1

BAHAGIAN C
SOALAN 10
SOALAN MERANCANG EKSPERIMEN
(SOALAN & JAWAPAN)

NAMA: …………………………………………………………
KELAS: …………………………………………………………
2
 3

1. Kaji situasi berikut: (LD/Selangor)

Cermin mata yang berkanta lebih tebal dalam Rajah 10.1

mempunyai jarak fokus yang lebih pendek berbanding
cermin mata yang kanta nipis dalam Rajah 10.2

a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pennyataan di atas.

b) Dengan menggunakan satu cembung tebal, satu kanta cembung nipis,

pemegang kanta, lilin, skrin putih dan satu bahan lain, rancang satu
eksperimen untuk menguji hipotesis di 10 (a)

Hipotesis • Cermin mata yang berkanta lebih tebal mempunyai jarak fokus
yang lebih pendek berbanding cermin mata yang kanta nipis

• Semakin bertambah ketebalan kanta cembung semakin

berkurang jarak fokus

Tujuan Untuk mengkaji hubungan antara ketebalan kanta cembung

dengan jarak fokus kanta cembung

Pembolehubah Pembolehubah dimanipulasikan : Ketebalan kanta cembung

(a) Malar Pembolehubah bergerakbalas: Jarak fokus kanta cembung
(b) Manipulasi Pembolehubah dimalarkan: Jarak objek
(c) Gerakbalas
Radas & Bahan Satu kanta cembung tebal, satu kanta cembung nipis,
pemegang kanta, skrin putih, sebatang lilin, pembaris
 4

Prosedur

1. Letakkan satu kanta cembung tebal pada pemegang

Kanta.
2. Letakkan lilin yang menyala dihadapan kanta cembung
tebal pada jarak 10cm
3. Selaraskan / Gerakkan skrin putih sehingga satu imej
yang tajam bagi lilin terbentuk di atas skrin putih
4. Ukur jarak antara pusat optik kanta dan skrin putih
menggunakan pembaris
5.Ulang langkah 1 hingga 4 dengan menggunakan kanta
cembung nipis

Penjadualan Ketebalan kanta Jarak fokus kanta

data cembung/cm cembung/cm
Tebal

Nipis

2. Kaji situasi berikut; (PERAK)

Jamilah membantu ibunya menjual air minuman di pasar malam. Jamilah

membantu ibunya menyediakan air gula dan air untuk dibancuh bersama
perisa yang lain. Semasa membantu ibunya, Jamilah mendapati, air yang
tidak dicampur dengan gula, lebih cepat mendidih dan suhunya lebih
rendah berbanding air yang dicampur dengan gula.

Rajah 10
a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas
 5

b) Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam situasi di (a), cadangkan satu

eksperimen untuk menyiasat hipotesis diatas dengan menggunakan air
suling, bikar, rod pengacau, kasa dawai, tungku kaki tiga, penunu
Bunsen dan radas yang lain.
Huraian anda harus mengandungi kriteria berikut
I. Tujuan eksperimen
II. Mengenal pasti pemboleh ubah
III. Senarai radas dan bahan
IV. Prosedur atau kaedah
V. Penjadualan data (9 Markah)

Hipotesis Kehadiran bendasing / gula menyebabkan takat didih air meningkat

Jika ada gula, maka takat didih air bertambah / tinggi

Tujuan Untuk mengkaji kesan kehadiran bendasing / garam dengan takat didih air
suling

Pembolehubah Dimanipulasi : Kehadiran bendasing / garam

Bergerakbalas : Takat didih air suling
Dimalarkan : Isipadu air suling
Radas & Bahan
Air suling, garam, bikar 100 cm3, kasa dawai, tungku kaki tiga, penunu
Bunsen dan termometer
Prosedur

Air suling + garam

1) Isi bikar dengan 50 ml air suling dan panaskan hingga mendidih

2) Rekod suhu air yang mendidih dengan termometer

3) Ulang langkah 1 dan 2 dengan menambah garam kedalam air suing.

 6

Penjadualan
data

3. Kaji situasi berikut. (NEGERI SEMBILAN)

Pembaris besi dan gelang emas seorang guru perempuan telah terendam
dengan sejenis asid semasa menjalankan eksperimen bersama pelajar.
Kelihatan gelembung-gelembung gas terhasil pada pembaris besi manakala
gelang emas guru tersebut tidak menunjukkan sebarang perubahan.

