Logo Univ

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

NAMA DAN ALAMAT PERGURUAN TINGGI Logo
PenjaminanMutu
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
1 dari 14
Matakuliah     : MANAJEMEN Semester:  4 sks: 2 Kode MK:
MUTU INFORMASI KESEHATAN D3004020
II ; AKREDITASI DAN
MANAJEMEN RESIKO
Program Studi : MANAJEMEN Dosen Pengampu/Penanggungjawab : _____________________/ dr. Arih Ginting, M.Kes
INFORMASI REKAM MEDIS
Capaian Pembelajaran  Lulusan Sikap
(CPL) 1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
2. Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai
sosial budaya yang berkembang di masyarakat.
Keterampilan Umum:
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CP Keterampilan Khusus
4. Mampu mengaplikasikan penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) untuk mendukung
pelaksanaan tugas/peranannya
CP Pengetahuan
5. Menguasai pengetahuan tentang Manajemen Mutu Informasi Kesehatan II ; Akreditasi Dan
Manajemen Resiko beserta aplikasinya
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah 1. Memahami konsep Manajemen Mutu Informasi Kesehatan II ; Akreditasi Dan Manajemen
(CPMK) Resiko di Rumah Sakit .
2. Mampu menerapkan Standar Akreditasi Rumah Sakit di instalasi/unit rekam medis
3. Mengaplikasikan Standar Akrteditasi dan Manajemen Resiko di instalasi/unit rekam medis.
Deskripsi Matakuliah Matakuliah ini mempelajari Standar Akreditasi dan manajemen resiko di Instalasi/Unit rekam medis

1
 Metode Penilaian
Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian/Materi Pembelajaran dan
Waktu Kriteria/ Bobot
ke - diharapkan (Sub-CPMK) Pembelajaran Pengalaman Teknik
Belajar Indikator (%)
1. Memahami lingkup dan Kontrak perkuliahan dan Diskusi Informasi TM
tugas tugas dalam pendahuuan manajemen 2x50
perkuliahan KOF mutu informasi
kesehatan II ; akreditasi
dan manajemen resiko
2. Memahami konsep Manajemen Mutu Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulisa. Dapat 5
dasar Manajemen Mutu Informasi Kesehatan 2x50 Quis secara menjelaskan
Informasi Kesehatan individu Definisi
2. Tes tertulis ujian Manajemen
tengah semester b. Dapat
3. Penilaian tugas menjelaskan
terstruktur Fungsi-Fungsi
a. Kelompo Manajemen
penilaian c. Dapat
presentasi materi menjelaskan
b. Individual Definisi Mutu
penilaian d. Dapat
presentasi materi menjelaskan
gambaran
tentang
pengertian
informasi
kesehatan,
kualitas
informasi dan
definisi
kesehatan.
3. Memahami konsep Standar Pelayanan Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
dasar Standar Pelayanan Rumah sakit dan 2x50 Quis secara menjelaskan
Rumah sakit dan Standar Pelayanan individu Definisi
2
 Standar Pelayanan Puskesmas 2. Tes tertulis ujian Standar
Puskesmas tengah semester Pelayanan
3. Penilaian tugas Rumah sakit
terstruktur dan Standar
a. Kelompo Pelayanan
penilaian Puskesmas
presentasi materi b. Dapat
b. Individual menjelaskan
penilaian Standar
presentasi materi Pelayanan
Minimal di
rumah Sakit
4. Memahami Standar, Standar, Indikator, Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
Indikator, Monitoring Mutu Monitoring Mutu di 2x50 Quis secara menjelaskan
di Unit Rekam Medis dan Unit Rekam Medis dan individu Definisi
Informasi Informasi 2. Tes tertulis ujian Standar
Kesehatan Kesehatan tengah semester
3. Penilaian tugas b. Dapat
terstruktur menjelaskan
a. Kelompo Definisi
penilaian Indikator
presentasi materi
b. Individual c. Dapat
penilaian menjelaskan
presentasi materi Persyaratan
Indikator

