Laporan Aktualisasi Dan Lampiran Regisno Pali, Fix1

LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III KABUPATEN PENUKAL ABAB LEMATANG ILIR
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN OLAHRAGA PERMAINAN BOLA BASKET

DI KELAS VII SMP NEGERI 4 PENUKAL
Oleh:
REGISNO
Nip.199108182019021002
NDH : 29
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN LIX

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH
PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN
DI KABUPATEN PENUKAL ABAB LEMATANG ILIR
TAHUN 2019
ii
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat kepada Allah SWT yang

telah memberikan kesehatan dan kesempatan kepada penulis untuk dapat
menyusun laporan aktualisasi ini dengan tepat pada waktunya. Pada
laporan aktualisasi ini penulis membahas mengenailaporan Aktualisasi
nilai-nilai dasar apratur sipil Negara (ASN) di SMP Negeri 4 Penukal
Pemerintah Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir.
Permasalahan yang muncul terkait aktualisasi ini adalah
permasalahan sederhana yang ada dilingkungan SMP Negeri 4 Penukal
Pemerintah Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir.
Berdasarkan permasalahan yang muncul di atas, penulis perlu
membuat adanya upaya untuk meningkatkan kualitas Sumber Daya
Manusia (SDM).
Dalam mengap likasikan nilain-nilai ANEKA. Penulis berharap
tulisan ini dapat dijadikan sebagai salah satu alat pengembangan kualitas
pendidikan di SMP Negeri 4 Penukal Pemerintah Kabupaten Penukal
Abab Lematang Ilir.
Penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada :
1. Allah SWT karena berkat rahmat serta hidayah-Nyalah penulis

masih diberikan kesehatan lahir dan batin untuk menyelesaikan
Aktualisasi di Balai Politeknik Penerbangan Palembang
2. Bupati Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir, bapak Ir.H Heri
Amalindo, MM yang telah memfasilitasi untuk berjalanya kegiatan
LATSAR
3. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir,
Bapak Kamriadi, S.Pd., M.Si yang telah mendukung penuh
kegiatan aktualisasi penulis.
4. Tim BPSDMD Provinsi Sumatera Selatan
5. Kepala BKPSDM Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir, Ibu
Deasy Rossalia, S.TP.,M.Si yang telah membantu terlaksananya
kegiatan LATSAR
v
6. Ibu Dra. Hj. Srisnawati, M.Si selaku coach yang telah memberikan
Inspirasi, Motivasi dan Bimbingan.
7. Bapak H. Masketi, S.Pd selaku mentor yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan arahan, bimbingan dan motivasi.
8. Tim penguji yang telah memberikan masukan dan menyediakan
waktunya untuk menghadiri presentasi laporan aktualisai penulis.
9. Keluarga Besar SMP Negri 4 Penukal atas dukungan dan
kerjasamanya.
10. Para Widyaiswara atas segala ilmu yang telah di berikan.
11. Serta Orang tua dan keluarga saya yang telah memberikan
dukungan mental dan moral.
Demikan laporan aktualisasi ini dibuat, semoga bermanfaat bagi kita

semua,
Palembang,November2019
Regisno
v
DAFTAR ISI
JUDUL...................................................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN..................................................................iii
KATA PENGANTAR......................................................................... iv
DAFTAR ISI.........................................................................................vi
DAFTAR TABEL...............................................................................viii
DAFTAR GAMBAR........................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ................................................................ 1

A. Latar Belakang .............................................................. 1
B. Tujuan dan Manfaat ........................................................3
C. Ruang Lingkup ...............................................................4
BAB II RANCANGAN AKTUALISASI (HABITUASI) ...............6
A. DeskripsiOrganisasi.........................................................6
a. Profil Sekolah............................................................6
b. Visi, Misi, Nilai-nilaiOrganisasi...............................8
c. Tujuan Organisasi.....................................................8
d. Nilai Organisasi........................................................9
e. Tugas Guru dan Fungsi Guru....................................9
f. Tugas Guru Penjasorkes.........................................10
B. DeskripsiIsu/SituasiProblematik...................................10
C. AnalisisIsu.....................................................................12
D. ArgumentasiTerhadapCore IssueTerpilih.....................14
E. Nilai-nilai Dasar Profesi PNS .......................................14
F. MatrikRancangan..........................................................20
G. JadwalKegiatan............................................................. 36
H. Kendala dan Antisipasi................................................. 36
BAB IIIPELAKSANAAN AKTUALISASI..................................... 37
A. PendalamanCore Issue..................................................37
B. Capaian kegiatan Aktualisasi........................................52
vi
BAB IV PENUTUP............................................................................54
a. Simpulan.................................................................54
b. Rekomendasi...........................................................56
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................57
DAFTAR REFERENSI...................................................................................58
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Identifikasi Isu................................................................................11
Tabel 2.2. Bobot Kualitas Kriteria kualitas Isu...............................................12
Tabel 2.3. Analisis Kriteria Isu Dengan Alat AKPK......................................13
Tabel 2.4. Matrik Rancangan....................................................................22 -34
Tabel 2.5. Jadwal Aktualisasi..........................................................................35
Tabel 3.1. Melakukan konsultasi dengan pihak Sekolah................................38
Tabel 3.2. Melakukan koordiasi dengan guru senior......................................39
Tabel 3.3. Melakukan survey dan menyiapkan setting lapangan....................41
Tabel 3.4. Menyiapkan lapangan bola baket dengan modifikasi....................43
Tabel 3.5. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)...................44
Tabel 3.6. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai RPP...................46
Tabel 3.7 Melaksanakan kegiatan pertandingan.............................................48
Tabel 3.8 Melakukan Evaluasi........................................................................50
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Gambar bagan struktur organiIsasi sekolah..................................7
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
Pendidikan Nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi

peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwakepada
Tuhan yang Maha Esa berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta beranggung
jawab (Undang –undangNomor 20 tahun 2003, tentang system
pendidikan nasional pasal 3).
Untuk mewujudkan tujuan Pendidikan Nasional secara efektif dan

efisien diperlukan pendidikan yang berkualitas. Pendidikan berkualitas
adalah pendidikan yang dapat mengembangkan seluruh potensi
peserta didik sehingga membentuk insan yang berkarakter, manusia
yang cerdas baik secara intelektual, emosional maupun spiritual. Dalam
hal ini memerlukan Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang Profesional dan
berIntegrasi khususnya di Tenaga Pendidik.
Berdasarkan peraturan Kepala LAN Nomor 12 Tahun 2018 tentang

Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri
Sipil Golongan III dan Pasal 63 ayat 3 dan 4 UU No.5 Tahun 2014,
Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) wajib menjalani masa percobaan
yang dilaksanakan wajib menjalani masa percobaan yang dilaksanakan
melalui proses Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) terintegrasi untuk
membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi
nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan
bertanggung jawab dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi
bidang sesuai jabatannya. Melalui pelatihan dasar CPNS, peserta
diharapkan mampu mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA)
pada saat habituasi di Unit Kerja masing-masing.
1
Pelaksanaan Latihan Dasar ini bertujuan agar setiap peserta
Latsar mampu merealisasikan dan mengaktualisasikan nilai nilai dasar
profesi PNS yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, EtikaPublik,
KomitmenMutu, dan AntiKorupsi (ANEKA) sebagai guru di SMP Negeri
4 Penukal Pemerintah Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir.
Melalui kegiatan Aktualisasi tersebut diharapkan mampu
menghasilkan pendidik berkarakter yang dilandasi nilai dasar ANEKA
dan mampu melaksanakan tugas dan perannya secara professional
sehingga dapat menyiapkan peserta didik yang berkualitas dan
berkarakter dari segi olahraga permainan bola basket, dengan
prasarana yang memiliki tampilan menarik bagi peserta didik akan
menggugah minat dan semangat mereka untuk berolahraga serta
menjadi cikal bakal terbentuknya ektrakulikuler bola basket sehingga
menjadikan kegiatan olahraga sebagai suatu kebutuhan untuk
memperoleh kebugaran dan kesehatan jasmani maupun rohani.
Bola Basket merupakan salah satu cabang olahraga yang banyak

di gemari oleh masyarakat, Semua kalangan baik tua dan muda bahkan
tanpa membedakan laki-laki dan perempuan sangat menggemari
olahraga ini.Dalam hal ini sarana dan prasarana sangat dibutuhkan
untuk mengembangkan minat dan kemampuan peserta didik untuk
bereksplorasi dan menjadi semangat belajar melakukan kegiatan
olahraga yang mereka inginkan,
Setiap kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan memiliki tujuan

yang ingin di capai. Untuk mencapai tujuan tersebut Pembelajaran yang
dilaksanakan secara efektif dapat menunjang kelanjutan pembelajaran
berikutnya, hal ini berpengaruh dengan kondisi cat lapangan nya sudah
mulai hilang, dan dengan adanya aktualisasi ini diharapkan siswa
mampu mengembangkan bakat dan kemampuannyasehingga dapat
meningkatkan minat siswa dalam proses belajar mengajar khusus nya
dalam bidang olahraga permainan Bola Basket.
2
Berdasarkan uraian di atas, penulis sebagai Calon Pegawai Negeri
Sipil yang sedang mengikuti Diklat Prajabatan, membuat aktualisasi
kegiatan “OPTIMALISASI PEMBELAJARAN OLAHRAGA
PERMAINAN BOLA BASKET DI KELAS VII SMP NEGRI 4
PENUKAL”.Sebagai upaya untuk mengoptimalisasikan pembelajaran
olahraga menggunakan sarana dan prasarana yang dapat
meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menggali ilmu
pengetahuan dan keterampilan dengan pembelajaran yang efektif dan
sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
B. TUJUAN dan MANFAAT
Tujuan dari laporan aktualisasi ini adalah
1. Memahami dan mengaktualisasikan nilai nilai dasar (ANEKA)

yang harusdimiliki seorang aparatur sipil negara (ASN).
2. Meningkatkan kemampuan dan minat siswa dibidang permainan

bola basket sedini mungkin.
3. Memperindah penampilan prasarana permainan bola basket untuk

menarik perhatian siswa.
4. Meningkatkan sistem pengajaran Pendidikan Jasmani Olahraga

Kesehatan
Manfaat dari aktualisasi ini bagi :
1. Manfaat bagi peserta pelatihan latsar

Peserta Pelatihan Dasar agar dapat lebih memahami nilai-nilai
dasar profesi PNS, yakni Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu dan Anti Korupsi serta Peran dan Kedudukan PNS
dalam NKRI yakni manajemen ASN, Pelayanan Publik dan Whole of
Government, lalu mengaplikasikannya dalam menjalankan tugas
jabatan.
3
2. Manfaat bagi peserta didik
Meningkatkan minat siswa dibidang olahraga permainan bola
basket sedini mungkin dari tingkat sekolah menengah pertama dan
meningkatkan prasarana permainan bola basket.
3. Manfaat bagi masyarakat
Untuk menjadi motivasi dan inovasi serta mutu pelayanan
pendidikan dalam proses pembelajaran dan referensi dalam
pengoptimalan sarana dan prasarana di SMP Negeri 4 Penukal.
C. Ruang Lingkup
Aktualisasi ini dilakukan selama 30 hari kerja dengan menerapkan

nilai – nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu
dan Anti Korupsi (ANEKA) dalam kegiatan ini sesuai dengan Tugas
Pokok dan Fungsi (Tupoksi) maupun penugasan tambahan lainnya.
Pelaksanaan Diklat Pelatihan Dasar (LATSAR) CPNS Golongan III
angkatan LIX tahun 2019 berlangsung dari tanggal 07 Oktober s.d 03
Desember 2019, dengan tahapan kegiatan sebagai berikut:
1. Tahapan Internalisasi (On Campus), dilaksanakan tanggal 07
Oktober s.d 26 Oktober 2019 dan 30 November s.d 03 Desember
2019 bertempat di Hotel Airish Palembang.
2. Tahapan Aktualisasi (Off Campus), dilaksanakan tanggal 28
Oktober s.d 29 November 2019 bertempat di SMP Negeri 4
PenukalAda 7 kegiatan yang akan dilakukan pada aktualisasi nilai –
nilai ANEKA sebagai solusi dari isu yang ada di SMP Negeri 4
Penukalyaitu :
1. Melakukan konsultasi dengan pihak sekolah.
2. Melakukan koordinasi bersama guru Olahraga senior
3. Melakukan survey lapangan permainan bola basket ( Sebelum dan
Sesudah Pengecetan Lapangan ).
4. Menyiapkan lapangan bola basket dengan modifikasi.
5. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP )
4
6. Melaksanakan proses belajar mengajar dengan mengoptimalkan
lapangan
7. Melaksanakan kegiatan pertandingan permainan bola basket yang
di modifikasi
5
BAB II
LAPORAN AKTUALISASI (HABITUASI)
A. Deskripsi Organisasi
1. Profil Sekolah
SMP Negeri 4 Penukal sebagai salah satu lembaga pendidikan di
lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir,
Provinsi Sumatera Selatan yang memiliki fungsi dan tugas
peningkatan kualitas pendidikan masyarakat memiliki kepentingan
untuk terus mengembangkan kualitas pendidikan, melalui
pembangunan sumber daya manusia secara bertahap dan terencana.
SMP Negeri 4 Penukal terletak di Jalan Raya Desa Purun – Betung
Kecamatan Penukal Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir yang
memiliki 402 orang peserta didik dan terbagi dalam 12 rombel pada
tingkatan kelas 7 sampai 9.
Berikut deskripsi identitas SMP Negeri 4 Penukal:
a. Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Penukal
b. NPSN / NIS : 0211111604016/62876169
c. Tahun Berdiri : 2014
d. Status Akreditasi/ Tahun :C
e. Alamat Sekolah : Jalan Raya Desa Purun-Betung
1) Kelurahan : Desa Purun
2) Kecamatan : Penukal
3) Kab/Kota : Penukal Abab Lematang Ilir
4) Provinsi : Sumatera Selatan
5) Kode Pos : 31315
6) Telp/ Fax. :-
7) E-mail : smpn4penukal@yahoo.co.id
8) Kegiatan Belajar Mengajar : Kombinasi ( Pagi dan Siang )
6
STRUKTUR ORGANISASI
SMP NEGERI 4 PENUKAL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH

