Departemen Keperawatan Anak

LAPORAN PENDAHULUAN KASUS “KEJANG DEMAM”

OLEH :

MUH AKSA
709001200120019

DOSEN PEMBIMBING :

NS. MUTHAHHARAH, S.KEP., M.KEP

PROGRAM STUDI PROFESI NERS XXVII

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR
2021
 BAB I
KONSEP DASAR PENYAKIT

A. Pengertian
Definisi kejang demam menurut National Institutes of Health
Consensus Conference kejadian kejang pada bayi dan anak, biasanya terjadi
antara usia 3 bulan sampai 5 tahun, berhubungan dengan demam tanpa adanya
bukti-bukti infeksi atau sebab yang jelas di intrakranial.
Kejang Demam adalah suatu kejang yang terjadi pada usia antara 3
bulan hingga 5 tahun yang berkaitan dengan demam namun tanpa adanya
tanda – tanda infeksi intracranial atau penyebab yang jelas (Simon J. Newel,
2009)
Kejang demam adalah kejang yang terjadi pada saat seorang bayin atau
anak mengalami demam tanpa infeksi sistem saraf pusat. Hal ini dapat terjadi
pada 2-5 % populasi anak. Umumnya kejang demam ini terjadi pada usia 6
bulan – 5 tahun dan jarang sekali terjai untuk pertama kalinya pada usia <3
tahun (Itqiyah, 2008)
Kejang demam adalah bangkitan kejang yang terjadi pada kenaikan
suhu tubuh (suhu rektal diatas 38⁰C) yang disebabkan oleh proses
eksrakranium. Kejang demam merupakan kelainan neurologis yang paling
sering dijumpai pada anak dengan golongan umur 6 sampai 4 tahun. Hampir
3% dari anal yang berumur dibawah 5 tahun pernah menderita kejang demam
(Ngastiyah, 2008).

B. Penyebab/Etiologi
Menurut (Arif, 2007) menyebutkan beberapa penyebab kejang demam sebagai
berikut:
1. Demam itu sendiri
Demam yang di sebabkan oleh infeksi saluran pernapasan atas,otitis
media,pneumonia,gastroenteritis, dan infeksi saluran kemih, kejang tidak
selalu timbul pada suhu yang tinggi.
 2. Efek produk toksik dari mikroorganisme
3. Respon alergi atau keadaan umum yang abnormal oleh infeksi
4. Perubahan keseimbangan cairan dan erektrolit
5. Ensefalitis viral (radang otak akibat virus).

C. Klasifikasi
Menurut (Betz, 2006) Kejang Demam diklasifikasikan sebagai berikut:
1. Kejang demam sederhana
Yaitu kejang yang berlangsung kurang dari 15 menit dan umum. Adapun
pedoman untuk mendiagnosa kejang demam sederhana dapat diketahui
melalui criteria Livingstone yaitu:
a. Umur anak ketika kejang antara 6 bulan sampai 4 tahun
b. Kejang berlangsung hanya sebentar, tidak lebih dari 15 menit
c. Kejang bersifat umum
d. Kejang timbul setelah 16 jam pertama setelah timbul demam
e. Pemeriksaan saraf sebelum dan sesudah kejang normal
f. Pemeriksaan EGG yang di buat setidaknya 1 minggu sesudahsuhu
normal tidak menunjukkan kelainan
g. Frekuensi kejang bangkitan dalam 1 tahun tidak melebihi 4 kali.
2. Kejang demam kompleks
Kejang Demam Kompleks tidak memenuhi salah satu dari 7 kriteria
Livingstone. Menurut (Mansjoer, 2008) biasanya kejang kompleks di
tandai dengan kejang yang berlangsung lebih dari 15 menit, fokal /
multiple (lebih dari 1 kali dalam 24 jam). Di sini ana sebelumnya dapat
mempunyai kelainan neurology atau riwayat kejang dalam atau tanpa
kejang dalam rowayat keluarga.

