RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
: Sinau-Thewe.com
: Akidah Akhlak
Kelas / Semeseter : I / Genap
Materi Pokok : Asmaul Husna (Ar-Rahman)
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran X 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
 Melalui model Discovery Learning dengan menggunakan metode tanya jawab online penugasan online serta
menggunakan media pembelajaran berupa jaringan internet HP menggunakan aplikasi Whatsapp peserta didik
diharapkan dapat :
 Menjelaskan materi Ar-Rahman
 Menunjukan inti teks bacaan tentang Ar-Rahman

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Melalui Whatsapp guna melakukan pembukaan dengan mengucap salam dan menanyakan kabar
mereka pada saat akan dimulainya pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik yang online di Whatsapp group sebagai sikap disiplin mereka
dengan mengikuti materi.
B. Kegiatan Inti
 Guru memberikan materi kepada peserta didik dengan mengirimkan materi ke grup kemudian siswa
mempelajarinya secara seksama apabila ada materi yang kurang jelas selanjutnya bertanya kepada guru
dan terjadilah tanya jawab melalui online.
 Guru memberikan penjelasan tambahan mengenai materi yang sedang dipelajari.
 Guru memberikan soal latihan dan peserta didik mengirimkan jawabannya ke Whatsapp.
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dalam kegiatan pembelajaran online
 Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan mengucapkan Hamdalah.

3. Penilaian
 Penilaian Sikap : Pengamatan keaktifan di Whatsapp
 Penilaian Pengetahuan : Melalui soal yang diberikan via Whatsapp
 Penilaian Keterampilan : Hasil pekerjaan peserta didik dikirim melalui Whatsapp pribadi guru.

Cilacap, …… April 2020

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

Sinau-Thewe.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sinau-Thewe.com
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semeseter : II / Genap
Materi Pokok : Akhlak Terpuji (Jujur)
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati media pembelajaran berupa vidio peserta didik
diharapkan mampu :
 Menjelaskan pengertian jujur.
 Menyebutkan manfaat jujur.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran pada kelas daring siswa (WA) dengan mengucapkan salam
 Guru dan siswa berdo’a bersama dengan penuh khidmat, do’a mecari ilmu: “Robbi zidnii ‘ilman
Warzuqnii Fahmaa”..
 Guru bertanya kabar mereka hari ini. Guru memeriksa kehadiran siswa melalui WA kelas
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
Mengamati
 Guru mengirimkan vidio pembelajaran akhlak terpuji (jujur)
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati vidio pembelajaran akhlak terpuji (jujur)
Menanya
 Guru bertanya secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi akhlak terpuji
(jujur).
Mengekplorasi/menalar.
 Peserta didik diminta mengemukakan pendapat tentang isi vidio pembelajaran akhlak terpuji (jujur)
tersebut.
 Guru memberikan penjelasan bahwa jujur merupakan akhlak terpuji dan Allah menjanjikan balasan yang
melimpah bagi mereka orang jujur
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati kembali vidio pembelajaran akhlak terpuji (jujur).
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru mengajak peserta didik untuk menjawab pertanyaan manfaat bersikap jujur
 Pada rubrik ”kegiatan” guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan
kejujuran.
 Pada rubrik ”ayo berlatih” peserta didik diminta untuk menjawab dengan baik dan benar.
 Guru meminta peserta didik untuk menghindari dusta karena dusta adalah sifat orang munafik.
C. Kegiatan Penutup
 Guru mengarahkan siswa untuk mendokumentasikan hasil tugas yang telah diselesaikan
 Guru memberikan arahan kepada siswa untuk mengirimkan hasil dari tugas yang telah didokumentasikan
 Guru mengakhiri pembelajaran daring, dan berpesan kepada siswa agar rajin beribadah, melakukan
pencegahan penyebaran COVID 19 serta menjaga kesehatan diri dan keluarga dengan tetap dirumah saja.

3. Penilaian
 Sikap : observasi selama proses pembelajaran daring
 Penilaian Pengetahuan: Tes tulis melalui WA
 Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

Cilacap, …… April 2020

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

Sinau-Thewe.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sinau-Thewe.com
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semeseter : III / Genap
Materi Pokok : Beriman kepada Makhluk Ghaib Selain Malaikat
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini siswa :
 Siswa dapat menjelaskan tentang makhluk ghaib
 Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan
 Siswa dapat menjelaskan tentang penciptaan, sifat-sifat dan kedurhakaan Jin dan Syaitan

