PENENTUAN KKM PER KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR PENCAPAIAN HASIL BELAJAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII/MINAT
Semester : 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2020-2021
KKM Mata Memahami,
Pelajaran menerapkan, dan menganalisis
: 69 pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan
Kompetensi Inti rasa ingintahunya tentang
: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
3 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertakonkret dan ranah
menerapkan abstrak terkait
pengetahuan dengan
prosedural pada
4 pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
menggunakan
masalah metoda sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Pencapaian Ketuntasan

Belajar Siswa (KD/Indikator) Kriteria
Kompetensi Dasar / Indikator Ketuntasan
Komplek- Daya Minimal
Intake
sitas Dukung
3.1 Menjelaskan dan menentukan limit fungsi 69
trigonometri
3.1.1 siswa dapat memahami konsep- Tinggi Tinggi Sedang
konsep terkait Limit fungsi sinus 47 81 70 66

3.1.2 siswa dapat menerapkan konsep- Tinggi Tinggi Sedang

konsep fungsi Limit fungsi sinus 58 81 70 70
dalam menyelesaikan masalah
3.1.3 siswa dapat memahami konsep- Tinggi Tinggi Sedang
konsep terkait Limit fungsi tangens 58 81 70 70

3.1.4 siswa dapat menerapkan konsep- Tinggi Tinggi Sedang

konsep fungsi Limit fungsi tangens 58 81 70 70
dalam menyelesaikan masalah
4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan 69
limit fungsi trigonometri

4.1.1 siswa dapat menyelesaikan masalah Tinggi Tinggi Sedang

terkait Limit fungsi sinus 47 81 70 66

4.1.2 siswa dapat menjelaskan baik secara Tinggi Tinggi Sedang

lisan maupun prosedural dalam 58 81 70 70
menyelesaikan masalah Limit fungsi
4.1.3 sinus
siswa dapat menyelesaikan masalah Tinggi Tinggi Sedang
terkait Limit fungsi tangens 58 81 70 70

4.1.4 siswa dapat menjelaskan baik secara Tinggi Tinggi Sedang

lisan maupun prosedural dalam 58 81 70 70
menyelesaikan masalah Limit fungsi
tangens 69
3.2 Menjelaskan dan menentukan limit di
ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri
 Kriteria Pencapaian Ketuntasan
Belajar Siswa (KD/Indikator) Kriteria
Kompetensi Dasar / Indikator Ketuntasan
Komplek- Daya Minimal
Intake
sitas Dukung

3.2.1 siswa dapat memahami konsep- Tinggi Tinggi Sedang

konsep terkait Limit fungsi aljabar 47 81 70 66

3.2.2 siswa dapat menerapkan konsep- Tinggi Tinggi Sedang

konsep fungsi Limit fungsi aljabar 58 81 70 70
dalam menyelesaikan masalah
3.2.3 siswa dapat memahami konsep- Tinggi Tinggi Sedang
konsep terkait Limit fungsi trigonometri 58 81 70 70

3.2.4 siswa dapat menerapkan konsep- Tinggi Tinggi Sedang

konsep fungsi Limit fungsi trigonometri 58 81 70 70
dalam menyelesaikan masalah
4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan 69
eksistensi limit di ketakhinggaan fungsi
aljabar
4.2.1 dan
siswafungsi
dapattrigonometri
menyelesaikan masalah Tinggi Tinggi Sedang
terkait Limit fungsi aljabar 47 81 70 66

4.2.2 siswa dapat menjelaskan baik secara Tinggi Tinggi Sedang

lisan maupun prosedural dalam 58 81 70 70
menyelesaikan masalah Limit fungsi
4.2.3 aljabar
siswa dapat menyelesaikan masalah Tinggi Tinggi Sedang
terkait Limit fungsi trigonometri 58 81 70 70