D. Patofisiologi
Untuk mempertahankan kelangsungan hidup sel / organ otak
diperlukan energy yang didapat dari metabolisme. Bahan baku untuk
metabolism otak yaitu glukosa, sifat proses ini adalah oksidasi dengan
perantara fungsi paru – paru dan diteruskan di otak melalui system
kardiovaskuler (Juall, Carpenito, 2009)
Sumber energy otak adalah glukosa yang melalui proses oksidasi di
pecah menjadi CO2 dan air. Sel yang di kelilingi oleh membrane yang terdiri
dari permukaan dalam yaitu lipoid dan permukaan luar yaitu ionic. Dalam
keadaan normal membrane sel neuron dapat di lalui dengan mudah oleh ion
kalium (K+) dan sangat sulit oleh natrium (Na+) dan erektrolit llainnya
kecuali ion klorida (CI-), akibatnya konsentrasi K+ dalam sel neuron tinggi
dan ion Na+ rendah, sedang diluar sel neuron terdapat keadaan sebaliknya.
Karena keadaan tersebut, maka terjadi perbedaan potensial membrane ini
diperlukan energy dan bantuan enzim Na – K Atp – ase yang terdapat pada
permukaan sel. Keseimbangan potensial membrane ini dapat di ubah oleh
perubahan konsentrasi ion di ruang ekstraseluler. Rangsangan yang datangnya
mendadak seperti mekanis, kimiawi atau aliran listrik dari sekitarnya dan
perubahan patofisiologi dan membrane sendiri karena penyakit atau keturunan
(Elizabeth J. Corwin, 2007). Pada demam, kenaikan suhu 1⁰C akan
mengakibatkan kenaikan metabolism basal 10 – 15 % dan kebutuhan O2
meningkat 20 %. Pada seotang anak berumur 3 tahun sirkulasi otak mencapai
65 % dari seluruh tubuh dibandingkan dengan orang dewasa (hanya 15 %)
oleh karena itu, kenaikan suhu tubuh dapat mengubah keseimbangan dari
membrane sel neuron dan dalam waktu singkat terjadi difusi dari ion kalium
dan natrium melalui membrane sel sekitarnya dengan bantuan
“neurotransmitter” dan terjadi kejang (Jumadi, 2007)
Pada anak dengan ambang kejang yang rendah, kejang dapat terjadi
pada suhu 380C dan anak dengan ambang kejang tinggi, kejang baru terjadi
pada suhu 400C atau lebih, kejang yang berlangsung lama (> 15 menit)
biasanya di sertai apnea. Meningkatnya kebutuhan O2 dan untuk kontraksi
otot skelet yang akhirnya terjadi hipoksemia, hiperkapnia, denyut jantung
yang tidak teratur dan makin meningkatnya suhu tubuh karena tingginya
aktifitas otot dan selanjutnya mengakibatkan metabolism otak meningkat.
Faktor terpenting adalah gangguan peredaran darah yang mengakibatkan
 hipoksia sehingga meningkatkan permeabilitas kapiler dan timbul oedema
otak yang mengakibatkan kerusakan sel neuron otak (Lumbantobing, 2007)

E. Manifestasi Klinik
Menurut (Mansjoer 2008) menyebutkan manifestasi klinis pada kejang
demam yaitu:Kedua kaki dan tangan kaku disertai gerakan – gerakan kejut
yang kuat dan kejang – kejang selama 5 menit.
1. Suhu tubuh meningkat
2. Bola mata terbalik keatas
3. Gigi terkatup
4. Muntah
5. Tak jarang anak berhenti napas sejenak
6. Pada beberapa kasus tidak mengontrol pengeluaran air besar / kecil
7. Pada kasus berat, si kecil kerap tak sadarkan diri
8. Intensitas waktu saat kejang juga sangat bervariasi dari beberapa detik
sampai puluhan menit.