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas.

[1 markah]

(b) Berdasarkan situasi yang diberi, rancang satu eksperimen untuk

menyiasat kereaktifan logam dengan menggunakan serbuk magnesium,
serbuk kuprum, asid hidroklorik cair dan satu bahan lain.

Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:

(i)] Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) Mengenal pasti pemboleh ubah [2 markah]
(iii) Senarai radas dan bahan [1 markah]
(iv) Prosedur atau kaedah [4 markah]
(v) Penjadualan data [1 markah]
7

Hipotesis Hipotesis from teori:

1. Besi lebih reaktif daripada emas (apabila bertindak balas

dengan asid)
2. Emas kurang reaktif daripada besi (apabila bertindak balas
dengan asid)
3. Besi membebaskan gelembung-gelembung gas (apabila
bertindak balas dengan asid) berbanding emas
4. Emas tidak membebaskan gelembung-gelembung gas / tiada
perubahan (apabila bertindak balas dengan asid)

Tujuan Untuk mengkaji tindak balas kereaktifan logam magnesium dan

kuprum dengan asid

Pembolehubah Pemboleh ubah dimanipulasikan:

(a) Malar 1. Jenis ( serbuk )logam
(b) Manipulasi
(c) Gerakbalas Pemboleh ubah bergerak balas:
1. Kecergasan tindak balas logam
2. Kereaktifan logam
3. Bilangan gelembung gas

Pemboleh ubah dimalarkan:

1. / isipadu asid
2. Jisim logam
Radas & Bahan Serbuk magnesium, serbuk kuprum, asid hidroklorik cair dan (dua)
tabung uji

Prosedur Tabung uji A Tabung uji B

Gelembung gas

Asid hidroklorik
cair

Magnesium kuprum

1. Sediakan 2 tabung uji yang dilabel A dan B

2. Masukkan asid hidroklorik cair ke dalam tabung uji A dan B.
3. Masukkan:
(a) serbuk magnesium dimasukkan ke dalam tabung uji A
(b) serbuk kuprum dimasukkan ke dalam tabung uji B
4. Rekod bilang gelembung gas yan dibebaskan
Penjadualan
data Jenis logam Bilangan gelembung gas
Magnesium
Kuprum
8

4. Kaji pernyataan berikut: (TERENGGANU)

Seorang pelajar meletakkan air panas dalam gelas kaca dan gelas besi. Beliau mendapati
gelas besi berasa lebih panas apabila dipegang berbanding gelas kaca. Situasi ini
menunjukkan bahawa bukan logam digunakan sebagai penebat haba dalam alatan
perkakasan dapur.

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas

(b) Menggunakan satu rod besi dan satu rod kaca yang sama panjang, paku
tekan, lilin, jam randik dan radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji
hipotesis anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
(i) Tujuan eksperimen [1 markah]
(ii) Mengenal pasti semua pemboleh ubah [2 markah ]
(iii) Senarai radas dan bahan [1 markah ]
(iv) Kaedah / prosedur [4 markah]
(v) Penjadualan data [1 markah ]

Hipotesis • Jika air panas dimasukkan ke dalam gelas besi

,maka gelas besi berasa lebih panas apabila
dipegang berbanding gelas kaca
• Logam mengkonduksi haba lebih baik berbanding
bukan logam
• Besi mengkonduksi haba lebih baik berbanding
kaca

Tujuan • Untuk mengkaji kekonduksian haba antara logam

eksperimen dan bukan logam //
• Untuk mengkaji masa untuk paku tekan jatuh
bagi rod besi dan dan rod kaca
Pembolehubah Pemboleh ubah dimanipulasi : Jenis rod
Pemboleh ubah bergerak balas :
• Kekonduksian haba
• Masa untuk paku tekan jatuh
Pemboleh ubah dimalarkan :
Saiz rod
panjang rod
jarak paku tekan dari nyalaan penunu bunsen

Senarai radas Rod besi, rod kaca,jam randik,kaki retort,paku

dan bahan tekan,lilin dan penunu Bunsen
9

Prosedur

Prosedur 1.Pasang rod besi pada kaki retort .