H. MASKETI, S.Pd.
NIP. 196307031986011002
BENDAHARA
WAKA. KURIKULUM Amal Fathullah, S.Pd
WKS KESISWAAN TAMI NOPES, S.Pd NIP 198703132015031006
Suryah Agung S, S.Pd NIP 199311282019021002
NIP199309142019021001
DEWAN GURU
OPERATOR
TATA USAHA
ETIKA DAMAYANTI
1. AHMAD SUFFI
2. LENA
SISWA-SISWA
SMP NEGERI 4 PENUKAL
7
2. Visi, Misi, Tujuan dan Nilai Organisasi Sekolah
a. Visi
Terwujudnya lulusan SMP Negeri 4 penukal sebagai siswa yang
berprestasi berdasarkan Imtag, Berbudaya, dan Berwawasan
Lingkungan.
b. Misi
Adapun Misi dari SMP Negeri 4 Penukal yakni:
1) Menanamkan akhlak mulia kepda warga sekolah
2) Meningkatkan keprofesionalan guru melalui berbagai pelatihan /
pendidikan
3) Mengaktifkan kegiatan MGMP
4) Melaksanakan kegiatan ekstrakulikuler di bidang olahraga dan
seni
5) Meningkatkan latihan olahraga dan seni
6) Meningkatkan kedisiplinan warga sekolah
7) Menanamkan sikap taat dan patuh terhadap ajaran agama
8) Melaksanakan kegiatan lomba kebersihan, kerapian, dan
keindahan antar kelas
9) Menanamkan kebiasaan warga sekolah untuk mengucapkan
salam dan bertutur kata yang sopan
10) Melaksanakan lomba hasil kara kreatif antar kelas
c. Tujuan Organisasi
1) Dapat mengamalkan ajaran sekolah, berprilaku jujur, disiplin,
santun kepada sesama manusia
2) Dapat meningkatkan prestasi akademik dan non akademik,
terulama kelulusan, olahraga dan agama
3) Dapat menjadikan sekolah sebagai pelopor dan penggerak
lingkungan yang sehat, bersih dan rapih
4) Menjadikan sekolah yang diminati dan dicintai masyarakat
8
d. Nilai Organisasi
Tata nilai-nilai organisasi Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, yaitu:
a) Memiliki Integritas
Keselarasan antara pikiran, perkataan, dan perbuatan.
b) Kreatif dan Inovatif
Memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan
hal baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah
dikenal sebelumnya (gagasan, metode, atau alat).
c) Inisiatif
Kemampuan seseorang untuk bertindak melebihi yang
dibutuhkan atau yang dituntut dari pekerjaan.
d) Pembelajar
Selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme.
e) Menjunjung Meritrokasi
Menjunjung tinggi keadilan dalam pemberian penghargaan bagi
karyawan yang kompeten.
f) Terlibat Aktif
Senantiasa berpartisispasi dalam setiapa kegiatan.
g) Tanpa Pamrih
Bekerja dengan tulus ikhlas dan penuh dedikasi
e. Tugas pokok dan fungsi guru, meliputi:
Tugas pokok guru sesuai dengan permendikbud 15 tahun
2018. Dalam melaksanakan tugasnya seorang guru memiliki 5
(lima) kegiatan pokok.
1. Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan, yang
dilakukan melalui kegiatan.
a. Mengkaji kurikulum dan silabus pembelajaran, pembimbingan,
dan program kebutuhan khusus pada satuan pendidikan.
9
b. Menyusun program tahunan dan semester sesuai dengan
bidang tugasnya masing-masing.
c. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran atau rencana
pelaksanaan pembimbingan sesuai standar proses.
2. Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan yang dilakukan
melalui kegiatan intrakulikuler, kokulikuler, dan ekstrakulikuler.
3. Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan.
4. Membimbing dan melatih peserta didik
5. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan
kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru.
f. Tugas Guru Penjaskes
1. Mengajar dan mendidik melalui aktifitas jasmani
2. Menyelenggarakan ekstrakurikuler
3. Pengadaan, pemeliharaan, dan pengaturan alat fasilitas
olahraga
4. Menyelenggaraakan pertandingan
5. Mengajar kesehatan.
B. Deskripsi Isu / Situasi Problematik
Menjadi seorang guru harus Profesional untuk menjalankan

tugasnya sebagaimana disebut dalam pasal 39 UU No 20 th 2003 yaitu
merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran melakukan
pembimbingan melakukan pelatihan, melakukan penelitian dan
melakukan pengabdian pada masyarakat.
Tidak hanya profesional. Guru juga di harapkan dapat memiliki

pemikian berintegritas, Inovativ dan Kreatif. Tentu saja semua itu
ditunjang dengan adanya sarana dan prasarana yang memadai untuk
mendapatkan proses pembelajaran yang baik dan optimal. Untuk itu
terlebih dahulu perlu mencari ISU dan Solusi. Berdasarkan hasil
pengamatan studi lapangan, situasi problematik yang terjadi di SMP
Negeri 4 Penukal dapat dijabarkan sebagai berikut:
10
1. Rendahnya kesadaran siswa terhadap penggunaan fasilitas
olahraga di SMPN 4 Penukal
2. Belum optimalnya pembelajaran olahraga permainan bola basket di
kelas VII SMPN 4 Penukal
3. Rendahnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran teori
olahraga
4. Belum optimalnya pelaksanaan proses belajar mengajar siswa saat
mempraktek kan gerakan menyundul bola
5. Belum optimalnya pembimbingan siswa terhadap baris berbaris
siswa dengan baik dan benar
Adapun 5 (lima) isu di atas akan dijelaskan secara ringkas pada

tabel 1 dibawah ini:
Tabel 2.1. Identifikasi ISU
Keterkitan Identifikasi
No. Identifikasi Isu Kondisi Ideal dengan
Materi Permasalahan
1. Rendahnya kesadaran Pengunaan 1. Pelayanan Masih ada

siswa terhadap alat – alat publik siswa yang
penggunaan fasilitas olahraga tidak tidak menjaga
olahraga di SMPN 4 digunakan fasilitas
Penukal sebagai mana olahraga.
mestinya
2. Belum optimalnya Mengecat 1. manajemen Terdapatnya

pembelajaran olahraga kembali garis ASN lapangan Bola
permainan bola basket lapangan, dan basket yang
di kelas VII SMPN 4 memasang 2. Pelayanan garis
Penukal ring publik lapangannya
permainan mulai hilang,
Bola Basket dan ringnya
sudah rusak
3. Rendahnya minat siswa Dengan 1. Pelayanan Masih ada

dalam mengikuti menggunakan Publik siswa yang
pembelajaran teori media visual belum mengerti
olahraga supaya siswa saat
dapat penyampaian
mengetahui materi di kelas.
gerakan yang
lebi spesifik
11
4. Belum optimalnya Pelaksanaan 1. Manajemen Masih ada
pelaksanaan proses gerakan ASN siswa yang
belajar mengajar siswa menyundul takut
saat mempraktek kan bola dengan 2. Pelayanan menyundul bola
gerakan menyundul baik dan publik terutama siswa
bola benar perempuan
3. WOG
5. Belum optimalnya Adanya baris 1. Pelayanan Masih ada

pembimbingan siswa berbaris saat publik peserta didik
terhadap baris berbaris akan yang belum
siswa dengan baik dan memasuki paham baris
benar kelas berbaris
C. Analisis Isu
Analisis isu dilakukan untuk menetapkan kriteria isu dan kualitas
isu.Analisis ini dilakukan untuk mendapatkan kualitas isu
tertinggi.Disamping itu tidak semua isu bisa dikategorikan menjadi isu
aktual, oleh karena itu perlu dilakukan analisis kriteria isu, alat analisis
kriteria isu dengan menggunakan alat analisis AKPK (Aktual,
Kekhalayakan, Problematika, Kelayakan.
Alat analisa dengan menggunakan AKPK (kriteria isu)
1. Aktual : Benar-benar terjadi, sedang hangat dibicarakan di
masyarakat.
2. Kekhalayakan: Isu menyangkut hajat hidup orang banyak
3. Problematik: Isu memiliki dimensi masyalah yang kompleks sehingga
perlu dicarikan solusinya sesegera mungkin.
4. Kelayakan: masuk akal, realisitis, relevan untuk dimunculkan inisiatif
pemecahan masalahnya.
Tabel 2.2 Bobot Penetapan Kriteria Kualitas ISU
Nilai KeteranganAKPK
1 Tidak berdampak
2 Kurang berdampak
3 Cukup berdampak
4 Berdampak
5 Sangat berdampak
12
Penetapan kriteria isu dilakukan dengan satu tahapan. Tahapan
pertama dilakukan dengan perhitungan penilaian kriteria dari codengan
menggunakan metode AKPK, yang kemudian akan diranking untuk
mendapatkan core issue tertinggi . Isu yang ada di unit kerja ini kemudian
dianalisis dengan menggunakan metode AKPK.
Tabel 2.3. ANALISIS KRITERIA ISU DENGAN ALAT ANALISI AKPK

c Isu A K P K Total Rkg
Rendahnya kesadaran siswa
1 terhadap penggunaan fasilitas 5 3 4 3 15 2
olahraga di SMPN 4 Penukal
Belum optimalnya pembelajaran
2 olahraga permainanbola basket di 5 4 4 4 17 1
kelas VIISMPN 4 Penukal
Rendahnya minat siswa dalam
3 3 4 3 3 13 4
mengikuti pembelajaran teori olahraga
Belum optimalnya pelaksanaan
proses belajar mengajar siswa saat
4 mempraktek kan gerakan menyundul 3 4 4 3 14 3
bola
Belum optimalnya pembimbingan

5 siswa terhadap baris berbaris siswa 2 4 3 3 12 5
dengan baik dan benar
Berdasarkan penentuan kualitas Isu dengan alat analisis AKPK

maka tergambar ranking tertinggi yang merupakan isu final yang perlu
dicarikan pemecahan masalahnya yaitu: “Belum Optimalnya
Pembelajaran Olahraga Permainan Bola Basket Di Kelas VII SMP4
Penukal“
D. Argumentasi terhadap Core Issue Terpilih
13
Dari hasil Analisis Kriteria ISU yang telah dilakukan
”OPTIMALISASI PEMBELAJARAN OLAHRAGA PERMAINAN
BOLA BASKET DI KELAS VIISMP NEGRI 4 PENUKAL” sangat layak
diangkat dalam aktualisasi nilai nilai dasar PNS di SMPN 4 Penukal.
E. Nilai-nilai Dasar Profesi PNS

