LAMPIRAN

BIODATA PENELITI
A. Identitas Diri Ketua/anggota Peneliti
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Irma Rosalinda. S.Psi,M.Si
2 Jenis Kelamin P
3 Jabatan Fungsional Staff Pengajar
4 NIP/NIK/Identitas lainnya 1197101282005012001
5 NIDN 0028017107
6 Tempat dan Tanggal Lahir Jakarta, 28 Januari 1971
7 E-mail irma.dik2@gmail.comm
8 Nomor Telepon/HP 085715208899
9 Alamat Kantor Kampus UNJ Jl Halimun 2 Jakarta Selatan
10 Nomor Telepon/Faks
11 Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1 = orang; S-2 = …. orang; S-3 = …. Orang
12 Mata Kuliah yang Diampu 1. Psikologi Abnormal
2. Psikologi Klinis
3. Kesehatan Mental
4. Psikologi Bermain
5. Psikodiagnostik V
6. Psikodiagnostik VI

B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi Universitas Persada Universitas Persada
Indonesia YAI Indonesia YAI
Bidang Ilmu Psikologi Psikologi
Tahun Masuk-Lulus 1989-1994 2002/2010
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Hubungan antara Sikap Peran Bermain
Penolakan Orang Tua Terhadap
terhadap Kemampuan perkembangan Sosial
Pengendalian Emosi Emosional Anak
Marah pada Remaja Taman Kanak-kanak
Nama Pembimbing/Promotor Dr. Ahmad Zubaidi Dr.Ahmad Zubaidi
Dr.Zainuddin Dr. Wazar Pulungan
66
C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
(Bukan Skripsi, Tesis, maupun Disertasi)

No. Tahun Pendanaan

Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2014 Pengaruh Mindset terhadap Self DIPA BLU 7 juta
Effikasi, Motivasi Berprestasi, FIP UNJ
Kecemasan Akademik, Self
Esteem dan Self Regulated
Learning pada Mahasiswa UNJ

2 2015 Pengaruh Harapan, Hardiness DIPA BLU 7 juta

terhadap Dimensi Kualitas Hidup FIP UNJ
pada Orang Dengan Bipolar,
Caregiver penderita Skizoprenia
dan Orang dengan Lupus

3 2016 Pengaruh Hardiness Terhadap DIPA BLU 7 juta

Parental Stress Pada Ibu Dengan FIP UNJ
Anak Penderita Kanker, Anak
Berkebutuhan Khusus dan Anak
Yang Dipidana

*Tulislah sumber pendanaan baik dari skema penelitian DIKTI maupun dari
sumber lainnya

67
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Pendanaan
Masyarakat
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2014 Pengaruh Cinematerapy DIPA BLU FIP 5 juta
terhadap Memaafkan UNJ
2 2015 Pengaruh Seminar dan DIPA BLU FIP 5 juta
Treatment terhadap UNJ
Forgiveness
3 2016 Pengaruh Seminar terhadap DIPA BLU FIP 5 juta
Pencegahan Penyalahgunaan UNJ
Narkotika Dan Zat Adiktif
(NAPZA)

*Tulislah sumber pendanaan baik dari skema penelitian DIKTI maupun dari
sumber lainnya

E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tahun

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
. Ilmiah/ Seminar
1 Seminar Nasional Social Well Being pada Orang Universitas Katolik
Positive Psychology Dengan Skizoprenia masa Widya Mandala
Recovery Surabaya, 12
Desember 2015
2 ASEAN Friendship-Themed Movie Universitas
CONFERENCE Effectivity to Increase Muhammadiyah
Friendship Quality in SMAN 1 Malang, 19-20
2nd Psychology and Kota Serang Februari 2016
Humanity
3 Forum Ilmiah Psikologi Peran Penerimaan Diri dan Universitas
Indonesia Harapan terhadap Dimensi TARUMANEGARA,
Kyualitas Hidup pada Orang Jakarta
Kontribusi Psikologi
dengan BIPOLAR
dalam Meningkatkan 23-27 Agustus 2016
Quality of Life di Era
Masyarakat Ekonomi
ASEAN

