RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER 
(RPS) 
 

3316331308
DASAR KOMPUTER
(Hardware Dan Software)
 
 
Disusun oleh: 
Herry S. Mangiri, M.Eng 
0028047004 

 
 
 UNIVERSITAS IVET
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

Rencana Pembelajaran Semester

FM-IKIPVET-08-03-26/R0 SMT: I SKS: 3 Revisi: - 05-Sep- 2019

Program Studi : Pendidikan Informatika

Mata Kukiah : Dasar Komputer (Hardware dan Software)
Dosen Pengampu : Herry S. Mangiri, M.Eng
NIDN : 0028047004

I. PROFIL MATA KULIAH

Mata kuliah ini secara praktis melatih mahasiswa untuk terampil menggunakan Komputer
baik Hardware dan software. Aplikasi perangkat keras berguna untuk merakit dan
mengembangkan perangkat keras dalam penggunaannya. Untuk perangkat lunak
mahasiswa nantinya mampu menggunakan dan mengistalkan ke dalam perangkat keras
komputer. Selain dari hal tersebut diatas, mahasiswa sangat memahami tentang system
computer.

1. Deskripsi Mata Kuliah

Mampu memahami kinerja sebuah PC, mengenal komponen-komponen sebuah PC,
memahami fungsi masing-masing komponen, mampu melakukan instalasi hardware dan
software, mampu mendeteksi masalah komputer, mampu mengatasi masalah komputer
(Troubleshoting), memahami jenis-jenis komputer dan aplikasi komputer, serta
memanfaatkan utility internal dan external Windows.

2. Kompetensi kuliah terdadap lulusan

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi
dalam memahami perangkat keras computer dan pendukungnya serta penggunaan
perangkat lunak pendukung oprasional perangkat keras computer diberbagai bidang.
Menjelaskan teori-teori operasional perangkat keras dan perangkat lunak, dan trampil
mengoperasikan dan menggunakan perangkat lunak serta mampu memanfaatkannya
dalam menyelesaikan tugas-tugas kuliah (sebagai tools).

Disusun Oleh: Di larang memperbanyak seluruhnya atau sebagaian isi dokumen Ketua Prodi:
Herry S. Mangiri, tanpa ijin tertulis dari Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan R. Irlanto Sudomo,
M.Eng IKIP Veteran Jawa Tengah Semarang M.Pd

2 | P a g e  

 
II. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
 
UNIVERSITAS IVET Semester I
PFAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN INFORMATIKA 2019
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
BOBOT
MATA KULIAH (MK) KODE SMT Tgl. Penyusunan
(sks)
Dasar Komputer (Hardware
3316331308 3 sks I (Satu) 05 Sep 2015
dan Software)
Pengembang RPS Koordinator MK Ketua PRODI
Program Studi Pendidikan R. Irlanto Sudomo,
Herry S. Mangiri, M.Eng 
Informatika M.Pd 
CPL-PRODI  
  1. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya juga memiliki jiwa mandiri, kreatif dan
inovatif.(S2)
2. Mampu memahami etika dan tanggung jawab profesional dan
kode etik seorang informatika profesional.(S5)
3. Mampu berkerja dan berkerjasama dalam lingkungan yang
melibatkan berbagai disiplin ilmu.(KU1)
4. Menguasai teori dan praktek informatika.(P4)
5. Mampu memahami prinsip dan teknik perancangan sistim
informatika dan komputer.(P5)
6. Mampu memahami pengetahuan prosedural dan operasional
kerja di bidang informatika dan komputer.(P8)
7. Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi
Capaian dan analisis masalah rekayasa pada sistem informatika;(KK3)
Pembelajaran 8. Mampu merancang sistem komputer dengan pendekatan
(CP) analitis dan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja,
keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan.(KK5)

CPMK
1. Mampu menguasai Arsitektur Komputer
2. Mahasiswa mampu menguasai cara merakit Komputer
personal
3. Mampu memahami hardware dan software komputer
4. Mampu menguasai dan mengaplikasikan software ke dalam
hardware komputer
5. Mampu memahami permasalahan hardware komputer dan
dapat memperbaikinya.
6. Mampu memahami Lokal area Network
Dosen
Herry S. Mangiri, M.Eng
pengampu
Matakuliah -
syarat

