TUGAS INDIVIDU MATA KULIAH EVALUASI PENDIDIKAN

KULIAH UMUM “AKM DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN”

NAMA : Ade Maula Zakiya Rahmah

NIM : 1801085017

PROGRAM STUDI : Pendidikan Ekonomi

I. Resume Materi
Petunjuk : Mahasiswa dipersilahkan untuk menyusun resume materi kuliah umum dengan
minimal kata 400 dan maksimal 450 karakter.

Resume :
Mulai tahun 2021 kebijakan baru dari pemerintahan bahwa pemetaan mutu Pendidikan pada
seluruh sekolah, madrasah dan program kesetaraan jenjang dasar dan menengah tidak lagi
menggunakan ujian nasional dan akan digantikan dengan Asesmen Nasional. Pengukuran
melalui tiga instrument yaitu Asesmen Kompetensi Minimum/AKM (Literasi dan Numerasi),
Survey Karakter (Sikap, Kebiasaan, nilai sebagai hasil belajar) dan melalui Survey Lingkungan
Belajar/SLB (Kualitas pembelajaran dan iklim sekolah yang menunjang pembelajaran). Untuk
instrument pertama dan kedua dikerjakan oleh siswa, sedangkan instrument ketiga
dikerjakan oleh siswa dan guru dengan pertanyaan yang menyesuaikan. Berdasarkan data
Asesmen dan pembelajaran kemdikbud, parameter kualitas Pendidikan Indonesia secara
internasional cukup mengkhawatirkan karena untuk berada di bawah kompetensi minimum.

Literasi : membaca didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami, menggunakan,

mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas
individu sebagai warga negara Indonesia dan warga dunia dan untuk dapat berkontribusi
secara produktif kepada masyarakat. Karakteristik yang diujikan berupa teks informasi dan
sastra (konten), menemukan, interpretasi, dan integrasi, evaluasi dan refleksi informasi
(proses kognitif), dan personal, sosbud, dan saintifik (konteks).

Numerasi : kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika
untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk
individu sebagai warga negara Indonesia dan dunia. Karakteristik yang diujikan berupa
aljabar, bilangan, geometri, pengukuran, data dan ketidakpastian (konten), pemahaman,
penerapan, dan penalaran (proses kognitif), dan personal, sosbud, dan saintifik (konteks).

Pelakasanaan Asesmen Nasional akan dilaksanakan selama dua hari dimana pada hari
pertama dilakukan tes literasi selama 75 menit untuk jenjang SD/MI kemudian dilanjut
dengan survei karakter selama 20 menit. Sedangkan untuk jenjang SMP/MTs/SMA/SMK/MA
durasi pelaksanaan tes literasi dilaksanakan selama 90 menit dan untuk survei karakter
selama 30 menit. Pada hari kedua akan dilakukan tes numerasi untuk jenjang SD/MI selama
75 menit yang dilanjut dengan survei lingkungan belajar selama 20 menit. Tes yang sama
dilakukan pula pada jenjang SMP/MTs/SMA/SMK/MA namun durasinya berbeda dimana
untuk tes numerasi selama 90 menit dan survei lingkungan selama 30 menit.

Level pembelajaran dibagi menjadi 6 level dimana level 1 (kelas 1&2), level 2 (kelas 3&4),
level 3 (kelas 5&6), level 4 (kelas 7&8), level 5 (kelas 9&10), dan level 6 (kelas 11&12). Profil
 AKM terbagi menjadi dua yaitu AKM Nasional dan AKM Kelas dimana AKM Nasional berfungsi
untuk mengevaluasi kualitas system Pendidikan sedangkan AKM Kelas berfungsi untuk
memahami hasil belajar individu peserta didik.

Terdapat beberapa komponen penting terkait peserta didik yaitu :

1. Pembelajaran (learning)
2. Pengajaran (teaching)
3. Assessment for learning
4. Asesmen formatif
5. Asesmen sumatif

Asesmen Nasional mengukur kompetensi mendasar (general capabilities) yang dapat

diterapkan secara luas dalam segala situasi. Kompetensi mendasar ini perlu dipelajari oleh
semua murid dan sekolah sehingga dibangun melalui pembelajaran beragam materi
kurikulum lintas mata pelajaran.

II. Contoh-contoh soal AKM

Petunjuk : Mahasiswa dipersilahkan untuk mencari contoh soal AKM. Contoh soal yang
dicantumkan didalam tugas resume adalah contoh soal numerasi sebanyak 5 butir dan contoh
soal literasi sebanyak 5 butir (jenjang pendidikan bebas).

