RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

Pembelajaran daring

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : BIOFISIKA

Kode Mata Kuliah : 1407303
Jumlah SKS :2
Semester : Ganjil 2020/2021
Dosen : Dr. Milya Sari, S.Pd., M.Si & Nurhasnah, M.Si

SINOPSIS MATA KULIAH

Mata kuliah biofisika ini termasuk mata kuliah pilihan yang wajib diikuti oleh setiap mahasiswa jurusan fisika. Biofisika adalah studi
tentang fenomena biologis dengan menggunakan metode-metode dan konsep-konsep fisika. biofisika adalah studi interdisipliner
tentang fenomena dan problem-problem biologis dengan menggunakan prinsip-prinsip dan teknik-teknik fisika. Biofisika
bergantung pada teknik-teknik yang berasal dari ilmu fisika tetapi difokuskan pada problem-problem biologis.

Mata kuliah ini membahas konsep-konsep biomekanika, biolistrik dan magnet, bioakustik dan biooptik, fluida dalam sitem biologi,
termodinamika dalam sistem biologi, dan membran. Untuk menunjang pemahaman, mahasiswa diminta menganalisis video-video
pembelajaran tentang teknologi yang terinspirasi dari makhluk hidup. Mata kuliah ini menunjang pembelajaran IPA terpadu pada tingkat
SMP/MTsN

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

a. Mahasiswa menguasai dan memahami mekanisme fisika pada tubuh makhluk hidup secara holistik. Prinsip-prinsip fisika pada
mahluk didup berkaitan dengan biomekanika, biolistrik dan magnet, bioakustik dan biooptik, fluida, termodinamika.
b. Mahasiswa dapat menjelaskan teknologi yang diciptakan berdasarkan prinsip fisika pada mahkluk hidup.
c. Melalui diskusi secara online, tugas mandiri dan kolaborasi diharapkan mahasiswa memiliki ketrampilan kolaborasi, komunikasi dan
berpikir kritis serta berpikir kreatif.
d. Mahasiswa dapat memberikan bukti-bukti kesempurnaan ciptaan Allah pada diri mereka sendiri dan mahkuk hidup disekitarnya
B. Kegiatan Perkuliahan