68
G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No Judul Buku Tahun Jumlah Penerbit
Halaman
1
2
Dst

H. Perolehan HKI dalam 5 – 10 Tahun Terakhir

No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID
1
2
Dst

I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya

dalam 5 Tahun Terakhir
No Judul/Tema/Jenis Rekayasan Sosial Tahun Tempat Respon
Lainnya yang Telah Diterapkan Penerapan Masyarakat
1
2
Dst

J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)
No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan
1
2
Dst

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan proposal penelitian.

Jakarta, Mei, 2017

Irma Rosalinda, M.SI

NIP.197101282005012001

69
 ANGGOTA PENELITI 1
A. Identitas Diri

1. Nama Lengkap (dengan gelar) Sofiana Millati, MA

2. Jabatan Fungsional -
3. Jabatan Struktural Tenaga Pengajar
4. NIP/NIK/Identitas lainnya 1872020004910002
5. NIDK 8877860018
6. Tempat dan Tanggal Lahir Metro, 20 April 1991
7. Alamat Rumah Kota Metro, Lampung
8. Nomor Telepon/Faks/HP 081927953545
9. Alamat Kantor Universitas Negeri Jakarta,
Rawamangun
10. Nomor Telepon/Faks
11. Alamat e-mail sofia.psychology@gmail.com
12. Lulusan yang Telah Dihasilkan -
13. Mata Kuliah yang Diampu Psikologi Perkembangan

B. Riwayat Pendidikan
S-1
Nama Perguruan Tinggi Universitas Negeri
Jakarta
Bidang Ilmu Psikologi
Tahun Masuk-Lulus 2009-2013
Judul Keberfungsian Keluarga
Skripsi/Thesis/Disertasi Pada Keluarga dengan
Pasien Skizofrenia Rawat
Jalan
Nama Fellianti Muzdalifah
Pembimbing/Promotor
S-2 S-3
University of Sheffield
Psikologi Pendidikan
2015-2016
Disability Policy in
Indonesia: A Critical
Discourse Analysis
Holly Burkinshaw

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber Jml (Juta
Rp)

70
 1 2016 Disability Policy in LPDP 18.000.000
Indonesia: A Critical Kementerian
Discourse Analysis Keuangan RI

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Pengabdian Pendanaan
Kepada Masyarakat
Sumber Jml (Juta
Rp)
1 - - - -

E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Dalam 5 Tahun

Terakhir
No. Tahun Judul Artikel Ilmiah Volume / Nomor / Nama Jurnal
Tahun
1 2016 Social-Relational Vol.03/No.02/2016 Inklusi:
Model dalam Undang- Journal of
Undang Penyandang Disability
Disabilitas
2 2013 Keberfungsian Vol.02/ No.02/ Jurnal
Keluarga pada 2013 Penelitan dan
Keluarga dengan Pengukuran
Pasien Skizofrenia Psikologi
Rawat Jalan di Jakarta

F. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan / Seminar

Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Nama Pertemuan Judul Artikel Waktu dan

Ilmiah / Seminar Tempat
1 International Disability Study in 2016 – Tokyo,
Conference on Indonesia Jepang
Education, Psychology
and Society
2 Forth Research Student Cultural Study of Disability 2016 – Sheffield,
Conference Inggris
3 The 5th International Family Functioning among 2014 – UNS
Asian Association of Families with Surakarta
Indigenous and Schizophrenic Outpatient in
Cultural Psychology Jakarta
Conference

71
G. Pengalaman Penulisan Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Buku Tahun Jumlah Halaman Penerbit

1 - - - -
2 - - - -

H. Pengalaman Perolehan HKI Dalam 5-10 Tahun Terakhir

No. Judul / Tema HKI Tahun Jenis Nomor P /

ID
1 - - - -
2 - - - -

I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya

Dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul / Tema / Jenis Rekayasa Tahun Tempat Respons
Sosial Lainnya yang Telah Penerapan Masyarakat
Diterapkan
1 - - - -
2 - - - -

J.