4 | P a g e  

 
 III. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
 
Media

BOBOT NILAI
MINGGU KE

KEMAMPUAN

REFRENSI
WAKTU

MOTTO
AKHIR YANG KRITERIA

Soal-Tugas
Presentasi
Diktat MK
BAHAN BENTUK NILAI

Animasi
DIHARAPKAN PENILAIAN

Web
KAJIAN PEMBELAJARAN KARAKTER
(Learning Out (indikator)
Come)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Mahasiswa Tata tertib Dosen melakukan Materi
mampu perkuliahan, presentasi garis tersampaikan
menjelasakan perkenalan besar mata kuliah dengan baik  Motivasi
 Religius

KONTRIBUTIF, INOVATIF, TECHNOPRENUER

gambaran dasar teori
 Tanggung
pemahaman mengenai
√ √ - - - jawab
umum tentang Komputer 150 5%  Kejujuran
1-4
mata kuliah (Hardware dan  Ulet
Dasar Komputer Software)  Mandiri
(Hardware dan  Disiplin
Software)

2 Mahasiswa Pendukung Mahasiswa Mahasiswa

mampu system melakukan{ memahami
menjelaskan computer: 1. Memperhatikan system
1. Hardware; Penjelasan  Motivasi
tentang dasar komputer  Religius
2. Software; 2. Menganalisis
system secara  Tanggung
3. Brainware 3. Diskusi
Komputer √ √ - - √ menyeluruh jawab
4. Tanya-jawab 150 5% 1-4
 Kejujuran
secara 5. Umpan Balik  Ulet
keseluruhan System komputer  Mandiri
dan pendukung  Disiplin
system Komputer.

5 | P a g e  

 
 3 Mahasiswa Pembelajaran Mahasiswa Mahasiswa
mampu tentang: melakukan: mengetahui  Motivasi
Menjelaskan 1. Laterat 1. Memperhatikan dan dapat  Religius
tentang Komputer Penjelasan mengimpleme  Tanggung
Brainware pada 2. Kompeten 2. Menganalisis ntasikan dan jawab
√ √ - - √ 150 10% 1-4
suatu system Komputer 3. Diskusi mengoprasi  Kejujuran
komputer 4. Tanya-jawab system  Ulet
5. Umpan Balik komputer  Mandiri
Kemampuan  Disiplin
brainware
4-5 Mahasiswa Pembelajaran Mahasiswa Mahasiswa
Mampu tentang: melakukan: memahami
menjelaskan 1. Komponen 1. Memperhatikan bagian-bagian

KONTRIBUTIF, INOVATIF, TECHNOPRENUER

dasar Penjelasan
Bagian-bagian hardware
Hardware 2. Menganalisis
Hardware dari Komputer 3. Diskusi komputer dan
Komputer 2. Peralatan I/O 4. Tanya-jawab merakitnya
computer 5. Umpan Balik menjadi suatu
3. Peralatan tentang Hardware kesatuan yang  Motivasi
Input dalam system utuh  Religius
Langsung computer dan  Tanggung
Komputer melakukan √ √ √ √ √ 300 10% jawab 1-4
4. Peralatan perakitan  Kejujuran
Input tak sederhana  Ulet
langsung  Mandiri
Komputer  Disiplin
5. Peralatan
Proses
Komputer
6. Peralatan
Penyimpana
n Komputer
7. Peralatan
Output

6 | P a g e  

 
6-7 Mahasiswa Pembelajaran Mahasiswa Mahasiswa
mampu tentang: melakukan analisis dapat
menjelaskan 1. Software tentang Software menguasai
Pengenalan
Sofware dalam system software
2. Sistem