2. Paku tekan dilekatkan pada rod besi dengan
menggunakan lilin.
3. Hujung rod besi dipanaskan dengan kuat.
4. Perhati dan rekodkan masa paku tekan jatuh.
5. Langkah 2 hingga 4 diulang memnggunakan rod kaca

Penjadualan
data

5. Kaji pernyataan berikut: (JUJ PAHANG SET 2)

Iffah menyediakan dua cawan kopi menggunakan air panas mendidih. Satu
cawan dikacau menggunakan sudu kayu manakala satu cawan lagi dikacau
menggunakan sudu besi. Dia mendapati sudu besi menjadi panas sementara
sudu kayu tidak panas. Situasi ini menunjukkan kekonduksian haba
bergantung kepada jenis bahan yang digunakan

(a)

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1 markah]

Hipotesis
1. Bahan logam boleh mengkonduksikan haba// sebaliknya
2. Jika sudu besi digunakan, maka sudu besi panas //
sebaliknya
3. Sudu besi boleh mengkonduksikan haba// sebaliknya
10

6. Kaji rnyataan berikut: (PENANG)

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1 markah]

Hipotesis 1. Nasi dalam periuk aluminium masak lebih cepat berbanding

nasi di dalam periuk tanah liat

2. Periuk aluminium adalah konduktor haba yang lebih baik

berbanding periuk tanah liat

3. Periuk aluminium mengkonduksikan haba lebih baik dari

periuk tanah liat

7. Kaji pernyataan berikut: (JUJ PAHANG SET 3)

Zaki telah membeli dua buah basikal untuk anaknya. Beliau mendapati rim tayar basikal A
mudah berkarat berbanding rim tayar basikal B. Situasi ini menunjukkan bahawa
pengaratan bergantung kepada jenis bahan.
11

(a) Cadangkan satu hipotesis menyiasat situasi di atas. [1 markah]

(b) Berdasarkan situasi diberi, rancang satu eksperimen untuk menyiasat sifat
kakisan sesuatu bahan dengan menggunakan paku besi, paku keluli, air
suling dan radas lain.

Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:

(i) Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) Mengenal pasti pembolehubah [2 markah]
(iii) Senarai radas dan bahan [1 markah]
(iv) Prosedur atau kaedah [4 markah]
(v) Penjadualan data [1 markah]

Hipotesis Rim tayar basikal A mudah berkarat berbanding rim tayar basikal
B
Rim keluli tahan kakisan berbanding rim besi.

Tujuan Untuk mengkaji ketahanan kakisan bagi aloi dan logam tulen
dalam air suling
Untuk mengkaji ketahanan pengaratan bagi paku besi dan paku
keluli dalam air suling

Pembolehubah Pembolehubah dimanipulasi : Jenis paku

(a) Malar
(b) Manipulasi Pembolehubah bergerak balas: Ketahanan kakisan paku
(c) Gerakbalas Keadaan paku

Pembolehubah dimalarkan : Isipadu air suling

Radas & Bahan paku besi, paku keluli, air suling, 2 tabung uji

Prosedur
Tabung uji A Tabung uji B

1. Sediakan 2 tabung uji yang dilabel A dan B

2. Masukkan air suling ke dalam tabung uji A dan tabung uji B 3.2
3. Masukkan paku besi ke dalam tabung uji A dan paku keluli ke
dalam tabung uji B
4. Biarkan tabung uji selama satu hari.
5. Perhatikan keadaan paku.

Penjadualan data
Jenis Paku Keadaan paku
Paku besi
Paku keluli
12

8. Kaji pernyataan berikut: (LIMBANG-SARWAK)

Bapa Amin ingin membetulkan pagar di rumahnya. Amin diminta untuk
membeli paku keluli di kedai alatan pertukangan. Namun begitu, paku keluli
tidak mencukupi dan Amin membeli paku besi untuk mencukupkan bilangan
paku yang diperlukan bapanya. Selepas beberapa hari Amin mendapati pagar
yang didirikan dengan paku besi telah bertukar menjadi warna perang.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat penyataan di atas. [1 markah]

HIPOTESIS Paku keluli lebih tahan karat/ kakisan berbanding paku besi

9. Kaji pernyataan berikut (JUJ PAHANG SET 1)

Rajah 10 menunjukkan situasi di kebun getah. Selepas beberapa hari, lateks
yang terkumpul di dalam mangkuk didapati tergumpal. Ini adalah disebabkan
oleh asid yang dihasilkan oleh bakteria.