d. Dapat
menjelaskan
Monitoring
Mutu
5. a. Memahami Standar Standar Waktu  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
Waktu Pelayanan Pelayanan Rekam Medis  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
Rekam Medis dan dan Informasi membuat individu Standar
3
 Informasi Kesehatan Kesehatan paparan secara 2. Tes tertulis ujian Pelayanan
b. Menunjukkan sikap berkelompok, tengah semester Minimal
ilmiah dalam presentasi berdasar 3. Penilaian tugas Rumah Sakit
dan diskusi reaksi referensi yang terstruktur
substitusi dengan disarankan dan a. Kelompo b. Dapat
media yang kreatif. jurnal penilaian menjelaskan
internasional presentasi materi Jenis-Jenis
terkaitreaksi, b. Individual Pelayanan Di
menyajikan di penilaian Rumah Sakit
dalam kelas dan presentasi materi
mendiskusikann c. Dapat
ya. menjelaskan
 Bimbingan dan Indikator
motivasi dosen Pelayanan
dilakukan untuk Rekam Medis
memberi
penekanan pada
materi sub
stansial dan
menyimpulkan.

6. a. Memahami Numerator Numerator dan  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5

dan Denominator Denominator Indikator  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
Indikator Mutu di Mutu membuat T 2x120 individu Definisi
Instalasi/Unit rekam paparan secara 2. Tes tertulis ujian Numerator
medis berkelompok, tengah semester Dan
b. Mampu menentukan mempersentasik 3. Penilaian tugas Denominator
Numerator dan an berdasarkan terstruktur b. Dapat
Denominator Indikator referensi yang di a. Kelompo menjelaskan
Mutu di Instalasi/Unit wajibkan penilaian Jenis
rekam medis  Bimbingan dan presentasi materi Indikator
c. Menunjukkan sikap motivasi dosen b. Individual Mutu
ilmiah dalam presentasi dilakukan untuk penilaian c. Dapat
4
 dan diskusi reaksi memberi presentasi materi menjelaskan
eliminasi dengan media penekanan pada Perhitungan
yang kreatif. materi sub Indikator
stansial dan Mutu
menyimpulkan d. Dapat
menjelaskan
Profil
Indikator
7. a. Memahami Metode Metode Sebab  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
Sebab Akibat/Tulang Ikan  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
Akibat/Tulang Ikan (Fishbone) membuat individu Definisi
(Fishbone) paparan secara 2. Tes tertulis ujian Metode
berkelompok, tengah semester Tulang Ikan
b. Mampu berdasar 3. Penilaian tugas (Fishbone)
menggambarkan referensi yang terstruktur b. Dapat
teori sebab disarankan dan a. Kelompo menjelaskan
akibat/Tulang Ikan jurnal penilaian Langkah-
(Fishbone) internasional presentasi materi langkah
terkaitreaksi, b. Individual melakukan
c. Menunjukkan sikap menyajikan di penilaian analisa
ilmiah dalam dalam kelas dan presentasi materi dengan
presentasi dan mendiskusikann diagram
diskusi reaksi ya. tulang ikan
Metode Sebab  Bimbingan dan
Akibat/Tulang Ikan motivasi dosen
(Fishbone) dilakukan untuk
memberi
penekanan pada
materi sub
stansial dan
menyimpulkan.