KONTRIBUTIF, INOVATIF,
Komputer Oprasi computer dan pendukung

TECHNOPRENUER
pendukung 3. Layanan melakukan hardware dan  Motivasi
system penginstalan ke menginstalkan  Religius
 Tanggung
Umum sistim Hardware nya.
√ √ - √ √ 300 10% jawab 1-4
4. Sistem
 Kejujuran
oprasi  Ulet
terkoni  Mandiri
5. Software  Disiplin
Proses
6. Status
Proses
7. Sistem
Windows
8. Linux
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 1-4
9-10 Mahasiswa Pembelajaran Mahasiswa Mahasiswa
mampu merakit tentang: melakukan dapat merakit

KONTRIBUTIF, INOVATIF,
sebuah 1. Pengenalan 1. Memperhatik dan menginstal

TECHNOPRENUER
komputer awal perakitan an  Motivasi
software ke  Religius
pribadi dan 2. Komponen Penjelasan
mengenal yang terpasang 2. Menganalisis dalam  Tanggung
komponen- pada computer 3. Diskusi √ √ - √ √ hardware 300 20% jawab 1-7
dengan mahir  Kejujuran
komponen di 3. Masalah yang 4. Tanya-jawab
 Ulet
dalamnya terjadi pada 5. Umpan Balik
 Mandiri
computer Tentang
 Disiplin
4. Instalasi permasalahan
Hardware komputer

7 | P a g e  

 
 11 Mahasiswa Pembelajaran Mahasiswa Mahasiswa
mampu tentang: melakukan: dapat
menginstalasi Melakukan 1. Memperhatik menginstal dan
langkah-langkah an
operating mengoprasika
instal system Penjelasan  Motivasi
system windows windows XP 2. Praktek n system
 Religius
xp secara sampai dapat di 3. Menganalisis windows XP  Tanggung
mandiri gunakan 4. Diskusi √ √ - - √ 150 10% jawab 1-7

KONTRIBUTIF, INOVATIF, TECHNOPRENUER

5. Tanya-jawab  Kejujuran
6. Umpan Balik  Ulet
Tentang  Mandiri
penginstalan  Disiplin
sesuai langkah-
langkah yang
telah di
tentukan.
12-13 Mahasiswa Pembelajaran Mahasiswa Mahasiswa
secara mandiri tentang: melakukan: dapat
memahami dan 1. Bahasa 1. Memperhatik menjalankan
menggunakan Pemrograman an
program Visual
bahasa Visual Basic 6.0 Penjelasan
pemrograman 2. Port Paralel 2. Praktek Basic 6.0
 Motivasi
dan aplikasi 3. Menganalisis  Religius
Visual 4. Diskusi  Tanggung
Basic 6.0 5. Tanya-jawab √ √ - √ √ 300 20% jawab 1-7
6. Umpan Balik  Kejujuran
Tentang  Ulet
penggunaan  Mandiri
program dan  Disiplin
selanjutnya
secara aktif dan
mandiri
mengoprasikan
nya.

8 | P a g e  

 
14-15 Mahasiswa Pembelajaran Mahasiswa Mahasiswa
memahami tentang: melakukan: dapat
pengenalan 1. Pengenalan 1. Memperhatik merancang
awal tentang Jaringan an
jaringan LAN
Local Area Komputer Penjelasan  Motivasi
Network (LAN) 2. Network 2. Menganalisis sederhana  Religius
Topology 3. Diskusi  Tanggung
3. LAN Device 4. Tanya-jawab √ √ - - √ 300 20% jawab 1-7
4. Protokol LAN 5. Umpan Balik  Kejujuran
Tentang LAN  Ulet
 Mandiri
beserta
 Disiplin
pendukung
komunikasi
antar komputer

