RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pelajaran : Induksi Elektromagnetik
Kelas /Semester : XII.IPA / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 pertemuan)
Perteman : Pertemuan ke-1 dari 6 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Induksi Elektromagnetik, Potensial (GGL) induksi, Hukum Lenz,
Induktansi diri, Terapan induksi elektromagnetik pada produk teknologi, siswa dapat :
1. Mengidentifikasi Fluks Magnetik

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (2 jp)
Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
 Menginformasikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
dan memotivasi siswa berkaitan dengan induksi elektromagnetik dalam kehidupan
sehari-hari
Kegiatan Inti
 Guru menayangkan video fluks magnetik.
 Guru mengarahkan siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi fluks magnetik.
 Siswa melakukan literasi berkaitan dengan fluks magnetik.
Penutup
 Bersama siswa mereview proses pembelajaran,
 Siswa mengerjakan tugas.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.

C. Assesment Pertemuan ke-1

a. Penilaian sikap diambil dari jurnal sikap
b. Penilaian kognitif
1. Bagaimana Anda mendifinisikan fluks magnetik ?

Bumiayu, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………………… ……………………………………
NIP NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pelajaran : Induksi Elektromagnetik
Kelas /Semester : XII.IPA / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 pertemuan)
Perteman : Pertemuan ke-2 dari 6 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Induksi Elektromagnetik, Potensial (GGL) induksi, Hukum Lenz,
Induktansi diri, Terapan induksi elektromagnetik pada produk teknologi, siswa dapat :
1. Mengidentifikasi Gaya Gerak Listrik (GGL) Induksi

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-2 (2 jp)
Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
 Menginformasikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
dan memotivasi siswa berkaitan dengan ggl induksi dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti
 Guru menayangkan video ggl induksi.
 Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi ggl induksi.
 Siswa melakukan literasi berkaitan dengan ggl induksi.
Penutup
 Bersama siswa mereview proses pembelajaran,
 Siswa mengerjakan tugas.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.

C. Assesment Pertemuan ke-2

a. Penilaian sikap diambil dari jurnal sikap
b. Penilaian kognitif
1. Bagaimana cara menghasilkan ggl induksi ?
2. Sebuah penghantar sepanjang 0,25 m digerakan dalam ruang bermedan
magnetik 2 T dengan kecepatan 2 m/s, besar ggl yang terjadi pada penghantar
adalah …

Bumiayu, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………………… ……………………………………
NIP NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pelajaran : Induksi Elektromagnetik
Kelas /Semester : XII.IPA / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 pertemuan)
Perteman : Pertemuan ke-3 dari 6 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Induksi Elektromagnetik, Potensial (GGL) induksi, Hukum Lenz,
Induktansi diri, Terapan induksi elektromagnetik pada produk teknologi, siswa dapat :
1. Memahami konsep Hukum Faraday dan Hukum Lenz

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-3 (2 jp)
Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
 Menginformasikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
dan memotivasi siswa berkaitan dengan Hukum Faraday dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti
 Guru meminta batuan seorang siswa untuk melakukan demonstrasi Hukum Faraday.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi Hukum Faraday dan Hukum Lenz.
 Siswa melakukan literasi berkaitan dengan Hukum Faraday dan Hukum Lez.
Penutup
 Bersama siswa mereview proses pembelajaran,
 Siswa mengerjakan tugas.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.

C. Assesment Pertemuan ke-3

a. Penilaian sikap diambil dari jurnal sikap
b. Penilaian kognitif
1. Sebuah kumparan yang berjari-jari 5 cm terdiri dari 1.000 lilitan berputar dalam
medan magnet. Jika induksi magnet berubah dari 0,06 T menjadi 0,02 T dalam 1 ms,
berapa besar ggl induksi yang dihasilkan ?
2. Perhatikan gambar di samping ! Agar arah arus induksi kumparan
di hambatan R dari A ke B, maka kea rah mana magnit
harus digerakkan ?
U S
B R
A

