LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LITERASI SAINS 1
Nama : ………………………………………………………….
Sekolah : ………………………………………………………….
Kelas : ………………………………………………………….

Bacalah petunjuk penggunaan LKPD berikut sebelum melakukan eksperimen!

1. Bacalah setiap perintah yang diberikan dengan seksama.

2. Diskusikan setiap permasalahan bersama teman
3. LKPD diisi secara berkelompok
4. Mintalah bantuan guru jika kamu mendaptkan kesulitan dalam
melaksanakan eksperimen

A. Indikator Pembelajaran
Peta konsep
3.10.1 Menjelaskan proses pemantulan cahaya pada jalan yang basah dan
kering.
1.
3.10.2 Menerapkan kesimpulan saintifik mengenai pembiasan cahaya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.10.3 Mengidentifikasi isu ilmiah pada penggunaan kacamata dan lensa
kontak yang melandasi keputusan kebijakan dalam kehidupan sehari-
hari.
3.10.4 Memecahkan persoalan mengenai pembiasan cahaya.
4.10.1 Mengidentifikasi pertanyaan yang dapat dijawab melalui investigasi
sains.
4.10.2 Mengidentifikasi variabel penelitian.
4.10.3 Membuat kesimpulan dari data hasil percobaan pembiasan cahaya.

B. Media / Alat dan Bahan

Ketika membuka media PhET dengan judul Bending-light in, kamu

akan mendapatkan tampilan media sebagai berikut:
 C. Masalah

Bacalah dengan seksama fenomena di bawah ini!

Pemda Biak Persiapkan Lomba Menombak Ikan

Published on Rabu, 21 Juni 2017 I Leo Permana

Papua – Snap mor ialah kegiatan menangkap ikan yang dilakukan secara bersama-sama, baik dari
masyarakat setempat maupun pengunjung yang berasal dari luar. Kegiatan ini biasa dilakukan
saat musim meti, yakni saat permukaan air surut terendah yang terjadi sepanjang Juli dan Agustus.
Turbey mengatakan, area yang digunakan dalam kegiatan snap mor ini sepanjang 1-2 km dengan
berbagai spesies ikan karang yang jadi target tangkapan. Alat pancing yang digunakan adalah
peralatan tradisional asli Papua berupa tombak bambu yang ujungnya diberi pisau atau ditajamkan
dan alat tangkap tradisional lainnya.
Menombak ikan merupakan kebiasaan berburu warga yang tinggal di pesisir terutama bagi laki-
laki, kebiasaan ini sudah dipelajari sejak dini. Kebiasaan berburu ikan dengan alat tradisional ini
masih mendarah daging bagi orang-orang yang disebut-sebut sebagai Suku Laut, (Mantang).
"Mata tombak (Ruit), terbuat dari besi. Gandal 'tangkainya' dari buluh. Pemegangnya ini tak bisa
dari kayu karena berat," tutur Pak Ketem, yang sehariannya menyuluh ikan sambil menombak ke
laut.
Menurut Pak Ketem, ia juga mengatakan jika menangkap ikan dengan menggunakan tombak
memerlukan keahlian, karena jika tidak ahli ikan yang sudah ada di depan mata akan kabur saat
akan di tombak.
“Yang jelas mata harus jeli, serta tangan harus cepat dan jangan sampai membuat sasaran kita
merasa terganggu sehingga bisa membuat ikan lari,” jelasnya.
Sementara itu, menurut Benny sebagai seorang pelajar, teknik menombak ikan dapat dijelaskan
secara ilmiah. Kita dapat melihat bagian dasar air karena cahaya dari dasar air tersebut terpantul
ke mata kita. Dalam hal ini, cahaya merambat di dalam air, kemudian keluar menuju udara, hingga
akhirnya sampai ke mata kita. Perbedaan kecepatan rambat cahaya di kedua medium ini
mengakibatkan cahaya berbelok ketika melewati batas antara keduanya. Dalam ilmu fisika,
fenomena ini disebut refraksi cahaya.
Ikan yang berada di dalam air juga mengalami fenomena yang sama. Posisi bayangan ikan yang
kita lihat bukanlah merupakan posisi ikan yang sesungguhnya karena cahaya yang terpantul dari
ikan tersebut terlah berbelok. Oleh sebab itu, jika kita hendak menombak ikan, mak arahkanlah
tombak tersebut sedikit ke bahwahnya, supaya dapat mengenai ikan lebih akurat.

Berdasarkan informasi di atas dan sumber daya yang tersedia,

tuliskan beberapa pertanyaan yang memungkinkan untuk diselidiki
melalui kegiatan eksperimen!

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
.................................................................................................................
 ..................................................................................................................

D. Rencana Eksperimen

Pilihlah salah satu pertanyaan yang Anda tuliskan, kemudian

rencanakan eksperimen mulai dari merumuskan masalah, merumuskan
hipotesis, mengidentifikasi variabel, definisi operasional variabel, merancang
tabel data dan prosedur eksperimen !

1. Rumusan Masalah

..................................................................................................................
..................................................................................................................

2. Rumusan Hipotesis
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

3. Identifikasi Variabel
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
4. Definisi Operasional Variabel
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
5. Rancangan Tabel Data Eksperimen

6. Prosedur Eksperimen
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

E. Melakukan Eksperimen

Lakukan eksperimen sesuai dengan prosedur yang telah Anda tulis dan
catat data hasil eksperimen sesuai dengan rancangan yang telah Anda buat!

