kuantitatif.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: e
Domestikasi dengan perkawinan silang bukan
merupakan petunjuk adanya evolusi. Petunjuk
adanya evolusi adalah dari penemuan fosil,
anatomi perbandingan homologi dan analogi,
embriologi perbandingan, variasi dalam spesies,
alat-alat tubuh yang tersisa, perbandingan
fisiologi, dan petunjuk secara biokimia.
2. Jawaban: e
Salah satu petunjuk adanya evolusi adalah analogi
dan homologi struktur tubuh makhluk hidup.
Struktur analogi merupakan struktur yang memiliki
bentuk dasar tubuh berbeda, tetapi memiliki fungsi
yang sama. Sebaliknya jika bentuk dasar tubuh
sama, tetapi fungsi berbeda disebut homologi.
3. Jawaban: b
Homologi merupakan makhluk hidup yang
mempunyai organ tubuh dengan bentuk dasar
sama, tetapi fungsi berbeda seperti sayap burung
dengan tungkai depan paus. Sedangkan I, III, IV,
dan V memiliki struktur berbeda namun fungsi
sama, hal ini disebut dengan analogi.
4. Jawaban: c
Seorang ahli anatomi dari Jerman bernama
R. Weidersheim menyatakan ada beberapa alat
tubuh yang tersisa pada manusia. Beberapa alat
tubuh yang tersisa di antaranya sebagai berikut.
1) Gigi taring runcing
2) Umbai cacing
3) Otot penggerak telinga
4) Tulang ekor
5) Selaput mata pada sudut mata sebelah dalam
6) Rambut pada dada
7) Buah dada pada laki-laki
5. Jawaban: d
Seleksi alam menyatakan bahwa makhluk hidup
yang lebih mampu menyesuaikan diri dengan
kondisi alam habitatnya akan mendominasi
dengan cara memiliki keturunan yang mampu
bertahan hidup. Sebaliknya makhluk hidup yang
tidak mampu beradapatsi akan punah. Misalnya,
kupu-kupu bersayap cerah tidak mampu
beradaptasi setelah perkembangan industri
sehingga kupu-kupu bersayap cerah punah. Hal
ini karena kupu-kupu bersayap cerah lebih mudah
dilihat predatornya.
6. Jawaban: e
Seleksi alam adalah seleksi yang terjadi pada
organisme yang hidup di alam. Makhluk yang
terseleksi oleh alam disebabkan kemampuan
adaptasinya terhadap lingkungan rendah sehingga
populasinya akan berkurang. Contoh seleksi alam
terdapat pada peristiwa berkurangnya populasi
belalang warna cokelat di padang rumput hijau.
Hal itu diakibatkan warna belalang cokelat terlalu
menyolok dibanding belalang hijau di dalam habi-
tat tersebut. Pemangsa lebih mudah melihat
belalang cokelat dan memangsanya sehingga
populasinya berkurang.
7. Jawaban: b
Gen PTC = T, gen non PTC = t
Individu PTC memiliki genotipe TT dan Tt
Individu non PTC memiliki genotipe tt
TT + Tt = 64% = 0,64
tt = 100% – 64% = 36% = 0,36
gen non PTC = t =
 = 0,6
gen PTC = T = 1 – t = 1 – 0,6 = 0,4
Frekuensi individu PTC homozigot
= TT = (0,4)2 = 0,16
Frekuensi individu PTC heterozigot
= 2Tt = 2 × 0,4 × 0,6 = 0,48
Perbandingan frekuensi genotipe TT : Tt : tt
= 0,16 : 0,48 : 0,36
= 4 : 12 : 9
8. Jawaban: d
Urutan fosil kuda dari yang paling tua hingga
paling muda sebagai berikut.
Hyracotherium Mesohypus Meryhtpus
Pliohypus Equus
9. Jawaban: c
Albino merupakan gen resesif
Diketahui: Jumlah penduduk = 10.000 orang
Penderita albino = 16%
• Frekuensi genotipe penderita albino = aa
Frekuensi genotipe carrier albino = Aa
Frekuensi genotipe normal = AA
Frekuensi A = p, a = q
Biologi Kelas XII 107
 • Frekuensi genotipe aa = q2 = 16% = 0,16
q =
 = 0,4
• p+q=1
p = 1 – 0,4 = 0,6
• Persentase orang normal (AA) adalah
AA = p2 = (0,6)2 = 0,36 = 36%
• Persentase orang normal carrier albino
Aa = 2(pq) = 2(0,6 × 0,4) = 0,48 = 48%
Jadi jumlah orang carrier albino adalah
48% × 10.000 = 4.800 orang
10. Jawaban: d
Hukum Hardy-Weinberg berlaku jika memenuhi
persyaratan antara lain ukuran populasi cukup
besar, populasi terisolasi, tidak terjadi mutasi atau
jika terjadi harus seimbang, perkawinan secara
acak artinya pemilihan alel tidak dilakukan secara
sengaja/tidak diatur.
B. Uraian
1. Evolusi konvergensi terjadi karena adanya
modifikasi dari kutub gen. Pada evolusi
konvergensi tidak pernah dihasilkan organisme
baru, tetapi hanya menghasilkan variasi sehingga
populasi terakhir menunjukkan perbedaan yang
jelas dengan nenek moyangnya.
2. Alat-alat tubuh yang tersisa pada hakikatnya
sudah tidak berguna lagi, tetapi masih terdapat
dalam tubuh dan berjumlah banyak. Alat-alat
tubuh yang tersisa merupakan hasil dari proses
evolusi yang lama. Contoh sisa alat-alat tubuh
tersebut yaitu umbai cacing, tulang ekor, gigi
taring, payudara pada laki-laki, otot penggerak
telinga, rambut pada dada, dan selaput mata di
sudut mata sebelah dalam.
3. Darwin menyatakan bahwa
fosil yang ditemukan pada
lapisan batuan muda ber-
beda dengan fosil yang
terdapat pada lapisan batu-
an yang lebih tua dan
menunjukkan suatu bentuk
perkembangan. Dari studi
yang dilakukan dapat dicatat
beberapa perubahan dari
nenek moyang kuda (Eohip-
pus) yang hidup 58 juta
tahun yang lalu menuju ke
bentuk kuda modern
sekarang (Equus), sebagai
berikut.
a. Tubuh bertambah besar, dari sebesar kucing
hingga sebesar kuda sekarang.
b. Leher makin panjang, kepala makin besar,
jarak antara ujung mulut hingga bagian mata
menjadi makin jauh.
c. Perubahan dari geraham depan dan
belakang dari bentuk yang sesuai untuk
makan daun menjadi bentuk yang sesuai
untuk makan rumput.
d. Bertambah panjangnya anggota tubuh
hingga dapat dipakai untuk berlari cepat,
tetapi bersamaan dengan itu kemampuan
rotasi tubuh menurun.
e. Adanya reduksi jari kaki dari lima menjadi
satu, yaitu jari ketiga yang selanjutnya
memanjang, kemudian disokong teracak.
4. Faktor-faktor yang mengakibatkan adanya
binatang endemik sebagai berikut.
a. Adaptasi terhadap lingkungan
Hewan endemik seperti komodo
memiliki tingkat adaptasi yang tinggi terhadap
isolasi geografis yang menciptakan habitat
khusus bagi hewan tersebut. Reptil karnivora
seperti komodo beradaptasi secara
morfologi, fisiologi, dan perilaku terhadap
lingkungannya sehingga bisa bertahan
hingga ratusan tahun di pulau komodo.
b. Seleksi alam
Perubahan kondisi geografis dan
ketersediaan pangan tetap membuat komodo
mampu bertahan dari seleksi alam yang
terjadi.
c. Isolasi geografi
Perubahan lingkungan membuat
komodo terisolasi secara geografis dari habi-
tat lainnya di luar pulau komodo, sehingga
hewan tersebut tidak mampu untuk
melakukan persebaran di luar habitat aslinya
dan melakukan pertukaran gen.
5. a. Genotipe laki-laki buta warna XcbY
Frekuensi alel CB untuk normal adalah p dan
frekuensi alel cb untuk buta warna adalah q.
Maka laki-laki buta warna = XcbY atau cb = q
q = 4%
q = 0,04
jika p + q = 1, maka p = 1 – q
p = 1 – 0,04
p = 0,96

108 Evolusi
 b. Wanita buta warna XcbXcb atau cbcb
cbcb = q2 = (0,04)2 = 0,0016
Jadi persentase wanita buta warna adalah
= 0,0016 × 100%
= 0,16%
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Menurut Darwin, nenek moyang jerapah ada yang
berleher pendek dan ada yang berleher panjang.
Oleh karena terjadi bencana kekeringan,
lingkungan pun berubah dan berlangsunglah
proses seleksi alam. Jerapah berleher pendek
tidak dapat mencari makan dengan menjangkau
daun-daun di pohon sehingga tidak bisa bertahan
hidup. Sebaliknya jerapah berleher panjang tetap
dapat memperoleh makanan dari daun-daun di
pohon sehingga dapat bertahan hidup. Karena
mampu bertahan hidup maka jerapah tersebut
mampu berkembang biak dan mewariskan sifat
adaptif yaitu leher panjang pada generasi berikut.
Itulah sebabnya semua jerapah sekarang
berleher panjang.
2. Jawaban: c
Berbagai jenis makhluk hidup mempunyai organ
tubuh yang bentuk dasarnya sama, tetapi
fungsinya berbeda, hal ini disebut homologi.
Homologi dijumpai pada tungkai depan makhluk
hidup. Contohnya: kaki depan kuda dengan
tangan manusia. Fungsi tungkai depan manusia
yaitu tangan untuk memegang, sedangkan kuda
untuk berjalan.
3. Jawaban: e
Petunjuk evolusi:
1) Fosil yang merupakan suatu makhluk hidup
yang telah mati dan mengalami proses secara
fisika dan kimia dalam waktu yang lama
sehingga mengalami proses pembatuan.
2) Perbandingan morfologi yang meliputi
struktur homologi yaitu suatu struktur yang
sama tapi memiliki fungsi yang berbeda, dan
struktur analogi yaitu suatu bagian tubuh
pada spesies yang berbeda tapi sama
struktur dan fungsinya.
3) Perbandingan biokimia.
4) Perbandingan embriologi.
c. Wanita carrier XCBXcb atau CBcb
CBcb = 2pq = 2 × 0,96 × 0,04
= 0,0768
Jadi, persentase wanita carrier adalah
= 0,0768 x 100%
= 7,68%
4. Jawaban: b
Pokok pemikiran Darwin tentang evolusi didasari
oleh fakta-fakta berikut.
1) Tidak ada individu yang sama persis,
meskipun kembar.
2) Setiap populasi cenderung selalu meningkat.
Pemikiran ini sangat dipengaruhi oleh buku
Robert Malthus tentang perkembangan
populasi dan ketersediaan pangan.
3) Untuk mampu berkembang biak, makhluk
hidup perlu makanan dan ruang yang cukup.
Oleh karena itu, makhluk hidup senantiasa
bersaing untuk memperoleh ruang dan
makanan.
4) Lingkungan dapat mengakibatkan perubahan
struktur tubuh spesies. Hal ini dipengaruhi oleh
pemikiran evolusi geologis Charles Lyell.
5. Jawaban: e
Seleksi alam adalah suatu proses di mana individu-
individu tertentu yang mampu beradaptasi akan
terus hidup dan mempunyai keturunan. Mutasi gen
dapat mengubah posisi nukleotida penyusun DNA
yang mengakibatkan banyak kematian, cacat, dan
abnormalitas. Terjadinya mutasi dipengaruhi oleh
faktor luar dan faktor dalam (rekombinasi gen).
Jadi, seleksi alam, mutasi, dan rekombinasi gen
dapat mengakibatkan variasi pada makhluk hidup.
Sementara itu, suhu, tanah, dan makanan tidak
mengakibatkan terjadinya variasi pada makhluk
hidup.
6. Jawaban: d
Kelelawar beradaptasi pada habitatnya dengan
memiliki sistem sonar yang baik. Sifat unggul
untuk beradaptasi tersebut akan diwariskan
kepada generasi berikutnya. Sifat-sifat unggul
atau menguntungkan ini semakin lama akan
terakumulasi dan mengubah suatu individu
menjadi spesies yang berbeda dengan nenek
moyangnya. Berdasarkan proses inilah akan
terbentuk spesies baru.
Biologi Kelas XII 109
 7. Jawaban: e
Sifat baru yang menguntungkan jika dapat
beradaptasi dengan lingkungannya akan terus
hidup dan mewariskan mutasi yang dialaminya
kepada keturunannya. Mutasi merupakan salah
satu mekanisme evolusi yang sangat penting
dalam proses pembentukan spesies baru dengan
sifat-sifat yang lebih baik.
8. Jawaban: e
Perubahan-perubahan yang terjadi sepanjang
evolusi kuda sebagai berikut.
1) Ukuran tubuh yang semakin besar.
2) Leher yang semakin panjang.
3) Bentuk geraham yang semakin besar.
4) Jumlah jari kaki dari lima menjadi dua.
5) Email gigi yang menebal.
9. Jawaban: b
Ontogeni adalah perkembangan individu mulai
dari sel telur yang dibuahi hingga individu tersebut
mati. Sementara itu, filogeni adalah proses per-
kembangan organisme dari filum yang sederhana
sampai yang kompleks.
10. Jawaban: a
Homologi adalah organ-organ yang memiliki
kesamaan struktur, tetapi fungsinya berbeda.
Contoh tangan manusia dan sayap kelelawar.
11. Jawaban: e
Fosil merupakan salah satu petunjuk adanya
evolusi. Namun fosil memiliki kelemahan sebagai
petunjuk evolusi karena fosil yang ditemukan tidak
selalu menggambarkan urutan filogeni yang utuh.
Selain itu, fosil yang ditemukan tidak pernah utuh.
Fosil terkubur dalam berbagai lapisan batuan
yang dalam. Penemuan fosil dapat memberikan
informasi tentang kehidupan di masa lalu. Umur
fosil dapat diketahui berdasarkan taksiran umur
lapisan batuan tempat fosil ditemukan dan
berdasarkan waktu paruh radioaktif.
12. Jawaban: e
Setelah industri berkembang, pohon-pohon
menjadi berwarna gelap karena terkena oleh asap
dari pabrik industri. Peristiwa ini mengakibatkan
ngengat Biston betularia berwarna cerah mudah
terlihat oleh pemangsanya saat hinggap di pohon.
Akibatnya, populasi ngengat Biston betularia
berwarna cerah semakin menurun. Sementara itu,
ngengat Biston betularia berwarna gelap bisa
tersamar dengan pohon yang dihinggapinya dan
terhindar dari pemangsanya. Akibatnya, populasi
ngengat Biston betularia berwarna gelap terus
meningkat.
110 Evolusi
13. Jawaban: e
Burung puyuh memiliki bentuk dan warna tubuh
yang menyerupai tanah sebagai habitatnya. Oleh
karena itu, burung puyuh menjadi tersamar
sehingga tidak terlihat oleh pemangsanya.
Akibatnya, burung puyuh tetap dapat bertahan hidup
sehingga populasinya meningkat. Peristiwa ini
menunjukkan bahwa alam melakukan seleksi
terhadap makhluk hidup yang hidup di dalamnya.
Makhluk hidup yang mampu beradaptasi akan tetap
lestari, sedangkan makhluk hidup yang tidak mampu
beradaptasi akan terseleksi dan akhirnya punah.
14. Jawaban: c
Albino merupakan gen resesif
Diketahui: Penduduk albino (aa)= 9%
Penduduk normal (AA dan Aa) = 91%
– Frekuensi genotipe penderita albino = aa
– Frekuensi genotipe carrier albino = Aa
– Frekuensi genotipe normal = AA
– Frekuensi A = p, a = q
– Frekuensi genotipe aa = q2 = 9% = 0,09
q =

