Berikut ini contoh soal suhu dan kalor Fisika

KARTU SOAL
URAIAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013
Materi/Bab : Kalor dan Perpindahan Kalor
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari

Indikator : Menuliskan jenis-jenis termometer dan skala termometer.

Tujuan : Diberikan suatu peristiwa yang berkaitan dengan termometer, siswa
mampu menuliskan jenis-jenis termometer dan jenis skala
termometer dengan benar.
Level Kognitif : Mengingat (C1 = Menuliskan)

Saat Lina belajar di dalam kelas, dia merasa kedinginan karena hari sedang hujan. Untuk
mengetahui suhu di dalam kelas tersebut, Lina memerlukan sebuah alat pengukur suhu yaitu
termometer. Tuliskan jenis-jenis termometer dan skala termometer!

Skor
Kunci:
Jenis-jenis termometer yaitu termometer bimetal, termometer hambatan, termokopel,
termometer gas, termometer alkohol dan termometer raksa.
5
Jenis Skala termometer yaitu termometer skala Celcius (0C), Termometer Skala
Fahrenheit (0F), Termometer Skala Reamur (0R) dan Termometer Skala Kelvin (K)
 . KARTU SOAL
URAIAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013
Materi/Bab : Kalor dan Perpindahan Kalor
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari

Indikator : Menjelaskan peristiwa pencampuran benda yang berbeda suhu yang

berkaitan dengan Azas Black.
Tujuan : Diberikan suatu peristiwa pencampuran dua buah benda, siswa
mampu menjelaskan peristiwa pencampuran benda yang berbeda
suhu yang berkaitan dengan Azas Black dengan benar.
Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman (C2 = Menjelaskan)

Untuk mendinginkan secangkir teh panas, Lina menuangkan air dingin ke dalam teh panas
tersebut dan mengaduknya agar tercampur rata, akhirnya panas dari teh berkurang. Jelaskan
kesetimbangan termal pada pencampuran teh panas dan air dingin, serta tuliskan azas yang
berkaitan dengan peristiwa tersebut!

Skor
Kunci:
Kesetimbangan termal terjadi ketika suhu teh hangat diantara suhu teh panas dan air 5
dingin. Dalam pencampuran ini, teh panas melepaskan energi sehingga suhunya turun dan
air dingin menerima energi sehingga suhunya naik. Jika pertukaran kalor hanya terjadi
antara teh panas dan air dingin maka sesuai dengan bunyi dari Azas Black yaitu
6
“Kalor yang dilepaskan oleh air panas (Qlepas) sama dengan kalor yang diterima air
dingin (Qterima)”
 . KARTU SOAL
URAIAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013
Materi/Bab : Kalor dan Perpindahan Kalor
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari

Tujuan : Diberikan suatu permasalahan dalam kehidupan sehari-hari, siswa

mampu menghitung besar momen gaya (torsi) persamaan fisika
yang berkaitan secara tepat.
Level Kognitif : Menerapkan (C3 = Menghitung)

Suhu di dalam rumah berbeda dengan suhu di luar rumah. Sumber utama masuknya kalor ke
dalam rumah adalah melalui jendela kaca. Di dalam ruang terdapat sebuah ruang dengan
pendingin udara (AC) memiliki kaca jendela yang luasnya 2,0 m×1,5 m dan tebalnya 3,2 mm.
Jika suhu pada permukaan kaca 〖25〗^0 C dan suhu pada permukaan luar kaca 〖30〗^0 C.
Hitunglah laju konduksi kalor yang masuk ke ruangan tersebut! (konduktivitas termal kaca
k=0,8 W⁄mK)

