Belajar Huruf Vokal

BAHASA MELAYU
1
BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU
PROGRAM PEMULIHAN KHAS
KEMAHIR STANDAR KANDUNGAN
AN D OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI KEMAHIRAN CATATAN
PEMULIH KANDUNG (MODUL LINUS)
AN AN
(KP) KSS
R
KP : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, Bersoal jawab tentang objek. Kemahiran Pemulihan  Lembaran kerja
Prabacaan murid berupaya: Memilih objek berdasarkan 1. Melakar pelbagai  Carta
3.1 Asas menulis.
dan saiz. bentuk atau corak.  Mendiskrimin
pratulisan 1. Mendiskriminasi Mengecam kedudukan 2. Membentuk garisan asi objek
bentuk, saiz, warna, gambar. yang menyerupai  Melakar
arah dan kedudukan Menentukan objek yang bentuk huruf. garisan / bentuk
objek. paling hampir dan paling 3. Mengecam objek
2. Mendiskriminasikan jauh. berdasarkan saiz
jarak
Menyambung titik-titik dan warna.
3. Menyelaras
pada rajah. 4. Membezakan objek
pergerakan motor
Menyambung titik- berdasarkan saiz
mata dan tangan.
titik berdasarkan dan warna.
4. Melakar mengikut
contoh. 5. Membeza dan
arahan guru.
Mencari dan mewarna objek menentukan kedudukan
tersembunyi pada gambar. dan jarak.
Mewarna gambar
berdasarkan arahan.
Melakar mengikut garisan:
Contoh:
garisan lurus
garisan melengkung
garisan bengkang-
2
BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU
PROGRAM PEMULIHAN KHAS
bengkok
 bulatan
 segi empat
3
AN AN
(KP) KSS
R
KP 1 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan dan Konstruk 1 –  Kad abjad satu
Huruf – murid berupaya: membunyikan huruf Keupayaan membaca - satu
1.1 Mendengar dan
huruf vokal vokal. (membunyikan) dan  Kad cantum titik
memberikan 1. Mengenal bentuk 2. Menyambung titik-titik menulis huruf vokal dan  Carta abjad
respons. huruf vokal untuk membentuk huruf konsonan. Asas 1 secara turutan
2. Mengecam huruf vokal dengan cara yang betul. 1.1 Mengenal bentuk huruf  Kad abjad
1.2 Bertutur untuk
3. Menyebut huruf vokal 3. Menyalin huruf dalam kecil a – z bergambar
menyampaikan
4. Membunyikan huruf buku garis empat. 1.2 Menulis huruf kecil a – z
maklumat dan idea .
vokal 1.3 Mengenal bentuk
bagi pelbagai 4. Menulis huruf yang  Kad tebuk abjad.
5. Memadankan huruf huruf besar A - Z
tujuan. vokal disebut guru.  Kad abjad
5. Memadankan 1.4 Menulis huruf besar A – Z kertas pasir.
6. Menulis huruf vokal
2.1 Asas gambar dengan  Lembaran kerja
membaca dan huruf vokal.
memahami. 6. Memadankan huruf
vokal berpandukan
2.2 Membaca, gambar.
memahami dan 7. Membunyikan dan
menaakul bahan membezakan vokal
grafik dan bukan e.
grafik. 8. Mewarnakan huruf
vokal dengan warna
3.1 Asas menulis. yang ditetapkan.
4.2 Menghayati Contoh:
keindahan dan a – merah i – biru
kesantunan bahasa u – kuning e–
dalam bahan hijau o – coklat
sastera. 9. Latihan pada lembaran
kerja.
10.Permainan huruf vokal
Cadangan
Pembelajaran
Bermakna
Rujuk Lampiran 6 (A)
AN AN
(KP) KSS
R
KP 2 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menyebut huruf kecil : Konstruk 1 –  Kad abjad satu
Huruf – murid berupaya: - mengikut turutan Keupayaan membaca - satu
1.1 Mendengar dan
huruf kecil - secara rawak (membunyikan) dan  Kad cantum titik
memberikan 1. Mengenal bentuk 2. Menamakan huruf menulis huruf vokal dan  Carta abjad
respons. huruf kecil a-z awal berpandukan konsonan. Asas 1 secara turutan
2. Mengecam huruf gambar. 1.1 Mengenal bentuk huruf  Kad abjad
1.2 Bertutur untuk
kecil a-z 3. Membentuk huruf- kecil a – z bergambar
menyampaikan
3. Menyebut huruf huruf daripada doh. 1.2 Menulis huruf kecil a – z .
maklumat dan idea
kecil a-z 4. Menulis huruf kecil  Kad tebuk abjad.
bagi pelbagai
4. Membunyikan huruf - di udara,  Kad abjad
tujuan.
kecil a-z - di atas pasir, kertas pasir.
5. Memadankan huruf - di belakang badan
2.1 Asas  Lembaran kerja
kecil a-z kawan.
membaca dan
6. Menulis huruf 5. Mewarnakan huruf -
memahami.
kecil a-z huruf yang sama.
6. Menyambung titik-
2.2 Membaca,
titik menjadi huruf.
memahami dan
7. Melengkapkan turutan
menaakul bahan
huruf.
grafik dan bukan
8. Menulis huruf kecil
grafik.
mengikut teknik yang
betul.
3.1 Asas menulis.
9. Menulis huruf kecil
4.2 Menghayati yang disebut.
keindahan dan 10.Menyalin huruf yang
kesantunan bahasa diberikan ke dalam buku
dalam bahan garis empat secara
sastera. mekanis.
11.Permainan bahasa
- Pasangkan saya
Rujuk Lampiran 7
Permainan Bahasa 1
12. Didik hibur
AN AN
(KP) KSS
R
KP 3 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Bersoal jawab Konstruk 1 –  Kad abjad
Huruf – murid berupaya: tentang gambar. Keupayaan membaca satu- satu
1.1 Mendengar dan
huruf besar 2. Menyebut huruf besar (membunyikan) dan  Kad cantum titik
memberikan 1. Mengenal bentuk yang ditunjukkan. menulis huruf vokal dan  Carta abjad
respons. huruf besar A-Z 3. Menulis huruf besar: konsonan. Asas 1 secara turutan
2. Mengecam huruf - di udara, 1.3 Mengenal bentuk  Kad abjad
1.2 Bertutur untuk
besar A-Z - di atas pasir, huruf besar A - Z bergambar
menyampaikan
3. Menyebut huruf besar - di belakang badan 1.4 Menulis huruf besar A – .
maklumat dan idea kawan. Z
A- Z  Kad tebuk abjad.
bagi pelbagai 4. Memadankan huruf
4. Membunyikan huruf  Kad abjad
tujuan. besar dengan huruf
besar A-Z kertas pasir.
5. Memadankan huruf kecil.
2.1 Asas  Lembaran kerja
besar A-Z 5. Mencari dan
membaca dan
6. Menulis huruf besar A- mewarnakan huruf
memahami.
Z besar dalam gambar
2.2 Membaca, tersembunyi.
memahami dan 6. Menekap huruf – huruf
besar.
menaakul bahan
7. Menyambung titik-titik
grafik dan bukan huruf.
grafik. 8. Memadankan huruf
besar dengan huruf
3.1 Asas menulis.
kecil.
4.2 Menghayati 9. Mewarna huruf besar
keindahan dan yang sama.
kesantunan bahasa 10.Menulis huruf besar
dalam bahan berdasarkan huruf kecil
sastera. yang diberikan.
11.Menulis huruf besar
yang disebut.
12.Didik hibur
AN AN
(KP) KSS
R
KP 4 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan gambar. Konstruk 2 -  Kad huruf
Suku kata KV murid berupaya: 2. Mengeja dan Keupayaan membaca  Kad suku kata
1.1 Mendengar dan
membunyikan suku kata (membunyikan) dan  Kad cantum
memberikan 1. Mendengar dan KV. menulis suku kata suku kata
respons. menyebut suku kata 3. Mencantum kad terbuka.  Kad gambar
KV abjad menjadi suku Asas 1
1.2 Bertutur untuk  Kad imbasan
2. Mengecam bunyi kata KV. 2.1 Membaca dan
menyampaikan  Buku garis empat
suku kata KV 4. Menunjuk suku kata membunyikan suku
maklumat dan idea  Lembaran kerja
3. Menyebut dan yang disebut. kata terbuka KV
bagi pelbagai
membunyikan suku 5. Memadan suku kata 3.1 Membina dan menulis suku
tujuan.
kata KV yang sama. kata terbuka KV
4. Mengeja suku kata KV 6. Mewarna suku kata
2.1 Asas
5. Membatang suku yang sama / berlainan.
membaca dan
kata KV 7. Melengkapkan
memahami.
6. Membaca suku kata perkataan dengan suku
KV.
2.2 Membaca, kata KV.
7. Membina suku kata KV
memahami dan 8. Menulis suku kata
8. Memadankan suku
menaakul bahan KV berdasarkan
kata KV
grafik dan bukan gambar.
9. Menulis suku kata KV
grafik. 9. Menghasilkan buku
10.Menulis suku kata
skrap. (Memotong suku
3.1 Asas menulis. KV yang dimlak
kata KV daripada
4.2 Menghayati akhbar dan menampal
keindahan dan dalam buku skrap).
kesantunan bahasa 10.Permainan bahasa
dalam bahan - Teka Silang kata
sastera. Rujuk Lampiran 7
Permainan Bahasa 2
11.Didik hibur
AN AN
(KP) KSS
R
KP 5 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Bersoal jawab Konstruk 3 –  Kad huruf
Perkataa murid berupaya: tentang gambar. Keupayaan membaca dan  Kad suku kata
1.1 Mendengar dan
n KV + Contoh: - pipi, mata, menulis perkataan suku  Kad cantum
memberikan 1. Mengecam
KV dagu, gigi, dahi. kata terbuka. suku kata
respons. bunyi perkataan Asas 1
2. Mengeja dan  Kad gambar
KV+KV membaca perkataan 4.1 Membaca perkataan
1.2 Bertutur untuk  Kad lipat suku
2. Membunyikan KV+KV berdasarkan mengandungi suku kata
menyampaikan
perkataan KV+KV gambar. kata KVKV.  Kad imbasan
maklumat dan idea
3. Mendengar dan 3. Membaca perkataan 5.1 Membina dan menulis  Buku garis empat
bagi pelbagai
menyebut KV+KV pada kad / carta. perkataan yang  Lembaran kerja
tujuan.
perkataan KV+KV 4. Membaca ayat-ayat. mengandungi suku  Kad lipat
4. Menyebut dan 5. Memadankan gambar kata KVKV.  Kad perkataan
2.1 Asas
membunyikan dengan perkataan Asas 2  Carta perkataan
membaca dan
perkataan KV+KV KV+KV. 1.1 Membaca dan
memahami.
5. Mencerakin 6. Memadankan memahami perkataan
2.2 Membaca, perkataan KV+KV perkataan KV+KV bersuku kata terbuka
memahami, dan kepada suku kata menjadi frasa. KV+KV.
menaakul bahan 6. Membatang 7. Menyalin perkataan 2.1 Membina dan menulis
grafik dan bukan perkataan KV+KV KV+KV daripada kad perkataan yang
grafik. 7. Membaca dan imbasan. mengandungi suku
memahami 8. Menulis perkataan kata terbuka KV+KV.
2.3 Membaca dan perkataan KV+KV KV+KV berpandukan 3.1 Membaca dan
mengapresiasi 8. Mengeja gambar. memahami frasa yang
karya sastera dan perkataan 9. Melengkapkan ayat ada perkataan
bukan sastera. KV+KV mudah. Contoh: mengandungi suku kata
9. Membina - Saya beli ( buka, buku ) terbuka.
3.1 Asas menulis. perkataan - Baju bapa ( biru, bara ) 4.1 Membina dan menulis frasa
KV+KV - Sani ada ( dulu, duku ) yang ada perkataan
3.2 Menulis
10.Memadankan 10.Permainan bahasa mengandungi suku kata
perkataan, frasa, dan
perkataan KV+KV - Namakan Saya terbuka.
ayat yang bermakna.
11. Menulis Rujuk Lampiran 7
perkataan Permainan Bahasa 3
KV+KV 11.Didik hibur
12.Domino
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis perkataan 5.1 Membaca dan

Menghasilkan KV+KV yang memahami ayat tunggal
penulisan. diimlak yang ada perkataan
13.Melengkapkan ayat yang mengandungi
4.2 Menghayati yang mengandungi suku kata terbuka.
keindahan dan perkataan KV+KV 6.1 Membina dan menulis
kesantunan bahasa 14.Membaca dan ayat tunggal yang ada
dalam bahan memahami frasa yang perkataan mengandungi
sastera. mengandungi suku kata terbuka.
perkataan KV+KV Asas 3
4.3 Menghasilkan 1.1 Menyebut, membaca dan
15.Membina dan menulis
bahan sastera memahami perkataan
frasa yang
dengan yang mengandungi suku
mengandungi
menyerapkan kata terbuka.
perkataan KV+KV
keindahan dan 1.2 Membina dan
16.Membaca dan
kesantunan bahasa menulis perkataan
memahami ayat
serta yang mengandungi
mudah yang
mempersembahkan- suku kata terbuka.
mengandungi
nya secara kreatif. 1.3 Membaca dan
perkataan KV+KV
17.Membina ayat memahami ayat tunggal
mudah berdasarkan yang mengandungi
perkataan KV+KV perkataan bersuku kata
terbuka.
1.4 Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi suku kata
terbuka.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 6 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan gambar/benda. Konstruk 3 –  Kad huruf
Perkataa murid berupaya: 2. Menyebut bunyi vokal Keupayaan membaca dan  Kad suku kata
1.1 Mendengar dan
nV+ dan suku kata V+KV. menulis perkataan suku  Kad cantum
KV 3. Mencantumkan suku kata terbuka. suku kata
respons. bunyi Asas 1
kata menjadi perkataan  Kad gambar
perkataan V + KV. 4.2 Membaca dan
1.2 Bertutur untuk  Kad lipat suku
V+KV 4. Membaca perkataan memahami perkataan kata
menyampaikan
2. Membunyikan V+KV pada kad mengandungi suku kata  Kad imbasan
maklumat dan idea
perkataan V+KV imbasan / carta. terbuka V+KV.  Buku garis empat
bagi pelbagai
3. Mendengar dan 5. Memadankan kad 5.2 Membina dan menulis  Lembaran kerja
tujuan.
menyebut perkataan V+KV dengan perkataan mengandungi  Kad lipat
perkataan V+KV gambar. suku kata terbuka  Kad perkataan
2.1 Asas
4. Menyebut dan 6. Melengkapkan V+KV.  Carta perkataan
membaca dan
membunyikan perkataan V+KV. Asas 2
memahami.
perkataan V+KV 7. Menulis perkataan 1.3 Membaca dan
2.2 Membaca, 5. Mencerakin perkataan V+KV berdasarkan memahami perkataan
memahami, dan V+KV kepada suku gambar. yang mengandungi
menaakul bahan kata 8. Menulis perkataan suku kata terbuka
grafik dan bukan 6. Membatang V+KV yang disebut V+KV.
grafik. perkataan V+KV oleh guru. 2.3 Membina dan menulis
7. Membaca dan 9. Melengkapkan ayat perkataan yang
2.3 Membaca dan memahami dengan perkataan mengandungi suku
mengapresiasi perkataan V+KV V+KV. kata terbuka V+KV.
karya sastera dan 8. Mengeja perkataan 10.Permainan bahasa 3.1 Membaca dan
bukan sastera. V+KV - Jatuhkan Saya memahami frasa yang
9. Membina Rujuk Lampiran 7 ada perkataan
3.1 Asas menulis. perkataan V+KV Permainan Bahasa 4 mengandungi suku kata
10.Memadankan 11. Didik hibur terbuka.
3.2 Menulis
perkataan V+KV 12. Memancing 4.1 Membina dan menulis frasa
perkataan, frasa, dan 11.Menulis perkataan
ayat yang bermakna. V+KV yang ada perkataan
12.Menulis perkataan mengandungi suku kata
V+KV yang diimlak terbuka.
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 13.Melengkapkan ayat 5.1 Membaca dan

Menghasilkan yang mengandungi memahami ayat tunggal
penulisan. perkataan V+KV yang ada perkataan
14.Membaca dan yang mengandungi
4.2 Menghayati memahami frasa yang suku kata terbuka.
keindahan dan mengandungi 6.1 Membina dan menulis
kesantunan bahasa perkataan V+KV ayat tunggal yang ada
dalam bahan 15.Membina dan menulis perkataan mengandungi
sastera. frasa yang suku kata terbuka.
mengandungi Asas 3
perkataan V+KV
16.Membaca dan
dengan yang mengandungi suku
memahami ayat
menyerapkan kata terbuka.
mudah yang
keindahan dan 1.2 Membina dan
mengandungi
kesantunan bahasa menulis perkataan
perkataan V+KV
17.Membina ayat
mempersembahkan- suku kata terbuka.
mudah berdasarkan
nya secara kreatif. 1.3 Membaca dan
perkataan V+KV
memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan bersuku kata
terbuka.
ayat tunggal yang
terbuka.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 7 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Bersoal jawab Konstruk 3 –  Kad suku kata
Perkataan murid berupaya: tentang gambar. Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
KV + KV + 2. Mencantum kad suku kata menulis perkataan suku suku kata
KV memberikan 1. Mengecam bunyi untuk membentuk kata terbuka.  Kad gambar
respons. perkataan Asas 1
perkataan.  Kad lipat suku
KV+KV+KV 3. Mengeja dan membaca 4.3 Membaca dan kata
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan perkataan KV + KV + memahami perkataan  Kad imbasan
menyampaikan
perkataan KV. mengandungi suku kata  Buku garis empat
maklumat dan idea
KV+KV+KV 4. Membaca perkataan KV + terbuka KV+KV+KV.  Lembaran kerja
bagi pelbagai
3. Mendengar dan KV 5.3 Membina dan menulis  Kad lipat
tujuan.
menyebut + KV berdasarkan gambar. perkataan  Kad perkataan
perkataan 5. Memadankan kad mengandungi suku  Carta perkataan
2.1 Asas
KV+KV+KV perkataan dengan gambar. kata terbuka
membaca dan
4. Menyebut dan 6. Melengkapkan KV+KV+KV.
memahami.
membunyikan perkataan berdasarkan Asas 2
2.2 Membaca, perkataan gambar. 1.2 Membaca dan
memahami, dan KV+KV+KV 7. Latih tubi mengeja memahami perkataan
menaakul bahan 5. Mencerakin perkataan dan membaca ayat. yang mengandungi
grafik dan bukan KV+KV+KV kepada 8. Permainan bahasa suku kata terbuka
suku kata - Cari Perkataan KV+KV+KV.
grafik.
6. Membatang Rujuk Lampiran 7 2.2 Membina dan menulis
2.3 Membaca dan perkataan Permainan Bahasa 5 perkataan yang
9. Didik hibur
mengapresiasi KV+KV+KV 10.Melengkapkan ayat mengandungi suku
karya sastera dan 7. Membaca dan berdasarkan kata terbuka
bukan sastera. memahami gambar. Contoh: KV+KV+KV.
perkataan 1. Haniza ada . 3.1 Membaca dan
3.1 Asas menulis. KV+KV+KV memahami frasa yang
2. Mereka beli .
3.2 Menulis 8. Mengeja ada perkataan
perkataan, frasa, dan perkataan mengandungi suku kata
ayat yang bermakna. KV+KV+KV terbuka.
9. Membina
perkataan
KV+KV+KV
10.Memadankan
perkataan
KV+KV+KV
11. Menulis
perkataan
KV+KV+KV
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis perkataan 4.1 Membina dan menulis frasa

Menghasilkan KV+KV+KV yang yang ada perkataan
penulisan. diimlak mengandungi suku kata
13.Melengkapkan ayat terbuka.
4.2 Menghayati yang mengandungi 5.1 Membaca dan
keindahan dan perkataan memahami ayat tunggal
kesantunan bahasa KV+KV+KV yang ada perkataan
dalam bahan 14.Membaca dan yang mengandungi
sastera. memahami frasa yang suku kata terbuka.
mengandungi 6.1 Membina dan menulis
4.3 Menghasilkan
perkataan ayat tunggal yang ada
bahan sastera
KV+KV+KV perkataan mengandungi
dengan
15.Membina dan menulis suku kata terbuka.
menyerapkan
frasa yang Asas 3
keindahan dan 1.1 Menyebut, membaca dan
mengandungi
kesantunan bahasa memahami perkataan
perkataan
serta yang mengandungi suku
KV+KV+KV
mempersembahkan- kata terbuka.
16.Membaca dan
nya secara kreatif. 1.2 Membina dan
memahami ayat
mudah yang menulis perkataan
mengandungi yang mengandungi
perkataan suku kata terbuka.
KV+KV+KV 1.3 Membaca dan
perkataan perkataan bersuku kata
KV+KV+KV terbuka.
ayat tunggal yang
terbuka.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 8 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan benda- Konstruk 5 –  Kad suku kata
Perkataa murid berupaya: benda pada carta Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
n KVK gambar. menulis perkataan suku suku kata
memberikan 1. Mengecam 2. Mengeja dan membaca kata tertutup.  Kad gambar
respons. bunyi Asas 1
perkataan KVK  Kad lipat suku
perkataan KVK berpandukan gambar. 4.6 Membaca dan kata
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan 3. Mengeja dan memahami perkataan  Kad imbasan
menyampaikan
perkataan KVK membaca perkataan yang mengandungi  Buku garis empat
maklumat dan idea
3. Mendengar dan KVK pada kad suku kata KVK.  Lembaran kerja
bagi pelbagai
menyebut perkataan imbasan / carta. 5.6 Membina dan menulis  Kad lipat
tujuan.
KVK 4. Memadankan perkataan perkataan yang  Kad perkataan
4. Menyebut dan KVK dengan gambar. mengandungi suku  Carta perkataan
2.1 Asas
membaca dan membunyikan 5. Menyusun huruf- kata tertutup KVK.
perkataan KVK huruf menjadi Asas 2
memahami.
5. Membatang perkataan KVK. 1.6 Membaca dan
2.2 Membaca, perkataan KVK 6. Melengkapkan memahami perkataan
memahami, dan 6. Membaca dan perkataan KVK suku kata tertutup
menaakul bahan memahami dengan huruf vokal KVK.
grafik dan bukan perkataan KVK yang sesuai 2.6 Membina dan menulis
grafik. 7. Mengeja perkataan berdasarkan gambar. perkataan yang
KVK mengandungi suku
7. Menulis perkataan
2.3 Membaca dan 8. Membina perkataan kata tertutup KVK.
KVK KVK berdasarkan
mengapresiasi 9. Memadankan gambar. 3.2 Membaca dan
karya sastera dan perkataan KVK 8. Menulis perkataan KVK memahami frasa yang
bukan sastera. 10.Menulis perkataan KVK yang didengar. ada perkataan
11.Menulis perkataan 9. Permainan bahasa. mengandungi suku kata
3.1 Asas menulis. KVK yang diimlak - Siapa Saya tertutup.
12.Melengkapkan ayat Rujuk Lampiran 7 4.2 Membina dan menulis frasa
3.2 Menulis
yang mengandungi Permainan Bahasa 6 yang ada perkataan
perkataan KVK 10.Didik hibur mengandungi suku kata
ayat yang bermakna.
11.Pertandingan tertutup.
mencantum kepingan
perkataan (jigsaw
puzzle).
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 13.Membaca dan 5.2 Membaca dan