72
J. Penghargaan yang Pernah Diraih dalam 10 Tahun Terakhir (dari
pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan
1 Beasiswa Pemerintah RI Program LPDP Kementerian 2015
Magister Luar Negeri Keuangan RI
2 Lulusan Terbaik Psikologi UNJ Prodi Psikologi UNJ 2013

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PENELITIAN KOMPETITIF UNGGULAN
PERGURUAN TINGGI (PKUPT-UNJ)

Jakarta, 19 April /2018

Pengusul,

Sofiana Millati, MA
NIDK.: 8877008618

73
 SURAT PERNYATAAN PENELITI

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Irma Rosalinda, M.Si
NIP / NIDN : 197101282005012001
Pangkat / Golongan : III B/
Jabatan Fungsional : Dosen
Alamat : Jl. Poncol No.36 RT 012/07

Dengan ini menyatakan bahwa proposal penelitian saya dengan judul

Gambaran Sifat Kreatif Mahasiswa yang diusulkan dalam skim penelitian f
akultas untuk tahun anggaran 2018 bersifat original dan belum pernah di
biayai oleh lembaga / sumber lain.

Bilamana dikemudian hari ditemukan ketidak sesuaian dengan pernyataan i

ni, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang b
erlaku dan mengembalikan biaya penelitian yang sudah diterima ke kas nega
ra.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-b

enarnya.

Mengetahui,
Pembantu Dekan Peneliti,

Dr. Gumgum Gumelar, M. Si Irma Rosalinda, M.Si

NIP.: 197704242006041001 NIP.:197101282005012001

74
 (kop fakultas pendidikan psikologi)

SURAT PERNYATAAN PENELITI

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Irma Rosalinda, M.Si
NIP / NIDN : 197101282005012001
Pangkat / Golongan : III B/
Jabatan Fungsional : Dosen
Alamat : Jl. Poncol No.36 RT 012/07

Dengan ini menyatakan bahwa peneliti bersedia memperoleh Surat Pernyata

an Peneliti tentang Kesediaan memperoleh satu publikasi jurnal nasional (pe
neliti individu) / jurnal internasional bereputasi / satu publikasi di proseding
internasional bereputasi.

Bilamana dikemudian hari ditemukan ketidak sesuaian dengan pernyataan i

ni, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang b
erlaku dan mengembalikan biaya penelitian yang sudah diterima ke kas nega
ra.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-b

enarnya.