F. Analisis Hasil Eksperimen

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

G. Kesimpulan

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

H. Pemantapan

1. Seorang pengemudi ketika mengendarai mobil pada malam hari

melewati jalan yang kering dan akan merasakan hal yang berbeda
dengan ketika Ia melewati jalan yang basah. Ketika melewati jalan kering,
pengemudi dapat melihat badan jalan secara keseluruhan. Tetapi ketika
melewati jalan basah, biasanya pengemudi hanya melihat apa yang
langsung ada di depannya. Pengemudi kesulitan melihat keadaan di
samping kiri dan kanan mobil.

Jalan kering Jalan basah

Jelaskan secara ilmiah peristiwa pemantulan yang dirasakan sopir pada
kedua jalan tersebut!

Jawab :

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

2. Jelaskan salah satu penerapan konsep pemantulan cahaya dalam produk

teknologi!

Jawab :

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
3. Sinar cahaya dengan panjang gelombang 589 nm (dihasilkan oleh lampu
natrium) datang dari udara menuju bagian atas lempengan kaca dengan
sudut 30,0o terhadap garis normal seperti ditunjukkan pada Gambar.
Tentukan sudut bias ϴ2!

Jawab :

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
 DAFTAR PUSTAKA

Sunarti, T. (2017). Contoh perangkat RPP literasi sains. Surabaya: UNESA.

Suyidno & Jamal, M. (2012). Strategi belajar mengajar. Banjarmasin: P3AI ULM.
Serway, R.A.& Jewett, J.W. (2014). Physics, for scientists and enginer with modern
physics, ninth edition. USA: Cengage Learning, Inc.
Walker, J., Halliday, D. & Resnick. (2014). Fundamentals of physics, tenth edition.
USA: John Wiley & Sons, Inc.
Permana, L. (2017). Pemda biak persiapkan lomba menombak ikan. Diakses melalui
https://sahabatmancing.com/articles/news/sensai-snap-mor-di-festival-
biak-munara-wampasi-v/ pada 19 Maret 2019.
 Kunci Jawaban
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LITERASI SAINS 1
Nama : ………………………………………………………….
Sekolah : ………………………………………………………….
Kelas : ………………………………………………………….

Bacalah petunjuk penggunaan LKPD berikut sebelum melakukan eksperimen!

5. Bacalah setiap perintah yang diberikan dengan seksama.

6. Diskusikan setiap permasalahan bersama teman
7. LKPD diisi secara berkelompok
8. Mintalah bantuan guru jika kamu mendaptkan kesulitan dalam
melaksanakan eksperimen

A. Indikator Pembelajaran
Peta konsep
3.10.1 Menjelaskan proses pemantulan cahaya pada jalan yang basah dan
kering.
2.
3.10.3 Menerapkan kesimpulan saintifik mengenai pembiasan cahaya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.10.3 Mengidentifikasi isu ilmiah pada penggunaan kacamata dan lensa
kontak yang melandasi keputusan kebijakan dalam kehidupan sehari-
hari.
3.10.4 Memecahkan persoalan mengenai pembiasan cahaya.
4.10.1 Mengidentifikasi pertanyaan yang dapat dijawab melalui investigasi
sains.
4.10.2 Mengidentifikasi variabel penelitian.
4.10.3 Membuat kesimpulan dari data hasil percobaan pembiasan cahaya.

B. Media / Alat dan Bahan

Ketika membuka media PhET dengan judul Bending-light in, kamu

akan mendapatkan tampilan media sebagai berikut:
 C. Masalah

Bacalah dengan seksama fenomena di bawah ini!

Pemda Biak Persiapkan Lomba Menombak Ikan

Published on Rabu, 21 Juni 2017 I Leo Permana

Papua – Snap mor ialah kegiatan menangkap ikan yang dilakukan secara bersama-sama, baik dari
masyarakat setempat maupun pengunjung yang berasal dari luar. Kegiatan ini biasa dilakukan
saat musim meti, yakni saat permukaan air surut terendah yang terjadi sepanjang Juli dan Agustus.
Turbey mengatakan, area yang digunakan dalam kegiatan snap mor ini sepanjang 1-2 km dengan
berbagai spesies ikan karang yang jadi target tangkapan. Alat pancing yang digunakan adalah
peralatan tradisional asli Papua berupa tombak bambu yang ujungnya diberi pisau atau ditajamkan
dan alat tangkap tradisional lainnya.
Menombak ikan merupakan kebiasaan berburu warga yang tinggal di pesisir terutama bagi laki-
laki, kebiasaan ini sudah dipelajari sejak dini. Kebiasaan berburu ikan dengan alat tradisional ini
masih mendarah daging bagi orang-orang yang disebut-sebut sebagai Suku Laut, (Mantang).
"Mata tombak (Ruit), terbuat dari besi. Gandal 'tangkainya' dari buluh. Pemegangnya ini tak bisa
dari kayu karena berat," tutur Pak Ketem, yang sehariannya menyuluh ikan sambil menombak ke
laut.
Menurut Pak Ketem, ia juga mengatakan jika menangkap ikan dengan menggunakan tombak
memerlukan keahlian, karena jika tidak ahli ikan yang sudah ada di depan mata akan kabur saat
akan di tombak.
“Yang jelas mata harus jeli, serta tangan harus cepat dan jangan sampai membuat sasaran kita
merasa terganggu sehingga bisa membuat ikan lari,” jelasnya.
Sementara itu, menurut Benny sebagai seorang pelajar, teknik menombak ikan dapat dijelaskan
secara ilmiah. Kita dapat melihat bagian dasar air karena cahaya dari dasar air tersebut terpantul
ke mata kita. Dalam hal ini, cahaya merambat di dalam air, kemudian keluar menuju udara, hingga
akhirnya sampai ke mata kita. Perbedaan kecepatan rambat cahaya di kedua medium ini
mengakibatkan cahaya berbelok ketika melewati batas antara keduanya. Dalam ilmu fisika,
fenomena ini disebut refraksi cahaya.
Ikan yang berada di dalam air juga mengalami fenomena yang sama. Posisi bayangan ikan yang
kita lihat bukanlah merupakan posisi ikan yang sesungguhnya karena cahaya yang terpantul dari
ikan tersebut terlah berbelok. Oleh sebab itu, jika kita hendak menombak ikan, mak arahkanlah
tombak tersebut sedikit ke bahwahnya, supaya dapat mengenai ikan lebih akurat.

