RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kamal

Mata Pelajaran : Biologi

Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah

Kelas/Semester : XI/1

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.6 Menganalisis hubungan antara struktur 3.6.1 Menyebutkan struktur jaringan penyusun
jaringan penyusun organ pada sistem organ pada peredaran darah manusia.

sirkulasi dan mengaitkannya dengan

3.6.2 Menjelaskan struktur jaringan penyusun
bioprosesnya sehingga dapat
organ pada sistem peredaran darah
menjelaskan mekanisme peredaran
pada manusia.
darah serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem sirkulasi 3.6.3 Mengaitkan struktur jaringan penyusun
manusia melalui studi literatur, organ pada sistem peredaran darah

pengamatan, percobaan, dan simulasi. manusia dengan bioproses

3.6.4 Menyebutkan mekanisme peredaran

darah pada manusia

3.6.5 Menjelaskan mekanisme peredaran darah

 manusia

3.6.6 Menyebutkan gangguan fungsi pada

sistem peredaran darah pada manusia.

3.6.7 Menjelaskan gangguan fungsi pada sistem

peredaran darah pada manusia.

3.6.8 Menganalisis hubungan antara struktur

jaringan penyusun organ pada sistem
peredaran darah dan mengaitkannya
dengan bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme peredaran
darah serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem sirkulasi
manusia melalui studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan simulasi.

4.6 Menyajikan hasil analisis tentang 4.6.1 Menyalin hasil analisis tentang kelainan
kelainan pada struktur dan fungsi pada struktur dan fungsi darah, yang

darah, jantung dan pembuluh darah menyebabkan gangguan sistem

peredaran darah manusia melalui
yang menyebabkan gangguan sistem
berbagai bentuk media presentasi.
peredaran darah manusia melalui
berbagi bentuk media presentasi. 4.6.2 Membuat hasil analisis tentang kelainan
pada struktur dan fungsi darah,yang
menyebabkan gangguan sistem
peredaran darah manusia melalui
berbagai bentuk media presentasi

4.6.3 Menyajikan hasil analisis tentang

kelainan pada struktur dan fungsi darah
yang menyebabkan gangguan sistem
 peredaran darah manusia melalui
berbagai bentuk media presentasi.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melakukan kegiatan pengamatan, siswa dapat menyebutkan struktur jaringan

penyusun organ pada peredaran darah manusia.
2. Setelah melakukan kegiatan pengamatan dan mengkaji literatur, siswa dapat
mengaitkan struktur jaringan penyusun organ pada sistem peredaran darah pada
manusia dengan bioproses
3. Setelah mengkaji gambar, siswa dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah pada
manusia
4. Setelah mengkaji literatur dapat menyebutkan dan menjelaskan gangguan fungsi pada
sistem peredaran darah pada manusia.
5. Setelah melakukan diskusi kelompok menganalisis hubungan antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem peredaran darah dan mengaitkannya dengan bioprosesnya
sehingga dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
6. Seetelah melakukan diskusi, siswa dapat mempresentasikan hasil analisisnya di depan
kelas.
D. Materi Pembelajaran

Struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi

Struktur dan Fungsi Sistem Peredaran darah

Bagian-bagian darah:

o Sel-sel Darah.

o Plasma Darah.

Pembekuan darah.
 Golongan Darah

mekanisme peredaran darah

Alat-alat Peredaran darah.

Proses peredaran darah.