4.2.4 siswa dapat menjelaskan baik secara Tinggi Tinggi Sedang

lisan maupun prosedural dalam 58 81 70 70
menyelesaikan masalah Limit fungsi
trigonometri 69
3.3 Menggunakan prinsip turunan ke fungsi
Trigonometri sederhana
3.3.1 siswa dapat memahami konsep- Tinggi Tinggi Sedang
konsep terkait Turunan fungsi 58 81 70 70
trigonometri
3.3.2 siswa dapat menerapkan konsep- Tinggi Tinggi Sedang
konsep fungsi Turunan fungsi 55 81 70 69
trigonometri dalam menyelesaikan
masalah 69
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan turunan fungsi trigonometri
4.3.1 siswa dapat menyelesaikan masalah Tinggi Tinggi Sedang
terkait Turunan fungsi trigonometri 58 81 70 70

4.3.2 siswa dapat menjelaskan baik secara Tinggi Tinggi Sedang

lisan maupun prosedural dalam 55 81 70 69
menyelesaikan masalah Turunan
fungsi trigonometri 69
3.4 Menjelaskan keberkaitan turunan pertama
dan kedua fungsi dengan nilai maksimum,
nilai minimum, selang kemonotonan fungsi,
kemiringan garis singgung serta titik belok
dan selang kecekungan kurva fungsi
trigonometri
 Kriteria Pencapaian Ketuntasan
Belajar Siswa (KD/Indikator) Kriteria
Kompetensi Dasar / Indikator Ketuntasan
Komplek- Daya Minimal
Intake
sitas Dukung
3.4.1 siswa dapat memahami konsep- Tinggi Tinggi Sedang
konsep terkait Nilai 47 81 70 66
minimum/maksimum
3.4.2 siswa dapat menerapkan konsep- Tinggi Tinggi Sedang
konsep fungsi Nilai 55 81 70 69
minimum/maksimum dalam
3.4.3 menyelesaikan masalah konsep-
siswa dapat memahami Tinggi Tinggi Sedang
konsep terkait Kemonotonan fungsi 58 81 70 70

3.4.4 siswa dapat menerapkan konsep- Tinggi Tinggi Sedang

konsep fungsi Kemonotonan fungsi 58 81 70 70
dalam menyelesaikan masalah
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 69
dengan nilai maksimum, nilai minimum,
selang
4.4.1 kemonotonan fungsi, dan masalah
siswa dapat menyelesaikan Tinggi Tinggi Sedang
kemiringan garis
terkait singgung
Nilai serta titik belok
minimum/maksimum 47 81 70 66
dan selang kecekungan kurva fungsi
trigonometri
4.4.2 siswa dapat menjelaskan baik secara Tinggi Tinggi Sedang
lisan maupun prosedural dalam 55 81 70 69
menyelesaikan masalah Nilai
4.4.3 minimum/maksimum
siswa dapat menyelesaikan masalah Tinggi Tinggi Sedang
terkait Kemonotonan fungsi 58 81 70 70

4.4.4 siswa dapat menjelaskan baik secara Tinggi Tinggi Sedang

lisan maupun prosedural dalam 58 81 70 70
menyelesaikan masalah
Kemonotonan fungsi

Sokaraja, Juni 2020

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Erlien Retnoviyanti, M.Pd Eko Setio Pambudi W.,Gr.S.Pd.

NIP. 19701123 199802 2 002 NIP.
 Rentang Nilai Setiap Kriteria :
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Tinggi 41 - 60 81 - 100 81 - 100
Sedang 61 - 80 61 - 80 61 - 80
Rendah 81 - 100 41 - 60 41 - 60

Rentang nilai dapat diubah, sesuai dengan

kesepakatan MGMP setiap mapel.
 PENENTUAN KKM PER KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR PENCAPAIAN HASIL BELAJAR
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII/MINAT
Semester : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2020-2021
KKM Mata Memahami,
Pelajaran menerapkan, dan menganalisis
: 69 pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan
Kompetensi Inti rasa ingintahunya tentang
: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
3 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertakonkret dan ranah
menerapkan abstrak terkait
pengetahuan dengan
prosedural
4 pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
menggunakan
masalah metoda sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Pencapaian Ketuntasan