1) Akuntabilitas
Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok
atau institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi
amanahnya. Amanah seorang ASN adalah menjamin terwujudnya
nilai-nilai dasar akuntabilitas, yaitu:
a. Kepemimpinan
Pimpinan memainkan peranan yang penting dalam menciptakan
lingkungan yang baik.
b. Transparansi
Keterbukaan atas semua tindakan dan kebijakan yang dilakukan.
c. Integritas
Konsistensi dan keteguhan yang tak tergoyahkan dalam
menjunjung tinggi dan memenuhi semua hukum yang berlaku,
UU, kontrak dan kebijakan yang berlaku.
d. Tanggung Jawab
Tanggung jawab merupakan perwujudan kesadaran akan hak
dan kewajiban seseorang terhadap suatu pekerjaan.
e. Keadilan
Kondisi kebenaran ideal secara moral mengenai sesuatu hal,
baik menyangkut benda atau orang.
f. Kepercayaan
Rasa keadilan akan membawa pada sebuah kepercayaan.
Kepercayaan ini yang akan melahirkan akuntabilitas.
g. Keseimbangan
14
Untuk mencapai akuntabilitas dalam lingkungan kerja, maka
diperlukan keseimbangan antara akuntabilitas dan kewenangan
serta harapan dan kapasitas.
h. Kejelasan
Pelaksanaan wewenang dan tanggung jawab harus memiliki
gambaran yang jelas sesuai tujuan dan hasil yang diharapkan.
i. Konsistensi
Sebuah usaha untuk terus dan terus melakukan sesuatu sampai
pada tercapai tujuan akhir.
2) Nasionalisme
Nasionalisme dalam arti sempit adalah suatu sikap yang
meninggikan bangsanya sendiri. Secara politis nasionalisme berarti
pandangan atau paham kecintaan manusia Indonesia terhadap
bangsa dan tanah airnya yang didasarkan pada nilai-nilai
Pancasila.
Nilai-nilai dasar Nasionalisme diterapkan yang bersumber dari
Pancasila yaitu:
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
Nilai-nilai dasar yang terkandung adalah religius, toleran, etos
kerja, transparan, amanah, percaya diri, tanggung jawab, dan
jujur.
2. Kemanusiaan
Nilai-nilai dasar yang terkandung adalah Humanis, tenggang
rasa, persamaan derajat, saling menghormati, dan tidak
diskriminatif
3. Persatuan
Nilai-nilai dasar yang terkandung adalah cinta tanah air, rela
berkorban, menjaga ketertiban, mengutamakan kepentingan
publik, dan gotong royong.
4. Kerakyatan
15
Nilai-nilai dasar yang terkandung adalah musyawarahmufakat,
kekeluargaan, menghargai pendapat, dan bijaksana.
5. Keadilan
Nilai-nilai dasar yang terkandung adalah bersikap adil, tidak
serakah, tolong menolong, kerja keras, dan sederhana.
3) Etika Publik
Etika dapat dipahami sebagai sistem penilaian perilaku serta
keyakinan untuk menentukan perbuatan yang pantas guna
menjamin adanya perlindungan hak-hak individu, mencakup cara-
cara pengambilan keputusan untuk membantu membedakan hal-
hal yang baik dan buruk.
Berdasarkan undang-undang ASN, kode etik dan kode
perilaku ASN yakni sebagai berikut:
1. Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan
berintegritas tinggi;
2. Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin;
3. Melayani dengan sikap hormat, sopan, dan tanpa tekanan;
4. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan peraturan perundangan
yang berlaku;
5. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau
pejabat yang berwenang sejauh tidak bertentangan dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan dan etika
pemerintahan;
6. Menjaga kerahasiaan yang menyangkut kebijakan negara;
7. Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara
bertanggung jawab, efektif, dan efisien;
8. Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingann dalam
melaksanakan tugasnya;
9. Memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan
kepada pihak lain yang memerlukan informasi terkait
kepentingann kedinasan;
16
10. Tidak menyalahgunakan informasi intern negara, tugas, status,
kekuasaan dan jabatannya untuk mendapat atau mencari
keuntungan atau manfaat bagi diri sendiri atau untuk orang lain;
11. Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi
dan integritas ASN;
12. Melaksanakan ketentuan peraturan perundang-undangan
mengenai disiplin pegawai ASN.
4) Komitmen Mutu
Ada empat indikator dari nilai-nilai dasar komitmen mutu yang
harus diperhatikan, yaitu :
1. Efektif
Efektif adalah berhasil guna, dapat mencapai hasil sesuai
dengan target.
2. Efisien
Efisien adalah berdaya guna, dapat menjalankan tugas dan
mencapai hasil tanpa menimbulkan keborosan.
3. Kreatif
Kreatif adalah memiliki daya cipata, mempunyai kemampuan
untuk mencipatakan,atau mampu menciptakan sesuatu yang
baru, baik berupa gagasan maupun kenyataan yang relatif
berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya
4. Inovasi
Inovasi Pelayanan Publik adalah hasil pemikiran baru yang
konstruktif, sehingga akan membangun karakter dalam bentuk
profesionalisme layanan publik yang baik.
5. Orientasi Mutu
Mutu mencerminkan nilai keunggulan produk atau jasa yang
diberikan kepada pelanggan. Untuk meningkatkan kepuasan
masyarakat sebagai pelanggan
6. Profesional
17
Profesional adalah kemampuan seseorang dalam melakukan
pekerjaan untuk melaksanakan tugasnya dalam melayani
masyarakat.
5) Anti Korupsi
Korupsi sering dikatakan sebagai kejahatan luar biasa, karena
menyebabkan kerusakan baik dalam ruang lingkup pribadi,
keluarga, masyarakat dan kehidupan yang lebih luas. Ada 9
(sembilan) indikator dari nilai-nilai dasar anti korupsi yang harus
diperhatikan, yaitu :
1. Jujur
Kejujuran merupakan nilai dasar yang menjadi landasan utama
bagi penegakan integritas diri seseorang.
2. Peduli
Individu yang memiliki jiwa sosial tinggi akan memperhatikan
lingkungan sekelilingnya.
3. Mandiri
Kemandirian membentuk karakter yang kuat pada diri seseorang
menjadi tidak bergantung terlalu banyak pada orang lain.
4. Disiplin
Disiplin adalah kunci keberhasilan semua orang. Ketekunan dan
konsistensi untuk terus mengembangkan potensi diri.
5. Tanggung Jawab
Pribadi yang utuh dan mengenal diri dengan baik akan
menyadari bahwa keberadaan dirinya untuk melakukan
perbuatan baik.
6. Kerja Keras
Individu beretos kerja akan selalu berupaya meningkatkan
kualitas hasil kerjanya demi terwujudnya kemanfaatan publik.
18
7. Sederhana
Pribadi yang berintegritas tinggi adalah seseorang yang
menyadari kebutuhannya dan berupaya memenuhi
kebutuhannya dengan semestinya tanpa berlebih-lebihan.
8. Berani
Seseorang yang memiliki karakter kuat akan memiliki keberanian
untuk menyatakan kebenaran dan menolak kebathilan.
9. Adil
Menyadari apa yang dia terima sesuai dengan jerih payahnya.
1) Peran dan Kedudukan ASN

A. Manajemen ASN
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan
pegawai ASN yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi,
bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan
nepotisme. Manajemen ASN lebih menekankan kepada pengaturan
profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu tersedia sumber
daya Aparatur Sipil Negara yang unggul selaras dengan
perkembangan zaman.
Peran dan peran ASN adalah sebagai berikut :
1. Pelaksana kegiatan publik
2. Pelayanan publik
3. Perekat dan pemersatu Bangsa
B. Whole of Government (WoG)

Whole of Government adalah sebuah pendekatan
penyelenggaraan pemerintah yang menyatukan upaya-upaya
kolaboratif pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang
lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai tujuan
pembangunan kebijakan, manajemen program dan pelayanan
publik.
19
Jenis pelayanan publik yang dikenal dan dapat didekati oleh
pendekatan WOG adalah :
1. Pelayanan yang bersifat Administratif
2. Pelayanan Jasa
3. Pelayanan Barang
4. Pelayanan Regulatif
C. Pelayanan Publik
Menurut Departemen dalam Negeri, pelayanan publik suatu
proses bantuan kepada orang lain dengan cara-cara tertentu yang
memerlukan kepekaan dan hubungan interpersonal sehingga
tercipta kepuasan dan keberhasilan.
Terdapat tiga unsur penting dalam pelayanan publik yaitu:
 Organisasi penyelenggara pelayanan publik
 Penerima layanan atau pelanggan yaitu orang, masyarakat
atau organisasi yang berkepentingann.
 Kepuasan yang di berikan dan/atau diterima oleh penerima
layanan(pelanggan
Prinsip pelayanan publik yang baik untuk mewujudkan pelayanan
prima adalah Partisipatif, Transparan, Responsif, Tidak
Diskriminatif, Mudah dan Murah, Efektif dan Efisien, Aksesibel,
Akuntabel dan berkeadilan.
F. Matrik Rancangan
Pemecahan core issue pada rancangan aktualisasi (habituasi)

dilakukan dalam bentuk kegiatan. Setiap kegiatan yang dilakukan
dijabarkan menjadi tahapan-tahapan kegiatan. Kegiatan-kegiatan
pemecahan core issue hendaklah mengandung nilai-nilai dasar mata
pelatihan ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen
Mutu, dan Anti Korupsi). Serta kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada
20
tahap habituasi diharapkan menghasilkan sebuah capaian dan dapat
memberikan kontribusi terhadap visi, misi, tujuan organisasi, dan
penguatan nilai-nilai organisasi SMP Negeri 4 Penukal.
Matrik Rancangan
Unit Kerja : SMP Negri 4 Penukal
IdentifikasiIsu :
1. Rendahnya kesadaran siswa terhadap penggunaan fasilitas olahraga
di SMPN 4 Penukal
2. Belum optimalnya pembelajaran olahraga permainan bola basket
di kelas VII SMPN 4 Penukal
3. Rendahnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran teori olahraga
4. Belum optimalnya pelaksanaan proses belajar mengajar siswa saat
mempraktek kan gerakan menyundul bola
5. Belum optimalnya pembimbingan siswa terhadap baris berbaris siswa
dengan baik dan benar
Isu yang diangkat :Belum optimalnya pembelajaran olahraga

permainan bola basket di kelas VII SMPN 4 Penukal
Gagasan Pemecahan Isu :