Menghasilkan memahami frasa yang memahami ayat tunggal
penulisan. mengandungi yang ada perkataan
perkataan KVK mengandungi suku kata
4.2 Menghayati tertutup.
keindahan dan 14.Membina dan menulis 6.2 Membina dan menulis ayat
kesantunan bahasa frasa yang tunggal yang ada
dalam bahan mengandungi perkataan mengandungi
sastera. perkataan KVK suku kata tertutup.
15.Membaca dan Asas 3
4.3 Menghasilkan memahami ayat 2.1 Menyebut, membaca dan
bahan sastera mudah yang memahami perkataan
dengan mengandungi yang mengandungi suku
menyerapkan perkataan KVK kata tertutup.
keindahan dan 16.Membina ayat 2.2 Membina dan
kesantunan bahasa mudah berdasarkan menulis perkataan
serta perkataan KVK yang mengandungi
mempersembahkan-
suku kata tertutup.
nya secara kreatif.
2.3 Membaca dan
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup.
ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
suku kata tertutup.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 9 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Latih tubi murid Konstruk 4 –  Kad suku kata
Suku murid berupaya: membaca suku kata KV Keupayaan membaca  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
kata yang disediakan. (membunyikan) dan suku kata
memberikan 1. Mengecam bunyi
KVK 2. Tunjukkan cara menulis suka kata  Kad gambar
respons. suku kata KVK mencantum suku kata tertutup.  Kad lipat suku
2. Membunyikan suku KV dengan huruf Asas 1 kata
1.2 Bertutur untuk
kata KVK konsonan untuk 2.2 Membaca dan  Kad imbasan
menyampaikan
3. Mendengar dan membina suku kata membunyikan suku  Buku garis empat
maklumat dan idea
menyebut suku kata KVK. kata tertutup KVK.  Lembaran kerja
bagi pelbagai
KVK 3. Bimbing murid 3.2 Membina dan menulis suku  Kad lipat
tujuan.
4. Menyebut dan membaca suku kata kata tertutup KVK.  Kad perkataan
2.1 Asas membunyikan suku tertutup KVK.  Carta perkataan
membaca dan kata KVK 4. Latih murid membaca
memahami. 5. Membatang suku suku kata KVK
kata KVK menggunakan pelbagai
2.2 Membaca, 6. Membaca suku kata
KVK cara seperti dengan
memahami, dan menggunakan kemudahan
7. Mengeja suku kata
menaakul bahan KVK ICT, kad suku kata dan
grafik dan bukan 8. Membina suku kata permainan bahasa.
grafik. KVK 5. Membina suku kata KVK
9. Memadankan suku dengan mengaitkan
3.1 Asas menulis. kata KVK pengalaman murid
4.2 Menghayati 10.Menulis suku kata KVK membina suku kata KV.
keindahan dan 11.Menulis suku kata 6. Mencantum suku kata KV
kesantunan bahasa KVK yang diimlak dengan satu huruf
dalam bahan konsonan lain untuk
sastera. membina suku kata KVK.
7. Mengeja dan membaca
perkataan yang dibina
berdasarkan kad
perkataan dan kad
gambar.
8. Membaca suku kata
KVK pada carta suku
kata.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 10 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan gambar Konstruk 5 –  Kad suku kata
Perkataa murid berupaya: dan bersoal jawab. Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
nV+ 2. Membunyikan huruf vokal menulis perkataan suku suku kata
KVK dan menyebut suku kata kata tertutup.  Kad gambar
respons. bunyi perkataan Asas 1
KVK yang ditunjukkan.  Kad lipat suku
V+KVK 3. Memadankan huruf vokal 4.11 Membaca dan kata
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan dan suku kata KVK memahami perkataan  Kad imbasan
menyampaikan
perkataan V+KVK menjadi perkataan yang mengandungi  Buku garis empat
maklumat dan idea
3. Mendengar dan berdasarkan gambar. suku kata tertutup  Lembaran kerja
bagi pelbagai
menyebut 4. Membaca perkataan V+KVK.  Kad lipat
tujuan.
perkataan V+KVK V+KVK pada kad / carta 5.11 Membina dan  Kad perkataan
4. Menyebut dan 5. Melengkapkan suku menulis perkataan  Carta perkataan
2.1 Asas
membaca dan membunyikan kata berpandukan yang mengandungi
memahami. perkataan V+KVK gambar. suku kata V+KVK.
5. Mencerakin 6. Menulis Asas 3
2.2 Membaca, perkataan V+KVK 2.1 Menyebut, membaca dan
perkataanV+KVK
memahami, dan kepada suku kata memahami perkataan
berpandukan gambar.
menaakul bahan 6. Membatang yang mengandungi suku
7. Bimbing murid
grafik dan bukan perkataan V+KVK kata tertutup.
mencantum kad huruf
grafik. 7. Membaca dan 2.2 Membina dan
vokal dan kad suku kata
memahami menulis perkataan
KVK untuk membina
2.3 Membaca dan perkataan V+KVK yang mengandungi
perkataan yang
mengapresiasi 8. Mengeja mengandungi suku kata suku kata tertutup.
karya sastera dan perkataan V 2.3 Membaca dan
bukan sastera. V+KVK + KVK. memahami ayat tunggal
9. Membina 8. Tunjukkan cara yang yang mengandungi
3.1 Asas menulis. perkataan betul membina perkataan suku kata
V+KVK perkataan yang tertutup.
3.2 Menulis
10.Memadankan mengandungi suku kata
perkataan V+KVK V+KVK daripada suku
ayat yang bermakna.
11. Menulis kata KVK dan huruf
perkataan vokal dan suku kata
V+KVK KVK yang diberi.
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis perkataan 9. Bimbing murid mengeja 2.4 Membina dan menulis
Menghasilkan V+KVK yang dan membaca perkataan ayat tunggal yang
penulisan. diimlak yang mengandungi suku mengandungi perkataan
13.Melengkapkan ayat kata suku kata tertutup.
4.2 Menghayati yang mengandungi V + KVK.
keindahan dan perkataan V+KVK 10.Bimbing murid
kesantunan bahasa 14.Membaca dan menulis perkataan
dalam bahan memahami frasa yang yang mengandungi
sastera. mengandungi suku kata V+KVK.
perkataan V+KVK 11.Bimbing murid
4.3 Menghasilkan
15.Membina dan menulis memahami makna
bahan sastera
frasa yang perkataan tersebut
dengan
mengandungi melalui gambar.
menyerapkan
perkataan V+KVK
keindahan dan
16.Membaca dan
kesantunan bahasa
memahami ayat
serta
mudah yang
mempersembahkan-
mengandungi
nya secara kreatif.
perkataan V+KVK
17.Membina ayat
mudah berdasarkan
perkataan V+KVK
AN AN
(KP) KSS
R
Perkataa murid berupaya: yang ditunjukkan. Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
n KV + 2. Membunyikan suku kata menulis perkataan suku suku kata
KVK KV dan suku kata KVK. kata tertutup.  Kad gambar
3. Latih tubi mengeja  Kad lipat suku
KV+KVK dan membaca 4.7 Membaca dan kata
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan perkataan memahami perkataan  Kad imbasan
menyampaikan
perkataan KV+KVK KV+KVK. yang mengandungi  Buku garis empat
maklumat dan idea
3. Mendengar dan 4. Memadankan kad suku suku kata terbuka dan  Lembaran kerja
bagi pelbagai
menyebut kata untuk membentuk tertutup KVKVK.  Kad lipat
tujuan.
perkataan perkataan KV+KVK. 5.7 Membina dan menulis  Kad perkataan
KV+KVK 5. Bimbing murid perkataan yang  Carta perkataan
2.1 Asas
membaca dan 4. Menyebut dan mencantumkan kad suku mengandungi suku
memahami. membunyikan kata KV dengan kad kata KVKVK
perkataan KV+KVK suku kata KVK untuk Asas 2
2.2 Membaca, 5. Mencerakin 1.11 Membaca dan
membentuk perkataan
memahami, dan perkataan memahami perkataan
KV + KVK berdasarkan
menaakul bahan KV+KVK kepada yang mengandungi
gambar.
grafik dan bukan suku kata gabungan suku kata
6. Melengkapkan perkataan
grafik. 6. Membatang terbuka dan tertutup
KV+KVK dengan suku
perkataan KV+KVK (KV KVK).
kata yang sesuai.
2.3 Membaca dan 7. Membaca dan 2.11 Membina dan menulis
7. Memadankan perkataan
mengapresiasi memahami KV+KVK dengan perkataan yang
karya sastera dan perkataan gambar. mengandungi
bukan sastera. KV+KVK 8. Latih murid membaca gabungan suku kata
8. Mengeja perkataan yang telah terbuka dan tertutup
3.1 Asas menulis. perkataan dicantum daripada suku (KV+KVK).
3.2 Menulis KV+KVK kata ini. 3.2 Membaca dan
perkataan, frasa, dan 9. Membina 9. Aktiviti diulangi memahami frasa yang
ayat yang bermakna. perkataan dengan perkataan KV + ada perkataan
KV+KVK KVK yang lain. mengandungi suku kata
10.Memadankan tertutup.
perkataan KV+KVK
11. Menulis
perkataan
KV+KVK
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis perkataan 10.Latihan membaca 4.2 Membina dan menulis frasa
Menghasilkan KV+KVK yang perkataan KV + KVK yang ada perkataan
penulisan. diimlak 11.Menguji kefahaman mengandungi suku kata
13.Melengkapkan ayat murid tentang makna tertutup.
4.2 Menghayati yang mengandungi perkataan yang mereka 5.2 Membaca dan
keindahan dan perkataan KV+KVK baca dengan memahami ayat tunggal
kesantunan bahasa 14.Membaca dan bertanyakan soalan. yang ada perkataan
dalam bahan memahami frasa yang 12.Menulis semula mengandungi suku kata
sastera. mengandungi perkataan KV+KVK tertutup.
perkataan KV+KVK berpandukan gambar. 6.2 Membina dan menulis ayat
4.3 Menghasilkan
15.Membina dan menulis 13.Bimbing murid menulis tunggal yang ada
bahan sastera
frasa yang perkataan yang telah perkataan mengandungi
dengan
mengandungi dibina. suku kata tertutup.
menyerapkan
perkataan KV+KVK 14.Latih murid Asas 3
16.Membaca dan melengkapkan
memahami ayat perkataan berdasarkan
mudah yang gambar.
mempersembahkan- kata tertutup.
mengandungi 15.Beri latihan
perkataan KV+KVK mengimlak
17.Membina ayat perkataan KVKVK. menulis perkataan
perkataan KV+KVK Cadangan suku kata tertutup.
Pembelajaran 2.3 Membaca dan
Bermakna memahami ayat tunggal
Rujuk Lampiran 6 (B)
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup.
ayat tunggal yang
suku kata tertutup.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 12 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Pamerkan objek maujud Konstruk 3:  Kad suku kata
Perkataa murid berupaya: atau gambar yang Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
n KVK + berkaitan perkataan menulis perkataan suku suku kata
KV KVK+KV. kata terbuka.  Kad gambar
2. Menamakan objek atau  Kad lipat suku
KVK+KV gambar yang 4.4 Membaca dan kata
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan ditunjukkan oleh guru. memahami perkataan  Kad imbasan
menyampaikan
perkataan KVK+KV 3. Mengeja suku kata KVK mengandungi suku kata  Buku garis empat
maklumat dan idea
3. Mendengar dan dan suku kata KV yang KVKKV.  Lembaran kerja
bagi pelbagai
menyebut ditunjukkan. 5.4 Membina dan menulis  Kad lipat
tujuan.
perkataan 4. Mencantumkan kad perkataan  Kad perkataan
KVK+KV suku kata KVK+KV mengandungi suku  Carta perkataan
2.1 Asas
membaca dan 4. Menyebut dan menjadi perkataan kata KVKKV.
membunyikan berdasarkan gambar. Asas 2
memahami.
perkataan KVK+KV 1.4 Membaca dan
5. Bimbing murid membina
2.2 Membaca, 5. Mencerakin memahami perkataan
perkataan daripada
memahami, dan perkataan yang mengandungi
gabungan suku kata
menaakul bahan KVK+KV kepada gabungan suku kata
KVK+KV berdasarkan
grafik dan bukan suku kata tertutup dan terbuka
gambar atau bahan
grafik. 6. Membatang KVK+KV.
maujud.
perkataan KVK+KV 2.4 Membina dan menulis
6. Latih murid menyebut
2.3 Membaca dan 7. Membaca dan perkataan yang
perkataan yang
mengapresiasi memahami dicantum. mengandungi
karya sastera dan perkataan 7. Latih tubi gabungan suku kata
bukan sastera. KVK+KV membaca tertutup dan terbuka
8. Mengeja perkataan KVK+KV.
3.1 Asas menulis. perkataan KVK+KV. 3.1 Membaca dan
KVK+KV 8. Menulis perkataan memahami frasa yang
3.2 Menulis
9. Membina KVK+KV daripada kad ada perkataan
perkataan suku kata yang mengandungi suku kata
ayat yang bermakna.
KVK+KV dicantumkan. terbuka.
10.Memadankan 9. Menulis perkataan
perkataan KVK+KV KVK+KV berpandukan
11.Menulis gambar.
perkataan 10.Menulis perkataan
KVK+KV KVK+KV yang disebut.
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis perkataan 11.Membina ayat mudah 4.1 Membina dan menulis frasa
Menghasilkan KVK+KV yang daripada perkataan yang ada perkataan
penulisan. diimlak KVK+KV. mengandungi suku kata
13.Melengkapkan ayat 12.Membaca petikan terbuka.
4.2 Menghayati yang mengandungi dengan bimbingan Asas 3
keindahan dan perkataan KVK+KV guru. 1.1 Menyebut, membaca dan
kesantunan bahasa 14.Membaca dan 13.Menjawab soalan memahami perkataan
dalam bahan memahami frasa yang pemahaman yang yang mengandungi suku
sastera. mengandungi berkaitan dengan petikan. kata terbuka.
perkataan KVK+KV 14.Uji kefahaman murid 1.2 Membina dan
4.3 Menghasilkan menulis perkataan
15.Membina dan menulis tentang makna perkataan
bahan sastera yang mengandungi
frasa yang yang mereka baca dengan
dengan suku kata terbuka.
mengandungi bertanyakan soalan.
menyerapkan 1.3 Membaca dan
perkataan KVK+KV 15.Bimbing murid menulis
keindahan dan memahami ayat tunggal
16.Membaca dan perkataan yang telah
kesantunan bahasa yang mengandungi
memahami ayat dibina ke dalam buku
serta perkataan bersuku kata
mudah yang tulis garis empat.
mempersembahkan- terbuka.
mengandungi 16.Latih murid
nya secara kreatif. 1.4 Membina dan menulis
perkataan KVK+KV mengimlak
17.Membina ayat perkataan ayat tunggal yang
mudah berdasarkan KVK+KV. mengandungi suku kata
perkataan KVK+KV terbuka.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 13 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Membaca Konstruk 5 –  Kad suku kata
Perkataan murid berupaya: perkataan Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
KVK + KVK+KVK menulis perkataan suku suku kata
KVK yang ditunjukkan oleh guru. kata tertutup.  Kad gambar
respons. perkataan 2. Membentuk perkataan Asas 1  Kad lipat suku
KVK+KVK KVK+KVK daripada kad 4.8 Membaca perkataan dan kata
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan suku kata KVK yang memahami perkataan  Kad imbasan
menyampaikan
perkataan KVK+KVK diberi. yang mengandungi suku  Buku garis empat
maklumat dan idea
3. Mendengar dan 3. Latih tubi mengeja kata KVKKVK.  Lembaran kerja
bagi pelbagai
menyebut dan membaca 5.8 Membina dan menulis  Kad lipat
tujuan.
perkataan perkataan perkataan yang  Kad perkataan
KVK+KVK KVK+KVK. mengandungi suku  Carta perkataan
2.1 Asas
membaca dan 4. Menyebut dan 4. Memadankan perkataan kata KVKKVK.
membunyikan KVK+KVK dengan Asas 2
memahami.
perkataan KVK+KVK gambar. 1.7 Membaca dan
2.2 Membaca, 5. Mencerakin 5. Mewarnakan memahami perkataan
memahami, dan perkataan perkataan yang mengandungi
menaakul bahan KVK+KVK kepada KVK+KVK. suku kata tertutup
grafik dan bukan suku kata 6. Menyalin semula KVK+KVK.
grafik. 6. Membatang perkataan KVK+KVK. 2.7 Membina dan menulis
perkataan 7. Menulis perkataan perkataan yang
2.3 Membaca dan KVK+KVK KVK+KVK berpandukan mengandungi suku
mengapresiasi 7. Membaca dan gambar. kata tertutup
karya sastera dan memahami 8. Bimbing murid KVK+KVK.
bukan sastera. perkataan membaca carta 3.2 Membaca dan
KVK+KVK perkataan KVK+KVK. memahami frasa yang
3.1 Asas menulis. 8. Mengeja 9. Bersoal jawab dengan ada perkataan
perkataan murid mengenai mengandungi suku kata
3.2 Menulis
KVK+KVK perkataan yang telah tertutup.
9. Membina dibaca.
ayat yang bermakna.
perkataan 10.Latih tubi
KVK+KVK membaca
10.Memadankan perkataan
perkataan tersebut.
KVK+KVK 11.Bimbing murid membina
11. Menulis dan menulis perkataan
perkataan KVK+KVK yang telah
KVK+KVK dipelajari.
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis perkataan 12.Latih murid menulis 4.2 Membina dan menulis frasa
Menghasilkan KVK+KVK yang perkataan lain dengan yang ada perkataan
penulisan. diimlak cara yang betul. mengandungi suku kata
13.Melengkapkan ayat 13.Latih murid tertutup.
4.2 Menghayati yang mengandungi mengimlak 5.2 Membaca dan
keindahan dan perkataan KVK+KVK perkataan memahami ayat tunggal
kesantunan bahasa 14.Membaca dan KVK+KVK. yang ada perkataan
dalam bahan memahami frasa yang mengandungi suku kata
sastera. mengandungi tertutup.
perkataan 6.2 Membina dan menulis
4.3 Menghasilkan
KVK+KVK ayat tunggal yang ada
bahan sastera
15.Membina dan menulis perkataan mengandungi
dengan
frasa yang suku kata tertutup.
menyerapkan
mengandungi Asas 3
perkataan KVK+KVK
16.Membaca dan
memahami ayat
mempersembahkan- kata tertutup.
mudah yang
mengandungi
perkataan menulis perkataan
KVK+KVK yang mengandungi
17.Membina ayat suku kata tertutup.
mudah berdasarkan 2.3 Membaca dan
perkataan memahami ayat tunggal
KVK+KVK yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup.
ayat tunggal yang
suku kata tertutup.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 14 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan Konstruk 5 –  Kad suku kata
Perkataa murid berupaya: gambar Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
n KV + KV+KV+KVK. menulis perkataan suku suku kata
KV + 2. Menyebut kata tertutup.  Kad gambar
KVK perkataan  Kad lipat suku
KV+KV+KVK KV+KV+KVK. 2.1 Menyebut, membaca dan kata
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan 3. Melengkapkan memahami perkataan  Kad imbasan
menyampaikan
perkataan perkataan yang mengandungi suku  Buku garis empat
maklumat dan idea
KV+KV+KVK KV+KV+KVK dengan kata tertutup.  Lembaran kerja
bagi pelbagai
3. Mendengar dan suku kata yang betul. 2.2 Membina dan  Kad lipat
tujuan.
menyebut 4. Membaca menulis perkataan  Kad perkataan
perkataan perkataan yang mengandungi  Carta perkataan
2.1 Asas
membaca dan KV+KV+KVK KV+KV+KVK suku kata tertutup.
memahami. 4. Menyebut dan yang ditunjukkan. 2.3 Membaca dan
membunyikan 5. Latih tubi menulis memahami ayat tunggal
2.2 Membaca, perkataan perkataan KV+KV+KVK yang mengandungi
memahami, dan KV+KV+KVK dengan cara yang betul perkataan suku kata
menaakul bahan 5. Mencerakin pada buku garis empat. tertutup.
grafik dan bukan perkataan 6. Melengkapkan 2.4 Membina dan menulis
grafik. KV+KV+KVK perkataan ayat tunggal yang
kepada suku kata KV+KV+KVK dengan mengandungi perkataan
2.3 Membaca dan 6. Membatang suku kata tertutup.
suku kata yang betul
mengapresiasi perkataan pada lembaran kerja.
karya sastera dan KV+KV+KVK 7. Menyalin semula
bukan sastera. 7. Membaca dan perkataan
memahami KV+KV+KVK.
3.1 Asas menulis. perkataan 8. Menulis perkataan
3.2 Menulis KV+KV+KVK KV+KV+KVK
perkataan, frasa, dan 8. Mengeja berpandukan gambar.
ayat yang bermakna. perkataan 9. Bimbing murid
KV+KV+KVK membaca carta
9. Membina perkataan
perkataan KV+KV+KVK.
KV+KV+KVK 10.Bersoal jawab dengan
10.Memadankan murid mengenai
perkataan perkataan yang telah
KV+KV+KVK dibaca.
11. Menulis
perkataan
KV+KV+KVK
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis 11.Latih tubi