 = 0,30
Jadi, Frekuensi gen albino (gen a) sebesar 0,30.
15. Jawaban: b

Orang albino = aa = 



= 0,0004
a=



 = 0,02
A+a=1
A = 1 – 0,02 = 0,98
Jadi, frekuensi gen A = 0,98 dan a = 0,02
Orang pembawa sifat albino (Aa)
Aa = 2 Aa
= 2 × 0,98 × 0,02
= 0,0392
= 3,92%
Berarti dalam populasi 10.000 orang terdapat
carrier albino sebanyak 10.000 × 0,0392 =
392 orang.
16. Jawaban: e
Hukum Hardy-Weinberg berlaku jika memenuhi
persyaratan berikut.
1) Jumlah populasi cukup besar.
2) Populasi terisolasi.
3) Tidak terjadi mutasi dan migrasi.
4) Tidak ada seleksi alam.
5) Terjadi perkawinan secara acak, setiap individu
memiliki kesempatan yang sama untuk kawin
dengan individu lain pasangan jenisnya. Oleh
karena itulah setiap individu seharusnya
memiliki keberlangsungan hidup (viabilitas) dan
kesuburan (fertilitas) yang sama.
17. Jawaban: c Jumlah individu normal heterozigot
Frekuensi individu albino = aa = q2 = 4% = 0,04 = 0,0768 × 10.000
Frekuensi gen albino = q =

 = 0,2 = 768
Jadi, jumlah individu normal homozigot dan
Frekuensi gen normal = A = p = 1 – q
normal heterozigot = 9.216 + 768 = 9.984.
= 1 – 0,2
= 0,8 20. Jawaban: c
Normal homozigot = AA = p2
Frekuensi individu pembawa = Aa
Normal heterozigot = Aa =2pq
= 2pq
Resesif homozigot/albino = aa = q2
= 2 × 0,8 × 0,2
Jumlah penduduk = 100
= 0,32
Frekuensi individu albino = q2
= 32%
q2 = 9% = 0,09
18. Jawaban: c Frekuensi gen albino = q
Misal p = frekuensi untuk alel LM q =

 = 0,3
q = frekuensi untuk alel LN
Frekuensi gen normal = p
Menurut Hukum Hardy-Weinberg: =1–q
p2LMLN + 2pqLMLN + q2LNLN = 1 – 0,3 = 0,7

Frekuensi individu normal homozigot = p2
q2 = = 0,04



p2 = (0,7)2
q=

 = 0,2 = 0,49
p+q=1
B. Uraian
p = 1 – 0,2 = 0,8
Jadi, frekuensi alel LM = p = 0,8. 1. Fosil dapat digunakan sebagai petunjuk evolusi,
membantu merekonstruksi kehidupan masa lalu,
Frekuensi alel LN = q = 0,2.
dan mempelajari sejarah evolusi manusia. Adanya
Jadi, frekuensi alel LM dan LN berturut-turut
evolusi ditunjukkan oleh adanya perubahan
adalah 0,8 dan 0,2.
struktur fosil secara berangsur-angsur dari
19. Jawaban: e sedimen batuan tua ke sedimen batuan muda.
Jumlah penduduk 10.000 orang. 2. a. Di muka bumi ini tidak ada individu yang
Jumlah individu albino 16 orang. benar-benar sama.
Frekuensi individu albino = q2 b. Setiap populasi berkecenderungan untuk
 bertambah banyak karena setiap makhluk
q2 = = 0,0016




hidup mempunyai kemampuan untuk
= 0,16% berkembang biak.
Frekuensi gen albino = q c. Suatu individu harus berjuang mempertahan-
kan hidup agar mampu berkembang biak
q =


 = 0,04 karena untuk berkembang biak dibutuhkan
Frekuensi gen normal = p makanan dan ruangan yang cukup.
q = 1– q d. Pertambahan populasi tidak berjalan terus-
= 1 – 0,04 = 0,96 menerus karena terjadi seleksi alam
Frekuensi individu normal homozigot = p2 sehingga hanya individu yang mampu
p2 = (0,96)2 bertahan saja yang akan berkembang biak
= 0,9216 dan dapat melangsungkan kehidupannya.
Jumlah individu normal homozigot 3. Katak A memiliki warna yang kontras dengan
= 0,9216 × 10.000 tempat hidupnya, sedangkan katak B mempunyai
= 9.216 warna yang menyerupai warna tempat hidupnya.
Frekuensi individu normal heterozigot Oleh karena itu, katak A akan lebih mudah
= 2pq tertangkap oleh predatornya. Jika tidak diimbangi
= 2 × 0,96 × 0,04 dengan kemampuan reproduksi yang tinggi dan
= 0,0768 kemampuan bergerak yang cepat, katak A akan
mengalami seleksi alam dan punah. Warna katak

Biologi Kelas XII 111

 B menyerupai warna tempat hidupnya sehingga
tidak mudah terdeteksi oleh predatornya. Cara
adaptasi ini mengimbangi kemampuan geraknya
yang lebih lambat dibanding katak A. Oleh karena
itu, katak ini dapat bertahan terhadap proses
seleksi alam.
4. Sebelum berkembangnya revolusi industri di
Inggris, ngengat Biston betularia berwarna cerah
lebih banyak daripada yang berwarna gelap.
Namun, setelah berlangsungnya revolusi industri,
ternyata ngengat yang berwarna gelap lebih
banyak daripada yang berwarna cerah. Hal ini
dikarenakan sebelum revolusi industri pohon di
habitatnya masih bersih sehingga ngengat
berwarna cerah lebih adaptif, akibatnya sulit untuk
dilihat predator. Ketika berlangsung revolusi industri
dan sesudahnya, pohon dan daun habitat ngengat
tersebut tertutup oleh jelaga. Akibatnya, ngengat
berwarna gelap lebih adaptif sehingga sulit dilihat
predator.
5. Makhluk hidup yang berasal dari satu spesies
yang hidup pada satu tempat setelah mengalami
penyebaran ke tempat lain sifatnya dapat
berubah. Perubahan itu terjadi karena di tempat
yang baru makhluk hidup tersebut harus
beradaptasi demi kelestariannya. Contohnya
mengenai bentuk paruh burung finch yang
ditemukan Darwin di Kepulauan Galapagos. Dari
pengamatannya tampak burung-burung finch
tersebut memiliki bentuk paruh dan ukuran yang
berbeda, dan menunjukkan hubungan dengan
burung finch yang ada di Amerika Selatan.
Mungkin karena sesuatu hal burung itu bermigrasi
ke Galapagos. Mereka menemukan lingkungan
yang baru yang berbeda dengan lingkungan hidup
moyangnya. Burung itu kemudian berkembang
biak dan keturunannya yang mempunyai sifat
sesuai dengan lingkungan akan bertahan hidup,
sedang yang tidak akan mati. Oleh karena
lingkungan yang berbeda, burung-burung itu
menyesuaikan diri dengan jenis makanan yang
ada di Galapagos. Akhirnya terbentuklah 14
spesies burung finch yang berbeda dalam bentuk
dan ukuran paruhnya.
6. Perkembangan embrio antara berbagai makhluk
hidup yang berbeda (misal ayam, ikan, reptil,
kambing, dan manusia) pada umumnya terdapat
persamaan. Mereka semua berasal dari zigot,
morula, blastula, gastrula, dan perkembangan
embrional selanjutnya yang pola perkembangan-
nya sama. Mereka hanya berbeda setelah tahap
diferensiasi dan spesialisasi jaringan embrional
menjelang janin siap menetas atau dilahirkan. Ini
berarti semua makhluk hidup memiliki asal-usul
112 Evolusi
ontogeni yang sama. Ontogeni adalah per-
kembangan individu dari satu sel menjadi individu
dewasa. Dengan demikian, homolgi embriologi
memberikan ide bahwa ontogeni merupakan
petunjuk adanya evolusi.
7. Mutasi gen adalah perubahan informasi genetik
yang terjadi dalam organisme. Mutasi dapat
mengubah posisi nukleotida penyusun DNA.
Mutasi gen dapat mengakibatkan terjadinya
evolusi. Mutasi yang terjadi pada sel-sel kelamin
makhluk hidup akan diwariskan kepada
keturunannya. Gen yang bermutasi akan selalu
ada dalam setiap sel keturunan. Kadang-kadang
mutasi tersebut menimbulkan sifat baru yang
menguntungkan. Jika sifat baru tersebut dapat
beradaptasi dengan lingkungannya, individu
tersebut akan terus hidup dan mewariskan mutasi
yang dialaminya pada keturunannya. Jika mutasi
seperti ini terjadi terus-menerus pada keturunan-
nya, lama-kelamaan akan muncul spesies baru
dengan susunan gen yang sama sekali berbeda
dengan susunan gen nenek moyangnya.
8. Spesiasi adalah proses pembentukan spesies
baru. Bencana alam seperti glasiasi dan
vulkanisasi mengakibatkan terjadinya perubahan
lingkungan. Akibatnya, makhluk hidup yang tidak
dapat beradaptasi akan punah. Kepunahan massal
ini menimbulkan relung-relung kosong. Relung
merupakan tempat hidup dan interaksi suatu
organisme. Suatu spesies selalu menempati relung
tertentu. Jika ada relung yang kosong, akan ada
sejumlah organisme yang mengisinya. Organisme
yang berhasil menempati relung yang kosong yaitu
organisme yang paling memenuhi persyaratan
relung tersebut. Organisme tersebut berbeda
dengan organisme sebelumnya.
9. Jumlah mutasi gen yang menguntungkan yang
mungkin terjadi sebagai berikut.
a. Pada satu individu
 
= 




× 1.000 × 




= 





b. Pada tiap generasi

= 




× 200.000.000
= 2.000
c. Selama spesies itu ada (5.000 generasi)
= 2.000 × 5.000
= 10.000.000
Jadi, kemungkinan terjadi mutasi menguntungkan
ada 10.000.000 dalam 5.000 generasi.
  a. Orang yang normal bergenotipe KK = p2
10. kk = q2 = 



= (0,97)2
q2 = 0.0009 = 0,9409
Sehingga orang yang normal berjumlah
q=



 = 0,9409 × 10.000
q = 0,03 = 9.409 orang
p + q = 1 maka p = 1 – q b. Orang yang bergenotipe Kk = 2 pq
p = 1 – 0,03 = 2 × 0,97 × 0,03
p = 0,97 Sehingga jumlah orang yang carrier adalah
= 0,0582 × 10.000
= 582 orang

Biologi Kelas XII 113

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan tentang prinsip-prinsip bioteknologi yang menerapkan bioproses dalam menghasilkan produk baru untuk
meningkatkan kesejahteraan manusia dalam berbagai aspek kehidupan;
2. merencanakan dan melakukan percobaan dalam penerapan prinsip-prinsip bioteknologi konvensional untuk menghasilkan
produk dan mengevaluasi produk yang dihasilkan.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mengembangkan bioteknologi sesuai ajaran agama dan etika moral sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena telah
dianugerahi pola pikir ilmiah;
2. berperilaku ilmiah, bertanggung jawab, serta berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan pendapat;
3. peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.

