RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 1 Natuna Kelas/semester : XII IPA / Genap KD : 3.8, 4.8

Mata : Biologi Materi Pelajaran : Mutasi Waktu : 3 x 4 jp
Pelajaran

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan tentang mutasi berdasarkan pengamatan tayangan/ gambar mutan pada
tumbuhan, hewan, dan manusia
2. Menganalisis mekanisme dan penyebab mutasi (proses, faktor penyebab, hasil dan dampak
mutasi) yang menyebabkan timbulnya variasi dan kelainan pada makhluk hidup
3. Menganalisis dampak positif dan negatif mutasi dan mempresentasikan hasilnya
4. Meksplorasi peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan sifat pada makhluk
hidup
5. Menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan
sifat pada makhluk hidup

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
Buku pegangan , Worksheet atau lembar kerja (siswa), Penggaris, spidol, papan tulis
dan Lembar penilaian

Pertemuan 1
PENDAHULUAN Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan / semangat
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi dengan cara : Melihat, Mengamati, Membaca, Menulis Mendengar, Menyimak
materi macam mutasi berdasarkan letak sel yang mengalami, berdasarkan penyebabnya,
dan macam mutasi berdasarkan tempat terjadinya
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar mengenai materi macam mutasi berdasarkan letak sel yang
mengalami, berdasarkan penyebabnya, dan macam mutasi berdasarkan tempat terjadinya
KEGIATAN INTI

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan
informasi, Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi macam
mutasi berdasarkan letak sel yang mengalami, berdasarkan penyebabnya, dan macam
mutasi berdasarkan tempat terjadinya
Communication Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi,
Mempresentasikan hasil diskusi, Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi
tentang materi macam mutasi berdasarkan letak sel yang mengalami, berdasarkan
penyebabnya, dan macam mutasi berdasarkan tempat terjadinya
Creativity Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertuli, Menjawab
pertanyaan, Bertanya tentang hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi
untuk materi macam mutasi berdasarkan letak sel yang mengalami, berdasarkan
penyebabnya, dan macam mutasi berdasarkan tempat terjadinya
Catatan :
Selama pembelajaran Fungsi Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
Pertemuan 2
PENDAHULUAN Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan / semangat
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi dengan cara : Melihat, Mengamati, Membaca, Menulis Mendengar, Menyimak
materi mutasi gen dan mutasi kromosom (aberasi kromosom)
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar mengenai materi mutasi gen dan mutasi kromosom (aberasi
KEGIATAN INTI

kromosom)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan
informasi, Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi mutasi gen
dan mutasi kromosom (aberasi kromosom)
Communication Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi,
Mempresentasikan hasil diskusi, Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi
tentang materi mutasi gen dan mutasi kromosom (aberasi kromosom)
Creativity Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertuli, Menjawab
pertanyaan, Bertanya tentang hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi
untuk materi mutasi gen dan mutasi kromosom (aberasi kromosom)
Catatan :
Selama pembelajaran fungsi sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

Pertemuan 3
PENDAHULUAN Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan / semangat
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi dengan cara : Melihat, Mengamati, Membaca, Menulis Mendengar, Menyimak
materi dampak mutasi dalam kehidupan
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
KEGIATAN INTI

melalui kegiatan belajar mengenai materi dampak mutasi dalam kehidupan

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan
informasi, Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi dampak
mutasi dalam kehidupan
Communication Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi,
Mempresentasikan hasil diskusi, Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi
tentang materi dampak mutasi dalam kehidupan
Creativity Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertuli, Menjawab
pertanyaan, Bertanya tentang hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi
untuk materi dampak mutasi dalam kehidupan
Catatan :
Selama pembelajaran fungsi sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Ranai, 2 Februari 2021

Mengetahui,
Kepala MAN 1 Natuna Guru Mata Pelajaran,

Fatimah, S.Pd. MM. Lya Vita Ferdana, S.Si

NIP. 197407242002122002 NIP. 198906072020122012