NO CONTOH SOAL NUMERASI CONTOH SOAL LITERASI

1. Perhatikan garis bilangan berikut : Mengolah Limbah B3 (Bahan Berbahaya dan
Beracun)

Limbah yang dihasilkan oleh pabrik-pabrik

P dan Q mewakili dua bagian pada garis
bilangan di atas.
Manakah yang menunjukkan lokasi N sesuai
garis bilangan tersebut?
termasuk ke dalam kategori limbah B3 (bahan
berbahaya dan beracun). Namun, banyak limbah
yang dibuang begitu saja ke sistem perairan
tanpa adanya proses pengolahan.
Pada dasarnya, prinsip pengolahan limbah adalah
upaya untuk memisahkan zat pencemar dari
cairan atau padatan. Walaupun volumenya kecil,
konsentrasi zat pencemar yang telah dipisahkan
itu sangat tinggi.

Selama ini, zat pencemar terkonsentrat yang

sudah dipisahkan tersebut belum tertangani
dengan baik sehingga terjadi akumulasi bahan
berbahaya yang setiap saat mengancam
kesehatan manusia dan keselamatan lingkungan
hidup.

Ternyata, limbah B3 juga terkandung pada

beberapa barang sehari-hari yang sering kita
gunakan. Contohnya adalah batu baterai bekas,
aki kendaraan, hairspray, pestisida, pembersih
lantai, detergen, dan obat nyamuk. Karena ada di
mana-mana, limbah B3 perlu dikelola dengan
cara yang benar. 

Upaya pengolahan limbah B3 dapat dilakukan

melalui tahapan sebagai berikut:

Reduksi limbah dilakukan dengan

mengoptimalkan penyimpanan bahan baku
dalam proses kegiatan atau housekeeping,
substitusi bahan, modifikasi proses, maupun
upaya reduksi lainnya.

Kegiatan pengemasan dilakukan dengan

penyimbolan dan pelabelan yang menunjukkan
karakteristik dan jenis limbah B3 berdasarkan
acuan Keputusan Kepala Badan Pengendalian
Dampak Lingkungan Nomor: Kep-
05/Bapedal/09/1995.

Pengemasan limbah B3 dilakukan sesuai dengan

karakteristik limbah yang bersangkutan. Secara
umum, dapat dikatakan bahwa kemasan limbah
B3 harus dalam kondisi yang baik, bebas dari
karat dan kebocoran, serta dibuat dari bahan
yang tidak bereaksi dengan limbah yang
disimpan di dalamnya.

Untuk limbah yang mudah meledak, kemasan

harus dibuat rangkap, yang kemasan bagian
dalamnya harus dapat menahan zat agar tidak
bergerak dan mampu menahan kenaikan tekanan
dari dalam atau luar kemasan.

Limbah yang bersifat self-reactive dan peroksida

organik juga memiliki persyaratan khusus dalam
pengemasannya. Kemasan limbah jenis tersebut
harus harus memiliki bantalan yang dibuat dari
bahan yang tidak mudah terbakar dan tidak
mengalami penguraian atau dekomposisi saat
berhubungan dengan limbah.

Jumlah yang dikemas pun terbatas, yaitu sebesar

maksimum 50 kg per kemasan. Sementara itu,
limbah yang memiliki aktivitas rendah biasanya
dapat dikemas hingga 400 kg per kemasan.

Kamu ingin membuang sampah di rumah dengan

memisahkan sampah menjadi dua kelompok:
kelompok sampah B3 dan kelompok sampah
yang tidak mengandung B3. Kelompokkan
 sampah berikut sesuai dengan jenis limbahnya!

2. Diberikan sebuah persegipanjang dengan

ukurang 6 x 4. Coba temukan bangun datar lain
yang memiliki luas yang sama dengan
persegipanjang tersebut!

Berdasarkan data yang disajikan infografis di

atas, apakah dapat dikatakan bahwa subsidi
listrik dari tahun 2011 hingga 2018,
mengutamakan rumah tangga yang berasal dari
kelas menengah ke bawah?

