Mata Pelajaran / Jenjang IPA FISIKA/ SMP

Kelas / Kurikulum VIII/ 2013

Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
Materi Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari
Indikator Soal Disajikan ilustrasi cerita sebuah mobil bergerak di jalan datar dan
lurus. Kemudian dipercepat. Ditanyakan usaha yang diperlukan
mobil untuk mempercepat ( gerak lurus berubah beraturan)
Level Kognitif Penalaran (L3)
Bentuk Soal Uraian
TUGAS SOAL HOTS

Nama : Sri Noorruwaida, S.Pd

Mata Kuliah : Fisika

Rumusan Butir Soal :

Mobil yang bermassa 1.500 kg sedang bergerak dengan laju 36 km/jam di jalan datar dan lurus.
Mobil dipercepat hingga lajunya menjadi 72 km/jam usaha yang diperlukan untuk mempercepat
mobil tersebut adalah ….

a. 22.500 joule c. 37.500 joule

b. 31.500 joule d. 225.000 joule

Kunci Jawaban : a

Penyelesaian :

Diketahui :

m=¿ 1.500 kg
v 0=¿36 km/jam = 10 m/s

v1 =¿ 72 km/jam = 20 m/s

Ditanyakan : W

Jawab :

Usaha=¿ W = F x s
Hukum II Newton menyatakan F = m x a, maka W = m x a x s

Sedangkan dalam persamaan gerak lurus berubah beraturan v1 2 = v 02 + 2 x a x s, sehingga

v 1 2−v0 2
W ¿ m .a ( )
2a
1
¿ m ( v1 2 - v 02)
2
 1
= m ( 1.500) ( 202 – 102)
2
= 750 (400-100) = 22.500 joule

Soal diatas dikatakan HOTS karena peserta didik harus mengetahui konsep usaha dan memadukan
pada Hukum II Newton kemudian melakukan persamaan gerak lurus berubah beraturan sehingga
menghasilkan persamaan Usaha yang diperlukan mobil tersebut.
 Mata Pelajaran / Jenjang IPA Fisika /SMP/MTs
Kelas / Kurikulum VII / 2013
Kompetensi Dasar 3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan
perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk
fotosintesis
Materi Energi dalam Sistem Kehidupan
Indikator Soal Disajikan ilustrasi kegiatan menggunakan table peserta didik
dimunta untuk menyimpulkan table.
Level Kognitif Aplikasi
Bentuk Soal Pilihan Ganda

Rumusan Butir Soal :

Dua buah kapal layar A dan B mempunyai layar yang sama besar dan melakukan perlombaan
Bersama-sama. Massa kapal A sebesar m dan massa kapal B sebesar 2 m. Jarak yang ditempuh dua
buah kapal layar sama sebesar s dan lintasannya berupa garis lurus. Jika dalam perjalanan kedua
kapal mendapatkan gaya dorong dari angin yang nilainya sama, dapat disimpulkan bahwa ….
a. Energi kinetic A = energi kinetic B
b. Energi kinetic A < energi kinetic B
c. Energi kinetic A > energi kinetic B
d. Energi kinetic A setengah kali energi kinetic B

Kunci Jawaban : A

Penyelesaian : dikatakan HOTS peserta didik harus mengetahui Hubungan antara usaha dan
energi kinetic dituliskan melalui persamaan : W = ∆ Ek

Pada soal dijelaskan bahwa kapal menempuh jarak yang sama dan gaya dorong yang sama.
Akibatnya nilai energi kinetiknya pun juga memiliki nilai yang sama. Oleh karena itu, jawaban
yang tepat adalah pilihan A.
 Mata Pelajaran / Jenjang IPA / SMP
Kelas / Kurikulum VIII / 2013
Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja
otot pada struktur rangka manusia
Materi Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana
Indikator Soal Disajikan ilustrasi cerita sebuah
Level Kognitif Penalaran /L3
Bentuk Soal Pilihan Ganda

Rumusan Butir Soal :

Benda A bermassa 18 kg bergerak dengan kecepatan 20 m/s. sementara kecepatan benda B 30 m/s.
supaya benda B memiliki energi kinetic yang sama dengan energi kinetic benda A, massa benda B
adalah ….

a. 8 kg
b. 12 kg
c. 20 kg
d. 27 kg

Kunci Jawaban : A

1
EK= m . v 2
2
EK A =EK B

1 1
m . v 2= m . v 2
2 A A 2 B B

m A . v A2 =mB . v B2

mA . v A 2
mB = 2
vB

18.( 20)2
=
(30)2
18. 400
=
900
= 8 kg
Soal diatas termasuk HOTS karena peserta didik harus mengetahui konsep energi kinetic yang terjadi
pada Benda A dan Benda B. yang dibuatkan rumus perbandingan Energi kinetic A dan Energi Kinetik
B. kemudian melakukan perhitungan berapa besar massa benda B jika memiliki energi kinetic yang
sama sengan benda A.