Mengetahui,
Pembantu Dekan Peneliti,

Dr. Gumgum Gumelar, M. Si Irma Rosalinda, M.Si

NIP.: 197704242006041001 NIP.:197101282005012001

75
 FORMULIR DESK EVALUASI PROPOSAL
PENELITIAN FAKULTAS
Judul Penelitian : Peran Quality of Work Life terhadap Motivasi Kerja dan
Disiplin Kerja pada Guru PNS danGuru Honorer di
Jakarta
Bidang Penelitian : Psikologi
Program Studi : Psikologi
Peneliti :
Nama Lengkap : Irma Rosalinda, M.Si
NIDN : 0028017107
Jabatan Fungsional : Dosen.
Biaya Penelitian Tahun :
Diusulkan ke Fakultas : Rp 40.000.000
Direkomendasikan : Rp…………………………
No Kriteria Penilaian Bobot (%) Skor Nilai
1 Kemampuan presentasi dan penguasaan materi 10
2 Perumusan Masalah: 20
a. Ketajaman perumusan masalah
b. Tujuan penelitian
c. Kontribusi pada pembangunan dan
pengembangan Ipteks-Sosbud
3 Perumusan Masalah: 25
a. Relevansi dan kemutakhiran pustaka
b. Peta jalan penelitian
c. Desain dan ketepatan metode
d. Inovasi bari
4 Potensi tercapainya luaran penelitian: 35
a. Produk Ipteks-Sosbud (Metode, TTG, Blue print,
prototipe, kebijakan, model, rekayasa sosial)
b. Publikasi ilmiah, HaKI, dll.
5 Kelayakan: 10
a. Jadwal penelitian
b. Tim peneliti
c. Rencana biaya
d. Sarana dan prasarana
Jumlah 100
Keterangan : Skor : 1, 2, 3, 5, 6, 7 (1= Buruk; 2= Sangat kurang; 3= Kurang; 5= Cukup;
6= Baik; 7= Sangat Baik); Nilai =Bobot x Skor
Komentar Penilai:
………………………………………………………………………………………………
……………......
Kota, dd/mm/yy
Penilai,
Tanda Tangan
(Nama Lengkap)

76
Lampiran 9. Formulir Laporan Kemajuan

FORMULIR LAPORAN KEMAJUAN

PENELITIAN FAKULTAS
Judul Penelitian : Peran Quality of Work Life terhadap Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja
pada Guru PNS dan Guru Honorer di Jakarta
Peneliti : Irma Rosalinda, M.Si.
NIDN : 0028017107
Fakultas : Pendidikan Psikologi.
Biaya yang Disetujui : ……………………………………………………………………..
N
o Kompetensi Penilaian Keterangan Bobot Skor Nilai
1 Capaian penelitian <25% 25-50% 51%-75% >75% 25    

Publikasi ilmiah: Draft Sibmitted Accepted Published    

a. Internasional            
2 20
b. Nasional            
c. Lokal            

Sebagai pemakalah dalam Sudah

pertemuan ilmiah: Draft Terdaftar
Dilaksanakan    
3 a. Internasional       10    
b. Nasional          
c. Lokal          

HaKI: paten, paten sederhana, Draft Terdaftar Sudah

hak cipta, merek dagang, rahasia Dilaksanakan    
dagang, desain produk industri,
4 5
indikasi geografis, perlindungan
varietas tanaman, perlindungan
topografi sirkuit terpadu
         
Teknologi tepat guna Draft Produk Penerapan    
5 10
           

Produk/Model/Prototip/ Draft Produk Penerapan

6 Desain/Karya 30    
Seni/Rekayasa Sosial          
Jumlah 100    
Komentar Penilai:
……………………………………………………………………………………………………
Kota, dd/mm/yy
Penilai,
Tanda Tangan

(Nama Lengkap)

77
 Lampiran 10. Formulir Penilaian Monev
KOMPONEN PENILAIAN MONEV PENILAIAN FAKULTAS
Bobot
No Komponen Penilaian Keterangan Skor Nilai
(%)

% 10%-30% 30%-50% 50%-70%

1 Laporan Kemajuan 10    
         
2 Laporan Akhir % 80% 90% 100%  
10    
             
Tidak
  Draf Submitted Accepted Publikasi
ada  
3 Publikasi Internasional           30    
Nasional  
           
Terakreditasi
Sebagai pemakalah Tidak
dalam temu ilmiah   ada
Draf Submitted Sudah dilaksanakan

4 Internasional           30    
 
Nasional  
Terakreditasi
         
 
HaKI: paten, paten sederhana, hak Tidak
cipta, merek dagang, rahasia Draf Submitted Granted
ada
dagang, desain produk industri,
indikasi geografis,
perlindunganVarietas tanaman,
perlindungan topografi sirkuit        
5 20
terpadu

Produk/Model/Prototip/Desain/ Tidak
Karya Seni/Rekayasa Sosial Draf Produk Penerapan
ada
           