F. Komplikasi
Pada penderita kejang demam yang mengalami kejang lama biasanya
terjadi hemiparesis. Kelumpuhannya sesuai dengan kejang fokal yang terjadi.
Mula-mula kelumpuhan bersifat flasid tetapi setelah 2 minggu timbul
spasisitas. Kejang demam yang berlangsung lama dapat menyebabkan
kelainan anatomis diotak sehingga terjadi epilepsi.
Ada beberapa komplikasi yang mungkin terjadi pada klien dengan
kejang demam :
1. Pneumonia
2. Asfiksia
3. Retardasi mental
G. Pencegahan
Menurut (Ngastiyah, 2007), pencegahan difokuskan pada pencegahan
kekambuhan berulang dan pencegahan segera saat kejang berlangsung yaitu:
1. Pencegahan berulang
a. Mengobati infeksi yang mendasari kejang
b. Pendidikan kesehatan tentang :
1) Tersedianya obat penurun panas yang di dapat dari atau resep
dokter
2) Tersedianya alat pengukur suhu tubuh dan catatan penggunaan
thermometer, cara pengukuran suhu tubuh anak serta keterangan
batas suhu normal pada anak (36-37)
3) Anak diberikan obat antipiretik dan kompres hangat bila orang tua
mengetahuinya pada saat mulai demam dan jangan menunggu
sampai meningkat.
4) Memberitahu pada petugas imunisasi bahwa anaknya pernah
mengalami kejang demam bila anak akan di imunisasi.
2. Mencegah cidera saat kejang berlangsung
a. Baringkan pasien pada tempat yang rata
b. Kepala dimiringkan untuk menghindari aspirasi cairan tubuh
c. Pertahankan lidah untuk tidak menutupi jalan napas
d. Lepaskan pakaian ketat
e. Jangan melawan gerakan pasien guna menghindari cidera

H. Penatalaksanaan
Menurut (Ngastiyah, 2007), Ada 4 faktor yang harus di kerjakan :
1. Membrantas kejang secepat mungkin: Segera diberikan diazepam
intravena dengan dosis rata – rata 0,3 mg/kg atau diazepam rectal dengan
dosis < 10kg = 5mg/kg. Bila diazepam tidak tersedia, langsung memakai
Phenobarbital dengan dosis awal selanjutnya di teruskan dengan dosis
rumat
 2. Pengobatan penunjang : Semua pakain ketat dibuka, posisi kepala
sebaiknya miring untuk mencegah aspirasi isi lambung, membebaskan
jalan nafas, oksigenisasi secukupnya.
3. Pengobatan rumat : Diberikan obat antipiletik dengan daya kerja lebih
lama misalnya (fenobarbital atau defenilhidantion).
4. Mencari dan mengobati penyebab.

I. Pemeriksaan Penunjang/Diagnostik
1. Fungsi Lumbal
Fungsi lumbal adalah pemeriksaan cairan serebrospinal (cairan yang ada
diotak dan kanal tulang belakang) untuk meneliti kecurigaan meningitis.
Pemeriksaan ini dilakukan setelah kejang demam pertama pada bayi.
2. EEG (electroencephalogram)
EEG adalah pemeriksaan gelombang otak untuk meneliti ketidaknormalan
gelombang. Pemeriksaan ini tidak dianjurkan untuk dilakukan pada kejang
demam yang baru terjadi sekali tanpa adanya defisit (kelainan) neurologis.
Tidak ada penelitian yang menunjukan bahwa EEG yang dilakukan saat
kejang demam atau segra setelahnya atau sebulan setelahnya dapat
memprediksi akan timbulnya kejang tanpa demam dimasa yang akan
datang. Walaupun dpat diperoleh gambaran gelombang gelombang
tersebut bersifat prediktif terhadap risiko berulangnya kejang demam atau
risiko epilepsi.
3. Pemeriksaan Laboratorium
Pemeriksaan seperti pemeriksaan darah rutin, kadar elektrolit, kalsium,
fosfor, magnesium, atau gula darah tidak rutin dilakukan pada kejang
demam pertama. Apalagi dalam panggilan riwayat penyakit sebelumnya
tidak dicurigai peristiwa yang menunjukan penyebab gangguan elekrolit
dan gangguan gula darah pemeriksaan tersebut hanya mengahamburkan
biaya. Pemeriksaan laboratorium harus ditujukan untuk mencari sumber
demam, bukan sekedar sebagai pemeriksaan rutin.
4. Neuroimaging
 Yang termasuk dalam pemeriksaan neuroimaging antara lain adalah CT-
scan dan MRI kepala. Secara umum penderita kejang demam tidak
memerlukan pemeriksaan CT-scan atau MRI. Pemeriksaan tersebut
dianjurkanbila anak menunjukan kelainan saraf yang jelas, misalnya ada
kelumpuhan, gangguan kesadaran , gangguan keseimbangan, sakit kepala
berlebihan, atau lingkar kepala kecil.
5. Pemindaian positron emission tomography (PET)
Untuk mengevaluasi kejang yang membandel dan membantu menetapakan
lokasi lesi, perubahan metabolik atau aliran darah dalam otak.