Bioteknologi

Pengertian dan Prinsip Dasar Bioteknologi serta

Produk Bioteknologi dan Dampaknya bagi Kehidupan
Jenis-Jenis Biotekonologi

• Mendefinisikan pengertian, prinsip dasar, dan jenis-jenis
bioteknologi.
• Mengidentifikasi produk-produk bioteknologi beserta
prinsip dasar bioteknologi yang digunakan dalam
pembuatan produk bioteknologi tersebut.
• Menyimulasikan langkah-langkah DNA rekombinan yang
diterapkan dalam bioteknologi modern.
• Menganalisis dampak positif dan dampak negatif produk-
produk bioteknologi yang banyak dimanfaatkan dalam
kehidupan.
• Membuat kliping mengenai produk-produk bioteknologi
yang disertai penjelasan mengenai prinsip dasar, teknik
yang digunakan, dan dampaknya bagi kehidupan.
• Menganalisis dampak pemanfaatan tanaman transgenik
bagi lingkungan.
• Membuat produk bioteknologi konvensional yang
bermanfaat di bidang pangan.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan atas dianugerahinya pola pikir ilmiah sehingga dapat menciptakan
berbagai produk bioteknologi yang bermanfaat bagi kehidupan.
• Menerapkan perilaku ilmiah, bertanggung jawab, serta berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan pendapat.
• Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.
• Mampu menjelaskan pengertian, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi.
• Mampu menguraikan produk-produk bioteknologi beserta prinsip dasar bioteknologi yang digunakan dalam pembuatan produk
bioteknologi tersebut.
• Mampu menyimulasikan langkah-langkah DNA rekombinan yang diterapkan dalam bioteknologi modern.
• Mampu menjelaskan dampak positif dan dampak negatif produk-produk bioteknologi yang banyak dimanfaatkan dalam kehidupan.
• Mampu menguraikan dampak pemanfaatan tanaman transgenik bagi lingkungan.
• Mampu membuat produk bioteknologi konvensional yang bermanfaat di bidang pangan.

114 Bioteknologi

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Rekayasa genetika merupakan biteknologi tingkat
molekuler, karena mengubah susunan DNA. DNA
merupakan susunan kimia tingkat molekuler.
Kloning, hibridoma, bayi tabung, dan stem cell
merupakan bioteknologi tingkat sel.
2. Jawaban: a
Aplikasi bioteknologi umumnya melibatkan peran
mikroorganisme sebagai agen biologi. Namun, tidak
semua aplikasi bioteknologi melibatkan peran
mikroorganisme. Kultur jaringan, fusi protoplasma,
dan fertilisasi in vitro tidak melibatkan peran
mikroorganisme sebagai agen biologi. Kultur
jaringan merupakan teknik perbanyakan secara
vegetatif dengan menumbuhkan jaringan maupun
sel tumbuhan dalam suatu media buatan secara
aseptik. Fusi protoplasma merupakan proses
penggabungan dua sel dari jaringan yang sama atau
dua sel dari organisme yang berbeda dalam suatu
medan listrik. Fertilisasi in vitro adalah fertilisasi
yang dilakukan di dalam laboratorium dengan me-
dia khusus. Adapun teknik DNA rekombinan
menggunakan plasmid bakteri sebagai vektor.
3. Jawaban: b
Ciri dari bioteknologi modern yaitu melibatkan
peran plasmid sebagai vektor, ditujukan untuk
menghasilkan organisme transgenik, dan
manipulasi dilakukan pada susunan gen dalam
kromosom. Sementara itu, ciri dari bioteknologi
konvensional adalah teknik dan peralatannya
masih relatif sederhana dan hasil yang diperoleh
tidak dapat diramalkan.
4. Jawaban: d
Antibodi monoklonal merupakan hibrid dari sel
limfosit B yang dimanfaatkan untuk menghasilkan
antibodi dan sel kanker yang dimanfaatkan
kecepatan pembelahannya. Dengan kecepatan
pembelahan yang tinggi limfosit B dapat
menghasilkan antibodi dalam jumlah besar dan
dalam waktu singkat.
5. Jawaban: c
Untuk mendapatkan bibit bebas virus dalam jumlah
besar dan dalam waktu yang singkat dapat
didapatkan dengan teknik kultur jaringan.
Rekayasa genetika adalah mengubah susunan gen
sehingga keturunan yang dihasilkan tidak mirip
dengan induknya. Fusi protoplasma atau hibridoma
adalah penggabungan dua sel yang berbeda.
Kloning atau transplantasi atau pencangkokan
nukleus digunakan untuk menghasilkan individu
yang secara genetik identik dengan induknya.
6. Jawaban: c
Pada teknik kultur jaringan perkembangan tanaman
yang dilalui adalah eksplan–kalus–plantlet.
Eksplan adalah bagian tumbuhan yang
ditumbuhkan dalam media kultur. Potongan bagian
tumbuhan yang ditanam tersebut kemudian akan
membentuk kalus yaitu massa sel yang belum
terdiferensiasi. Kalus kemudian akan berkembang
menjadi tanaman lengkap yang disebut plantlet.
7. Jawaban: a
1) Kultur jaringan merupakan teknik perbanyakan
tumbuhan secara vegetatif buatan yang
didasari oleh sifat totipotensi. Setiap sel
tumbuhan memiliki kemampuan untuk tumbuh
menjadi individu baru jika ditempatkan pada
lingkungan yang sesuai.
2) Teknologi plasmid atau teknik DNA
rekombinan adalah teknologi yang meng-
gunakan plasmid bakteri sebagai vektor.
Teknologi ini mengubah susunan DNA
sehingga diperoleh susunan DNA baru yang
mampu mengekspresikan sifat-sifat yang
diinginkan. Teknik ini digunakan untuk
menghasilkan tanaman transgenik.
3) Teknologi hibridoma atau fusi protoplasma
adalah proses penggabungan dua sel dari
jaringan yang sama atau dua sel dari
organisme yang berbeda dalam suatu medan
listrik. Teknik ini dapat digunakan untuk
menghasilkan organisme transgenik.
4) Inseminasi buatan atau kawin suntik adalah
inseminasi dengan bantuan manusia. Metode
ini dilakukan dengan menyuntikkan sperma
ke tubuh betina. Sperma yang digunakan dapat
berupa sperma segar maupun sperma beku
yang disimpan di bank sperma. Inseminasi
buatan umumnya dikembangkan untuk
peternakan hewan. Dengan metode ini,
perkawinan hewan ternak betina dengan jantan
unggul dapat dilakukan dengan mudah karena
tidak perlu mempertemukan hewan jantan dan
betina secara langsung.
8. Jawaban: e
Enzim restriksi berfungsi memotong segmen DNA.
Plasmid merupakan vektor gen dalam rekayasa
genetika. DNA rekombinan merupakan DNA
gabungan hasil rekayasa genetika. Enzim
Biologi Kelas XII 115
 endonuklease ligase berfungsi menggabungkan
segmen DNA atau dapat disebut juga sebagai lem
biologi.
9. Jawaban: b
Urutan proses rekayasa genetika sebagai berikut.
1) Isolasi DNA dan pemetaan DNA pankreas
serta plasmid bakteri.
2) Pemotongan segmen DNA pankreas.
3) Penggabungan DNA pankreas dengan plasmid
bakteri.
4) Memasukkan DNA rekombinan ke sel bakteri.
5) Mengulturkan bakteri pada media kultur.
10. Jawaban: d
Sifat totipotensi dimanfaatkan dalam teknik kultur
jaringan. Dalam kultur jaringan akan dihasilkan
tanaman lengkap yang sifatnya sangat mirip
dengan induknya karena merupakan hasil dari
reproduksi vegetatif. Tanaman dengan sifat baru
dan tanaman tahan hama merupakan produk dari
rekayasa genetika. Sel yang merupakan gabungan
dari dua sel yang berbeda merupakan produk dari
hibridoma.
11. Jawaban: a
RNA dicetak oleh DNA sehingga keberadaannya
dipengaruhi oleh DNA. Dengan demikian, DNA
merupakan faktor penting dalam proses sintesis
protein atau ekspresi gen. Dalam DNA tersimpan
gen-gen yang akan diekspresikan. Rantai tunggal
nukleotida adalah RNA.
12. Jawaban: c
Enzim yang diperlukan untuk memotong gen yang
diinginkan dan membuka plasmid bakteri adalah
enzim restriksi. Adapun ligase berfungsi sebagai
penyambung DNA hasil isolasi ke dalam vektor.
Polimerase berfungsi untuk membuka rantai double
heliks DNA dalam proses sintesis protein. Enzim
protease berfungsi memecah protein menjadi asam
amino. Enzim katalase berperan dalam menguraikan
hidrogen peroksida menjadi air dan oksigen sehingga
tidak membahayakan sel-sel tubuh.
13. Jawaban: c
Pada proses fusi protoplasma, sel tumbuhan yang
telah dihilangkan dinding selnya diuji viabilitasnya
untuk mengetahui aktivitas hidupnya. Selanjutnya,
dilakukan elektrofusi. Protoplasma yang telah
bergabung menjadi satu diseleksi dan yang baik
akan dikulturkan menjadi tumbuhan dewasa.
14. Jawaban: e
Sel hibridoma merupakan hasil dari teknik fusi
protoplasma, yaitu penggabungan dua sel dari
jaringan yang sama atau dua sel dari organisme yang
berbeda dalam suatu medan listrik. Hal ini akan
mengakibatkan kedua sel akan tertarik satu sama
lain dan akhirnya mengalami fusi (melebur).
116 Bioteknologi
Protoplasma diisolasi dengan cara dihilangkan dinding
selnya. Protoplasma yang diperoleh kemudian diuji
viabilitasnya (aktivitas hidupnya) dengan cara melihat
aktivitas organel. Fusi protoplasma dilakukan dalam
suatu medan listrik. Setelah sel-sel tadi mengalami
fusi, tahap selanjutnya adalah menyeleksi
protoplasma yang dihasilkan. Setiap sel mempunyai
spesifikasi tertentu. Protoplasma yang terseleksi
kemudian dibiakkan. Fusi protoplasma pada sel
hewan dan manusia sangat berguna terutama untuk
menghasilkan hibridoma. Hibridoma merupakan hasil
fusi yang terjadi antara sel pembentuk antibodi dan
sel mieloma. Adapun pencangkokan gen atau DNA
yang telah diisolasi ke dalam plasmid bakteri yang
telah dipotong dengan enzim endonuklease restriksi.
Pengisolasian DNA dari suatu organisme dengan
memotongnya menjadi segmen-segmen kecil
menggunakan enzim endonuklease restriksi
merupakan tahapan proses dari teknik DNA
rekombinan.
15. Jawaban: a
Pembuatan vaksin dengan teknologi DNA
rekombinan dilakukan dengan mengisolasi gen
yang mengkode senyawa penyebab penyakit
(antigen) dari mikroba yang bersangkutan.
Selanjutnya, gen ini disisipkan pada plasmid
mikroba sejenis yang telah dilemahkan (tidak
berbahaya). Mikroba ini menjadi tidak berbahaya
karena telah dihilangkan bagian yang menimbulkan
penyakit, misal lapisan lendirnya. Mikroba yang
telah disisipi gen ini akan membentuk antigen
murni. Bila antigen ini disuntikkan pada manusia,
sistem kekebalan manusia akan membuat
senyawa khas yang disebut antibodi. Munculnya
antibodi ini akan mempertahankan tubuh dari
pengaruh senyawa asing (antigen) yang masuk
dalam tubuh. Adapun menyuntikkan mikroba
patogen yang sudah dilemahkan ke tubuh sehat
agar terbentuk antibodi adalah proses vaksinasi
konvensional.
B. Uraian
1. Kelebihan bioteknologi modern yaitu hasilnya dapat
diramalkan, tidak terkendala oleh kondisi alam,
diperoleh dalam waktu yang singkat, dan perbaikan
sifat genetik dapat dilakukan secara terarah.
Kelemahan bioteknologi modern yaitu biaya
produksi mahal, memerlukan teknologi dan
peralatan yang canggih, serta pengaruh jangka
panjang belum diketahui.
2. Tahapan proses bayi tabung sebagai berikut.
a. Mengambil sel ovum dan sel sperma.
b. Mempertemukan sel sperma dan sel ovum
dalam cawan petri yang kondisinya telah
disesuaikan dengan oviduk.
 c. Setelah proses fertilisasi berhasil akan
terbentuk zigot dan kemudian membentuk
blastula.
d. Pada fase blastula inilah embrio siap untuk
ditanamkan ke rahim ibu.
e. Merawat janin dalam kandungan hingga lahir.
3. a. Isolasi DNA dan pemetaan DNA sehingga
diketahui DNA mana yang akan dipotong dan
digabungkan.
b. Pemotongan segmen DNA target meng-
gunakan enzim restriksi.
c. Penyisipan DNA target ke dalam plasmid
menggunakan enzim ligase.
d. Memasukkan DNA rekombinan tersebut ke
dalam sel bakteri.
e. Membiakkan sel bakteri.
4. Plasmid adalah rantai DNA melingkar di luar
kromosom bakteri. Sifat-sifat plasmid sebagai
berikut.
a. Dapat mereplikasi diri.
b. Dapat berpindah ke sel bakteri lain.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: c
Saccharomyces cereviseae mampu menghasilkan
protein dari sel tunggal (PST), pengembang roti
dengan menghasilkan CO 2 melalui proses
fermentasi glukosa, dan berperan dalam proses
pembuatan tapai melalui proses fermentasi. Yo-
ghurt memanfaatkan mikroorganisme berupa Lac-
tobacillus bulgaricus. Tempe memanfaatkan
mikroorganisme berupa jamur Rhizopus sp.
2. Jawaban: e
Insulin dapat dihasilkan oleh sel bakteri melalui
teknik DNA rekombinasi, yaitu melalui
penyambungan/penyisipan DNA sel pankreas
dengan plasmid sel bakteri, selanjutnya sel bakteri
tersebut dibiakkan dalam media untuk menghasil-
kan banyak bakteri yang mengandung insulin.
3. Jawaban: a
Teknik fusi protoplasma adalah menggabungkan
dua sel dari jaringan yang sama atau sel dari
organisme yang berbeda. Contoh penerapan teknik
fusi protoplasma untuk menghasilkan produk yang
bermanfaat bagi manusia adalah pengembangan
sel hibridoma yang diperoleh dengan menggabung-
kan sel-sel limfosit B dan sel mieloma yang telah
dihilangkan dinding selnya dalam suatu medan
listrik. Sel hibridoma bertujuan untuk memproduksi
c. Merupakan molekul DNA yang mengandung
gen tertentu.
d. Sifat plasmid pada keturunan bakteri sama
dengan plasmid induk.
Alasan plasmid digunakan sebagai vektor dalam
DNA rekombinan karena plasmid dapat berikatan
dengan gen, mampu memperbanyak diri, dan
mengekspresikan gen tersebut. Selain plasmid,
vektor dapat berupa DNA virus.
5. Hibridoma merupakan hasil fusi antara sel
pembentuk antibodi dengan sel mieloma. Sel
pembentuk antibodi adalah sel limfosit B,
sedangkan sel mieloma adalah sel kanker. Sel
hibridoma yang dihasilkan dapat membelah secara
tidak terbatas seperti sel kanker, tetapi juga
menghasilkan antibodi seperti sel limfosit B. Setiap
sel hibridoma menghasilkan antibodi yang sifatnya
khas sehingga hibridoma yang dihasilkan harus
diseleksi terlebih dahulu. Selanjutnya, tiap sel hibrid
dibiakkan untuk menghasilkan antibodi.
antibodi monoklonal. Adapun susu yang
mengandung laktoferin, kain alami sintetis,
produksi insulin, dan produksi vaksin transgenik
dilakukan dengan teknik DNA rekombinan. Susu
yang mengandung laktoferin diproduksi dengan
menyisipkan gen laktoferin manusia pada sapi
perah. Kain alami sintetis diproduksi dengan
mengembangkan gen bakteri yang mengkode
enzim sintesis poliester untuk menghasilkan kain
alami dengan tekstur halus dan kuat. Produksi in-
sulin dilakukan dengan menyisipkan gen pengode
insulin ke dalam plasmid bakteri. Produksi vaksin
transgenik dilakukan dengan menyisipkan gen
pengode antigen pada plasmid.
4. Jawaban: b
Plasmid digunakan untuk menghasilkan tanaman
transgenik karena plasmid mampu mereplikasi
dirinya sendiri. Plasmid merupakan untaian DNA
yang berbentuk sirkuler di luar kromosom sehingga
mengandung gen, dan mampu mengekspresikan
gen-gen yang dimiliki. Selain itu, plamid Ti mampu
bergabung dengan sel tumbuhan. Plasmid ber-
bentuk sirkuler dan tidak menjadi DNA kromosom.
5. Jawaban: c
Padi disisipi gen nif/gen fiksasi nitrogen yang diambil
dari bakteri Rhizobium sehingga padi transgenik
mampu mengikat nitrogen sendiri. Gen delta
endotoksin dari Bacillus thuringiensis menghasilkan
Biologi Kelas XII 117
 racun yang dapat membunuh serangga. Gen HLF
digunakan untuk memproduksi laktoferin.
Thiobacillus ferrooxidans digunakan untuk mem-
bersihkan pencemaran logam. Azzola pinnata
merupakan tanaman paku yang bersimbiosis
dengan Anabaena untuk memperoleh nitrogen.
6. Jawaban: b
Buah tomat dapat membusuk karena adanya
pengaruh etilen. Melalui rekayasa genetika,
aktivitas gen penghasil etilen dihambat agar tidak
menghasilkan etilen sehingga buah tetap segar
dalam waktu lama.
7. Jawaban: b
1) Kalus merupakan massa sel yang belum
terdiferensiasi.
2) Eksplan merupakan jaringan tumbuhan yang
digunakan pada teknik kultur jaringan.
3) Plantet merupakan tanaman kecil hasil kultur
jaringan.
4) Plasmid merupakan rantai DNA melingkar di
luar kromosom bakteri.
8. Jawaban: d
Antibodi monoklonal hanya mampu menghasilkan
satu jenis antibodi sehingga hanya mampu
menyerang satu jenis antigen. Antibodi multiklonal
mampu menghasilkan lebih dari satu jenis antibodi
sehingga mampu menyerang banyak antigen.
Banyaknya antibodi yang dihasilkan inilah yang
mengakibatkan antibodi multiklonal tidak tepat
sasaran karena tidak menyerang pada satu
penyakit secara tepat.
9. Jawaban: a
Pseudomonas putida mampu memutuskan ikatan
karbon pada rantai minyak bumi, sehingga
pencemaran tumpahan minyak di laut dapat
teratasi. Asam sulfat dihasilkan oleh Thiobacillus
ferrooxidans untuk mengikat logam.
10. Jawaban: b
Yoghurt dan keju merupakan produk pangan dari
olahan susu dengan bantuan bakteri. Keju dan
yoghurt dibuat dengan bantuan campuran bakteri
Lactobacillus bulgaricus dan Streptococcus
thermophillus. Bakteri tersebut memfermentasi
laktosa menjadi asam laktat serta menciptakan
kondisi menguntungkan untuk pertumbuhan
Lactobacillus bulgaricus.
11. Jawaban: a
Gen somatotropin sapi yang disisipkan pada
Eschericia coli akan menghasilkan bovin
somatotropin yang apabila ditambahkan pada
makanan ternak dapat meningkatkan produksi
daging dan susu ternak.
118 Bioteknologi
12. Jawaban: a
Produk kesehatan hasil rekayasa genetika seperti
insulin mempunyak keseimbangan sendiri yang
tidak diduga sebelumnya. Keseimbangan tersebut
tidak sesuai dengan homeostatis dalam tubuh. Hal
ini dapat mengakibatkan timbulnya gejala-gejala
lain dari suatu penyakit, misalnya terjadi alergi.
13. Jawaban: b
Pembuatan tanaman transgenik merupakan
penerapan teknik DNA rekombinan, yaitu dengan
menyisipkan gen antihama tertentu ke dalam
kromosom tanaman tersebut. Kloning transfer inti
atau fusi protoplasma adalah teknik penggabungan
dua sel jaringan yang sama atau dua sel dari
organisme yang berbeda dalam suatu medan listrik.
Kultur jaringan adalah teknik perbanyakan secara
vegetartig dengan menumbuhkan jaringan maupun
sel tumbuhan dalam suatu media buatan secara
aseptik. Fertilisasi in vitro adalah pembuahan yang
dilakukan di luar tubuh induknya. Selanjutnya,
setelah terjadi pembuahan, embrio dimasukkan ke
dalam rahim induk. Adapun kloning atau
transplantasi nukleus digunakan untuk
menghasilkan individu yang secara identik sama
dengan induknya.
14. Jawaban: e
Dampak negatif yang mungkin timbul dari hilang-
nya plasma nutfah adalah berkurangnya keaneka-
ragaman hayati. Hal ini karena penemuan orga-
nisme transgenik menimbulkan kecenderungan
masyarakat untuk membudidayakan organisme
yang bersifat unggul saja sehingga mengakibatkan
hilangnya plasma nutfah.
15. Jawaban: e
Tanaman transgenik adalah tanaman yang telah
diubah susunan gennya dalam kromosom
sehingga mempunyai sifat yang menguntungkan
sesuai dengan yang dikehendaki, misalnya
tanaman kapas transgenik antiserangga. Tanaman
ini dapat menimbulkan ancaman terhadap
lingkungan dengan menimbulkan kerusakan pada
ekosistem. Jika tanaman transgenik ditanam
bersama dengan tanaman sejenis nontransgenik
dikhawatirkan akan terjadi pencemaran gen.
Pencemaran ini terjadi apabila tanaman transgenik
menyerbuki tanaman nontransgenik, akibatnya
pada tanaman nontransgenik mengalami mutasi
yang mengakibatkan tanaman tersebut mati atau
memiliki ciri seperti yang dimiliki oleh tanaman
transgenik. Hal ini mengakibatkan berkurangnya
keanekaragaman tanaman tersebut (hilangnya
plasma nutfah lokal).
B. Uraian 3. Contoh produk bioteknologi konvensional.