Struktur dan Fungsi sistem Peredaran limfa

Gangguan fungsi pada sistem sirkulasi manusia

Kelainan-kelainan yang mungkin terjadi pada system peredaran darah

E. Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : CTL

F. Metode , alat, dan sumber pembelajaran

1. Media : Powerpoint
2. Alat : Komputer/Laptop, proyektor, papan tulis, boardmarker, alat tulis
G. Sumber Belajar

1. Bahan Ajar, LKS Sirkulasi Darah

2. Lembar Penilaian (LP) 1. Kognitif
3. Rubrik dan Kunci LP 1
4. Powerpoint tentang Sistem Peredaran Darah

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Keterlaksanaan
No. Aktivitas Pembelajaran Keterangan
Ya Tidak

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Guru memberi salam. Guru

mempersiapkan siswa untuk
memulai pembelajaran dengan
mengecek kehadiran siswa dan
 mempersiapkan media
pembelajaran (PPt)

2. Guru memberikan apersepsi

dengan mengajak siswa mengingat
kembali materi sebelumnnya
dengan bertanya kepada siswa.
(questioning)

3. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran pada pertemuan ini
serta indikator yang dicapai.

4. Guru menginformasikan prosedur

pembelajaran dengan memberi
pengantar singkat mengenai materi
yang akan diajarkan (modelling)

Kegiatan Inti (20 menit)

1. Guru membagikan LKS dan

menyuruh siswa untuk membentuk
beberapa kelompok. (learning
community)

2. Masing-masing kelompok
ditugaskan untuk mengidentifikasi
sistem peredaran darah pada
manusia serta kelainannya yang
terjadi di masyarakat. (Inkuiri)

3. Secara berkelompok siswa

mengidentifikasi gambar dan
permasalahan yang terdapat di
LKS dengan mengaitkannya pada
 kehidupan sehari-hari.
(Konstruktivisme)

4. Secara berkelompok siswa

melakukan kajian literatur dari
permasalahan tersebut.

5. Siswa menggali informasi dan

melakukan analisis untuk menjelaskan
dan menarik kesimpulan mengenai
sistem peredarah darah dan
kelainannya.(Inkuiri)

6. Beberapa peserta didik

membacakan hasil analisis yang
sudah didiskusikannya didepan
kelas. (Penilaian nyata)

7. Guru dan siswa membahas hasil

analisis yang dibacakan peserta
didik.

8. Guru bersama siswa

menyimpulkan materi yang telah
dipelajari. ( Refleksi)

9. Guru meminta kepada kelompok

lain untuk memberikan tepuk
tangan atas penampilan kelompok
yang presentasi. Kelompok lain
memberikan tepuk tangan atas
penampilan siswa yang presentasi

Kegiatan Penutup (20 menit)

1. Guru memberikan tugas rumah

kepada peserta didik. Menganalisis
tentang kelainan pada struktur dan
 fungsi darah yang menyebabkan
gangguan sistem peredaran darah
manusia melalui berbagai bentuk
media presentasi

2. Guru memberikan tindak lanjut

berupa pemberian motivasi.

I. Penilaian

1. Penilaian Sikap
Teknik Penilaian : Penilaian Sikap ilmiah
Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan Perilaku Ilmiah
Instrumen : Terlampir

2. Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Soal uraian
Instrumen : Terlampir

3. Penilaian Psikomotor
Teknik Penilaian : Peniaian Psikomotor
Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan Psikomotor
Instrumen : Terlampir

Mengetahui .........................,...................20.....

Kepala SMAN 1 Kamal GuruMataPelajaran

NIP.... NovitaLailatulZuhriyah
NIM.15030204037
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Materi : Sistem Peredaran Darah

Kelas/Semester : XI/1

jawab Tanggung
Hari/Tanggal :

Jumlah Skor
Aktif

Peduli
Berani

Teliti
Tekun

Predikat
Santun
Kerjasama
Disiplin

Jujur

Nilai
No. Nama

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

dst

*) Ketentuan:

1. Skor Maksimal = Jumlah aspek sikap yang dinilai X jumlah kriteria dari
instrumendi atas skor maksimal = 10 X 4 = 40
2. Nilai Sikap = Jumlah skor yang diperoleh : Skor maksimal X 100
3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut :
a. SB = Sangat Baik = 80-100
b. B= Baik = 70-79
c. C= cukup = 60-69
d. K= Kurang = <60
 FORMAT PENILAIAN

Nilai Sikap (NS):