Menghasilkan perkataan membaca
penulisan. KV+KV+KVK perkataan
yang diimlak tersebut.
4.2 Menghayati 13.Melengkapkan ayat 12.Bimbing murid membina
keindahan dan yang mengandungi dan menulis perkataan
kesantunan bahasa perkataan KV+KV+KVK yang telah
dalam bahan KV+KV+KVK dipelajari.
sastera. 14.Membaca dan 13.Latih murid menulis
memahami frasa yang perkataan lain dengan
4.3 Menghasilkan
mengandungi cara yang betul.
bahan sastera
perkataan 14.Latih murid
dengan
KV+KV+KVK mengimlak perkataan
menyerapkan
15.Membina dan menulis KV+KV+KVK.
keindahan dan
frasa yang
kesantunan bahasa
mengandungi
serta
perkataan
mempersembahkan-
KV+KV+KVK
nya secara kreatif.
16.Membaca dan
memahami ayat
mudah yang
mengandungi
perkataan
KV+KV+KVK
17.Membina ayat
mudah berdasarkan
perkataan
KV+KV+KVK
AN AN
(KP) KSS
R
Perkataa murid berupaya: yang ditunjukkan oleh Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
n KVK + guru. menulis perkataan suku suku kata
KV 2. Melengkapkan perkataan kata tertutup.  Kad gambar
+ KVK KVK+KV+KVK dengan  Kad lipat suku
KVK+KV+KVK suku kata yang betul. 2.1 Menyebut, membaca dan kata
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan 3. Membunyikan perkataan memahami perkataan  Kad imbasan
menyampaikan
perkataan KVK+KV+KVK yang yang mengandungi suku  Buku garis empat
maklumat dan idea
KVK+KV+KVK ditunjuk oleh guru. kata tertutup.  Lembaran kerja
bagi pelbagai
3. Mendengar dan 4. Memadankan gambar 2.2 Membina dan  Kad lipat
tujuan.
menyebut dengan perkataan menulis perkataan  Kad perkataan
perkataan KVK+KV+KVK yang yang mengandungi  Carta perkataan
2.1 Asas
membaca dan KVK+KV+KVK diberi. suku kata tertutup.
memahami. 4. Menyebut dan 5. Membaca 2.3 Membaca dan
membunyikan perkataan memahami ayat tunggal
2.2 Membaca, perkataan KVK+KV+KVK. yang mengandungi
memahami, dan KVK+KV+KVK 6. Menulis perkataan perkataan suku kata
menaakul bahan 5. Mencerakin KVK+KV+KVK tertutup.
grafik dan bukan perkataan daripada kad yang 2.4 Membina dan menulis
grafik. KVK+KV+KVK diimbas / ditunjuk oleh ayat tunggal yang
kepada suku kata guru. mengandungi perkataan
2.3 Membaca dan 6. Membatang suku kata tertutup.
mengapresiasi perkataan
karya sastera dan KVK+KV+KVK
bukan sastera. 7. Membaca dan
memahami
3.1 Asas menulis. perkataan
3.2 Menulis KVK+KV+KVK
perkataan, frasa, dan 8. Mengeja
ayat yang bermakna. perkataan
KVK+KV+KVK
9. Membina
perkataan
KVK+KV+KVK
10.Memadankan
perkataan
KVK+KV+KVK
11. Menulis
perkataan
KVK+KV+KV
K
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis perkataan

Menghasilkan KVK+KV+KVK
penulisan. yang diimlak
13.Melengkapkan ayat
4.2 Menghayati yang mengandungi
keindahan dan perkataan
kesantunan bahasa KVK+KV+KVK
dalam bahan 14.Membaca dan
sastera. memahami frasa yang
mengandungi
4.3 Menghasilkan
perkataan
bahan sastera
KVK+KV+KVK
dengan
menyerapkan
frasa yang
keindahan dan
mengandungi
kesantunan bahasa
perkataan
serta
KVK+KV+KVK
mempersembahkan-
16.Membaca dan
nya secara kreatif.
memahami ayat mudah
yang mengandungi
perkataan
KVK+KV+KVK
17.Membina ayat
mudah berdasarkan
perkataan
KVK+KV+KVK
AN AN
(KP) KSS
R
Perkataa murid berupaya: tentang gambar. Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
n KVKK 2. Latih tubi mengeja dan menulis perkataan yang suku kata
memberikan 1. Mengecam membaca perkataan mengandungi suku kata  Kad gambar
respons. bunyi KVKK berpandukan tertutup ‘ng’.  Kad lipat suku
perkataan gambar. Asas 1 kata
1.2 Bertutur untuk
KVKK 3. Menyusun huruf-huruf 4.10 Membaca dan  Kad imbasan
menyampaikan
2. Membunyikan yang diberi supaya memahami perkataan  Buku garis empat
maklumat dan idea
perkataan KVKK menjadi perkataan yang mengandungi  Lembaran kerja
bagi pelbagai
3. Mendengar dan KVKK yang betul. suku kata KVKK.  Kad lipat
tujuan.
menyebut 4. Membaca perkataan 5.10 Membina dan  Kad perkataan
perkataan KVKK KVKK pada kad menulis perkataan  Carta perkataan
2.1 Asas
4. Menyebut dan perkataan. yang mengandungi
membaca dan
memahami. membunyikan 5. Memadankan suku kata KVKK.
perkataan KVKK perkataan KVKK Asas 2
2.2 Membaca, 5. Membatang dengan gambar. 1.8 Membaca dan
memahami, dan perkataan KVKK 6. Beri latihan membaca memahami perkataan
menaakul bahan 6. Membaca dan perkataan yang suku kata tertutup
grafik dan bukan memahami mengandungi suku kata KVKK.
grafik. perkataan KVKK KVKK dengan bantuan 2.8 Membina dan menulis
7. Mengeja bahan bantu mengajar perkataan yang
2.3 Membaca dan perkataan KVKK yang sesuai seperti kad mengandungi suku
mengapresiasi 8. Membina gambar dan kad kata tertutup KVKK.
karya sastera dan perkataan KVKK perkataan. 3.2 Membaca dan
bukan sastera. 9. Memadankan 7. Bimbing murid memahami frasa yang
perkataan KVKK membaca perkataan ada perkataan
3.1 Asas menulis. 10.Menulis perkataan daripada suku kata mengandungi suku kata
KVKK tertutup KVKK. tertutup.
3.2 Menulis
11.Menulis perkataan 8. Minta murid mengeja
KVKK yang diimlak dan membaca
ayat yang bermakna.
perkataan
mengandungi suku
kata tertutup KVKK.
KVKK berpandukan
gambar.
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Melengkapkan ayat 10.Menulis perkataan 4.2 Membina dan menulis frasa
Menghasilkan yang mengandungi KVKK yang yang ada perkataan
penulisan. perkataan KVKK disebutkan. mengandungi suku kata
13.Membaca dan 11.Tunjukkan beberapa tertutup.
4.2 Menghayati memahami frasa yang gambar yang murid biasa 5.2 Membaca dan
keindahan dan mengandungi lihat dan yang ada kaitan memahami ayat tunggal
kesantunan bahasa perkataan KVKK dengan perkataan KVKK yang ada perkataan
dalam bahan 14.Membina dan menulis seperti yang telah dibaca mengandungi suku kata
sastera. frasa yang oleh murid. tertutup.
mengandungi 12.Latih murid mengeja dan 6.2 Membina dan menulis
4.3 Menghasilkan
perkataan KVKK menulis perkataan ayat tunggal yang ada
bahan sastera
15.Membaca dan tersebut. perkataan mengandungi
dengan
memahami ayat suku kata tertutup.
menyerapkan
mudah yang Asas 3
mengandungi
perkataan KVKK
16.Membina ayat
mempersembahkan- perkataan suku kata
mudah berdasarkan
nya secara kreatif. tertutup ‘ng’.
perkataan KVKK
perkataan yang
mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ‘ng’.
3.3 Membaca dan
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ‘ng’.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 17 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Mengeja suku kata Konstruk 6 –  Kad suku kata
Suku murid berupaya: KVKK dengan Keupayaan membaca dan  Kad gambar
1.1 Mendengar dan
kata menggunakan kad lipat. menulis perkataan yang  Kad lipat suku
memberikan 1. Mengecam bunyi kata
KVKK 2. Membaca suku kata mengandungi suku kata
respons. suku kata KVKK  Kad imbasan
KVKK berdasarkan kad tertutup ‘ng’.
2. Membunyikan suku suku kata. Asas 1  Buku garis empat
1.2 Bertutur untuk
kata KVKK 3. Latih tubi mengeja 2.3 Membaca dan  Lembaran kerja
menyampaikan
3. Mendengar dan dan membunyikan membunyikan suku
maklumat dan idea
menyebut suku suku kata KVKK. kata tertutup KVKK.
bagi pelbagai
kata KVKK 4. Memadankan kad suku 3.3 Membina dan menulis suku
tujuan.
4. Menyebut dan kata KVKK yang sama. kata tertutup KVKK.
2.1 Asas membunyikan suku 5. Menulis suku kata
membaca dan kata KVKK KVKK yang didengar.
memahami. 5. Membatang suku 6. Menulis suku kata
kata KVKK KVKK berdasarkan
2.2 Membaca, 6. Membaca suku huruf vokal.
memahami, dan kata KVKK 7. Menyediakan Buku
menaakul bahan 7. Mengeja suku kata Skrap. Contoh:
KVKK
grafik dan bukan - menggunting kad suku
8. Membina suku
grafik. kata KVKK dan
kata KVKK
menampal pada buku
3.1 Asas menulis. 9. Memadankan suku
skrap.
kata KVKK
4.2 Menghayati 10.Menulis suku kata
keindahan dan KVKK
kesantunan bahasa 11.Menulis suku kata
dalam bahan KVKK yang diimlak
sastera.
AN AN
(KP) KSS
R
Perkataan murid berupaya: berkaitan gambar. Keupayaan membaca dan  Kad cantum
1.1 Mendengar dan
KV + 2. Latih tubi mengeja dan menulis perkataan yang suku kata
KVKK membunyikan suku kata mengandungi suku kata  Kad gambar
respons. perkataan KV+KVKK secara tertutup ‘ng’.  Kad lipat suku
KV+KVKK kumpulan dan individu. Asas 1 kata
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan 3. Memadankan suku kata 4.17 Membaca perkataan  Kad imbasan
menyampaikan
perkataan KV+KVKK untuk membina yang mengandungi  Buku garis empat
maklumat dan idea
3. Mendengar dan perkataan KV+KVKK. suku kata KV+KVKK.  Lembaran kerja
bagi pelbagai
menyebut 4. Suai padan perkataan 5.17 Membina dan  Kad lipat
tujuan.
perkataan KV+KVKK dengan menulis perkataan  Kad perkataan
KV+KVKK gambar. yang mengandungi  Carta perkataan
2.1 Asas
membaca dan 4. Menyebut dan 5. Latih tubi membaca suku kata
memahami. membunyikan kad perkataan KV+KVKK.
perkataan KV+KVKK KV+KVKK. Asas 2
2.2 Membaca, 5. Mencerakin 1.13 Membaca dan
memahami, dan perkataan memahami perkataan
KV+KVKK dengan suku
menaakul bahan KV+KVKK kepada yang mengandungi
kata yang sesuai.
grafik dan bukan suku kata suku kata
grafik. 6. Membatang tertutup ‘ng’.
KV+KVKK
perkataan 2.13 Membina dan
berdasarkan gambar
2.3 Membaca dan KV+KVKK menulis perkataan
yang diberi.
mengapresiasi 7. Membaca dan 8. Permainan bahasa. yang mengandungi
karya sastera dan memahami - Cari Saya suku kata tertutup
bukan sastera. perkataan Rujuk Lampiran 7 ‘ng’.
KV+KVKK Permainan Bahasa 7
3.4 Membaca dan
3.1 Asas menulis. 8. Mengeja memahami frasa yang
3.2 Menulis perkataan mengandungi suku kata
perkataan, frasa, dan KV+KVKK tertutup ‘ng’.
ayat yang bermakna. 9. Membina 4.5 Membina dan menulis
perkataan frasa yang mengandungi
KV+KVKK suku kata tertutup ‘ng’.
10.Memadankan
perkataan
KV+KVKK
11. Menulis
perkataan
KV+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R

Menghasilkan KV+KVKK yang memahami ayat tunggal
penulisan. dimlak yang mengandungi
13.Melengkapkan ayat suku kata
4.2 Menghayati yang mengandungi tertutup ‘ng.
keindahan dan perkataan KV+KVKK 6.4 Membina dan menulis
kesantunan bahasa 14.Membaca dan ayat tunggal yang
sastera. mengandungi tertutup ‘ng’.
perkataan Asas 3
KV+KVKK
dengan yang mengandungi
frasa yang
menyerapkan perkataan suku kata
mengandungi
keindahan dan tertutup ‘ng’.
perkataan KV+KVKK
kesantunan bahasa 3.2 Membina dan menulis
16.Membaca dan
serta perkataan yang
memahami ayat
mempersembahkan- mengandungi
mudah yang
nya secara kreatif. perkataan suku kata
mengandungi
perkataan tertutup ‘ng’.
KV+KVKK 3.3 Membaca dan
perkataan perkataan suku kata
KV+KVKK tertutup ‘ng’.
ayat tunggal yang
suku kata
tertutup ‘ng’.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 19 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Bersoal jawab Konstruk 6 – - Kad gambar
Perkataa murid berupaya: mengenai gambar. Keupayaan membaca dan - Kad suku kata
1.1 Mendengar dan
nV+ 2. Menyebut suku menulis perkataan yang - Kad abjad
KVKK kata V+KVKK. mengandungi suku kata u dang
respons. perkataan 3. Latih tubi mengeja tertutup ‘ng’.
V+KVKK dan membaca Asas 1 o rang
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan perkataan 4.12 Membaca dan
menyampaikan
perkataan V+KVKK V+KVKK. memahami perkataan - Kad / carta
maklumat dan idea
3. Mendengar dan 4. Memadankan huruf vokal yang mengandungi perkataan
bagi pelbagai
menyebut dengan suku kata KVKK suku kata V+KVKK. abang
tujuan.
perkataan bagi membentuk 5.12 Membina dan usung
V+KVKK perkataan. menulis perkataan
2.1 Asas
4. Menyebut dan yang mengandungi - Lembaran
membaca dan 5. Menyusun huruf-huruf
membunyikan suku kata V+KVKK. kerja o r
memahami. untuk membentuk
perkataan V+KVKK Asas 2 __ g
perkataan V+KVKK.
2.2 Membaca, 5. Mencerakin 1.13 Membaca dan _ d a n_
6. Menyalin semula
memahami, dan perkataan memahami perkataan u s ____
perkataan V+KVKK
menaakul bahan V+KVKK kepada yang mengandungi
daripada kad imbasan.
grafik dan bukan suku kata suku kata
grafik. 6. Membatang tertutup ‘ng’.
V+KVKK dengan suku
perkataan V+KVKK 2.13 Membina dan
kata yang sesuai.
2.3 Membaca dan 7. Membaca dan menulis perkataan
yang mengandungi
mengapresiasi memahami V+KVKK berdasarkan suku kata tertutup
karya sastera dan perkataan gambar. ‘ng’.
bukan sastera. V+KVKK 9. Menulis perkataan 3.4 Membaca dan
8. Mengeja V+KVKK berdasarkan memahami frasa yang
3.1 Asas menulis. perkataan gambar yang diberi. mengandungi suku kata
3.2 Menulis V+KVKK tertutup ‘ng’.
9. Membina Cadangan
perkataan, frasa, dan 4.5 Membina dan menulis
perkataan Pembelajaran
ayat yang bermakna. frasa yang mengandungi
Bermakna
V+KVKK Rujuk Lampiran 6 (C) suku kata tertutup ‘ng’.
10.Memadankan
perkataan V+KVKK
11. Menulis
perkataan
V+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R

Menghasilkan V+KVKK yang memahami ayat tunggal
penulisan. dimlak yang mengandungi
13.Melengkapkan ayat suku kata
4.2 Menghayati yang mengandungi tertutup ‘ng.
keindahan dan perkataan V+KVKK 6.4 Membina dan menulis
kesantunan bahasa 14.Membaca dan ayat tunggal yang
sastera. mengandungi tertutup ‘ng’.
perkataan V+KVKK Asas 3
frasa yang
dengan yang mengandungi
mengandungi
menyerapkan perkataan suku kata
perkataan V+KVKK
keindahan dan tertutup ‘ng’.
16.Membaca dan
kesantunan bahasa 3.2 Membina dan menulis
memahami ayat
serta perkataan yang
mudah yang
mempersembahkan- mengandungi
mengandungi
perkataan V+KVKK
17.Membina ayat tertutup ‘ng’.
perkataan V+KVKK memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ‘ng’.
ayat tunggal yang
suku kata
tertutup ‘ng’.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 20 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Bersoal jawab Konstruk 6 – - Kad gambar
Perkataan murid berupaya: mengenai gambar. Keupayaan membaca dan - Kad perkataan
1.1 Mendengar dan
KVK + 2. Menyebut suku kata KVK menulis perkataan yang kandang
KVKK dan suku kata KVKK. mengandungi suku kata bintang jantung
respons. perkataan 3. Latih tubi mengeja tertutup ‘ng’. - Kad suku
KVK+KVKK dan membaca Asas 1 kata kan
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan perkataan 4.9 Membaca dan
menyampaikan
perkataan KVK+KVKK. memahami perkataan dang
maklumat dan idea
KVK+KVKK 4. Memadankan kad suku yang mengandungi bin tang
bagi pelbagai
3. Mendengar dan kata menjadi perkataan suku kata jan tung
tujuan.
menyebut KVK+KVKK. - Lembaran
KVK+KVKK.
perkataan 5.9 Membina dan menulis kerja Suaikan
2.1 Asas 5. Memadankan kad
KVK+KVKK perkataan KVK+KVKK perkataan yang kandang
membaca dan
4. Menyebut dan dengan gambar. mengandungi suku bintang
memahami.
membunyikan 6. Menulis perkataan kata KVK+KVKK. jantung
2.2 Membaca, perkataan KVK+KVKK Asas 2
memahami, dan KVK+KVKK berpandukan gambar. 1.13 Membaca dan
menaakul bahan 5. Mencerakin perkataan 7. Melengkapkan ayat memahami perkataan
grafik dan bukan KVK+KVKK kepada dengan perkataan yang ada suku kata
grafik. suku kata KVK+KVKK tertutup ‘ng’.
6. Membatang berpandukan gambar. 2.13 Membina dan
2.3 Membaca dan perkataan 8. Menjawab pantun teka menulis perkataan
mengapresiasi KVK+KVKK teki. Contoh: yang mengandungi
karya sastera dan 7. Membaca dan Berkelip-kelip bukannya suku kata tertutup
bukan sastera. memahami api, ’ng’.
perkataan Cantik kelihatan di 3.4 Membaca dan
3.1 Asas menulis. KVK+KVKK langit tinggi, memahami frasa yang
8. Mengeja Ia muncul di malam hari, ada perkataan
3.2 Menulis
perkataan Cubalah adik beritahu mengandungi suku kata
KVK+KVKK kami tertutup ‘ng’.
ayat yang bermakna.
9. Membina Cadangan
perkataan Pembelajaran
KVK+KVKK Bermakna
10.Memadankan Rujuk Lampiran 6 (C)
perkataan
KVK+KVKK
11. Menulis
perkataan
KVK+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R

Menghasilkan KVK+KVKK yang yang ada perkataan
13.Melengkapkan ayat tertutup ‘ng’.
kesantunan bahasa KVK+KVKK yang ada perkataan
dalam bahan 14.Membaca dan mengandungi suku kata
sastera. memahami frasa yang tertutup ‘ng’.
4.3 Menghasilkan
bahan sastera
KVK+KVKK perkataan mengandungi
dengan
15.Membina dan menulis suku kata
menyerapkan tertutup ‘ng’.
frasa yang
keindahan dan Asas 3
mengandungi
kesantunan bahasa 3.1 Menyebut, membaca dan
perkataan
serta memahami perkataan
KVK+KVKK
mempersembahkan- yang mengandungi
16.Membaca dan
memahami ayat
mudah yang tertutup ‘ng’.
perkataan perkataan yang
KVK+KVKK mengandungi
17.Membina ayat perkataan suku kata
mudah berdasarkan tertutup ‘ng’.
perkataan 3.3 Membaca dan
KVK+KVKK memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ‘ng’.
ayat tunggal yang
suku kata
tertutup ‘ng’.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 21 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan benda Konstruk 6 – - Kad suku kata
Perkataan murid berupaya: atau gambar. Keupayaan membaca dan
1.1 Mendengar dan
KVKK + 2. Mengeja dan menulis perkataan yang
KV membunyikan suku kata mengandungi suku kata
respons. perkataan KVKK dan suku kata tertutup ‘ng’.
KVKK+KV Asas 1 - Kad perkataan
1.2 Bertutur untuk KV.
2. Membunyikan 3. Memadankan kad suku 4.5 Membaca dan
menyampaikan
perkataan KVKK+KV kata menjadi perkataan memahami perkataan
maklumat dan idea
3. Mendengar dan KVKK+KV. mengandungi suku kata
bagi pelbagai
menyebut 4. Latih tubi mengeja dan KVKK+KV.
tujuan. - Kad ayat
perkataan menyebut perkataan 5.5 Membina dan menulis
Zali beli tangga
KVKK+KV KVKK+KV yang perkataan yang
2.1 Asas
membaca dan 4. Menyebut dan ditunjukkan. mengandungi suku Contoh:-
memahami. membunyikan 5. Menulis perkataan kata KVKK+KV. ayat mudah
perkataan KVKK+KV KVKK+KV berdasarkan Asas 2
2.2 Membaca, 5. Mencerakin 1.5 Membaca dan Sani
gambar yang diberi.
memahami, dan perkataan memahami perkataan susun
6. Membaca ayat-ayat mudah.
menaakul bahan KVKK+KV kepada yang mengandungi nangka.
grafik dan bukan suku kata KVKK+KV berdasarkan gabungan suku kata
tertutup dan terbuka Rumah Ali
grafik. 6. Membatang gambar yang diberi.
KVKK+KV. ada tangga
perkataan 8. Permainan bahasa.
2.3 Membaca dan 2.5 Membina dan menulis batu.
KVKK+KV - Keting-ting
mengapresiasi 7. Membaca dan Rujuk Lampiran 7 perkataan yang Zahari tanam
karya sastera dan memahami Permainan Bahasa 8 mengandungi pokok
bukan sastera. perkataan gabungan suku kata nangka.
KVKK+KV tertutup dan terbuka
3.1 Asas menulis. tang
Abang catga
8. Mengeja KVKK+KV
nang ka
perkataan 3.1 Membaca dan bangku kayu itu.
3.2 Menulis bang ku
perkataan, frasa, dan KVKK+KV memahami frasa yang
ayat yang bermakna. 9. Membina ada perkataan
perkataan mengandungi suku kata nangka
tangga
KVKK+KV terbuka.
bangku
10.Memadankan
perkataan
KVKK+KV
11. Menulis
perkataan
KVKK+KV
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis perkataan 4.1 Membina dan menulis