Belajar Siswa (KD/Indikator) Kriteria
Kompetensi Dasar / Indikator Ketuntasan
Komplek- Daya Minimal
Intake
sitas Dukung
3.5 Menjelaskan dan menentukan distribusi 69
peluang binomial berkaitan dengan fungsi
peluang
3.5.1 binomial
siswa dapat memahami konsep- Rendah Tinggi Tinggi
konsep terkait Perhitungan distribusi 47 81 70 66
binomial
3.5.2 siswa dapat menerapkan konsep- Rendah Tinggi Tinggi
konsep fungsi Perhitungan distribusi 58 81 70 70
binomial dalam menyelesaikan
3.5.3 masalah
siswa dapat memahami konsep- Rendah Tinggi Tinggi
konsep terkait Fungsi distribusi 58 81 70 70
binomial komulatif
3.5.4 siswa dapat menerapkan konsep- Rendah Tinggi Tinggi
konsep fungsi Fungsi distribusi 58 81 70 70
binomial komulatif dalam
menyelesaikan masalah 69
4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
distribusi peluang binomial suatu
percobaan
4.5.1 (acak)
siswa dan
dapat penarikan masalah
menyelesaikan Rendah Tinggi Tinggi
kesimpulannya
terkait Perhitungan distribusi binomial 47 81 70 66

4.5.2 siswa dapat menjelaskan baik secara Rendah Tinggi Tinggi

lisan maupun prosedural dalam 58 81 70 70
menyelesaikan masalah Perhitungan
4.5.3 distribusi
siswa dapatbinomial
menyelesaikan masalah Rendah Tinggi Tinggi
terkait Fungsi distribusi binomial 58 81 70 70
komulatif
4.5.4 siswa dapat menjelaskan baik secara Rendah Tinggi Tinggi
lisan maupun prosedural dalam 58 81 70 70
menyelesaikan masalah Fungsi
distribusi binomial komulatif 69
3.6 Menjelaskan karakteristik data berdistribusi
normal yang berkaitan dengan data
berdistribusi normal
 3.6.1 siswa dapat memahami konsep- Rendah Tinggi Tinggi
konsep terkait Distribusi probabilitas 47 81 70 66
normal
3.6.2 siswa dapat menerapkan konsep- Rendah Tinggi Tinggi
konsep fungsi Distribusi probabilitas 55 81 70 69
normal dalam menyelesaikan
3.6.3 masalah
siswa dapat memahami konsep- Rendah Tinggi Tinggi
konsep terkait Pengujian sampel 58 81 70 70

3.6.4 siswa dapat menerapkan konsep- Rendah Tinggi Tinggi

konsep fungsi Pengujian sampel 58 81 70 70
dalam menyelesaikan masalah
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 69
dengan distribusi normal dan penarikan
kesimpulannya
4.6.1 siswa dapat menyelesaikan masalah Rendah Tinggi Tinggi
terkait Distribusi probabilitas normal 47 81 70 66

4.6.2 siswa dapat menjelaskan baik secara Rendah Tinggi Tinggi

lisan maupun prosedural dalam 55 81 70 69
menyelesaikan masalah Distribusi
4.6.3 probabilitas
siswa dapat normal
menyelesaikan masalah Rendah Tinggi Tinggi
terkait Pengujian sampel 58 81 70 70

4.6.4 siswa dapat menjelaskan baik secara Rendah Tinggi Tinggi

lisan maupun prosedural dalam 58 81 70 70
menyelesaikan masalah Pengujian
sampel

Sokaraja, Juni 2020

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Erlien Retnoviyanti, M.Pd Eko Setio Pambudi W.,Gr.S.Pd.

NIP. 19701123 199802 2 002 NIP.