Jumlah Skor perolehan X 100

Skor maksimal

Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek sikap Indikator Kriteria Skor

1 Aktif Jika peserta didik sangat proaktif dalam SB 4
mendorong aktivitas kerja kelompok
Jika Peserta didik cukup proaktif dalam B 3
mendorong aktifitas kerja kelompok
Jika peserta didik kurang proaktif dalam C 2
mendorong aktifitas kerja kelompok
Jika peserta didik tidak pernah Proaktif K 1
dalam mendorong aktifitas kerja kelompok
2 Disiplin Jika peserta didik sangat disiplin dengan SB 4
waktu dalam berdiskusi dengan
kelompoknya
Jika peserta didik cukup disiplin dengan B 3
waktu dalam berdiskusi dengan
kelompoknya
Jika peserta didik kurang disiplin dengan C 2
waktu dalam berdiskusi dengan
kelompoknya
Jika peserta didik tidak pernah disiplin K 1
dengan waktu dalam berdiskusi dengan
kelompoknya
3 Kerja sama Jika peserta didik selalu bekerja sama SB 4
mencari solusi masalah yang disajikan Guru
Jika peserta didik cukup bekerja sama B 3
mencari solusi masalah yang disajikan Guru
Jika peserta didik kurang bekerja sama C 2
mencari solusi masalah yang disajikan Guru
Jika peserta didik tidak pernah bekerja sama K 1
mencari solusi masalah yang disajikan Guru
4 Jujur Jika Peserta didik sangat Jujur melakukan SB 4
kegiatan (Mengamati, mencatat dan
menyimpulkan) dengan obyektif terhadap
 hasil diskusinya
Jika Peserta didik Cukup Jujur melakukan B 3
kegiatan (Mengamati, mencatat dan
menyimpulkan) dengan obyektif terhadap
hasil diskusinya
Jika Peserta didik Kurang Jujur melakukan C 2
kegiatan (Mengamati, mencatat dan
menyimpulkan) dengan obyektif terhadap
hasil diskusinya

Jika Peserta didik sangat Jujur melakukan K 1

kegiatan (Mengamati, mencatat dan
menyimpulkan) dengan obyektif terhadap
hasil diskusinya
5 Tekun Jika peserta didik sangat tekun dalam SB 4
berdiskusi
Jika peserta didik cukup tekun dalam B 3
berdiskusi
Jika peserta didik kurang tekun dalam C 2
berdiskusi
Jika peserta didik Tidak tekun dalam K 1
berdiskusi
6 Peduli Jika peserta didik sangat peduli terhadap SB 4
kesulitan yang dialami sesama teman
Jika peserta didik cukup peduli terhadap B 3
kesulitan yang dialami sesama teman
Jika peserta didik Kurang peduli terhadap C 2
kesulitan yang dialami sesama teman
Jika peserta didik tidak peduli terhadap K 1
kesulitan yang dialami sesama teman
7 Berani Jika peserta didik selalu berani SB 4
mengemukakan pendapatnya saat berdiskusi
Jika peserta didik cukup berani B 3
mengemukakan pendapatnya saat berdiskusi
Jika peserta didik kurang berani C 2
mengemukakan pendapatnya saat berdiskusi
Jika peserta didik tidak berani K 1
mengemukakan pendapatnya saat berdiskusi
8 Santun Jika peserta didik selalu santun dalam SB 4
bersikap dan bertutur kata kepada guru dan
teman
 Jika peserta didik cukup santun dalam B 3
bersikap dan bertutur kata kepada guru dan
teman
Jika peserta didik kurang santun dalam C 2
bersikap dan bertutur kata kepada guru dan
teman
Jika peserta didik tidak santun dalam K 1
bersikap dan bertutur kata kepada guru dan
teman
9 Teliti Jika peserta didik sangat teliti terhadap SB 4
materi yang disajikan
Jika peserta didik cukup teliti terhadap B 3
materi yang disajikan
Jika peserta didik kurang teliti terhadap C 2
materi yang disajikan
Jika peserta didik tidak teliti terhadap materi K 1
yang disajikan
10 Tanggung Jika peserta didik sangat bertanggung jawab SB 4
Jawab dengan tugas
Jika peserta didik cukup bertanggung jawab B 3
dengan tugas
Jika peserta didik kurang bertanggung jawab C 2
dengan tugas
Jika peserta didik tidak bertanggung jawab K 1
dengan tugas