1. Melakukan konsultasi dengan pihak sekolah/Kepala Sekolah
2. Melakukan koordinasi dengan guru olahraga senior
3. Melakukan survey dan menyiapkan setting lapangan permainan
bola basket
4. Menyiapkanlapangan bola basket dengan modifikasi
5. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)
6. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan mengoptimalkan
lapangan
7. Melaksanakan kegiatan pertandinganbola basket yang dimodifikasi
21
Tabel 2.4. Matrik Rancangan
Output /
Hasil Kontribusi
No Terhadap Visi Penguatan Nilai-
Kegiatan Tahapan Keterkaitan Dengan Nilai-Nilai Mata Diklat
. dan Misi Nilai Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1. Melakukan 1. Menjelaskan 1.Surat Keterkaitan Dengan Agenda Peran dan Kegiatan ini Kontribusi
kegiatan yang permohonan Kedudukan ASN Adalah Pada Mata Pelatihan sesuai dengan pencapaian
konsultasi
akan dilakukan melaksanakan Visi dan Misi penguatan nilai-
dengan pihak Manajemen ASN:
kepada kepala aktualisasi/ha SMPN 4 nilai oragnisasi
Melakukan koordinasi kepada mentor merupkan
sekolah/Kepala sekolah bituasi. pelaksanaan tugas dan fungsi secara Penukal yakni : berkaitan dengan
profesional dan tanggung jawab. Visi : nilai :
Sekolah 2. Mendengarkan 2.Lembar TerwujudnyaLul1. Inisiatif
serta mencatat konsultasi Keterkaitan Dengan Nilai ANEKA usan SMP Peserta diklat
saran dan mentor. Negeri 4 berinisiatif meminta
pendapat dari Akuntabilitas : persetujuan
Penukal
Transparansi
kepala sekolah 3.Surat sebagai siswa kepada mentor
Komunikasi terbuka dalam meningkatkan
persetujuan yang sebelum
kepercayaan dan kerjasama untuk
3. Meminta melaksanakan Berprestasi melakukan
menghindarkan kesalahpahaman dalam
persetujuan aktualisasi/ha berdasarkan kegiatan.
pengambilan keputusan
kepada kepala bituasi imtaq ,
sekolah untuk Berbudaya, dan2. Memiliki
Kejelasan
melaksanakan 4.Foto berwawasan Integritas
Memiliki gambaran jelas akan tujuan hasil yang
kegiatan dokumentasi lingkungan. 3. peserta diklat
diharapkan dalam menjalankan kegiatan yang
menanamkan sifat
diketahui mentor.
integritas sejak
22
awal perencanaan
kegiatan
Nasionalisme : Misi: aktualisasi hingga
Menghormati 1. Menanamkan mencapai tujuan
Menghormati atasan sebagai mentor dengan akhlak mulia guna menciptakan
meminta izin terlebih dahulu sebelum melakukan kepda warga keselarasan antara
kegiatan. sekolah pikiran, perkataan,
Gotong royong dan perbuatan.
Terdapat nilai gotong royong dalam kegiatan
konsultasi, saran dan pendapat
Etika Publik :
Saling Menghormati
Menghormati dan menghargai saran dan kritik
yang diberikan oleh mentor sebelum melakukan
kegiatan
Komitmen Mutu :
Efektif
Suatu usaha guna dapat mencapai hasil sesuai
dengan target.
Anti Korupsi :
Bertanggung Jawab
Meminta izin kepada mentor merupakan salah
satu bentuk tanggung jawab.
2. Melakukan 1. Memberitahu 1. Surat Keterkaitan Dengan Agenda Peran dan Kegiatan ini Kontribusi
jadwal undangan Kedudukan ASN Adalah Pada Mata Pelatihan sesuai dengan pencapaian
23
koordinasi pelaksanaan Misi no 3 di penguatan nilai-
diskusi melalui Manajemen ASN : SMP Negeri 4 nilai oragnisasi
dengan guru
surat undangan 2. Daftar hadir Profesional Penukal yakni : berkaitan dengan
olahraga senior rapat Memiliki nilai kemampuan yang tinggi dan
3.mengaktifkan nilai :
2. Menyampaikan berpegan tegung kepada nilai moral,melalui
daftar hadir 3. Notulen rapat koordinasi antara pihak sekolah dan pelaksana kegiatan MGMP 1. Memiliki
diskusi IntegritasKeselaras
4. Foto Whole Of Goverment an antara pikiran,
3. Menyiapkan dokumentasi Berkoordinasi dengan rekan kerja untuk perkataan dan
tempat diskusi merencanakan kegiatan perbaikan lapangan perbuatan.
bola basket dengan modifikasi.
4. Melakukan
4.Pembelajar
pembahasan Keterkaitan Dengan Nilai ANEKA
kegiatan upaya Selalu berusaha
mengoptimalisa Akuntabilitas :
untuk
sikan fungsi Transparansi
lapangan dengan adanya komunikasi antara pelaksana mengembangkan
aktualisasi dan rekan guru diharapkan adanya kompetensi dan
keterbukaan suatu ide dalam meningkatkan profesionalisme
kepercayaan dan kerja sama untuk
menghindarkan kesalapahaman dalam
pengambilan keputusan.
Nasionalisme :
Menghormati
menghormati semua keputusan ataupun
gagasan yang diambil dalam koordinasi
tersebut.
Gotong royong
Terdapat nilai kerjasama di dalam kegiatan
24
pengoptimalan lapangan bola basket
Etika Publik :
Kejujuran
Terdapat nilai kejujuran dalam berkoordinasi
Saling Menghormati
Menghormati dan menghargai saran dan kritik
yang di berikan oleh guru olahraga senior.
Sopan
Menyampaikan rencana kegiatan dengan
bahasa yang baik saat berkoordinasi
Komitmen Mutu :
Efektif
Terjadinya komunikasi dan keputusan yang
berorientasi pada hasil kegiatan yang harus
dicapai.
Anti Korupsi :
Jujur
Terdapat nilai adil dalam pembahasan
koordinasi, tidak ada interpensi
3. Melakukan 1. Meninjau dan 1. Foto Keterkaitan Dengan Agenda Peran dan Kegiatan ini Kontribusi
survey dan mendokumenta lapangan Kedudukan ASN Adalah Pada Mata Pelatihan sesuai dengan pencapaian
menyiapkan sikan kondisi bola basket Visi SMPN 4 penguatan nilai-
setting lapangan lapangan sebelum di Manajemen ASN : nilai oragnisasi
Penukal yakni :
permainan bola permainan bola cat Terdapat nilai profesional dan bersih dari korupsi berkaitan dengan
25
basket basket sebelum karena adanya perincian bahan yang akan 6. Meningkatkan nilai yakni nomor
tindakan digunakan kedisiplinan
2. Dokumen 1.Memiliki
warga
2.Mengidentifikasi perincian Pelayanan Publik : kemampuan
sekolah untuk betindak
bahan yang bahan dan Melaksanakan kegiatan survey lapangan dalam
dibutuhkan harga bahan mempersiapkan fasilitas dan pelayanan yang melebihi yang
akan disediakan. Agar dapat di kerjakan dengan dibutuhkan atau
3.Merencanakan 3. Nota barang baik. yang dituntut dari
biaya untuk dari pekerjaan
bahan yang pengadaan Keterkaitan Dengan Nilai ANEKA
dibutuhkan barang Akuntabilitas : 6. senantiasa
Kejelasan berpartisipasi
4.Membeli bahan- 4. Laporan Terdapat prinsip kejelasan lokasi dan kejujuran dalam setiap
bahan yang hasil ukuran dalam pengadaan bahan yang akan digunakan. kegiatan
dibutuhkan lapangan
Tanggung Jawab 7. Bekerja
5.Denah Terdapat prinsip tanggung jawab setiap warga dengan tulus
5.Mengukur luas lapangan sekolah untuk merawat fasilitas yang ada. ikhlas dan
lapangan yang akan penuh dedikasi
permainan bola dibuat Nasionalisme :
basket dan Kepercayaan Tinggi
menyiapkan 6.Foto lapangan Terdapat nila amanah atau kepercayaan tinggi
denah garis bola basket dalam menggunakan sarana dan prasarana
lapangan setelah di cat yang ada di sekolah. Serta menjaga fasilitas
permainan bola yang ada di sekolah.
basket
Etika Publik :
6.Mendokumentasi Tanggung Jawab
kan kondisi Dalam hal ini kita harus memiliki nilai tanggung
lapangan jawab yang tinggi untuk menjalankan tugas
permainan bola pengoptimalan lapangan bola basket dengan
26
basket setelah modifikasi. Sehingga dapat diselesaikan dengan
tindakan baik
Komitmen Mutu :
Efektif
Dapat menjalankan tugas sehingga dapat
mencapai hasil dengan target
Anti Korupsi :
Kerja Keras
Selalu berupaya meningkatkan kualitas hasil
kerjanya demi terwujudnya kemanfaatan publik.
4. Menyiapkanlapan 1. Menyiapkan 1.Dokumentasi Keterkaitan Dengan Agenda Peran dan Kegiatan ini Kontribusi
alat dan bahan kegiatan berupa Kedudukan ASN Adalah Pada Mata Pelatihan sesuai dengan pencapaian
gan bola basket
yang akan video dan foto misi nomor 5 penguatan nilai-
dengan digunakan Manajemen ASN:
SMPN 4 nilai oragnisasi
Mengadakan kebutuhan yang di perlukan untuk
modifikasi Penukal yakni : berkaitan dengan
2.Memasang membuat list lapangan dan menyiapkan
paku yang diikat lapangan bola basket dengan modifikasi. 5.Meningkatkan nilai :
tali nilon latihan olahraga 6.terlibat aktif
sebagai alat Pelayanan Publik : dan seni dalam setiap
bantu garis Melakukan pelayanan terhadap peserta didik kegiatan
agar dapat menggunakan pasilitas olahraga. 7.tampa pamri
bekerja dengan
3.Mengecat garis Keterkaitan Dengan Nilai ANEKA
lapangan tulus ikhlas dan
Akuntabilitas : penuh dedikasi
4. Memasang ring Tanggung Jawab
bola basket Dalam menyiapkan lapangan bola basket
27
perlunya tanggung jawab terhadap suatu
pekerjaan
Nasionalisme :
Kerja Sama
Memiliki gambaran jelas akan tujuan dan
terdapat nilai kerjasama terhadap rekan dalam
pembuatan lapangan bola basket
Etika Publik :
Dapat dipercaya
guna menjalankan tugas dalam pembuatan cat
garis lapangan dan pemasanagan ring bola
basket ini perlunya kepercayaan terhadap rekan
kerja
Komitmen Mutu :
Efisien
Terdapat nilai standar mutu dengan
membelanjakan uang tepat guna dan
bermanfaat.
Anti Korupsi :
Tanggung Jawab
Terdapat tanggung jawab dalam pengadaan
barang ang akan di beli.
5. Membuat 1. Menyiapkan 1. Dokumen Manajemen ASN : Kegiatan ini Penguatan