Menghasilkan KVKK+KV yang frasa yang mengandungi
penulisan. diimlak perkataan suku kata
13.Melengkapkan ayat terbuka.
keindahan dan perkataan KVKK+KV memahami ayat tunggal
kesantunan bahasa 14.Membaca dan yang ada perkataan
sastera. mengandungi terbuka.
4.3 Menghasilkan
KVKK+KV ayat tunggal yang ada
bahan sastera
15.Membina dan menulis perkataan mengandungi
dengan
frasa yang suku kata terbuka.
menyerapkan
mengandungi Asas 3
perkataan KVKK+KV
16.Membaca dan
memahami ayat
mudah yang
mengandungi
KVKK+KV perkataan yang
17.Membina ayat mengandungi
mudah berdasarkan perkataan suku kata
perkataan tertutup ‘ng’.
KVKK+KV 3.3 Membaca dan
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ‘ng’.
ayat tunggal yang
suku kata
tertutup ‘ng’.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 22 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan gambar Konstruk 6 – - Kad suku
Perkataan murid berupaya: dan bersoal jawab. Keupayaan membaca dan kata ting
1.1 Mendengar dan
KVKK + 2. Mengeja dan menulis perkataan yang kap mang
KVK membunyikan suku kata mengandungi suku kata kuk
respons. perkataan KVKK+KVK. tertutup ‘ng’.
KVKK+KVK 3. Memadankan kad suku Asas 1 - Kad
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan kata menjadi perkataan 4.16 Membaca dan perkataan
menyampaikan
perkataan KVKK+KVK. memahami perkataan ting kap
maklumat dan idea
KVKK+KVK 4. Latih tubi mengeja yang mengandungi tingkap
bagi pelbagai
3. Mendengar dan dan menyebut suku kata
tujuan. mang
menyebut perkataan KVKK+KVK.
perkataan KVKK+KVK yang 5.16 Membina dan
2.1 Asas kuk
membaca dan KVKK+KVK ditunjukkan. menulis perkataan
mangkuk
memahami. 4. Menyebut dan 5. Memadankan perkataan yang mengandungi
membunyikan KVKK+KVK dengan suku kata Contoh ayat:
2.2 Membaca, perkataan gambar. KVKK+KVK. 1. Basir
memahami, dan KVKK+KVK 6. Mencerakinkan Asas 2 membuka
menaakul bahan 5. Mencerakin perkataan 1.10 Membaca dan
perkataan tingkap rumah
grafik dan bukan KVKK+KVK kepada memahami perkataan
KVKK+KVK. datuk.
grafik. suku kata 7. Menulis suku kata tertutup
6. Membatang perkataan (KVKK+KVK). 2. Rosli
2.3 Membaca dan perkataan KVKK+KVK. 2.10 Membina dan membeli
mengapresiasi KVKK+KVK 8. Membaca ayat-ayat mudah. menulis perkataan mangkuk kaca
karya sastera dan 7. Membaca dan yang mengandungi berwarna
bukan sastera. memahami suku kata tertutup merah.
perkataan (KVKK+KVK).
3.1 Asas menulis. KVKK+KVK 3.2 Membaca dan 3. Datuk
8. Mengeja memahami frasa yang guna tongkat
3.2 Menulis
perkataan ada perkataan baru.
ayat yang bermakna. KVKK+KVK mengandungi suku kata
9. Membina tertutup.
perkataan
KVKK+KVK
10.Memadankan
perkataan
KVKK+KVK
11. Menulis
perkataan
KVKK+KVK
AN AN
(KP) KSS
R

Menghasilkan KVKK+KVK yang yang ada perkataan
13.Melengkapkan ayat tertutup.
kesantunan bahasa KVKK+KVK yang ada perkataan
dalam bahan 14.Membaca dan mengandungi suku kata
sastera. memahami frasa yang tertutup.
4.3 Menghasilkan
bahan sastera
KVKK+KVK perkataan mengandungi
dengan
15.Membina dan menulis suku kata tertutup.
menyerapkan
frasa yang Asas 3
mengandungi
perkataan
KVKK+KVK
16.Membaca dan
memahami ayat
mudah yang 3.2 Membina dan menulis
mengandungi perkataan yang
perkataan mengandungi
KVKK+KVK perkataan suku kata
17.Membina ayat tertutup ‘ng’.
perkataan memahami ayat tunggal
KVKK+KVK yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ‘ng’.
ayat tunggal yang
suku kata
tertutup ‘ng’.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 23 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan gambar Konstruk 6 – - Kad suku
Perkataan murid berupaya: dan bersoal jawab. Keupayaan membaca kata kang
1.1 Mendengar dan
KVKK + 2. Mengeja dan dan menulis perkataan kung long
KVKK membunyikan suku kata yang mengandungi kang
respons. perkataan suku kata tertutup ‘ng’
KVKK+KVKK.
KVKK+KVKK 3. Memadankan kad suku Asas 1 - Kad
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan kata menjadi perkataan 4.13 Membaca dan perkataan
menyampaikan
perkataan KVKK+KVKK. memahami perkataan kang kung
maklumat dan idea
KVKK+KVKK 4. Latih tubi mengeja yang mengandungi kangkung
bagi pelbagai
3. Mendengar dan dan menyebut suku kata
tujuan. long
menyebut perkataan KVKK+KVKK.
perkataan KVKK+KVKK 5.13 Membina dan
2.1 Asas kang
membaca dan KVKK+KVKK yang ditunjukkan. menulis perkataan
longkang
memahami. 4. Menyebut dan 5. Memadankan yang mengandungi
membunyikan perkataan suku kata jeng
2.2 Membaca, perkataan KVKK+KVKK KVKK+KVKK.
memahami, dan KVKK+KVKK dengan gambar. king
menaakul bahan 5. Mencerakin 6. Mencerakinkan jengking
grafik dan bukan perkataan perkataan
grafik. KVKK+KVKK - Membaca
KVKK+KVKK.
kepada suku kata ayat- ayat:
7. Menulis
2.3 Membaca dan 6. Membatang 1.Petani
perkataan
mengapresiasi perkataan KVKK+KVKK. tanam kangkung
karya sastera dan KVKK+KVKK 8. Membaca ayat-ayat mudah. 2.Tepi rumah ada
bukan sastera. 7. Membaca dan 9. Melengkapkan ayat. longkang.
memahami 10.Menjawab soalan 3.Sani kena
3.1 Asas menulis. perkataan pemahaman gigit jengking
KVKK+KVKK mudah.
3.2 Menulis
8. Mengeja 11.Menulis ayat-ayat
perkataan atau petikan pendek.
ayat yang bermakna.
KVKK+KVKK 12.Pengukuhan.
9. Membina -peta minda
perkataan Cadangan
KVKK+KVKK Pembelajaran
10.Memadankan Bermakna
Rujuk Lampiran 6 (C)
perkataan
KVKK+KVKK
11. Menulis
perkataan
KVKK+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis
Menghasilkan perkataan
penulisan. KVKK+KVKK
yang diimlak
4.2 Menghayati 13.Melengkapkan ayat
keindahan dan yang mengandungi
kesantunan bahasa perkataan
dalam bahan KVKK+KVKK
sastera. 14.Membaca dan
memahami frasa yang
4.3 Menghasilkan
mengandungi
bahan sastera
perkataan
dengan
KVKK+KVKK
menyerapkan
keindahan dan
frasa yang
kesantunan bahasa
mengandungi
serta
perkataan
mempersembahkan-
KVKK+KVKK
nya secara kreatif.
16.Membaca dan
memahami ayat
mudah yang
mengandungi
perkataan
KVKK+KVKK
17.Membina ayat
mudah berdasarkan
perkataan
KVKK+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R
KP 24 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan benda Konstruk 6 – - Kad suku
Perkataa murid berupaya: atau gambar. Keupayaan membaca
1.1 Mendengar dan kata be la
n KV + 2. Mengeja dan dan menulis perkataan
KV + membunyikan suku kata yang mengandungi
respons. perkataan suku kata tertutup ‘ng’
KVKK KV+KV dan suku kata lang
KV+KV+KVKK KVKK. Asas 3 se la dang
1.2 Bertutur untuk
2. Membunyikan 3. Memadankan kad suku 3.1 Menyebut, membaca dan
menyampaikan - Kad perkataan
perkataan kata menjadi perkataan memahami perkataan
maklumat dan idea se la
KV+KV+KVKK KV KV KVKK. yang mengandungi
bagi pelbagai dang se
3. Mendengar dan 4. Latih tubi mengeja dan perkataan suku kata
tujuan. la dang
menyebut menyebut perkataan KV tertutup ‘ng’.
perkataan KV KVKK yang 3.2 Membina dan menulis
2.1 Asas be la
membaca dan KV+KV+KVKK ditunjukkan. perkataan yang
lang be
memahami. 4. Menyebut dan 5. Menulis perkataan KV mengandungi
la lang
membunyikan KV KVKK berdasarkan perkataan suku kata
2.2 Membaca, perkataan gambar yang diberi. tertutup ‘ng’. contoh ayat:
memahami, dan KV+KV+KVKK 6. Membaca ayat-ayat mudah. 3.3 Membaca dan
5. Mencerakin memahami ayat tunggal 1.Murad
menaakul bahan 7. Menulis perkataan
perkataan yang mengandungi membeli
grafik dan bukan KVKVKVKK
KV+KV+KVKK perkataan suku kata teropong baru.
grafik. berdasarkan gambar
kepada suku kata yang diberi. tertutup ‘ng’.
2.Semalam
2.3 Membaca dan 6. Membatang 3.4 Membina dan menulis
8. Memadankan Fuzi
mengapresiasi perkataan perkataan dengan ayat tunggal yang menangkap
karya sastera dan KV+KV+KVKK gambar. mengandungi perkataan belalang.
bukan sastera. 7. Membaca dan 9. Memadankan suku kata
memahami perkataan dengan ayat tertutup ‘ng’. 3.Razali
3.1 Asas menulis. perkataan yang sesuai. membawa
KV+KV+KVKK senapang ke
3.2 Menulis
8. Mengeja ladang.
ayat yang bermakna. perkataan
KV+KV+KVKK
9. Membina
perkataan
KV+KV+KVKK
10.Memadankan
perkataan
KV+KV+KVKK
11. Menulis
perkataan
KV+KV+KVK
K
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 12.Menulis perkataan

Menghasilkan KV+KV+KVKK
penulisan. yang diimlak
13.Melengkapkan ayat
4.2 Menghayati yang mengandungi
keindahan dan perkataan
kesantunan bahasa KV+KV+KVKK
dalam bahan 14.Membaca dan
sastera. memahami frasa yang
mengandungi
4.3 Menghasilkan
perkataan
bahan sastera
KV+KV+KVKK
dengan
menyerapkan
frasa yang
keindahan dan
mengandungi
kesantunan bahasa
perkataan
serta
KV+KV+KVKK
mempersembahkan-
16.Membaca dan
nya secara kreatif.
memahami ayat mudah
yang mengandungi
perkataan
KV+KV+KVKK
17.Membina ayat
mudah berdasarkan
perkataan
KV+KV+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R
KP 25 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan benda Konstruk 6 – - Kad suku
Perkataa murid berupaya: atau gambar. Keupayaan membaca dan
1.1 Mendengar dan
n KV + 2. Mengeja dan menulis perkataan yang kata be lim
KVK membunyikan suku kata mengandungi suku kata
respons. bunyi
+KVKK KV+KVK dan suku kata tertutup ’ng’ bing pe lam
perkataan KVKK. Asas 3
1.2 Bertutur untuk
KV+KVK+KV 3. Memadankan kad suku 3.1 Menyebut, membaca dan pung
menyampaikan
KK kata menjadi perkataan memahami perkataan
maklumat dan idea
2. Membunyikan KVKVKKVKK. yang mengandungi - Kad perkataan
bagi pelbagai
perkataan 4. Menyatukan dan perkataan suku kata
tujuan. be lim
KV+KVK+KVKK memadankan suku-suku tertutup ‘ng’.
3. Mendengar dan 3.2 Membina dan menulis bing
2.1 Asas kata yang melibatkan
menyebut perkataan yang belimbing
membaca dan perkataan KV+KVK
memahami. perkataan +KVKK berdasarkan mengandungi
pe lam pung
KV+KVK+KVK gambar. perkataan suku kata
pelampung
2.2 Membaca, K 5. Mengisi suku kata tertutup ‘ng’.
memahami, dan 4. Menyebut dan awalan atau akhiran yang 3.3 Membaca dan Contoh ayat:
menaakul bahan membunyikan tertinggal berdasarkan memahami ayat tunggal 1.Belimbing
grafik dan bukan perkataan gambar. yang mengandungi besi rasa
grafik. KV+KVK+KVKK 6. Latih tubi mengeja perkataan suku kata masam.
5. Mencerakin perkataan dan menyebut tertutup ‘ng’. 2.Pelampung
2.3 Membaca dan KV+KVK+KVKK 3.4 Membina dan menulis
perkataan adik berwarna
mengapresiasi kepada suku kata KVKVKKVKK ayat tunggal yang merah.
karya sastera dan 6. Membatang yang ditunjukkan. mengandungi perkataan 3.Kapal itu
bukan sastera. perkataan 7. Menulis perkataan suku kata ada
KV+KVK+KVKK KV+KVK+KVKK tertutup ‘ng’. serombong.
3.1 Asas menulis. 7. Membaca dan berdasarkan gambar yang
memahami diberi.
3.2 Menulis
perkataan 8. Membaca ayat-ayat mudah.
KV+KVK+KVKK 9. Menulis perkataan
ayat yang bermakna.
8. Mengeja KVKVKKVKK
perkataan berdasarkan gambar
KV+KVK+KVK yang diberi.
K 10.Memadankan
9. Membina perkataan dengan
perkataan gambar.
KV+KVK+KVK
K
10.Memadankan
perkataan
KV+KVK+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 11. Menulis 11.Memadankan

Menghasilkan perkataan perkataan dengan ayat
penulisan. KV+KVK+KV yang sesuai.
KK 12.Menyusun perkataan
4.2 Menghayati 12.Menulis perkataan untuk membentuk ayat
keindahan dan KV+KVK+KVKK tunggal
kesantunan bahasa yang dimlak
dalam bahan 13.Melengkapkan ayat
sastera. yang mengandungi
perkataan
4.3 Menghasilkan
KV+KVK+KVKK
bahan sastera
14.Membaca dan
dengan
memahami frasa yang
menyerapkan
mengandungi
keindahan dan
perkataan
kesantunan bahasa
KV+KVK+KVKK
serta
mempersembahkan-
frasa yang
nya secara kreatif.
mengandungi
perkataan
KV+KVK+KVKK
16.Membaca dan
memahami ayat
mudah yang
mengandungi
perkataan
KV+KVK+KVKK
17.Membina ayat
mudah berdasarkan
perkataan
KV+KVK+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R
KP 26 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan gambar Konstruk 6 – - Kad gambar
Perkataan murid berupaya: dan bersoal jawab. Keupayaan membaca dan - Kad
1.1 Mendengar dan
KVK + 2. Mencantumkan menulis perkataan yang perkataan
KV + kad suku kata mengandungi suku kata contoh :
respons. bunyi
KVKK KV+KVK+KVK tertutup ‘ng’. tempurung
perkataan K menjadi Asas 3 pembilang
1.2 Bertutur untuk
KVK+KV+KV perkataan. 3.1 Menyebut, membaca dan pendayung
menyampaikan
KK 3. Melengkapkan memahami perkataan
maklumat dan idea
2. Membunyikan perkataan yang mengandungi - Kad ayat
bagi pelbagai
perkataan KV+KVK+KVKK perkataan suku kata - Lembaran
tujuan.
KVK+KV+KVKK dengan suku kata tertutup ‘ng’. kerja. Contoh :
3. Mendengar dan yang sesuai 3.2 Membina dan menulis pemborong
2.1 Asas
menyebut berpandukan gambar. perkataan yang ikan seorang
membaca dan
perkataan 4. Membaca mengandungi bapa
memahami.
KVK+KV+KVK perkataan perkataan suku kata
K tertutup ‘ng’. Bapa seorang
2.2 Membaca, KVK+KV+KVK
4. Menyebut dan pemborong
memahami, dan K. 3.3 Membaca dan
membunyikan ikan.
menaakul bahan 5. Menulis perkataan memahami ayat tunggal
grafik dan bukan perkataan KVK+KV+KVKK yang mengandungi
grafik. KVK+KV+KVKK berdasarkan gambar. perkataan suku kata
5. Mencerakin perkataan 6. Mencerakin suku tertutup ‘ng’.
2.3 Membaca dan KVK+KV+KVKK 3.4 Membina dan menulis
kata menjadi
mengapresiasi kepada suku kata perkataan ayat tunggal yang
karya sastera dan 6. Membatang 7. Melengkapkan ayat mengandungi perkataan
bukan sastera. perkataan dengan perkataan suku kata
KVK+KV+KVKK KVK+KV+KVKK. tertutup ‘ng’.
3.1 Asas menulis. 7. Membaca dan 8. Menyusun perkataan
memahami melibatkan
3.2 Menulis
perkataan KV+KVK+KVKK
KVK+KV+KVKK menjadi ayat yang betul.
ayat yang bermakna.
8. Mengeja
perkataan
KVK+KV+KVK
K
9. Membina
perkataan
KVK+KV+KVK
K
10.Memadankan
perkataan
KVK+KV+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 11. Menulis

penulisan. KVK+KV+KV
KK
4.2 Menghayati 12.Menulis perkataan
keindahan dan KVK+KV+KVKK
kesantunan bahasa yang diimlak
perkataan
4.3 Menghasilkan
KVK+KV+KVKK
bahan sastera
14.Membaca dan
dengan
memahami frasa yang
menyerapkan
mengandungi
keindahan dan
perkataan
kesantunan bahasa
KVK+KV+KVKK
serta
mempersembahkan-
frasa yang
nya secara kreatif.
mengandungi
perkataan
KVK+KV+KVKK
16.Membaca dan
memahami ayat
mudah yang
mengandungi
perkataan
KVK+KV+KVKK
17.Membina ayat
mudah berdasarkan
perkataan
KVK+KV+KVKK
AN AN
(KP) KSS
R
KP 27 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menyebut, menamakan Konstruk 6 – - Kad gambar
Perkataan murid berupaya: gambar dan bersoal Keupayaan membaca dan - Kad suku kata
1.1 Mendengar dan
KVKK + jawab. menulis perkataan yang - Kad lipat
KV + KVK 2. Memadankan suku mengandungi suku kata - Kad perkataan
respons. bunyi - Lembaran kerja
kata menjadi tertutup ‘ng’.
perkataan perkataan Asas 3
1.2 Bertutur untuk
KVKK+KV+K berpandukan gambar. 3.1 Menyebut, membaca dan
menyampaikan
VK 3. Membaca memahami perkataan
maklumat dan idea
2. Membunyikan perkataan yang mengandungi
bagi pelbagai
perkataan KVKK+KV+KV perkataan suku kata
tujuan.
KVKK+KV+KVK K tertutup ‘ng’.
3. Mendengar dan 4. Melengkapkan 3.2 Membina dan menulis
2.1 Asas
membaca dan menyebut perkataan perkataan yang
memahami. perkataan KVKK+KV+KVK mengandungi
KVKK+KV+KV dengan suku kata perkataan suku kata
2.2 Membaca, K yang betul tertutup ‘ng’.
memahami, dan 4. Menyebut dan berdasarkan gambar. 3.3 Membaca dan
menaakul bahan membunyikan 5. Mencerakinkan memahami ayat tunggal
grafik dan bukan perkataan perkataan yang mengandungi
grafik. KVKK+KV+KVK KVKK+KV+KVK perkataan suku kata
5. Mencerakin perkataan kepada suku kata. tertutup ‘ng’.
2.3 Membaca dan KVKK+KV+KVK 3.4 Membina dan menulis
mengapresiasi kepada suku kata KVKK+KV+KVK ayat tunggal yang
karya sastera dan 6. Membatang berdasarkan mengandungi perkataan
bukan sastera. perkataan gambar. suku kata
KVKK+KV+KVK 7. Menulis ayat mudah tertutup ‘ng’.
3.1 Asas menulis. 7. Membaca dan melibatkan
memahami KVKK+KV+KVK
3.2 Menulis
perkataan
KVKK+KV+KVK
ayat yang bermakna.
8. Mengeja
perkataan
KVKK+KV+KV
K
9. Membina
perkataan
KVKK+KV+KV
K
10.Memadankan
perkataan
KVKK+KV+KVK
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 11. Menulis

penulisan. KVKK+KV+K
VK
keindahan dan KVKK+KV+KVK
perkataan
4.3 Menghasilkan
KVKK+KV+KVK
bahan sastera
14.Membaca dan
dengan
memahami frasa yang
menyerapkan
mengandungi
keindahan dan
perkataan
kesantunan bahasa
KVKK+KV+KVK
serta
mempersembahkan-
frasa yang
nya secara kreatif.
mengandungi
perkataan
KVKK+KV+KVK
16.Membaca dan
memahami ayat
mudah yang
mengandungi
perkataan
KVKK+KV+KVK
17.Membina ayat
mudah berdasarkan
perkataan
KVKK+KV+KVK
AN AN
(KP) KSS
R
KP 28 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Menamakan gambar Konstruk 6 – - Kad gambar
Perkataan murid berupaya: dan bersoal jawab. Keupayaan membaca dan - Kad suku kata
1.1 Mendengar dan
KV + 2. Membunyikan suku kata. menulis perkataan yang - Kad
memberikan 1. Mengecam 3. Memadankan suku
KVKK + mengandungi suku kata perkataan
respons. bunyi kata menjadi
KVK tertutup ‘ng’. contoh:
perkataan perkataan Asas 3 perangkap
1.2 Bertutur untuk
KV+KVKK+K KV+KVKK+KVK. 3.1 Menyebut, membaca dan merangkak
menyampaikan
VK 4. Membaca memahami perkataan belangkas
maklumat dan idea
2. Membunyikan perkataan yang mengandungi
bagi pelbagai
perkataan K+KVK. perkataan suku kata
tujuan.
KV+KVKK+KVK 5. Mencerakinkan tertutup ‘ng’.
3. Mendengar dan perkataan 3.2 Membina dan menulis
2.1 Asas
membaca dan menyebut KV+KVKK+KVK perkataan yang
memahami. perkataan kepada suku kata yang mengandungi
KV+KVKK+KV diberi. perkataan suku kata
2.2 Membaca, K 6. Melengkapkan tertutup ‘ng’.
memahami, dan 4. Menyebut dan perkataan 3.3 Membaca dan
menaakul bahan membunyikan KV+KVKK+KVK memahami ayat tunggal
grafik dan bukan perkataan dengan suku kata yang yang mengandungi
grafik. KV+KVKK+KVK sesuai. perkataan suku kata
5. Mencerakin perkataan 7. Menulis perkataan tertutup ‘ng’.
2.3 Membaca dan KV+KVKK+KVK KV+KVKK+KVK 3.4 Membina dan menulis
mengapresiasi kepada suku kata yang disebut. ayat tunggal yang
karya sastera dan 6. Membatang 8. Membaca ayat mudah mengandungi perkataan
bukan sastera. perkataan 9. Melengkapkan ayat suku kata
KV+KVKK+KVK dengan perkataan tertutup ‘ng’.
3.1 Asas menulis. 7. Membaca dan KV+KVKK+KVK.
memahami 10.Menulis ayat mudah.
3.2 Menulis
perkataan
KV+KVKK+KVK
ayat yang bermakna.
8. Mengeja
perkataan
KV+KVKK+KV
K
9. Membina
perkataan
KV+KVKK+KV
K
10.Memadankan
perkataan
KV+KVKK+KVK
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 11. Menulis

