Lembar Kerja.

Demonstrasi Kontekstual

Nama Peserta : I Gusti Bagus Sumarta

Peran : Guru

Tujuan

Memodifikasi sebuah modul projek agar sesuai dengan tujuan, kebutuhan, dan konteks
sekolah.

A. Identifikasi (30’)
Pilihlah satu contoh modul projek sesuai dengan jenjang sekolah Anda di folder berikut:
https://drive.google.com/drive/folders/1ShIhtml9UwT4__IO0FYaMrazVZuF2QTh?
usp=sharing.

*Tambahan pilihan satu modul wajib SMK

https://docs.google.com/presentation/d/1IHpJhoVQ3QpvBiodNZOkdyM4UitHeW5I/edit?
usp=sharing&ouid=112186927307811418437&rtpof=true&sd=true
● Pelajari contoh modul projek yang sudah Anda pilih.
● Identifikasikan profil modul dan kesesuaiannya dengan profil sekolah Anda.
(Kesesuaian yang dimaksud di atas dapat berkaitan dengan tujuan sekolah, kebutuhan
sekolah/murid, atau kondisi lingkungan sekolah)
● Isilah tabel berikut untuk membantu pemetaan ide yang Anda lakukan:

Profil Modul
Nama modul : P5

Penulis modul : Ari Dwi Kristiani

Fase : X

Tema : Bangunlah Jiwa dan Raga

Topik/Isu : Cegah Perundungan Dunia Maya

Tujuan (Sub elemen) : Peserta didik dapat mengembangkan secara spesifik tiga
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, gotong royong
dan mandiri. Unutk mencegah Perundungan terjadi.
 Kesesuaian Modul
Pertanyaan Panduan Keterangan Jawaban

Apakah topik/isu yang diangkat Ya,

di dalam contoh modul projek
Dimana masih banyak perundungan yang dilakukan
tersebut sesuai dengan keadaan
disekolah dalam bentuk verbal maupun non verbal di
masyarakat atau keadaan alam di
dunia maya ataupun di lingkungan sekolah.
lingkungan sekolah Anda?

(Ya/Tidak)

Jelaskan alasannya.

Apakah pemilihan tujuan (sub Ya,

elemen) sesuai dengan profil dan
Supaya siswa mempunyai profile Pancasila baik dalam
kebutuan murid Anda?
perkataan maupun perbuatan profil pelajar pencasila
yang diharapkan ada di karakter diri siswa.

(Ya/Tidak)

Jelaskan alasannya.

Apakah aktivitas yang Ya,

dikembangkan sesuai dengan
Dukungan sarana prasarana dan linkungan fisik yang
dukungan sarana, prasarana, dan
ada disekolah aktivitas proyek ini dapat
lingkungan fisik sekolah Anda?
dikembangkan dengan baik

(Ya/Tidak)

Jelaskan alasannya.

B. Modifikasi (40’)
Setelah mengidentifikasi profil dan kesesuaian modul, sekarang modifikasikan modul
tersebut agar sesuai dengan tujuan, kebutuhan, dan konteks sekolah.

Pilihlah 3-5 komponen berikut untuk Anda modifikasi:

1. Topik spesifik
2. Tujuan (pemilihan dimensi, elemen, sub elemen, dan rumusan kompetensi Profil Pelajar
Pancasila)
3. Relevansi/kesesuaian modul projek dengan sekolah
4. Alur tahapan kegiatan
5. Teknis asesmen (terkait penyusunan bentuk dan insrumen asesmen)
Isilah tabel berikut untuk membantu pemetaan ide yang Anda lakukan:

No. Komponen yang Keterangan modifikasi (Jelaskan secara ringkas)

akan dimodifikasi
Sebelum Setelah

1. Topik Spesifik Cegah Perundungan Dunia Pencegahan

Maya Perundungan Dunia
Maya

2. Tujuan Peserta didik dapat Menciptakan

mengembangkan secara kesempatan belajar
spesifik tiga dimensi Profil murid untuk
Pelajar Pancasila, yakni membentuk diri sesuai
Bertakwa kepada Tuhan Profil Pelajar Pancasila.
Yang Maha Esa, dan Bertujuan untuk melatih
berakhlak mulia, gotong kesehatan fisik dan
royong dan mandiri. Untuk mental secara
mencegah Perundungan berkelanjutan, projek
terjadi. dengan metode
pembelajaran yang aktif
dan berpusat pada
murid ini diharapkan
menjadi perangkat yang
menawarkan titik temu
kolaborasi dan
mengidentifikasi pihak
terkait untuk
penyelesaian
permasalahan
perundungan dunia
maya di sekitar mereka.