J. Pathway
 BAB II
KONSEP DASAR KEPERAWATAN

Keperawatan adalah suatu bentuk pelayanan profesional yang merupakan

bagian integral dari pelayanan kesehatan didasarkan pada ilmu dan kiat
keperawatan yang berbentuk pelayanan bio-psiko-sosial, spiritual yang
komprehensif, ditujukan pada individu, keluarga, kelompok, dan masyarakat baik
yang sehat maupun yang sakit dan mencakup seluruh proses kehidupan manusia.
Pelayanan keperawatan merupakan bantuan yang diberikan karena adanya
kelemahan fisik dan mental, keterbatasan pengetahuan, serta kurangnya kemajuan
menuju kepada kemampuan melaksanakan kegiatan dalam kehidupan sehari-hari
secara mandiri (Sodikin, 2011). Di dalam memberikan asuhan keperawatan terdiri
dari beberapa tahap atau langkah-langkah proses keperawatan yaitu :
A. Pengkajian
Pengkajian adalah tahap awal dari proses keperawatan dan merupakan
suatu proses yang sistematis dalam pengumpulan data dari berbagai sumber
data untuk mengevaluasi dan mengidentifikasi status kesehatan klien (Tim
Pokja SDKI DPP PPNI, 2018)
Data-data umum yang dibutuhkan dalam melakukan pengkajian
Keperawatan Anak diantaranya :
1. Biodata, didalamnya termasuk identitas klien, identitas orang tua dan
identitas saudara kandung
2. Keluhatan utama/alasan masuk rumah sakit
3. Riwayat kesehatan, kesehatan sekarang dan kesehatan lalu, juga riwayat
kesehatan keluarga
4. Riwayat imunisasi
5. Riwayat tumbuh kembang
 6. Riwayat nutrisi (pemberian asi, susu formula, pola perubahan nutrisi tiap
tahap usia)
7. Riwayat psikososial
8. Riwayat spiritual
9. Reaksi hospitalisasi
10. Aktivitas sehari-hari
11. Pemeriksaan fisik persistem
12. Pemeriksaan tingkat perkembangan
13. Test diagnostik
14. Terapi saat ini

B. Diagnosis Keperawatan
Diagnosis keperawatan adalah suatu pernyataan yang menjelaskan
respon manusia (status kesehatan dan resiko perubahan sosial) dari individu
atau kelompok. Dimana perawat secara kontabilitas dapat mengidentifikasi
dan memberi intervensi secara pasti untuk menjaga status kesehatan,
menurunkan,membatasi,  mencegah dan mengubah (Carpenito J. L, 2012)
Menurut buku Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia atau SDKI
(2018), diagnosis keperawatan yang bisa muncul adalah :
1. Hipertermia (D.0130) berhubungan dengan proses infeksi
2. Risiko Cedera (D.0136) berhubungan dengan aktivitas otot meningkat dan
kurang kesadaran
3. Risiko Perfusi Serebral Tidak Efektif (D.0017) berhubungan dengan
perubahan suplai darah ke otak
4. Defisit Pengetahuan Kejang Demam (D.0111) berhubungan dengan
kurang informasi pengobatan dan perawatan anak