penulisan. KV+KVKK+K
VK
keindahan dan KV+KVKK+KVK
perkataan
4.3 Menghasilkan
KV+KVKK+KVK
bahan sastera
14.Membaca dan
dengan
memahami frasa yang
menyerapkan
mengandungi
keindahan dan
perkataan
kesantunan bahasa
KV+KVKK+KVK
serta
mempersembahkan-
frasa yang
nya secara kreatif.
mengandungi
perkataan
KV+KVKK+KVK
16.Membaca dan
memahami ayat
mudah yang
mengandungi
perkataan
KV+KVKK+KVK
17.Membina ayat
mudah berdasarkan
perkataan
KV+KVKK+KVK
AN AN
(KP) KSS
R
KP 29 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Mengeja suku kata Konstruk 7 – - Kad suku kata
Perkataan murid berupaya: diftong/vokal Keupayaan membaca diftong dan
1.1 Mendengar dan
yang berganding. dan menulis perkataan KV bai
melibatka 2. Latih tubi membaca yang mengandungi loi
respons. perkataan diftong
n diftong perkataan diftong/ diftong. lau kai
dan vokal dan vokal vokal berganding. Konstruk 8 – - Kad
1.2 Bertutur untuk
bergandin berganding 3. Menggabung suku Keupayaan membaca dan perkataan
menyampaikan
g 2. Membunyikan kata diftong dengan menulis perkataan yang diftong
maklumat dan idea
perkataan diftong dan kad suku kata KV / mengandungi vokal contoh:
bagi pelbagai
vokal berganding kad VV dengan kad berganding. Asas 1 pantai pisau
tujuan.
3. Mendengar dan huruf menjadi 4.18 Membaca dan kaloi pulau
2.1 Asas menyebut perkataan. memahami perkataan - Kad VV
membaca dan perkataan diftong 4. Latihan imlak yang yang mengandungi ui au ua
memahami. dan vokal mengandungi diftong. - Kad huruf
berganding diftong/ vokal 4.20 Membaca dan k h l
2.2 Membaca, 4. Menyebut dan berganding. memahami perkataan t b s
memahami, dan membunyikan 5. Menulis perkataan yang mengandungi
menaakul bahan perkataan diftong dan diftong dan vokal vokal berganding
grafik dan bukan vokal berganding berganding 5.18 Membina dan
grafik. 5. Mencerakin perkataan berpandukan gambar. menulis perkataan
diftong dan vokal 6. Memadankan yang mengandungi
2.3 Membaca dan berganding kepada diftong.
perkataan diftong/
mengapresiasi suku kata vokal berganding 5.20 Membina dan
karya sastera dan 6. Membatang dengan gambar menulis perkataan
bukan sastera. perkataan diftong 7. Melengkapkan ayat yang mengandungi
dan vokal dengan perkataan vokal berganding.
3.1 Asas menulis. berganding diftong atau vokal Asas 2
7. Membaca dan berganding yang 1.14 Membaca dan
3.2 Menulis
memahami sesuai. memahami perkataan
perkataan diftong 8. Menulis perkataan yang mengandungi
ayat yang bermakna.
dan vokal yang disebut oleh diftong.
berganding guru.
Cadangan
Pembelajaran
Bermakna
Rujuk Lampiran 6 (D)
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 8. Mengeja 1.16 Membaca dan

Menghasilkan perkataan diftong memahami perkataan
penulisan. dan vokal yang mengandungi
berganding vokal berganding.
4.2 Menghayati 9. Membina 2.14 Membina dan
keindahan dan perkataan diftong menulis perkataan
kesantunan bahasa dan vokal yang mengandungi
dalam bahan berganding diftong.
sastera. 10.Memadankan 2.16 Membina dan
perkataan diftong dan menulis perkataan
4.3 Menghasilkan
vokal berganding yang mengandungi
bahan sastera
11. Menulis vokal berganding.
dengan
perkataan 3.5 Membaca dan
menyerapkan
diftong dan memahami frasa yang
keindahan dan
vokal ada perkataan
kesantunan bahasa
berganding mengandungi diftong
serta
12.Menulis perkataan dan vokal berganding.
mempersembahkan-
diftong dan vokal 4.6 Membina dan menulis frasa
nya secara kreatif.
berganding yang yang ada perkataan
diimlak mengandungi diftong dan
13.Melengkapkan ayat vokal berganding.
yang mengandungi 5.5 Membaca dan
perkataan diftong dan memahami ayat tunggal
vokal berganding yang ada perkataan
14.Membaca dan mengandungi diftong
memahami frasa yang dan vokal berganding.
perkataan diftong dan ayat tunggal yang ada
vokal berganding perkataan mengandungi
15.Membina dan menulis diftong dan vokal
frasa yang berganding.
mengandungi
perkataan diftong dan
vokal berganding
AN AN
(KP) KSS
R
16.Membaca dan Asas 3
memahami ayat 4.1 Menyebut, membaca dan
mudah yang memahami perkataan
mengandungi yang mengandungi
perkataan diftong diftong dan vokal
dan vokal berganding berganding.
17.Membina ayat 4.2 Membina dan menulis
mudah berdasarkan perkataan yang
perkataan diftong mengandungi diftong
dan vokal dan vokal berganding.
berganding 4.3 Membaca dan
yang mengandungi
perkataan diftong dan
vokal berganding.
ayat tunggal yang
diftong dan vokal
berganding.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 30 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Latih tubi menyebut Konstruk 9: Membaca - Frasa yang
Perkataan murid berupaya: dan mengeja suku dan menulis perkataan mengandung
1.1 Mendengar dan
yang kata yang digraf dan konsonan i digraf dan
melibatka mengandungi digraf bergabung. konsonan
respons. perkataan
n huruf dan konsonan bergabung.
konsonan konsonan bergabung. Asas 1
1.2 Bertutur untuk
bergabun bergabung dan 2. Menamakan gambar 2.5 Membaca dan
menyampaikan
g (Digraf) digraf dan bersoal jawab. membunyikan suku kata
maklumat dan idea
2. Membunyikan 3. Memperkenalkan suku tertutup yang
bagi pelbagai
perkataan konsonan kata yang mengandungi mengandungi digraf.
tujuan.
bergabung dan digraf digraf dan konsonan 3.5 Membina dan menulis suka
2.1 Asas 3. Mendengar dan bergabung dengan kata tertutup yang
membaca dan menyebut perkataan menunjukkan perbezaan mengandungi digraf.
memahami. konsonan bergabung bunyi. 4.19 Membaca dan
dan digraf 4. Memadankan suku memahami perkataan
2.2 Membaca, 4. Menyebut dan kata digraf dan yang mengandungi
memahami, dan membunyikan konsonan bergabung digraf.
menaakul bahan perkataan konsonan menjadi perkataan 4.21 Membaca dan
grafik dan bukan bergabung dan digraf bermakna. memahami perkataan
grafik. 5. Mencerakin perkataan 5. Membina dan menulis yang mengandungi
konsonan bergabung suku kata digraf dan konsonan bergabung.
2.3 Membaca dan dan digraf kepada suku 5.19 Membina dan
konsonan bergabung
mengapresiasi kata selain yang dipelajari. menulis perkataan
karya sastera dan 6. Membatang perkataan 6. Menulis dan yang mengandungi - Kad gambar
situasi,
bukan sastera. konsonan bergabung melengkapkan suku kata digraf.
- Kad perkataan,
dan digraf yang mengandungi digraf 5.21 Membaca dan
3.1 Asas menulis. - Kad suku kata,
7. Membaca dan dan konsonan bergabung. menulis perkataan
- Lembaran kerja
3.2 Menulis memahami perkataan yang mengandungi
konsonan bergabung Cadangan konsonan bergabung.
Pembelajaran
ayat yang bermakna. dan digraf
Bermakna telur penyu
Rujuk Lampiran 6 (E) buih syampu
bunga wangi
tanya khabar
khemah besar
nyiru baharu
nganga mulut
nyamuk tiruk
stadium bola
stesen teksi
bunga raya
klinik gigi
klip kertas
duit syiling
warna krayon
syampu rambut
stoking putih
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 8. Mengeja perkataan Asas 2

Menghasilkan konsonan bergabung 1.15 Membaca dan
penulisan. dan digraf memahami perkataan
9. Membina perkataan yang mengandungi
4.2 Menghayati konsonan bergabung digraf.
keindahan dan dan digraf 1.17 Membaca perkataan
kesantunan bahasa 10.Memadankan yang mengandungi
dalam bahan perkataan konsonan konsonan bergabung.
sastera. bergabung dan digraf 2.15 Membina dan
11.Menulis perkataan menulis perkataan
4.3 Menghasilkan
konsonan bergabung yang mengandungi
bahan sastera
dan digraf digraf.
dengan
12.Menulis perkataan 2.17 Membina dan
menyerapkan
konsonan bergabung menulis perkataan
keindahan dan
dan digraf yang yang mengandungi
kesantunan bahasa
diimlak konsonan bergabung.
serta
13.Melengkapkan ayat 3.6 Membaca dan
mempersembahkan-
yang mengandungi memahami frasa yang
nya secara kreatif.
perkataan konsonan mengandungi digraf
bergabung dan digraf dan konsonan
14.Membaca dan bergabung.
memahami frasa yang 4.6 Membina dan menulis
mengandungi frasa yang mengandungi
perkataan konsonan digraf dan konsonan
bergabung dan digraf bergabung.
15.Membina dan menulis 5.6 Membaca dan bunga
nyanyi
frasa yang memahami ayat tunggal
Khamis
mengandungi yang ada perkataan nyamuk
perkataan konsonan mengandungi digraf pengat
bergabung dan digraf dan konsonan wangi
bergabung. nyiru
monyet
bank
dram
troli
traktor
straw
trak
zink
klip
krayon
syampu
stadium
strawberi
AN AN
(KP) KSS
R
16.Membaca dan 6.6 Membina dan menulis

memahami ayat ayat tunggal yang ada
mudah yang perkataan mengandungi
mengandungi digraf dan konsonan
perkataan konsonan bergabung.
bergabung dan digraf Asas 3:
17.Membina ayat mudah 5.1 Menyebut, membaca dan
berdasarkan perkataan memahami perkataan
konsonan bergabung yang mengandungi
dan digraf digraf dan konsonan
bergabung.
perkataan yang
mengandungi digraf
dan konsonan
bergabung.
5.3 Membaca dan
yang mengandungi
perkataan digraf dan
konsonan bergabung.
ayat tunggal yang
digraf dan konsonan
bergabung.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 31 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Membaca carta ayat Konstruk 10: Contoh
Membaca murid berupaya: tunggal bergambar. Keupayaan membaca dan Ayat
1.1 Mendengar dan
dan 2. Latih tubi bacaan menulis perkataan Tunggal:
memberikan 1. Membaca ayat
membina ayat tunggal. berimbuhan awalan dan Ayah
respons. mudah dengan
ayat mudah. 3. Bersoal jawab lisan akhiran. memakai
sebutan dan intonasi berdasarkan carta Konstruk 11: cermin mata.
1.2 Bertutur untuk
yang betul ayat tunggal Keupayaan membaca
menyampaikan
2. Menulis ayat mudah bergambar. dan menulis ayat mudah. Ibu memasak
maklumat dan idea
3. Membina ayat 4. Menyusun perkataan Asas 1: di dapur.
bagi pelbagai
mudah dengan menjadi ayat berdasarkan 6.1 Membaca dan
tujuan. Bunga itu
betul gambar. memahami rangkai
4. Membaca ayat 5. Membina ayat kata.
2.1 Asas
mudah dengan 7.1 Membina dan menulis cantik. Ayah
membaca dan tunggal berdasarkan
memahami. sebutan yang betul. gambar. rangkai kata.
5. Menyusun perkataan 8.1 Membaca ayat tunggal. saya guru. Tan
6. Menulis ayat
2.2 Membaca, menjadi ayat tunggal 8.2 Memahami ayat
memahami, dan bermakna. tunggal yang dibaca. bermain bola.
berdasarkan
menaakul bahan 6. Membina dan menulis gambar. 9.1 Membina ayat
grafik dan bukan ayat mudah tunggal berdasarkan Rumah itu
grafik. berdasarkan perkataan pola ayat dasar.
/ gambar. 9.2 Menulis ayat tunggal. besar.
2.3 Membaca dan 7. Menjawab soalan Asas 2:
mengapresiasi kefahaman 1.18 Membaca dan Contoh
karya sastera dan berdasarkan ayat. memahami perkataan Ayat
bukan sastera. 8. Melengkapkan ayat yang mengandungi kata Tunggal:
dengan perkataan imbuhan awalan dan Emak menjahit
3.1 Asas menulis. bermakna akhiran.
3.2 Menulis berpandukan teks 2.18 Membina dan baju. Buku itu
perkataan, frasa, dan bacaan menulis perkataan
ayat yang bermakna. 9. Menulis ayat yang mengandungi tebal.
yang diimlak imbuhan awalan dan
akhiran. Ini bola sepak.
Ali bermain
bola sepak.
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 3.1 Membaca dan

Menghasilkan memahami frasa yang
penulisan. ada perkataan
4.2 Menghayati terbuka.
keindahan dan 3.2 Membaca dan
kesantunan bahasa memahami frasa yang
dalam bahan ada perkataan
sastera. mengandungi suku kata
tertutup.
4.3 Menghasilkan
3.7 Membaca dan memahami
bahan sastera
frasa yang ada perkataan
dengan
mengandungi kata
menyerapkan
imbuhan awalan dan
keindahan dan
akhiran.
kesantunan bahasa
serta
frasa yang mengandungi
mempersembahkan-
perkataan suku kata
nya secara kreatif.
terbuka.
5.1 Memahami 4.2 Membina dan menulis
fungsi dan frasa yang ada perkataan
menggunakan mengandungi suku kata
golongan kata tertutup.
mengikut konteks. 4.8 Membina dan menulis
5.2 Memahami mengandungi kata
dan imbuhan awalan dan
menggunakan akhiran.
pembentukan 5.7 Membaca dan
kata mengikut memahami ayat tunggal
konteks. yang ada perkataan
mengandungi kata
imbuhan awalan dan
akhiran.
AN AN
(KP) KSS
R
5.3 Memahami 5.8 Membaca dan

dan membina memahami ayat
ayat mengikut majmuk.
konteks. 6.7 Membina dan menulis
ayat tunggal yang ada
perkataan mengandungi
kata imbuhan awalan dan
akhiran.
ayat majmuk dengan
kata hubung.
6.9 Menulis ayat
majmuk dengan
kata hubung.
Asas 3:
6.1 Menyebut, membaca
dan memahami
perkataan berimbuhan
awalan dan akhiran.
6.2 Membina dan
menulis perkataan
berimbuhan awalan
dan akhiran.
6.3 Membaca dan
yang mengandungi
perkataan berimbuhan
awalan dan akhiran.
ayat tunggal yang
berimbuhan awalan dan
akhiran.
AN AN
(KP) KSS
R
7.1 Membaca dan
memahami ayat
tunggal.
ayat tunggal.
AN AN
(KP) KSS
R
KP 32 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, 1. Membaca petikan Konstruk 12: - Kad
Bacaan dan murid berupaya: mudah atau buku Keupayaan membaca, petikan
1.1 Mendengar dan
Pemahama cerita. memahami dan menulis mudah,
memberikan 1. Membaca petikan
n 2. Bersoal jawab berdasarkan bahan - Kad ayat,
respons. mudah dengan berpandukan cerita yang rangsangan - Kad gambar,
sebutan yang betul. dibaca. Asas 1: - Kad perkataan,
1.2 Bertutur untuk
2. Menceritakan 3. Melengkapkan petikan 8.1 Membaca ayat tunggal. - Kad soalan
menyampaikan
semula petikan yang diberi dengan 8.2 Memahami ayat pemahaman
maklumat dan idea
yang dibaca perkataan yang betul. tunggal yang dibaca. .
bagi pelbagai
dengan betul 4. Menyusun ayat mengikut 9.1 Membina ayat
tujuan.
3. Menyusun perkataan urutan yang betul tunggal berdasarkan
2.1 Asas menjadi ayat berpandukan gambar pola ayat dasar.
bermakna. bersiri. 9.2 Menulis ayat tunggal.
membaca dan
4. Membina ayat mudah Asas 2:
memahami. 5. Membina ayat-ayat
berdasarkan perkataan 1.18 Membaca dan
berdasarkan gambar
2.2 Membaca, / gambar. memahami perkataan
tunggal.
memahami, dan 5. Menjawab soalan yang mengandungi kata
6. Menyusun perkataan
menaakul bahan kefahaman imbuhan awalan dan
menjadi ayat yang betul.
grafik dan bukan berdasarkan ayat / akhiran.
7. Mencantumkan keratan
grafik. petikan. 2.18 Membina dan
ayat menjadi ayat betul.
6. Menyalin semula menulis perkataan
8. Menjawab
2.3 Membaca dan teks bacaan dengan yang mengandungi
soalan
mengapresiasi betul dan kemas. pemahaman. imbuhan awalan dan
karya sastera dan 7. Melengkapkan ayat 9. Pertandingan akhiran.
bukan sastera. dengan perkataan bacaan mekanis. 3.1 Membaca dan
bermakna 10.Lakonan, simulasi atau memahami frasa yang
3.1 Asas menulis. berpandukan teks main peranan berdasarkan ada perkataan
bacaan situasi. mengandungi suku kata
3.2 Menulis
perkataan, frasa, dan terbuka.
Cadangan 3.2 Membaca dan
ayat yang bermakna. Pembelajaran
memahami frasa yang
Bermakna
Rujuk Lampiran 6 (F) ada perkataan
tertutup.
AN AN
(KP) KSS
R
3.3 3.7 Membaca dan memahami

Menghasilkan frasa yang ada perkataan
penulisan. mengandungi kata
imbuhan awalan dan
4.2 Menghayati akhiran.
keindahan dan 4.1 Membina dan menulis
kesantunan bahasa frasa yang mengandungi
dalam bahan perkataan suku kata
sastera. terbuka.
4.3 Menghasilkan
bahan sastera
dengan
tertutup.
menyerapkan
keindahan dan
kesantunan bahasa
mengandungi kata
serta
imbuhan awalan dan
mempersembahkan-
akhiran.
nya secara kreatif.
5.7 Membaca dan
5.1 Memahami memahami ayat tunggal
fungsi dan yang ada perkataan
menggunakan mengandungi kata
golongan kata imbuhan awalan dan
mengikut konteks. akhiran.
5.8 Membaca dan
5.2 Memahami memahami ayat
dan majmuk.
menggunakan 6.7 Membina dan menulis
pembentukan ayat tunggal yang ada
kata mengikut perkataan mengandungi
konteks. kata imbuhan awalan dan
akhiran.
AN AN
(KP) KSS
R
5.3 Memahami 6.8 Membina dan menulis
dan membina ayat majmuk dengan
ayat mengikut kata hubung.
konteks. 6.9 Menulis ayat
majmuk dengan
kata hubung.
Asas 3:
7.3 Membaca dan
memahami petikan
berdasarkan bahan
rangsangan.
ayat berdasarkan bahan
rangsangan.
PENGHARGAAN
130
SETINGGI-TINGGI PENGHARGAAN
PENGARAH–PENGARAH BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
Datuk Dr. Yasmin binti Hussin

Pengarah
Bahagian Pendidikan Khas
Kementerian Pendidikan Malaysia
Tuan Haji Paridin bin Jais

Mantan Pengarah Bahagian
Pendidikan Khas
Encik Shazali bin Ahmad

Mantan Pengarah Bahagian
Pendidikan Khas
KETUA–KETUA SEKTOR
SEKTOR PROGRAM KHAS, CAWANGAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS,
BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
Encik Mohd Parawes bin Abdullah

Mantan Ketua Sektor Sektor
Pendidikan Khas
131
UNIT PENGURUSAN PROGRAM PEMULIHAN
KHAS, BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
Encik Suhaimee bin Sulaiman

Ketua Unit
Unit Pengurusan Program Pemulihan Khas
BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU (BPG)
Encik Saharim Bin Shafie Penolong Pengarah, Unit Pembangunan Profesionalisme
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM (BPK)
Encik Mazlan Bin Awi Ketua Unit Matematik Rendah, Sektor Sains dan Matematik
Puan Chin Fong Phin Penolong Pengarah,

Unit Bahasa Melayu, Sektor Bahasa dan Kesusasteraan
Puan Siti Rahayu Binti Muhammad Penolong Pengarah,

Unit Bahasa Melayu, Sektor Bahasa dan Kesusasteraan
PANEL PENILAI
Encik Ishak bin Arif Ketua Penolong Pengarah, Jemaah Nazir & Jaminan Kualiti (JNJK) Puan
Hajah Norashikin binti Jasmon Pensyarah Akademik IPGK Tun Hussein Onn, Batu Pahat, Johor
132
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
Puan Rozana binti Sahul Hamid IPG Kampus Perempuan Melayu, Melaka
Puan Norrila binti Satari IPG Kampus Tun Hussein Onn, Johor
Puan Rozita binti Rahmat IPG Kampus Tun Hussein Onn, Johor
Dr. Ng Pei Fern IPG Kampus Temenggong Ibrahim, Johor
Puan Liew Fee Lan IPG Kampus Tengku Ampuan Afzan, Pahang
Tuan Haji Zulkifli bin Husin IPG Kampus Tengku Ampuan Afzan, Pahang
Puan Mariani binti Abdullah IPG Kampus Perlis, Perlis
Encik Milatu Samsi bin Hayon IPG Kampus Ipoh, Perak
Tuan Haji Kamarul Bahrin bin Mohd Radzi IPG Kampus Ipoh, Perak
Cik Haslinda binti Mohamad IPG Kampus Bahasa Melayu, Kuala Lumpur
INSTITUT PENDIDIKAN GURU

IPG Kampus Darul Aman, Kedah IPG Kampus Raja Melewar, Negeri Sembilan
IPG Kampus Kent, Sabah IPG Kampus Tun Abdul Razak, Kota Samarahan, Sabah IPG
Kampus Miri, Sarawak
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI (PENYELARAS)