Bahan ajar Diproses
Tidak
Draf penerbut Sudah terbit
6 ada 20
(editing)
               
Jumlah 100    

Komentar Pemantau:
……………………………………………………………………………………………………
Jakarta, 09 Februari 2018

78
 (……………………………….)
Keterangan:
Skor: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (1 buruk, 2 sangat kurang, 3 kurang, 5 cukup, 6 baik, 7 sangat baik)

79
Lampiran Blueprint Variabel Motivasi Kerja

Butir Pernyataan Total

Indikator
Favorable Unfavorable Aitem
Datang dan pulang sesuai - Saya bisa konsentrasi saat mengajar
- Saya mematuhi peraturan sekolah yang berlaku
jam kerja
- Saya mengerjakan tugas dari pimpinan dengan tepat 4
waktu
- Saya mengerjakan tugas administrasi guru dengan baik
Tingkat Usaha - Saya dapat menyelesaikan tugas walaupun sulit 8
- Saya mengerahkan segala kemampuan saya dalam
menyelesaikan pekerjaan
- Saya bertanya ketika menemukan kesulitan dalam
bekerja
- Saya tidak pernah menyerah dalam mengajar disekolah
- Saya segera memperbaiki jika melakukan kesalahan
dalam bekerja

- Saya dapat mengatasi masalah dalam mengajar

disekolah
- Saya mengajar dengan kreatif
76
 - Saya mengembangkan potensi diri dalam mengajar
Keadilan - Saya diberikan kesempatan dalam menyampaikan
aspirasi
- Saya diperlakukan adil oleh pimpinan
- Saya diberikan kesempatan yang sama dalam
pengembangan diri
7
- Saya dapat memberikan saran dalam setiap rapat
- Saya dilibatkan secara aktif dalam setiap rapat
- Saya mendapatkan kesempatan yang sama untuk di
promosikan
- Saya diberikan fasilitas mengajar yang adil disekolah
Tanggung Jawab - Saya dapat mengerjakan tugas dengan tuntas
- Saya menyelesaikan tugas tepat waktu 3
- Saya menyelesaikan tugas dinas yang diberikan
Prestasi - Saya berusaha menjadi guru berprestasi disekolah 8
- Saya ingin mempunyai prestasi kerja yang lebih baik
dari guru lainnya
- Saya terdorong untuk selalu mempertahankan prestasi
kerja yang telah di raih
- Saya diberi penghargaan oleh kepala sekolah apabila
berprestasi
- Saya mengharapkan pengakuan atas prestasi kerja yang
diraih
- Saya mengerjakan tugas tambahan untuk mencapai
prestasi kerja
- Saya diberikan pujian langsung oleh rekan kerja atas

77
 prestasi kerja yang diraih
- Saya diberikan kesempatan untuk berprestasi sebagai
guru

78
Lampiran Blueprint Variabel Disiplin Kerja
Butir Pernyataan
Dimensi Indikator Total Aitem
Favorable Unfavorable
Kehadiran - Datang dan pulang - Saya terlambat datang ke
sesuai jam kerja kantor tanpa ijin atasan
2
- Saya pulang lebih awal dari
kantor tanpa ijin atasan
Ketaatan pada - Perijinan ketika tidak - Saya memberi tahu lebih dahulu
1
peraturan kerja masuk kerja (surat ijin) jika tidak masuk kerja
- Etika ketika jam kerja - Selama jam kantor, saya fokus - Selama jam kantor, saya tidak
menyelesaikan pekerjaan melaksanakan pekerjaan
- Selama jam kantor, saya lebih
3
sering bermain atau berbicara
dengan rekan kerja dibanding
bekerja menyelesaikan tugas
- Penggunaan pakaian - Saya berpakaian sesuai dengan
1
dinas seragam yang telah ditentukan
Ketaatan pada - Sanksi ketika - Kantor memberikan sanksi yang
1
standar kerja melanggar peraturan tegas bagi yang melanggar peraturan
- Taat pada prosedur - Saya bekerja sesuai prosedur kerja 1

