KATA PENGANTAR

Program kegiatan Dinas Pendidikan Kabupaten Malang

bekerjasama dengan Asosiasi Pemerintah Kabupaten Seluruh Indonesia
(APKASI) dan Yayasan Pendidikan Adiluhung Nusantara (YPAN).
Diklat ini dianggap perlu untuk diadakan,dengan tujuan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa di bidang matematika.
Kami berharap setelah mengikuti Diklat Adiresy Matematika
Smart Indonesia, dapat memberikan sumbangsih yang bermanfaat bagi
para guru sekecamatan Wajak sehingga para guru dapat memberikan
pengajaran mata pelajaran matematika yang mudah diterim oleh siswa
sehingga siswa dapat lulus dengan memperoleh nilai matematika yang
maksimal.
Semoga apa yang kami peroleh selama mengikuti diklat dapat
bermanfaat bagi kita semua.

Wajak, 8 Juli 2017

ESTY YULIANA R,SPdSD

 BAB. I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Selama ini matematika selalu dianggap momok bagi para
siswa,beberapa mitos matematika yang sudah mengakar dikalangan
para siswa; matematika adalah pelajaran yang sulit,matematika identik
dengan menghafal rumus,gurumatematika galak,matematika adalah
ilmu yang kaku dan membosankan, pelajaran matematika tidak
digunakandalam kehidupan sehari – hari.
Pada kelulusan siswa SD dan SMP 2 tahun terakhir Kabupaten
Malang di tingkat Jawa Timur belum bisa mencapai target nilai yang
telah ditentukan.Salah satu penyebabnya karena rendahnya nilai
matematika siswa kelas 9 dan kelas 6 .
Dalam upaya meningkatkan nilai kelulusan mata pelajaran
matematika yang maksimal Dinas Pendidikan Kabupaten Malang
bekerjasama dengan Asosiasi Pemerintah Kabupaten Seluruh Indonesia
APKASI) dan Yayasan Pendidikan Adiluhung Nusantara (YPAN) telah
berupaya melaksanakan pelatihan “ Adiresy Matematika Smart Indnesia”.
Materi pelatihan ” Adiresy Matematika Smart Indnesia”,
diharapkan dapat memberikan konstribusi kepada para peserta diklat
yang pada akhirnya kami sebagai peserta dapat meningkatkan mutu dan
kualitas dalam pengajaran matematika sehingga guu dapat menciptakan
suasana yang menarik dan membawa siswa untuk nyaman dalam belajar
matematika yang selama ini dianggap pelajaran yang sangat menakutkan
Pada pelaksanaan diklat kami dipandu oleh nara sumber yang
betul – betul membidangi ilmu pendidikan khususnya dalam pengajaran
matematika yang cepat dan mudah dan menarik serta suasana
pengajaran yang menyenangkan.

B. DASAR PELAKSANAAN.
1. Undang – undang RI Nomor. 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
 2. Undang – undang nomor 32 tahun 2004 tentang Pemerintah
Daerah.
3. Peraturan Pemerintah Nomor.28 tahun 1990 tentang Sekolah
Dasar.
4. Peraturan Pemerintah Nomor.19 Tahun 2005 tentang Standar
Pendidikan Nasional (SNP)

C. TUJUAN DILAKSANAKAN DIKLAT

1. Memberikan bekal pengetahuan dan ketrampilan dalam
menentukan metfde dan tehnik pengajaran matematika yang
menarik dan menyenangkan.
2. Diharapkan dapat menambah dan memperkaya metode yang
sudah ada serta menambah wawasan dalam mengajar
matematika.
3. Dengan diadakannya etode yang mudah dan cepat dapat
mengubah pandangan baru bahwa matematika itu gampang,
menyenangkan dan mudah dipelajari.
 BAB. II
PELAKSANAAN

A. WAKTU DAN TEMPAT

Kegiatan pelatihan “Adiresy Matematika Smart Indonesia”

dilaksanakan pada :
Hari : Selasa – Jumat
Tanggal :4 – 7 Juli 2017
Tempat : SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen,Kabupaten
Malang

