Skenario Pembelajaran Daring

Muatan MaPel : Ilmu Pengetahuan Sosial, Matematika

Kelas : 5 Sekolah Dasar Negeri 131/IV

KD : 3.2 Menganalisis bentukbentuk interaksi manusia dengan

lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan
sosial,budaya, dan ekonomimasyarakat Indonesia. (IPS)

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan

lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan
sosial,budaya, dan ekonomimasyarakat Indonesia. (IPS)

3.7 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri

peserta didik atau lingkungan sekitar dalam bentuk daftar
, table, diagram gambar, diagram batang atau diagram
garis. (MTK)

4.8 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan

dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar , tabel, diagram gambar, diagram batang
atau diagram garis. (MTK)

Indikator : 3.2.1 Merumuskan masalah yang terjadi saat ini yaitu pengaruh
interaksi manusia terhadap banyak dan tidaknya kasus
ODP dengan membaca data persebaran wabah Covid 19
atau Virus Corona di provinsi Jambi melalui sumber
informasi elektronik ataupun media cetak.

4.2.1 Membuat laporan hasil observasi yang disajikan kedalam

daftar, tabel, dan grafik serta merumuskan kesimpulan dan
pemecahan masalah dari data yang di dapat.

3.7.1 Membuat penyajian data yang berkaitan dengan diri

peserta didik atau lingkungan sekitar dalam bentuk
 daftar , table, diagram gambar, diagram batang atau
diagram garis. (MTK)

4.8.1 Merancang penyajian data yang berkaitan dengan diri

peserta didik atau lingkungan sekitar dalam bentuk
daftar , table, diagram gambar, diagram batang atau
diagram garis. (MTK)

Tujuan : Dengan membaca informasi baik dari media elektronik

ataupun cetak , peserta didik dapat menyajikan data
tentang persebaran virus covid 19 di Provinsi Jambi
kedalam daftar, tabel , diagram batang, diagram garis, dan
diagram gambar serta dapat merumuskan masalah juga
berfikiran kritis atas pemecahan masalah yang harus
dilakukan.

Langkah- langkah Pembelajaran:

Kegiatan Pengelola Waktu

an
Kelas
Pendahuluan
 Guru menyapa siswa dengan menanyakan kabar
dan memulai pembelajaran dengan berdo’a sesuai
agama dan kepercayaannya masing –masing 10’
melalui aplikasi Whatsapp (WA) grup/paguyuban
kelas.( Sehari sebelumnya di umumkan bahwa
kelas dimulai sesuai dengan kesepakatan.)

 Guru menjelaskan tujuan kegiatan pembelajaran.

Inti
 Guru memberikan penjelasan secara tertulis Individu Waktu
tentang apa itu ODP (Orang Dalam Pantauan) disesuaik
virus covid 19 atau Corona melalui grup kelas. an .

 ODP adalah mereka yang memiliki gejala panas

 badan atau gangguan saluran pernapasan ringan,
dan pernah mengunjungi atau tinggal di daerah yang
diketahui merupakan daerah penularan virus tersebut.
Selain itu, bisa juga orang sehat yang pernah kontak
erat dengan kasus terkonfirmasi Covid-19.
(Mengalami)

https://www.kompas.com/sains/read/2020/03/19/1202
00123/tentang-virus-corona-covid-19-apa-itu-istilah-
odp-pdp-dan-suspek?page=2.
Individu
 Guru memberikan tugas menemukan dan
mengumpulkan informasi tentang jumlah persebaran
ODP di masing- masing kabupaten dalam provinsi
Jambi melalui sumber informasi media cetak maupun
elektronik. Dan menyajikannya kedalam daftar , tabel
, diagram gambar, diagram batang dan diagram garis.
(Mengalami)
Dengan memberikan contoh link berita :
https://kumparan.com/jambikita/jumlah-odp-corona-di-jambi-
melonjak-drastis-jadi-783-orang-1t6fbKmcmiM

 Siswa diajak untuk menuliskan pendapatnya

dengan bimbingan orangtua/kakak / saudara yang
lebih paham untuk menjawab beberapa
pertanyaan terkait data yang di kumpulkannya ,
yaitu sebagai berikut :
a. Kabupaten manakah yang paling banyak kasus
ODP nya?
b. Kabupaten manakah yang paling sedikit ODP
nya?
c. Apa penyebab yang membuat jumlah ODP di
suatu kabupaten banyak/tinggi?
d. Apa penyebab yang membuat jumlah ODP di
suatu kabupaten sedikit/rendah?
e. Menurut pendapat kalian apa yang harus
dilakukan supaya persebaran jumlah ODP tidak
meningkat?
(Interaksi)
  Siswa mempresentasikan hasil diskusi atau sharing
bersama keluarga dalam bentuk tulisan yang akan
dikumpulkan kepada guru melalui foto tugasnya
masing-masing. (Komunikasi)

Penutup
 Guru memberikan penguatan materi hari ini Individu 5’
dengan membahas dan menyampaikan
kesimpulan setelah mengoreksi masing – masing
jawaban peserta didik secara tertulis atau lisan
dalm bentuk slide/ audio/ video melalui grup
daring kelas. (Refleksi)

Mengetahui Kota Jambi, 22 November 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas 5a

(…………………………) Nurfaidah , S.Pd.SD

NIP. Nip. 19860106200604 2 006