1. Kapas antiserangga mampu menghasilkan protein Bahan

No. Mentah Mikroorganisme Produk
delta endotoksin. Protein ini akan bereaksi dengan
enzim yang diproduksi oleh lambung serangga. 1. Kedelai Rhizopus oryzae Tempe
2. Kedelai Aspergillus oryzae Taoco
Reaksi ini akan mengubah enzim tersebut menjadi
3. Kedelai Aspergillus wentii Kecap
racun. Akibatnya, serangga yang memakan 4. Ampas tahu Neurospora crassa Oncom
tanaman tersebut akan mati karena keracunan. merah
Jika serangga-serangga yang ada di alam mati, 5. Ketan/singkong Sacharomyces Tapai
cerevisiae
organisme-organisme pemakan serangga akan ikut
punah juga, misal burung pemakan serangga. Hal Contoh produk bioteknologi modern.
ini akan menyebabkan rantai makanan yang ada a. Vaksin transgenik
di alam terganggu dan keseimbangan ekosistem b. Padi transgenik
tidak terjaga. c. Tembakau yang resistan terhadap virus
2. Aplikasi bioteknologi di bidang kesehatan antara d. Bunga antilayu dan buah tahan busuk
lain sebagai berikut. e. Tanaman kapas antiserangga
a. Antibiotik, produksi antibiotik dilakukan f. Kain ”alami” sintetis
secara konvensional yaitu dengan g. Insulin
mengembangbiakkan organisme penghasil h. Antibodi monoklonal
antibiotik, misal Penicillium notatum dan 4. Penggunaan organisme transgenik secara seragam
Penicillium chrysogenum. Selanjutnya, zat akan mengakibatkan tergusurnya organisme lokal
yang dihasilkan oleh mikroba diekstrak. sehingga dapat mengakibatkan hilangnya plasma
Antibiotik berfungsi untuk membunuh bakteri. nutfah lokal (alami). Oleh karena itu, pembudi-
b. Insulin, hormon insulin berguna pagi penderita dayaan organisme transgenik dapat mengakibat-
diabetes melitus untuk menurunkan kadar kan punahnya organisme lokal.
gula. Hormon ini diproduksi dengan cara
menyisipkan gen pembentuk insulin dari 5. Vaksin digunakan untuk mencegah serangan
manusia ke plasmid bakteri. penyakit terhadap tubuh yang berasal dari
c. Antibodi monoklonal, diperoleh dengan teknik mikroorganisme. Vaksin dibedakan menjadi dua
hibridoma/fusi protoplasma, sehingga yaitu vaksin konvensional dan vaksin rekombinan.
menghasilkan sel hibrid yang memiliki sifat Vaksin konvensional dapat berupa virus/bakteri
dari kedua sel yang digabungkan yaitu sel yang dilemahkan maupun dimatikan, atau peng-
kanker dan limfosit B. Antibodi monoklonal ambilan racun yang diambil dari mikroorganisme
menghasilkan satu macam antibodi, yang tersebut. Kelemahan vaksin konvensional adalah
berfungsi untuk membunuh sel kanker, jika virus atau bakteri yang dilemahkan aktif
penetral racun, dan mendeteksi keberadaan kembali, akan mengakibatkan penyakit yang lebih
HCG. fatal. Sementara itu, vaksin rekombinan/vaksin
transgenik merupakan produk bioteknologi modern/
rekayasa genetika dengan teknik DNA rekombinan
untuk menyisipkan gen yang mengode antigen
pada plasmid. Vaksin rekombinan berupa protein
rekombinan yang bersifat imunogenik.