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

Mata Pelajaran : Biologi

Materi : Sistem Peredaran Darah

 Kelas/Semester : XI/I

Waktu : 15 Menit

PETUNJUK

- Jawaban dikerjakan pada lembar jawaban yang tersedia

- Tulis nama, kelas, dan nomor absen pada kolom yang tersedia.
- Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda (X) pada salah
satu huruf a, b, c, dan d
- Bila terjadi kesalahan dalam memilih jawaban, coretlah dengan tanda (=) pada
jawaban ang salah, kemudian silang (x) pada jawaban yang benar
- Periksalah kembali jawaban kalian dan kumpulkan

1. Peredaran darah manusia terjadi karena ada tekanan darah yang dimulai dari ............

A. Paru-paru C. Vena

B. Arteri D. Jantung

2. Pembuluh darah yang memberi makanan pada jaringan tubuh disebut ............

A. Pembuluh limfa C. Kapiler

B. Arteri koronia D. Vena

3. Dibawah ini yang disebut peredaran darah tertutup adalah ............

A. Peredaran darah yang ada pada jantung saja

B. Peredaran darah yang selalu berada dalam pembuluh darah

C. Peredaran darah yang berasal dari jaringan

D. Peredaran darah dari jantung ke paru-paru

4. Peredaran darah terbuka adalah ............

A. Peredaran darah dari jantung keseluruh tubuh

B. Peredaran darah yang tidak selalu melalui pembuluh darah

C. Peredaran darah yang mebawa banyak O2

D. Peredaran darah bila keluar dari tubuh

5. Pada saat terjadi luka, yang melakukan pembekuan adalah ............

 A. Plasma darah C. Eritrosit

B. leukosit D. Trombosit

6. Sel darah yang membawa oksigen ke seluruh tubuh adalah ............

A. Keping-keping darah C. Sel darah merah

B. Plasma darah D. Sel darah putih

7. Susunan darah getah bening terdiri dari ............

A. Sel darah merah, darah putih, dan keping-keping pembeku

B. Cairan darah, darah putih, keping pembeku

C. Cairan darah, darah merah, keping-keping pembeku

D. Plasma darah, keping pembeku, limpa

8. Bagian darah manusia yang berfungsi untuk mempertahankan tubuh terhadap bakteri
adalah ............

A. Eritrosit C. Leukosit

B. Trombosit D. Hormon

9. Kecerobohan dalam melakukan transfusi darah tanpa mengetahui golongan darah

sangat berbahaya. Mengapa ?