3. Deskripsi relevansi Pembelajaran utamanya Pembelajaran utamanya

modul projek dengan menerapkan Project Based menerapkan Project
sekolah Learning dengan melibatkan Based Learning dengan
peserta didik dalam melibatkan peserta
melaksanakan projek sosial. didik dalam
Kompetensi yang didapat melaksanakan projek
peserta didik dapat sosial. Kompetensi yang
diimplementasikan pada didapat peserta didik
penyelesaian permasalahan dapat
sekitar dengan diimplementasikan pada
memaksimalkan Kolaborasi penyelesaian
siswa disekolah permasalahan sekitar
dengan memaksimalkan
Kolaborasi siswa
 disekolah

Peserta didik yang

terlibat akan menjadi
Peserta didik yang terlibat
individu yang lebih
akan menjadi individu yang
efektif, peduli terhadap
lebih efektif, peduli terhadap
sesama, siap
sesama, siap menghadapi
menghadapi tantangan,
tantangan, berjiwa pemimpin
berjiwa pemimpin dan
dan bertanggungjawab saat
menghargai sesame di
mereka berada di luar
dalam maupun luar
sekolah. Dengan kata lain
sekolah. Dengan kata
kompetensi kejuruan yang
lain kompetensi
didapat dari proses
kejuruan yang didapat
pembelajaran di SMK akan
dari proses
menempa peserta didik
pembelajaran di SMK
untuk menjadi pribadi yg baik
akan menempa peserta
didik untuk dapat
memiliki hardskill dan
softskill yang baik.

4. Alur Tahapan Kegiatan 1. Tujuan 1. Tujuan

2. Persiapan 2. Persiapan
3. Pelaksanaan 3. Pelaksanaan
4. Tugas 4. Tugas
5. Rencana Tindak
Lanjut
6. Laporan

5. Teknis asesmen Formatif Formatif

1. Tugas mandiri 1. Tugas mandiri

2. Diskusi kelompok 2. Diskusi kelompok
3. Persiapan drama 3. Tips
4. Persiapan drama

Sumatif
Sumatif
1. Proses pementasan
drama 1. Proses pementasan
drama

Instrumen asesmen
Instrumen asesmen
1. Rubrik penilaian pribadi
1. Rubrik penilaian
pribadi
2. Rubrik sumatif
3. Rubrik profil
pelajar Pancasila
C. Selaraskan (20’)
1. Setelah merubah beberapa komponen projek agar menjadi kontekstual, identifikasikan
kembali kesinambungan antara isu atau tema yang dibahas, sub elemen (tujuan
projek), dan profil atau kebutuhan sekolah.
Apakah ketiga hal tersebut sudah berhubungan satu sama lain? (Ya/Tidak) Jelaskan
alasannya.

ISU/ TEMA SUB ELEMEN/ PROFIL/

YANG AKAN DI TUJUAN KEBUTUHAN
BAHAS PROYEK SEKOLAH

Ya, adanya hubungan yaitu untuk menentuan pembelajaran atau proyek berdasarkan data
kelemahan yang ada pada profil sekolah utamanya yaitu raport pendidikan tahunan
sebelumnya. Setelah mengetahui maka di sekolah akan dibuat suatu Tim P5 yaitu untuk
Perumusan yang tujuannya mencari isu atau tema yang akan dibahas disesuaikan selalu dengan
keadaan sekolah dan kebutuhan peserta didik dan lingkungan yag akhirnya dapat di jadikan
Tema.
Rubrik Evaluasi Lembar Kerja

Langkah Mulai Berkembang Mahir Sangat Mahir

Berkembang

1 2 3 4

Identifikasi Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan

sebagian kecil sebagian besar seluruh seluruh
komponen komponen profil komponen profil komponen profil
profil modul modul dengan modul dengan modul dengan
dengan tepat tepat tepat tepat dan detail

Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

sebagian kecil sebagian besar seluruh seluruh
kesesuaian kesesuaian modul kesesuaian modul kesesuaian modul
modul dengan dengan jelas dengan jelas dengan jelas dan
jelas rinci

Modifikasi Menuliskan 1-2 Menuliskan 3 Menuliskan 4 Menuliskan 5

komponen komponen projek komponen projek komponen projek
projek yang yang akan yang akan yang akan
akan dimodifikasi dimodifikasi dimodifikasi
dimodifikasi dengan dengan dengan
dengan keterangan yang keterangan yang keterangan yang
keterangan yang jelas jelas jelas
jelas

Selaraskan Menjelaskan isu Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

yang dibahas, keterhubungan keterhubungan kesinambungan
tujuan projek, antara isu yang antara isu yang antara isu yang
dan kebutuhan dibahas dengan dibahas, tujuan dibahas, tujuan
sekolah namun tujuan projek saja, projek, dan projek, kebutuhan
belum ada atau kebutuhan sekolah dengan
keterhubungann keterhubungan sekolah penekanan pada
ya satu sama antara tujuan aspek murid
lain projek dengan
kebutuhan
sekolah saja