RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : BIOPRENEURSHIP

Dosen :
ARIF MUSTAKIM, M.Si.

PROGRAM STUDI TADRIS BIOLOGI

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
IAIN TULUNGANGUNG
2021

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Tadris Biologi

 LEMBAR VALIDASI

Yang bertandatangan di bawah ini adalah Tim Pengembang Kurikulum Program Studi/ dan
Ketua Program Studi, menyatakan bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) :

Nama Mata Kuliah : Biopreneurship

Jurusan/Kelas : Tadris Biologi/4 A, B dan C

Dosen Pengampu MK : Arif Mustakim, M.Si.

Diperiksa Oleh: Ketua

Konsorsium FTIK
Dibuat oleh: Disetujui:
Dosen Pengampu Mata Kuliah Ketua Prodi Tadris Biologi

Arif Mustakim, M.Si. Dr. Eni Setiyowati, S.Pd., M.M.

NIP : 1976050620026042002
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. Identifikasi Mata Kuliah

Nama Program Studi : Tadris Biologi
Nama dan Kode Mata Kuliah : Biopreneurship
Nama Kelompok Mata Kuliah :
Jenis Mata Kuliah : (Nasional/Universitas/Fakultas/Program Studi)*
Kelompok Mata Kuliah : (Wajib/Pilihan)*
Jenis Integrasi : (Keilmuan, Ke-Islaman, Ke-Indonesiaan)*
Jenjang Program : S1
Semester Pelaksanaan Perkuliahan :4
Jumlah SKS Mata Kuliah : 2 SKS
Nama Dosen Pengampu : Arif Mustakim, M.Si

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Tadris Biologi, Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Mata kuliah ini disajikan untuk memberikan pengetahuan kepada
mahasiswa tentang konsep entrepeneur dan teori dasar entrepeneurship meliputi peranan
kreativitas dan inovasi, strategi mencari gagasan/ide usaha, pengenalan berbagai jenis usaha,
strategi memulai usaha, perencanaan pemasaran, perencanaan keuangan, dan menyusun
rencana usaha (business plan). Selain itu mata kuliah ini juga menjadi sarana bagi mahasiswa
untuk mengembangkan keterampilan entrepeneurship.

C. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS)

1. Mahasiswa menguasai teori dasar kewirausahaan dan komponen-komponen dasar yang

harus disiapkan sebelum memulai usaha.
2. Mahasiswa dapat menyusun rencana usaha (business plan) dengan baik.
3. Mahasiswa mampu melakukan kegiatan wirausaha sederhana sebagai bentuk penerapan
teori dasar kewirausahaan.
4. Mahasiswa mampu memiliki mental wirausaha dan mengubah paradigma konvensional
menjadi kreatif dan inovatif.

D. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Sikap dan Tata Nilai :

a. Meningkatnya cara berfikir kreatif dalam kehidupan sehari-hari.
b. Mahasiswa dapat mencontoh mindset seorang pengusaha.
c. Meningkatnya motivasi dalam menciptakan lapangan kerja.

2. Pengetahuan :
a. Mahasiswa mampu memahami mengetahui konsep dasar kewirausahaan
b. Mahasiswa mampu memahami kelebihan dan kekurangan pegawai dan pengusaha
c. Mahasiswa mampu memahami kuadran ESBI
d. Mahasiswa mampu menyebutkan contoh profesi yang berada pada masing-masing
kuadran ESBI.
 e. Mahasiswa mampu membedakan mindset otak kiri dan otak kanan, sehingga mereka
dapat menyebutkan dirinya cenderung menggunakan otak yang mana.
f. Mahasiswa mampu menentukan target market.
g. Mahasiswa mampu mencari ide kreatif dan inovatif melalui riset target market yang
mereka pilih.
h. Mahasiswa mampu membuat strategi pemasaran.
i. Mahasiswa dapat menentukan harga pokok penjualan.
j. Mahasiswa mampu memahami titik pulang pokok (break event point).