Rencana silabus Silabus Membuat RPP sesuai jadwal pembuatan RPP sesuai dengan terhadap nilai
Pelaksanaan Misi SMPn 4 organisasi adalah:
Pembelajaran 2. Merumuskan 2.Dokumen
28
(RPP) indikator dan Rencana Whole of Government : Penukal nomor
tujuan Pelaksanaan Bekerjasama teman sejawat dalam pembuatan 2 yakni :
pembelajaran Pembelajaran RPP sesuai jadwal yang telah ditetapkan 2.meningkatkan
bersama. keprofesionalan1.
3. Menyiapkan 3.Dokumentasi Memiliki
dan memilih foto guru melalui Integritas
materi Pelayanan Publik : pelatihan / Sebagai seorang
pembelajaran Upaya untuk mengajar dengan tepat guna dan pendidikan guru sudah
tepat hasil seharusnya untuk
4. Menyusun selalu menjaga
langkah – Akuntabilitas : integritas dalam
langkah Tanggung Jawab
pembelajaran pengembangan
Membuat RPP merupakan Tanggung jawab
akan perangkat
seorang guru
digunakan pembelajaran.
dalam kegiatan Nasionalisme :
pembelajaran 2. Kreatif dan
Inovatif
Persamaan derajat
Dalam menyususn
Dalam pembuatan RPP penulis menentukan
RPP guru dituntut
kegiatan pembelajaran untuk setiap peserta
untuk memiliki
didik tanpa mengkhususkan peserta didik yang
pikiran kreatif dan
satu dengan yang lainnya
inovatif agar
pembelajaran
Bersikap rela berkorban:
peserta didik akan
Menyusun RPP dan materi, metode, dan media
pembelajaran sebaik mungkin bermakna dan
menyenangkan.
Etika Publik :
Kejelasan 3. Inisiatif
RPP dibuat dengan Bahasa Indonesia yang baik 4. Menumbuhkan
29
dan benar. sikap inisiatif dalam
penyusunan RPP.
5. Pembelajar
Komitmen Mutu : Menjadi guru yang
Berorientasi mutu profesional harus
RPP yang dibuat dengan memperhatikan selalu berusaha
permendikbud, kegiatan yang berorentasi pada untuk men-
peserta didik, dan menggunakan media yang gembangkan
dapat menunjang ketercapaian tujuan. kompetensi dan
profesionalismenya
Efektif .
RPP yang dibuat untuk menciptkan proses
belajar sehingga peserta didik dapat mencapai
tujuan pembelajaran
Efisien
Dalam Pembuatan RPP penulis melakukan
kegiatan belajar praktik pada permainan
olahraga bola basket agar mampuh dalam
mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran
Anti Korupsi:
Jujur
kerja keras dalam penerapan media, metode,
materi ajar sesuai dengan apa yang
direncanakan dalam RPP
Penguatan
6. Melaksanakan 1. Berdoa 1. Daftar hadir Pelayanan Publik : Kegiatan ini
terhadap nilai
30
kegiatan belajar peserta didik Melaksanakan kegiatan pembelajaran kepada sesuai dengan
organisasi adalah:
mengajar sesuai sebelum dan 2. Dokumentasi peserta didik agar tercapainya tujuan Misi SMPN 4
RPP sesudah berpa foto / pembelajaran Penukal nomor1. Memiliki
melaksanakan video Integritas
2 yakni :
pembelajaran Akuntabilitas: Melaksananakan
Konsisten Misi
proses
2. Mengecek Sudah bersikap konsisten dengan 2.Meningkatkan
pembelajaran
kehadiran siswa memberikan pengajaran yang optimal agar Keprofesiona
merupakan salah
serta peserta didik dapat lebih memahami materi lan guru
memotivasi sikap yang
pembelajaran permainan bola basket melalui
siswa menunjukkan
berbagai
Nasionalisme: sebagai guru yang
pelatihan/
3. Menentukan Ketuhanan Yang Maha Esa berintegritas.
dan memilih Sebelum dan sesudah pelaksanaan pendidikan
metode pembelajaran, guru mengajak siswa untuk 2. Kreatif dan
pembelajaran berdoa, sebagai bentuk penanaman sikap Inovatif
religius Dalam penyusunan
4. Menyampaikan RPP, guru harus
materi Etika Publik: berpikir kreatif dan
pembelajaran Bertanggung jawab inovatif untuk
bola basket Melaksanakan tugas dengan jujur terhadap
membuat
pembelajaran permainan bola basket
5. Mempraktek rancangan yang
kan olahraga sesuai dengan
permainan bola Disiplin kebutuhan peserta
basket Pada saat pembelajaran praktik diharapkan didik.
peserta didik dapat mentaati peraturan yang
6. Menyimpulkan ada dalam permainan bola basket
kegiatan
pembelajaran Komitmen Mutu: 3. Pembelajar
Efektif Selalu berusaha
31
Dalam pelaksanaan pembelajaran ini untuk
diharapkan dapat tercapainya hasil sesuai mengembangkan
dengan tujuan yang dicapai. kompetensi dan
profesionalisme
Efisien
Dalam pengoptimalan lapangan permainan sebagai guru,
bola basket ini diharapkan siswa mampu salah satunya
untuk menerima pelajaran yang baik. dengan
melaksankan
Anti Korupsi: proses
Jujur pembelajaran.
Seorang guru harus berlaku jujur dalam
memberikan penilaian
Penguatan
7. Melaksanakan 1. Melakukan 1.Bagan Keterkaitan Dengan Agenda Peran dan Kegiatan ini
terhadap nilai
kegiatan Koordinasi pertandingan Kedudukan ASN Adalah Pada Mata Pelatihan sesuai dengan organisasi adalah:
pertandingan terhadap panitia misi SMPN 4
bola basket pelaksana 2. Dokumentasi Manajemen ASN : 1. Memiliki
Penukal
dilapangan yang pertandingan kegiatan berupa Mengatur dan merencanakan pelaksanaan Integritas
dimodifikasi video &foto pertandingan bola basket antar kelas. yakni : Guru selalu
berintegritas dalam
2. Membuat 2. Meningkatkan melakukan
sketsa alur Pelayanan Publik : latihan olahraga evaluasi pada
pertandingan Memberikan pelayanan kepada peserta didik dan seni kegiatan
dalam melaksanakan kegiatan pertandingan
3. Melaksanakan antar peserta didik sehingga dapat pembelajaran.
6.Meningkatkan
Pertandingan menimbulakan jiwa sportif.
antar peserta kedisiplinan 2. Pembelajar
didik Keterkaitan Dengan Nilai ANEKA warga sekolah Selalu berusaha
untuk
32
4. Membagikan Akuntabilitas : mengembangkan
hadiah Tanggung Jawab kompetensi dan
pertandingan Terdapat nilai tanggung jawab dalam profesionalisme
. pelaksanaan kegiatan pertandingan
sebagai guru.
Nasionalisme : Tanpa Pamrih
Adil
Pada saat pertandingan berlangsung diharapkan Guru bekerja
peserta didik tidak diskriminasi terhadap
dengan tulus ikhlas
pelaksanaan kegiatan pertandingan
dan penuh dedikasi
Etika Publik : untuk menciptakan
Sportif peserta didik yang
Pada saat pertandingan antar kelas peserta handal, berilmu
didik harus mentaati peraturan yang telah di pengetahuan,
tetapkan agar terciptanya pertandingan yang adil terampil, dan
berbudi luhur.
Komitmen Mutu :
Efektif :
peserta didik dapat lebih terimpirasi untuk
belajar permainan bola basket sehingga
menibulkan minat dan bakat siswa.
Efisien :
Dalam pertandingan ini siswa termotifasi untuk
menjadi yang lebih baik
Anti Korupsi :
Jujur
Pada saat pertandingan berlangsung guru harus
33
bersikap jujur kepada peserta didik agar tidak
terjadi kesalapahaman.
Oktober November
Minggu Minggu Ke
Kegiatan
Ke
5 1 2 3 4
1. Melakukan konsultasi dengan pihak sekolah/ Kepala Sekolah
3. Melakukan survey dan setting lapangan permainan bola basket
4. Menyiapkan lapangan bola basket dengan modifikasi
5. Membuat
G. JADWAL rencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp)
KEGIATAN
6. Melaksanakan kegiatan pembelajaran olahraga permaianan bola
basket Tabel 2.5. Jadwal Aktualisasi
7. Melaksanakan kegiatan pertandingan bola basket yang di
modifikasi
Keterangan: Pelaksanaan Kegiatan
34
H. Kendala dan Antisipasi
Dalam proses Aktualisasi Habituasi, Habituasi secara harfiah
diartikan sebagai sebuah proses pembiasaan pada/atau dengan “sesuatu”
supaya menjadi terbiasa atau terlatih melakukan “sesuatu” yang bersifat
instrisik pada lingkungan kerjanya. Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS
dalam agenda habituasi difasilitasi untuk menghasilkan suatu penciptaan
situasi dan kondisi (persistence life situation) tertentu yang memungkinkan
peserta melakukan proses pembiasaan untuk berperilaku sesuai kriteria
tertentu. Dalam menjalankan agenda habituasi tentunya terdapat banyak
kendala yang akan dihadapi.
Berdasarkan pengamatan setidaknya ada 3 hal yang menjadi kendala

dalam pelaksanaan habituasi, yaitu :
1. Waktu yang singkat;

2. Minimnya kordinasi awal dengan unit kerja;
3. Sekolah masuk pagi dan sore.
Untuk mengatasi kendala tersebut, perlu dilakukan antisipasi dengan

melakukan kegiatan berupa:
1. Memanfaatkan waktu di hari libur dan waktu di sore hari ( Minggu dan
Hari libur lainnya)
2. Mengintensifkan kordinasi dengan Mentor dan Guru Terkait;
3. Menggunakan waktu pada saat sore hari setelah peserta didik pulang
untuk mengoptimalkan lapangan permainan bola basket dengan
modifikasi.
36
BAB III
PELAKSANAAN
AKTUALISI
A. Pendalaman CoreIssue
Dalam merancang kegiatan aktualisasi, penulis berpedoman

kepada isu utama atau core issue yang telah terpilih
menggunakan instrumen analisis AKPK (Aktual, Kekhayalakan,
Problematika dan Kelayakan) Adapun yang menjadi coreissue
yang menjadi pedoman rancangan aktualisasi dari penuli sadalah
“Belum optimalnya pembelajaran olahraga permainan bola
basket di kelas VII SMPN 4 penukal”
Adapun tahapan kegiatan yang dilakukan untuk menemukan

solusi dari coreissue ini adalah:
1. Melakukan konsultasi dengan pihak sekolah/Kepala Sekolah
3. Melakukan survey dan menyiapkan setting lapangan
permainan bola basket
4. Menyiapkan lapangan bola basket dengan modifikasi
5. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
6. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan
mengoptimalkan lapangan
7. Melaksanakan kegiatan pertandingan bola basket yang
dimodifikasi
Berdasarkan tahapan kegiatan yang disebutkan di atas,
diharapkan mampu memberi solusi terhadap core issue terpilih
yaitu “Belum optimalnya pembelajaran olahraga permainan bola
basket di kelas VII SMPN 4 penukal”.
37
38
Tabel 3.1
Melakukan konsultasi dengan pihak sekolah/Kepala Sekolah
Kegiatan 1 Melakukan konsultasi dengan pihak
sekolah/Kepala Sekolah
Tanggal Kegiatan 29 Oktober – 29November 2019

Bukti Kegiatan 1. Surat Permohonan Aktualisasi
2. Lembar Persetujuan
3. Catatan Arahan Mentor
4. Foto Kegiatan
1. Tahapan Kegiatan
a. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan kepada kepala sekolah
b. Mendengarkan serta mencatat saran dan pendapat dari kepala sekolah
c. Meminta persetujuan kepada kepala sekolah untuk melaksanakan
kegiatan
2. Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN

a. Keterkaitan Dengan Agenda Peran dan Kedudukan ASN Adalah
Pada Mata Pelatihan
Manajemen ASN:Melakukan koordinasi kepada mentor merupkan
pelaksanaan tugas dan fungsi secara profesional dan tanggung jawab.
b. Keterkaitan Dengan Nilai ANEKA
1. Akuntabilitas :
1) Transparansi: Komunikasi
terbuka dalam meningkatkan kepercayaan dan kerjasama untuk
menghindarkan kesalahpahaman dalam pengambilan keputusan
2) Kejelasan: Memiliki gambaran jelas akan tujuan hasil yang
diharapkan dalam menjalankan kegiatan yang diketahui mentor.
2. Nasionalisme :
1) Menghormati: Menghormati
atasan sebagai mentor dengan meminta izin terlebih dahulu
sebelum melakukan kegiatan.
2) Gotong royong: Terdapat
nilai gotong royong dalam kegiatan konsultasi, saran dan pendapat
3. Etika Publik :
1) Saling Menghormati: Menghormati dan menghargai saran dan kritik
yang diberikan oleh mentor sebelum melakukan kegiatan
4. Komitmen Mutu :
1) Efektif : Suatu usaha guna dapat mencapai hasil sesuai dengan
target.
5. Anti Korupsi :
1) Bertanggung Jawab: Meminta izin kepada mentor merupakan salah
satu bentuk tanggung jawab.
38
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasi
Dan Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1. Visi: Mewujudkan SMPN 4 Penukal sebagai siswa yang
Berprestasiberdasarkan imtaq , Berbudaya, dan berwawasan lingkungan.
2. Misi(1): Menanamkan akhlak mulia kepda warga sekolah
3. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap nilai-nilai organisasi, yaitu
Memiliki Integritas: yakni Keselarasan antara pikiran, perkataan dan
perbuatan, nilai Pembelajar: Selalu berusaha untuk mengembangkan
kompetensi dan profesionalisme
4. AnalisisDampak
a. Dampak Positif
Dampak Positif yang akan terjadi dari konsultasi dan koordinasi
dengan kepala sekolah tentang kegiatan aktualisasi yang dilaksanakan
di SMPN 4 Penukal, akan membantu dalam segala hal yang bisa
menjadikan habituasi berjalan dengan lancar, baik yang berkaitan
dengan kegiatan-kegiatan, waktu pelaksanaan dan hal-hal yang bisa
membantu pelaksanaan habituasi di SMPN 4 Penukal
b. Dampak Negatif
Dampak Negatif yang akan terjadi bila tidak berkonsultasi dan
berkoordinasi dengan kepala sekolah tentang kegiatan aktualisasi
yang dilaksanakan di SMPN 4 Penukal,akan menghambat dalam
segala hal yang bisa menjadikan habituasi berjalan dengan lancar,
baik yang berkaitan dengan kegiatan-kegiatan, waktu pelaksanaan
dan hal-hal yang bisa memperlambat pelaksanaan habituasi di SMPN
4 Penukal. Bila konsultasi maupun diskusi dan kejasama tidak
berlangsung dengan baik maka proses pelaksanaan habituasi yang
akan dilaksanakan tidak akan berlangsung maksimal.
Tabel 3.2
Melakukan koordinasi dengan guru olahraga senior
Kegiatan 2 Melaksanakan rapat internal bersama
kepala sekolah sertaguru olahraga
senior
Tanggal Kegiatan 29 ktober – 29 November 2019