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Salam, sapa, persensi dan doa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Apersepsi
B. Kegiatan Inti
 Siswa membaca literatur tentang makhluk ghaib (fase eksplorasi)
 Bertanya jawab tentang makhluk ghaib (fase eksplorasi)
 Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan makhluk ghaib (fase elaborasi)
 Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
 Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)
 Guru menjelaskan sedikit materi tentang akhlak tercela kepada allah, kepada peserta didiknya apa bila
kurang dimengerti dan siswa bisa bertanya kepada guru
 Guru Memberikan materi ajar dan tugas kepada siswa agar belajar mandiri dirumah selama masa pandemi
COVID 19 , dengan tetap mematuhi protocol kesehatan
 Guru mengunjungi rumah siswa serta memberikan arahan kepada orang tua siswa dan peserta didiknya
untuk lebih focus belajar dan mengerjakan tugas yang dibeikan oleh guru secara mandiri
 Orang tua harus memperhatikan apakah anak menyimak materi ajar atau gambar dengan baik.
 Mintalah anak untuk menyelesaikan tugas dengan tepat waktu
 Siswa menyelesaikan dan memberikan tugas sesuai waktu yang telah disepakati bersama
 Guru menjemput hasil pekerjaan siswa dan mengambil dokumentasi atau gambar,dengan tetap mematuhi
protocol kesehatan.
 Guru memeriksa dan memberikan hasil nilai pekerjaan setiap siswa
C. Kegiatan Penutup
 Siswa menyimpulkan tentang beriman kepada mahluk ghaip selain malaikat
 Dan memotivasi siswa agar semangat belajar dari rumah selama covid 19

3. Penilaian
Sikap : observasi selama proses pembelajaran daring
Penilaian Pengetahuan: Tes tulis melalui WA
Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

Cilacap, …… April 2020

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

Sinau-Thewe.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sinau-Thewe.com
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semeseter : IV / Genap
Materi Pokok : Indahnya Berprilaku Terpuji
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Student
Team Achievement Divisions (STAD) peserta didik dapat menjelaskan sikap terpuji ketika bertamu

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo’a bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu: “Robbizidnii
‘ilman Warzuqnii Fahmaa”. “Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian yang
baik.
 Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam kepada para siswa dan menyapa mereka penuh
kehangatan
 Guru bertanya kepada peserta didik untuk menyebutkan cara bertamu kerumah teman.
 Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik dan mengkaitkannya dengan unit
pembahasan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
Mengamati
 Peserta didik diajak mengamati gambar.
 Menanya Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya kaitannya dengan daftar rasul dan nabi Ulul
Azmi. tersebut. Misalnya, apa yang sedang dilakukan oleh anak tersebut? Apa keuntungan memiliki akhlak
terpuji ketika bertamu?
Mengekplorasi/Menalar
Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan jawaban pertanyaan tersebut dengan cara
membaca buku teks.
Mengasosiasi/ Mencoba
 Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Student
Team Achievement Divisions (STAD).
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang anggotanya 4-5 orang dan mempersiapkan
materi diskusi yang akan dibahas oleh setiap kelompok. (pengertian, adab bertamu dalam kehidupan
sehari-hari).
 Guru menyajikan pelajaran (adab bertamu dalam kehidupan sehari-hari).
 Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
 Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling
membantu.
 Hasil tes atau kuis selanjutnya dibandingkan dengan rata-rata sebelumnya dan poin akan diberikan
berdasarkan tingkat keberhasilan peserta didik mencapai atau melebihi kinerja sebelumnya. Poin ini
selanjutnya dijumlahkan untuk membentuk skor kelompok.
 Guru memberikan pernghargaan kepada kelompok yang terbaik prestasinya atau yang telah memenuhi
kriteria tertentu.
Komunikasi/demonstrasi/networking
 Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi adab bertamu dalam kehidupan sehari-hari.
 Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan dengan materi adab
bertamu.
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang baru dilaksakan,
materi apa saja yang telah dikuasai, materi apa saja yang belum dikuasai, dan mengajak peserta didik untuk
mengasosiasi apa yang seharusnya dilakukan dan dibiasakan dan apa yang tidak boleh dilakukan.
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa meneladani akhlak terpuji ketika
bertamu.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
 Guru bersama siswa menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.