8. UjianTengahSemester 90 Tes tertulis UjianTengah

5
 Semester
9. a. Memahami Siklus Siklus Plan-Do-Study-  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
Plan-Do-Study- Action (PDSA)  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
Action (PDSA) membuat individu Definisi
paparan secara 2. Tes tertulis ujian Siklus Plan-
b. Mampu membuat berkelompok, tengah semester Do-Study-
Siklus Plan-Do- berdasar 3. Penilaian tugas Action
Study-Action referensi yang terstruktur (PDSA)
(PDSA) disarankan dan a. Kelompo
jurnal penilaian b. Dapat
internasional presentasi materi menjelaskan
terkaitreaksi, b. Individual Langkah-
menyajikan di penilaian Langkah
dalam kelas dan presentasi materi Dalam Siklus
mendiskusikann PDSA
ya.
 Bimbingan dan
motivasi dosen
dilakukan untuk
memberi
penekanan pada
materi sub
stansial dan
menyimpulkan.
10. a. Memahami Standar Standar Akreditasi  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
Akreditasi Rumah Rumah Sakit dan  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
Sakit dan Fasilitas Fasilitas Pelayanan membuat individu Definisi
Pelayanan Kesehatan Kesehatan Lainnya paparan secara 2. Tes tertulis ujian Akreditasi
Lainnya berkelompok, tengah semester Rumah Sakit
b. Menunjukkan sikap berdasar 3. Penilaian tugas b. Dapat
ilmiah dalam presentasi referensi yang terstruktur menjelaskan
dan diskusi Standar disarankan dan a. Kelompo Tujuan
Akreditasi Rumah jurnal penilaian Akreditasi
Sakit Dan Fasilitas internasional presentasi materi c. Dapat
6
 Pelayanan Kesehatan terkaitreaksi, b. Individual menjelaskan
Lainnya. menyajikan di penilaian Standar dan
dalam kelas dan presentasi materi Elemen
mendiskusikann Penilaian
ya. Akreditasi
 Bimbingan dan Rumah Sakit
motivasi dosen d. Dapat
dilakukan untuk menjelaskan
memberi Kelulusan
penekanan pada e. Dapat
materi sub menjelaskan
stansial dan Standar
menyimpulkan. Akreditasi
Fasilitas
Pelayanan
Kesehatan
Lainnya
f. Dapat
menjelaskan
Penetapan
status
Akreditasi
11. a. Memahami Standar Standar Pelayanan  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
Pelayanan Rekam Rekam Medis Dalam  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
Medis Dalam Versi Versi Akreditasi Rumah membuat individu Standar Dan
Akreditasi Rumah Sakit dan Fasilitas paparan secara 2. Tes tertulis ujian Elemen
Sakit Dan Fasilitas Pelayanan Kesehatan berkelompok, tengah semester Penilaian
Pelayanan Lainnya berdasar 3. Penilaian tugas Akreditasi
Kesehatan Lainnya referensi yang terstruktur Bidang
b. Menunjukkan sikap disarankan dan a. Kelompo Rekam Medis
ilmiah dalam jurnal penilaian Di Rumah
presentasi dan internasional presentasi materi Sakit
diskusi Standar terkaitreaksi, b. Individual b. Dapat
Pelayanan Rekam menyajikan di penilaian menjelaskan
7
 Medis Dalam Versi dalam kelas dan presentasi materi Dokumen
Akreditasi Rumah mendiskusikann Akreditasi
Sakit Dan Fasilitas ya. Rumah Sakit
Pelayanan  Bimbingan dan a. Dapat
Kesehatan Lainnya motivasi dosen menjelaskan
dilakukan untuk Standar dan
memberi Elemen
penekanan pada Penilaian
materi sub Bidang
stansial dan Rekam Medis
menyimpulkan. b. Dapat
membuat :
— Kebijaka
n Pelayanan
Rekam
Medis
— Pedoman
/Panduan
Pelayanan
Rekam
Medis
— Panduan
Pelayanan
— Program
Kerja
— Standar
Prosedur
Operasional
(SPO)
12. a. Memahami Tujuan dan Tujuan dan Manfaat  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
Manfaat Program Program Keselamatan  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
Keselamatan Pasien Pasien membuat individu Pengertian
