SILABUS PEMBELAJARAN

Tingkatan Sekolah : Sekolah Menengah Atas (SMA)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ Semester : X1 / 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Evaluasi Sumber Belajar
Waktu
1 3.6 Menganalisis Indicator 3.6 1. Fungsi peredaran darah  Diskusi kelompok - Tes tertulis : 8 x 45 menit  Buku paket
hubungan antara 3.6.1 Menjelaskan fungsi sistem 2. Komponen penyusun  Ceramah  Pilihan ganda (4 X  LKS
struktur jaringan peredaran darah (C2) darah (plasma darah  Pengamatan  Essay pertemuan)  Internet
penyusun organ dan sel-sel darah)  Percobaan  Uraian  Lingkungan
3.6.2 Menganalisis komponen
pada sistem penyusun darah (C4) 3. Mekanisme proses  Persentasi - Laporan  Media
sirkulasi dalam pembekuan darah  Studi literature
3.6.3 Menjelaskan mekanisme  Soal: elektronik
kaitannya dengan 4. Penggolongan darah
proses pembekuan darah dengan Pilihan ganda
bioproses dan menggunakan skema (C2) sistem ABO Dengan mengintegrasikan 5 M:
gangguan fungsi 5. Penggolongan darah 1. Mengamati 1. Katup trikuspidalis pada jantung terletak
3.6.4 Mengaitkan golongan
yang dapat terjadi
darah dengan transfusi darah
sistem rhesus  Mengamati diri sendiri dengan dibagian antara….(Indikator 5)
pada sistem (C4) 6. Organ peredaran darah meletakkan tangan didada kiri, dan
a. atrium kiri dan ventrikel kiri
sirkulasi manusia. (Jantung dan Pembuluh mengamati apa yang dirasakan
(C4) 3.6.5 Menganalisis organ-organ darah)  Mengamati tayangan video tentang b. atrium kanan dan ventrikel kanan
pada system sirkulasi (C4)
7. Mekanisme peredaran sistem peredaran darah pada
c. atrium kiri dan atrium kanan
3.6.6 Menganalisis pembuluh darah manusia manusia untuk mengetahui warna
darah vena dan arteri (C4) 8. Sistem limfa darah, bagaimana darah dialirkan d. ventrikel kiri dan ventrikel kanan
9. Gangguan sistem keseluruh tubuh serta mengetahui
3.6.7 Membandingkan sistem
peredaran darah sistemik dengan sirkulasi bagaimana sistem peredaran darah e. ventrikel kanan dan atrium kiri
system peredaran darah
 Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Evaluasi Sumber Belajar
Waktu
pulmonalis (C4) 10. Teknologi sistem kecil dan besar
2. Seorang anak sering merasakan pusing,
peredaran darah  Mengamati charta dan torso untuk
3.6.8 Menjelaskan system mimisan, kelelahan, bagian tubuh lebab
mengetahui organ-organ yang
peredaran darah pada janin (C2) dan bitnik-bintik merah, dan memiliki
terlibat dalam proses peredaran
3.6.9 Menganalisis factor-faktor jumlah leukosit mencapai 21.500 sel/mm3.
darah
yang mempengaruhi frekuensi Dapat dipastikan anak tersebut
 Mengamati proses pembekuan
denyut nadi (C4) menderita… (Indikator 14)
darah secara nyata dengan menusuk
3.6.10 Menjelaskan fungsi jari beberapa teman dan mengamati a. Anemia
system limfa dalam system
waktu pembekuan darah
sirkulasi (C2)
b. Leukimia