C. Intervensi Keperawatan dan Rasionalisasi

Perencanaan adalah katagori dari perilaku keperawatan dimana tujuan
yang berpusat pada klien dan hasil yang diperkirakan ditetapkan serta
intervensi keperawatan dipilih untuk mencapai tujuan tersebut.
 Selama perencanaan dibuat prioritas, selain berkolaborasi dengan klien
dan keluarganya, perawat juga melakukan konsultasi dengan anggota tim
perawatan kesehatan lainnya, menelaah literature yang berkaitan,
memodifikasi asuhan dan mencatat informasi yang relevan tentang kebutuhan
perawatan kesehatan klien dan penatalaksannan klinik.
Perencanaan meliputi pengembangan strategi desain untuk mencegah,
mengurangi atau mengoreksi masalah – masalah yang diidentifikasi pada
diagnose keperawatan. Tahap ini dimulai setelah menentukan diagnose
keperawatan dan menyimpulkan rencana dokumentasi.
Intervensi dan Luaran Keperawatan merujuk kepada buku SLKI oleh
Tim Pokja SLKI DPP PPNI (2018) dan SIKI oleh Tim Pokja SIKI DPP PPNI
(2018).
Diagnosis Luaran Intervensi dan Rasionalisasi
Keperawatan Keperawatan Keperawatan
Hipertermia Termoregulasi Manajemen Hipertermia
(D.0130) (L.14134) (I.15506)
berhubungan Ekspektasi: Membaik Observasi :
dengan proses Kriteria Hasil: a. Identifikasi penyebab
infeksi a. Kejang menurun hipertermia
b. Hipoksia R: Untuk mengetahui
menurun penyebab pasti terjadinya
c. Kulit merah hipertermia
menurun b. Monitor suhu tubuh
R: Untuk mengetahui
berapa derajat suhu tubuh
c. Monitor komplikasi
akibat hipertermia
R:
Terapeutik :
a. Sediakan lingkungan
yang dingin
R: Lingkungan yang
dingin dapat menurunkan
suhu tubuh
b. Longgarkan atau
lepaskan pakaian
R: Agar lebih nyaman,
karena pakaian yang ketat
mempengaruhi suhu
tubuh
 Edukasi :
Anjurkan tirah baring
R: Berbaring membuat pasien
makin rileks dan lebih
nyaman karena taka dak ada
tekanan otot
Kolaborasi :
Anjurkan pemberian cairan
dan elektrolit intravena, jika
perlu
Risiko Cedera Kontrol Kejang Manajemen Kejang (I.06193)
(D.0136) (L.06050) Observasi :
berhubungan Ekspektasi: a. Monitor terjadinya
dengan aktivitas Meningkat kejang berulang
otot meningkat dan Kriteria Hasil: R: Agar ada kesiapan
kurang kesadaran a. Kemampuan memanage kejang
mengidentifkasi b. Monitor karakteristik
faktor kejang (mis. aktivitas
risiko/pemicu motorik dan progresi
kejang meningkat kejang)
b. Kemampuan R: Agar upaya memanage
mencegah faktor kejang bisa lebih pas
risiko/pemicu c. Monitor tanda-tanda vital
kejang meningkat R: Agar mengetahui
c. Kemampuan normal tidaknya TTV
melaporkan efek Terapeutik :
samping obat a. Baringkan pasien agar
meningkat tidak terjatuh
d. Penggunaan R: Dengan berbaring
teknik reduksi pasien tidak terjadi
stress meningkat benturan dengan