B. PESERTA
Peserta Diklat guru matematika di sek9lah se Kabupaten
Malang

C. NARA SUMBER
Nara sumber adalah tutor berpengalaman dari
Yayasan Pendidikan Adiluhung Nusantara.

D. MATERI :
Materi yang disajikan ádalah :
1. The Power of Smart Teaching
2. Materi Matematika Smart, yang meliputi:
a. Operasi Aljabar
b. Operasi Hitung Campur
c. Pecahan
d. Akar Pangkat Dua dan Tiga
e. Satuan ukuran panjang,luas dan Isi
f. FPB dan KPK
3. Materi Pembelajaran Smart Teaching yang meliputi:
a. Pemetaan Kecerdasan
b. Kiat Menjadi Guru Smart
 c. Public Speaking
d. Pengelolaan Kelas
e. Ice Breaker (Game dan Brain Gym)
f. Asyiknya Belajar ( Praktek Pengembangan Metode)
g. Indahnya berbagi ( Sharing uniknya dunia anak)

E. SUMBER DANA :
Sumber pendanaan murni dari kntribusi peserta.
 BAB. III
PENUTUP

Laporan hasil pelatihan Adiresy MatematikaSmart Indnesia ‘ ini

kami susun sebagai bukti kami mengikuti diklat yang
diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan kabupaten malang bekerja
sama dengan Assiasi Pemerintah Kabupaten Seluruh Indonesia dan
Yayasan Pendidikan Adiluhung Nusantara.

Semoga laporan hasil diklat ini bisa dijadikan bukti keikut sertaan
kami dalam mengikuti kegiatan diklat sesuai dengan jadwal dan
materi yang ada. Mudah mudahan apa yang dapat kami peroleh
dalam kegiatan diklat dapat membawa kemanfaatan bagi kita
semua.
 LAPORAN HASIL
PELATIHAN
“ADIRESY MATEMATIKA SMART
INDONESIA”

OLEH
ESTY YULIANA RABIAH ASWADAH,SPdSD

PEMERINTAH KABUPATEN MALANG

DINAS PENDIDIKAN
KORWIL DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WAJAK
SD NEGERI 3 PATOKPICIS
ALAMAT: Jln Raya Patokpicis Desa Patokpicis Kec. Wajak
Lampiran :
Ringkasan Materi

1. The power of smart teaching

Materi ini memberikan wawasan kepada peserta work shop bagaimana
memanagemen atau mengelola kelas agar siswa mampu bertahan pada
kefokusannya ketika ddalam kelas
The power of smart teaching mengajak kita sebagai pendidik agar cerdas
dalam mengelola kelas.
2. Materi Matematika Smart
Materi ini memberikan kemampuan pada kitauntuk mengerjakan
matematika secara tepat cepat dan cerdas.
Selama ini pengajaran matematika cenderung monoton dan terpaku pada
rumus –rumus.Pada work shop ardiresy matematika smart diajarkan
bagaimana kita mengajarkan matematika dengan cara praktis sehingga
siswa tidak bosan dengan cara menghafal.
Materi ini antaralain:
1. Menjumlahkan bilangan dengan cara cepat.
2. Mengalikan bilangan – bilangan istimewa
3. Cara cepat menglikan silang.
4. Perkalian tanpa menyimpan.
5. Cara menghiung perkalian tanpa menyimpan
6. Menghitung bilangan berpangkat
7. Menghitung pembagian berpangkat.
8. Menghitung pembagian satu baris
9. Cara cepatmengurutkan pecahan
10. Menebak hari setelah beberapa hari dengan cepat
3. Materi Pembelajaran Smart Teaching
Materi pembelajaran smart teaching mengajak kita untuk menghilangkan
mitos bahwa matematika itu adalah materi yang susah,ribet,penuh dengan
rumus dan lain sebagainya.
Selamaini kita tahu bahwa mitos matematika yang sudah mengakar
dibenakpeerta didik adalah :
1. Matematika adalah pelajaran yang sulit
2. Matematika adalah identik dengan menghafal rumus
3. Pengajar atau guru matematika galak
4. Matematika adalah ilmuyang kaku dan membosankan
5. Pelajaran matematika tidak digunakan dalam kehidupan sehari- hari
Untuk menghilangkan mitos yang telah berakar tersebut tidak berembang
semakin jauh maka salah satunya dengan mempelajari metode dan tehnik –
tehnik pembelajaran matematika yang smart, dengan diselingi dengan
memberikan ice breaking pada anak membuat anak akan menjadi senang
belajar matematika.
Disamping itu diklat ini juga memberikan pengetahuan kita tentang
uniknya dunia anak.salah satu materinya dengan membiasakan
memberikan waktu dan kesempatan pada anak untuk mengungkapkan
idenya tentang matematika.