3.6.11 Menguraikan organ- 2. Menanya

c. Demam berdarah
organ penyusun system limfa  Dalam kehidupan sehari-hari,
(C4)
banyak sekali obyek yang perlu d. Tipus
3.6.12 Menjelaskan sirkulasi diamati seperti darah kita.
e. AIDS
cairan limfa (C2) a) Termasuk warna apakah darah
kalian? 3. Pada saat masih didalam kandungan,
3.6.13 Menganalisis berbagai
penyakit yang berkaitan dengan b) Mengapa darah kalian berwarna janin mendapatkan oksigen dan nutrisi dari
sistem sirkulasi (C4) seperti itu? plasenta melalui tali pusat bagian…
c) Apa jenis golongan darah kalian (Indikator 8)
3.6.14 Mengaitkan tekhnologi
sistem sirkulasi dengan jenis (A,B,AB atau O)?
gangguan/ kelainan sistem a. Arteri umbilical
d) Bagaimana kalian mengetahui jenis
sirkulasi (C4)
golongan darah kalian? b. Vena umbilical
e) Mengapa golongan darah kalian
termasuk jenis golongan itu? c. Arteri pulmonal
Indicator 4.6
4.6.1 Mendesain percobaan f) Mengapa darah bisa berhenti
d. Foramen ovale
4.6 Menyajikan tentang pengaruh berbagai mengalir/ beku ketika kalian luka?
ekstrak terhadap kecepatan
karya tulis tentang pembekuan darah (P5) g) Apakah ada jenis daun yang bisa e. ductus venosus
kelainan pada mempercepat penyembuhan/ essay
4.6.2 Melaporkan hasil
struktur dan fungsi percobaan tentang pengaruh mempercepaat pembekuan darah
1. Jelaskan fungsi peredaran darah
darah, jantung, berbagai ekstrak terhadap pada saat kita luka?
kecepatan pembekuan darah pada manusia (indicator 1)
pembuluh darah (A2) h) Apa kesimpulannya
yang menyebabkan 2. Seperti yang kita ketahui, darah
 Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Evaluasi Sumber Belajar
Waktu
gangguan system 4.6.3 Mendesain kliping  Menurut kalian pada saat minum
mengenai analisis kita tetap mengalir setiap detiknya
sirkulasi manusia obat, makan, minum dan kegiatan
dkelainan/ gangguan dalam bentuk cairan. Apakah komponen
serta kaitannya sistem peredaran darah sejenisnya, melalui apa obat,
Menunjukkan hasil penyusun darah kita hanya terdiri dari
dengan tekhnologi nutrisi/ sari-sari makanan, oksigen
analisis komponen cait saja? Jelaskan
melalui studi kelainan/gangguan sistem dan zat lainnya diedarkan
peredaran darah (A5) pendapatmu ( Indikator 2)
literature. keseluruh tubuh?
4.6.4 Mempraktekkan uji  Menurut kalian mengapa pada saat 3. Jelaskan mekanisme proses
golongan darah sistem
berlari ataupun bekerja berat kita pembekuan darah menggunakan tabel
ABO (P3)
4.6.5 Menunjukkan hasil uji mengambil nafas secara cepat dan (Indikator 3)
golongan darah sistem
jantung kita berdegup kencang?
ABO (P3)
4.6.6 Melakukan percobaan Berapa kali jantung kita berdenyut 4. Ibu Rina mengalami kecelakaan
mengenai frekuensi motor saat hendak kepasar yang
per menit? Organ apa saja yan
denyut nadi (P5)
4.6.7 Membuat laporan hasil terlibat dalam kegiatan tersebut? menyebabkan luka sobek di kepala dan
percobaan mengenai badan, akibat luka tersebut ibu Rina
frekuensi denyut nadi
(P5) 3. Eksperimen/ Eksplore kehilangan banyak darah dan harus

 Melakukan eksperimen pengaruh melakukakan transfusi darah. Golongan

berbagai ekstrak terhadap darah bu Rina adalah Golongan darah

kecepatan pembekuan darah untuk O. Golongan darah apa saja yang bisa

mengetahui ekstrak daun apa saja dinonorkan ke ibu Rina? Jelaskan

yang ada disekeliling kita yang bisa (Indikator 4)

dijadikan obat saat luka

5. Jelaskan organ-organ yang
 Melakukan uji golongan darah
termasuk kedalam sistem peredaran
 Melakukan percobaan mengenai
darah disertai fungsinya (Indikator 5)
frekuensi denyut nadi seseorang per
menit 6. Uraikan perbedaan yang mendasar
antara pembuluh darah vena dan arteri!
4. Asosiasi (Indikator 6)
 Menganalisis data hasil eksperimen
7. Jelaskan proses peredaran darah
dalam bentuk tabel dan grafik
sistemik dan peredaran darah
 Menyimpulkan hasil analisis data
pulmonalis! (Indikator 7)
yang diperoleh dari percobaan.
8. Samakah sistem peredaran
 Alokasi
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Evaluasi Sumber Belajar
Waktu
5. Mengkomunikasikan
manusia setelah lahir dengan sebelum
 Membuat laporan percobaan dalam
lahir (janin), jelaskan pendapat kalian!
bentuk tulisan.
(Indikator 8)
 Membuat PPT untuk
mengkomunikasikan hasil 9. Apa saja factor-faktor yang
percobaan mempengaruhi frekuensi denyut nadi?
 Mempresentasikan hasil percobaan (Indikator 9)

10. Jelaskan fungsi sistem limfa dan

organ-organ penyususn sistem limfa
serta sirkulasinya dalam sistem
peredaran darah manusia! (Indikator 10
dan 11)

11. Analisislah minimal 2 penyakit

yang berkaitan dengan sistem sirkulasi
mulai dari gejala, ciri-ciri dan cara
menanganinya ! (Indikator 13)

12. Apa saja teknologi sistem sirkulasi

yang anda ketahui dan kaitkan dengan
jenis gangguan / kelainan sistem
sirkulasi! (Indikator 14)