lingkungan sekitar
b. Berikan alas empuk di
bawah kepala, jika
memungkinkan
R: Untuk menghindari
risiko benturan kepala
c. Pertahankan kepatenan
jalan napas
R: Ini sangat penting,
karena jika jalan napas
terhalang maka
mengakibatkan pasien
hipoksia
d. Jauhkan dengan benda-
benda berbahaya
 terutama benda-benda
tajam
R: Sangat perlu karena
pasien dalam keadaan
tidak terkontrol, untuk
menghindari kerusakan
jaringan pada tubuh
pasien
e. Catat durasi kejang
R: Menjadi dokumentasi
Edukasi :
a. Anjurkan keluarga
menghindari
memasukkan apapun ke
dalam mulut pasien saat
periode kejang
R: Untuk menghindari
bahaya yang terjadi di
dalam mulut dan
menghindari refleks
menelan tanpa
mengunyah makanan
terlebih dahulu
b. Anjurkan keluarga tidak
menggunakan kekerasan
untuk menahan gerakan
pasien
Risiko Perfusi Perfusi Serebral Manajemen Peningkatan
Serebral Tidak (L.02014) Tekanan Intrakranial
Efektif (D.0017) Ekspektasi: (I.06194)
berhubungan Meningkat Observasi :
dengan perubahan Kriteria Hasil: a. Identifikasi penyebab
suplai darah ke a. Tingkat peningkatan TIK (mis.
otak kesadaran lesi, gangguan
meningkat metabolisme, edema
b. Kognitif serebral)
meningkat R: Kita harus tahu
c. Kecemasan penyebab TIK terjadi,
menurun apakah disebabkan
d. Demam menurun oleh Kejangnya atau
e. Kesadaran ada penyebab lain
membaik b. Monitor tanda dan
gejala peningkatan
TIK (mis. penurunan
kesadaran)
R: Agar mengetahui
 sebesar apa TIK
terjadi
Terapeutik :
a. Mininmalkan stimulus
dengan menyediakan
lingkungan yang
tenang
R: Lingkungan yang
tenang dapat membuat
lebih nyaman
b. Pertahankan suhu
tubuh normal
R: Agar kondisi tubuh
tidak semakin parah
Defisit Tingkat Pengetahuan Edukasi Keamanan Anak
Pengetahuan (L.12111) (I.12378)
Kejang Demam Ekspektasi: Observasi :
(D.0111) Meningkat Identifikasi kesiapan dan
berhubungan Kriteria Hasil: kemampuan menerima
dengan kurang a. Perilaku sesuai informasi
informasi anjuran R: Untuk mengetahui
pengobatan dan meningkat kesiapan pasien dan keluarga
perawatan anak b. Perilaku sesuai pasien sebelum memberikan
dengan informasi
pengetahuan Terapeutik :
meningkat a. Sediakan materi dan
c. Persepsi yang media pendidikan
keliru terhadap kesehatn
masalah R: Agar lebih mudah
menurun dan lebih siap
memberikan informasi
b. Anjurkan menyimpan
benda yang berbahaya
(mis. pisau atau yg
lainnya yang dapat
membahayakan)
R: Agar menghindari
terjadinya hal yang
tidak diharapkan
c. Anjurkan tidak
meletakkan anak pads
tempat yang tinggi
R: Agar menghindari
anak terjatuh dan
cidera saat tiba-tiba
kejang demam terjadi
 d. Anjurkan memilih
mainan yang sesuai
dengan usia anak dan
tidak berbahaya
R: Agar mainan tidak
membahayakan bagi
anak, dan kebutuhan
main anak terpenuhi.