Rajah 10

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1 markah ]

(b) Berdasarkan situasi yang diberi, rancang satu eksperimen untuk menyiasat
penggumpalan lateks dengan menggunakan lateks, asid etanoik, larutan
ammonia, rod kaca, penitis dan satu radas lain, huraikan satu eksperimen
untuk menguji hipotesis di 10 (a).
Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:

(i) Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) Mengenalpasti pemboleh ubah [2 markah]
(iii) Senarai radas dan bahan [1markah]
(iv) Prosedur atau kaedah [4 markah]
(v) Penjadualan data [1 markah]

Hipotesis • Lateks menggumpal disebabkan tindakan asid yang

dihasilkan oleh bakteria
13

• Asid menyebabkan penggumpalan lateks, manakala alkali

menghalang penggumpalan lateks

Tujuan • Untuk mengkaji kesan asid dan alkali terhadap

penggumpalan lateks

Pembolehubah Pemboleh ubah dimanipulasi: Jenis larutan

(a) Malar
(b) Manipulasi Pemboleh ubah bergerak balas: Keadaan/ penggumpalan lateks
(c) Gerakbalas
Pemboleh ubah dimalarkan: Isipadu lateks/ bahan
masa

Radas & Bahan Asid etanoik, larutan ammonia, lateks, rod kaca, penitis dan dua
bikar

Prosedur

Asid etanoik

1. Sediakan dua bikar yang dilabel A dan B

2. Masukkan lateks dalam bikar A dan bikar B
3. Masukkan asid etanoik ke dalam bikar A dan larutan ammonia
ke dalam bikar B
4. Kacau larutan dengan rod kaca
5. Biarkan selama 20 minit.
6. Perhatikan penggumpalan lateks
Penjadualan data Jenis larutan Penggumpalan lateks
Asid etanoik
Larutan ammonia
14

10. Kaji pernyataan berikut:( PERLIS)

Selepas ditoreh, lateks dijual dalam dua keadaan, kepingan atau cecair.
Lateks boleh ditukar kepada bentuk kepingan(pepejal) dengan
mencampurkannya dengan cuka getah. Lateks boleh dikekalkan dalam
bentuk cecair dengan mencampurkannya dengan larutan ammonia.

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas.

[1 markah ]

HIPOTESIS • Lateks boleh ditukar kepada pepejal/kepingan dengan

mencampurkannya dengan cuka getah/ asid//

• Lateks boleh dikekalkan dalam keadaan cecair dengan

mencampurkannya dengan larutan ammonia/ alkali

• Asid menyebabkan penggumpalan lateks, manakala

alkali mengahalang penggumpalan lateks

11. Kaji Pernyataan berikut: (KELANTAN)

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1 markah ]

15

(b) Berdasarkan situasi yang diberi, rancang satu eksperimen untuk menyiasat
luas permukaan yang berbeza terhadap tekanan yang dihasilkan dengan
menggunakan pensil tajam, pensil tumpul, pemberat 1kg, plastisin dan radas
lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a)
Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:
(i) Tujuan eksperimen [1 markah]
(ii) Mengenalpasti pemboleh ubah [2 markah]
(iii) Senarai radas dan bahan [1markah]
(iv) Prosedur atau kaedah [4 markah]
(v) Penjadualan data [1 markah]

Hipotesis
• Kasut tinggi mudah tenggelam di dalam tanah lembut

• Selipar tidak tenggelam di dalam tanah lembut

• Jika luas permukaan tapak yang bersentuhan kecil maka

tekanan yang terhasil adalah besar

• Semakin berkurang luas permukaan tapak yang

bersentuhan semakin bertambah tekanan

Tujuan Untuk mengkaji hubungan di antara luas permukaan tapak

sentuhan dengan tekanan

Pembolehubah Dimalarkan : jisim pemberat

(a) Malar Dimanipulasi : luas permukaan pensil
(b) Manipulasi Bergerak balas : 1.kedalaman lekukan
(c) Gerakbalas 2.tekanan