MG Capaian pembelajaran Strategi pembelaran

Pokok bahasan Sub pokok bahasan
(LO) Pelajari (learning) Dalami (deepening) Terapkan (applying) Evaluasi (measuring)
1 Pengantar 1. Kontrak kuliah & sistem Mahasiswa memahami Asinkron mandiri Asinkron kolaborasi Asinkron mandiri
Perkuiahan Perkuliahan ruang lingkup materi atau kolaborasi
Secara berkelompok 1. Setiap mahasiswa
2. Ruang lingkup mata perkuliahan biofisika dan
Memberikan mahasiswa berdiskusi membuat resume dari
kuliah system perkuliahan
penugasan kepada untuk membuat bahan teks dan video yang
3. Tugas terstruktur dan daring selama 1 semester
mahasiswa untuk presentasi, yang ditontonnya.
mandiri
mempelajari teks mereka kuasai untuk
2. Tugas diupload
dan video yang ditampilkan minggu
seminggu lagi melalui
berkaitan dengan depannya
google form
penerapan
biomekanika dalam
Asinkron kolaborasi
tubuh mahkluk
hidup Secara berkelompok
mahasiswa membuat
bahan presentasi, bisa
berupa PPT, video,
inforgrafis, dll aplikasi
yang mereka kuasai
untuk ditampilkan
minggu depannya
2-4 BIOMEKANIKA 1. Pengukuran Mahasiswa mampu sinkron (Tatap Asinkron kolaborasi asinkron kolaborasi Menggunakan rubric
2. Gaya 1. Menjelaskan bentuk- maya) penilaian untuk
diskusi di grup fb setiap kelompok
3. keseimbangan benda bentuk Pengukuran menilai
sesuai dengan selama 3 minggu membuat laporan
tegar 2. Menjelaskan gaya, 1. Tugas individu
jadwal perkuliahan agendanya: diskusi dari topik yang
4. Momentum gaya gesekan dan membuat resume
melalui forum fb, mereka tampilkan.
5. Energy desain gaya gesekan mendiskuskan bahan 2. Aktivitas
siaran lansung atau laporan kelompok di
6. Prinsip pesawat pada tubuh mahkluk yang sudah ditampilkan mahasiswa dalam
nonton bareng di upload melalui google
sederhana hidup pada sesi tatap maya, diskusi online
grup tertutup fb, form paling lambat 2
7. Elastisitas 3. Menjelaskan sehingga terjadi 3. Penampilan
hari setelah diskusi
penerapan teori ada 7 topik yang aktivitas produk dan
online untuk topik
keseimbangan benda akan ditampilkan 1. Review dan refleksi presentasi tugas
mereka selesai
tegar pada tubuh Setiap kelompok sesame teman kelompok dalam
mahkluk hidup menampilkan bahan sejawat diskusi kelas
4. Menjelaskan konsep yang sudah 2. Konfirmasi, elaborasi online
Momentum pada disiapkan dan tindak lanjut 4. Penguasaan
tubuh mahkluk hidup sebelumnya. konsep masing
masing-masing topik
5. Menguraikan kekekalan waktu setiap masing
dibahas selama 3 hari
energy dalam tubuh kelompok untuk mahasswa
secara bergantian dan
serta perubahan tampil hanya 10 melalui
MG Capaian pembelajaran Strategi pembelaran
Pokok bahasan Sub pokok bahasan
(LO) Pelajari (learning) Dalami (deepening) Terapkan (applying) Evaluasi (measuring)
energy tubuh menit. argumentasi yang
berurutan sesuai
6. Menjabarkan Prinsip diberikan selama
bahan yang sudah dengan urutan tampil
pesawat sederhana diskusi online
ditampilkan saat tatap maya
dalam tubuh manusia
selanjutnya dibuat
7. Menguraikan konsep
statusnya di grup
elastissitas pada sarang
tertutup fb untuk
laba-laba
didiskusikan oleh
anggota kelas.
Untuk penugasan Asinkron kolaborasi Asinkron mandiri
minggu ke 5 Secara berkelompok 1. Setiap mahasiswa
biolistrik dan mahasiswa berdiskusi membuat resume
magnet, diberikan untuk membuat bahan dari teks dan video
pada pertemuan presentasi yang akan yang ditontonnya.
minggu ke 4. ditampilkan minggu 2. Tugas diupload
depannya seminggu lagi
Asinkron mandiri
melalui google form
atau kolaborasi
Asinkron kolaborasi
Memberikan
Secara berkelompok
penugasan kepada
mahasiswa membuat
mahasiswa untuk
bahan presentasi, bisa
mempelajari teks
berupa PPT, video,
dan video yang
inforgrafis, dll aplikasi
berkaitan dengan
yang mereka kuasai
penerapan biolistrik
untuk ditampilkan
dan magnet. dalam
minggu depannya
tubuh mahkluk
hidup
5-7 biolistrik dan 1. Sistem saraf dan Mahasiswa mampu sinkron (Tatap Asinkron kolaborasi asinkron kolaborasi Menggunakan rubric
magnet neuron 1. Menjelaskan system maya) penilaian untuk
diskusi di grup fb setiap kelompok
2. Konsentrasi ion saraf dan neuron pada menilai
sesuai dengan selama 3 minggu membuat laporan
3. kelistrikan otot tubuh manusia 1. Tugas individu
jadwal perkuliahan agendanya: diskusi dari topik yang
jantung. 2. Menjelaskan membuat
melalui forum fb, mendiskuskan bahan mereka tampilkan.
4. EEG, EKG dan EMG mekanisme kelistrikan resume
siaran lansung atau yang sudah ditampilkan laporan kelompok di
5. Kelistrikan pada belut pada system saraf dan 2. Aktivitas
nonton bareng di pada sesi tatap maya, upload melalui google
listrik neuron dalam mahasiswa
grup tertutup fb, sehingga terjadi form paling lambat 2
6. Magnet & menyampaikan dalam diskusi
aktivitas hari setelah diskusi
kemagnetan pada rangsangan ada 7 topik yang online
1. Review dan refleksi online untuk topik
tubuh 3. menjelaskan akan ditampilkan 3. Penampilan
sesame teman mereka selesai
pentingnya Setiap kelompok produk dan
sejawat
Konsentrasi ion dalam menampilkan bahan presentasi tugas
MG Capaian pembelajaran Strategi pembelaran
Pokok bahasan Sub pokok bahasan
(LO) Pelajari (learning) Dalami (deepening) Terapkan (applying) Evaluasi (measuring)
tubuh manusia yang sudah 2. Konfirmasi, elaborasi kelompok dalam
4. Menguraikan peristiwa disiapkan dan tindak lanjut diskusi kelas
kelistrikan pada otot sebelumnya. online
masing-masing topik
jantung. 4. Penguasaan
waktu setiap dibahas selama 3 hari
5. Menguraikan system konsep masing
kelompok untuk secara bergantian dan
kerja EEG, EKG dan masing
tampil hanya 10 berurutan sesuai
EMG dalam mahasswa
menit. dengan urutan tampil
memeriksa eksehatan melalui
saat tatap maya
6. Menjelaskan bahan yang sudah argumentasi
Kelistrikan pada belut ditampilkan yang diberikan
listrik selanjutnya dibuat selama diskusi
7. Menguraikan konsep statusnya di grup online
Magnet & kemagnetan tertutup fb untuk
pada tubuh makhluk didiskusikan oleh
hidup dan anggota kelas.
pengaruhnya pada
migrasi beberapa
hewan.