Kunci: Skor
Penyelesaian:
Diketahui: T 1=250 C A=3,0 m2 L=3,2 mm=3,2× 10−3 m 2
0
T 2=30 C k =0,8 W /mK 2
Q
Ditanya: ….?
t
Jawab : 6
Q kA ∆ T
=
t L
2 0 0 5
Q (0,8 W /mK )(3,0 m )(30 C−25 C )
= =3.750 W
t 3,2 ×10−3 m
1
Q
=3.750 Js
t
2
Jadi, laju konduksi kalor adalah 3.750 W atau dalam 1 s ada 3.750 J kalor yang masuk ke
dalam ruang.
 . KARTU SOAL
URAIAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013
Materi/Bab : Kalor dan Perpindahan Kalor
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari

Indikator : Menganalisis suhu akhir campuran pada pencampuran benda yang

berbeda suhu dengan sebagian benda melebur.
Tujuan : Diberikan suatu peritiwa pencampuran es dan air dengan sebagian es
melebur, siswa mampu menganalisis suhu akhir campuran pada
pencampuran benda yang berbeda suhu dengan sebagian benda
melebur dengan tepat.
Level Kognitif : Penalaran (C4 = Menganalisis)

Seorang anak merasa kehausan dan ingin membuat minuman. Air minum yang dibuat anak
tersebut bermassa 0,20 kg dengan suhu 〖 15 〗 ^0 C. Agar air tersebut terasa lebih dingin,
kemudian dia mencampurkan sepotong es yang bermassa 0,050 kg dengan suhu 〖 -20 〗^0 C.
Hitunglah suhu akhir campuran antara air dan sepotong es tersebut, jika sebagian es melebur!
(kalor jenis air=4200 J⁄kg K, kalor jenis es =2100 J⁄kg K, kalor lebur es=3,3×〖10〗^5 J⁄kg)

Kunci:
Penyelesaian: Skor

Diketahui: ma=0,20 kg c a=4200 J /kg K 2

2
m e =0,050 kg c e =2100 J / kg K
2
T a=150 C Le =3,3 ×105 J /kg
T e =−200 C
1
Ditanya: T akhir....?
 10

2
Berdasarkan grafik, suhu akhir campuran adalah x 0 C (0< x <15 ¿

Kalor yang diterima es −200 C menjadi 00 C (PQ) adalah:

3
Q 1=m e c e ∆ T 1=( 0,050 kg )( 2100 J /kg K ) ( 20 K )=2.100 J

Kalor yang diterima es 00 C untuk melebur semua menjadi air 00 C (QR) adalah:
3
5
Q2=me L e= ( 0,050 kg ) ( 3,3 ×10 J /kg ) =16.500 J

Kalor yang diterima air 00 C untuk menjadi air x 0 C (RS) adalah: 3

Q 3=me c a ∆ T 3= ( 0,050 kg ) ( 4200 J /kg K ) ( x K ) =210 x J K

Kalaor yang dilepas air 150 C untuk menjadi air x 0 C (TS) adalah: 3

Q4 =ma c a ∆T 4 =( 0,20 kg )( 4200 J /kg K )( 15−x ) K =( 12.600−840 x K ) J

Azas Black:
3
Qlepas =Q terima

Q 1 +Q 2 +Q 3=Q 4
2
2.100 J +16.500 J + 210 x J =12.600 J−840 x JK

1.050 xK=−6.000
2
−6.000
xK= =−5,70 K
1.050
 KARTU SOAL
URAIAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013
Materi/Bab : Kalor dan Perpindahan Kalor
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari

Indikator : Memutuskan perpindahan kalor yang paling cepat pada beberapa

buah benda dengan benar.
Tujuan : Diberikan dua buah gambar, siswa mampu menerapkan konsep titik
berat dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
Level Kognitif : Penalaran (C5 = Memutuskan)

Perhatikan gambar berikut!