Radas & Bahan Pensil tajam, pensil tumpul, pemberat 1kg, plastisin dan pembaris

Prosedur

Pemberat
1kg

Pensil Pensil
tajam tumpul

plastisin
16

1. Letakkan pensil tajam secara menegak di atas plastisin

2. Letakkan pemberat 1kg di atas pensil

3. Ukur kedalaman lekukan terhasil pada plastisin dengan

pembaris

4. Ulang langkah 1 hingga 3 dengan menggunakan pensil tumpul

Penjadualan data
Luas permukaan pensil Kedalaman lekukan
kecil
besar

12. Kaji pernyataan berikut: [JOHOR-Modul Kecemerlangan)

Ani dan Ana sedang berjalan-jalan di tepi pantai. Ani berjalan lebih
cepat kerana be;iau memakai kasut sukan yang bertapak rata yang
tidak mudah terbenam di dalam pasir. Manakala Ana berjalan lebih
perlahan kerana kasut tumit tingginya sentiasa terbenam dalam
pasir.

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1 markah ]

(b) Berdasarkan situasi yang diberi, rancang satu eksperimen untuk menyiasat
luas permukaan yang berbeza terhadap tekanan yang dihasilkan dengan
menggunakan blok plastisin, , dua blok besi yang mempunyai jisim yang sama
dengan luas permukaan 10cm2 ,20cm2 masing-masing dan radas-radas lain.
Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:

(i) Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) Mengenalpasti pemboleh ubah [2 markah]
(iii) Senarai radas dan bahan [1markah]
(iv) Prosedur atau kaedah [4 markah]
(v) Penjadualan data [1 markah]

Hipotesis • Kasut Ani kurang terbenam di dalam pasir kerana memakai

kasut bertapak rata

• Kasut Ana terbenam di dalam pasir kerana memakai kasut

bertumit tinggi

• Semakin besar luas permukaan, semakin kecil tekanan

terhasil
17

• Semakin kecil luas permukaan , semakin besar tekanan

terhasil

Tujuan Untuk mengkaji hubungan antara luas permukaan dan tekanan

Pembolehubah P. dimanipulasi : luas permukaan blok

(a) Malar
(b) Manipulasi P. bergerak balas: kedalaman lekukan ( pada plastisin)
(c) Gerakbalas tekanan

P. dimalarkan: jisim pemberat

Radas & Bahan blok plastisin, dua blok besi 10cm2 , blok besi 20cm2 , tali dan
pembaris meter

Prosedur

tali

Bongkah
besi
Bongkah
10cm2
besi 20cm2

Plastisin

1. Gantung blok besi 10cm2 dan blok besi 20 cm2

menggunakan tali pada kaki retort seperti dalam rajah

2. Potong tali supaya kedu-dua blok besi serentak (supaya

blok-blok besi jatuh atas plastisin).

3. Ukur dan rekodkan kedalaman lekukan pada plastisin

dengan pembaris

Penjadualan data
Luas permukaan blok besi/cm2 Kedalaman lekukan
10cm2
20cm2
18

13. Kamera lubang jarum

Hipotesis • Apabila saiz lubang kamera lubang jarum kecil, imej yang
terbentuk lebih tajam

• Apabila saiz lubang kamera lubang jarum besar imej yang

terbentuk lebih cerah tetapi kabur

Tujuan Untuk mengkaji kesan saiz lubang kamera lubang jarum ke tatas
ketajaman imej

Pembolehubah p. dimanipulasi : saiz lubang kamera lubang jarum

(a) Malar
(b) Manipulasi p. bergerak balas: ketajaman imej
(c) Gerakbalas
p. dimalarkan: jarak objek dari kamera lubang jarum

Radas & Bahan Mentol/lilin, kamera lubang jarum, pin

Prosedur

1. Mentol/lilin diletakkan dihadapan kamera lubang jarum

2. Keadaan imej/ketajaman imej diperhatikan dan direkodkan

3. Besarkan saiz lubang kamera lubang jarum menggunakan pin

4. Langkah 1 dan 2 diulang dengan saiz lubang kamera yang

lebih besar

Penjadualan data Saiz lubang kamera lubang Ketajaman imej//keadaan imej

jarum
Kecil
besar
19

10 Kaji situasi di bawah.

Cikgu, gambar rumah pada

foto saya pula kelihatan kecil
sebab saya mengambil gambar
dari jarak 10 meter.
Ya, saiz imej rumah
yang terbentuk
Cikgu, gambar rumah pada bergantung kepada
foto saya ini kelihatan besar jarak rumah tersebut.
sebab saya mengambil
gambar dari jarak 4 meter.

