Hanifah Hariozi_4_421

IDENTIFIKASI MASALAH
PROBLEM STATEMENT
Problem Statement yang baik, dibuat berupa SMART QUESTION. Memenuhi kriteria Specific,
Measurable, Actionable, Relevant, dan Time Bound.

Bagaimana cara memaksimalkan efektifitas pembelajaran daring pada siswa kelas VA

SDIT Al-Madany di Lubuk Basung, Sumbar dalam waktu tiga bulan

Jelaskan mana bagian yang menunjukkan kesesuaian dengan kaidah SMART Question.
- Specific : memaksimalkan pembelajaran daring
- Measurable : siswa kelas VA SDIT Al-Madany, Lubuk Basung, Sumbar
- Actionable : usaha-usaha untuk memaksimalkan efektifitas pembelajaran daring
- Relevant : proses pembelajaran daring
- Time-Bound : tiga bulan

ISSUE TREE DAN KRITERIA MECE

Menyusun ISSUE TREE untuk merinci aspek-aspek yang berkaitan dengan masalah,
memperhatikan Mutual Eksclusive dan Collective Exhaustive. Urutan : Problem Statement,
Issue, dan Sub Issue.

1
keluarga

2
Faktor Eksternal permainan-permainan di gawai

3
Interaksi antara guru dan siswa

Bagaimana cara memaksimalkan

efektifitas pembelajaran daring
pada siswa kelas V Sekolah
Dasar Islam Terpadu di Lubuk
4 Gawai
Basung, Sumbar dalam waktu
tiga bulan
Fasilitas

5
Bahan ajar dari guru

Faktor Internal 6Motivasi siswa

*tambahkan Issue, sub-issue, dan sub-sub-issue lagi jika perlu

 Hanifah Hariozi_4_421

PROBLEM PRIORITY
Buat kalimat masalah dari tiap issue yang membuat problem semakin besar.

1. Keluarga
1.1. Kurangnya pengetahuan keluarga mengenai materi pembelajaran
1.2. Keluarga sibuk dan tidak selalu berada di rumah untuk mengajar siswa
2. Permainan-permainan di gawai
2.1. Permainan-permainan di gawai mengalihkan perhatian siswa sehingga siswa tidak
jadi belajar
3. Interaksi antara guru dan siswa
3.1. Kurangnya interaksi antara guru dan siswa
4. Gawai
4.1. RAM gawai tidak mencukupi
4.2. Penyimpanan data gawai terlalu penuh
5. Bahan ajar dari guru
5.1. Guru memberikan soal-soal yang banyak dengan materi yang terlalu sedikit
5.2. Bentuk bahan ajar tidak menarik
6. Motivasi siswa
6.1. Tidak ada motivasi siswa untuk belajar

*Tambahkan problem priority sesuai kebutuhan

EASE IMPACT MATRIX

Menyusun prioritas masalah dari tiap issue menggunakan Matrix 2x2 (impact x
implementation)

1.2
3.1
2.1
5.1
5.2
6.1

1.1
3.1
4.1

Issue Prioritas : Kurangnya interaksi antara guru dan siswa