SOAL-SOAL PILIHAN BERGANDA TENTANG BIMBINGAN DAN KONSELING

KELOMPOK

1. Suatu layanan bimbingan konseling yang bertujuan mengatasi permasalahan klien

adalah....
a. Layanan permasalahan
b. Layanan orientasi
c. Layanan informasi
d. Layanan konseling

2. Seorang guru telah menyelenggarakan kegiatan bimbingan cesara kelompok. Secara

manajemen setelah kegiatan selesai maka yang dilakukan guru BK adalah….
a. Mendokumentasi kegiatan layanan bimbingan kelompok dan hanya sebagai bahan
informasi untuk guru BK
b. Merencanakan layanan bimbingan berikutnya sesuai dengan kebutuhan guru BK
c. Mendokumentasi dan melaporkan hasilnya pada pihak-pihak yang memerlukan
d. Melakukan follow up dan merencnakan konseling individual

3. Teknik bimbingan yang dilakukan dengan cara memerankan tokoh-tokoh tertentu seperti
dalam drama tetapi konteknya tidak keluar dari topik yang dibahas adalah …
a. Role model
b. Role playing
c. Simulation
d. Games

4. Salah satu kekuatan konseling kelompok adalah …

a. Adanya dinamika kelompok
b. Konselor sebagai leader
c. Munculnya empati pada anggota kelompok
d. Tanggung jawab leader dapat dilimpahkan pada anggota kelompok
5. Tujuan penyelenggaraan bimbingan kelompok…
a. Untuk mempelajari proses menemukan diri
b. Membahas pelaksanaan bimbingan kelompok
c. Mengarahkan individu sesuai dengan keinginan orang tua
d. Memudahkan konseli mengungkapkan masalahnya

6. Data siswa yang telah dikumpulkan harus disimpan dengan memperhatikan azas ....
a. kerahasiaan
b. kemudahan
c. kedalaman
d. kesesuaian

7. Tahapan dimana anggota kelompok (klien) diminta mengemukakan masalahnya adalah :

a. Tahap pembentukan
b. Tahap kegiaatan
c. Tahap perlihan
d. Tahap pengkhiran

8. Jika dalam suatu proes bimbingan kelompok jerjadi suasana diam, maka apa yang harus
dilakukan konselor:
a. Segera mengakhiri proses konseling
b. Melarang klien diam lama-lama.
c. Segera meminta klien untuk berbicara.
d. Memberi kesempatan pada klien untuk berfikir.

9. Perlengkapan fisik yang digunakan untuk pelaksanaan kegiatan BK :

a. Ruang UKS
b. Ruang konseling
c. Ruang Kepala Sekolah
d. Ruang Guru
10. Proses konseling kelompok sangat bergantung pada kemampuan konselor dalam:
a. Mengaktifkan dinamika kelompok
b. Mengaktifkan diri dalam menguasai pembicaraan.
c. Mencatatat semua permasalahan.
d. Mendokumentasi segala permasalahan klien.

11. Yang boleh dilakukan oleh konselor dalam konsling kelompok:

a. Berperan sebagai ayah/ibu dalam kelompok.
b. Mendorong ketidak sadaran klien.
c. Merefleksikan konsekuensi kelompok.
d. Mendorong kebiasaan klien.

12. Kegiatan yang dilakukan dalam tahap pengakhiran dalam bimbingan kelompok adalah. . .
a. Saling perkenalan dan pengungkapan diri.
b. Tiap anggota mengemukakan masalah.
c. Menetapkan masalah yang dibahas.
d. Mengemukakan kesan dan harapan.

13. Game yang dilakukan bertujuan untuk mengakrabkan para anggota kelompok dapat
diberikan dalam thap:
a. Pengakhiran
b. Pembentukan
c. peralihan
d. kegiatan

14. Tahap dalam konseling kelompok adalah sebagai berikut:

a. Tahap pembentukan
b. Tahap pengenalan
c. Tahap pembahasan
d. Tahap permulaan
15. Untuk menentukan permasalahan yang akan dibahas terlebih dahulu ,didasarkan pada?
a. Kebijakan konselor menetukan masalah
b. pengaruh masalah klien
c. Musyawarah dalam kelompok
d. Pengaruh lingkungan luar.