Berdasarkan informasi di atas dan sumber daya yang tersedia,

tuliskan beberapa pertanyaan yang memungkinkan untuk diselidiki
melalui kegiatan eksperimen!

a. Bagaimana pengaruh sudut kemiringan tombak terhadap sudut pembiasan

yang dihasilkan?
b. Bagaimana pengaruh indeks bias medium terhadap kecepatan gerak
tombak (cahaya)?
c. Bagaimana pengaruh jenis bahan tombak (cahaya) terhadap kecepatan
gerak tombak (cahaya)?
d. Bagaimana pengaruh indeks bias air terhadap sudut pembiasan yang
dihasilkan?

D. Rencana Eksperimen

Pilihlah salah satu pertanyaan yang Anda tuliskan, kemudian

rencanakan eksperimen mulai dari merumuskan masalah, merumuskan
hipotesis, mengidentifikasi variabel, definisi operasional variabel, merancang
tabel data dan prosedur eksperimen !

7. Rumusan Masalah
Bagaimana pengaruh sudut datang cahaya terhadap sudut pembiasan yang
dihasilkan?

8. Rumusan Hipotesis
Semakin besar sudut datang cahaya yang memasuki medium, maka akan
semakin besar pula sudut bias cahaya yang dihasilkan.

9. Identifikasi Variabel
Manipulasi : Sudut datang cahaya (o)
Respon : Sudut bias cahaya (o)
Kontrol : Indeks bias medium cahaya datang (n), indeks bias medium
tujuan (n), jenis cahaya (λ)

10. Definisi Operasional Variabel

Manipulasi : Mengubah-ubah sudut datang cahaya sebanyak 3 kali dalam
media Phet yaitu sebesar 20o, 40o dan 60o
Respon : Mengukur sudut bias cahaya dalam media Phet menggunakan
busur derajat dan menyatakannya dalam satuan derajat (o)
Kontrol : Indeks bias medium cahaya datang yaitu udara (1,000), indeks
bias medium tujuan yaitu air (1,333), jenis cahaya merah (700
nm)

11. Rancangan Tabel Data Eksperimen

Percobaan ke- Sudut datang cahaya (o) Sudut bias cahaya (o)
12. Prosedur Eksperimen
a. Bukalah media PhET dengan judul “Bending –light in” dan pilihlah
percobaan prisma sehingga diperoleh tampilan sebagai berikut:

b. Letakkan busur derajat di pusat garis normal, kemudian aturlah sudut

datang sebesar 30, material atas adalah udara, material bawah diatur
dengan indeks bias rendah, dan dipilih warna putih.
c. Nyalakan sumber cahaya, ukur dan catat ukuran pelangi yang dihasilkan
pada Tabel 1.
d. Ulangi langkah b dan c dengan indeks bias prisma diatur sedang dan
tinggi

E. Melakukan Eksperimen

Lakukan eksperimen sesuai dengan prosedur yang telah Anda tulis dan
catat data hasil eksperimen sesuai dengan rancangan yang telah Anda buat!

Percobaan ke- Sudut datang cahaya (o) Sudut bias cahaya (o)
1 20,0 14,8
2 40,0 28,8
3 60,0 40,5

F. Analisis Hasil Eksperimen

Setelah melakukan percobaan mengenai pembiasan cahaya dengan

mengubah-ubah sudut datang cahaya sebanyak 3 kali yaitu sebesar 20o, 40o,
dan 60o, diperoleh lah sudut bias cahaya berturut-turut sebesar 14,8o, 28,8o
dan 40,5o. Berdasarkan data hasil percobaan, teramati bahwa ketika sudut
datang diperbesar, maka sudut bias cahaya akan menghasilkan nilai yang
semakin besar pula. Hal ini dikarenakan berdasarkan persamaan n1 sin ϴi = n2
sin ϴr, jika besarnya n1 dan n2 dijaga tetap, maka besarnya nilai ϴi akan
berdanding lurus dengan besarnya nilai ϴr

G. Kesimpulan

Hipotesis diterima. Semakin besar sudut datang cahaya yang memasuki

medium, maka akan semakin besar pula sudut bias cahaya yang dihasilkan.