D. Implementasi
Implementasi adalah inisiatif daro rencana tindakan untuk mencapai
tujuan yang spesifik. Tahap pelaksanaan dimulai setelah rencana tindakan
disusun dan ditunjukan pada nursing oders untuk membantu klien mencapai
tujuan yang diharapkan. Tujuan dari pelaksanaan adalah membantu klien
dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan yang mencakup peningkatan
kesehatan, pencegahan penyakit, pemulihan kesehatan dan memfasilitasi
koping. Terdapat 3 tahap dalam tindakan keperawatan, yaitu persiapan,
perencanaan, dan dokumentasi (Hockenberry M, 2011).

E. Evaluasi
Evaluasi adalah penilaian dengan cara membandingkan perubahan keadaan
pasien dengan tujuan dan kriteria hasil yang dibuat pada tahap perencanaa
(Wilkinson, 2014). Evaluasi berisi Subjektif(S), Objektif(O), Analisis(A), dan
Planning (P).

BAB III
 KAJIAN INTEGRASI KEILMUAN
Beberapa ayat Al-Qur’an yan menyinggung terkait dengan kesehatan adalah :

ِ ‫ص ُد‬
‫ور‬ َ ‫َيا أَ ُّي َها ال َّناسُ َق ْد َجا َء ْت ُك ْم َم ْو‬
ُّ ‫عِظ ٌة ِمنْ َر ِّب ُك ْم َوشِ َفا ٌء لِ َما فِي ال‬
َ ‫َو ُه ًدى َو َرحْ َم ٌة ل ِْلم ُْؤ ِمن‬
‫ِين‬
Artinya: "Hai Manusia, sesungguhnya telah datang kepadamu pelajaran
dari Tuhanmu dan penyembuh bagi penyakit-penyakit (yang berada)
dalam dada dan petunjuk serta rahmat bagi orang-orang yang beriman."
(QS. Yunus: 57)

ِ ‫ُطو ِن َها َش َرابٌ م ُْخ َتلِفٌ أَ ْل َوا ُن ُه فِي ِه شِ َفا ٌء لِل َّن‬
‫اس‬ ُ ‫َي ْخ ُر ُج ِمنْ ب‬
Artinya: "Dari perut lebah itu keluar minuman (madu) yang bermacam-
macam warnanya di dalamnya terdapat obat yang menyembuhkan bagi
manusia." (QS. An-Nahl: 69)

َ ‫آن َما ه َُو شِ َفا ٌء َو َرحْ َم ٌة ل ِْلم ُْؤ ِمن‬

‫ِين‬ ِ ْ‫َو ُن َن ِّز ُل م َِن ْالقُر‬
Artinya: "Dan Kami turunkan dari Al-Qur'an suatu yang menjadi penawar
dan rahmat bagi orang-orang yang beriman." (QS. Al-Israa: 82)

ُ ْ‫َوإِ َذا َم ِرض‬

ِ ‫ت َفه َُو َي ْشف‬
‫ِين‬
Artinya: "Dan apabila aku sakit, Dialah Yang menyembuhkan aku" (Doa
Nabi Ibrahim). (QS Asy-Syu'ara :80)

DAFTAR PUSTAKA
Betz, C. L. (2006). Keperawatan Pediatrik. Jakarta: EGC.
Carpenito J. L. (2012). Buku Saku Diagnosa Keperawatam. Jakarta: EGC.
Elizabeth J. Corwin. (2007). Patofisiologi. Jakarta: EGC.
Et. Al, Mansjoer, A. (2008). Kapita Selekta Kedokteran (Jilid 2 FK). Jakarta: edia
Aescullapius.
Hockenberry M, W. D. (2011). Wong’s Clinical Manual of Pediatric Nursing (9th
ed.). ISBN.
Juall, Carpenito, L. (2009). Rencana Asuhan dan Dokumentasi Keperawatan
(Edisi 6). Jakarta: EGC.
Jumadi, J. (2007). Pengantar Keperawatan Profesional. Jakarta: EGC.
Ngastiyah. (2007). Perawatan Anak Sakit. Jakarta: EGC.
Roy Meadow & Simon J.Newel. (2009). Pediatrika (Edisi 7). Jakarta: Erlangga.
SM, L. (2007). Penatalaksanaan Mutakhir Kejang Pada Anak. Jakarta: FKUI.
Sodikin. (2011). Asuhan Keperawatan Anak: Gangguan Sistem Gastrointestinal
dan Hepatobilier. Jakarta: Salemba Medika.
Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2018). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia.
Jakarta Selatan: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional
Indonesia.
Tim Pokja SIKI DPP PPNI. (2018). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia.
Jakarta Selatan: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional
Indonesia.
Tim Pokja SLKI DPP PPNI. (2018). Standar Luaran Keperawatan Indonesia.
Jakarta Selatan: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional
Indonesia.
Wilkinson, J. M. (2014). Buku Saku Diagnosis Keperawatan (D. W. Esty
Wahyuningsih, ed.). Jakarta Selatan: EGC.