Bumiayu, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………………… ……………………………………
NIP NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pelajaran : Induksi Elektromagnetik
Kelas /Semester : XII.IPA / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 pertemuan)
Perteman : Pertemuan ke-4 dari 6 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Induksi Elektromagnetik, Potensial (GGL) induksi, Hukum Lenz,
Induktansi diri, Terapan induksi elektromagnetik pada produk teknologi, siswa dapat :
1. Memahami konsep induksi diri.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-4 (2 jp)
Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
 Menginformasikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
dan memotivasi siswa berkaitan dengan induksi diri dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti
 Guru menayangkan video sebuah induktor.
 Guru mengarahkan siswa berdiskusi tentang induksi diri.
 Siswa melakukan literasi berkaitan dengan induksi diri.
Penutup
 Bersama siswa mereview proses pembelajaran,
 Siswa mengerjakan tugas.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.

C. Assesment Pertemuan ke-4

c. Penilaian sikap diambil dari jurnal sikap
d. Penilaian kognitif
1. Sebuah solenoid sepanjang 20 cm terdiri dari 400 lilitan dan jari-jari 2 cm dialiri arus
listrik 10 A. Jika arus listrik terputus dalam waktu 10 -3 s, maka besar ggl induksi diri
yang dihasilkan adalah…?
2. Kumparan yang terdiri dari 200 lilitan berarus listrik 5 A menghasilkan fluks magnit
24.10-6 webber. Berapa besar induktansi diri kumparan itu …?

Bumiayu, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………………… ……………………………………
NIP NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pelajaran : Induksi Elektromagnetik
Kelas /Semester : XII.IPA / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 pertemuan)
Perteman : Pertemuan ke-5 dari 6 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Induksi Elektromagnetik, Potensial (GGL) induksi, Hukum Lenz,
Induktansi diri, Terapan induksi elektromagnetik pada produk teknologi, siswa dapat :
1. Mengidentifikasi fenomena induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-5 (2 jp)
Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
 Menginformasikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
dan memotivasi siswa berkaitan dengan fenomena induksi elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
 Guru menayangkan video beberapa alat yang menggunakan prinsip induksi
elektromagnetik .
 Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi fenomena induksi elektromagnetik
dalam kehidupan sehari-hari..
 Siswa melakukan literasi berkaitan dengan fenomena induksi elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari.
Penutup
 Bersama siswa mereview proses pembelajaran,
 Siswa mengerjakan tugas.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.

C. Assesment Pertemuan ke-5

a. Penilaian sikap diambil dari jurnal sikap.
b. Penilaian kognitif
1. Alat apa saja yang merupakan aplikasi induksi elektromagnetik ?

Bumiayu, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………………… ……………………………………
NIP NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pelajaran : Induksi Elektromagnetik
Kelas /Semester : XII.IPA / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 pertemuan)
Perteman : Pertemuan ke-6 dari 6 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Induksi Elektromagnetik, Potensial (GGL) induksi, Hukum Lenz,
Induktansi diri, Terapan induksi elektromagnetik pada produk teknologi, siswa dapat :
1. Mengaplikasikan induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-6 (2 jp)
Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
 Menginformasikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
dan memotivasi siswa berkaitan dengan aplikasi induksi elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti
 Guru meminta bantuan seorang siswa untuk melakukan demonstrasi menggunakan
transformator .
 Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi tentang transformator.
 Siswa melakukan literasi berkaitan dengan aplikasi induksi elektromagnetik.
Penutup
 Bersama siswa mereview proses pembelajaran,
 Siswa mengerjakan tugas.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.

C. Assesment Pertemuan ke-6

a. Penilaian sikap diambil dari jurnal sikap
b. Penilaian kognitif
1. Sebuah trafo dalam power supply dalam tape recorder berfungsi menurunkan
tegangan dari 220 V menjadi 12 V. Jika jumlah lilitan primer 1.100, efisiensi 75 %, dan
arus listrik yang diperbolehkan melalui tape recorder itu 500 mA, berapa :
a. Jumlah lilitan sekunder ?
b. Kuat arus primer ?

Bumiayu, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………………… ……………………………………
NIP NIP