H. Pemantapan

2. Seorang pengemudi ketika mengendarai mobil pada malam hari

melewati jalan yang kering dan akan merasakan hal yang berbeda
dengan ketika Ia melewati jalan yang basah. Ketika melewati jalan kering,
pengemudi dapat melihat badan jalan secara keseluruhan. Tetapi ketika
melewati jalan basah, biasanya pengemudi hanya melihat apa yang
langsung ada di depannya. Pengemudi kesulitan melihat keadaan di
samping kiri dan kanan mobil.

Jalan kering Jalan basah

Jelaskan secara ilmiah peristiwa

pemantulan yang dirasakan sopir pada
kedua jalan tersebut!

Jawab :

Seorang sopir saat mengemudikan mobil melewati jalan yang kering di

malam hari akan melihat jalan dengan jelas, hal ini dikarenakan jalan yang
kering memiliki permukaan yang tidak merata, sehingga cahaya dari
kendaraan yang mengenai permukaan jalan dipantulkan secara difus dan
membuat daerah di sekitar jalan juga tampak terang. Ketika cahaya
kendaraan mengenai permukaan jalan yang basah, maka permukaan jalan
yang dipenuhi air akan menjadi halus (rata) atau lebih licin, sehingga cahaya
mengalami pemantulan spekular (cahaya dipantulkan lurus ke depan)
membuat pengemudi hanya melihat apa yang langsung di depannya.

2. Jelaskan salah satu penerapan konsep pemantulan cahaya dalam produk

teknologi!

Jawab :

Fiber Optik
Merupakan suatu jenis kabel yang terbuat dari kaca atau plastik yang
sangat halus, dan digunakan sebagai media transmisi karena dapat
mentransmisikan sinyal cahaya dari suatu lokasi ke lokasi lainnya dengan
kecepatan tinggi. Ukuran fiber optik ini sangat kecil dan halus (diameternya
hanya 120 mikrometer), bahkan lebih kecil dari helaian rambut manusia.
Komponen jaringan ini memiliki kecepatan transmisi yang tinggi dengan
menggunakan pembiasan cahaya sebagai prinsip kerjanya. Sumber cahaya
yang digunakan untuk proses transmisi adalah laser atau LED.

Pada kebanyakan kabel, data ditransmisikan menggunakan aliran

listrik, namun pada fiber optik menggunakan aliran cahaya yang
dikonversikan dari aliran listrik sehingga tidak akan terganggu oleh adanya
gelombang elektromagnetik. Fiber optik memanfaatkan serat kaca sebagai
bahan penyusunnya untuk mendapatkan refleksi atau pantulan cahaya total
yang tinggi dari cermin tersebut sehingga data akan ditransmisikan dengan
cepat pada jarak yang tidak terbatas. Pantulan tersebut didapatkan melalui
cahaya yang berjalan pada serat kaca dengan sudut yang rendah.

3. Sinar cahaya dengan panjang gelombang 589 nm (dihasilkan oleh lampu

natrium) datang dari udara menuju bagian atas lempengan kaca dengan
sudut 30,0o terhadap garis normal seperti ditunjukkan pada Gambar.
Tentukan sudut bias ϴ2!

Jawab :
Susun kembali hukum pembiasan Snellius untuk mendapatkan persamaan:
𝑛
𝑠𝑖𝑛2 = 𝑛1 𝑠𝑖𝑛1
2

Dari Tabel 1.1, diperoleh informasi 𝑛1 = 1,00 untuk udara dan 𝑛2 =

1,52 untuk kaca, sehingga diperoleh:
1,00
𝑠𝑖𝑛2 = 𝑠𝑖𝑛 30,0 = 0,329 →2 = 19,2
1,52
𝑠𝑖𝑛2 = 0,329 →2 = 19,2

DAFTAR PUSTAKA

Sunarti, T. (2017). Contoh perangkat RPP literasi sains. Surabaya: UNESA.

Suyidno & Jamal, M. (2012). Strategi belajar mengajar. Banjarmasin: P3AI ULM.
Serway, R.A.& Jewett, J.W. (2014). Physics, for scientists and enginer with modern
physics, ninth edition. USA: Cengage Learning, Inc.
Walker, J., Halliday, D. & Resnick. (2014). Fundamentals of physics, tenth edition.
USA: John Wiley & Sons, Inc.
Permana, L. (2017). Pemda biak persiapkan lomba menombak ikan. Diakses melalui
https://sahabatmancing.com/articles/news/sensai-snap-mor-di-festival-
biak-munara-wampasi-v/ pada 19 Maret 2019.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LITERASI SAINS 2
Nama : ………………………………………………………….
Sekolah : ………………………………………………………….
Kelas : ………………………………………………………….

Bacalah petunjuk penggunaan LKPD berikut sebelum melakukan eksperimen!

9. Bacalah setiap perintah yang diberikan dengan seksama.

10. Diskusikan setiap permasalahan bersama teman
11. LKPD diisi secara berkelompok
12. Mintalah bantuan guru jika kamu mendaptkan kesulitan dalam
melaksanakan eksperimen

A. Indikator Pembelajaran
3.10.1 Menjelaskan konsep dispersi cahaya pada fenomena pelangi.
Peta konsep
3.10.2 Mengidentifikasi isu ilmiah yang terdapat pada fenomena kacamata
3.
polarisator dalam melandasi pengambilan keputusan.
3.10.3 Menerapkan kesimpulan saintifik dalam kehidupan sehari-hari.
3.10.4 Memecahkan persoalan mengenai interferensi celah ganda.
4.10.1 Mengidentifikasi pertanyaan yang dapat dijawab melalui investigasi
sains.
4.10.2 Mengidentifikasi variabel penelitian.
4.10.3 Menyimpulkan data hasil percobaan dispersi cahaya.