Gambar diatas adalah bola pejal, tabung dan kubus. Manakah dari ketiga benda tersebut yang
paling cepat mengalami perpindahan kalor?
Skor
Kunci:
Penyelesaian:
- Bola
Luas permukaan bola = 4 π r 2 2
−2 2 −4 2 2
¿ ( 4 ) ( 3,14 ) ( 6 ×10 m ) =12,56 ( 36 × 10 m )=0,04 m 2
- Tabung
Luas permukaan tabung ¿ 2 πr (r+ t) 2
¿ ( 2 ) ( 3,14 ) ( 4 ×10−2 m)(4 × 10−2 m+8 × 10−2 m)
2
¿ ( 25,12 ×10−2 m ) ( 12× 10−2 m )
¿ 0,03 m 2
- Kubus 2
- Luas permukaan kubus ¿ 6 s= ( 6 ) ( 5× 10−2 m )=30 ×10−2 m=0,3m 2
Dari ketiga benda tersebut luas yang paling besar adalah luas permukaan kubus yaitu 0,3 m 2,
artinya kubus yang paling cepat mengalami perpindahan kalor sesuai dengan persamaan laju
kalor konduksi yang berbanding lurus dengan luas permukaan benda. Semakin besar luar
permukaan, semakin cepat perpindahan kalor. 10
Laju kalor konduksi di tunjukkan pada persamaan:

Q kA ∆ T
=
t L
 KARTU SOAL
URAIAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/2
Kurikulum : 2013
Materi/Bab : Kalor dan Perpindahan Kalor
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari

Indikator : Merancang percobaan pemuaian zat padat.

Tujuan : Disajikan suatu data hasil percobaan, siswa mampu merancang
percobaan pemuaian zat padat.
Level Kognitif : Penalaran (C6 = Membuat rancangan)

Perhatikan data dibawah ini.

No Jenis Logam L0 (m) Lt ( m) T 0 (¿o C)¿ T t (¿ o C)¿
1 Besi 0,6000 0,60030 28 70
2 Tembaga 0,6 0,60043 28 70
Rancanglah sebuah percobaan dari data tersebut dengan tujuan untuk menentukan koefisien
muai panjang masing-masing jenis logam!
Kunci: Skor
Jawab:
Tujuan : Untuk menentukan koefisien muai panjang masing-masing jenis logam.
Rumusan masalah : bagaimana koefisien muai panjang besi dan tembaga?
Alat dan bahan : 15
- Muschenbroek 1 buah
- Bes 1 buah
- Tembaga 1 buah
- Termometer 1 buah
- Mistar 1 buah
- Spritus Secukupnya
- Korek api secukupnya
Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel
- Variabel manipulasi : jenis logam
DOV : Jenis logam yang digunakan pada percobaan adalah besi dan tembaga,
- Variabel Respon : Panjang akhir logam
DOV : panjang akhir logam didefinisikan sebagai panjang logam setelah dipanaskan
dan memuai diukur menggunakan skala pada muschenbroek dan dalam satuan meter.
- Variabel Kontrol : Panjang awal logam, Suhu awal logam dan Suhu akhir logam
DOV : panjang awal logam didefinisikan sebagai panjang logam sebelum dipanaskan
diukur menggunakan mistar dalam satuan meter. Suhu awal logam didefinisikan 20
sebagai suhu logam sebelum dipanaskan yang diukur menggunakan termometer dalam
satuan Celsius. Suhu akhir logam didefinisikan sebagai suhu logam saat dipanaskan

15
 diukur menggunakan termometer dan dalam satuan Celcius. Pada percobaan panjang
awal logam ditetapkan sebesar 0,6 m, suhu awal ditetapkan sebesar 28o C dan suhu
akhir ditetapkan sebesar 70o C
Langkah Percobaan :
1. Ukurlah panjang awal besi dan suhu awal besi!
2. Tuangkan Spritus kedalam wadah pembakaran pada mushenbroek dan nyalakan!
3. Amatilah pemuaian yang terjadi pada besi sampai suhu 70o C dan catat hasilnya pada
tabel pengamatan!
4. Ulangi langkah 1-3 untuk logam jenis tembaga.
5. Tentukanlah koefisien muai panjang masing-masing jenis logam!
6. Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan!
Pembahasan :
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Kesimpulan :
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Kaidah Penilaian:
Jumlah skor
Nilai= ×100
142