16. Undang-undang no 20 tahun 2003 berisi tentang.. . . .

a.  Sistem pendidikan nasional
b. Guru dandosen
c. Jabatan dan funsional guru
d. Standar kualifikasi akademis
e.
17. Konselor adalah Pendidikan, memiliki tugas utama:
a. Menyelenggaran Pelayanan Bimbingan dan Konseling di sekolah
b. Mengembangkan program BK di sekolah
c. Menyusun, melaksanakan, mengevaluasi dan membangkitkan Program BK di sekolah
d. Mengevaluasi Pelaksanaan Program BK di sekolah

18. Bila klien belum pernah melakukan konseling maka perlu diberikan strukturing, dibawah
ini isi  strukturing, kecuali:
a. Tanggung jawab
b. Tujuan
c. Manfaat
d. Fokus

19. Pengungkapan tujuan merupakan kegiatan yang dilakukan dalam tahap:

a. Pembentukan 
b. Peralihan
c. Kegiaatan
d. Pengakhiran 
20. Untuk menjaga dan meningkatkan program bimbingan agar efektifsetiap program
bimbingan membutuhkan :
a. Dukungan system
b. Fasilitas
c. Alihtangan 
d. Layananreponsif

21. Sebagai seorang pendidik, Konselor sekolah memiliki tugas utama yang harus dijalankan
yaitu:
a. Menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah.
b. Mengembang kan program BK di sekolah.
c. Menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, &mengembangkan program BK di sekolah.
d. Mengevaluasipelaksanaan program BK di sekolah.

22. Diantara hal-hal berikut ini, mana yang tidak mempresentasi kan ketulusan /kesanggupan
konselor?
a. Mau berbagi dengan klien.
b. Tidak menekankan pada perilaku peranatau status.
c. Tidak mengatakan apa yang sebenarnya dialami dalam hubungan dengan klien.
d. Menjaga konsekuensi dalam ucapan dan tindakan.

23. Pengungkapan tujuan  merupakan kegiatan yang dilakukan dalam tahap. .

a. Pembentukan
b. Peralihan
c. Kegiatan
d. Pengakhiran

24. Bimbingan dan konseling sebagai profesi, menuntu keterlibatan para anggota nya untuk
meningkat kan :
a. Kompetensi nya secara terus menerus sepanjang hayat dan tanpa henti.
b. Kompetensi nya secara berkesinambungan.
 c. Kompetensi nyamelalui kegiatan in-service training.
d. Kompetensi nya bila diperlukan.

25. Yang bukan termasuk kegiatan identifikasi komponen masalah klien adalah .
a. Mengenali dimensi afektif dari gangguan perilaku.
b. Mengenali dimensi kognitif dari gangguan periku.
c. Mengenali aspek tindakan dari gangguan perilaku
d. Mengenali dimensi konatif dari gangguan periku.

26. Terdapat data prestasi belajar, inteligensi, bakat, minat, latar kehidupan keluarga, cita-
cita. Keputusan yang tepat dalam memperhatikan data tersebut adalah… 
a. Data menjadi bermakna bila di interpretasi kan menurut kebutuhan yang
bersangkutan 
b. Data bisa di interpretasi menurut kemauan konselor  
c. Data memiliki kedudukan yang sama dan harus diperlakukan sama pula 
d. Data hasil tes lebih akurat dari pada data dari sumber lainnya. 

27. Media bimbingan dan konseling merupakan sarana untuk memberikan anlayanan dengan
mengunakan perangkat perantara tanpa mengurangi substansil ayanan, maka materi dan
bahan layanan berasal dari … 
a. Sumber mutakhir seperti jurnal hasil penelitian, laporan penelitian, dani su-isu global
b. Analisis terhadap kebutuhanin formasi yang diinginkan siswa terutama menyangkut
akademik, pribadi-sosial dan karir 
c.  Review terhadap hasil penelitian yang menurut pihak sekolah sesuai dengan visi dan
misi sekolah, sebagai rekomendasi penting dalam meningkat kan prestasi siswa. 
d. Semua materi yang bersumbe rdari internet menjadi refrensi utama dalam
pengembangan materi untuk disiap kan melalui media bimbingan dan konseling. 

28. Dasar pemikiran tentang media bimbingan dan konseling yang efektif untuk memberikan
layanan informasi bagi siswa berupa…
a. Semua jenis media akan efektif jika disiapkan oleh pihak sekolah
 b. Hanya media berbasis audio visual yang dianggap paling tepat 
c. Apapun jenis media jika didasarkan pada kebutuhan siswa dapat dianggap efektif 
d. Media sosial menjadi salah satu media yang efektif untuk memberikan informasi
secara cepat dan luas. 
29. Strategi penilaian paling tepat untuk mengetahui beberapa aspek psikologis siswa seperti
partisipasi, antusiasme, kesungguhan hati dan toleransi adalah… 
a. Tes 
b. Check list 
c. Observasi 
d. Otobiografi

30. Assesmen dalam bimbingan dan konseling dimaksud kan untuk analisis kebutuhan siswa
dan sekolah. Temuan tersebut akan menjadi dasar dalam … 
a. Menemukan masalah siswa 
b. Menentukan upaya penyelesaian masalah 
c. Merancang program bimbingan dan konseling 
d. Merancang calon konselor yang akan membantu 
 KUNCI JAWABAN BKP

1. D
2. C
3. B
4. C
5. A
6. A
7. B
8. D
9. B
10. A
11. C
12. D
13. D
14. A
15. B
16. A
17. A
18. D
19. A
20. A
21. C
22. D
23. A
24. A
25. D
26. A
27. B
28. C
29. C
30. C