B. Media / Alat dan Bahan

Ketika membuka media PhET dengan judul Bending-light in, kamu

akan mendapatkan tampilan media sebagai berikut:
 C. Masalah

Bacalah dengan seksama fenomena pelangi di bawah ini!

FENOMENA PELANGI GEGERKAN WARGA

Published on Jul 15 2014 // Jawa Timur, Tapal Kuda

PROBOLINGGO – Munculnya pelangi di langit angkasa pada Senin (14/7) sekitar pukul 07.00 membuat
sebagian warga Kelurahan Triwung Kidul Kecamatan Kademangan Probolinggo geger. Pasalnya, pelangi
itu muncul secara tiba-tiba.Warna pelangi terlihat indah bersamaan terbitnya matahari.Munculnya pelangi
memberikan banyak beragam tafsir dari masyarakat.Ada sebagian masyarakat yang mempunyai
kesimpulan, jika munculnya pelangi tersebut mengandung makna yang penuh dengan arti tentang
kehidupan.“Pelangi itu memang fenomena alam. Tapi sesungguhnya juga mempunyai makna dan arti,”
terang Yusuf Riadi saat dimintai komentarnya. Munculnya fenomena pelangi tersebut bisa ada kaitannya
dengan pilpres. Apalagi situasi pilpres kali ini saling mengklaim sama-sama menang dengan merujuk metode
hitung cepat (quick count).“Makanya masyarakat itu harus hat-hati menyikapi kondisi politik sekarang,”
ungkapnya.Sementara itu, ada sebagian masyarakat yang menilai jika munculnya pelangi itu sebagai
fenomena alam yang sudah biasa terjadi.Sundari, seorang warga setempat mengungkapkan bahwa pelangi
merupakan fenomena optik dan meteorologi yang menghasilkan spektrum cahaya matahari setelah terjadi
hujan. Pelangi terbentuk ketika cahaya matahari yang merupakan cahaya polikromatik (terdiri dari banyak
warna dengan panjang gelombang berbeda-beda) mengalami pembiasan oleh butir-butir air.Ketika cahaya
matahari melewati butiran air akan mengalami pembiasan, seperti ketika sinar cahaya dengan sudut datang
tertentu melewati kaca prisma akan dibiaskan dengan sudut bias tertentu, begitu juga ketika sinar cahaya
dari prisma kembali ke udara akan dibiaskan lagi dengan sudut bias tertentu menurut persamaan pembiasan:
dan
Sudut yang dibentuk oleh sinar keluar prisma dengan sinar yang masuk ke prisma disebut sudut deviasi.
Jadi ketika cahaya matahari mengenai butir-butir air (menyerupai kaca prisma) akan mengalami pembiasan
dua kali sehingga membentuk warna pelangi. Warna pelangi tersusun dengan merah di paling atas dan ungu
di paling bawah pelangi.

Berdasarkan informasi di atas, tuliskan beberapa pertanyaan

yang memungkinkan untuk diselidiki melalui kegiatan eksperimen!

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

D. Rencana Penyelidikan

Pilihlah salah satu pertanyaan yang Anda tuliskan, kemudian

rencanakan eksperimen mulai dari merumuskan masalah, merumuskan
hipotesis, mengidentifikasi variabel, definisi operasional variabel, merancang
tabel data dan prosedur eksperimen !

1. Rumusan Masalah

................................................................................................................
................................................................................................................

2. Rumusan Hipotesis
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
3. Identifikasi Variabel
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

4. Definisi Operasional Variabel

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
5. Rancangan Tabel Data Eksperimen

6. Prosedur Eksperimen
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

E. Melakukan Eksperimen

Lakukan penyelidikan sesuai dengan prosedur yang telah Anda tulis dan
catat data hasil eksperimen sesuai dengan rancangan yang telah Anda buat!

F. Analisis Hasil Eksperimen

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

G. Kesimpulan

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

H. Pemantapan

1. Dua celah sempit yang dipisahkan sejauh 1,5 mm diterangi dengan lampu
natrium yang berpanjang gelombang 589 nm. Rumbai interferensi
diamati pada layar sejauh 3 m. Carilah jarak rumbai di layarnya!

Jawab :

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
2. Jelaskan salah satu penerapan dispersi cahaya dalam produk teknologi!

Jawab:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
3. Berikan penjelasan secara rasional terkait fenomena di bawah ini!

Jawab :

...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
 ...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
4. Perhatikan data hasil eksperimen difraksi cahaya di bawah ini!

Jarak celah ke layar Jarak ke terang pusat terang orde 1

No.
(nm) (nm)
1. 500,0 1485,9
2. 1018,9 1268,6
3. 1606,7 1102,4
4. 2514,7 859,2
5. 3358,8 782,6
Buatlah sebuah kesimpulan berdasarkan data hasil eksperimen di atas!

Jawab :

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
1. Bacalah informasi di bawah ini dengan seksama!

Salah satu teman Anda di kelas berencana untuk bepergian ke gunung

dengan teman-temannya pada saat libur sekolah. Ia meminta saran Anda
untuk memilih warna kacamata Polaroid (sunglasses) yang akan ia gunakan
sewaktu mendaki. Berikanlah saran terbaik untuk teman Anda tersebut
berdasarkan informasi di bawah ini!