A. Pilihan Ganda 2. Jawaban: b

Pembuatan kecap dilakukan dengan metode
1. Jawaban: c
bioteknologi konvensional yang menggunakan
Bioteknologi modern lebih menggunakan kajian
mikroorganisme berupa jamur Aspergillus sp.
ilmiah rekayasa genetika, biokimia, dan biomolekuler.
Pembuatan roti menggunakan jamur
Kegiatan pada soal yang menggunakan prinsip
S a c c h a r o m y ces cerevisiae. Pembuatan tempe
ilmiah adalah kloning domba Dolly (biomolekuler),
menggunakan jamur Rhizopus sp. Pembuatan
tomat Flavr Savr (rekayasa genetika), dan produksi
yoghurt menggunakan bakteri asam laktat yaitu
antibodi monoklonal (biomolekuler).
Streptococcus thermophillus.

Biologi Kelas XII 119

3. Jawaban: b 8. Jawaban: e
Kloning atau transplantasi nukleus adalah proses
Produk yang
Bahan Mikroorganisme Dihasilkan
untuk menghasilkan individu yang secara genetik
identik dengan induknya. Proses kloning dilakukan
I Susu Streptococcus sp. Yoghurt pada tingkat sel. Proses kloning dilakukan dengan
II Kedelai Rhizopus sp. Tempe memasukkan inti sel donor ke dalam sel telur yang
III Kedelai Aspergillus sp. Kecap
IV Singkong Saccharomyces sp. Tapai telah dihilangkan inti selnya. Selanjutnya, sel telur
V Susu Streptococcus sp. Krim asam diberi kejutan listrik atau zat kimia untuk memacu
pembelahan sel.
4. Jawaban: c
9. Jawaban: c
Bioteknologi merupakan pemanfaatan organisme
DNA rekombinan adalah teknik mengubah susunan
dan proses biologi untuk menghasilkan produk
DNA suatu organisme dengan cara menyisipkan
ataupun jasa yang bermanfaat bagi manusia.
gen asing ke organisme sehingga diperoleh sifat
Perkembangan bioteknologi sangat ditentukan oleh
yang tidak dimiliki sebelumnya. Pada proses DNA
berbagai bidang ilmu sperti mikrobiologi, biologi sel,
rekombinan segmen DNA yang dikehendaki
biologi molekuler, biokimia, dan genetika. Pada
kemudian dimasukkan ke dalam suatu vektor
bioteknologi konvensional melibatkan proses
(pembawa). Vektor pada proses ini dapat berupa
fermentasi dan pada bioteknologi modern
plasmid atau DNA virus.
melibatkan proses rekayasa genetika yang
menghasilkan organisme transgenik. Prinsip dasar 10. Jawaban: c
rekayasa genetika dapat berupa kultur jaringan, Eksplan adalah bagian tumbuhan yang
kloning, teknik bayi tabung, DNA rekombinan, dan ditumbuhkan dalam media kulutur. Eksplan yang
fusi protoplasma. sering yang digunakan merupakan bagian
tumbuhan yang memiliki sel-sel yang aktif
5. Jawaban: b
membelah yaitu sel meristem yang terdapat di
Contoh penerapan bioteknologi konvensional yaitu:
ujung akar atau batang.
1) pembuatan alkohol dengan Saccharomyces sp.,
2) produk nata de coco dengan Acetobacter 11. Jawaban: e
xylinum, dan Antibodi monoklonal dapat digunakan untuk
3) produksi tempe dengan jamur Rhizopus mendeteksi kandungan hormon korionik gona-
oryzae. dotropin dalam urine wanita hamil. Dengan demikian,
Adapun produk kentang dengan kadar pati antibodi monoklonal dapat digunakan untuk
meningkat 20% dan produksi hormon somatotropin mendeteksi adanya kehamilan. Antibiotik digunakan
dengan memanfaatkan E. coli merupakan contoh untuk menghambat pertumbuhan mikroorganisme
hasil produksi yang menerapkan bioteknologi penyebab penyakit. Protein sel tunggal dan
modern. mikoprotein digunakan sebagai makanan sumber
protein. Bovin somatotropin digunakan untuk
6. Jawaban: b
meningkatkan produksi daging dan susu ternak.
Kedelai jika difermentasi menggunakan jamur
Aspergillus oryzae akan menghasilkan kecap. 12. Jawaban: b
Ketan atau singkong jika difermentasi meng- Prinsip dari bioteknologi konvensional adalah peng-
gunakan Saccharomyces akan menghasilkan gunaan agen biologi (mikroorganisme) dengan
tapai. Susu jika difermentasi menggunakan Lacto- teknik sederhana tanpa melalui rekayasa genetika
bacillus bulgaricus akan menghasilkan keju. Rhizo- untuk tujuan tertentu, misal pengolahan produk
pus dimanfaatkan dalam proses fermentasi kedelai makanan. Proses yang terjadi di dalam bioteknologi
menjadi tempe. konvensional umumnya adalah fermentasi.
Sementara itu, rekayasa genetika dan manipulasi
7. Jawaban: d
DNA merupakan ciri-ciri dari bioteknologi modern.
Langkah-langkah dalam proses DNA rekombinan
sebagai berikut. 13. Jawaban: b
1) Mengidentifikasi dan mengisolasi DNA yang Contoh produk bioteknologi modern dengan
dikehendaki. proses rekayasa genetika terhadap mikro-
2) Mengekstrak plasmid dari sel bakteri. organisme adalah produksi vaksin transgenik
3) Menggabungkan potongan gen yang di- dengan bakteri patogen dan produksi insulin
kehendaki dengan plasmid. dengan bakteri Escherichia coli yang dilakukan
4) Memasukkan plasmid yang telah disisipi gen dengan teknik DNA rekombinan. Tujuan teknik
baru ke dalam sel bakteri. DNA rekombinan adalah untuk melakukan
5) Membiakkan bakteri dalam tabung reaksi.