Puan Zuraida binti Othman Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Perak Puan
Rogayah binti Omar Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Melaka Puan
Putri Isma Ida binti Ismail Penyelia Pemulihan Khas, JPWP Kuala Lumpur Encik
Shahiran bin Kamaruddin Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Johor Encik
Mohd Shukri bin Mustopha Penyelia Pemulihan Khas, JPWP Kuala Lumpur Puan
Marhaini binti Saranum Penyelia Pemulihan Khas, JPN Selangor
133
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI (TURUT MEMBANTU)
Encik Noazli bin Abu Bakar Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Perlis Encik
Mohd Shukri bin Saad Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Kedah
Cik Norliza binti Mohamed Hazali Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Pulau Pinang Puan
Eni Zanifah binti Mohd Jaberi Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Perak
Encik Medon bin Amat Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Negeri Sembilan Encik
Mohd Razif bin Ahmad Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Pahang
Encik Mohd Izwan bin Mohd Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Terengganu Encik
Mohd Zairi bin Abdul Razak Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Kelantan Encik
Adzrul bin Puddin Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Sabah
Encik Afandi bin Nasir Pegawasi FasiLINUS (Pegawai Pemulihan Khas), JPWP Labuan Encik
Hassan bin Sami Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPN Sarawak
Puan Aziyah binti Ibrahim Ketua Unit Pendidikan Khas, JPWP Putrajaya
Encik Azman bin Md Nasir Penolong Pengarah Pemulihan Khas, JPWP Putrajaya Encik
Mohammad Mahyudi bin Ahmad Penyelia Pemulihan Khas, JPN Kedah
Encik Khairi bin Ghazali Penyelia Pemulihan Khas, JPN Pulau Pinang
Puan. Hasliani binti Mohd Hamali Penyelia Pemulihan Khas, JPN Pahang Puan.
Mazida binti Tan Ahmad Penyelia Pemulihan Khas, JPN Pahang Puan
Zaiton binti Yusoh Penyelia Pemulihan Khas, JPN Terengganu
Tuan Haji Yahaya bin Isa Penyelia Pemulihan Khas, JPN Kelantan
Puan Dayangku Noreza bt Awang Ahmad Penyelia Pemulihan Khas, JPN Sarawak
134
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH (PPD) PERAK
Penolong PPD Swasta dan Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPD Kerian Penolong PPD
Swasta dan Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPD Hilir Perak Penolong PPD Swasta dan
Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPD Perak Tengah Penolong PPD Swasta dan
Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPD Kuala Kangsar
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH (PPD) WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR
Penolong PPW Swasta dan Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPW Sentul Penolong PPW
Swasta dan Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPW Bangsar dan Pudu
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH (PPD) JOHOR
Penolong PPD Swasta dan Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPD Mersing, Penolong
PPD Swasta dan Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPD Kota Tinggi
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH (PPD) MELAKA
Penolong PPD Swasta dan Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPD Melaka Tengah
Penolong PPD Swasta dan Pendidikan Khas (Pemulihan Khas), PPD Alor Gajah
135
PANEL PENGGUBAL
PERAK
Encik Ghazali bin Haji Abdul Rahman Puan Saziatul Wendy binti Saipol Bahari
SK Kuala Gula, Kuala Kurau, Perak SK Parit Haji Wahab, Tanjong Piandang, Perak
WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR
Encik Hendra Shahril bin Haron SK Encik Chua Kok Leong

(L) Jalan Batu, Kuala Lumpur SJK (C) Yoke Nam, Kuala Lumpur
MELAKA
Encik Safaruan bin Abd. Ghani Puan Suhailawati binti Juritah

SK Menggong, Alor Gajah, Melaka SK Pantai Kundor, Tanjong Kling, Melaka
Puan Siti Hajar binti Osman Cik Siti Hajar binti Ramli
SK Sungai Tuang, Masjid Tanah, Melaka SK Seri Bemban, Bemban, Melaka
JOHOR
Puan Ainol Adibah binti Jelani Puan Siti Rosmah binti Mohamed SK
SK Bandar Mersing, Mersing, Johor Bandar Mas, Kota Tinggi, Johor Puan
Encik Mahathir bin Jamaludin Maria binti Hassan
SK Mersing Kanan, Mersing, Johor SK LKTP Tenggaroh 1, Mersing, Johor
136
TURUT MEMBANTU
PERAK
Encik Ismail bin Daud Cik Siti Aishah binti Aspani,

SK Khir Johari, Sungai Sumun, Perak SK Simpang Empat, Hutan Melintang, Perak
Encik Zulkifli bin Mohd Zaini, Puan Norahizatayun Hasnah binti Abd. Said SK
SK Perlop 1, Sungai Siput (U), Perak Bota Kiri, Bota, Perak
Encik Kamarul Azman bin Mohd Saad Puan Aida Shahniza binti Mohamad SK
SK Tanah Kebun, Parit Buntar, Perak Sungai Setar, Parit Buntar, Perak
Encik Yusrizal bin Muhamad Yusop
Cik Nor Haniza binti Mohamed Isa SK
SK Kuala Kurau (Baru), Kuala Kurau, Perak Kuala Kurau, Kuala Kurau, Perak
Encik Muhammad Fadzli bin Razali Puan Hafidzotuddiniah binti Abd Rahman
SK Sungai Bogak, Bagan Serai, Perak SK Kampung Dew, Semanggol, Perak Encik.
Puan Nur Aishah binti Abd Sani Muhamad Fahmi bin Mahamod SK Parit
Sek Ren Islam Al Ehya Asshariff, Semanggol, Perak Tok Ngah, Parit Buntar, Perak
SELANGOR
Cik Chia Lee Shan

SJK(C) Pandamaran A, Pelabuhan Klang, Selangor
137
LAMPIRAN 1 TEMA PENGAJARAN
BAHASA MELAYU
138
LAMPIRAN
TEMA PENGAJARAN BAHASA MELAYU 1
TEM UNIT / TAJUK KANDUNGAN