A. Karena dapat menyebabkan kelebihan darah

B. Karena dapat menyebabkan terjadinya penggumpalan darah

C. Karena dapat mengandung unsur yang berlebihan

D. Karena darah dapat saling memakan

10. Fungsi utama sel darah merah di dalam tubuh adalah ............

A. Mengangkut oksigen kedalam jaringan tubuh

B. Mengangkut makanan keseluruh tubuh

C. Mengangkut sisa makanan

D. Melindungi tubuh dari infeksi

11. Sel darah manusia dibenuk dalam ............

 A. Tulang belikat C. Tulang pengumpil

B. Tulang hasta D. Tulang jari tangan

12. Yang bukan tempat pembuatan sel-sel darah putih adalah

A. Limpa C. Sumsum merah

B. Hati D. Kelanjar limpa

13. Fungsi hati antara lain ............

A. Membuat vitamin

B. Tempat menyimpan cadangan makanan

C. Membuat empedu

D. Memisahkan darah dari air kemih

14. Air limpa berfungsi ............

A. Penghasil hormon pencernaan

B. Pengangkut asam lemak dan gliserol

C. Pembuat sel darah putih

D. Pengangkut gula dan protein

15. Benang-benang fibrin dibentuk oleh ............

A. Fibrinogen C. Fibrin

B. Serum D. Vaksin

16. Hemoglobin terdapat didalam ............

A. Eritrosit C. Trombosit

B. Leukosit D. Limfosit

17. Tekanan jantung yang paling kuat waktu memompa darah dinamakan ............

A. Sistol C. Kontraksi

B. Diasistol D. Pulsus

18. Golongan darah apakah yang dinamakan resipien universal ?

 A. Golongan darah O C. Golongan darah B

B. Golongan darah A D. Golongan darah AB

19. Pembuluh nadi yang paling besar dinamakan ............

A. Aorta C. Arteri

B. Alveolus D. Pembuluh kapiler

20. Plasma darah yang telah diambil fibrinogennya dinamakan............

A. Serum C. Cairan darah

B. Air limpa D. Getah bening

JAWABAN

1. D 11. A

2. A 12 B

3. A 13. C

4. D 14. B

5. D 15. A

6 C 16 A

7. A 17. A

8. C 18. D

9. B 19. C

10 A 20. A

Penskoran : skor yang diperoleh x 100 =

15

LKS SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA

Nama :
Kelas :
A. Dasar Teori
Sari-sari makanan diedarkan melalui sistem peredaran darah ke sel-sel tubuh yang
membutuhkan. Sistem peredaran darah disusun oleh organ peredaran darah dan sel darah.
Organ peredaran darah meliputi jantung dan pembuluh darah. Sel darah ada 3 macam: Sel
darah merah (eritrosit), sel darah putih (leukosit) dan keping darah.

Sistem peredaran darah manusia merupakan sistem peredaran darah ganda karena darah 2
kali masuk ke jantung sehingga ada yang dinamakan peredaran darah kecil (darah masuk ke
jantung paru-paru jantung) dan sistem peredaran darah besar (darah beredar ke jantung
seluruh tubuh jantung).

B. Fokus Keterampilan
1. Mengamati; 4. Jujur;
2. Menjawab pertanyaan; 5. Teliti.
3. Menganalisis;

C. Alat dan Bahan

Buku pelajaran/ sumber belajar lain, alat tulis, LKS.

D. Langkah Kerja
1. Baca petunjuk pengerjaan sebelum memulai kegiatan.
2. Gunakan buku pelajaran/ sumber belajar lain untuk menjawab seluruh pertanyaan.
3. Isi / jawab pertanyaan dengan teliti, siswa diperkenankan berdiskusi dengan teman
namun tidak diperbolehkan mencontek jawaban.
4. LKS dikumpulkan tepat waktu kepada guru agar tidak mendapat sanksi pengurangan
nilai.
E. Pertanyaan
GAMBAR ALAT PEREDARAH DARAH MANUSIA
Organ peredaran darah ada dua, yaitu jantung dan pembuluh darah.

A. JANTUNG
Amati gambar alat peredaran darah di halaman 1! Beri nama bagian-bagian jantung yang
ditunjuk!
1......................................
2.......................................
3.......................................
4.......................................

B. PEMBULUH DARAH
Amati gambar pembuluh darah di halaman 1!
Darah selalu mengalir di pembuluh darah. Pembuluh darah terdiri dari pembuluh nadi
atau............... (5), pembuluh balik atau .......................... (6), dan ..................... (7). Arteri dinding
otot polosnya ...... (8) dan elastis. Arah aliran darah dalam arteri ................................ (9) jantung.
Tekanan darah di dalamnya ................ (10), sehingga jika terluka darah keluar ..................... (11).
Darah dalam arteri kaya akan ................. (12) kecuali arteri .......................... (13). Letak
arteri ........................ (14) dari permukaan kulit.
Dinding otot polos vena .................... (15) dan kurang elastis. Arah aliran darah dalam
vena ............ (16) ke jantung. Tekanan darah di dalamnya ........... (17), sehingga jika terluka darah
keluar .............. (18). Darah dalam vena kaya akan ................... (19),kecuali
vena ............................. (20). Letak vena ........................(21) dengan permukaan kulit sehingga
terlihat warnanyanya biru.

SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA

(Amati gambar peredaran darah di halaman 1)
Peredaran darah manusia merupakan peredaran darah tertutup dan ganda. Peredaran darah
tertutup artinya ..........................................................................................................................(22)
Peredaran darah ganda
artinya .................................................................................................................................................
...................................................................................................................(23)
Peredaran darah kecil
yaitu ....................................................................................................................................................
......................................................................................................................... (24) Pada saat darah
berada di paru-paru, terjadi pertukaran gas ......... (25) dan .................(26). Oksigen dari udara
masuk ke ............. (27) sedangkan karbondioksida dari darah dikeluarkan ke ..................... (28).
Darah yang meninggalkan paru-paru kaya akan gas ................. (29).
Peredaran darah besar yaitu............................................................................................................
(30). Pada saat darah ada di kapiler, terjadi pertukaran oksigen dan karbondioksida. Oksigen dari
darah pindah ke .......................................(31), sedangkan karbondioksida dari sel-sel tubuh
pindah ke .........................................(32) Kemudian darah yang kaya gas .............................(33)
menuju pembuluh balik (vena). Darah dari tubuh bagian atas menuju jantung
bagian ...........................(34) melalui pembuluh balik besar atas sedangkan darah dari tubuh
bagian bawah masuk ke atrium kanan melalui pembuluh balik besar bawah. Darah lalu dipompa
ke jantung bagian ................... (35) kemudian dipompa ke paru-paru. Darah bersih dari paru-paru
yang banyak mengandung gas........................ (36) masuk ke jantung bagian .................... (37) lalu
dipompa ke bagian ................... (38) kemudian darah dipompa ke ................ (39)

DARAH
Darah manusia disusun oleh cairan darah atau ..................... (40). Plasma tersusun atas 91 % .....
(41) dan 9 % zat terlarut. Zat terlarut terdiri atas ....... (42) plasma, garam, enzim, .....................
(43) gas, dan zat organik lain. Protein plasma antara lain fibrinogen
untuk ........................................................ (44). Bagian plasma yang berperan dalam sistem
kekebalan disebut .............. (45) yang berisi antibodi.

SEL-SEL DARAH
 Gambar Sel
Darah Merah
Gambar Sel
Darah Putih
Gambar
Keping Darah
PERBEDAAN
ERITROSIT,
LEUKOSIT,
TROMBOSIT
No. Pembeda Eritrosit Leukosit Trombosit
1. Struktur Tanpa nukleus (inti sel) Mempunyai................ (47) Tanpa
Mempunyai ............... (46) Tanpa hemoglobin nukleus dan
tanpa .............
.... (48)
2. Bentuk .................................. (49) ............................. (50) .......................
.... (51)
3. Fungsi ........................................... ............................................. .......................
.......................................... ............ (53) ....................
(52) dan ....................................... (55)
................................ (54)

KELAINAN
PADA PEREDARAN DARAH

Jodohkan kelainan dengan definisinya!

No Kelainan No. Definisi

.
56. Anemia a. Tekanan darah tinggi.
57. Hipertensi b. Pelebaran vena, terutama di daerah kaki.
58. Hipotensi c. Kurang darah akibat jumlah hemoglobin
kurang dari normal.
59. Varises d. Gagalnya jantung melakukan fungsinya
memompa darah ke seluruh tubuh.
60. Serangan jantung e. Tekanan darah rendah.
Jawaban
56-......... 57-........ 58-.......... 59- .......... 60- ........