120 Bioteknologi
 manipulasi gen sehingga dihasilkan organisme
yang memiliki sifat-sifat baru sesuai yang
diharapkan. Organisme yang dihasilkan disebut
organisme transgenik. Adapun produksi antibiotik
dengan bakteri Streptomyces griceus, produksi
metanol dengan bakteri Methanobacterium sp,
dan produksi yoghurt dengan bakteri Lactobacil-
lus bulgaricus merupakan produk bioteknologi
konvensional tanpa melakukan manipulasi pada
susunan gen dalam kromosom bakteri tersebut.
Manipulasi dilakukan pada kondisi lingkungan dan
media tumbuh dengan menggunakan peralatan
sederhana.
14. Jawaban: a
Proses kloning dilakukan dengan cara
memasukkan inti sel donor yang berasal dari sel
somatis ke dalam sel telur yang telah dihilangkan
inti selnya. Fusi sel merupakan teknik peng-
gabungan dua sel yang berasal dari jaringan
berbeda sehingga menghasilkan hibrid yang
memiliki sifat kedua sel tersebut. Hibridoma
merupakan hasil antara sel pembentuk antibodi sel
(limfosit B) dengan sel mieloma (sel kanker). Kultur
jaringan merupakan teknik perbanyakan tanaman
secara vegetatif buatan yang didasarkan pada sifat
totipotensi tumbuhan. Rekayasa genetika
merupakan teknik manipulasi pada susunan
kromosom makhluk hidup untuk menghasilkan
organisme transgenik.
15. Jawaban: c
Insulin diproduksi dengan menerapkan teknik DNA
rekombinan. Adapun tahap-tahapnya sebagai
berikut. Gen insulin dipotong dengan enzim
endonuklease restriksi yang berperan sebagai
”gunting biologi”. Segmen gen insulin kemudian
dimasukkan ke dalam suatu vektor yang berupa
plasmid bakteri. Transplantasi gen insulin
dilakukan dengan cara menyambung gen insulin
ke dalam DNA plasmid vektor dengan
menggunakan enzim ligase. DNA rekombinan
kemudian dimasukkan ke dalam sel bakteri atau
virus. Sel bakteri atau virus tersebut kemudian
melakukan replikasi dengan cara membelah diri
sehingga diperoleh DNA rekombinan dalam jumlah
banyak.
16. Jawaban: a
Agrobacterium tumefaciens dapat dijadikan
sebagai vektor pada proses DNA rekombinan
karena mempunyai plasmid Ti (tumor inducing)
yang dapat bergabung dengan DNA tumbuhan.
17. Jawaban: e
Interferon adalah protein yang dibentuk secara
alami oleh sel-sel imun, misal sel darah putih dan
fibroblas. Secara komersial, interferon diproduksi
menggunakan teknologi DNA rekombinan atau
transplantasi gen. Kloning atau transfer inti
dilakukan dengan cara memasukkan inti sel
donor yang berasal dari sel somatis ke dalam sel
telur yang telah dihilangkan inti selnya. Fusi
protoplasma merupakan teknik penggabungan dua
sel yang berasal dari jaringan berbeda sehingga
menghasilkan hibrid yang memiliki sifat kedua sel
tersebut. Hibridoma merupakan hasil antara sel
pembentuk antibodi sel (limfosit B) dengan sel
mieloma (sel kanker).
18. Jawaban: a
Mikroorganisme yang berperan untuk mengatasi
masalah pencemaran lingkungan adalah
Pseudomonas putida dan Thiobacillus ferrooxidans.
Pseudomonas putida digunakan untuk mengatasi
masalah tumpahan minyak bumi di laut karena
bakteri tersebut memiliki gen yang mampu
menguraikan ikatan hidrokarbon pada minyak bumi.
Bakteri Thiobacillus ferrooxidans digunakan untuk
mengurangi pencemaran limbah bahan tambang
karena bakteri tersebut mampu mengoksidasi
belerang yang mengikat berbagai logam dengan
membentuk logam sulfida. Logam tersebut
kemudian dapat dilepaskan kembali ke lingkungan.
Adapun Bacillus thuringiensis dimanfaatkan
sebagai bioinsektisida. Gen delta endotoksin dari
bakteri ini disisipkan ke dalam tanaman kapas
sehingga menghasilkan tanaman kapas transgenik
yang tahan hama. Sementara itu, bakteri Escherichia
coli merupakan bakteri yang banyak digunakan
sebagai vektor dalam teknik DNA rekombinan.
19. Jawaban: b
Produksi PST dapat mengurangi pencemaran
limbah karena substrat yang digunakan sebagai
medium tumbuh mikroba penghasil PST ini dapat
berupa limbah.
20. Jawaban: a
Pada umumnya bioteknologi memberi manfaat bagi
kesejahteraan manusia. Namun, di sisi lain
bioteknologi juga dapat memberikan dampak
negatif bagi lingkungan, misalnya pada kebijakan
budi daya tanaman kapas transgenik di Sulawesi
yang mendapat tanggapan pro dan kontra dari
masyarakat. Masyarakat yang menerima kebijak-
an ini karena melihat keuntungan penerapan
teknologi kapas transgenik yang memiliki sifat
unggul yaitu tahan hama sehingga menghemat
penggunaan insektisida. Namun kebijakan tersebut
juga mendapat penolakan dari masyarakat yang
khawatir akan dampak negatif yang ditimbulkan
pada ekosistem. Penanaman kapas transgenik di-
khawatirkan akan menggeser kapas lokal sehingga
akan mengurangi keanekaragaman kapas lokal.
Biologi Kelas XII 121
21. Jawaban: b
Pemanfaatan bakteri Thiobacillus ferrooxidans
digunakan untuk mengurangi pencemaran limbah
bahan tambang. Hal ini disebabkan karena bakteri
tersebut mampu mengoksidasi belerang yang
mengikat berbagai logam dengan membentuk logam
sulfida yang dapat dilepaskan kembali ke lingkungan
dan dimanfaatkan oleh manusia. Bakteri ini digunakan
dalam pemurnian logam dari bijihnya. Penggunaan
bakteri dalam pemurnian logam dapat mengurangi
dampak pencemaran limbah bahan tambang. Bakteri
yang berperan menguraikan tumpahan minyak di laut
adalah Pseudomonas putida. Bakteri ini memiliki gen
yang mampu menguraikan ikatan hidrokarbon pada
minyak bumi. Adapun pengolahan limbah plastik
dengan jamur Cladosporium resinae. Pengolahan
limbah peternakan menjadi biogas dilakukan dengan
memanfaatkan bakteri methanogen yang mampu
menguraikan limbah ternak menjadi gas metan.
Pengolahan limbah pabrik minyak goreng sawit
menjadi biodiesel dilakukan dengan proses
metanolisis melalui serangkaian proses pencucian
dengan air panas secara bertingkat dan katalis
asam basa.
22. Jawaban: b
Pupuk superfosfat merupakan salah satu pupuk
organik yang dibuat melalui teknologi Bio-SP
menggunakan mikrobia pelarut fosfat. Teknologi
tersebut memberi dampak positif bagi lingkungan
yaitu mengurangi penggunaan asam organik
sehingga dapat mengurangi pencemaran
lingkungan dan menghemat biaya produksi.
23. Jawaban: c
Bakteri hasil rekayasa genetika memiliki susunan
gen dan kromosom yang telah berubah. Jika
bakteri transgenik ini lepas ke lingkungan
dikhawatirkan dapat menimbulkan penyakit infeksi
baru yang belum ada obatnya.
24. Jawaban: b
Salah satu teknik yang dapat dilakukan dalam
bioteknologi adalah dengan kultur jaringan. Kultur
jaringan dapat dilakukan dengan memanfaatkan sifat
totipotensi sel pada jaringan. Hasil dari kultur jaringan
akan menghasilkan sifat organisme yang identik dengan
induknya sehingga tidak mengalami pergeseran gen
dominan maupun resesif. Akan tetapi, kultur jaringan
juga memiliki risiko yang dapat berdampak buruk yaitu
sel-sel semakin tidak adaptif terhadap lingkungan
apabila proses aklimatisasi yang tidak sesuai.
25. Jawaban: e
Kultur jaringan merupakan teknik perbanyakan
tanaman secara vegetatif dengan menumbuhkan
jaringan maupun sel tumbuhan dalam suatu me-
dia buatan secara aseptik. Teknik ini didasarkan
122 Bioteknologi
pada sifat totipotensi tumbuhan. Teknik ini mem-
berikan implikasi positif bagi kehidupan manusia
berupa hasil bibit tanaman dengan jumlah banyak
dan waktu yang singkat. Selain itu, sifat individu
baru yang dihasilkan dari teknik kultur jaringan
memiliki sifat yang sama dengan induknya. Adapun
tanaman poliploid yang berukuran besar dapat
diperoleh dengan teknik radiasi. Sementara itu,
tanaman transgenik dengan kualitas unggul, misal
tanaman yang tahan penyakit dan hama serta
memiliki jaringan yang kukuh dapat diperoleh
dengan teknik DNA rekombinan.
26. Jawaban: b
Penyakit fibrosis sistik dapat diatasi dengan
memanfaatkan bioteknologi, yaitu dengan cara
memasukkan gen yang mengkode ATT dari
orang sehat ke dalam DNA virus. Selanjutnya,
virus tersebut diinfeksikan pada paru-paru pasien.
Virus akan mengirimkan gen normal ke dalam sel-
sel pasien. Dengan demikian, sel-sel pasien dapat
membuat protein ATT sehingga pasien dapat
bernapas dengan lebih normal.
27. Jawaban: b
Organisme transgenik memiliki sifat-sifat unggul
sehingga para petani lebih senang mengembang-
biakkan organisme transgenik. Hal ini dapat
mengakibatkan organisme asli yang merupakan
sumber plasma nutfah semakin tersisih dan
akhirnya bisa punah.
28. Jawaban: b
Tumbuhan memiliki sifat totipotensi yang tinggi
maksudnya setiap sel tumbuhan mempunyai
kemampuan untuk tumbuh menjadi individu baru
apabila ditempatkan pada lingkungan yang sesuai.
Sifat totipotensi tumbuhan dimanfaatkan dalam
teknik kultur jaringan. Kultur jaringan merupakan
teknik perbanyakan tanaman secara vegetatif
buatan yang bertujuan untuk memperoleh bibit
tanaman yang sifatnya identik dengan induknya
dalam jumlah besar dan dalam waktu singkat.
29. Jawaban: d
Teknik rekayasa genetika dilakukan dengan
melakukan manipulasi pada susunan gen atau
kromosom makhluk hidup sehingga dihasilkan
organisme transgenik. Prinsip dasar rekayasa
genetika antara lain DNA rekombinan dan fusi
protoplasma. Dalam DNA rekombinan diperlukan
adanya enzim endonuklease restriksi yang
berfungsi sebagai “gunting biologi”, enzim ligase
yang berfungsi sebagai “lem biologi”, dan plasmid.
Dalam fusi protoplasma diperlukan adanya sel yang
mampu berfusi. Sementara itu, teknik fermentasi
sangat mendukung perkembangan bioteknologi
konvensional. Dalam bioteknologi konvensional
tidak ada rekayasa genetika.
30. Jawaban: c
a, b, d, dan e bisa menimbulkan dampak negatif
dari bioteknologi, misal organisme hasil kloning
belum tentu baik atau aman untuk dikembangkan.
Demikian juga dengan dibebaskannya pakar
melakukan rekombinan yang dapat memberikan
dampak negatif seperti hasil rekombinannya
menghasilkan sifat baru yang merugikan.
B. Uraian
1. Penyakit keturunan dapat diobati dengan cara
terapi gen. Contoh panyakit keturunan yang dapat
diobati dengan terapi gen adalah fibrosis sistik,
dan Adenosine Deaminase Deficiency (ADD) yaitu
penyakit penderita tidak memiliki ketahanan tubuh.
Terapi gen dilakukan dengan cara menyisipkan gen
normal ke penderita melalui vektor virus. Virus
akan mentrasfer gen normal ke sel target, sehingga
penderita mampu mensintesis protein yang
diinginkan. Terapi gen tidak mengubah genom pada
seluruh sel tubuh hanya merubah genetik dari sel
target, misal sel targetnya adalah paru-paru atau
limpa.
2. Bovin Somatotropin adalah produk rekayasa
genetika. Langkah rekayasa genetika sebagai
berikut.
a. Memetakan DNA, mengisolasi DNA, dan plas-
mid.
b. Memotong gen pengkode somatotropin
menggunakan enzim retriksi dan juga
memotong bagian plasmid.
c. Menyisipkan gen pengkode somatotropin ke
plasmid, terbentuklah DNA rekombinan.
d. Memasukkan plasmid yang telah disisipi gen
pengkode somatotropin ke dalam sel bakteri
E.coli.
e. Mengkulturkan bakteri E.coli tersebut dan
menjadikannya sebagai produk suplemen
ternak.
3. Fertilisasi in vitro adalah fertilisasi dengan bantuan
manusia untuk mempertemukan ovum dan sel
sperma di luar tubuh hewan. Hasil fertilisasi
ditumbuhkembangkan dalam media khusus hingga
menjadi embrio. Embrio hasil pembuahan
selanjutnya diimplantasi ke dalam rahim hewan
betina. Embrio akan berkembang dalam rahim
sampai waktunya dilahirkan. Metode ini dapat
digunakan pada manusia dan dikenal dengan nama
bayi tabung. Adapun teknik inseminasi buatan atau
kawin suntik yaitu sperma dimasukkan dalamrahin
hewan betina untuk membantu terjadinya fertilisasi
di dalam tubuh hewan betina menggunakan alat
injeksi. Sperma yang digunakan dapat berupa
sperma segar maupun sperma beku yang disimpan
di bank sperma. Dengan teknik ini, perkawinan
hewan ternak unggul dapat dilakukan dengan
mudah karena tidak perlu mempertemukan hewan
jantan dan betina secara langsung.
4. Persamaannya adalah kedua-duanya sama akan
menigkatkan kekebalan tubuh dalam melawan
kuman penyakit.
Perbedaannya sebagai berikut.
Vaksin Transgenik Antibodi Monoklonal
Menggunakan teknik reka- Fusi protoplasma/hibridoma
yasa genetika
Menggunakan virus non- Gabungan dari dua sel yang
patogen yang disisipi DNA berbeda sifat yaitu limfosit B
virus patogen dan kanker
Memicu peningkatan kekebal- Antibodi dihasilkan dari sel
an tubuh secara mandiri hibrid yang diproduksi dan
sehingga tubuh dapat meng- dikulturkan di luar tubuh.
hasilkan antibodi sendiri Selanjutnya, antibodi di-
suntikkan ke dalam tubuh
sehingga tubuh tidak mem-
produksi antibodi sendiri
5. Kelebihan teknik kultur jaringan sebagai berikut.
a. Tidak memerlukan lahan yang luas.
b. Dapat digunakan untuk mengembangbiakkan
bibit tanaman transgenik.
c. Dapat menghasilkan bibit tanaman bebas
virus dari tanaman yang sudah terinfeksi
virus.
d. Dapat menghasilkan bibit tanaman yang
memiliki sifat identik dengan induknya.
e. Dapat menghasilkan bibit tanaman dalam
jumlah banyak dan dalam waktu yang relatif
singkat.
6. Mikroorganisme penghasil PST memiliki beberapa
keunggulan sebagai berikut.
a. Mempunyai kemampuan berkembang biak
yang relatif cepat.
b. Mempunyai kandungan protein yang lebih
tinggi jika dibandingkan dengan sumber
protein lainnya (hewan/tumbuhan).
c. Dapat menggunakan substrat limbah sebagai
media tumbuh.
7. Protein sel tunggal yang berasal dari Saccharo-
myces cerevisiae tidak dapat digunakan sebagai
makanan sumber protein bagi manusia. PST dari
S. cerevisiae hanya digunakan sebagai suplemen
makanan ternak. Hal ini disebabkan karena
protein yang dihasilkan oleh mikrobia tersebut
mengandung asam nukleat tinggi dan tubuh
manusia tidak mempunyai enzim yang cukup untuk
memetabolismenya.
8. Perbedaan fertilisasi in vitro dan kloning adalah
fertilisasi in vitro merupakan fertilisasi dengan
bantuan manusia di mana ovum dan sel sperma
dipertemukan di luar tubuh hewan dan ditumbuh-
Biologi Kelas XII 123
 kan dalam media kultur yang disesuaikan seperti c. Kerusakan ekosistem. Gangguan terhadap
kondisi rahim. Sementara itu, pada kloning embrio kondisi normal lingkungan dapat mengakibat-
berasal dari ovum yang telah dihilangkan inti kan rusaknya ekosistem. Misalnya kapas Bt
selnya, kemudian diinjeksikan inti sel tubuh. Ovum selain mengakibatkan matinya ulat yang
yang berisi inti sel tubuh diberi kejutan listrik untuk memakannya juga dapat mengakibatkan
merangsang pembelahan sehingga terbentuk klon kematian serangga lainnya.
embrio. Adapun persamaan kloning dan fertilisasi
10. Pemanfaatan mikrobiologi ternyata mampu
in vitro terdapat pada implantasi embrio yang
mengubah suatu senyawa menjadi sumber energi
dihasilkan ke dalam rahim sehingga berkembang
alternatif, misalnya bakteri Methanobacterium
menjadi calon organisme yang diinginkan.
mampu memfermentasi feses hewan ternak
9. Dampak negatif bioteknologi sebagai berikut. menghasilkan gas metana yang dijadikan sumber
a. Produk bioteknologi yang berupa makanan energi alternatif. Selain itu, khamir Saccharomyces
dapat menimbulkan alergi. Gen asing yang cereviseae mampu memfermentasi gula tebu dan
disisipkan pada organisme yang menjadi menghasilkan etanol. Etanol murni disebut
makanan manusia dapat menyebabkan alergi bagasse.
pada individu tertentu.
b. Hilangnya plasma nutfah. Plasma nutfah atau
kenekaragaman makhluk hidup dapat musnah
akibat budi daya hewan atau tumbuhan yang
unggul saja.