No. Warna Fungsi

Meredupkan teriknya cahaya matahari pada

1. Abu-abu pandangan, tapi tidak mengubah warna-
warna objek di sekeliling kita.
2. Cocok untuk segala jenis cuaca dan
Hijau
membuat kita melihat dengan lebih teduh.
 Mengeblok warna biru sehingga membantu
4. Kuning untuk lebih fokus memandang dalam
kondisi kabut atau berasap
Meneduhkan penglihatan, mempertegas
5. kontur lensa warna biru dengan shade
Biru
tertentu juga dipakai sebagai terapi untuk
pasien epilepsi
Jawab :

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

Sunarti, Titin. (2017). Contoh perangkat RPP literasi sains. Surabaya:

UNESA.

Suyidno & Jamal. (2012). Strategi belajar mengajar. Banjarmasin: P3AI ULM.

Serway, R.A.& Jewett, J.W. (2014). Physics, for scientists and enginer with
modern physics, ninth edition. USA: Cengage Learning, Inc.
Walker, J., Halliday, D. & Resnick. (2014). Fundamentals of physics, tenth
edition. USA: John Wiley & Sons, Inc.
Ulfa, Mardyana. (2018). Tidak Sembarangan, Ternyata Setiap Warna Lensa
Sunglasses Punya Fungsinya Masing-Masing!. Diakses melalui
https://womantalk.com/fashion/articles/tidak-sembarangan-ternyata-
setiap-warna-lensa-sunglasses-punya-fungsinya-masing-masing-Ad6pq
pada 18 Maret 2019.
 Kunci jawaban
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LITERASI SAINS 2
Nama : ………………………………………………………….
Sekolah : ………………………………………………………….
Kelas : ………………………………………………………….

Bacalah petunjuk penggunaan LKPD berikut sebelum melakukan eksperimen!

13. Bacalah setiap perintah yang diberikan dengan seksama.

14. Diskusikan setiap permasalahan bersama teman
15. LKPD diisi secara berkelompok
16. Mintalah bantuan guru jika kamu mendaptkan kesulitan dalam
melaksanakan eksperimen

A. Indikator Pembelajaran
3.10.1 Menjelaskan konsep dispersi cahaya pada fenomena pelangi.
Peta konsep
3.10.2 Mengidentifikasi isu ilmiah yang terdapat pada fenomena kacamata
4.
polarisator dalam melandasi pengambilan keputusan.
3.10.3 Menerapkan kesimpulan saintifik dalam kehidupan sehari-hari.
3.10.4 Memecahkan persoalan mengenai interferensi celah ganda.
4.10.1 Mengidentifikasi pertanyaan yang dapat dijawab melalui investigasi
sains.
4.10.2 Mengidentifikasi variabel penelitian.
4.10.3 Menyimpulkan data hasil percobaan dispersi cahaya.

B. Media / Alat dan Bahan

Ketika membuka media PhET dengan judul Bending-light in, kamu

akan mendapatkan tampilan media sebagai berikut:
 C. Masalah

Bacalah dengan seksama fenomena pelangi di bawah ini!

FENOMENA PELANGI GEGERKAN WARGA

Published on Jul 15 2014 // Jawa Timur, Tapal Kuda

PROBOLINGGO – Munculnya pelangi di langit angkasa pada Senin (14/7) sekitar pukul 07.00 membuat
sebagian warga Kelurahan Triwung Kidul Kecamatan Kademangan Probolinggo geger. Pasalnya, pelangi
itu muncul secara tiba-tiba.Warna pelangi terlihat indah bersamaan terbitnya matahari.Munculnya pelangi
memberikan banyak beragam tafsir dari masyarakat.Ada sebagian masyarakat yang mempunyai
kesimpulan, jika munculnya pelangi tersebut mengandung makna yang penuh dengan arti tentang
kehidupan.“Pelangi itu memang fenomena alam. Tapi sesungguhnya juga mempunyai makna dan arti,”
terang Yusuf Riadi saat dimintai komentarnya. Munculnya fenomena pelangi tersebut bisa ada kaitannya
dengan pilpres. Apalagi situasi pilpres kali ini saling mengklaim sama-sama menang dengan merujuk metode
hitung cepat (quick count).“Makanya masyarakat itu harus hat-hati menyikapi kondisi politik sekarang,”
ungkapnya.Sementara itu, ada sebagian masyarakat yang menilai jika munculnya pelangi itu sebagai
fenomena alam yang sudah biasa terjadi.Sundari, seorang warga setempat mengungkapkan bahwa pelangi
merupakan fenomena optik dan meteorologi yang menghasilkan spektrum cahaya matahari setelah terjadi
hujan. Pelangi terbentuk ketika cahaya matahari yang merupakan cahaya polikromatik (terdiri dari banyak
warna dengan panjang gelombang berbeda-beda) mengalami pembiasan oleh butir-butir air.Ketika cahaya
matahari melewati butiran air akan mengalami pembiasan, seperti ketika sinar cahaya dengan sudut datang
tertentu melewati kaca prisma akan dibiaskan dengan sudut bias tertentu, begitu juga ketika sinar cahaya
dari prisma kembali ke udara akan dibiaskan lagi dengan sudut bias tertentu menurut persamaan pembiasan:
dan
Sudut yang dibentuk oleh sinar keluar prisma dengan sinar yang masuk ke prisma disebut sudut deviasi.
Jadi ketika cahaya matahari mengenai butir-butir air (menyerupai kaca prisma) akan mengalami pembiasan
dua kali sehingga membentuk warna pelangi. Warna pelangi tersusun dengan merah di paling atas dan ungu
di paling bawah pelangi.