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas?

[1 markah]

(b) Menggunakan kamera lubang jarum, lilin, mancis dan radas lain, huraikan satu
eksperimen untuk menguji hipotesis anda pada 10(a).
Huraian anda harus mengandungi kriteria berikut:

(i) Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) Mengenal pasti pembolehubah [2 markah]

(iii) Senarai radas dan bahan [1 markah]

(iv) Prosedur atau kaedah [4 markah]

(v) Penjadualan data [1 markah]

20

Hipotesis Semakin jauh jarak objek dari kamera lubang jarum, semakin
kecil saiz imej

Tujuan Untuk mengkaji kesanjarak objek dari kamera lubang jarum ke

atas saiz imej

Pembolehubah P. dimanipulasi : jarak objek ( dari kamera lubang jarum)

(a) Malar
(b) Manipulasi P. bergerak balas : saiz imej
(c) Gerakbalas
P. dimalarkan : saiz objek
saiz lubang jarum

Radas & Bahan lilin, kamera lubang jarum, pembaris

Prosedur

1. Lilin diletakkan dihadapan kamera lubang jarum pada jarak

4cm

2. Saiz imej yang terbentuk diukur dan direkodkan

3. Langkah 1 dan 2 diulang dengan mngubah jarak objek

kepada 8cm

Penjadualan data Jarak objek Saiz imej

4cm
8cm
 21

14. KEKONDUKSIAN ELEKTRIK SEBATIAN ION

Perlu hafal:
i. Bahan atom (apa2 logam-zink //besi//kuprum) dapat
mengkonduksikan elektrik pada pepejal dan leburan
ii. Bahan ion (kuprum (II) klorida atau plumbum (II) bromida ) dapat
mengkonduksikan elektrik pada leburan sahaja tidak pada keadaan
pepejal
iii. Bahan molekul (gula//sulfur) tidak dapat mengkonduksikan elektrik
pada semua keadaan

Hipotesis Sebatian ionik dapat mengkonduksikan elektrik dalam keadaan leburan

sahaja
Tujuan Untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi sebatian ion dalam keadaan
pepejal dan leburan
Pemboleh Pembolehubah dimanipulasikan : keadaan plumbum (II) bromida
ubah: Pembolehubah bergerak balas : Nyalaan mentol//bacaan ammeter
Pembolehubah dimalarkan : Bilangan sel kering
Bilangan elektrod
Senarai radas Serbuk plumbum (II) bromida, satu sel kering, sebiji mentol atau ammeter
dan bahan , klip buaya, dan wayar penyambung, mangkuk pijar dan elektrod karbon
Prosedur atau
Kaedah

Elektrod
karbon
leburan pumbum (II) bromida

Elektrod
karbon

Serbuk plumbum, (II)

bromida
 22

1. Sediakan radas seperti dalam rajah.

2. Panaskan serbuk plumbum (II) bromide dengan penunu Bunsen
sehingga lebur
3. Hidupkan suis.
4. Perhatikan dan rekodkan keadaan mentol sama ada ia bernyala atau
tidak.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 tanpa memanaskan pada serbuk
plumbum(II) bromida
Penjadualan
data Keadaan plumbum (II) Keadaan mentol//
bromida nyalaan mentol
Leburan
Pepejal

15. Kaji situasi berikut:

Seorang pelajar menggunakan paku besi untuk mengetuk dinding

biliknya. Didapati paku tersebut bengkok selepas diketuk. Beliau
menggunakan paku keluli bagi menggantikan paku besi yang bengkok itu
dan didapati paku keluli dapt menembusi dinding dengan mudah dan
tidak bengkok

a) Cadangkan satu hipotesis untuk mengkaji situasi diatas

b) Menggunakan blok gangsa, blok kuprum, bola keluli, pemberat 5kg, kaki
retort, benang dan radas yang lain, huraikan satu eksperimen untuk
mengkaji hipotesis anda pada 10 (a)

