Kondisi Tindakan

Awal

Guru menggunakan
Guru menggunakan Pendekatan RME
pembelajaran ekspositori

1) Menggunakan masalah
kontekstual
Banyaknya siswa dengan
kemampuan matematis 2) Menggunakan model
yang rendah 3) Menggunakan kontribusi
siswa
4) Terdapat keterkaitan diantara
bagian dari materi pelajaran.

Diduga adanya
peningkatan peahaman
matematis siswa
Penelitian ini dilakukan karena banyaknya siswa yang pemahaman matematisnya masuh kurang,
oleh karena itu peneliti ingin menggunakan pendekatan RME untuk meningkatkan hasil belajar
matematika siswa.Kerangka berpikir disusun untuk merancang alur proses pembelajaran yang
telah dibagi menjadi kondisi awal dan tindakan. Adapun kerangaka berpikir dalam penelitian ini
adalah kondisi awal guru menyampaikan materi di kelas dengan cara berbicara di awal pelajaran,
menerangkan materi dan contoh soal kemudian tanya jawab. Untuk itu dalam penelitian ini
peneliti menggunakan pendekatan PMR, di mana dalam pendekatan PMR ini Guru memberikan
masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari (contextual problems), kemudian siswa
diberi kesempatan untuk menemukan konsep-konsep matematika yang berlangsung secara
interaktif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Adapun kerangka
berpikir dalam penelitian ini digambarkan melalui bagan berikut.