Berdasarkan informasi di atas, tuliskan beberapa pertanyaan

yang memungkinkan untuk diselidiki melalui kegiatan eksperimen!

2. Bagaimana pengaruh indeks bias tetesan air terhadap ukuran pelangi?

3. Bagaimana pengaruh besar indeks bias terhadap sudut pembiasan?
4. Bagaimana pengaruh warna cahaya terhadap sudut pembiasan cahaya?
5. Bagaimana pengaruh sudut datang terhadap sudut pantul pada prisma?

D. Rencana Penyelidikan

Pilihlah salah satu pertanyaan yang Anda tuliskan, kemudian

rencanakan eksperimen mulai dari merumuskan masalah, merumuskan
hipotesis, mengidentifikasi variabel, definisi operasional variabel, merancang
tabel data dan prosedur eksperimen !

7. Rumusan Masalah
 Bagaimana pengaruh indeks bias medium terhadap ukuran pelangi?

8. Rumusan Hipotesis
Semakin besar indeks bias air maka pelangi akan tampak semakin lebar
9. Identifikasi Variabel
Manipulasi : indeks bias medium (n)
Respon : lebar pelangi
Kontrol : jenis cahaya, indeks bias lingkungan, jenis lensa, sudut
datang (o)

10. Definisi Operasional Variabel

Manipulasi : Mengubah-ubah indeks bias medium dalam media PhET
yaitu menggunakan udara (1,000), air (1,333), kaca (1,660)
Respon : Ukuran pelangi diperoleh melalui pengamatan lebar pelangi
yang tampak dalam media PhET, dinyatakan secara
kualitatif yaitu kecil, sedang, dan besar
Kontrol : Sudut datang 30, jenis lingkungan udara, jenis cahaya putih
(monokromatik)
11. Rancangan Tabel Data Eksperimen
Perc. ke Indeks Bias Lebar pelangi

12. Prosedur Percobaan

a. Bukalah media PhET dengan judul “Bending –light in” dan pilihlah
percobaan prisma sehingga diperoleh tampilan sebagai berikut:
 b. Letakkan busur derajat di pusat garis normal, kemudian aturlah sudut
datang sebesar 30, material atas adalah udara, material bawah diatur
dengan indeks bias rendah, dan dipilih warna putih.
c. Nyalakan sumber cahaya, ukur dan catat ukuran pelangi yang
dihasilkan pada Tabel 1.
d. Ulangi langkah b dan c dengan indeks bias prisma diatur sedang dan
tinggi

E. Melakukan Eksperimen

Lakukan penyelidikan sesuai dengan prosedur yang telah Anda tulis dan
catat data hasil eksperimen sesuai dengan rancangan yang telah Anda buat!

Perc. ke Indeks Bias Medium Lebar pelangi

1 1,000 Tidak terbentuk pelangi
2 1,333 Sedang
3 1,660 Besar

Hasil percobaan ke 1

Hasil percobaan ke 2
Hasil percobaan ke 3

F. Analisis Hasil Penyelidikan

Setelah melakukan percobaan mengenai disperse cahaya dengan mengubah-

ubah indeks bias medium sebanyak 3 kali yaitu sebesar 1,000, 1,333, dan
1,660, diperoleh lah lebar pelangi berdasarkan pengamatan secara kualitatif
berturut-turut yaitu tidak terbentuk pelangi, sedang dan besar. Berdasarkan
data hasil percobaan, teramati bahwa ketika indedks bias medium diperbesar,
maka lebar pelangi akan menghasilkan semakin besar pula. Hal ini
dikarenakan berdasarkan persamaan φ = (nu – nm )β, sudut deviasi (lebar
pelangi) besarnya bergantung pada selisih antara sudut deviasi warna ungu
dan warna merah. Kita ketahui bahwa indeks bias untuk warna ungu lebih
besar daripada indeks bias untuk warna merah. Pada kasus ini, perbedaan
indeks bias warna merah dan ungu untuk berbagai jenis bahan pun berbeda,
semakin besar indeks bias suatu bahan, maka akan membuat selisih antara
indkes bias warna merah dengan warna ungu semakin besar. Hal ini
berpengaruh kepada besar sudut deviasi cahaya.

G. Kesimpulan

Hipotesis diterima. Semakin besar indeks bias medium, maka ukuran pelangi
semakin besar pula.

H. Pemantapan

2. Dua celah sempit yang dipisahkan sejauh 1,5 mm diterangi dengan lampu
natrium yang berpanjang gelombang 589 nm. Rumbai interferensi
diamati pada layar sejauh 3 m. Carilah jarak rumbai di layarnya!

Jawab :

Jarak ym yang diukur di sepanjang layar ke rumbai terang ke-m diberikan oleh
Persamaan 1.11, dengan L = 3m, d = 1,5 mm, dan λ = 589 nm. Jarak rumbai
sama dengan jarak ini dibagi dengan jumlah rumbainya, atau ym/m. Dengan
menyelesaikan Persamaan 1.11 untuk ym/m dan dengan mensubstitusikan nilai
yang diketahui, kita peroleh

(589 𝑥 10−9 𝑚)(3 𝑚)

𝑦𝑚
𝑚
=λ 𝐿
𝑑
= 0,0015 𝑚
= 1,18 x 10−3 m = 1,18 mm

Rumbai ini dengan demikian terpisah sejauh 1,18 mm.