paparan secara 2. Tes tertulis ujian Keselamatan
berkelompok, tengah semester Pasien
8
 berdasar 3. Penilaian tugas b. Dapat
referensi yang terstruktur menjelaskan
disarankan dan a. Kelompo Penyelenggar
jurnal penilaian aan
internasional presentasi materi Keselamatan
terkaitreaksi, b. Individual Pasien
menyajikan di penilaian c. Dapat
dalam kelas dan presentasi materi menjelaskan
mendiskusikann Jenis Insiden
ya. d. Dapat
 Bimbingan dan menjelaskan
motivasi dosen Alur
dilakukan untuk Pelaporan
memberi Insiden
penekanan pada
materi sub
stansial dan
menyimpulkan.
13. a. Memahami Sasaran Sasaran Keselamatan  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
Keselamatan Pasien. Pasien  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
b. Menunjukkan sikap membuat individu tentang
ilmiah dalam presentasi paparan secara 2. Tes tertulis ujian Mengidentifik
dan diskusi Sasaran berkelompok, tengah semester asi pasien
Keselamatan Pasien. berdasar 3. Penilaian tugas dengan benar
referensi yang terstruktur b. Dapat
disarankan dan a. Kelompo menjelaskan
jurnal penilaian tentang
internasional presentasi materi Meningkatkan
terkaitreaksi, b. Individual Komunikasi
menyajikan di penilaian yang Efektif
dalam kelas dan presentasi materi c. Dapat
mendiskusikann menjelaskan
ya. tentang
 Bimbingan dan Meningkatkan
9
 motivasi dosen Keamanan
dilakukan untuk Obat-Obatan
memberi yang Harus
penekanan pada Diwaspadai
materi sub d. Dapat
stansial dan menjelaskan
menyimpulkan. tentang
Memastikan
Lokasi
Pembedahan
yang Benar,
Prosedur yang
Benar,
Pembedahan
pada Pasien
yang Benar
e. Dapat
menjelaskan
tentang
Mengurangi
Risiko Infeksi
Akibat
Perawatan
Kesehatan;
dan
f. Dapat
menjelaskan
tentang
Mengurangi
Risiko Cedera
Pasien Akibat
Terjatuh
14. Memahami Risiko di Unit Risiko di Unit Rekam  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
Rekam Medis Medis  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
10
 membuat individu Pengertian
paparan secara 2. Tes tertulis ujian Risiko
berkelompok, tengah semester b. Dapat
berdasar 3. Penilaian tugas menjelaskan
referensi yang terstruktur tentang
disarankan dan a. Kelompo Pengertian
jurnal penilaian Manajemen
internasional presentasi materi Risiko
terkaitreaksi, b. Individual c. Dapat
menyajikan di penilaian menjelaskan
dalam kelas dan presentasi materi tentang
mendiskusikann Asesmen
ya. Risiko
 Bimbingan dan d. Dapat
motivasi dosen menjelaskan
dilakukan untuk tentang
memberi Identifikasi
penekanan pada Dan Analisis
materi sub Risiko
stansial dan e. Dapat
menyimpulkan. menjelaskan
tentang
Fungsi
Manajemen
Risiko
f. Dapat
menjelaskan
tentang
Menentukan
Prioritas
Risiko
15. Memahami Failure Mode Failure Mode and  Diskusi-latihan TM 1. Test Tertulis a. Dapat 5
and Effects Analysis Effects Analysis  Mahasiswa 2x50 Quis secara menjelaskan
(FMEA) (FMEA) membuat individu Pengertian
11
 paparan secara 2. Tes tertulis ujian FMEA
berkelompok, tengah semester b. Dapat
berdasar 3. Penilaian tugas menjelaskan
referensi yang terstruktur Analisis
disarankan dan a. Kelompo modus
jurnal penilaian kegagalan dan
internasional presentasi materi dampak
terkaitreaksi, b. Individual (Failure
menyajikan di penilaian Mode And
dalam kelas dan presentasi materi Effects
mendiskusikann Analysis)
ya. c. Dapat
 Bimbingan dan menjelaskan
motivasi dosen Langkah-
dilakukan untuk langkah
memberi dalam FMEA
penekanan pada d. Dapat
materi sub menjelaskan
stansial dan tentang Akar
menyimpulkan. Masalah
(ROOT
CAUSE)
16 UjianAkhirSemester 90 Tes tertulis