Hipotesis • Paku besi bengkok apabila diketuk manakala paku keluli

tidak bengkok apabila diketuk

• Paku keluli lebih kelaras dari paku besi

• Aloi lebih keras berbanding logam tulen

Tujuan Untuk mengkaji kekerasan blok kuprum dan blok keluli

Pembolehubah p. dimanipulasi : jenis blok

(a) Malar
(b) Manipulasi p. bergerak balas: kedalam lekukan // kekerasan bahan /paku
(c) Gerakbalas
p. dimalarkan: jisim pemberat// saiz bola keluli

Radas & Bahan blok gangsa, blok kuprum, bola keluli, pemberat 5kg, kaki retort,
benang dan pembaris
23

Prosedur

1. Gantungkan pemberat 5kg dengan benang pada kaki retort

2. Letakkan blok gangsa di bawah pemberat

3. Letakkan bola keluli di atas blok gangsa

4. Potong benang supaya pemberat jatuh ke atas bola keluli

5. Ukur dan rekodkan akedalanm lekukan

6. Ulang langkah 1 hingga 5 dengan menggunakan blok kuprum

Penjadualan data Jenis blok Kedalaman lekukan

Blok gangsa
Blok kuprum
24

16. Kaji pernyataan beriku:

Getah tervulkan adalah getah asli yang dicampur dengan sulfur, Getah
tervulkan mudah kembali kepada panjang asalnya setelah ditarik dengan
kuat. Getah asli tidak akan kembali kepada panjang asalnya setelah ditarik
dengan kuat. Ini menunjukkan jenis getah mempengaruhi kekenyalannya .

a) Cadangkan satu hipotesis untuk mengkaji situasi diatas

b) Menggunakan sekeping getah tervulkan, sekeping getah asli, 2 klip, tali kaki
retort, pemberat 500g, jam randik dan radas lain huraikan satu eksperimen
untuk mengkaji hipotesis anda pada 10 (a)

Hipotesis Getah tervulkan mudah kembali kepada keadaan asal setelah

ditarik dengan kuat // Getah asli tidak akan kembali kepada
keadaan asal setelah ditarik dengan kuat

Getah tervulkan lebih kenyal dari getah asli

Tujuan Untuk mengkaji sifat kekenyalan getah asli dan getah tervulkan
Pembolehubah p. dimanipulasi : jenis getah
(a) Malar
(b) Manipulasi p. bergerak balas: kekenyalan getah
(c) Gerakbalas panjang akhir getah

p. dimalarkan: panjang asal jalur getah

jisim pemberat

Radas & Bahan sekeping getah tervulkan, sekeping getah asli, 2 klip, tali kaki
retort, pemberat 500g, jam randik dan pembaris
Prosedur
Kaki retort

Getah
asli

Getah
tervulkan
klip

pemberat
500g

1. Klip kedua-dua hujung getah asli // Rajah

2. Satu klip digunakan untuk menggantungkan getah tervulkan
kepada kaki retort dan klip yang lain diikat dengan pemberat
500g // Rajah
3. Selepas 30 minit tanggalkan kedua-dua klip
4. Ukur/ Rekod panjang getah asli
5. Langkah 1 hingga 4 diulang dengan getah tervulkan
 25

Penjadualan data Jenis jalur getah Panjang akhir jalur getah

Getah asli
Getah tervulkan

17. Kaji pernyataan berikut:

Dalam satu aktiviti sempena Karnival Sains peringkat Sekolah, pelajar-pelajar

telah diberi peluang untuk menghasilkan sebuah sel ringkas yang boleh
menyalakan mentol.Setiap kumpulan dikehendaki menggunakan sepasang logam
yang berbeza untuk dicucukkan ke dalam sebiji lemon sehingga mentol dapat
dinyalakan

Menggunakan kepingan kuprum, kepingan zink, wayar beserta klip buaya, jus
nanas, jus mangga dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk
menguji hipotesis di 10 (a).