2. Jelaskan salah satu penerapan dispersi cahaya dalam produk teknologi!

Jawab:
Spektrometer prisma
▪ Untuk mengidentifikasi gas. Panjang gelombang tertentu yang dipancarkan oleh
gas berfungsi sebagai "sidik jari" dari gas. Misalnya natrium hanya memancarkan
dua panjang gelombang dalam spektrum tampak yaitu dua garis kuning berjarak
dekat. Uap merkuri memiliki karakteristik spektrum sendiri yang terdiri dari empat
panjang gelombang yang menonjol (garis oranye hijau, biru, dan ungu) bersama
dengan beberapa panjang gelombang intensitas yang lebih rendah.
▪ Analisis spektral merupakan pengukuran panjang gelombang yang dipancarkan
atau diserap oleh suatu zat. Ahli kimia dan ahli biologi menggunakan spektroskopi
inframerah untuk mengidentifikasi molekul, astronom menggunakan spektroskopi
cahaya tampak untuk mengidentifikasi elemen pada bintang-bintang jauh, dan ahli
geologi menggunakan analisis spektral untuk mengidentifikasi mineral.
3. Berikan penjelasan secara rasional terkait fenomena di bawah ini!

Jawab :

Fenomena tersebut selain dikenal sebagai fire rainbow (pelangi api), secara
ilmiah dikenal sebagai circumhorizon arc. Fenomena tersebut dapat terjadi
ketika matahari berada tinggi (lebih dari 58o di atas horizon). Cahaya
matahari menembus lurus dan menyinari awan sirrus yang berisi Kristal-
kristal es yang bertindak seperti prisma yang setidaknya berada di ketinggian
20.000 kaki. Bertemunya cahaya matahari dengan awan (Kristal) ini akan
membuat reaksi yaitu pemantulan, pembiasan/pembelokkan dan
pelenturan cahaya, sehingga akan menghasilkan spectrum warna pelangi.

4. Perhatikan data hasil eksperimen difraksi cahaya di bawah ini!

Jarak celah ke layar Jarak ke terang pusat terang orde 1

No.
(nm) (nm)
1. 500,0 1485,9
2. 1018,9 1268,6
3. 1606,7 1102,4
4. 2514,7 859,2
 5. 3358,8 782,6
Buatlah sebuah kesimpulan berdasarkan data hasil eksperimen di atas!

Jawab :

Berdasarkan data hasil percobaan di atas, semakin panjang jarak celah ke

layar maka akan semakin pendek jarak terang pusat ke terang orde 1. Hal ini
telah sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa besarnya nilai L
berbanding terbalik dengan nilai y.

6. Bacalah informasi di bawah ini dengan seksama!

Salah satu teman Anda di kelas berencana untuk bepergian ke gunung

dengan teman-temannya pada saat libur sekolah. Ia meminta saran Anda
untuk memilih warna kacamata Polaroid (sunglasses) yang akan ia gunakan
sewaktu mendaki. Berikanlah saran terbaik untuk teman Anda tersebut
berdasarkan informasi di bawah ini!

No. Warna Fungsi

Meredupkan teriknya cahaya matahari pada

1. Abu-abu pandangan, tapi tidak mengubah warna-
warna objek di sekeliling kita.
2. Cocok untuk segala jenis cuaca dan
Hijau
membuat kita melihat dengan lebih teduh.
Mengeblok warna biru sehingga membantu
4. Kuning untuk lebih fokus memandang dalam
kondisi kabut atau berasap
Meneduhkan penglihatan, mempertegas
5. kontur lensa warna biru dengan shade
Biru
tertentu juga dipakai sebagai terapi untuk
pasien epilepsi

Jawab :

Ketika seseorang ingin mendaki gunung, maka lingkungan yang akan

dijumpainya yaitu lingkungan yang berkabut. Berdasarkan informasi di atas,
kacamata dengan warna kuning mampu memfokuskan pandangan di
lingkungan yang berkabut. Maka dari itu menurut saya, Anda bisa membeli
kacamata Polaroid yang berwarna kuning sesuai dengan kebutuhan Anda.
 DAFTAR PUSTAKA

Sunarti, Titin. (2017). Contoh perangkat RPP literasi sains. Surabaya:

UNESA.

Suyidno & Jamal. (2012). Strategi belajar mengajar. Banjarmasin: P3AI ULM.

Serway, R.A.& Jewett, J.W. (2014). Physics, for scientists and enginer with
modern physics, ninth edition. USA: Cengage Learning, Inc.
Walker, J., Halliday, D. & Resnick. (2014). Fundamentals of physics, tenth
edition. USA: John Wiley & Sons, Inc.
Ulfa, Mardyana. (2018). Tidak Sembarangan, Ternyata Setiap Warna Lensa
Sunglasses Punya Fungsinya Masing-Masing!. Diakses melalui
https://womantalk.com/fashion/articles/tidak-sembarangan-ternyata-
setiap-warna-lensa-sunglasses-punya-fungsinya-masing-masing-Ad6pq
pada 18 Maret 2019.