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 1-7

9 | P a g e  

 
IV. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA
Mahasiswa mampu merakit personal komputer dan
Kemampuan Akhir
mengoprasikannya dengan software yang sesuai serta
yang Diharapkan
memanfaatkan dalam suatu Jaringan Lokal Network.
Mata Kuliah Dasar Komputer (Hardware dan Software)
1. Hartono, J, (1999). Pengemalan Komputer.Jogjakarta:
ANDI Offset
2. Andi Dwi Bayu Buwono, (2006). Pengantar Aplikasi
Komputer. Surakarta
3. Atang Gunawan, (2006), Belajar Merakit Komputer,
Bandung: Informatika.
4. Sommerville, Ian. (2011). Software Engineering (Rekayasa
Literatur Pendukung Perangkat Lunak). Jakarta: Erlangga,
5. Wahana Komputer. (2011). Kupas Tuntas Bermacam
Aplikasi Generasi Cloud Computing. Ygyakarta: ANDI
Offset
6. Donald H. Sanders. (1985). Computer Today. New York:
McGraw-Hill, Inc., Second edition.
7. Melwin Syafrizal Daulay,S.Kom. (2007). Hardware-
Software (Pengelolaan Instalasi Komputer. Yogyakarta:
ANDI Offset

 Dosen memperkenalkan perangkat hardware dan software

secara teoretik memperkenalkan kompleksitas computer
dalam permasalahannya.
 Mahasiswa secara mandiri merakit dan menginstal
Strategi Interaksi
software ke dalam hardware dan mengoprasikannya
 Dosen memberikan permasalahan kepada mahasiswa
untuk di selesaikan tentang kerusakan yang terjadi pada
hardware dan software

 Mahasiswa berpakaian rapi, tidak berkaos oblong dan

memeakai sepatu sandal kecuali alasan tertentu (sakit,
habis kecelakaan), tidak boleh memakai celana ketat, dan
robek.
 Mahasiswa yang tidak bias mengikuti ujian, garus ijin
sebelum pelaksanaan ujian.
 Keterlambatan masksimal 30 menit lewat dari batas
Etika Pembelajran
tersebut mahasiswa boleh masuk tetapi tidak
diperkenankan untuk mengisi daftar hadir
 Selama kuliah HP di matikan atau di “silent”
 Tidak diperkenankan ber-SMS atau mengirim/menerima
telephone selama perkuliahan kecuali sangat penting.
 Menjaga kesopanan dalam berkomunikasi dengan dosen
baik secara langsung maupun lewat SMS/Telphone.

10 | P a g e  

 
 RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN AKTIVITAS MAHASISWA

Pada tahap awal perkuliahan,
dosen mengenalkan gambaran
umum perkuliahan dasar
Komputer hardware dan
software serta tata tertib yang
akan dijalankan di dalam ruang
kelas
Mahasiswa diawal pertemuan pertama menyimak
tentang aturan perkuliahan selama satu semester ke
depan, sehingga menjadi paham mengenai
konsekuensi-konsekuensi apabila melanggar aturan
tersebut, serta mengetahui kompetensi apa yang
harus dicapai setelah mengikuti kuliah Dasar
Komputer Hardware dan software.

Dosen mengenalkan hardware

dan sofware yang akan di rakit
dan di padukan serta beberapa
contoh software aplikasi dan Mahasiswa merespon paparan dosen secara aktif
hardware pendukung dengan (berlangsung diskusi)
memberi instruksi langkah awal
sampai kahir yang harus
ditempuh

Dosen memperkenalkan
hardware dan software serta Mahasiswa secara mandiri memadukannya dengan
aplikasi untuk komunikasi menggunakan perangkat yang telah digunakan
jaringan computer.

 
V. RANCANGAN TUGAS
 
Kode Mata Kuliah 3316331308
Nama Mata Kuliah Dasar Komputer Hardware dan Software
Mahasiswa mampu merakit Personal Computer (PC) secara
Kemampuan Akhir mandiri, memahami berbagai macam software yang digunakan,
yang Diharapkan dan menggunakan computer sebagai mendia komunikasi antar
computer dalam suatu jaringan.
Tugas diberikan
Ke-4, ke-6, ke-10 dan ke-14
pada minggu
Tujuan Tugas Mahasiswa mampu merakit personal
computer (PC) secara mandiri
Waktu penugasan Minggu ke-4
Tugas I
Lama penugasan 2 minggu
Bentuk Pembelajaran Mahasiswa memahami hardware
pendukung