Bukti Kegiatan 1. Surat undangan rapat
2. Daftar hadir rapat
3. Notulen rapat
4. Foto doumentasi
1. Tahapan Kegiatan
a. Memberitahu jadwal pelaksanaan diskusi melalui surat undangan
b. Menyampaikan daftar hadir diskusi
c. Menyiapkan tempat diskusi
d. Melakukan pembahasan kegiatan upaya mengoptimalisasikan fungsi
lapangan
39
2.Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN
a. Keterkaitan dengan agenda Peran dan Kedudukan ASN, yaitu :
1. Manajemen ASN :Memiliki nilai kemampuan yang tinggi dan berpegan
tegung kepada nilai moral,melalui koordinasi antara pihak sekolah dan
pelaksana
2. Whole Of Government: Berkoordinasi dengan rekan kerja untuk
merencanakan kegiatan perbaikan lapangan bola basket dengan
modifikasi.
1. Akuntabilitas :
1) Transparansi:
dengan adanya komunikasi antara pelaksana aktualisasi dan
rekan guru diharapkan adanya keterbukaan suatu ide dalam
meningkatkan kepercayaan dan kerja sama untuk
menghindarkan kesalapahaman dalam pengambilan keputusan.
2. Nasionalisme :
1) Menghormati:
menghormati semua keputusan ataupun gagasan yang diambil
dalam koordinasi tersebut.
2) Gotong royong:Terdapat
nilai kerjasama di dalam kegiatan pengoptimalan lapangan bola
basket
3. Etika Publik :
1) Kejujuran: Terdapat nilai
kejujuran dalam berkoordinasi
2) Saling
Menghormati:Menghormati dan menghargai saran dan kritik
yang di berikan oleh guru olahraga senior.
3) Sopan:Menyampaikan
rencana kegiatan dengan bahasa yang baik saat berkoordinasi
4. Komitmen Mutu :
1) Efektif: Terjadinya
komunikasi dan keputusan yang berorientasi pada hasil kegiatan
yang harus dicapai.
5. Anti Korupsi :
1) Jujur : Terdapat nilai adil
dalam pembahasan koordinasi, tidak ada interpensi
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasi dan
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap Kontribusi pencapaian
penguatan nilai-nilai oragnisasi berkaitan dengan nilai:
1. Misi ( 3 ): Mengaktifkan kegiatan MGMP
2. Memiliki Integritas Keselarasan antara pikiran, perkataan dan
perbuatan, Pembelajar: Selalu berusaha untuk mengembangkan
kompetensi dan profesionalisme
4. AnalisisDampak
a. Dampak Psitif
Dampak Positif yang akan terjadi dari pelaksanaan rapat internal
bersama kepala sekolah, dan guru olahraga senior yaitu terjadinya
sosialisasi antar guru dan dapat memupuk rasa persaudaraan antar rekan
40
kerja dengan adanya saran dari guru olahraga senior dapat menjadikan
kegiatan ini berjalan lancar dan dilakukan dengan sebaik- baiknya dan
terjadi sebuah transparansi dalam sebuah kegiatan di SMPN 4 Penukal.
b. Dampak Negatif
Dampak Negatif yang akan terjadi dari pelaksanaan rapat internal
bersama kepala sekolah dan guru olahraga senior yaitu tidak akan terjadi
nya sosialisasi antar guru dan tidak dapat memupuk rasa persaudaraan
antar rekan kerja karena tidak adanya saran dari guru olahraga senior. Jika
kegiatan ini tidak dilaksanakan maka tidak dapat berjalan dengan lancar
dan di lakukan dengan sebaik- baiknya dan tidak terjadi sebuah
transparansi dalam sebuah kegiatan di SMPN 4 Penukal.
Tabel 3.3
Melakukan survey dan menyiapkan setting lapangan permainan bola
basket
Kegiatan 3 Melakukan survey dan menyiapkan
setting lapangan permainan bola
basket
Tanggal Kegiatan 31 Oktoberdan - 23September 2019
Bukti Kegiatan 1.Foto lapangan bola basket sebelum
di cat
2.Dokumen perincian bahan dan harga
bahan
3.Nota barang dari pengadaan barang
4.Laporan hasil ukuran lapangan
5.Denah lapangan yang akan dibuat
6.Menyetting dan meniyapkan garis
lapangan
7.Foto lapangan bola basket setelah di
cat
1. Tahapan Kegiatan
a. Meninjau dan mendokumentasikan kondisi lapangan permainan bola
basket sebelum tindakan
b. Mengidentifikasi bahan yang dibutuhkan
c. Merencanakan biaya untuk bahan yang dibutuhkan
d. Membeli bahan-bahan yang dibutuhkan
e. Mengukur luas lapangan permainan bola basket dan menyiapkan denah
garis lapangan permainan bola basket
f. Mendokumentasikan kondisi lapangan permainan bola basket setelah
tindakan

a. Keterkaitan dengan agenda Peran dan Kedudukan ASN, yaitu:
1. Manajemen ASN :
profesional :
Terdapat nilai profesional dan bersih dari korupsi karena adanya
41
perincian bahan yang akan digunakan
2. Pelayanan Publik :
Melaksanakan kegiatan survey lapangan dalam mempersiapkan
fasilitas dan pelayanan yang akan disediakan. Agar dapat di kerjakan
dengan baik.
1. Akuntabilitas :
1) Kejelasan :
Terdapat prinsip kejelasan lokasi dan kejujuran dalam pengadaan
bahan yang akan digunakan.
2) Tanggung Jawab :
Terdapat prinsip tanggung jawab setiap warga sekolah untuk
merawat fasilitas yang ada.
2. Nasionalisme :
1) Kepercayaan
Tinggi
Terdapat nila amanah atau kepercayaan tinggi dalam menggunakan
sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Serta menjaga fasilitas
yang ada di sekolah.
3. Etika Publik :
1) Tanggung Jawab
Dalam hal ini kita harus memiliki nilai tanggung jawab yang tinggi
untuk menjalankan tugas pengoptimalan lapangan bola basket
dengan modifikasi. Sehingga dapat diselesaikan dengan baik
4. Komitmen Mutu :
1) Efektif
Dapat menjalankan tugas sehingga dapat mencapai hasil dengan
target
5. Anti Korupsi :
1) Kerja Keras
Selalu berupaya meningkatkan kualitas hasil kerjanya demi
terwujudnya kemanfaatan publik.

Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap Kontribusi pencapaian
penguatan nilai-nilai oragnisasi berkaitan dengan nilai:
1. Misi (6): Meningkatkan kedisiplinan warga sekolah
2. Kontribusi pencapaian penguatan nilai-nilai oragnisasi berkaitan
dengan nilai Inisiatif: Memiliki kemampuan untuk betindak melebihi
yang dibutuhkan atau yang dituntut dari pekerjaan, Gotong Royong:
senantiasa berpartisipasi dalam setiap kegiatanTanpa Pamrih:
Bekerja dengan tulus ikhlas dan penuh inovasi
42
4. Analisis Dampak
a. Dampak Positif
Dampak Positif yang akan terjadi dari menyiapkan survey dan
setting lapangan sebelum dan sesudah di renovasi yaitu menyiapkan
lapangan permainan bola basket dapat dilaksanakan sesuai dengan
standar yang ditetapkan.
b. Dampak Negatif
Dampak Negatif jika tidak terjadi menyiapkan survey dan setting
lapangan lapangan sebelum dan sesudah di renovasi yaitu tidak dapat
memberikan informasi kepada warga sekolah bahwasannya terjadi
kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana dengan baik di SMPN 4
Penukal dan tidak dapat memberikan informasi tentang kendala-kendala
apa saja yang di dapat sebelum dan sesudah di renovasi
Tabel 3.4
Menyiapkan lapangan bola basket dengan modifikasi
Kegiatan 4 Menyiapkan bahan dan melaksanakan
pengecatan lapangan permainan bola
basket
Tanggal kegiatan 4 - 09 November 2019
Bukti kegiatan 1. Dokumentasi Foto dan Video
1. Tahapan kegiatan
1. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
2. .Memasang paku yang diikat tali nilon sebagai alat bantu garis
3. Mengecat garis lapangan
4. Memasang ring bola basket
a. Keterkaitan Dengan Agenda Peran dan Kedudukan ASN Adalah Pada
Mata Pelatihan
1. Manajemen ASN:
Mengadakan kebutuhan yang di perlukan untuk membuat list lapangan
dan menyiapkan lapangan bola basket dengan modifikasi.
2. Pelayanan Publik :
Melakukan pelayanan terhadap peserta didik agar dapat
menggunakan pasilitas olahraga.
1. Akuntabilitas :
1) Tanggung Jawab
Dalam menyiapkan lapangan bola basket perlunya tanggung jawab
terhadap suatu pekerjaan
2. Nasionalisme :
1) Kerja Sama
Memiliki gambaran jelas akan tujuan dan terdapat nilai kerjasama
terhadap rekan dalam pembuatan lapangan bola basket
3. Etika Publik :
43
1) Dapat dipercaya
guna menjalankan tugas dalam pembuatan cat garis lapangan dan
pemasanagan ring bola basket ini perlunya kepercayaan terhadap
rekan kerja
4. Komitmen Mutu :
1) Efisien
Terdapat nilai standar mutu dengan membelanjakan uang tepat guna
dan bermanfaat.
5. Anti Korupsi :
1) Tanggung Jawab
Terdapat tanggung jawab dalam pengadaan barang ang akan di beli
3. KontribusiKegiatanTerhadapCapaianVisidanMisiOrganisasi
danPenguatanNilai-NilaiOrganisasi
Kontribusi pencapaian penguatan nilai-nilai oragnisasi berkaitan dengan
nilai:
1. Misi (5): Meningkatkan latihan olahraga dan seni
2. Kontribusi pencapaian penguatan nilai-nilai oragnisasi berkaitan dengan
nilai Tanpa pamrih: Bekerja dengan tulus ikhlas dan penuh dedikasi
sertaterlibat aktif dalam setiap kegiatan
4. AnalisisDampak
a. Dampak Positif
Dampak Positif yang akan terjadi dari pelaksanaan Mempersiapkan
bahan dan melakukan pengecetan lapangan permainan bola basket yaitu
siswa akan menikmati pelayanan publik yang berkualitas yang sebagaimana
mestinya, tentu nya hal ini akan berdampak pada meningkatnya mutu
pendidikan serta semangat siswa dalam belajar.
b. Dampak Negatif
Dampak Negatif yang akan terjadi jika tidak dilakukannya pelaksanaan
Mempersiapkan bahan dan melakukan pengecetan lapangan permainan
bola basket yaitu siswa tidak akan menikmati pelayanan publik yang
berkualitas, tentu nya hal ini akan berdampak pada tidak akan meningkatnya
mutu pendidikan serta semangat siswa dalam belajar.
Tabel 3.5
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kegiatan 5 (RPP)Membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP)
Tanggal kegiatan 5 – 15 November 2019
Bukti kegiatan 1. Silabus
2. RPP
3. Foto Kegiatan
1. Tahapan kegiatan
1. Menyiapkan silabus
2. Merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran
3. Menyiapkan dan memilih materi pembelajaran
4. Menyusun langkah – langkah pembelajaran akan digunakan dalam
kegiatan pembelajaran
44
Pada Mata Pelatihan
Manajemen ASN :
Membuat RPP sesuai jadwal pembuatan RPP
Whole of Government :
Bekerjasama teman sejawat dalam pembuatan RPP sesuai jadwal yang
telah ditetapkan bersama.
Pelayanan Publik :
Upaya untuk mengajar dengan tepat guna dan tepat hasil
1. Akuntabilitas :
1) Tanggung Jawab
Membuat RPP merupakan Tanggung jawab seorang guru
2. Nasionalisme :
1) Persamaan derajat
Dalam pembuatan RPP penulis menentukan kegiatan pembelajaran untuk
setiap peserta didik tanpa mengkhususkan peserta didik yang satu
dengan yang lainnya
2) Bersikap rela berkorban:
Menyusun RPP dan materi, metode, dan media pembelajaran sebaik
mungkin
3. Etika Publik :
1) Kejelasan
RPP dibuat dengan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
4. Komitmen Mutu :
1) Berorientasi mutu
RPP yang dibuat dengan memperhatikan permendikbud, kegiatan yang
berorentasi pada peserta didik, dan menggunakan media yang dapat
menunjang ketercapaian tujuan.
2) Efektif
RPP yang dibuat untuk menciptkan proses belajar sehingga peserta didik
dapat mencapai tujuan pembelajaran
3) Efisien
Dalam Pembuatan RPP penulis melakukan kegiatan belajar praktik pada
permainan olahraga bola basket agar mampuh dalam mendukung
ketercapaian tujuan pembelajaran
5. Anti Korupsi:
1) Jujur
kerja keras dalam penerapan media, metode, materi ajar sesuai dengan
apa yang direncanakan dalam RPP
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasidan

Kontribusi pencapaian penguatan nilai-nilai oragnisasi berkaitan dengan
nilai :
1. Visi (2): meningkatkan keprofesionalan guru melalui pelatihan /
pendidikan
2. Memiliki Integritas Keselarasan antara pikiran, perkataan dan
perbuatan.
45
3.
Pembelajar Selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme
4. Menumbuh dan mengembangkan nilai-nilai tata krama,sopan
santun,perilaku terpuji dan nilai relegius memulai pembelajaran dan
pembiasaan
5. Meningkatkan profesionalitas pendidikan dan tenaga kependidikan
4. Analisis Dampak
a. Dampak Positif
Dampak positif dari kegiatan pembuatan rencana pelaksanaan
pembelajaran ini yaitu untuk mengajar dengan tepat guna dan tepat
hasil sesuai tujuan yang ditetapkan
b. Dampak Negatif
Dampak Negatif yang akan terjadi bila tidak melaksanakan kegiatan
pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran yaitu tidak adanya
acuan guru dalam tujuan proses belajar mengajar dan tidak ada
dedikasi mengajar dengan tepat guna dan tepat hasil.
Tabel 3.6
Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai RPP
Kegiatan 6 Melaksanakan kegiatan belajar

mengajar sesuai RPP
Bukti Kegiatan 1. Daftar Hadir

2. Dokumentasi Foto dan Video
1. Tahapan kegiatan
1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran
2. Mengecek kehadiran siswa serta memotivasi siswa
3. Menentukan dan memilih metode pembelajaran
4. Menyampaikan materi pembelajaran bola basket
5. Mempraktekkan olahraga permainan bola basket
2. Keterkaitan nilai – nilai dasar ASN