A AKTIVITI
TAHUN 1 1. Murid berbual tentang gambar di atas.
Tema 1: UNIT / TAJUK 1: 1. Membaca huruf dengan sebutan yang betul.
Keluarga Penyayang Keluargaku Sayang 2. Menulis huruf dengan betulnya dan kemasnya.
3. Menulis huruf dengan betulnya dan kemasnya.
4. Mengajuk dan menyebut perkataan yang mengandungi huruf vokal.
5. Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf vokal.
6. Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf konsonan.
UNIT / TAJUK 2: 1. Mengajuk dan menyebut perkataan dengan betulnya.
Bergembira 2. Mengajuk dan menyebut frasa dan ayat dengan betulnya.
dengan Keluarga 3. Membaca suku kata dengan sebutan yang betul.
4. Menulis perkataan dengan betulnya dan kemasnya.
5. Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul.
6. Bercerita dengan menggunakan kata nama am berdasarkan gambar.
139
LAMPIRAN
1
UNIT / TAJUK 3: 1. Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat dengan betulnya.
Bercuti di Kampung 2. Membaca perkataan, frasa dan ayat dengan betulnya.
3. Menulis frasa dengan betulnya dan kemasnya.
4. Menulis ayat dengan betulnya dan kemasnya.
5. Pemulihan – Dengar dan sebut perkataan yang berikut. Kemudian salin.
6. Pengayaan – Sebut dan padankan suku kata. Kemudian, tulis perkataan tersebut.
7. Penilaian 1 – A. Dengar, ajuk dan sebut perkataan, frasa dan ayat.
B. Lengkapkan ayat berdasarkan gambar. Kemudian, tulis.
C. Tulis ayat di bawah dengan menggunakan tulisan yang kemas.
140
A AKTIVITI
TAHUN 1 1. Bersoal jawab berdasarkan gambar
Tema 2: UNIT / TAJUK 4: 1. Mendengar dan memberikan respons terhadap soalan.
Masyarakat Muhibah Rakan Sekelas 2. Membaca perkataan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
3. Membina dan menulis perkataan dengan betulnya.
4. Menulis ayat dengan menggunakan kata nama khas dengan betulnya.
5. Melengkapkan dialog dengan menggunakan kata ganti nama diri yang sesuai.
UNIT / TAJUK 5: 1. Mendengar dan memberikan respons terhadap suruhan.
Tolong – Menolong 2. Membaca dan memahami frasa.
3. Membina dan menulis frasa berdasarkan gambar dengan betulnya.
4. Membina pantun dua kerat dan melafazkannya dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai.
UNIT / TAJUK 6: 1. Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap pesanan.
Buku Segalanya 2. Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai dan memahami teks.
3. Membina dan menulis ayat dengan betulnya.
4. Melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5. Mengenal pasti dan menggunakan penjodoh bilangan dengan betulnya.
6. Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betulnya.
7. Pemulihan – Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.
8. Pengayaan – Permainan Membina Perkataan.
9. Penilaian 2 – A. Berikan respons terhadap suruhan.
B. Baca dan faham.
C. i. Berdasarkan teks tulis frasa berdasarkan gambar.
ii. Kenal pasti kata kerja, kemudian bina ayat.
A AKTIVITI
TAHUN 1 1. Bersoal jawab berdasarkan gambar.
Tema 3: UNIT / TAJUK 7: 1. Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
Pentingkan Telitinya Rizal 2. Menaakul teks dan memberikan makna perkataan dengan merujuk kamus.
Kebersihan dan 3. Menjawab soalan berdasarkan teks.
Kesihatan 4. Membina ayat menggunakan kata adjektif dengan betulnya
5. Membina ayat dengan menggunakan kata kerja pasif dengan betulnya.
UNIT / TAJUK 8: 1. Menyampaikan maklumat berdasarkan bahan.
Menu Sihat 2. Menyatakan idea tersurat yang terdapat dalam teks dengan betulnya.
3. Membina ayat.
Mencatat maklumat berdasarkan bahan.
4. Menggunakan kata hubung yang betul dalam ayat.
5. Menggunakan kata seru dengan betul dalam ayat.
UNIT / TAJUK 9: 1. Memberikan respons terhadap soalan yang didengar dengan betulnya.
Kita Cergas 2. Menyatakan isi tersirat berdasarkan bahan.
3. Menulis jawapan soalan bercapah dengan betulnya.
4. Bercerita dan menuturkan dialog.
5. Menggunakan kata perintah yang betul dalam ayat.
6. Pemulihan – Pilih idea tersurat yang bersesuai berdasarkan teks.
7. Pengayaan – Tulis makanan yang kamu makan semasa waktu pagi.
8. Penilaian 3 – A. Secara berpasangan, bersoal jawab berdasarkan gambar.
B. Ganti perkataan bercetak huruf merah dengan perkataan lain yang sesuai.
C. Jawab soalan yang diberikan.
D.Bina ayat dengan perkataan yang diberikan.
9. Bacaan Luas
A AKTIVITI
TAHUN 1 1. Melafazkan pantun dan berbual berdasarkan gambar.
Tema 4: UNIT / TAJUK 10: 1. Mendengar dan memberikan respons terhadap suruhan dengan betulnya.
Keselamata Pastikan Selamat 2. Menyatakan kandungan cerita dengan betulnya.
n 3. Menulis perkataan secara imlak dengan ejaan yang betul.
4. Membina ayat dengan menggunakan kata sendi nama dengan betulnya.
5. Membina ayat dengan menggunakan kata arah dengan betulnya.
UNIT / TAJUK 11: 1. Mendengar dan memberikan respons terhadap pesanan dengan betulnya.
Kita Selamat di Sini 2. Menyatakan maksud pantun dengan betulnya.
3. Menulis ayat yang diimlakkan dengan ejaan yang betul.
4. Membina ayat dengan menggunakan kata tanya dengan betulnya.
5. Membina ayat dengan menggunakan kata perintah dengan betulnya.
UNIT / TAJUK 12: 1. Bertutur berdasarkan gambar dan frasa.
Selamat di Jalan Raya 2. Mengenal pasti dan menyatakan kandungan seni kata lagu dengan betulnya.
3. Menulis karangan berdasarkan gambar.
4. Pemulihan – Bina ayat tanya.
5. Pengayaan – i. Tugasan berpasangan.
ii.Bina ayat tanya dengan kata tanya.
iii. Tampal ayat yang dibina di papan kenyataan.
6. Penilaian 4 – A. Baca cerita dengan sebutan dan intonasi yang betul.
B. Tuliskan ayat yang diimlakkan oleh guru berdasarkan teks di atas.
C. Lengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai.
7. Pengukuhan – A. Baca dan fahami teks. Kemudian, jawab soalan.
B. Bina ayat berdasarkan gambar dan perkataan.
A AKTIVITI
TAHUN 1 1. Murid menyatakan maklumat berdasarkan sajak dan gambar.
Tema 5: UNIT / TAJUK 13: 1. Menyampaikan maklumat berdasarkan bahan.
Negaraku Budaya Kita 2. Menaakul gambar untuk menyatakan perkataan dan membina ayat.
Tercinta 3. Mengedit kesalahan ejaan.
4. Menggunakan kata berimbuhan akhiran dengan betulnya.
UNIT / TAJUK 14: 1. Memberikan respons terhadap soalan.
Milik Kita 2. Menyatakan idea tersurat berdasarkan bahan.
3. Mengedit teks dengan tanda baca yang betul.
4. Melagukan syair.
5. Membina dan menggunakan kata majmuk berdasarkan bahan.
6. Bercerita dengan menggunakan kata ganda berdasarkan bahan.
UNIT / TAJUK 15: 1. Memberikan respos terhadap pesanan.
Sikap yang Baik 2. Memahami dan melakonkan cerita.
3. Menulis jawapan bagi soalan bertumpu dan soalan bercapah.
4. Membina ayat penyata yang betul berdasarkan gambar.
5. Membina ayat tanya berdasarkan bahan.
6. Pemulihan – Bina ayat daripada rajah di bawah.
7. Pengayaan – Cari benda tersembunyi yang terdapat dalam gambar. Kemudian, bina ayat.
8. Penilaian 5 – A. Nyatakan aktiviti yang terdapat dalam gambar.
B. Tulis lima perkataan yang sesuai berdasarkan gambar.
C. Bina dua ayat penyata dan dua ayat tanya berdasarkan gambar.
D.Baca petikan dengan teliti. Kemudian, betulkan kesalahan ejaan dan
tanda baca.
A AKTIVITI
TAHUN 1 1. Bersoal jawab berdasarkan bahan grafik.
Tema 6: UNIT / TAJUK 16: 1. Mendengar dan memberikan respons terhadap pesanan.
Sains, Teknologi Sains dan Kita 2. Menyatakan maklumat tersirat berdasarkan grafik.
dan Inovasi 3. Membina dan menulis perkataan.
4. Membina dan menulis frasa.
5. Membina ayat perintah.
UNIT / TAJUK 17: 1. Bertutur berdasarkan gambar dan maklumat.
Teknologi dan Kita 2. Menyatakan kandungan teks dengan betulnya.
3. Membina dan menulis ayat.
4. Membina pantun empat kerat dan melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5. Membina ayat seruan berdasarkan gambar.
UNIT / TAJUK 18: 1. Menyampaikan maklumat berdasarkan gambar.
Hebatnya Inovasi 2. Menyatakan maksud pantun berdasarkan gambar.
3. Membina dan menulis ayat berdasarkan rajah.
4. Menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5. Memahami ayat tunggal berdasarkan gambar.
6. Mengenal pasti dan membina ayat majmuk.
7. Pemulihan – Bina aya majmuk berdasarkan rajah.
8. Pengayaan – Bina ayat majmuk berdasarkan ayat tunggal yang diberikan.
9. Penilaian 6 – A. Sampaikan maklumat berdasarkan gambar.
B. Baca teks. Kemudian, buat kesimpulan.
C. Lengkapkan ayat dengan menggunakan perkataan yang diberikan.
A AKTIVITI
TAHUN 1 1. Bersoal jawab berdasarkan bahan grafik.
Tema 7: UNIT / TAJUK 19: 1. Memberikan respons terhadap soalan berdasarkan bahan.
Lindungi Sayangi Alam 2. Membuat gerakan berdasarkan seni kata lagu.
Alam 3. Menjawab soalan pemahaman.
4. Menulis ayat menggunakan kata majmuk berdasarkan bahan.
5. Nyatakan kata ganda berdasarkan teks dan membina ayat.
UNIT / TAJUK 20: 1. Melakonkan dialog dengan memberikan respons terhadap suruhan.
Flora dan Fauna 2. Menyampaikan cerita yang telah dibaca.
3. Menulis maklumat berdasarkan bahan.
4. Membina ayat dengan menggunakan kata hubung.
5. Membina ayat penyata berdasarkan bahan.
UNIT / TAJUK 21: 1. Memberikan respons terhadap pesanan berdasarkan bahan.
Bersihkan Alam 2. Membaca petikan. Menceritakan cara menjimatkan tenaga elektrik di sekolah.
3. Menulis karangan berdasarkan bahan.
4. Menyatakan ayat perintah berdasarkan dialog. Membina ayat perintah yang lain.
5. Mengenal pasti ayat seruan berdasarkan bahan.
6. Pemulihan – Tulis ayat penyata berdasarkan gambar dan frasa.
7. Pengayaan – Tulis ayat penyata berdasarkan gambar.
8. Penilaian 7 – A. Menyatakan respons terhadap suruhan, pesanan dan perintah.
B. Baca dan fahami teks. Kemudian, nyatakan maklumat.
C. Bina ayat seruan berdasarkan gambar.
9. Bacaan Luas
A AKTIVITI
TAHUN 1 1. Berbual tentang maklumat yang terdapat dalam gambar.
Tema 8: UNIT / TAJUK 22: 1. Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai secara bertatasusila.
Ekonom Wang dalam Kehidupan 2. Membaca, memahami dan menyatakan idea tersurat dan tersirat dengan betulnya.
i, 3. Mengedit ejaan dalam teks.
Keusahawanan dan 4. Berbual dengan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran.
Pengurusan 5. Menyenaraikan kata majmuk dan membina ayat dengan menggunakan kata majmuk.
Kewangan UNIT / TAJUK 23: 1. Menyampaikan maklumat berdasarkan bahan dengan betulnya.
Peniaga Berjaya 2. Membaca, memahami dan menyatakan maksud pantun.
3. Mengedit teks dengan tanda baca yang betul.
4. Membina ayat penyata berdasarkan gambar dan frasa.
UNIT / TAJUK 24: 1. Menyampaikan maklumat berdasarkan bahan dengan betulnya.
Mengurus Belanja 2. Menceritakan kandungan teks dengan menggunakan aksi yang sesuai.
3. Mencatatkan jumlah wang dan perbelanjaan berdasarkan petikan.
4. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk.
5. Melengkapkan syair dan melagukannya.
6. Pemulihan – Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
7. Pengayaan – Edit kesalahan ejaa dalam teks.
8. Penilaian 8 – A. Nyatakan maklumat yang terdapat dalam jadual.
B. Bina dua ayat tunggal dan dua ayat majmuk berdasarkan jadual di atas.
C. Baca dan fahami teks di bawah. Kemudian, nyatakan idea tersirat
bagi ayat yang bercetak tebal.
9. Pengukuhan 2 – A. Lengkapkan karangan
B. Senaraikan ayat majmuk berdasarkan karangan.
C. Bina ayat tanya berdasarkan gambar.
A AKTIVITI
TAHUN 2 1. Bercerita berdasarkan gambar.
Tema 1: UNIT / TAJUK 1: 1. Mendengar, mengecam dan menyebut frasa dengan betulnya dan tepatnya.
Kekeluargaa Hari Minggu 2. Membaca perkataan dan ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
n dengan Keluarga 3. Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan yanng kemas.
4. Menggunakan kata nama am untuk membina ayat berdasarkan gambar.
UNIT / TAJUK 2: 1. Mendengar dan menyebut ayat tunggal dengan betulnya dan tepatnya.
Cerita Keluarga 2. Membaca perenggan dan petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
3. Menulis perenggan dengan betulnya dan kemasnya.
4. Bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi simpulan bahasa.
5. Menggunakan kata nama khas untuk melengkapkan cerita.
6. Menggunakan kata ganti nama diri mengikut konteks untuk melakonkan dialog.
UNIT / TAJUK 3: 1. Mendengar, mengecam dan menyebut ayat majmuk.
Keluarga Berhemah 2. Membaca perkataan dan ayat berdasarkan bahan.
3. Menulis petikan dengan kemasnya.
4. Bercerita dan menuturkan dialog dengan menggunakan bandingan semacam.
5. Menggunakan penjodoh bilangan untuk membina ayat mengikut konteks.
6. Berbual dengan menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama
mengikut konteks.
7. Pemulihan – Baca perkataan dan ayat.
8. Pengayaan – A. Lengkapkan teka silang kata.
B. Dengan menggunakan ayat di atas, buat sekeping kad ucapan hari lahir
untuk ayah.
A AKTIVITI
TAHUN 2 1. Lafazkan pantun.
Tema 2: UNIT / TAJUK 4: 1. Mendengar dan bertutur untuk menjawab soalan.
Perpaduan Sahabat Karib 2. Membaca dan memahami perenggan dan petikan.
3. Membina dan menulis perkataan dan frasa berdasarkan bahan.
4. Bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi perumpamaan.
5. Mengenal pasti dan menggunakan kata kerja aktif transitif mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 5: 1. Mendengar dan memberikan respons terhadap suruhan.
Hidup Berjiran 2. Mengenal pasti kosa kata dalam petikan.
3. Membina dan menulis ayat berdasarkan gambar.
4. Melafazkan dan mengenal pasti pembayang maksud dan maksud pantun.
5. Menggunakan kata kerja pasif untuk membina ayat.
6. Menggunakan kata kerja adjektif sifat untuk melengkapkan cerita.
UNIT / TAJUK 6: 1. Memberikan respons terhadap pesanan.
Sepakat Membawa Berkat 2. Mengenal pasti isi tersurat.
3. Membina dan menulis ayat menjadi perenggan.
4. Menggunakan kata adjektif warna untuk melengkapkan cerita.
5. Menggunakan kata adjektif ukuran untuk melengkapkan cerita.
6. Menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif untuk membina ayat.
7. Pengukuhan – Berikan respons denga betulnya.
8. Penilaian – Bina perenggan.
9. Bacaan Luas
A AKTIVITI
TAHUN 2 1. Berbual berdasarkan gambar.
Tema 3: UNIT / TAJUK 7: 1. Mendengar dan memberikan respons terhadap permintaan.
Kebersihan Kebersihan Bermula 2. Menyatakan isi tersirat berdasarkan isi tersurat.
dan Kesihatan dari Rumah 3. Menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah.
4. Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun.
5. Menggunakan kata adjektif bentuk mengikut konteks untuk bercerita.
UNIT / TAJUK 8: 1. Memberikan respons dengan membuat tafsiran terhadap soalan bercapah.
Jadikan Amalan 2. Mengenal pasti idea utama.
3. Membina dan menulis jawapan pemahaman.
4. Mengenal pasti format penulisan pantun.
5. Mengunakan kata adjektif waktu untuk membina ayat.
6. Menggunakan kata hubung untuk membina ayat.
UNIT / TAJUK 9: 1. Memberikan respons dengan membuat tafsiran terhadap pesanan.
Aktifkan Diri 2. Nyatakan idea sampingan berdasarkan idea utama.
3. Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna.
4. Membina ayat dengan menggunakan kata sendi nama mengikut konteks.
5. Melengkapkan teks dengan menggunakan kata arah mengikut konteks.
6. Membaca dan mengenal pasti kata sendi nama dan kata arah.
7. Pemulihan – Menjawab soalan pemahaman berdasarkan petikan.
8. Pengayaan – Menjawab soalan pemahaman berdasarkan rajah.
A AKTIVITI
TAHUN 2 1. Berbual berdasarkan gambar.
Tema 4: UNIT / TAJUK 10: 1. Menjelaskan sesuatu perkara berdasarkan bahan.
Kebudayaan Uniknya Budaya Kita 2. Menyatakan idea keseluruhan teks.
Kita 3. Menulis perkataan dan frasa yang diimlak.
4. Menyanyikan lagu sambil melakukan aksi mengikut seni kata.
5. Menggunakan kata tanya untuk membina ayat.
UNIT / TAJUK 11: 1. Menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan idea yang kreatif dan kritis.
Kesenian Dihargai 2. Menyatakan nilai berdasarkan seni kata lagu kanak-kanak.
3. Menulis ayat yang diimlakkan dengan ejaan yang betul.
4. Menggunakan kata perintah mengikut konteks.
5. Menggunakan kata kerja aktif transitif untuk melengkapkan teks.
UNIT / TAJUK 12: 1. Menyebut frasa dan ayat yang didengar dengan betulnya dan tepatnya.
Amalan Baik 2. Menyatakan nilai.
3. Menulis karangan secara separa terkawal.
4. Menggunakan kata seru dengan betulnya mengikut konteks.
5. Menggunakan kata seru dan kata perintah mengikut konteks.
6. Penilaian – A. Jelaskan maklumat berdasarkan bahan di bawah secara bertatasusila.
B. Baca dan nyatakan idea keseluruhan yang sesuai dengan teks.
7. Bacaan Luas
A AKTIVITI
Tema 5: UNIT / TAJUK 13: 1. Memberikan respons terhadap soalan.
Jati Diri, Patriotisme Bersikap Mulia 2. Menyatakan nilai daripada pantun.
dan Kewarganegaraan 3. Menghasilkan penulisan bukan naratif secara separa terkawal.
4. Menggunakan kata dasar mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 14: 1. Memberikan respons berdasarkan suruhan.
Hidup Berbakti 2. Menyatakan nilai daripada petikan.
3. Mengedit dan memurnikan teks dari aspek ejaan.
4. Menyanyikan lagu sambil melakukan aksi mengikut seni kata lagu.
5. Membina ayat dengan menggunakan kata tunggal mengikut konteks.
6. Menggunakan kata berimbuhan awalan mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 15: 1. Memberikan respons terhadap pesanan.
Oh, Malaysiaku! 2. Mempersembahkan lagu kanak-kanak mengikut irama.
3. Memurnikan teks dari aspek tanda baca.
4. Mendeklamasikan sajak.
5. Menggunakan imbuhan akhiran mengikut konteks.
6. Menggunakan kata dasar, kata tunggal, imbuhan awalan dan imbuhan akhiran mengikut
konteks.t
7. Pemulihan – Bina dua ayat berdasarkan gambar dan kata tunggal.
8. Pengayaan – Senaraikan imbuhan yang tersembunyi, kemudian lengkapkan karangan
berdasarkan gambar.
A AKTIVITI
Tema 6: UNIT / TAJUK 16: 1. Memberikan respons terhadap permintaan.
Alam Sekitar Alamku Sayang 2. Mempersembahkan cerita dengan gaya menarik.
dan Teknologi 3. Mengedit dan memurnikan teks dari aspek penggunaan kata.
Hijau 4. Mencipta pantun secara separa terkawal dan mempersembahkannya.
5. Bercerita menggunakan kata majmuk mengikut konteks.
6. Membina ayat dengan menggunakan kata ganda mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 17: 1. Memberikan respons terhadap soalan bercapah.
Kebersihan Alam 2. Mempersembahkan pantun dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
Tanggungjawab 3. Membina dan menulis perenggan.
Bersama 4. Melengkapkan sajak dan mempersembahkannya secara kreatif.
5. Membina ayat mengikut pola ayat.
6. Membina ayat penyata berdasarkan bahan.
UNIT / TAJUK 18: 1. Memberikan respons dengan membuat tafsiran terhadap pesanan.
Mesrai Alam 2. Mempersembahkan petikan bukan sastera dengan gaya yang menarik.
3. Menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan soalan bercapah.
4. Membina ayat tanya dengan kata tanya mengikut konteks.
5. Pengayaan – A. Betulkan kesalahan penggunaan kata yang dicetak berwarna dalam
petikan di bawah.
6. Penilaian – A. Dengar dan berikan respons.
B. Baca, faham dan persembahkan cerita di bawah dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai.
7. Pengukuhan – Baca dan fahami teks, kemudian jawab soalan di bawah.
8. Bacaan Luas.
A AKTIVITI
Tema 7: UNIT / TAJUK 19: 1. Menjelaskan sesuatu perkara secara bertatasusila.
Pertanian Hargailah Pokok 2. Mengenal pasti kosa kata.
dan 3. Mencatat maklumat.
Penternakan 4. Mempersembahkan cerita.
5. Menggunakan ayat perintah untuk melengkapkan dialog.
UNIT / TAJUK 20: 1. Menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat.
Ternakan yang Berfaedah 2. Mengenal pasti isi tersurat dan isi tersirat.
3. Menulis perkataan, frasa dan ayat yang diimlak.
4. Mempersembahkan cerita jenaka.
5. Menggunakan ayat dasar mengikut konteks.
6. Menggunakan ayat tunggal mengikut konteks.
Rajin dan Usaha 2. Mengenal pasti idea utama dan idea sampingan.
Tangga Kejayaan 3. Menghasilkan penulisan naratif secara separa terkawal.
4. Membina ayat majmuk berdasarkan gambar.
5. Menggunakan kata kerja aktif transitif untuk membina ayat.
6. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar.
7. Pemulihan – Bina ayat tunggal
8. Pengayaan – Bina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar mengikut urutan
nombor.
A AKTIVITI
TAHUN 2 1. Bersoal jawab berdasarkan gambar.
Tema UNIT / TAJUK 22: 1. Mendengar, mengecam dan menyebut ayat majmuk.
8: Anak yang Baik 2. Menyatakan idea keseluruhan berdasarkan bahan.
Integrit 3. Mencatat maklumat.
i 4. Menyanyi dan mempersembahkan lagu.
5. Menggunakan kata majmuk untuk membina perenggan mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 23: 1. Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara bertatasusila.
Amalan Baik di Sekolah 2. Menyatakan nilai daripada lagu.
3. Mengedit dan memurnikan teks dari aspek penggunaan kata.
4. Menyanyi sambil bertepuk tangan mengikut rentak lagu.
5. Bercerita berdasarkan gambar dengan menggunakan kata ganda mengikut konteks.
6. Membina ayat penyata.
UNIT / TAJUK 24: 1. Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat.
Berbuat Baik Selalu 2. Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai.
3. Mengedit dan memurnikan teks dari aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan kata yang betul.
4. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk mengikut konteks.
5. Membina karangan dengan menggunakan kata ganda mengikut konteks.
6. Membina karangan dengan menggunakan ayat penyata mengikut konteks.
7. Pengukuhan – A. Tulis karangan aratif berpandukan gambar dan frasa.
B. Senaraikan ayat tunggal dan ayat majmuk yang terdapat dalam
karangan kamu.
8. Penilaian - A. Baca dan nyatakan idea keseluruhan.
B. Berdasarkan petikan di bawah, kenal pasti kata ganda dan kata
majmuk, kemudian bina ayat.
9. Bacaan Luas
A AKTIVITI
Tema 1: UNIT / TAJUK 1: 1. Mendengar dan menyebut ayat tunggal.
Kekeluargaa Keluarga Cergas 2. Membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.
n 3. Menulis huruf dengan menggunakan tulisan berangkai.
4. Bercerita dengan menggunakan simpulan bahasa.
5. Mengenal pasti dan membina ayat menggunakan kata nama am dan kata nama khas dalam
bahan.
UNIT / TAJUK 2: 1. Mendengar dan menyebut ayat majmuk.
Kejayaan Keluarga 2. Membaca teks dalam setiap perenggan.
3. Menulis ayat berdasarkan frasa dan gambar.
4. Bercerita menggunakan simpulan bahasa.
5. Menggunakan kata ganti nama untuk melengkapkan dialog.
6. Mengenal pasti penjodoh bilangan yang terdapat dalam bahan.
UNIT / TAJUK 3: 1. Mendengar dan mengenal pasti ayat tunggal dan ayat majmuk.
Kenangan Manis 2. Membaca petikan berita dengan sebutan yang betul.
3. Membina dan menulis perenggan dalam buku tulis.
4. Membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif tak transitif
berdasarkan gambar.
5. Membina ayat menggunakan kata kerja pasif berdasarkan gambar.
6. Pemulihan – Membaca teks dengan sebutan yang betul.
7. Pengayaan – Kenal pasti dan bina ayat menggunakan kata nama am dan kata nama khas
dalam teka silang kata.
A AKTIVITI
TAHUN 3 1. Berbincang tentang gambar.
Tema 2: UNIT / TAJUK 4: 1. Mendengar dan memberikan respons.
Kesihatan Keluarga Cergas 2. Membaca teks yang mengandungi pelbagai jenis ayat.
dan 3. Membina dan menulis ayat berdasarkan gambar.
Kebersihan 4. Menggunakan kata adjektif jarak mengikut konteks.
5. Menggunakan kata adjektif perasaan mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 5: 1. Mendengar, memahami dan memberi respons.
Kebersihan 2. Membaca petikan dan memahami maklumat dalam setiap perenggan.
Tanggungjawab 3. Menulis perenggan berpandukan bahan.
Bersama 4. Bercerita menggunakan bandingan semacam.
5. Membina ayat menggunakan kata adjektif pancaindera.
6. Menggunakan kata hubung mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 6: 1. Memberikan respons terhadap soalan bertumpu.
Minda Positif Badan Aktif 2. Membaca petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
3. Menghasilkan jawapan pemahaman.
4. Menggunakan kata sendi nama mengikut konteks.
5. Menggunakan kata arah mengikut konteks.
6. Penilaian – A. Berikan respons yang sesuai. Kemudian, ujarkan.
B. Isi tempat kosong dengan kata hubung dan kata sendi nama yang betul.
7. Bacaan Luas.
A AKTIVITI
TAHUN 3 1. Berikan pendapat tentang maklumat dalam poster.
Tema 3: UNIT / TAJUK 7: 1. Mendengar dan memberikan respons terhadap soalan bercapah.
Keselamata Keselamatan di Rumah 2. Membaca dan mengenal pasti maksud kosa kata.
n 3. Menghasilkan jawapan pemahaman.
4. Bercerita dengan menggunakan perumpamaan.
5. Menggunakan kata tanya dengan betulnya.
UNIT / TAJUK 8: 1. Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila.
Rekreasi Selamat 2. Mengenal pasti idea utama dan idea sampingan.
3. Membanding beza dan mencatat maklumat.
4. Membaca dan melengkapkan teks dengan kata perintah.
5. Menggunakan kata seru untuk melengkapkan teks.
UNIT / TAJUK 9: 1. Membanding beza dan menjelaskan maklumat.
Alatan Keselamatan 2. Menyatakan idea keseluruhan teks.
3. Menulis ayat yang diimlak.
4. Melafazkan dan menjelaskan maksud pantun.
5. Menggunakan kata pemeri yang sesuai.
6. Menggunakan kata penguat yang sesuai dalam ayat.
7. Pemulihan – Baca teks dan cari maksud perkataan.
8. Pengayaan – Bina dialog dan lakonkan.
A AKTIVITI
TAHUN 3 1. Melafazkan pantun.
Tema 4: UNIT / TAJUK 10: 1. Bersoal jawab berdasarkan maklumat dalam poster.
Perpaduan Toleransi 2. Melengkapkan maklumat berdasarkan bahan.
Kukuhkan 3. Menghasilkan kerangka dan menulis karangan.
Perpaduan 4. Menggunakan kata nafi mengikut konteks.
5. Membina ayat mengunakan kata bantu.
6. Membina ayat menggunakan kata bilangan berdasarkan gambar.
UNIT / TAJUK 11: 1. Memberikan respons berdasarkan ayat suruhan dan ayat permintaan.
Hormat- 2. Menyatakan maklumat dalam manual laman aduan.
Menghiormati 3. Menulis karangan berdasarkan kerangka.
Budaya Kita 4. Menyanyikan lagu dan menjelaskan maksud baris yang dicetak berwarna merah dalam lirik
lagu.
5. Membina ayat menggunakan kata dasar berdasarkan gambar Situasi 2.
6. Menggunakan kata berimbuhan awalan mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 12: 1. Memberikan respons terhadap ayat silaan dan ayat larangan.
Kerjasama 2. Menerangkan kandungan dan mengaitkannya dengan maksud perkataan.
Asas 3. Menulis perkataan yang dicetak berwarna dengan tulisan berangkai.
Kesejahteraan 4. Menggunakan kata berimbuhan akhiran berdasarkan konteks.
5. Mengenal pasti dan membina ayat menggunakan kata majmuk berdasarkan bahan.
6. Pengukuhan – Perbincangan berdasarkan petikan. Membentangkan hasil perbincangan
7. Penilaian – Murid menulis karangan berdasarkan gambar dan frasa.
8. Bacaan Luas.
A AKTIVITI
TAHUN 3 1. Bersoal jawab tentang maklumat dalam peta bulatan.
Tema 5: UNIT / TAJUK 13: 1. Mendengar dan memberikan respons terhadap soalan bertumpu.
Kebudayaan, Kekalkan Warisan Kita 2. Mengenal pasti dan menyatakan maksud pantun.
Kesenian dan 3. Menulis frasa dengan menggunakan tulisan berangkai.
Estetika 4. Menggunakan kata ganda penuh untuk melengkapkan teks.
Kenali Kesenian Kita 2. Membaca label dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
3. Mengedit kesalahan ejaan, tanda baca dan imbuhan.
4. Melagukan syair dan menyatakan maksud.
5. Menggunakan kata ganda separa.
6. Membina ayat menggunakan kata ganda berentak.
UNIT / TAJUK 15: 1. Menjelaskan bahan secara bertatasusila.
Indahnya Seni dan 2. Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
Budaya Kita 3. Mengedit dan memurnikan teks dari aspek penggunaan kata.
4. Membina ayat seruan menggunakan kata seru.
5. Membina ayat perintah.
6. Membina ayat tanya dengan kata tanya.
7. Pemulihan – Senaraikan ejaan yang salah. Kemudian, betulkannya.
8. Pengayaan – Bina kerangka karangan. Kemudian, tulis karangan.
A AKTIVITI
TAHUN 3 1. Membuat sumbang saran berdasarkan gambar.
Tema 6: UNIT / TAJUK 16: 1. Menjelaskan dan membanding beza maklumat yang tersurat secara kritis dan kreatif.
Kelestarian Pengurusan Sisa Pepejal 2. Melakonkan cerita dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
Alam 3. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek struktur ayat.
4. Mendeklamasi sajak dan menyatakan maksud sajak.
5. Membina ayat tanya tanpa kata tanya.
UNIT / TAJUK 17: 1. Bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat dan menyampaikannya.
Sumbangan Kita 2. Membaca pantun dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
3. Menulis jawapan pemahaman berdasarkan teks.
4. Membina ayat tunggal berpandukan gambar.
5. Membina ayat majmuk untuk melengkapkan cerita.
6. Menggunakan kata ganti nama mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 18: 1. Bertutur dan memberikan respons terhadap suruhan dan permintaan.
Tahukah Kamu? 2. Membaca dan mengenal pasti maksud kosa kata.
3. Menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bercapah.
4. Melengkapkan pantun.
5. Menggunakan penjodoh bilangan untuk membina ayat.
6. Membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif tak transitif.
7. Menggunakan kata kerja pasif mengikut konteks.[
8. Pengukuhan – Baca petikan. Kemudian, edit dan murnikan. Tulis jawapan dalam buku tulis.
9. Penilaian – A. Secara berpasangan, berbual tentang cara pembuatan bebola lumpur.
B. Baca petikan dan cari maksud kosa kata.
C. Jawab soalan pemahaman.
D.Senaraikan kata kerja aktif transitif, kata kerja aktif tak transitif dan kata
kerja pasif yang terdapat dalam teks.
10. Bacaan Luas
A AKTIVITI
TAHUN 3 1. Menyatakan maksud sajak dan mendeklamasikannya.
Tema 7: UNIT / TAJUK 19: 1. Memberikan respons terhadap ayat silaan dan ayat larangan.
Pertanian Pertanian 2. Menyatakan idea utama dan idea sampingan berdasarkan teks.
dan Sumber 3. Membanding beza tanaman biasa dan tanaman akuaponik.
Penternakan Pendapatan 4. Mencipta sajak secara berpandu dan mendeklamasikannya.
5. Menggunakan kata adjektif mengikut konteks.
6. Menggunakan kata hubung berdasarkan teks.
UNIT / TAJUK 20: 1. Memberikan respons terhadap soalan bertumpu.
Inovasi dalam 2. Menyatakan idea keseluruhan berdasarkan teks.
Penternakan 3. Menulis ayat yang diimlakkan.
4. Membina ayat menggunakan kata sendi nama.
5. Menggunakan kata tanya untuk melengkapkan teks.
6. Membina ayat menggunakan kata perintah dan frasa.
UNIT / TAJUK 21: 1. Memberikan respons terhadap soalan.
Bumi Bertuah 2. Membaca dan menerangkan maklumat daripada label.
3. Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif.
4. Mengubah suai cerita dan mempersembahkannya.
5. Menggunakan kata penguat untuk melengkapkan ayat.
6. Menggunakan kata bantu mengikut konteks.
7. Pemulihan – Isikan kata tanya yang sesuai dalam ayat tanya berpandukan maklumat
dalam poster di bawah.
8. Pengayaan – Permainan ayat tanya.
A AKTIVITI
TAHUN 3 1. Berbicara tentang gambar.
Tema 8: UNIT / TAJUK 22: 1. Menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila.
Ekonom Bijak Ekonomi 2. Mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks.
i, 3. Menghasilkan kerangka dan membina karangan.
Keusahawanan 4. Menggunakan kata dasar, kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran untuk
dan Kewangan membina ayat.
5. Membina ayat menggunakan kata majmuk.
UNIT / TAJUK 23: 1. Menjelaskan dan membanding beza.
Budaya Usahawan 2. Mengenal pasti dan menerangkan kandungan cerita.
3. Mengedit dan memurnikan teks.
4. Mengubah suai seni kata lagu dan mempersembahkannya secara kreatif.
5. Membina ayat menggunakan kata ganda mengikut konteks.
6. Membina ayat seruan dan ayat perintah mengikut konteks.
UNIT / TAJUK 24: 1. Bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat.
Bijak Mengurus 2. Menjelaskan maksud pantun.
Kewangan 3. Mengenal pasti kesalahan penggunaan struktur ayat.
4. Membina ayat tanya dengan kata tanya dan ayat tanya tanpa kata tanya.
5. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk.
6. Pengukuhan – A. Kenal pasti kata majmuk dalam gambar.
B. Bina ayat daripada lima kata majmuk yang dikenal pasti.
7. Penilaian – A. Baca dan jelaskan label.
B. Kenal pasti kesalahan penggunaan kata. Kemudian, betulkannya.
Garisi kata berimbuhan awalan dan bina ayat.
8. Bacaan Luas.
LAMPIRAN 2 CADANGAN PENGAJARAN
187
LAMPIRAN
2
CADANGAN PENGAJARAN
Pelaksanaan Kaedah Pengajaran
Pengajaran Individu Pengajaran Kumpulan

 setiap murid diberi perhatian sewajarnya.  menjalankan penilaian awal
 murid yang lemah dibantu untuk mengatasi masalah.  lantik ketua kumpulan
 potensi murid dapat dikembangkan.  aturan kelas sesuai untuk aktiviti
 murid belajar mengikut tahap kecerdasan masing-  bahan pengajaran mencukupi
masing.  arahan yang jelas perlu diberikan terlebih dahulu
 perhatian individu meningkatkan minat murid.  kebebasan bergerak aktif dalam kumpulan
 setiap murid dapat menguasai kemahiran asas mengikut  sentiasa mengawasi pergerakan murid
objektif.
 mesti membantu setiap kesilapan murid
 murid mengambil bahagian dengan aktif
 kumpulan mengikut kebolehan
 memberi peluang kepada semua murid
 meneguhkan konsep kendiri positif
188
LAMPIRAN 3 KAEDAH VAK
189
LAMPIRAN
KAEDAH VAK
1..2 Pendengaran (auditori)
Kaedah Penggunaan Pelbagai Deria (VAK) digunakan
sebagai rangsangan terhadap pelbagai deria murid. Murid mendengar sebutan serta melihat pergerakan mulut
Pendekatannya adalah seperti berikut: guru. Murid menyebut perkataan tersebut. Contoh-contoh
aktiviti pendengaran ialah:
1.1 Penglihatan (visual)

Penglihatan murid dirangsang melalui gambar-gambar yang
bergerak atau suku kata yang berwarna-warni yang disokong
oleh bunyi sebutan menggunakan bahan teknologi komunikasi
maklumat (TMK).
Contoh-contoh aktiviti penglihatan ialah:
1.3 Pergerakan (kinestetik)