Keterangan : TM = kegiatan Tatap , T=Tugas Terstruktur dan Tugas Mandiri

Daftar Referensi:
1. Abdelhak, M. 2001. Health Information: Management of a Strategic Resource, Second Edition. USA: W.B. Saunders Company
2. Departemen Kesehatan. 2003: Indikator Indonesia Sehat 2010 dan Pedoman Penetapan Indikator Provinsi Sehat dan Kabupaten/Kota
Sehat, Jakarta.
3. Direktorat Bina Upaya Kesehatan Dasar. Tahun 2015. Pedoman Penyusunan Dokumen Akreditasi Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama, Jakarta
4. Hatta, Gemala. 2008. Manajemen Informasi Kesehatan di Sarana Pelayanan Kesehatan, Jakarta: UI Press
5. IBISA. 2011. Keamanan Sistem Informasi, Yogyakarta: C.V Andi Offset
12
6. Institut Manajemen Risiko Klinis. 2013: Materi Workshop Pengukuran dan Analisa Data Indikator Untuk Meningkatkan Mutu dan
Keselamatan Pasien
7. Kathleen M. La Tour. 2010: Health Information Management Concept, Principles, and
8. Kathleen M. La Tour. 2010: Health Information Management Concept, Principles, and Practice, Third Edition. 233 North Michigan
Avenue, Suite 2150, Chicago, Illionis, AHIMA
9. Kementerian Kesehatan . Tahun 2013: Pedoman Penyusunan Standar Pelayanan Minimum di Rumah Sakit, Jakarta
10. Kementerian Kesehatan. Tahun 2017: Peraturan Menteri Kesehatan no 34.
11. Kementerian Kesehatan. Peraturan Menteri Kesehatan No 11: Tahun 2017: Keselamatan Pasien
12. Kerjasama Direktorat Jenderal Bina Upaya Kesehatan Kementerian Kesehatan RI dengan Komisi Akreditasi Rumah Sakit. Tahun
2011: Standar Akreditasi Rumah Sakit, Jakarta Komisi Akreditasi Rumah Sakit. Tahun 2012: Panduan Penyusunan Dokumen
Akreditasi, Jakarta.
13. Komisi Akreditasi Rumah Sakit. Tahun 2016: Dokumen Rekam Medis Dalam Konteks Akreditasi Rumah Sakit versi 2012.
14. Komisi Akreditasi Rumah Sakit, Standar Nasional Akreditasi Rumah Sakit, 2017.
15. Komisi Keselamatan Pasien Rumah Sakit. Tahun 2008: Pedoman Pelaporan Insiden Keselamatan Pasien (IKP) (Patient Safety
Incident Report), Jakarta
16. Materi “Workshop Failure Mode And Effects Analysis (FMEA) Sebagai Tools Risiko secara Proaktif; Jakarta; 2013
17. Materi “Workshop Manajemen Risiko” Sebagai Tools Risiko secara Proaktif; Jakarta; 2013
18. Mc Dermott Robin; Mikulak Raymond; Beauregard Michael (2009) The Basics of FMEA 2nd Edition, Productivity Press, Taylor &
Francis Group, New York.
19. Practice, Third Edition. 233 North Michigan Avenue, Suite 2150, Chicago, Illionis, AHIMA
20. Siahaan, Hinsa. 2008, Manajemen Resiko Konsep, Kasus dan Implementasi: Jakarta
21. Undang-Undang RI No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan, Bandung: Citra Umbara.
22. Yakub, 2012. Pengantar Sistem Informasi, Edisi Pertama, Yogyakart: Graha Ilmu
23. Yoga, Tjandra Aditama. 2004. Manajemen Administrasi Rumah Sakit, Jakarta: UI Press

13