Pada Mata Pelatihan
Pelayanan Publik :
Melaksanakan kegiatan pembelajaran kepada peserta didik agar
tercapainya tujuan pembelajaran
b) Keterkaitan Dengan Nilai ANEKA

1. Akunta
bilitas:
1) Konsisten
Sudah bersikap konsisten dengan memberikan pengajaran
yang optimal agar peserta didik dapat lebih memahami materi
pembelajaran permainan bola basket
2. Nasionalisme:
1. Ketuha
46
nan Yang Maha Esa
Sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran, guru
mengajak siswa untuk berdoa, sebagai bentuk penanaman sikap
religius
3. Etika Publik:
1) Bertanggung jawab
Melaksanakan tugas dengan jujur terhadap pembelajaran
2) Disiplin
Pada saat pembelajaran praktik diharapkan peserta didik dapat
mentaati peraturan yang ada dalam permainan bola basket
4. Komitmen Mutu:
1) Efektif
Dalam pelaksanaan pembelajaran ini diharapkan dapat
tercapainya hasil sesuai dengan tujuan yang dicapai.
2) Efisien
Dalam pengoptimalan lapangan permainan bola basket ini
diharapkan siswa mampu untuk menerima pelajaran yang baik.
5. Anti Korupsi:
1. Jujur
Seorang guru harus berlaku jujur dalam memberikan penilaian

1. Misi (2): Seorang guru harus berlaku jujur dalam memberikan penilaian
2. Penguatan Nilai Organisasi, yaitu Integritas: Melaksananakan proses
pembelajaran merupakan salah sikap yang menunjukkan sebagai guru
yang berintegritas, Kreatif dan Inovatif: Dalam penyusunan RPP, guru
harus berpikir kreatif dan inovatif untuk membuat rancangan yang
sesuai dengan kebutuhan peserta didik, Pembelajar: Selalu berusaha
untuk mengembangkan kompetensi dan profesionalisme sebagai guru,
salah satunya dengan melaksankan proses pembelajaran.
4. Analisis Dampak
a. Dampak Positif
Dampak positif dari penerapan nila-nilai ASN dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran permainan bola basket yaitu
agar siswa memahami dan memiliki kemampuan lokomotor,
nonlokomotor dan manipulatif tentang materi yang di ajarkan yaitu
bola basket. Peserta didik akan menerima materi pelajaran sesuai
dengan haknya sebagai peserta didik.
b. Dampak Negatif
Dampak Negatif dari tidak terlaksananya penerapan nilai-nilai
ASN dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran permainan bola
basket yaitu siswa tidak akan memahami dan memiliki kemampuan
lokomotor,nonlokomotor dan manipulatif tentang materi yang di
ajarkan yaitu bola basket. Peserta didik tidak akan menerima materi
pelajaran sesuai dengan haknya sebagai peserta didik.
tabel 3.7
47
Melaksanakan kegiatan pertandingan bola basket dilapangan yang
dimodifikasi
Kegiatan 7 Melaksanakan kegiatan
pertandingan bola basket
dilapangan yang dimodifikasi
Bukti kegiatan 1. Bagan Pertandingan
2. Foto dan Video Kegiatan
1. Tahapan kegiatan
a. Membuat sketsa alur pertandingan
b. Melaksanakan Pertandingan antar peserta didik
c. Membagikan hadiah pertandingan
Mata Pelatihan
Manajemen ASN :
Mengatur dan merencanakan pelaksanaan pertandingan bola basket
antar kelas.
Pelayanan Publik :
Memberikan pelayanan kepada peserta didik dalam melaksanakan
kegiatan pertandingan antar peserta didik sehingga dapat menimbulakan
jiwa sportif.
1. Akuntabilitas :
1) Tanggung Jawab
Terdapat nilai tanggung jawab dalam pelaksanaan kegiatan pertandingan
2. Nasionalisme :
1) Adil
Pada saat pertandingan berlangsung diharapkan peserta didik tidak
diskriminasi terhadap pelaksanaan kegiatan pertandingan
3. Etika Publik :
1) Sportif
Pada saat pertandingan antar kelas peserta didik harus mentaati
peraturan yang telah di tetapkan agar terciptanya pertandingan yang adil
4. Komitmen Mutu :
1) Efektif :
48
peserta didik dapat lebih terimpirasi untuk belajar permainan bola basket
sehingga menibulkan minat dan bakat siswa.
2) Efisien :
Dalam pertandingan ini siswa termotifasi untuk menjadi yang lebih baik
5. Anti Korupsi :
1. Jujur
Pada saat pertandingan berlangsung guru harus bersikap jujur kepada
peserta didik agar tidak terjadi kesalapahaman.
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi

Organisasi dan Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1. Misi (2): Meningkatkan latihan olahraga dan seni
2. Misi (6): Meningkatkan kedisiplinan warga sekolah
3. Penguatan Nilai Organisasi, yaitu IntegritasGuru selalu
berintegritas dalam melakukan evaluasi pada kegiatan pembelajaran,
pembelajar: berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme sebagai guru, tanpa pamri: Guru bekerja dengan
tulus ikhlas dan penuh dedikasi untuk menciptakan peserta didik yang
handal, berilmu pengetahuan, terampil, dan berbudi luhur.
4. Analisis Dampak
a.Dampak Positif
Dampak positif dari penerapan nila-nilai ASN dalam melaksanakan
kegiatan pertandingan permainan bola basket adalah memberikan
kesempatan siswa berlomba dan ikut berpartisipasi dalam sebuah
pertandingan, memberikan kepercayaan dan rasa sportifitas terhadap
sebuah pertandingan yaitu bisa menerima kekalahan dengan lapang
dada dan merayakan kemenangan seadanya.
b. Dampak Negatif
Dampak negatif dari tidak terlaksananya kegiatan pertandingan
permainan bola basket adalah tidak memberikan kesempatan siswa
berlomba dan ikut berpartisipasi dalam sebuah pertandingan, siswa tidak
ada acuan keterampilan dalam olahraga permainan bola basket,
Tabel 3.8
49
Melaksanakan evaluasi dari pembelajaran yang sudah di pelajari
Kegiatan 8 Melaksanakan evaluasi dari

pembelajaran yang sudah di
pelajari
TanggalKegiatan 25 – 28 November 2019
Bukti Kegiatan 1. Daftar Nilai Siswa
2. Terlaksananya Evaluasi
3. Foto Kegiatan
1. Tahapan Kegiatan
1. Mengambil nilai siswa
2. Mengumpulkan nilai siswa
3. Membuat daftar hasil capain siswa

Mata Pelatihan
Manajemen ASN :
Terdapat peran profesionalisme dalam pelaksanaan kegiatan
pembelajaran
Pelayanan Publik :
Terdapat peran partisipatif sebagai pelaksana kegiatan penilaian

1. Akuntabilitas :
1) Tanggung jawab:
Terdapat nilai tanggung jawab dengan menilai hasil capaian siswa
2. Nasionalisme :
1) Adil:
tidak diskriminasi terhadap pelaksanaan kegiatan penilaian
2) Pancasila: Menerapkan perilaku beradab dan adil dalam memberi
nilai berdasarkan hasil.
3. Etika Publik :
1) Integritas:
Evaluasi hasil pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan
pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan
2) Disiplin:
taat pada peraturan selama kegiatan pembelajan
4. Komitmen Mutu :
1. Efektif: Soal evaluasi yang digunakan harus sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
5. Anti Korupsi :
1) Jujur: Jujur dan bertanggung jawab terhadap soal evaluasi
pembelajaran yang dibuat benar-benar digunakan.

1. Misi (2): Seorang guru harus berlaku jujur dalam memberikan penilaian
2. Penguatan Nilai Organisasi, yaitu Memiliki integritas : Keselarasan
50
antara pikiran, perkataan, dan perbuatan, Kreatif dan inovatif: Memiliki
daya cipta, memiliki kemampuanuntuk menciptakan hal baru yang
berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya
(gagasan, metode, atau alat)
4. Analisis Dampak
a. Dampak Positif
Dampak positif dari kegiatan evaluasi hasil pembelajaran
permainan bola basket adalah mengetahui hasil capaian siswa
setelah dilakukannya pembelajaran permainan bola basket.
b. Dampak Negatif
Dampak negatif jika tidak dilakukan kegiatan evaluasi hasil
pembelajaran permainan bola basket adalah tidak akan mengetahui
hasil capaian siswa setelah dilakukannya pembelajaran permainan
bola basket.
51
B.Capaian KegiatanAktualisasi
Rancangan aktualisasi yang telah dirancang dapat diselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya. Meskipun ada
beberapa perubahan rencana kegiatan dan kendala-kendala, dengan koordinasi dan bantuan dari coach, mentor, dan rekan-
rekan dewan guru lainnya, maka rencana kegiatan ini dapat teraktualisasi seluruhnya. Berikut capaian dari kegiatan
aktualisasi penulis di SMPN 4 Penukal:
Tabel 3.8 Capaian Aktualisasi
N Kegiatan Waktu Presentase Output Keterangan

o Pelaksanaan
1. Melakukan konsultasi dengan 29 Oktober – 100 % 1. Surat permohonan melaksanakan Terlaksana
pihak sekolah/Kepala Sekolah 29November aktualisasi/habituasi.
2019 2. Lembar konsultasi mentor.
3. Surat persetujuan melaksanakan
aktualisasi/habituasi
4. Foto dokumentasi
2. Melakukan koordinasi dengan guru 29 Oktober – 100% 1. Surat undangan Terlaksana

olahraga senior 29 November 2. Daftar hadir rapat
2019 3. Notulen rapat
4. Foto dokumentasi
3. Melakukan survey dan menyiapkan 31 Oktober 100 % 1. Foto lapangan bola basket Terlaksana
setting lapangan permainan bola dan 23 sebelum di cat
basket November 2. Dokumen perincian bahan dan
2019 harga bahan
3. Nota barang dari pengadaan
barang
4. Laporan hasil ukuran lapangan
5. Denah lapangan yang akan dibuat
52
6. Menetting dan menyiapkan garis
lapangan
7. Foto lapangan bola basket setelah
di cat
4. Menyiapkan lapangan bola basket 4– 09 100% 1. Dokumentasi kegiatan berupa Terlaksana

dengan modifikasi November video dan foto
2019
5. Membuat Rencana Pelaksanaan 5 – 15 100% 1. Dokumen Silabus Terlaksana