Untuk penugasan Asinkron kolaborasi Asinkron mandiri

minggu ke 8 1. Setiap mahasiswa
Secara berkelompok
bioakustik dan membuat resume
mahasiswa berdiskusi
biooptik, diberikan dari teks dan video
untuk membuat bahan
pada pertemuan yang ditontonnya.
presentasi yang akan
minggu ke 7. 2. Tugas diupload
ditampilkan minggu
seminggu lagi melalui
Asinkron mandiri depannya
google form
atau kolaborasi
Memberikan Asinkron kolaborasi
penugasan kepada Secara berkelompok
mahasiswa untuk mahasiswa membuat
mempelajari teks bahan presentasi, bisa
dan video yang berupa PPT, video,
berkaitan dengan inforgrafis, dll aplikasi
penerapan yang mereka kuasai
bioakustik dan untuk ditampilkan
biooptik. dalam minggu berikutnya
tubuh mahkluk
hidup
8-9 Bioakustik & 1. Konsep getaran, mahasiswa mampu: sinkron (Tatap Asinkron kolaborasi asinkron kolaborasi Menggunakan rubric
gelombang pada 1. Menjelaskan Konsep maya) penilaian untuk
MG Capaian pembelajaran Strategi pembelaran
Pokok bahasan Sub pokok bahasan
(LO) Pelajari (learning) Dalami (deepening) Terapkan (applying) Evaluasi (measuring)
Biooptik indera pendengaran getaran, gelombang menilai
sesuai dengan diskusi di grup fb setiap kelompok
manusia pada proses 1. Tugas individu
jadwal perkuliahan selama 2 minggu membuat laporan
2. System sonar / radar pendengaran manusia membuat
melalui forum fb, agendanya: diskusi dari topik yang
pada lumba-lumba, 2. Menjelaskan proses resume
siaran lansung atau mereka tampilkan.
kelelawar, dan gajah kerja alat bantu dengar mendiskuskan bahan 2. Aktivitas
nonton bareng di
3. Konsep cahaya dan pada manusia. yang sudah ditampilkan laporan kelompok di mahasiswa
grup tertutup,
optic pada makhluk 3. Menjelaskan System pada sesi tatap maya, upload melalui google dalam diskusi
hidup sonar/ ekolokasi pada ada 7 topik yang sehingga terjadi form paling lambat 2 online
lumba-lumba, gajah, akan ditampilkan aktivitas hari setelah diskusi 3. Penampilan
dan kelelawar 1. Review dan refleksi online untuk topik produk dan
Setiap kelompok
4. Menjelaskan Konsep sesame teman mereka selesai presentasi tugas
menampilkan bahan
cahaya dan proses sejawat kelompok dalam
yang sudah
melihat pada manusia 2. Konfirmasi, diskusi kelas
disiapkan
5. Konsep mata pacet elaborasi dan online
sebelumnya.
pada serangga tindak lanjut 4. Penguasaan
6. Konsep warna pada waktu setiap konsep masing
masing-masing topik
bulu merak kelompok untuk masing
dibahas selama 2 hari
7. Konsep mimikri pada tampil hanya 10 mahasswa
secara bergantian dan
bunglon, dll menit. melalui
berurutan sesuai
argumentasi
bahan yang sudah dengan urutan tampil
yang diberikan
ditampilkan saat tatap maya
selama diskusi
selanjutnya dibuat
online
statusnya di grup
tertutup fb untuk
didiskusikan oleh
anggota kelas.
Untuk penugasan Asinkron kolaborasi Asinkron mandiri
minggu ke 10, Fluida 1. Setiap mahasiswa
Secara berkelompok
dalam system membuat resume
mahasiswa berdiskusi
biologi diberikan dari teks dan video
untuk membuat bahan
pada pertemuan yang ditontonnya.
presentasi yang akan
minggu ke 9. 2. Tugas diupload
ditampilkan minggu
seminggu lagi melalui
Asinkron mandiri depannya
google form
atau kolaborasi
Memberikan Asinkron kolaborasi