79
 kerja yang telah ditetapkan
- Tanggung jawab - Saya menyelesaikan pekerjaan - Saya menunda pekerjaan dari
terhadap pekerjaan sesuai dengan waktu yang telah atasan 2
ditetapkan.
Bekerja Etis - Bekerja tanpa imbalan - Saya meminta imbalan ketika
1
melakukan pelayanan publik
TOTAL 6 6 12

80
Lampiran Blueprint Quality of Work Life
Butir Pernyataan
Dimensi Indikator Total Aitem
Favorable Unfavorable
Lingkungan - Lingkungan yang - Lingkungan sekolah tempat saya
Kerja memotivasi bekerja sangat memotivasi 1

- Kondisi Pekerjaan - Sekolah saya memiliki kondisi kerja

1
yang baik
- Waktu untuk perawatan - Saya sulit untuk mengambil
diri cuti kerja untuk mengurus 1
masalah pribadi atau keluar
- Dukungan untuk - Sekolah saya memberikan
mengembangkan diri kesempatan yang cukup untuk 1
mengembangkan kemampuan saya
- Informasi yang - Sekolah menyediakan informasi
berhubungan dengan yang cukup tentang pemutusan 1
kerja hubungan kerja
Budaya - Keterlibatan dalam - Saya terlibat dalam membuat 1
Organisasi membuat keputusan keputusan/kebijakan/peraturan yang
berpengaruh dalam sekolah

81
 - Kerjasama dari - Ada kerja sama yang baik antara 1
departemen lain
guru dengan tata usaha untuk
mencapai visi misi sekolah
- Keseragaman kebijakan - Kebijakan sistem penggajian
upah 1
disekolah saya tergolong bagus
- Diskriminasi gender - Saya merasa ada perbedaan
perlakuan pihak sekolah dalam
1
aturan/kebijakan sekolah terhadap
guru pria dan guru wanita
- Komunikasi - Sekolah mengkomunikasikan setiap
1
kebijakan/aturan yang terjadi
- Komentar dan Sugesti - Saya merasa bebas dalam
memberikan komentar tentang 1
kinerja saya
- Bangga akan pekerjaan - Saya bangga bekerja untuk Sekolah
1
saya
Relasi dan - Hubungan dengan - Saya memiliki hubungan yang 1
rekan kerja harmonis dengan rekan kerja
Kerjasama
- Kepemilikan terhadap - Guru/karyawan sekolah memiliki
perusahaan 1
rasa kepemilikan yang kuat
82
 - Stress tuntutan kerja - Saya tidak dapat melakukan
kepentingan pribadi karena tuntutan 1
pekerjaan saya
- Hubungan langsung
dengan unggulan yang - Hubungan antara kepala sekolah dan 1
tinggi guru sangat baik.
- Hubungan dengan sub - Saya mendapat dukungan yang baik
ordinat 1
dari para guru lain
Pelatihan dan - Objektifitas program - Program pelatihan di sekolah kami
pelatihan membantu guru untuk memiliki
Pengembanga 1
keterampilan yang dibutuhkan
n
- Efektifitas pelatihan - Program pelatihan bertujuan untuk 1
meningkatkan hubungan
interpersonal antar guru
- Pelatihan mengenai - Sekolah saya
keterampilan memberikan/menyediakan
interpersonal kesempatan pelatihan yang cukup 1
untuk mengikuti peningkatan
kompetensi
- Frekuensi program - Saya merasa bahwa program
pelatihan pelatihan harus sering 1
diselenggarakan
Kompensasi - Kompensasi yang adil - Saya merasa diberi kompensasi yang 1
83
dan memadai dan adil atas pekerjaan yang
Penghargaan saya lakukan
- Dibayar sesuai - Sekolah membayar gaji berdasarkan
1
tanggung jawab tanggung jawab di tempat kerja
- Performa berdasarkan - Sekolah memberikan penghargaan
1
gaji sesuai dengan kinerja
- Promosi yang adil - Kesempatan promosi diberikan
sekolah secara adil
- Work freedom - Ketika saya melakukan pekerjaan
dengan baik, saya dipuji oleh atasan 1
saya
Fasilitas - Tunjangan - Sekolah memberikan kompensasi
1
(diluar gaji) yang bagus
- Keamanan Sosial - Sekolah memberikan manfaat
jaminan sosial seperti BPJS / 1
penggantian medis dan sebagainya
- Transportasi - Sekolah menyediakan fasilitas
1
transportasi yang baik
- Tindakan keamanan - Tindakan pengamanan yang diadopsi 1
oleh sekolah itu baik

