RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran : Matematika Peminatan KD : 3.2 dan 4.2

Sekolah : SMA Negeri 10 Malang Materi : Limit di ketakhinggaan fungsi
Kelas/Semester : XII / Ganjil aljabar dan fungsi
trigonometri
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (4 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan dan menentukan Limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
• Mencermati pengertian yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri dan limit di ketakhinggaan fungsi
aljabar.
• Menjelaskan pengertian yang berkaitan dengan limit fungsi trigonometri dan limit di ketakhinggaan
fungsi aljabar.
Pertemuan 2
• Menjelaskan ma salah yang berkaitan dengan limit di ketakhinggaan fungsi trigonometri dan fungsi
aljabar.
• Menjelaskan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
Pertemuan 3
• Menentukan penyelesaian masalah berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri.
Pertemuan 4
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit di ketakhinggaan fungsi trigonometri dan fungsi
aljabar.
• Menggunakan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri dalam pemecahan masalah
• Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan dengan eksistensi limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri
• Refleksi dan konfirmasi

Pengetahuan
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan
post test untuk mengukur pengetahuan
apakah siswa menjelaskan dan
menentukan limit pada persoalan di tiap
pertemuan.
b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur
pengetahuan siswa, mampu
menjelaskan dan menentukan limit di
ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri
Penilaian
Keterampilan Sikap
a. Pada setiap akhir pertemuan Dengan observasi,
diberikan post test untuk mengukur dilakukan penilaian
keterampilan apakah siswa mampu sikap setiap siswa
menyelesaikan masalah berkaitan baik dalam individu
dengan eksistensi limit pada ataupun kelompok
persoalan di tiap pertemuan.
b. Diberikan tes tertulis untuk
mengukur keterampilan siswa,
mampu menyelesaikan masalah
berkaitan dengan eksistensi limit di
ketakhinggaan fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri

Mengetahui Malang, Juli 2021

Kepala SMA Negeri 10 Malang Guru Mata Pelajaran

Dr. Sasongko, S.Pd., M.M. Anjas Dian Pertiwi, S.Pd., Gr.

NIP. 197212291999031005 NIP. 199004242020122018
 Lampiran 2 : Instrumen Penilaian

1. Lembar Observasi Sikap

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 10 Malang
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : XII MIPA /Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Tindak
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap +/-
Lanjut
1
2
3
4
dst

2. Penilaian Pengetahuan

Terdapat pada File Latihan soal

3. Penilaian Keterampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Nilai pada Siswa mendapat Siswa mendapat Siswa mendapat Siswa mendapat
pengetahuan nilai tugas ≥ 90 nilai tugas (nt) nilai tugas (nt) nilai tugas ≤ 60
75 ≤ nt < 90 60 ≤ nt < 75
Penulisan proses Siswa memenuhi Siswa memenuhi Siswa memenuhi Siswa tidak
penyelesaian 3 kriteria 2 kriteria 1 kriteria memenuhi
1. Rinci penulisan proses penulisan proses penulisan proses kriteria penulisan
2. Sistematis penyelesaian penyelesaian penyelesaian proses
3. Tepat penyelesaian
Ketepatan waktu Siswa Siswa Siswa Siswa
pengumpulan tugas mengumpulkan mengumpulkan mengumpulkan mengumpulkan
sebelum batas lebih dari 1 lebih dari 2 lebih dari 1 bulan
waktu minggu dari minggu dari dari batas waktu
batas waktu yang batas waktu yang yang ditentukan
ditentukan ditentukan
Orisinalitas jawaban 100% jawaban Jawaban siswa Jawaban siswa Jawaban siswa
siswa siswa orisinal orisinal ≥ 75% orisinal ≥ 50% orisinal < 50%