penugasan kepada Secara berkelompok
mahasiswa untuk mahasiswa membuat
mempelajari teks bahan presentasi, bisa
dan video yang berupa PPT, video,
MG Capaian pembelajaran Strategi pembelaran
Pokok bahasan Sub pokok bahasan
(LO) Pelajari (learning) Dalami (deepening) Terapkan (applying) Evaluasi (measuring)
berkaitan dengan inforgrafis, dll aplikasi
penerapan Fluida yang mereka kuasai
dalam system untuk ditampilkan
biologi dalam tubuh minggu depannya
mahkluk hidup
10- Fluida dalam 1. Fluida pada darah mahasiswa mampu sinkron (Tatap Asinkron kolaborasi asinkron kolaborasi Menggunakan rubric
11 system biologi 2. Fluida pada burung 1. menjelaskan prinsip maya) penilaian untuk
diskusi di grup fb setiap kelompok
3. Kontinuitas pada ikan fluida pada aliran menilai
sesuai dengan selama 2 minggu membuat laporan
sumpit/pemanah darah manusia 1. Tugas individu
jadwal perkuliahan agendanya: diskusi dari topik yang
4. Fotosintesis pada 2. menjelaskan prinsip membuat resume
melalui forum fb, mereka tampilkan.
tumbuhan fluida pada paru-paru mendiskuskan bahan 2. Aktivitas
siaran lansung atau
manusia yang sudah ditampilkan laporan kelompok di mahasiswa dalam
nonton bareng di
3. menjelaskan contoh- pada sesi tatap maya, upload melalui google diskusi online
grup tertutup,
contoh penerapan sehingga terjadi form paling lambat 2 3. Penampilan
prinsip fluida pada ada 7 topik yang aktivitas hari setelah diskusi produk dan
alat kesehatan akan ditampilkan 1. Review dan refleksi online untuk topik presentasi tugas
4. Menguraikan sesame teman mereka selesai kelompok dalam
Setiap kelompok
penerapan prinsip sejawat diskusi kelas
menampilkan bahan
fluida pada burung 2. Konfirmasi, online
yang sudah
5. Menguraikan elaborasi dan 4. Penguasaan
disiapkan
kontinuitas pada ikan tindak lanjut konsep masing
sebelumnya.
sumpit/ pemanah masing
masing-masing topik
6. Menguraikan waktu setiap mahasswa
dibahas selama 2 hari
fotosintesis pada kelompok untuk melalui
secara bergantian dan
tumbuhan tampil hanya 10 argumentasi yang
berurutan sesuai
7. Menjelaskan konsep- menit. diberikan selama
dengan urutan tampil
konsep fisika pada diskusi online
bahan yang sudah saat tatap maya
proses naiknya air
ditampilkan
dari akar sampai ke
selanjutnya dibuat
daun
statusnya di grup
tertutup fb untuk
didiskusikan oleh
anggota kelas.
Untuk penugasan Asinkron kolaborasi Asinkron mandiri
minggu ke 12, 1. Setiap mahasiswa
Secara berkelompok
Termodinamika membuat resume
mahasiswa berdiskusi
dalam biologi dari teks dan video
untuk membuat bahan
diberikan pada yang ditontonnya.
presentasi yang akan
pertemuan minggu 2. Tugas diupload
ditampilkan minggu
MG Capaian pembelajaran Strategi pembelaran
Pokok bahasan Sub pokok bahasan
(LO) Pelajari (learning) Dalami (deepening) Terapkan (applying) Evaluasi (measuring)
ke 11. seminggu lagi melalui
depannya
google form
Asinkron mandiri
atau kolaborasi Asinkron kolaborasi
Memberikan Secara berkelompok
penugasan kepada mahasiswa membuat
mahasiswa untuk bahan presentasi, bisa
mempelajari teks berupa PPT, video,
dan video yang inforgrafis, dll aplikasi
berkaitan dengan yang mereka kuasai
penerapan untuk ditampilkan
Termodinamika minggu depannya
dalam tubuh
mahkluk hidup