84
 - Aktifitas Kesejahteraan - Kegiatan kesejahteraan yang baik 1
disediakan oleh sekolah kami
Kepuasan - Kenyamanan dalam - Saya merasa nyaman dengan
kerja 1
Kerja dan pekerjaan saya
- Keamanan Pekerjaan - Pekerjaan saya memberikan rasa
Keamanan 1
aman
Kerja
- Produktivitas - Kondisi kerja memungkinkan saya
untuk bekerja secara produktif sesuai 1
dengan kemampuan saya
- Gaji puas yang sesuai - Penghasilan saya setara bila
dibandingkan dengan guru lain 1
disekolah lain
- Rotasi kerja yang Adil - Prosedur rotasi pergantian guru pada
1
tingkatan kelas tergolong bagus/baik
- Kebebasan Bekerja - Pekerjaan saya memungkinkan saya 1
untuk melakukan yang terbaik di
bidang tertentu
Otonomi - Kemampuan untuk - Pekerjaan saya memungkinkan saya
bekerja 1
Pekerjaan menggunakan kemampuan saya
- Waktu yang fleksibel - Sekolah saya menerapkan jam kerja 1

85
 yang fleksibel
- Stress terhadap - Saya merasa pekerjaan saya
pekerjaan 1
cukup menekan
- Tanggung jawab - Saya bersedia mengambil tanggung
pekerjaan
jawab tambahan dalam pekerjaan 1
saya
- Keseimbangan objektif - Ada keseimbangan antara misi
dan fasilitas
sekolah yang dicanangkan dan 1
sumber daya yang tersedia
Kecukupan - Saluran Komunikasi - Sekolah menyediakan berbagai 1
sumber daya saluran untuk terjadinya pertukaran
informasi
- Fasilitas - Sekolah saya menyediakan sumber
1
daya untuk memfasilitasi kinerja
- Sistem komunikasi - Komunikasi antar komponen
dalam perusahaan 1
sekolah cukup memuaskan

86
Lampiran Kuesioner Penelitian

PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Saya Ade Shabrina Khair dan Lukmanul Hakim mahasiswa jurusan

Psikologi, Universitas Negeri Jakarta. Saat ini saya sedang menyusun skripai
sebagai salah satu syarat untuk menjadi sarjana Psikologi. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui aspek psikologis dalam diri seorang guru.

Dalam instrumen ini tidak ada jawaban yang dinilai benar atau salah.
Karenanya, dimohon untuk menjawab yang paling menggambarkan diri Anda,
dan juga sesuai dengan kondisi yang Anda alami. Mohon diperhatikan jangan
sampai ada pertanyaan yang terlewat karena akan berpengaruh dalam
pengolahan data. Atas perhatian dan kerjasama Anda, saya ucapkan terima kasih.