Hipotesis • Jus buah dapat bertindak sebaagi elektrolit dalam sel

ringkas untuk menghasilkan tenaga elektrik

• Tenaga elektrik dapat dihasilkan daripada jus lemon

Tujuan Untuk mengkaji tenaga elektrik dapat dihasilkan daripada jus

buah-buahan
Pembolehubah p. dimanipulasi :jenis jus buah
(a) Malar
(b) Manipulasi p. bergerak balas: nyalaan mentol
(c) Gerakbalas pesongan jarum galvanometer
p. dimalarkan: jenis elektrod

Radas & Bahan Kepingan kuprum, kepingan zink, wayar beserta klip buaya,
mentol, jus nenas, jus mangga bikar dan galvanometer @ mentol
Prosedur mentol

wayar

kepingan kepingan pt2

kuprum zink
pt1
jus nanas pt3

1. Sambungkan kepingan kuprum dengan mentol menggunakan

wayar beserta klip buaya // Rajah –pt1
2. Sambungkan kepingan zink dengan mentol menggunakan wayar
beserta klip buaya // Rajah – pt2
3. Kepingan kuprum dan kepingan zink dicelup ke dalam jus
nanas // Rajah – pt3
26

4. Perhatikan nyalaan mentol / bacaan galvanometer / pesongan

jarum galvanometer – pt4
5. Ulang eksperimen dengan menggunakan jus mangga/ Rajah –
pt5

Penjadualan data Jenis jus Nyalaan mentol // pesongan

jarum galvanometer
Jus nenas
Jus mangga

18 Kaji situasi berikut.

Keadaan pesakit sebelum rawatan Keadaan pesakit selepas rawatan

dengan streptomisin

Batuk berpanjangan Tidak batuk

Situasi R

Keadaan pesakit sebelum rawatan Keadaan pesakit selepas rawatan

dengan ubat batuk biasa

Batuk berpanjangan Batuk berpanjangan

Situasi S

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas.

[1 markah]

(b) Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi R dan S, cadangkan satu
eksperimen untuk menyiasat kesan antibiotik ke atas pertumbuhan bakteria
menggunakan dua piring Petri steril, agar-agar nutrien steril, dua ceper kertas
turas, larutan streptomisin, air suling dan bahan lain.

Huraian anda harus mengandungi kriteria berikut:

(i) Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) Mengenal pasti pembolehubah [2 markah]

(iii) Senarai radas dan bahan [1 markah]

(iv) Prosedur atau kaedah [4 markah]

(v) Penjadualan data [1 markah]

27

Soalan Kriteria Pemarkahan Markah Σ

markah
BAHAGIAN C
10
(a) Hipotesis

1. Streptomisin/antibiotik membunuh bakteria. 1 1

2. Streptomisin/antibiotik merencat pertumbuhan
bakteria

(b)(i) Tujuan
1 1
Untuk mengkaji kesan streptomisin/ antibiotik ke atas
pertumbuhan bakteria.

(b)(ii) Pembolehubah
1 Maks 2
Dimanipulasikan: Kehadiran streptomisin/antibiotik

Bergerak balas: 1. Kehadiran kawasan jernih

1
2. Pertumbuhan bakteria

Dimalarkan: 1. Jenis bakteria/agar nutrien

1
2. Isipadu kultur bakteria
3. Masa
4. Suhu

(b)(iii) Radas dan Bahan

(Dua) piring Petri (steril), agar nutrien (steril), (dua) ceper

1 1
kertas turas, larutan streptomisin, air suling dan
(kultur) bakteria.

(b)(iv) Prosedur
1 Maks 4
1. Titis (kultur) bakteria di atas agar-agar nutrien
dalam kedua-dua piring Petri dan ratakan.
//Rajah –pt1
2. Letakkan ceper kertas turas yang direndam
larutan streptomisin pada satu piring Petri. 1
(Manakala) letakkan ceper kertas turas yang
direndam air suling pada satu lagi piring
Petri.//Rajah –pt2
3. Tutup kedua-dua piring petri dan simpan dalam 1
almari.
4. Biarkan selama dua hari.//Rajah –pt3 1
5. Perhatikan kehadiran kawasan
jernih./pertumbuhan bakteria 1
Rajah –pt4
28

(b)(v) Penjadualan Data

Kehadiran kawasan
Kehadiran
jernih//
streptomisin/antibiotik 1 1
Pertumbuhan bakteria
Ada

Tiada

JUMLAH 10

KEJAYAAN milik ORANG BIASA

yang BERUSAHA secara LUAR
BIASA