3. Penilaian

Sinau-Thewe.com
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran

Cilacap, …… April 2020

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

Sinau-Thewe.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sinau-Thewe.com
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semeseter : V / Genap
Materi Pokok : Mengenal Allah Melalui Asmaul Husna
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Menyebutkan arti al-Muhyi.
 Memberikan contoh bukti bahwa Allah bersifat al-Muhyi.
 Menjelaskan cara meneladani sifat al-Muhyi.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo’a bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu: “Robbizidnii
‘ilman Warzuqnii Fahmaa”. “Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian yang
baik.
 Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam kepada para peserta didik dan menyapa mereka
penuh kehangatan dan bertanya keadaan/kesehatan mereka.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang Asmaul Husna yang pernah dipelajari beserta artinya.
 Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan
pembahasan yang akan dipelajari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
Mengamati
 Peserta didik diajak mengamati gambar.
Menanya
 Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai gambar. Misalnya, apa yang sedang dilakukan
oleh orang itu? Mengapa seorang bayi bisa tumbuh dan berkembang menjadi dewasa? Dan hal lain yang
berkaitan dengan ilustrasi gambar.
Mengekplorasi/menalar.
 Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan jawaban pertanyaan tersebut dengan cara
membaca buku teks siswa.
Mengasosiasi/ mencoba
 Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Think Pair
Share (TPS) atau strategi pembelajaran kolaboratif.
 Yang perlu dipersiapkan oleh guru adalah Guru menjelaskan aturan main serta menginformasikan batasan
waktu untuk setiap tahap kegiatan. Guru mempersiapkan permasalahan yang akan didiskusikan (arti al-
Muhyi dan bukti Allah bersifat al-Muhyi). Lihat buku teks.
 Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik dan memikirkan (think) jawabannya secara individual.
 Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan permasalahan tersebut dengan teman sebangku (pair).
Hasil pemikiran dengan teman sebangku ini yang akan dipresentasikan didepan kelas.
Komunikasi/demonstrasi/networking
 Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan (share) hasil diskusi di depan kelas.
 Peserta didik mendapat penghargaan berupa niai baik secara individu maupun kelompok. Nilai individu
berdasarkan hasil jawaban pada tahap pair dan share, terutama pada saat presentasi memberikan penjelasan
terhadap seluruh kelas.
 Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi asmaul Husna al-Muhyi.
 Guru memberikan penjelasan materi yang belum didiskusikan yaitu cara meneladani sifat Allah al-Muhyi.
 Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan dengan materi Asmaul
Husna al-Muhyi.
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang baru dilaksanakan,
materi apa saja yang telah dikuasai, materi apa saja yang belum dikuasai, dan mengajak peserta didik untuk
mengasosiasi apa yang seharusnya dilakukan dan dibiasakan dan apa yang tidak boleh dilakukan.
C. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan nasehat kepada peserta didik agar senantiasa membiasakan diri untuk meneladani sifat
al-Muhyi Allah.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
 Guru bersama peserta didik menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.

Sinau-Thewe.com
3. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran

Cilacap, …… April 2020

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

Sinau-Thewe.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sinau-Thewe.com
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semeseter : VI / Genap
Materi Pokok : Bersihkan Hati dengan Banyak Menyebut Kalimat Thayyibah (Istighfar)
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran @ 35 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu
 Mengucapkan kalimat tayyibah Astagfirullahal azim dalam situasi yang benar.
 Mengimani kalimat thayyibah Astagfirullahal azim secara benar.
 Mengidentifikasi bacaan kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan benar.
 Menampilkan kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan benar dan tepat.
 Mendemontrasikan bacaan kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan benar
 Membuktikan pentingnya kalimat thayyibah Astagfirullahal azim secara baik.
 Menjelaskan makna kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan benar
 Merinci hikmah kalimat thayyibah Astagfirullahal azim dengan baik dan benar.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan fisik dan psikis siswa dalam mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
 Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini
B. Kegiatan Inti
Mengamati
 Pada kegiatan awal materi tentang bersihkan hati dengan menyebut banyak kalimat thayyibah (istighfar),
siswa diminta melalui kegiatan “Amati dan perhatikan” untuk mengamati dan memperhatikan gambar,
yaitu; gambar seorang ibu muslim sedang mengajari anaknya membaca kalimat thayyibah istighfar dengan
penuh kesabaran.
Menanya
 Siswa diminta untuk memberi kesan dalam bentuk pertanyaan dari hasil mengamati dan memperhatikan
gambar sekaligus siswa diminta untuk memberikan jawaban berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh
siswa.
Mengumpukan informasi/Mencoba
 Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan berkaitan
dengan manfaat membaca istigfar.
Menalar/Mengasosiasi
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang manfaat membaca istigfar
Mengomunikasikan
 Siswa melalui kegiatan “ Refleksi” untuk memberikan konfirmasi atau melakukan presentasi dari hasil
semua proses pembelajaran.
 Siswa diberikan pertanyaan sebagai kegiatan pos tes tentang materi kalimat thayyibah istighfar
 Guru wajib memberikan reward dengan ucapan yang dapat menumbuhkan semangat bagi siswa.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengidentifikasi frekwensi membaca istigfar setiap hari.
 Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah
 Mengakhiri pelajaran dengan membaca doa
 Mengucapkan salam penutup kepada para siswa
C. Kegiatan Penutup
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pelajaran yang akan datang.
 Guru bersama peserta didik menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah bersama.

3. Penilaian
 Penilaian Sikap : Untuk penilaian sikap pada materi ini, siswa diminta untuk memberikan jawaban pada angket
dengan jawaban “ ya” atau “ tidak” dari beberapa pernyataan yang sesuai dengan keadaan siswa yang
sebenarnya, yang diposting melalui Wats App Grup kelas
 Penilaian Pengetahuan : Pada uji pengetahuan siswa diberikan soal pilihan ganda sejumlah 10 soal dan 5 soal
essay melalui WatssApp Grup Kelas
 Penilaian Keterampilan : Pada penilaian ini, siswa diminta untuk menghafal kembali kalimat thayyibah
istighfar di rumah, kemudian di buat dalam bentuk video, dan diposting melalui Wats App Grup kelas.

Sinau-Thewe.com
 Cilacap, …… April 2020
Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

Sinau-Thewe.com