Identitas Responden
Nama/Inisial :

Usia :

Jenis kelamin : L/P

Sekolah tempat mengajar :

Lama menjadi guru honorer :

I. Perhatikan petunjuk pengisian berikut ini!

1. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama
2. Pilihlah salah satu respon dari pernyataan tersebut yang paling
mendekati kondisi atau keadaan Anda dengan memberikan tanda
checklist (√) pada kolom jawaban
3. Isilah semua pernyataan secara lengkap

88
 Tidak
No Pernyataan Selalu Sering Jarang Pernah
Pernah

89
1 Saya bisa konsentrasi saat mengajar
2 Saya mematuhi peraturan sekolah yang
berlaku
3 Saya mengerjakan tugas dari pimpinan
dengan tepat waktu
4 Saya mengerjakan tugas administrasi guru
dengan baik
5 Saya dapat menyelesaikan tugas walaupun
sulit
6 Saya mengerahkan segala kemampuan
saya dalam menyelesaikan pekerjaan
7 Saya bertanya ketika menemukan
kesulitan dalam bekerja
8 Saya tidak pernah menyerah dalam
mengajar disekolah
9 Saya segera memperbaiki jika melakukan
kesalahan dalam bekerja
10 Saya dapat mengatasi masalah dalam
mengajar disekolah
11 Saya mengajar dengan kreatif
12 Saya mengembangkan potensi diri dalam
mengajar
13 Saya diberikan kesempatan dalam
menyampaikan aspirasi
14 Saya diperlakukan adil oleh pimpinan
15 Saya diberikan kesempatan yang sama
dalam pengembangan diri
Tidak
No Pernyataan Selalu Sering Jarang Pernah
Pernah
16 Saya dapat memberikan saran dalam
setiap rapat
17 Saya dilibatkan secara aktif dalam setiap
rapat
18 Saya mendapatkan kesempatan yang sama
untuk di promosikan
19 Saya diberikan fasilitas mengajar yang
adil disekolah
20 Saya dapat mengerjakan tugas dengan
tuntas
21 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
22 Saya menyelesaikan tugas dinas yang
diberikan

90
23 Saya berusaha menjadi guru berprestasi
disekolah
24 Saya ingin mempunyai prestasi kerja yang
lebih baik dari guru lainnya
25 Saya terdorong untuk selalu
mempertahankan prestasi kerja yang telah
di raih
26 Saya diberi penghargaan oleh kepala
sekolah apabila berprestasi
27 Saya mengharapkan pengakuan atas
prestasi kerja yang diraih
28 Saya mengerjakan tugas tambahan untuk
mencapai prestasi kerja
29 Saya diberikan pujian langsung oleh rekan
kerja atas prestasi kerja yang diraih
30 Saya diberikan kesempatan untuk
berprestasi sebagai guru

91
No Pernyataan Sangat Setuj Tidak Tidak Sangat
Setuju u Pasti Setuj Tidak
u Setuju
1 Lingkungan sekolah tempat saya
bekerja sangat memotivasi
2 Sekolah saya memiliki kondisi
kerja yang baik
3 Saya sulit untuk mengambil cuti
kerja untuk mengurus masalah
pribadi atau keluarga
4 Sekolah saya memberikan
kesempatan yang cukup untuk
mengembangkan kemampuan
saya
5 Sekolah menyediakan informasi
yang cukup tentang pemutusan
hubungan kerja
6 Saya terlibat dalam membuat
keputusan/kebijakan/peraturan
yang berpengaruh dalam sekolah
7 Ada kerja sama yang baik antara
guru dengan tata usaha untuk
mencapai visi misi sekolah
8 Kebijakan sistem penggajian
disekolah saya tergolong bagus
9 Saya merasa ada perbedaan
perlakuan pihak sekolah dalam
aturan/kebijakan sekolah terhadap
guru pria dan guru wanita
10 Sekolah mengkomunikasikan
setiap kebijakan/aturan yang
terjadi
11 Saya merasa bebas dalam
memberikan komentar tentang

92
 kinerja saya
12 Saya bangga bekerja untuk
sekolah saya

93
94
95
96