11 | P a g e  

 
 Alat bantu yang diperlukan Komputer

Hasil Komputer hasil rakitan mahasiswa

Kriteria Penilaian Mahasiswa dapat merakit computer
dengan benar.
Beban Penilaian 20%
Tujuan Tugas Mahasiswa mampu
mengintegarasikan software ke
dalam hardware

Waktu penugasan Minggu ke-6

Lama penugasan 2 minggu

Alat bantu yang diperlukan Komputer
Tugas II Hasil Software yang telah terinstal dalam
personal computer yang siap di
oprasikan
Kriteria penilaian Mahasiswa dapat melakukan
mengetahui dan memperbaiki
permasalahan hardware dan
software pada computer.
Beban penilaian 25%
Tujuan Tugas Mahasiswa dapat mengatasi
berbagai permasalahan yang muncul
pada hardware dan software
komputer

Waktu penugasan Minggu ke-10

Lama penugasan 3 minggu

Tugas III Alat bantu yang diperlukan Komputer dan proyektor

Hasil Mahasiswa mahir memperbaiki

permasalahan software dan hard
ware pada computer.

Kriteria penilaian Mahasiswa dapat memperbaiki

permasalahan hardware dan
software pada komputer

Beban penilaian 25%

Tujuan Tugas Mahasiswa mampu memadukan

Tugas IV beberapa computer untuk di bentuk
menjadi suatu jaringan komunikasi

12 | P a g e  

 
 yang sering kita sebut dengan LAN

Waktu penugasan Minggu ke-12

Alat bantu yang diperlukan Komputer

Hasil Mahasiswa dapat melakukan

komunikasi 2 komputer atau lebih
secara baik

Kriteria penilaian Mahsiswa dapat melakukan

komunikasi dengan menghubungkan
beberapa computer membentuk
suatu jaringan komunikasi.

Beban penilaian 30%

VI. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

 
Jenjang
ANGKA (Skor) DISKRIPSI PRILAKU (Indikator)
(Grade)
Merakit Personal Komputer secara mandiri,
Sangat mengintegrasikan software ke dalam hardware serta
85-100
bagus dapat menimplementasikan computer dalam
komunikasi jaringan.
Merakit Personal Komputer secara mandiri,
mengintegrasikan software ke dalam hardware dan
Bagus 75-84
belum dapat menimplementasikan computer dalam
komunikasi jaringan.
Merakit Personal Komputer secara mandiri, belum
Kurang dapat mengintegrasikan software ke dalam
59-74
Bagus hardware dan belum dapat menimplementasikan
computer dalam komunikasi jaringan
Belum dapat merakit Personal Komputer secara
mandiri, belum dapat mengintegrasikan software ke
Buruk 10-59 dalam hardware dan belum dapat
menimplementasikan computer dalam komunikasi
jaringan
Buruk Tidak mengumpulkan tugas
0
Sekali
 
 
 
 
 
 
 
13 | P a g e  

 
VII. KOMPONEN PENILAIAN
Proses penilaian pada mata kuliah di bedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah
sebagai berikut:
 
BOBOT

MK PRAKTEK
MK TEORI
No KOMPONEN KETERANGAN

Komponen ini memiliki point 10% dari total

pertemuan tatap muka di kelas (14). Kehadiran
merupakan salah satu komponen penunjang dalam
melakukan proses penilaian karena setiap
pertemuan akan membahas berbagai macam

10 %

10 %
1. Kehadiran model persoalan yang akan didiskusikan bersama.
Setiap persoalan yang di lontarkan menuntut
adanya peran aktif mahasiswa untuk dapat
mengemukakan pendapat mereka dengan baik.
Keaktifan mahasiswa kan di jadikan nilai tambahan
secara objektif untuk penilaian akhir.
Dengan metode pembelajaran Student-centered
Learning (SCL), setiap mahasiswa memperoleh
penilaian atas aktifitasnya pada setiap sesi kuliah
dan praktikum. Aspek yang dinilai pada setiap sesi
ini adalah kehadiran, tingkat proaktif dan tingkat
keberasilan mahasiswa dalam menyelesaikan
masalah / tugas yang diberikan. Pada realisasinya 20 %

50 %
2. Tugas dosen bisa memberikan tugas-tugas kecil untuk
diselesaikan oleh mahasiswa pada satu atau dua
sesi, atau memberikan tugas besar untuk
diselesaikan secara bertahap oleh mahasiswa dari
sesi ke sesi. Secara keseluruhan ini merupakan
poin Tugas. Baik tugas kecil maupun tugas besar,
pada RPS bobotnya didistribusikan pada setiap
sesi kuliah / praktikum.