3. Grafik berikut ini memperlihatkan perubahan Di Negeri Amplop

kecepatan mobil balap sepanjang lintasan 3 km
pada putaran kedua. A. Mustofa Bisri (Gus Mus)

Di negeri amplop
Aladin menyembunyikan lampu wasiatnya, malu
Samson tersipu-sipu, rambut keramatnya ditutupi
topi rapi-rapi
David Copperfield dan Houdini bersembunyi
rendah diri
Entah andaikata Nabi Musa bersedia datang
membawa tongkatnya
Lintasan manakah yang dijalani mobil balap agar
diperoleh grafik seperti yang ditunjukkan
Amplop-amplop di negeri amplop
sebelumnya!
mengatur dengan teratur
hal-hal yang tak teratur menjadi teratur
hal-hal yang teratur menjadi tak teratur
memutuskan putusan yang tak putus
membatalkan putusan yang sudah putus

Amplop-amplop menguasai penguasa

dan mengendalikan orang-orang biasa
Amplop-amplop membeberkan dan
 menyembunyikan
mencairkan dan membekukan
mengganjal dan melicinkan

Orang bicara bisa bisu

Orang mendengar bisa tuli
Orang alim bisa napsu
Orang sakti bisa mati

Di negeri amplop
amplop-amplop mengamplopi
apa saja dan siapa saja

Setelah membaca puisi Di Negeri Amplop,

bagaimana suasana hati yang digambarkan oleh
penulis?

A. Marah

B. Bahagia

C. Sedih

D. Syahdu

E. Optimis

4. Perhatikan gambar berikut! Si Kikir dan Emasnya

Seorang yang kikir menjual seluruh hartanya dan

membeli segumpal emas yang dikuburnya di
dalam sebuah lubang di samping sebuah dinding
tua. Dia kemudian mengunjungi simpanannya itu
setiap hari. Salah seorang anak buahnya
memperhatikan hal ini dan memutuskan untuk
mengintai gerak-gerik si kikir. Anak buahnya ini
kemudian mengetahui rahasia harta yang
tersembunyi tersebut, dan mulai menggali, dan
menemukan segumpal emas, dan dicurinya. Si
kikir, padakunjungan berikutnya, menemukan
lubang yang sudah kosong dan mulai menarik-
Sebidang tanah dikerjakan oleh A (sendiri) narik rambutnya  danmeraung-meraung sejadi-
selama 3 hari. Apabila tanah tersebut dikerjakan jadinya. Seorang tetangga, yang melihat kejadian
oleh B (sendiri) akan selesai dalam 4 hari. itu dan mengetahui apa penyebabnya, kemudian
 Jika mereka berdua bersepakat untuk bekerja berkata, “Berdoalah dan jangan bersedih,
bersama-sama, berapa harikah mereka ambillah segumpal batu, dan letakkan di dalam
menyelesaikan sebidang tanah tersebut? lubang itu, dan bayangkan seolah-olah emas itu
masih berada di sana. Bagi kamu hal itu akan
sama saja, karena sewaktu emas itu berada di
sana, kamu tidak memilikinya,karena kamu
sedikit pun tidak menggunakannya.”

Mengapa si Kikir menguburkan emasnya?

5. Perhatikan denah rumah berikut ini! Si Kikir dan Emasnya

Seorang yang kikir menjual seluruh hartanya dan

membeli segumpal emas yang dikuburnya di
dalam sebuah lubang di samping sebuah dinding
tua. Dia kemudian mengunjungi simpanannya itu
setiap hari. Salah seorang anak buahnya
memperhatikan hal ini dan memutuskan untuk
mengintai gerak-gerik si kikir. Anak buahnya ini
kemudian mengetahui rahasia harta yang
tersembunyi tersebut, dan mulai menggali, dan
Berdasarkan informasi di atas, salah satu contoh menemukan segumpal emas, dan dicurinya. Si
ruangan yang termasuk kategori ideal adalah… kikir, padakunjungan berikutnya, menemukan
lubang yang sudah kosong dan mulai menarik-
A. Kamar tidur utama dan kamar tidur anak narik rambutnya  danmeraung-meraung sejadi-
B. Ruang makan dan dapur jadinya. Seorang tetangga, yang melihat kejadian
C. Kamar mandi dan kamar tidur anak itu dan mengetahui apa penyebabnya, kemudian
D. Garasi dan dapur berkata, “Berdoalah dan jangan bersedih,
ambillah segumpal batu, dan letakkan di dalam
lubang itu, dan bayangkan seolah-olah emas itu
masih berada di sana. Bagi kamu hal itu akan
sama saja, karena sewaktu emas itu berada di
sana, kamu tidak memilikinya,karena kamu
sedikit pun tidak menggunakannya.”

Apa pesan utama cerita di atas?

A. Jangan menyimpan kekayaan yang mudah

dicuri

B. Mempercayai orang lain adalah sebuah

kesalahan.

C. Tidak menggunakan apa yang dimiliki sama

dengan tidak memiliknya.

D. Jangan menangisi sesuatu yang sudah tidak

bisa diubah.