12-13 Termodinamika 1. Metabolisme manusia mahasiswa mampu sinkron (Tatap Asinkron kolaborasi asinkron kolaborasi Menggunakan rubric
dalam tubuh & regulasi suhu tubuh 1. Menjelaskan proses maya) penilaian untuk
diskusi di grup fb setiap kelompok
mahkluk hidup 2. Gibbs dalam sistem metabolisme menilai
sesuai dengan selama 2 minggu membuat laporan
biologis manusia 1. Tugas individu
jadwal perkuliahan agendanya: diskusi dari topik yang
Aliran energi 2. Menguraikan hukum membuat resume
melalui forum fb, mereka tampilkan.
1 dalam sistem mendiskuskan bahan 2. Aktivitas
siaran lansung atau
biologi yang sudah ditampilkan laporan kelompok di mahasiswa dalam
nonton bareng di
3. Menguraikan hukum pada sesi tatap maya, upload melalui google diskusi online
grup tertutup,
2 Termodinamika sehingga terjadi form paling lambat 2 3. Penampilan
dalam sistem biologi ada 7 topik yang aktivitas hari setelah diskusi produk dan
4. Menjabarkan konsep akan ditampilkan 1. Review dan online untuk topik presentasi tugas
energi Bebas Gibbs refleksi sesame mereka selesai kelompok dalam
Setiap kelompok
pada organisme teman sejawat diskusi kelas
menampilkan bahan
5. Menjelaskan 2. Konfirmasi, online
yang sudah
termoregulasi pada elaborasi dan 4. Penguasaan
disiapkan
tubuh manusia tindak lanjut konsep masing
sebelumnya.
6. Menjelaskan masing
masing-masing topik
termoregulasi tubuh waktu setiap mahasswa
dibahas selama 2 hari
pada hewan yang kelompok untuk melalui
secara bergantian dan
berhibernasi tampil hanya 10 argumentasi yang
berurutan sesuai
7. Menguraiakan aliran menit. diberikan selama
dengan urutan tampil
energi dalam sisitem diskusi online
bahan yang sudah saat tatap maya
biologi di alam
ditampilkan
selanjutnya dibuat
statusnya di grup
MG Capaian pembelajaran Strategi pembelaran
Pokok bahasan Sub pokok bahasan
(LO) Pelajari (learning) Dalami (deepening) Terapkan (applying) Evaluasi (measuring)
tertutup fb untuk
didiskusikan oleh
anggota kelas.
Untuk penugasan Asinkron kolaborasi Asinkron mandiri
minggu ke 14, 1. Setiap mahasiswa
Secara berkelompok
membrane pada sel membuat resume
mahasiswa berdiskusi
diberikan pada dari teks dan video
untuk membuat bahan
pertemuan minggu yang ditontonnya.
presentasi yang akan
ke 13. 2. Tugas diupload
ditampilkan minggu
seminggu lagi melalui
Asinkron mandiri depannya
google form
atau kolaborasi
Memberikan
Asinkron kolaborasi
penugasan kepada
Secara berkelompok
mahasiswa untuk
mahasiswa membuat
mempelajari teks
bahan presentasi, bisa
dan video yang
berupa PPT, video,
berkaitan dengan
inforgrafis, dll aplikasi
prinsipkerja
yang mereka kuasai
membran dalam
untuk ditampilkan
tubuh mahkluk
minggu depannya
hidup
14-15 Membran sel 1. Konsep Fisika dalam mahasiswa mampu sinkron (Tatap Asinkron kolaborasi asinkron kolaborasi Menggunakan rubric
membran 1. Menjabarkan konsep maya) penilaian untuk
diskusi di grup fb setiap kelompok
2. Konsep transport Fisika dalam membran menilai
sesuai dengan selama 2 minggu membuat laporan
membran, difusi dan 2. Menjabarkan konsep 1. Tugas individu
jadwal perkuliahan agendanya: diskusi dari topik yang
osmosis transport aktif pada membuat resume
melalui forum fb, mereka tampilkan.
3. Volume transport membran, mendiskuskan bahan 2. Aktivitas
siaran lansung atau
melalui membran 3. Menjelaskan konsep yang sudah ditampilkan laporan kelompok di mahasiswa dalam
nonton bareng di
4. Konsep transport pada difusi pada membran pada sesi tatap maya, upload melalui google diskusi online
grup tertutup,
darah 4. Menjelaskan konsep sehingga terjadi form paling lambat 2 3. Penampilan
osmosis pada ada 7 topik yang aktivitas hari setelah diskusi produk dan
membran akan ditampilkan 1.Review dan refleksi online untuk topik presentasi tugas
5. Menjabarkan Volume sesame teman mereka selesai kelompok dalam
Setiap kelompok
transport melalui sejawat diskusi kelas
menampilkan bahan
membran 2.Konfirmasi, elaborasi online
yang sudah
6. Menjabarkan Konsep dan tindak lanjut 4. Penguasaan
disiapkan
transport pada darah konsep masing
sebelumnya. masing-masing topik
7. Menjelaskan Prinsip masing
dibahas selama 2 hari
kerja tekanan osmotik waktu setiap mahasswa
secara bergantian dan
MG Capaian pembelajaran Strategi pembelaran
Pokok bahasan Sub pokok bahasan
(LO) Pelajari (learning) Dalami (deepening) Terapkan (applying) Evaluasi (measuring)
pada Teknologi melalui
kelompok untuk berurutan sesuai
argumentasi yang
tampil hanya 10 dengan urutan tampil
diberikan selama
menit. saat tatap maya
diskusi online
bahan yang sudah
ditampilkan
selanjutnya dibuat
statusnya di grup
tertutup fb untuk
didiskusikan oleh
anggota kelas.
16
UAS berupa tes secara online dan membuat info grafis penjelasan salah satu topik sub pokok bahasan
Referensi