Ujian Tengah Semester (UTS) merupakan

kesempatan dosen untuk menilai kedalaman
pemahaman mahasiswa atas materi yang telah
dipelajarinya secara aktif sebagaimana dijelaskan
30 %

15 %

3. UTS
di atas, khususnya pada sesi ke-1 sampai dengan
sesi ke-7. Dosen bisa menguji secara tertulis, lisan
atau melalui pelaksanaan presentasi oleh
mahasiswa.Bobot UTS adalah 25%.

14 | P a g e  

 
 Ujian Akhir Semester (UAS) merupakan
kesempatan dosen untuk menilai kedalaman
pemahaman mahasiswa atas materi yang telah
dipelajarinya secara aktif sebagaimana dijelaskan

40 %

25 %
4. UAS
di atas, khususnya pada sesi ke-9 sampai dengan
sesi ke-15. Dosen bisa menguji secara tertulis,
lisan atau melalui pelaksanaan presentasi oleh
mahasiswa.Bobot UAS adalah 25%.
 
 
VIII. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian dilakukan atas komponen-komponen tersebut di atas. Nilai akhir yang
diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap komponen dengan
melibatkan bobot masing-masing. Secara keseluruhan nilai ini mencerminkan tingkat
keseriusan dalam proses dan hasil kerja yang diperoleh sampai dengan berakhirnya
masa perkuliahan mata kuliah (yaitu sampai dengan pelaksanaan UAS). Sedangkan
hasil akhir dalam bentuk huruf yang telah dihitung oleh dosen berdasarkan perolehan
mahasiswa dan bobot tiap-tiap komponen di atas, idealnnya sesuai dengan tolok
ukur keberhasilan pembelajaran mata kuliah ini sendiri, yaitu sebagai berikut:
HURUF

ANGKA

BOBOT
KRITERIA ASSESMEN

Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas,

< 40
E 0
UTS,UAS dan kehadiran < 75%. 40 – 40,99

Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan

D mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan 1
tanggung jawab untuk memahami materi.

Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan

50 – 54,99

dengan seadanya, tidak fokus dalam memahami materi sehingga

C- 1,75
hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas
itupun dengan akurasi yang buruk.

Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan

55 – 59,99

dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang

C 2
persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari
masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.
60 – 64,99

Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan

C+ dengan baik, berusaha memahami materi namun baru mampu 2,5
menyeleseaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.

15 | P a g e  

 
 65 – 69,99
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan
B- dengan baik, mampu memahami materi dan mampu 2,75
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.

70 – 74,99
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan
B dengan baik, mampu memahami materi dan mampu 3
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

75 – 79,99
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan
B+ dengan baik, mampu memahami materi dan mampu 3,25
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan

80 – 89,99
dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik,
A- memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari 3,5
informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas
dengan akurasi sangat baik.
Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang
mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi
dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh,

90 -100
A memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari 4
informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah dengan
akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada
masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang
dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap (S),
penguasaan pengetahuan (PP), ketrampilan umum (KU) dan ketrampilan khusus (KK)
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL
yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan
secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat
spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap
pertemuan pada bagan analisis instruksional).
 
Tanggal : Tanggal: Tanggal:
:Dibuat Oleh Dosen Pengampu Disetujui Oleh Ketua Program Disahkan Oleh Dekan
Studi

Herry S. Mangiri, M.Eng R. Irlanto Sudomo, M.Pd Drs. Ngubaidi Akhmad, M.Pd
0028047004 0630108401 0011025601
 

16 | P a g e