Kinestetik bertujuan untuk membolehkan murid belajar sambil
bermain, belajar sambil menyanyi serta bertukar-tukar
kemahiran.
Contoh-contoh aktiviti pergerakan ialah:
190
LAMPIRAN
ian dan gerakan
Modul GURU LITERASI Asas 3
191
LAMPIRAN 4
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
192
LAMPIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) 4
Jadual 1 : Matriks Kemahiran Berfikir
A B C D E F G
Taha TAHAP
p PEMIKIRA
Pemiki N
ran Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisi Menilai Mencipta
s
Membuat
Mencerakinkan pertimbangan
Mengingat Menterjemahkan Menggunakan maklumat dan keputusan Menghasilkan
Taha kembali atau bahan atau idea pengetahuan, kepada bahagian menggunakan idea atau produk
Bi mengenal daripada satu kemahiran, dan nilai kecil untuk pengetahuan,
p atau kaedah yang
l.
Oper pasti bentuk ke bentuk dalam situasi memahami pengalaman, kreatif dan
asi maklumat lain; mentafsir berlainan untuk dengan lebih kemahiran dan inovatif.
Kogni yang spesifik. bahan atau idea, melaksanakan sesuatu mendalam serta nilai serta
tif menganggar trend. perkara. hubung kait memberi
antara bahagian
berkenaan.
Menceritakan Membanding beza
Menyatakan sesuatu perkara yang Menggunakan sesuatu perkara Membuat
1 Tahap semula berkaitan dengan sesuatu perkara yang dan membuat pertimbangan Menghasilkan
1 pengetahuan, pengetahuan, berkaitan dengan hubung kait tentang sesuatu produk dengan
kemahiran dan kemahiran dan nilai pengetahuan, tentang perkara bagi bimbingan.
nilai yang yang asas. kemahiran dan nilai pengetahuan, membuat keputusan
asas. yang asas. kemahiran dan nilai dengan memberi
yang asas. sebab.
Menerangkan atau
Menunjuk cara Mencerakinkan Membuat
Menyatakan memerihal sesuatu Menambah baik
sesuatu perkara yang sesuatu perkara keputusan
2 Tahap definisi, perkara yang produk yang
berkaitan dengan yang asas dan berdasarkan
ll pengetahuan, berkaitan dengan sedia ada dengan
pengetahuan, membuat hubung pertimbangan
kemahiran dan memberi contoh bimbingan.
kemahiran dan nilai kait untuk dengan memberi
nilai yang pengetahuan,
193
LAMPIRAN
asas. kemahiran dan nilai 4
yang asas dalam membuat justifikasi dalam satu
yang asas.
situasi yang berlainan. kesimpulan. situasi.
Menjelaskan atau Menunjuk cara sesuatu
Menyatakan memerihal sesuatu perkara dengan sedikit Mencerakinkan Membuat
definisi, perkara dengan penerangan atau dengan mendalam keputusan Menambah baik
3 Tahap pengetahuan, sedikit penerangan contoh berkaitan sesuatu perkara dan berdasarkan produk yang
lll kemahiran, nilai, atau contoh dengan pengetahuan, membuat hubung pertimbangan sedia ada tanpa
konsep, prinsip berkaitan dengan kemahiran, nilai, kait untuk membuat dengan memberi bimbingan.
dan strategi yang definisi, pengetahuan, konsep, prinsip dan kesimpulan. justifikasi dalam
asas. kemahiran, nilai, strategi yang asas dalam pelbagai situasi.
konsep dan prinsip situasi yang berlainan.
yang asas.
Menunjuk cara sesuatu
Menyatakan Menjelaskan sesuatu perkara dengan Mencerakinkan Membuat
definisi, perkara dengan penerangan atau dengan keputusan
4 Tahap pengetahuan, memberi contoh yang contoh yang berkaitan mendalam berdasarkan Mengubah suai
lV teori, berkaitan dengan dengan pengetahuan, sesuatu perkara pertimbangan produk sedia
kemahiran, definisi, pengetahuan, teori, kemahiran, nilai, dalam situasi dengan memberi ada.
nilai, konsep, teori, kemahiran, nilai, konsep, prinsip dan yang kompleks justifikasi dalam
prinsip dan konsep, prinsip dan strategi yang asas dalam untuk membuat situasi bukan rutin.
strategi yang strategi yang asas. situasi yang berlainan. kesimpulan.
asas.
Menjelaskan atau
memerihal sesuatu Menunjuk cara sesuatu Mencerakinkan
Menyatakan perkara dengan perkara dengan dengan Membuat
definisi, memberi contoh penerangan atau mendalam keputusan Menghasilkan
5 Tahap pengetahuan, contoh yang berkaitan sesuatu perkara berdasarkan produk yang ba-
yang berkaitan
V teori, kemahiran, dengan pengetahuan, dalam situasi pertimbangan haru dan asli.
dengan definisi,
nilai, konsep, pengetahuan, teori, teori, kemahiran, nilai, yang kompleks dengan memberi
prinsip dan kemahiran, nilai, konsep, prinsip dan dan mendalam justifikasi dalam
strategi yang konsep, prinsip dan strategi yang kompleks serta membuat situasi yang
kompleks. strategi yang dalam situasi yang kesimpulan. kompleks.
kompleks. berlainan.
194
Senarai Kata Kerja bagi Melaksanakan KBAT dalam Bilik Darjah
Tahap pemikiran diterjemahkan melalui kata kerja yang sesuai seperti dalam Jadual 2. Senarai kata kerja ini dikategorikan mengikut tahap
pemikiran yang berbeza. Walau bagaimanapun, satu kata kerja yang sama boleh dikategorikan pada tahap pemikiran yang berbeza berdasarkan
konteks penentuan objektif pembelajaran.
Jadual 2 : Senarai Kata Kerja
Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
Mengingat kembali Menterjemahkan Menggunakan Mencerakinkan Membuat Menghasilkan idea

bahan
atau mengenal pasti atau idea daripada pengetahuan, maklumat kepada pertimbangan dan atau produk atau
maklumat yang satu bentuk ke bentuk kemahiran, dan nilai bahagian kecil untuk keputusan kaedah yang kreatif
spesifik
lain; mentafsir bahan dalam situasi berlainan memahami dengan menggunakan dan inovatif
atau idea, untuk melaksanakan lebih mendalam serta pengetahuan,
menganggar
trend sesuatu perkara hubung kait antara pengalaman,
bahagian berkenaan kemahiran dan nilai
serta memberi justifikasi
Mengecam Menjelaskan Menunjukkan Mencerakin Mempertimbangkan Menaik taraf

Mengulang Memberi contoh Menyesuaikan Membezakan Memilih Menggubah
Menyenaraikan Meringkaskan Menggunakan Memeriksa Membuat keputusan Merancang
Mengenal pasti Menterjemah Menggambarkan Membanding Memberi alasan Membina
Menamakan Memilih Membina Mengesan Membahas Mencadangkan
Menyatakan Menerangkan Melengkapkan Menyiasat Mengesahkan Menjana
Memberitahu dan lain-lain Memeriksa Mengkategorikan Mencadangkan Membangun
dan lain-lain Mengelaskan Memaparkan Mentaksir Menyediakan
Menunjuk cara Menilai Membuat kesimpulan Menyusun semula
Melukis Menguji Mempertahankan Menggabungkan
Melakar Meramal Menyokong Memasang
Meramal Membuat inferens Menentukan Merumuskan
Menyediakan Mentafsir keutamaan Menghasilkan
Menghasilkan dan lain-lain Meramal Mereka bentuk
Mengguna pakai Membuat justifikasi Melakar
Melaksana dan lain-lain dan lain-lain
Melakonkan
dan lain-lain
Ebook - Kemahiran Berfikir Aras Tinggi : Aplikasi Di Sekolah 2014

Bahagian Pembangunan Kurikulum
LAMPIRAN 5
8 PETA PEMIKIRAN i-THINK
197
LAMPIRAN
PETA PEMIKIRAN i-THINK 2. Peta Buih 5
Proses pemikiran: Menerangkan atau memerihalkan

Program i-THINK memperkenalkan Peta Pemikiran.
menggunakan adjektif
Peta Pemikiran adalah merupakan alat berfikir yang
dipersembahkan dalam 8 bentuk Peta Pemikiran secara visual yang
mudah diguna pakai dan difahami merentas kurikulum. Setiap Peta
Pemikiran mempunyai proses pemikiran tersendiri. Penggunaan
peta ini boleh disesuaikan mengikut tajuk atau unit pelajaran.
1. Peta Bulatan
Memperkaya kebolehan pelajar bagi mengenal pasti atau
Proses pemikiran: Mendefinisikan mengikut konteks
menunjukkan kualiti. Ia biasanya menggunakan perkataan
deskriptif atau huraian.
3. Peta Buih Berganda

Proses pemikiran: Banding beza
Sumbang saran idea dan mempamerkan pengetahuan sedia ada

berkaitan sesuatu tajuk dengan memberikan maklumat mengikut
konteks.
Membanding beza sesuatu.

198
LAMPIRAN
4. Peta Pokok Menganalisis objek fizikal. 6. Peta Alir 5
Proses Pemikiran: Garisan sebelah kiri adalah Proses Pemikiran: Urutan Menunjuk dan
Membuat pengelasan nama atau imej keseluruhan menganalisis
objek. Garisan pada hubungan sebab
bahagian kedua ialah dan akibat. Segi
bahagian utama. empat yang berada
di bahagian tengah
adalah peristiwa
yang penting. Pada
Membuat urutan sesuatu. sebelah kirinya
Mengklasifikasikan
bahan atau idea. adalah sebab-sebab
7. Peta Pelbagai Alir peristiwa tersebut,
5. Peta Dakap Proses Pemikiran: Sebab manakala sebelah
dan akibat
Proses Pemikiran: kanan pula adalah
Hubungan bahagian- akibat peristiwa
seluruh
tersebut.
Mengaplikasikan proses analogi
dengan menggunakan faktor
penghubungan.
8. Peta Titi
Proses Pemikiran:
Analogi, hubungan
yang sama, mencari
faktor penghubungan
199
LAMPIRAN
Membina Bingkai ini. Ia digunakan sudah 5
Rujukan Huraian: Ia
oleh murid diisi.
“Bingkai bermaksud
untuk 2. Ia
rujukan maklumat yang
memikirkan bertujua
boleh didapati telah
kembali sumber n untuk
digunaka diambil
rujukan bagi isi- menyata
n dalam daripada ibu
isi yang telah kan
semua bapanya.
mempengaruhi sumber
lapan pemikiran rujukan
Peta mereka.” Sumber :
atau
Pemikira (Hyerle & Yeager, 2007) Bahagian Pembangunan
sudut
n. Ia Kurikulum 2012
adalah 1. Bingkai
‘Bingkai rujukan
Metakog dilukis
nitif’ dan pada
meminta bahagian
murid luar Peta pandang
berfikir Pemikiran an
tentang setelah daripada
apa yang semua pelbagai
telah maklumat pihak.
difikirkan di
3. Contoh: Ibu bapa
sebelum dalamnya
200
LAMPIRAN 6 PEMBELAJARAN BERMAKNA
201
LAMPIRAN 6
(A)
CONTOH PEMBELAJARAN BERMAKNA : MENGAPLIKASI KEMAHIRAN (BAHASA MELAYU) - 1
TEMA : Kekeluargaan
STANDARD PEMBELAJARAN : 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara bertatasusila.
1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.
KEMAHIRAN PEMULIHAN : 1 - Huruf-huruf vokal
BAHAN RUJUKAN : Buku Teks Bahasa Melayu (SK) Tahun 1
MUKA SURAT : 6
AKTIVITI : Mengajuk dan menyebut perkataan yang mengandungi huruf vokal.
Sebutlah Arif :
a ayam e ekor
e enam i itik
o obor u udang
LANGKAH PENGAJARAN :
1. Murid diminta menceritakan pengalaman berkaitan dengan objek / perkara.
2. Guru menanyakan soalan seperti :

i. Dimanakah kamu tinggal?
ii. Pernahkah kamu melihat ayam?
iii. Di manakah kamu melihat ayam?
iv. Milik siapakah ayam itu ? (Pembelajaran Bermakna)
3. Guru bebas mengembangkan idea kepada murid dengan merujuk perkataan vokal selain ayam.
202
LAMPIRAN 6
(B)
TEMA : Kekeluargaan
STANDARD PEMBELAJARAN : 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengenal pasti; kosa kata.
KEMAHIRAN PEMULIHAN : 11 - Perkataan KV+KVK
BAHAN RUJUKAN : Buku Teks Bahasa Melayu (SK) Tahun 2, Jilid 1
MUKA SURAT : 19
AKTIVITI : Baca perkataan dan ayat.
i. Kubis
ii. Betik
iii. Sayur
iv. Segar
1. Guru menyediakan ayat mudah berdasarkan perkataan yang terlibat.
2. Murid membaca ayat mudah yang disediakan.

Contohnya
i. Emak beli kubis.
ii. Betik itu sudah masak.
iii.Sayur itu segar.
3. Murid menceritakan pengalaman sendiri di pasar. (Pembelajaran Bermakna)
203
LAMPIRAN 6
(C)
TEMA : Keselamatan
STANDARD PEMBELAJARAN : 2.2.1 (i) Membaca, memahami dan mengecam; maksud kosa kata.
KEMAHIRAN PEMULIHAN : 19 - Perkataan V+KVKK
20 - KVK + KVKK
23 - KVKK+KVKK
MUKA SURAT : 47
AKTIVITI : Membimbing murid menaakul gambar dan bertutur tentang gambar.
1. Guru memaparkan gambar orang menunggang kuda.
orang
2. Guru meminta murid menceritakan pengalaman menunggang atau melihat kuda.
3. Guru menanyakan beberapa soalan mudah seperti:

i. Di manakah kamu melihat kuda?
ii. Pernahkah kamu menunggang kuda?
iii. Apakah peralatan keselamatan untuk menunggang kuda?
(Pembelajaran Bermakna)
tunggang
204
LAMPIRAN 6
(D)
TEMA : Kebudayaan Kita

STANDARD PEMBELAJARAN : 4.4.2 (i) menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
mengikut lirik lagu kanak-kanak.
KEMAHIRAN PEMULIHAN : 29 - Perkataan yang melibatkan diftong dan vokal berganding
MUKA SURAT : 70
AKTIVITI : Menyanyikan lagu ‘Lompat Si Katak Lompat.
1. Guru mendapatkan QR kod daripada buku teks.
Murid menyanyikan lagu lompat si katak lompat dengan iringan muzik yang dimuat turun dengan aksi yang sesuai.
2. Guru menekankan perkataan diftong dan vokal berganding seperti:

i. Menghargai
ii. Bahagia
iii. Kalau
iv. Nilai
3. Guru dan murid membincangkan nilai murni yang terdapat dalam buku teks iaitu menghargai masa, hemah tinggi, kerajinan dan lain-lain di
akhir pembelajaran. (Pembelajaran Bermakna)
205
LAMPIRAN 6
(E)
TEMA : Kesihatan Dan Kebersihan

STANDARD PEMBELAJARAN : 3.2.1 (i) Membina dan menulis; ayat.
KEMAHIRAN PEMULIHAN : 30 - Perkataan yang melibatkan huruf konsonan bergabung (digraf)
MUKA SURAT : 27
AKTIVITI : Mendengar, memahami dan memberikan respons.
1. Murid melakonkan watak sebagai penjual dan pembeli sabun mandi organik.
2. Perkataan yang ditekankan semasa berlakon seperti:

i. Pengawet
ii. Pewangi
iii. Minyak
iv. Mengandungi
v. Jangan
3. Contoh dialog yang diberikan guru seperti:

Murid A : Mari-mari beli sabun wangi.
Sabun ini pewangi oren.
Sabun ini tiada pengawet.
Boleh guna tanpa was-was.
Murid B : Baiklah, saya akan beli sabun ini.
Pertandingan bakat sebagai jurujual. (Pembelajaran Bermakna)
206
LAMPIRAN 6
(F)
TEMA : Kebudayaan Kita

STANDARD PEMBELAJARAN : 2.3.2 (iv) Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang sesuai; petikan bukan sastera.
KEMAHIRAN PEMULIHAN : 32 - Bacaan dan Pemahaman
MUKA SURAT : 82
AKTIVITI : Membaca dan memahami petikan.
1. Murid membaca petikan secara individu dan berkumpulan.
2. Murid diminta menyatakan maklumat yang telah di baca.
3. Guru bertanyakan soalan berkaitan petikan kepada murid seperti:

i. Bilakah masjid ini mula dibina?
ii. Siapakah yang merasmikan masjid tersebut?
4. Murid menceritakan pengalaman semasa berada di masjid. (Pembelajaran Bermakna)
207
LAMPIRAN 7 PERMAINAN BAHASA
208
LAMPIRAN
PERMAINAN BAHASA 7
CADANGAN PERMAINAN BAHASA
PERMAINAN BAHASA 1 PERMAINAN BAHASA 2
Kemahiran Pemulihan : 2 - Huruf – huruf Kemahiran Pemulihan : 4 – Suku Kata KV

kecil Nama Permainan : Pasangkan Saya Nama Permainan : Teka Silang Kata
Bahan : Bahan :
1. Pasangan huruf pada kad keras 1. Lembaran silang kata
Langkah :
1. Pecahan kad diberikan kepada murid secara rawak.
2. Murid diminta mencari pasangan kad mereka di dalam kelas.
3. Setelah mendapat pasangan kad, murid menyebut huruf
dengan betul.
Langkah :
1. Murid diberikan lembaran silang kata.
2. Murid melengkapkan lembaran.
209
LAMPIRAN
7
Kemahiran Pemulihan : 5 – Perkataan Kemahiran Pemulihan : 6 – Perkataan

KV+KV Nama Permainan: Namakan Saya Bahan V+KV Nama Permainan : Jatuhkan Saya
: Bahan :
1. Dadu bergambar 1. Botol air
2. Gambar VKV – api, ubi, alu, ibu dan uli
Langkah :
Langkah :
1. Murid diminta membaling dadu.
1. Botol air yang ditampal gambar, disusun dengan jarak yang
2. Murid melihat gambar paling atas.
bersesuaian.
3. Murid menulis perkataan berdasarkan gambar pada papan
2. Murid diberikan bola untuk digolek / dibaling.
putih secara individu.
3. Murid mengeja dan menulis di papan putih, nama perkataan
berdasarkan gambar yang dijatuhkan.
210
LAMPIRAN
7

KV+KV+KV Nama Permainan : Cari KVK Nama Permainan : Siapa Saya
Perkataan Bahan :
Bahan : 1. Lembaran Permainan
1. Gambar
2. Kad Suku Kata KV
Langkah :
1. Guru menyediakan 5 stesen.
Stesen 1 – Diletakkan kad gambar
Stesen 2 – Diletakkan kad suku kata KV yang pertama Langkah :
Stesen 3 – Diletakkan kad suku kata KV yang kedua 1. Lembaran di atas disediakan.
Stesen 4 – Diletakkan kad suku kata KV yang ketiga 2. Murid diberikan pen marker untuk membulatkan perkataan
berdasarkan gambar.
Stesen 5 – Papan putih, ruangan untuk menampal gambar dan
kad suku kata KV menjadi perkataan KV+KV+KV
2. Murid bergerak dari stesen 1 sehingga stesen 5 untuk
melengkapkan permainan.
211
LAMPIRAN
7

KV+KVKK Nama Permainan : Cari Saya KVKK+KV Nama Permainan : Keting -
Bahan : ting
1. Bahan maujud – kacang, bawang, tudung, butang, benang, Bahan :
pisang
1. Kotak Keting-ting
2. Kad perkataan
2. Gundu
3. Gambar
Langkah :
1. Kad perkataan diletakkan di atas meja.
2. Murid mengambil satu kad perkataan dan mencari bahan
maujud yang telah disembunyikan.
Langkah :
1. Gambar diletakkan dalam kotak keting-ting.
2. Murid membaling gundu ke dalam kotak.
3. Murid melompat ke kotak, dimana gundu jatuh dan mengambil
gambar tersebut
4. Murid menghabiskan permainan.
212
LAMPIRAN
7

5. Setelah selesai, murid akan memadankan kad
gambar dengan perkataan yang betul.
213
Kementerian Pendidikan Malaysia Aras
2, Blok E, Kompleks Kerajaan Parcel E
62604 Putrajaya
Tel: 03-8884 9190 Fax: 03-8888 6670

Belajar Huruf Vokal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Belajar Huruf Vokal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHASA MELAYU

3.3 12.Menulis perkataan 5.1 Membaca dan

3.3 13.Melengkapkan ayat 5.1 Membaca dan

3.3 12.Menulis perkataan 4.1 Membina dan menulis frasa

3.3 13.Membaca dan 5.2 Membaca dan

3.3 12.Menulis 11.Latih tubi

3.3 12.Menulis perkataan

3.3 12.Menulis perkataan 5.4 Membaca dan

3.3 12.Menulis perkataan 5.4 Membaca dan

3.3 12.Menulis perkataan 4.5 Membina dan menulis frasa

3.3 12.Menulis perkataan 4.1 Membina dan menulis

3.3 12.Menulis perkataan 4.2 Membina dan menulis frasa

3.3 12.Menulis perkataan

3.3 11. Menulis 11.Memadankan

3.3 11. Menulis

3.3 11. Menulis

3.3 11. Menulis

3.3 8. Mengeja 1.16 Membaca dan

3.3 8. Mengeja perkataan Asas 2

16.Membaca dan 6.6 Membina dan menulis

3.3 3.1 Membaca dan

5.3 Memahami 5.8 Membaca dan

3.3 3.7 Membaca dan memahami

PENGARAH–PENGARAH BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS

Datuk Dr. Yasmin binti Hussin

Tuan Haji Paridin bin Jais

Encik Shazali bin Ahmad

Encik Mohd Parawes bin Abdullah

Encik Suhaimee bin Sulaiman

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU (BPG)

Encik Saharim Bin Shafie Penolong Pengarah, Unit Pembangunan Profesionalisme

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM (BPK)

Puan Chin Fong Phin Penolong Pengarah,

Puan Siti Rahayu Binti Muhammad Penolong Pengarah,

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI (PENYELARAS)

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH (PPD) WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH (PPD) JOHOR

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH (PPD) MELAKA

WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR

Encik Hendra Shahril bin Haron SK Encik Chua Kok Leong

Encik Safaruan bin Abd. Ghani Puan Suhailawati binti Juritah

Encik Ismail bin Daud Cik Siti Aishah binti Aspani,

Cik Chia Lee Shan

TEM UNIT / TAJUK KANDUNGAN

Pelaksanaan Kaedah Pengajaran

Pengajaran Individu Pengajaran Kumpulan

1.1 Penglihatan (visual)

1.3 Pergerakan (kinestetik)

ian dan gerakan

Modul GURU LITERASI Asas 3

Jadual 1 : Matriks Kemahiran Berfikir

Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

Mengingat kembali Menterjemahkan Menggunakan Mencerakinkan Membuat Menghasilkan idea

Mengecam Menjelaskan Menunjukkan Mencerakin Mempertimbangkan Menaik taraf

Ebook - Kemahiran Berfikir Aras Tinggi : Aplikasi Di Sekolah 2014

Proses pemikiran: Menerangkan atau memerihalkan

3. Peta Buih Berganda

Sumbang saran idea dan mempamerkan pengetahuan sedia ada

Membanding beza sesuatu.

2. Guru menanyakan soalan seperti :

2. Murid membaca ayat mudah yang disediakan.

3. Murid menceritakan pengalaman sendiri di pasar. (Pembelajaran Bermakna)