LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Kelas/ Tahun Alokasi Waktu : Pertemuan

FISIKA Semester : Pelajaran : (2 x 30”) Ke : 1
XTBSM/1 2020/2021

GERAK LURUS LUNCUR AIR

I. Tujuan
Percobaan
1. Menganalisis Gerak lurus beraturan (GLB) melalui video Gerak Lurus Luncur Air
2. Menentukan kecepatan Gerak Lurus Beraturan kasus Roket Luncur air

II. Dasar Teori

Jika melihat suatu objek yang bergerak, maka biasanya hal yang paling kita perhatikan
adalah secepat apa objek tersebut bergerak. Terdapat dua istilah mengenai seberapa
cepat benda objek bergerak yakni kelajuan dan kecepatan.

Kelajuan (speed) adalah perbandingan antara jarak yang ditempuh objek dengan selang
waktu yang diperlukan. Kelajuan merupakan besaran skalar (hanya memiliki nilai).
Sedangkan kecepatan (velocity) adalah perbandingan antara perpindahan objek dengan
selang waktu yang diperlukan. Kecepatan merupakan besaran vektor (memiliki nilai dan
arah).

Gerak Lurus Beraturan (GLB) adalah gerak benda pada titik

yang membuat lintasan berbentuk garis lurus yang memiliki
kecepatan yang tetap karena tidak adanya percepatan pada
objek. Jadi, nilai percepatan pada objek yang mengalami GLB
adalah nol (a = 0). Pada gerak lurus beraturan rata-rata
sama dengan sesaat yang tetap, baik besar maupun
arahnya. Dengan kata lain, kecepatan rata-rata pada gerak
lurus beraturan tidak bergantung pada interval atau jangka
waktu yang dipilih (Sarojo, 2002 : 37).
Gambar di samping adalah grafik yang menghubungkan posisi x terhadap waktu
sembarang t dan grafik kecepatan v terhadap waktu t

Menentukan Besar Kecepatan Terhadap Waktu (Grafik posisi terhadap t)

Perhatikan grafik s-t di samping. Dari grafik tersebut kita
dapat mengetahui perubahan jarak tempuh benda terhadap
waktu. Pada grafik di atas, s (jarak) bertambah secara
beraturan terhadap perubahan t. besar kecepatan rata-
ratanya memenuhi persamaan sebagai berikut:
vrata-rata = ∆s/∆t

Dan jika grafik tersebut kita analisis dengan rumus

trigonometri, ternyata ada hubungan antara kecepatan rata-
rata dengan sudut kemiringan kurva yaitu:

tan α=∆s/∆t

II. Rumusan Masalah dan Hipotesis

1
  Buatlah Rumusan masalah yang kamu ketahui dari gerak lurus beraturan. Gerak
beraturan ini diambil dengan menggunakan kamera ponselmu dari luncuran
pelampung dalam air.
 Dengan pengetahuan ini pula buatlah sebuah kesimpulan sementara(hipotesis)
untuk percobaan ini.

III. Alat dan Bahan 

1. Kamera digital/kamera telepon pintar
2. Plastik Roll (plastik es lilin)
3. Meteran gulung
4. Isolasi
5. Pelampung
6. Gunting
7. Air
8. Kertas berpetak(millimeter block)

IV. Langkah kerja

1. Buatlah media gerak lurus dengan bentuk sebagai berikut :

Alat percobaan di bentuk dari gerakan pelampung meluncur dalam plastik berisi air
yang berarah ke atas
Pelampung dibuat dari plastik kecil yang telah disediakan dengan menempatkan
kertas yang telah diisikan dan diberi tanda
2. Siapkan kamera untuk melakukan perekaman video
3. Tahan pelampung dengan menjepitnya dengan jari tangan. Sehingga tidak dapat
bergerak
4. Balik posisi plastik roll sehingga pelampung berada pada bagian bawah
5. Lepaskan pelampung dengan mengendurkan jepitan tangan bersamaan dengan itu
rekam gerakan dengan kamera
6. Dapatkan data dengan cara
a. Putar file dengan aplikasi pemutar video
b. Catat durasi video tersebut
c. Play video dan pause catat lokasi pelampung terhadap meteran pengukur panjang
d. Catat detik keberapa dalam video tersebut dan masukkan dalam tabel
e. Kembali lakukan play dan pause ulangi langkah c dan d untuk posisi yang berbeda

V. Susunan Alat meteran

cm
0

10

air
pelampung 20

30

40

50
VI. Hasil pengamatan. 
      A. Tabel Posisi terhadap watu (durasi)

No Detik Durasi (s) Posisi (cm)

1
2
3
4
5
Dst..
Lakukanlah pengambilan data untuk yang kedua kalinya, dan masukkan ke dalam tabel

B  Grafik Posisi terhadap waktu

Plotkanlah data dalam tabel di atas untuk membuat gambar diagram/grafik GLB di atas dengan bantuan kertas
berpetak berikut

Lakukanlah analisis data yang kamu sudah dapatkan untuk menentukan besar kecepatan pada tiap
percoban
VII. Pertanyaan
1. hubungkanlah titik-titik berurutan terhadap sehingga membentuk garis lurus
2. Tentukanlah nilai kecepatan benda dengan nilai perbandingan perpindahan terhadap waktu
VIII. Kesimpulan
Sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan, apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan di atas?