“Efektivitas Media Pembelajaran Daring di
Era Pandemi Covid- 19”
Oleh: Fuad Hanafi (A310200060)
Artikel Pendidikan
Sebagai upaya untuk mencegah pandemi
Covid-19, pemerintah mengeluarkan kebijakan agar
sekolah-sekolah meminta siswanya untuk belajar di
rumah. Sejak tanggal 16 Maret 2020 sekolah
menerapkan metode pembelajaran siswa secara
daring. Lalu, efektifkah pembelajaran daring ini?
Covid-19 adalah penyakit menular yang
disebabkan oleh jenis coronavirus yang baru
ditemukan. Walaupun lebih banyak menyerang ke
lansia, virus ini sebenarnya bisa juga menyerang
siapa saja, mulai dari bayi, anak-anak, hingga orang
dewasa. Virus corona ini bisa menyebabkan ganguan
ringan pada sistem pernapasan, infeksi paru-paru
yang berat, hingga kematian.
Beberapa pemerintah daerah memutuskan
menerapkan kebijakan untuk meliburkan siswa dan
mulai menerapkan metode belajar dengan sistem
daring (dalam jaringan) atau online. Kebijakan
pemerintah ini mulai efektif diberlakukan di beberapa
wilayah provinsi di Indonesia pada hari Senin, 16
Maret 2020 yang juga diikuti oleh wilayah-wilayah
provinsi lainnya. Tetapi hal tersebut tidak berlaku
bagi beberapa sekolah di tiap-tiap daerah. Sekolah-
sekolah tersebut tidak siap dengan sistem
pembelajaran daring, dimana membutuhkan media
pembelajaran seperti handphone, laptop, atau
komputer.
Sistem pembelajaran daring (dalam jaringan)
merupakan sistem pembelajaran tanpa tatap muka
secara langsung antara guru dan siswa tetapi
dilakukan melalui online yang menggunakan
jaringan internet. Guru harus memastikan kegiatan
belajar mengajar tetap berjalan, meskipun siswa
berada di rumah. Solusinya, guru dituntut dapat
mendesain media pembelajaran sebagai inovasi
dengan memanfaatkan media daring (online).
Sistem pembelajaran dilaksanakan melalui
perangkat elektronik yang harus terhubung dengan
sambungan internet. Guru dapat melakukan
pembelajaran bersama diwaktu yang sama
menggunakan grup di media sosial seperti WhatsApp
(WA), telegram, instagram, aplikasi zoom ataupun
media lainnya sebagai media pembelajaran. Dengan
demikian, guru dapat memastikan siswa mengikuti
pembelajaran dalam waktu yang bersamaan,
meskipun di tempat yang berbeda.
Semua sektor merasakan dampak corona.
Dunia pendidikan salah satunya. Selain itu, dampak
corona ini semakin menjadikan bahasa Indonesia
lebih di gunakan dalam pemakaiannya di kehidupan
terutama sebagai bahasa yang penting dalam keahlian
menulis untuk membuat sebuah inovasi terutama hal
yang bergerak di media massa. Hal tersebut sejalan
dengan pandemi covid ini dan tuntutan zaman yang
semakin canggih serta pembelajaran yang
dilaksanakan secara PJJ.
 Ramai diberbagai media sosial yang
menceritakan pengalaman orangtua siswa selama
mendampingi anak-anaknya belajar baik positif
maupun negatif. Seperti misalnya ternyata ada
orangtua yang sering marah-marah karena
mendapatkan anaknya yang sulit diatur sehingga
mereka tidak tahan dan menginginkan anak mereka
belajar kembali di sekolah.
Kegagapan pembelajaran daring memang
nampak terlihat di hadapan kita, tidak satu atau dua
sekolah saja melainkan menyeluruh dibeberapa
daerah di Indonesia. Komponen-komponen yang
sangat penting dari proses pembelajaran daring
(online) perlu ditingkatkan dan diperbaiki. Solusi atas
permasalahan ini adalah pemerintah harus
memberikan kebijakan dengan membuka gratis
layanan aplikasi daring bekerjasama dengan provider
internet dan aplikasi untuk membantu proses
pembelajaran daring ini. Pemerintah juga harus
mempersiapkan kurikulum dan silabus
permbelajaran berbasis daring.
Beberapa guru di sekolah mengaku, jika
pembelajaran daring ini tidak seefektif kegiatan
pembelajaran tatap muka, karena beberapa materi
harus dijelaskan secara langsung dan lebih lengkap.
Selain itu materi yang disampaikan secara daring
belum tentu bisa dipahami semua siswa. Berdasarkan
pengalaman mengajar secara daring, sistem ini hanya
efektif untuk memberi penugasan, dan kemungkinan
hasil pengerjaan tugas-tugas ini diberikan ketika
siswa akan masuk, sehingga kemungkinan akan
menumpuk.
Nilai- nilai kemanusiaan semakin tumbuh.
Dalam hal ini juga sangat berpengaruh dengan sistem
pancasila yang ada di Indonesia untuk saling
membantu satu sama lain dan saling bersolidaritas
untuk menjunjung tinggi nilai- nlai kemanusiaan
dengan memberikan sumbangsi nya kepada warga
yang terdampak pandemi. Disamping tersebut siswa
yang melaksanakan pembelajaran daring di haruskan
untuk menjunjung nilai- nilai pancasila yang ada di
masyarakat sekitar walaupun hal tersebut kurang
efektif yang seharusnya dilaksanakan di lingkungan
sekolah.
Di samping itu, kesuksesan pembelajaran
daring selama masa Covid-19 ini tergantung pada
kedisiplinan semua pihak. Oleh karena itu, pihak
sekolah di sini perlu membuat skema dengan
menyusun manajemen yang baik dalam mengatur
sistem pembelajaran daring. Hal ini dilakukan
dengan membuat jadwal yang sistematis, terstruktur
dan simpel untuk memudahkan komunikasi orangtua
dengan sekolah agar putra-putrinya yang belajar di
rumah dapat terpantau secara efektif.
Dengan demikian, pembelajaran daring
sebagai solusi yang efektif dalam pembelajaran di
rumah guna memutus mata rantai penyebaran Covid-
19, mulai dari physical distancing, berinovasi melalui
digital, dan mengembangkan bahasa Indonesia ke
dalam ranah publik dalam hal menjunjung nilai
solidaritas pancasila adalah hal yang perlu dilakukan.
Semoga pandemi Covid-19 ini cepat berlalu.
Sehingga proses pembelajaran bisa terlaksana seperti
semula dengan kehadiran guru dan siswa yang saling
berinteraksi langsung. Aamiin Ya Rabbal’alamin.