3. Keterampilan :
a. Mahasiswa mampu membuat karya kreatif dan inovatif yang memiliki harga jual.
b. Mahasiswa mampu mempresentasikan di depan kelas hasil karya yang telah mereka
buat.
c. Mahasiswa mampu menjalankan rencana usaha yang telah mereka buat.
d. Mahasiswa mampu menganalisa hasil kegiatan berwirausaha.

1. Penilaian Pembelajaran
1. Formatif (80%) dengan komponen sebagai berikut
a. Kehadiran : 10 %
b. Tugas terstruktur : 25 %
c. Persentasi : 15%
d. Keaktifan dalam diskusi kelas : 10 %
2. Ujian Tengah Semester (evaluasi tes) : 20 %
3. Ujian Akhir Semester (evaluasi tes) : 20 %

2. Bahan/Sumber/Referensi

a. Kasali, Rhenald.,dkk. 2010. Modul Kewirausahaan untuk Program Strata 1. Jakarta: Hikmah
(PT Mizan Publika)
b. Fadiati, Ari & Purwana, Dedi. 2011. Menjadi Wirausahawan Sukses. Bandung: Remaja
Rosdakarya
c. Daryanto, Aris Dwi Cahyono. 2013. Kewirausahaan (Penanaman Jiwa Kewirausahaan).
Yogyakarta: Gava Media
 3. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Perte Aktivitas Asinkron

Kemampuan Akhir Bahan Kajian Aktivitas Metode Media Kriteria/Indikator
muan
yang Diharapkan (Materi Ajar) Tugas Sinkron Pembelajaran Ajar Penilaian
ke- Belajar Mandiri
Terstruktur
Mahasiswa mampu:
1. Memahami sistem
perkuliahan,
sistem penilaian, Mahasiswa dapat
RPS
dan tata tertib Konten menyebutkan isi
1 Kontrak kuliah Tanya jawab
kuliah Elearning kontrak kuliah dan
Pendahuluan
2. Mengetahui RPS
maksud dan tujuan
perkuliahan

TEORI
KEWIRAUSAHAAN
 Definisi kewirausahaan
 Persamaan dan Mahasiswa
Perbedaan antara merespon aktif
Mahasiswa mampu Teori - Konten
Pegawai dan materi yang
2 memahami teori kewirausahaan Diskusi kelas Elearning
Pengusaha diberikan dengan
kewirausahaan - PPT
 Kelebihan dan cara bertanya dan
kelemahan Pegawai berdiskusi.
 Kelebihan dan
Kelemahan Pengusaha