124 Bioteknologi
Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Penyakit malaria disebabkan parasit yang berupa
Plasmodium yang hidup dalam darah. Plasmodium
ini dapat ditularkan melalui gigitan nyamuk
Anopheles sp. Nyamuk Anopheles sp. bertelur di
air. Telur ini akan menetas menjadi jentik-jentik
setelah satu atau dua hari. Oleh karena itu, cara
pembasmian nyamuk yang paling tepat adalah
dengan memutus siklus hidupnya. Pemutusan
siklus hidup nyamuk dapat dilakukan dengan cara
menguras bak mandi minimal seminggu dua kali
serta mengubur tempat-tempat yang dapat
digenangi oleh air. Dengan demikian, jentik-jentik
tersebut tidak dapat berkembang menjadi nyamuk
dewasa. Jadi, pencegahan penyakit malaria yang
paling tepat yaitu dengan mencari faktor penyebab-
nya dan memberantasnya dengan cara yang tepat.
Melepas predator nyamuk Anopheles bukanlah
usaha yang tepat karena nyamuk Anopheles dapat
berkembang biak dengan cepat sehingga memerlu-
kan predator yang cukup banyak. Pilihan c, d, dan
e bukanlah usaha pencegahan, tetapi lebih
diutamakan cara penanganan penderita malaria.
2. Jawaban: a
Bakteri Rhizobium leguminosarum berperan dalam
siklus nitrogen sebagai bakteri pengikat nitrogen.
Bakteri ini bersimbiosis dengan akar tanaman
Leguminosae (kacang-kacangan). Bakteri Rhizobium
mampu mengikat nitrogen (terutaman N2) bebas
di udara dan mereduksinya menjadi senyawa
amonia. Tumbuhan dapat menyerap nitrogen dalam
bentuk amonia. Nitrogen diperlukan oleh tanaman
untuk pertumbuhan dan perkembangannya.
3. Jawaban: c
Rhizopus stolonifer tumbuh pada roti basi. Hifanya
yang disebut juga stolon tumbuh di permukaan roti
dengan cepat. Rhizopus oryzae merupakan jamur
yang berperan dalam pembuatan tempe. Aspergillus
niger merupakan jamur yang digunakan untuk
membuat asam sitrat. Saccharomyces cerevisiae
berperan dalam pembuatan tapai. Volvariella
volvacea digunakan sebagai bahan makanan.
4. Jawaban: a
Cumi-cumi, kerang, dan bekicot merupakan
kelompok hewan bertubuh lunak. Memiliki kaki di
kepala dan memiliki kantong tinta merupakan ciri-
ciri cumi-cumi. Tubuhnya ditutupi oleh cangkang
merupakan salah satu ciri kerang dan bekicot.
Selain itu, bekicot juga bergerak menggunakan
perutnya.
5. Jawaban: d
Terumbu karang merupakan sumber daya alam
kelautan yang bersifat dapat diperbarui. Meskipun
dapat diperbarui, tetapi jika pengambilan terumbu
karang dilakukan secara tidak terkendali akan
mengakibatkan populasinya semakin menurun.
Padahal ekosistem terumbu karang memiliki ke-
anekaragaman makhluk hidup yang tinggi.
Terumbu karang merupakan habitat beberapa
macam biota laut. Jika terumbu karang mengalami
kerusakan, banyak biota laut yang tidak mampu
bertahan hidup. Oleh karena itu, usaha yang
diperlukan untuk melestarikan terumbu karang di
Kepulauan Wakatobi antara lain menjadikan daerah
Wakatobi sebagai daerah tujuan wisata bahari
dengan fasilitas yang tidak merusak terumbu
karang dan sebagai daerah perlindungan bawah
air. Sementara itu, menjual karang dan ikan warna-
warni dengan harga yang mahal dapat
mengakibatkan pengambilan terumbu karang
semakin merajalela sehingga akan mengakibatkan
populasinya menurun. Melestarikan terumbu
karang dengan melarang siapa pun menjamah dan
mendekatinya bukanlah tindakan bijaksana karena
terumbu karang merupakan pemandangan yang
sangat indah sehingga dapat dijadikan wisata
bawah air. Jika adanya larangan untuk menjamah
maupun mendekati, terumbu karang tidak dapat
dijadikan sebagai wisata bawah air.
6. Jawaban: c
Araucaria cunninghammi dan Pinus contorta
termasuk dalam subdivisio Gymnospermae kelas
Coniferinae. Gnetum gnemon termasuk dalam
subdivisio Gymnospermae kelas Gnetinae.
Tumbuhan lain yang termasuk dalam subdivisio
Gymnospermae adalah Cycas rumphii yang
Biologi Kelas XII 125
 termasuk dalam kelas Cycadinae. Ciri khas
subdivisio Gymnospermae adalah bijinya tidak
dilindungi oleh daun buah tetapi tersusun dalam
strobilus. Singkong, padi, kacang kapri, dan jagung
termasuk dalam subdivisio Angiospermae yang
memiliki ciri khas bijinya dilindungi oleh daun buah.
7. Jawaban: a
Cacing pita bertelur di dalam tubuh manusia. Proglotid
akhir yang mengandung telur masak akan lepas dari
rangkaian proglotid serta keluar dari usus inang
bersama feses. Apabila proglotid akhir termakan oleh
sapi, telurnya akan menetas dan keluarlah larva yang
disebut heksakan (onkosfer). Larva heksakan akan
menembus dinding usus sapi menuju jaringan otot
dan jaringan lainnya. Heksakan berkembang menjadi
sisteserkus di dalam jaringan ini. Apabila manusia
memakan daging sapi yang mengandung
sisteserkus, sisteserkus tersebut akan berkembang
menjadi cacing pita dewasa di dalam usus.
Selanjutnya, daur hidup cacing terulang lagi.
8. Jawaban: a
Ciri khas yang dimiliki oleh filum Chordata adalah
mempunyai chorda dorsalis atau notochord yang
memanjang sebagai sumbu tubuh. Filum Chordata
dibagi menjadi empat subfilum yaitu Hemichordata,
Urochordata, Cephalochordata, dan Vertebrata.
Gambar pada soal menunjukkan gambar badak,
duyung, dan rusa. Hewan-hewan tersebut
termasuk dalam subfilum Vertebrata. Vertebrata
mempunyai tulang belakang yang memanjang dari
kepala sampai ekor.
9. Jawaban: a
Di dalam ekosistem terjadi hubungan yang saling
memengaruhi antarkomponennya. Peningkatan
populasi suatu komponen ekosistem secara tidak
terkendali mengakibatkan terganggunya keseim-
bangan ekosistem. Misalnya peningkatan populasi
eceng gondok di suatu perairan secara pesat akan
memengaruhi komponen abiotik dan biotik lainnya.
Eceng gondok yang mati akan diuraikan oleh
mikroorganisme. Mikroorganisme membutuhkan
oksigen untuk menguraikan eceng gondok tersebut.
Semakin banyak eceng gondok yang mati berarti
semakin banyak oksigen yang digunakan oleh
mikroorganisme untuk menguraikan eceng gondok.
Akibatnya, kandungan oksigen terlarut dalam
sungai tersebut menjadi berkurang (DO rendah).
Biota yang berada di sungai tersebut menjadi
kekurangan oksigen sehingga banyak yang tidak
dapat bertahan hidup.
10. Jawaban: b
Unsur nitrogen sebagian besar terdapat di atmosfer
dalam bentuk gas nitrogen (N2). Nitrogen di atmosfer
akan diikat oleh bakteri, misalnya bakteri Rhizobium
126 Latihan Ujian Nasional
yang hidup dalam akar tumbuh-tumbuhan kacang-
kacangan. Nitrogen ini merupakan komponen utama
asam amino yang nantinya digunakan untuk
menyusun protein dalam tubuh makhluk hidup.
Nitrogen berpindah dari satu makhluk hidup ke
makhluk hidup lainnya melalui rantai makanan.
Setelah makhluk hidup mati, protein yang ada di
dalam tubuhnya akan diuraikan oleh mikroorganisme
menjadi senyawa amonium dan amonia melalui
proses amonifikasi. Selanjutnya, senyawa amonium
dan amonia kemudian dirombak oleh bakteri nitrit
menjadi ion nitrit. Ion nitrit selanjutnya dirombak oleh
bakteri nitrat menjadi ion nitrat. Konversi amonia
menjadi nitrit selanjutnya diubah menjadi nitrat
disebut proses nitrifikasi. Nitrogen dalam bentuk ion
nitrat akan diserap oleh tumbuhan untuk memenuhi
kebutuhan nitrogennya dan juga akan digunakan
bakteri tanah untuk memperoleh nitrogen. Selanjut-
nya, oleh bakteri denitrifikasi, nitrat diubah menjadi
amonia kembali. Amonia diubah menjadi nitrogen
yang akan dilepas ke udara dan akan diikat oleh
bakteri Rhizobium yang hidup pada akar tumbuhan
kacang-kacangan. Jadi, nomor 1 dan 2 menunjuk-
kan proses nitrifikasi, nomor 3 dan 4 menunjukkan
proses denitrifikasi, nomor 5 menunjukkan fiksasi
nitrogen, dan nomor 6 menunjukkan proses
amonifikasi.
11. Jawaban: b
Kegiatan industri dan kegiatan manusia dapat
menimbulkan peningkatan konsentrasi karbon
dioksida di atmosfer bumi. Peningkatan konsentrasi
karbon dioksida ini menimbulkan efek rumah kaca.
Efek rumah kaca merupakan gejala peningkatan
suhu di permukaan bumi. Hal ini terjadi karena
sebagian besar radiasi matahari yang sampai ke
bumi tidak dapat dipantulkan ke ruang angkasa.
Proses nitrifikasi terganggu dan hujan asam dapat
terjadi karena adanya peningkatan oksida sulfur
atau oksida nitrogen di udara. Terbentuknya lubang
ozon terjadi karena adanya peningkatan CFC.
Terjadinya asfiksi atau gangguan pengangkutan
oksigen dalam sel tubuh karena tubuh keracunan
gas sianida atau gas karbon monoksida.
12. Jawaban: a
Unsur C, H, O, N, dan S merupakan komponen
kimia dalam jumlah besar dalam protoplasma sel.
Persentase unsur tersebut dalam protoplasma
adalah C = 10,5%, H = 10,0%, O = 76%, N =
2,5%, dan S = 0,2%. Adapun unsur-unsur seperti
Zn, Cu, Ca, Fe, Mg, dan Mn merupakan komponen
kimia dalam jumlah yang sangat sedikit di dalam
protoplasma.
13. Jawaban: c
Bagian sel tumbuhan yang diberi nomor 1 adalah
kloroplas. Kloroplas tidak terdapat dalam sel
hewan. Kloroplas berfungsi sebagai tempat
berlangsungnya fotosintesis. Dari proses tersebut
dihasilkan karbohidrat.
14. Jawaban: d
Jaringan yang memiliki ciri-ciri tersebut adalah
jaringan parenkim. Jaringan parenkim merupakan
jaringan dasar yang menyusun sebagian besar
organ tubuh tumbuhan. Adapun jaringan epidermis,
xilem, kolenkim, dan sklerenkim sudah tidak dapat
membelah lagi.
15. Jawaban: a
Pada gambar tersebut ditunjukkan gerakan
menekuk lengan bawah atau gerak fleksi. Pada
gerak ini bekerja dua macam otot, yaitu otot bisep
dan otot trisep. Pada saat terjadi gerak fleksi
(membengkokkan lengan bawah), otot bisep
berkontraksi dan otot trisep berelaksasi.
16. Jawaban: a
Seseorang yang kadar Hb darahnya sangat rendah
atau eritrositnya rendah menunjukkan bahwa orang
tersebut menderita anemia. Kekurangan Hb dalam
tubuh mengakibatkan kebutuhan oksigen tidak
tercukupi sehingga mengakibatkan pusing dan
mudah lelah. Embolus adalah tersumbatnya
pembuluh darah karena benda-benda asing yang
tersangkut pada pembuluh darah. Leukemia adalah
peningkatan jumlah leukosit secara tidak ter-
kendali. Arteriosklerosis adalah pengerasan
pembuluh nadi oleh endapan lemak. Trombosis
adalah tersumbatnya pembuluh darah oleh
komponen-komponen darah (trombus). Komponen-
komponen darah, antara lain trombosit, fibrin,
eritrosit, dan leukosit.
17. Jawaban: c
Pada usus halus terjadi pencernaan makanan oleh
getah empedu, getah pankreas (enzim lipase,
tripsin, dan amilase), dan getah usus (enzim
sukrase, maltase, laktase, peptidase, enteroki-
nase, erepsin, dan lipase). Enzim maltase
berfungsi mengubah maltosa menjadi glukosa.
Adapun proses penguraian kimiawi pada pilihan
jawaban b, d, dan e terjadi di dalam lambung dan
proses penguraian kimiawi pada pilihan jawaban c
terjadi di rongga mulut.
18. Jawaban: a
Asfiksi adalah gangguan dalam pengangkutan
oksigen (O2) ke jaringan tubuh yang disebabkan
terganggunya fungsi paru-paru, pembuluh darah,
ataupun jaringan tubuh. Gangguan ini meng-
akibatkan sel-sel dalam jaringan tubuh kekurangan
oksigen.
19. Jawaban: a
Bagian nefron yang diberi kode X adalah
glomerulus. Pada glomerulus terjadi proses filtrasi
dan dihasilkan urine primer. Selanjutnya, di tubulus
kontortus proksimal terjadi reabsorpsi dan
dihasilkan urine sekunder. Proses terakhir dalam
pembentukan urine adalah augmentasi. Proses
augmentasi terjadi di tubulus kontortus distal dan
menghasilkan urine sesungguhnya.
20. Jawaban: b
X adalah lensa yang berfungsi memfokuskan
jatuhnya bayangan.
Y adalah pupil yang berfungsi mengatur jumlah
cahaya yang masuk ke mata.
Bagian mata yang berfungsi meneruskan cahaya
ke lensa adalah kornea. Bagian mata yang
berfungsi memberi nutrisi pada sel mata adalah
koroidea. Bagian mata yang memberi bentuk bola
mata adalah vitreous humor.
21. Jawaban: c
FSH berfungsi mengatur pertumbuhan dan
perkembangan folikel telur dan merangsang folikel
untuk membentuk estrogen yang berfungsi me-
rangsang pertumbuhan endometrium (penebalan
dinding rahim). Adapun pertumbuhan sekunder pada
wanita dipengaruhi hormon progesteron. Perubahan
badan merah (korpus rubrum) menjadi badan kuning
(korpus luteum) yang terjadi saat ovulasi dan
pengeluaran hormon progesteron oleh badan kuning
dipengaruhi oleh LH (luteinizing hormone).
22. Jawaban: d
Respons imun sekunder terjadi jika patogen
menginfeksi tubuh untuk kedua kalinya. Sel-sel B
pengingat akan membelah secara cepat dan
menghasilkan sel-sel B aktif dalam jumlah yang
lebih besar. Semua sel tersebut mampu
menyekresi antibodi spesifik.
23. Jawaban: b
Berdasarkan grafik pada soal ditunjukkan bahwa
tinggi kecambah bertambah paling cepat pada
kondisi X. Pada kondisi Y, laju pertambahan tinggi
kecambah lebih lambat daripada kecambah yang
berada pada kondisi X. Kecambah pada kondisi Z
mengalami laju pertambahan tinggi paling lambat.
Hasil percobaan ini menunjukkan bahwa X merupa-
kan kondisi gelap dan Z merupakan kondisi terang.
Kecambah yang berada dalam kondisi gelap akan
mengalami pertumbuhan dengan cepat. Adapun
kecambah yang berada di tempat terang akan
mengalami pertumbuhan yang lambat karena
keberadaan cahaya yang berlebih dapat
menonaktifkan hormon pertumbuhan tanaman yaitu
hormon auksin sehingga hormon auksin tidak dapat
berfungsi dengan baik.
Biologi Kelas XII 127
24. Jawaban: a
Saat ekstrak hati ditambah dengan HCl dan NaOH,
gelembung gas yang dihasilkan sedikit dan nyala
bara api redup. Hal ini menunjukkan bahwa enzim
tidak bekerja dengan baik. Penambahan HCl akan
mengakibatkan kondisi asam dan penambahan
NaOH mengakibatkan kondisi basa. Enzim
katalase bekerja optimal pada kondisi netral. Dalam
kondisi basa atau asam, kerja enzim katalase akan
terhambat. Adapun enzim akan menjadi inaktif
apabila didinginkan.
25. Jawaban: e
Asam piruvat hasil proses glikolisis diubah menjadi
Asetil Co-A melalui proses dekarboksilasi oksidatif.
Adapun melalui siklus Krebs dihasilkan ATP dan
zat sampingan berupa CO 2. Sistem transpor
elektron menghasilkan H2O.
26. Jawaban: e
Reaksi pembentukan asetil Co-A disebut juga
reaksi dekarboksilasi oksidatif. Dalam peristiwa ini
asam piruvat bereaksi dengan Co-enzim A dan
kofaktor NAD sehingga menghasilkan NADH, asetil
Co-A, dan karbon diosida.
Adapun reaksinya sebagai berikut.
2NAD+ 2NADH
▲
2C3H4O3 + 2Co-A → 2C2H3O-Co-A + 2CO2
asam Ko-enzim A Asetil Ko-A
piruvat
27. Jawaban: b
Fotosistem tersusun dari beberapa pigmen/klorofil
yang berfungsi menangkap energi cahaya.
Fotosintesis merupakan reaksi penyusunan
glukosa. Adapun fotolisis air terjadi pada reaksi
terang dengan bantuan energi cahaya. Sementara
itu, fiksasi CO2 terjadi pada siklus Calvin.
28. Jawaban: c
Respirasi anaerob yang terjadi di dalam otot adalah
fermentasi asam laktat. Pada fermentasi asam
laktat, glukosa akan diubah menjadi 2 asam
piruvat. Selanjutnya, asam piruvat diubah menjadi
2 fosfoenol piruvat. Fosfoenol piruvat kemudian
diubah menjadi 2 asam laktat. Selama proses ini
dihasilkan 2 ATP.
29. Jawaban: c
Sentromer adalah daerah konstriksi (pelekukan) di
sekitar pertengahan kromosom. Pada sentromer
terdapat kinetokor, yaitu bagian kromosom yang
merupakan tempat pelekatan benang-benang
spindel selama pembelahan inti dan merupakan
tempat melekatnya lengan kromosom. Sementara
128 Latihan Ujian Nasional
itu, DNA merupakan materi genetik penyusun
kromosom. Kromatin merupakan benang-benang
halus yang terdiri atas DNA dan protein. Telomer
merupakan daerah pada kromosom yang berfungsi
menjaga stabilitas bagian ujung kromosom agar
DNA di daerah tersebut tidak terurai. Kromonema
merupakan filamen tipis yang terbentuk pada tahap
awal pemintalan kromatid. Struktur ini biasanya
terlihat selama tahap profase dan kadang-kadang
pada tahap interfase.
30. Jawaban: b
Perhatikan diagram sintesis protein berikut.
Transkripsi
mRNA
Nukleus
Sitoplasma
Translasi
Protein
Ribosom
4
tRNA + asam
amino
Jadi transkripsi, translasi, dan tRNA berturut-turut
ditunjukkan oleh nomor 1, 3, dan 4.
31. Jawaban: d
Pada profase I terjadi beberapa tahapan berikut.
1) Leptonema (Leptoten)
2) Zigonema (Zigoten)
3) Pakinema (Pakiten)
4) Diplonema (Diploten), ditandai dengan ciri-ciri
berikut.
a) Kromosom membelah membujur sehingga
setiap kelompok sinapsis terbentuk
empat kromatid dan letaknya saling
menjauh. Namun, pada titik-titik tertentu
kromatid masih berhubungan disebut
kiasma. Adanya kiasma ini memungkin-
kan terjadinya pindah silang (crossing
over).
b) Pasangan kromosom homolog memisah-
kan diri.
5) Diakinesis, ditandai dengan terbentuknya sel
rekombinan saat pindah silang (crossing over),
yaitu pada fase diploten ketika terbentuk
kiasma.
32. Jawaban: b
Misal gen mata cokelat yang bersifat dominan
dilambangkan oleh C dan gen mata biru resesif
dilambangkan dengan c. Berdasarkan data
perkawinan orang tua tersebut, dapat dibuat sebuah
peta silsilah sebagai berikut.
 ? Ayah cc Ibu
ibunya. Pada contoh tersebut, anak laki-laki
(mata cokelat) (mata biru) mengalami buta warna. Hal itu menunjukkan bahwa
ibunya memiliki gen buta warna di dalam
kromosomnya meskipun secara fenotipe normal.
Secara genotipe, ibu dari keluarga tersebut memiliki
Cc cc
genotipe XCXc (membawa sifat buta warna). Oleh
Anak laki-laki Anak perempuan karena semua anak perempuannya normal, dapat
(mata cokelat) (mata biru) dipastikan bahwa genotipe ayah adalah X CY
= laki-laki (normal). Data tersebut dapat dijabarkan dalam
= perempuan diagram perkawinan sebagai berikut.
Pasangan gen pada anak berasal dari satu gen P : XCXc >< X CY
ayah dan satu gen ibu. Berdasarkan peta silsilah G : XC, Xc XC, Y
tersebut, dapat diketahui bahwa genotipe anak laki-
F1 : XCXC, XCY, XCXc, dan XcY
laki dari pasangan tersebut adalah Cc (gen C dari
ayah dan gen c dari ibu) dan genotipe anak Berdasarkan diagram perkawinan tersebut, fenotipe
perempuan dari pasangan tersebut adalah cc (gen yang mungkin dari anak-anak pasangan tersebut
c dari ayah dan gen c dari ibu). Hal ini berarti yaitu semua anak perempuan berfenotipe normal
fenotipe ayahnya adalah bermata cokelat dengan dan anak laki-laki dapat mengalami buta warna atau
genotipe heterozigot (Cc). Oleh karena ada anaknya tidak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa ibunya ber-
yang bermata cokelat, salah satu orang tuanya fenotipe normal carrier.
juga harus bermata cokelat (yaitu ayahnya). 35. Jawaban: e
33. Jawaban: d 1) MSG atau Mono Sodium Glutamat adalah zat
Untuk menjawab pertanyaan, langkah pertama aditif yang sering ditambahkan ke dalam
adalah menemukan genotipe F1. makanan. MSG secara alami terdapat di
P : RRPP >< rrpp dalam bahan-bahan makanan dalam bentuk
asam amino. Adapun MSG berbentuk butiran
G : RP rp
kristal yang sering ditemui sehari-hari
F1 : RrPp → gamet: RP, Rp, rP, dan rp merupakan produk olahan dan sudah tidak
(4 gamet) dalam bentuk alaminya lagi. Konsumsi MSG
Selanjutnya individu X(F1) disilangkan dengan olahan dalam jumlah besar dapat terakumulasi
individu Y dan menghasilkan F2. Pada F2 terdapat di dalam tubuh dan menimbulkan efek
8 variasi genotipe. Hal ini berarti individu Y memiliki samping.Efek samping MSG dalam tubuh
2 macam gamet. Pilihan yang menyatakan yang paling ringan adalah timbulnya alergi.
genotipe yang memiliki 2 gamet adalah rrPp. Gamet Sementara itu, efek jangka panjangnya adalah
yang terbentuk adalah rP dan rp. Untuk mem- memicu terjadinya mutasi yang berujung pada
buktikannya, perhatikan tabel persilangan berikut! terbentuknya sel kanker.
2) Glisikol adalah zat yang digunakan untuk
rP rp membuat zat kimia seperti eter, ester, amin,
RP RrPP (walnut) RrPp (walnut) dan bahan campuran tekstil. Zat ini tidak
boleh dicampurkan dalam makanan atau
Rp RrPp (walnut) Rrpp (gerigi)
dikonsumsi karena dapat bersifat mutagen jika
rP rrPP (biji) rrPp (biji) terakumulasi di dalam tubuh.
rp rrPp (biji) rrpp (bilah) 3) Natrium nitrit adalah zat kimia yang
ditambahkan pada daging olahan agar tetap
Rasio genotipe dan fenotipe awet di dalam kaleng. Jika dikonsumsi secara
= walnut : biji : gerigi : bilah berlebihan, zat ini dapat memberi dampak
3 : 3 : 1 : 1 negatif yaitu dapat menghalangi masuknya
Jadi, individu Y memiliki genotipe rrPp dan oksigen ke dalam sel-sel tubuh. Kandungan
berfenotipe biji. nitrit juga dapat bereaksi dengan asam amino
34. Jawaban: a dalam reaksi lambat membentuk nitrosamin
Buta warna merupakan contoh pautan seks pada yang bersifat karsinogenik (memicu kanker).
manusia. Buta warna diakibatkan oleh gen resesif Adapun garam, terigu, gula, bumbu dapur, dan
terpaut kromosom X. Buta warna biasa dialami oleh tokoferol (vitamin E) tidak membahayakan bagi
anak laki-laki karena pautan seks kromosom dari tubuh karena bersifat alami.