1. Biomekanika binus (https://dinus.ac.id/repository/docs/ajar/03._Biomekanika_.pdf)

2. Modul Biosifika UT edisi 2 (https://www.pustaka.ut.ac.id/lib/pefi4424-biofisika-edisi-2/#tab-id-2)
3. Modul-modul pendidikan kesetaraan ( https://emodul.kemdikbud.go.id/)
4. Biomekanika (dasar gerak & gaya tubuh)
5. Fluida dan cairan tubuh (https://www.slideshare.net/pjj_kemenkes/m3-kb2-fluida-dan-cairan-tubuh)
6. Fluida dan cairan tubuh (https://www.slideshare.net/pjj_kemenkes/kb2-fluida-dan-cairan-tubuh)
7. Bioakustik (https://www.slideshare.net/pjj_kemenkes/m3-kb3-bioakustik)
8. Bioakustik dalam sistem pendengaran (https://www.slideshare.net/pjj_kemenkes/kb3-bioakustik)
9. Konsep biomekanika dalam kesehatan (https://www.slideshare.net/pjj_kemenkes/kb1-konsep-biomekanika-pada-kesehatan)
10. Biomekanika (https://www.slideshare.net/pjj_kemenkes/m3-kb1-konsep-biomekanika-pada-kesehatan)
11. Fluida dalam sistem biologi (https://www.slideshare.net/DavidMandalaLubis/fluida-dalam-sistem-biologi)
12. Fisika fluida (https://slideplayer.info/slide/2860682/)
13. Bioenergitika https://www.slideshare.net/takayumelenciel/bioenergitika
14. Bioenergitika https://simdos.unud.ac.id/uploads/file_pendidikan_dir/a1d04c3b9e3dc280961bb70c95ebc83d.pdf
15. Modul bioenergi http://smtom.lecture.ub.ac.id/files/2009/02/01Mod-Intro-01-2018.pdf
16. Konsep dan Aturan Termodinamika http://repository.ut.ac.id/4468/2/PEFI4313-M1.pdf
17. Energi bebas gibbs
18. Teori perpindahan pada membran
19. Modul 1. Struktur dan fungsi sel
20. Sumber-sumber lain dari youtube, web yang relevan dengan bahan perkuliahan.
2. PENILAIAN

1. Penulisan proyek kelompok : 20%

2. Presentasi makalah dan diskusi online : 20%
3. Partisipasi : 10 %
4. Resume dan tugas pribadi : 20%
5. UAS : 30%
Jumlah 100%

Padang, September 2020

Dosen Pengampu Mata Kuliah Koordinator Mata kuliah

Dr. Milya Sari, S.Pd., M.Si __________________________

NIP. 197306212000032002 NIM.

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Jurusan Tadris IPA Konsentrasi Fisika
universitas Islam Negeri (UIN)
Dr. Milya Sari, S.Pd., M.Si Imam Bonjol Padang
NIP. 197306212000032002