TEORI Mahasiswa
Mahasiswa mampu
KEWIRAUSAHAAN merespon aktif
menyebutkan contoh - Konten
 Kuadran ESBI materi yang
3 pekerjaan dalam Kuadran ESBI Diskusi kelas Elearning diberikan dengan
masing-masing  Mindset otak kiri - PPT cara bertanya dan
kuadran. dan otak kanan berdiskusi.
4 Mahasiswa mampu RENCANA USAHA Target market Membuat target Diskusi kelas Konten Mahasiswa
menentukan target (BUSINESS PLAN) market (rencana Elearning merespon aktif
market  Pemilihan Target usaha bagian 1) materi yang
diberikan dengan
market
cara bertanya dan
berdiskusi
  Mencari masalah
yang ada pada target
market
RENCANA USAHA
(BUSINESS PLAN)
 Membuat karya yang Mahasiswa
Mahasiswa mampu Membuat merespon aktif
kreatif dan inovatif
membuat karya/produk Konten materi yang
5 sebagai solusinya Membuat produk Diskusi kelas
karya/produk yang (rencana usaha Elearning diberikan dengan
sesuai target market  Membuat karya bagian 2) cara bertanya dan
yang diminati target berdiskusi
market
Mahasiswa mampu RENCANA USAHA Membuat Mahasiswa
menemukan (BUSINESS PLAN) pendapatan merespon aktif
pendapatan potensial potensial - Konten materi yang
Pendapatan
6 dari karya utama. Menemukan pendapatan (rencana usaha Diskusi kelas Elearning diberikan dengan
potensial lainnya dari potensial
bagian 3) - PPT cara bertanya dan
karya/produk yang telah berdiskusi.
dibuat
Mahasiswa mampu RENCANA USAHA Membuat Mahasiswa
membuat strategi (BUSINESS PLAN) strategi merespon aktif
- Konten
pemasaran. Strategi pemasaran materi yang
7 Membuat strategi Diskusi kelas Elearning
pemasaran (rencana usaha diberikan dengan
pemasaran - PPT
bagian 4) cara bertanya dan
berdiskusi
Mampu mengerjakan Ujian untuk Mahasiswa mampu
soal dari materi-materi materi menyelesaikan soal
8 UTS Elearning
minggu ke-1 s.d. ke-7. pertemuan 1 s/d dengan baik
7
Mahasiswa mampu RENCANA USAHA Membuat Mahasiswa
membuat strategi (BUSINESS PLAN) strategi merespon aktif
- Konten
penjualan. penjualan Diskusi kelas materi yang
9 Membuat strategi Strategi penjualan Elearning
(rencana usaha diberikan dengan
penjualan - PPT
bagian 5) cara bertanya dan
berdiskusi.
Mahasiswa mampu RENCANA USAHA Membuat target Mahasiswa
membuat target (BUSINESS PLAN) penjualan merespon aktif
penjualan selama satu  Membuat target (renacana usaha - Konten materi yang
Diskusi kelas diberikan dengan
10 tahun. penjualan selama satu Target penjualan bagian 6) Elearning
- PPT cara bertanya dan
tahun berdiskusi.
 Mahasiswa mampu HARGA POKOK Menghitung HPP Mahasiswa
membuat perhitungan PENJUALAN (HPP) dari rencana merespon aktif
HPP  Perhitungan bahan usaha yang materi yang
baku sudah dibuat. - Konten diberikan dengan
Harga Pokok
11 Diskusi kelas Elearning cara bertanya dan
 Komponen dasar Penjualan
- PPT berdiskusi
dalam menentukan
HPP
Mahasiswa mampu BREAK EVENT POINT Menghitung BEP Mahasiswa
membuat perhitungan (BEP) dari rencana merespon aktif
BEP  Menghitung profit usaha yang materi yang
- Konten diberikan dengan
 Menghitung revenue sudah dibuat.
12 BEP Diskusi kelas Elearning cara bertanya dan
 Menghitung fixed cost - PPT berdiskusi.
dan variable cost

Mahasiswa mampu Menyusun rencana Menyusun Mahasiswa dapat

menyusun rencana usaha rencana usaha Konten menyusun rencana
13 Rencana usaha Diskusi kelas
usaha keseluruhan Elearning usaha yang inovatif
dan produktif
Mahasiswa mampu Presentasi kelompok dan Membuat video Mahasiswa dapat
memberikan kritik diskusi presentasi mempresentasikan
- Konten
dan saran terhadap rencana usaha
14 Diskusi kelas Elearning
rencana usaha milik dengan baik dan
- Video
kelompok lain tepat serta aktif
berdiskusi.
Mahasiswa mampu: Presentasi kelompok Membuat video Mahasiswa dapat
memberikan kritik dan diskusi presentasi mempresentasikan
- Konten
dan saran terhadap rencana usaha
15 Diskusi kelas Elearning
rencana usaha milik dengan baik dan
- Video
kelompok lain tepat serta aktif
berdiskusi.
Mahasiswa mampu: Membuat video Mahasiswa dapat
memberikan kritik dan presentasi mempresentasikan
- Konten
saran terhadap rencana Presentasi kelompok dan rencana usaha
16 Diskusi kelas Elearning
usaha milik kelompok diskusi dengan baik dan
- Video
lain tepat serta aktif
berdiskusi.