Biologi Kelas XII 129

36. Jawaban: a Perhatikan bagan Plasmid
berikut!
Percobaan yang dilakukan Lazarro Spallanzani
membuktikan bahwa air sediaan dalam labu yang DNA
Bakteri
Enzim
dibiarkan terbuka beberapa hari menjadi keruh Sel manusia
restriksi
karena adanya mikroba dalam sediaan tersebut. memotong
DNA
Mikroba tersebut berasal dari udara luar yang Gen insulin
masuk ke dalam tabung. Gen manusia dan plasmid disatukan dengan enzim ligase

37. Jawaban: b
DNA rekombinan
Pada percobaan tersebut diketahui bahwa muncul
fenotipe yang memiliki variasi berbeda dengan DNA rekombinan dimasukkan ke dalam sel inang
spesies di alam liar. Hal ini dapat memengaruhi
keberlangsungan evolusi karena terjadi perubahan
fenotipe akibat adanya perubahan lingkungan
(mutasi induksi). Akan tetapi, tidak semua mutasi Kloning
dapat diwariskan pada keturunannya. Mutasi yang
terjadi pada sel soma (sel tubuh) tidak akan
diwariskan. Sementara itu, mutasi yang terjadi
pada sel-sel kelamin akan diwariskan pada
keturunannya. Jika mutasi selalu terjadi pada sel
kelamin dari generasi ke generasi dapat
mengakibatkan susunan gen dalam kromosom
Gen insulin
generasi pendahulu sangat berbeda dengan hasil kloning
Insulin

generasi berikutnya. Peristiwa itu memungkinkan

timbulnya individu atau spesies baru yang memiliki
fenotipe sangat berbeda dengan generasi
pendahulunya. 39. Jawaban: b
Hubungan yang tepat antara bahan makanan yang
38. Jawaban: b
difermentasi dengan bantuan mikroorganisme
Prinsip dasar pembuatan insulin dengan teknik DNA
yang berperan, serta produk-produk hasil yang
rekombinan adalah dengan mencangkokkan gen
tepat sebagai berikut.
(transplantasi gen) yang mengkode insulin ke
dalam plasmid bakteri. Plasmid yang mengandung Bahan Mikroorganisme
Produk yang
gen insulin kemudian dimasukkan lagi ke dalam Dihasilkan
sel bakteri. Selanjutnya, bakteri tersebut dibiarkan I. Susu Streptococcus ther- Yoghurt
membiakkan diri. Bakteri yang dibiakkan tersebut mophilus dan Lacto-
bacillus bulgaricus
dapat memproduksi insulin yang dibutuhkan.
II. Kedelai Aspergillus wentii Kecap
III. Kedelai Rhizopus sp. Tempe
IV. Singkong Saccharomyces Tapai
cerevisiae

40. Jawaban: b
Alam mempunyai mekanisme adaptasi dan seleksi
alam agar keseimbangan ekosistem tetap terjaga.
Keanekaragaman makhluk hidup terjadi karena
adanya mekanisme adaptasi. Beberapa jenis
makhluk hidup akan punah apabila variasi struktur
tubunya tidak sesuai dengan lingkungan hidupnya.
Apabila organisme unggul hasil rekayasa
dikembangkan secara massal, organisme lokal
akan tersingkir. Hal ini mengakibatkan menurunnya
keanekaragaman plasma nutfah.

130 Latihan Ujian Nasional