Pembelajaran (RPP) November 2. Dokumen Rencana Pelaksanaan
2019 Pembelajaran
3. Dokumentasi foto
6. Melaksanakan kegiatan belajar 12 – 23 100% 1. Daftar hadir peserta Terlaksana
mengajar sesuai RPP November didik
2019 2. Dokumentasi berupa
foto / video
7. Melaksanakan kegiatan 25 – 28 100% 1. Bagan pertandingan Terlaksana

pertandingan bola basket November 2. foto pemenang pertandingan
dilapangan yang dimodifikasi 2019
8. Melakukan kegiatan evaluasi 25 – 28 100% 1. daftar nilai siswa Terlaksana

pembelajaran bola basket November 2. foto kegiatan
2019
53
BAB IV
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan semua uraian di atas, telah terlaksana kegiatan
aktualisasi yang berjudul “Optimalisasi Pembelajaran Olahraga
Permainan Bola Basket Dikelas VII SMPN 4 Penukal”. Kegiatan
aktualisasi ini di mulai dari tanggal 29 Oktober 2019 sampai dengan
28 November 2019 dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA
(akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti
korupsi). Kesimpulan yang dapat diambil yaitu :
1. Core issue terpilih yaitu Belum optimalnya pembelajaran
Olahraga Permainan Bola Basket Dikelas VII SMPN 4 Penukal
telah diselesaikan melalui kegiatan : Melakukan Konsultasi Dengan
Pihak Sekolah/ Kepala sekolah, Melakukan koordinasi dengan guru
olahraga senior, Melakukan survey dan menyiapkan setting
lapangan permainan bola basket, Menyiapkan lapangan bola
basket dengan modifikasi, Membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), Melaksanakan kegiatan belajar mengajar
sesuai RPP, Melaksanakan kegiatan pertandinagn bola basket
dilapangan yang dimodifikasi, Melakukan kegiatan evaluasi
pembelajaran bola basket.
2. Keberhasilan Aktualisasi terlihat dari tingginya rata-rata nilai siswa
pada pelajaran permainan bola basket. Dibawah ini diagram rata –
rata nilai siswa pada pelajaran permainan bola basket setelah
dilakukannya optimalisasi lapangan bola basket.
54
100.00
90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00 Pengetahuan
30.00 Keterampilan
20.00
10.00
0.00
Rata-Rata Nilai Rata-Rata Nilai Rata-Rata Nilai
Kelas A Kelas B Kelas C
Diagram 1. Rata – Rata Nilai Permainan Bola Basket
Kedelapan kegiatan aktualisasi tersebut juga diterapkan dengan

menanamkan nilai-nilai ANEKA untuk menghasilkan output yang
baik tidak saja bagi satuan kerja tetapi juga bermanfaat bagi siswa.
3. Setiap rancangan kegiatan yang dilaksanakan dan diaktualisasikan
dengan menerapkan nilai-nilai ANEKA menghasilkan output
kegiatan yang baik dan menghasilkan manfaat baik meningkatkan
proses pembelajaran yang Aktif dan Efektif serta untuk sarana dan
prasarana SMP Negeri 4 Penukal, Hal ini terlihat dari capaian
Peningkatan proses pembelajaran yang Aktif dan Efektif di SMP
Negeri 4 Penukal yang secara garis besar menghasilkan empat out
put, yaitu; pertama, terciptanya proses pembelajaran yang aktif dan
efisien karena sarana dan prasarana permainan bola basket yang
telah optimal , kedua, menumbuhkan semangat belajar permainan
bola basket karena tampilan lapangan dan adanya ring pada tiang
bola basket yang lebih menarik, ketiga, dapat mendeteksi lebih dini
minat dan bakat siswa dalam permainan bola basket di SMP Negeri
4 Penukal, keempat, dapat terbentuknya cikal bakal ekstrakulikuler
permainan bola basket di SMP Negeri 4 Penukal yang aktif dan
efisien karena sarana dan prasarana permainan bola basket yang
telah optimal, serta dapat menyiapkan atlit bola basket lebih awal.
55
4. Pelaksanaan aktualisasi dengan kegiatan-kegiatan yang dilakukan
mampu membentuk pribadi menjadi ASN yang memegang teguh
nilai-nilai dasar profesi ASN sebagai pedoman dalam
melaksanakan setiap kegiatan di dalam lingkungan kerja ataupun di
dalam lingkungan masyarakat;
B. Rekomendasi
Adapun saran-saran yang dapat penulis berikan, antara lain:
1. Perlu adanya kerja sama dengan guru di SMP Negeri 4
Penukal untuk bersama sama mengajak siswa agar menjaga
sarana dan prasarana khususnya di bidang olahraga.
2. SMP Negeri 4 Penukal, sebagai lokasi kegiatan habituasi, agar

dapat meningkatkan sarana dan prasarana yang menjadi
output kegiatan aktualisasi yaitu Prasarana Lapangan bulu
tangkis, futsal, volli, bola basket dsb dan Sarana atau media
pembelajaran khususnya Mata pelajaran Penjasorkes;
56
Daftar Pustaka
Lembaga Administrasi Negara. 2015. Akuntabilitas. Jakarta : Lembaga

Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2015. Anti Korupsi. Jakarta : Lembaga

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Etika Publik. Jakarta : Lembaga

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Komitmen Mutu. Jakarta : Lembaga

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Wawasan Kebangsaan dan Nilai-

nilai Bela Negara. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga AdministrasiNegaraRepublikIndonesia.2017.Modul
PelatihanDasar CalonPNS“Habituasi”.Jakarta:Lembaga
PelatihanDasar CalonPNSGolongan III“Aktualisasi”. Jakarta:
LembagaAdministrasiNegara.
PelatihanDasarCalonPNS“ManajemenAparatur SipilNegara”.
Jakarta:LembagaAdministrasi Negara.
PelatihanDasar CalonPNS“PelayananPublik”.Jakarta: Lembaga
PelatihanDasarCalonPNS“Whole of Goverment”.Jakarta:
LembagaAdministrasiNegara
Muhajir. Buku siswa Pendidikan, Jasmani, Olahraga dan kesehatan

kelas VII smp berdasarkan kurikulum K13. 2014.Jakarta: Kemdikbud
57
DAFTAR REFERENSI
Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12

Tahun 2018 : Pendidikan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil.
Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 : Aparatur Sipil Negara (ASN).
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 : Guru dan Dosen.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 :
Standar Nasional Pendidikan.
LAMPIRAN - LAMPIRAN
59
Lampiran Kegiatan 1:
Melakukan konsultasi dengan pihak sekolah/Kepala

Sekolah
Tanggal Kegiatan: 29 Oktober – 29November 2019
Bukti Kegiatan :
1. Surat Permohonan Aktualisasi
2. Lembar Persetujuan
3. Catatan Arahan Mentor
4. Foto Kegiatan
60
61
62
63
Lampiran Kegiatan 1 : Terlaksananya Konsultasi Dengan Mentor
64
Melakukan koordinasi dengan guru olahraga senior

Tanggal Kegiatan: 29 Oktober – 29 November 2019
Bukti Kegiatan :
1. Surat undangan rapat
2. Daftar hadir rapat
3. Notulen rapat
4. Foto doumentasi
65
66
67
68
Lampiran 2: Terlaksananya Koordinasi Dengan Guru Olahraga Senior
69
Melakukan survey dan menyiapkan setting
lapangan permainan bola basket
Tanggal Kegiatan: 31 Oktober – 23 September 2019
Bukti Kegiatan :
1. Foto lapangan bola basket sebelum di cat
2. Dokumen perincian bahan dan harga bahan
3. Nota barang dari pengadaan barang
4. Laporan hasil ukuran lapangan
5. Denah lapangan yang akan dibuat
6. Menyetting dan meniyapkan garis lapangan
7. Foto lapangan bola basket setelah di cat
70
Lampiran Kegiatan 3: Survey Dan Menyiapkan Setting Lapangan Bola
Basket
71
72
73
74
75
76
77
Melaksanakan Pengecatan Lapangan Bola Basket
Dengan Modifikasi
Tanggal kegiatan: 4 - 09 November 2019
Bukti kegiatan : 1. Dokumentasi Foto dan Video
Lampiran 4: Terlaksananya Optimalisasi Lapangan Bola Basket
Dengan Modifikasi
79
80
81
LAMPIRAN 5:
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Tanggal kegiatan : 5 – 15 November 2019
Bukti kegiatan :
1. Silabus
2. RPP
3. Foto Kegiatan
82
83
84
85
86
87
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 4 PENUKAL

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 3 JP ( 1 x Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teo
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Memahami konsep gerak spesifik 3.1.1Menjelaskan cara gerak melempar bola
dalam berbagai permainan bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
besar sederhana dan atau pass) pada permainan bola basket.
tradisional *) 3.1.2Menjelaskan gerak melempar bola dari atas
kepala pada permainan bola basket.
3.1.3 Menjelaskan gerak melempar bola dengan
pantulan permainan bola basket.
4.1 Mempraktikkan gerak spesifik 4.1.1 Melakukan cara gerak melempar bola
dalam berbagai permainan bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
besar sederhana dan atau pass) pada permainan bola basket.
tradisional *) 4.1.2 Melakukan gerak melempar bola dari atas
kepala pada permainan bola basket.
4.1.3 Melakukan gerak melempar bola dengan
pantulan permainan bola basket.
88
B. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat:
1. Menjelaskan cara gerak melempar bola dengan dua tangan dari depan dada
(chest pass) pada permainan bola basket dengan baik.
2. Menjelaskan gerak melempar bola dari atas kepala pada permainan bola basket
dengan baik.
3. Menjelaskan gerak melempar bola dengan pantulan permainan bola basket
dengan baik.
4. Melakukan cara gerak melempar bola dengan dua tangan dari depan dada
(chest pass) pada permainan bola basket dengan benar.
5. Melakukan gerak melempar bola dari atas kepala pada permainan bola basket
dengan benar.
6. Melakukan gerak melempar bola dengan pantulan permainan bola basket
dengan benar.
B. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran regular
 Aktivitas Pembelajaran Mengoper Bola dengan Dua Tangan dari Depan
Dada (Chest Pass)
 Aktivitas pembelajaran mengoperkan bola dari atas kepala
 Aktivitas pembelajaran mengoperkan bola dengan pantulan
2. Materi pembelajaran pengayaan
 Gerak spesifik melempar bola sambil berlari
 Gerak Spesifik Menangkap Bola sambil berlari
3. Materi pembelajaran remedial
 Gerak spesifik melempar bola
C. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

 Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning
 Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran
Penemuan)
 Media Pembelajaran
 Lapangan bola basket
 Bola basket
 Sumber Belajar:
 Buku Pegangan Guru
 Teks siswa
C. Langkah-langkah Pembelajaran
89
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Wakt
u
Kegiatan Pendahuluan 15
Guru : menit
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VI

 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang:
 Mengoper Bola dengan Dua Tangan dari Depan Dada (Chest Pass)
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Mengoperkan bola dengan pantulan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 90
Sintak menit
Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajara
n
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
90
u
(stimullasi/ untuk memusatkan perhatian pada topic
pemberian  Mengoper Bola dengan Dua Tangan dari Depan Dada
rangsangan) (Chest Pass)
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)/

Menayangkan gambar/foto tentang
 Peserta didik diminta untuk mengamati
penayangan gambar yang disajikan oleh guru
maupun mengamati gambar yang terdapat pada
buku siswa
 Mengamati
 Peserta didik diminta mengamati gambar /foto
yang yang terdapat pada buku maupun melalui
91
u
penayangan video yang disajikan oleh guru seperti
gambar dibawah ini
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum

kegiatan pembelajaran berlangsung),
 Peserta didik diminta membaca materi dari buku
paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
 Mengoper Bola dengan Dua Tangan dari
Depan Dada (Chest Pass)
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Mengoperkan bola dengan pantulan
 Mendengar
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian
materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Menyimak,
 Peserta didik diminta menyimak penjelasan
pengantar kegiatan secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai :
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik

statemen untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(pertanyaan/ pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
identifikasi disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
masalah) belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Mengoper Bola dengan Dua Tangan dari Depan
Dada (Chest Pass)
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
92
u
yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan
belajar sepanjang hayat. Misalnya :
 Apakah Posisi badan kita saat memantulkan bola
dapat mempengaruhi pergerakan bola ?
Data Peserta didik mengumpulkan informasi yang
collection relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
(pengumpulan diidentifikasi melalui kegiatan:
data)  Mengamati obyek/kejadian,
 Peserta didik diminta untuk mengamati gerakan
melempar bola dengan dua tangan dari depan
dada permainan bola basket
melempar bola dari atas kepala permainan bola
basket
mengoperkan bola dengan pantulan dalam
permainan bola
 Mengumpulkan informasi
 Mengoper Bola dengan Dua Tangan dari Depan
Dada (Chest Pass)
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Mengoperkan bola dengan pantulan
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 Mengoper Bola dengan Dua Tangan dari Depan
Dada (Chest Pass)
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Mengoperkan bola dengan pantulan
 Mempresentasikan ulang
 Aktivitas :
 Peserta didik memperagakan gerakan melempar
bola dengan dua tangan dari depan dada
 Peserta didik memperagakan gerakan melempar
bola dari atas kepala permainan bola basket
 Peserta didik memperagakan gerakan
mengoperkan bola dengan pantulan dalam
permainan bola
 Mendiskusikan
 Mengulang
 Saling tukar informasi tentang :
Dada (Chest Pass)
93
u
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar kerja yang disediakan
dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang
lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.
Data Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
processing mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
(pengolahan  Berdiskusi tentang data :
Data)  Mengoper Bola dengan Dua Tangan dari Depan
Dada (Chest Pass)
yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam
kegiatan sebelumnya.
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan
dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau
pun hasil dari kegiatan mengamati dan
kegiatan mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal
mengenai
Dada (Chest Pass)
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya

(pembuktian) dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
data-data atau teori pada buku sumber melalui
kegiatan :
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai
94
u
kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai
kepada yang bertentangan untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat
aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan
prosedur dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam membuktikan :
Dada (Chest Pass)
antara lain dengan : Peserta didik dan guru
secara bersama-sama membahas jawaban
soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta
didik.
Generalizatio Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
(menarik  Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan) kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
secara klasikal tentang :

Dada (Chest Pass)
 Mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang
Dada (Chest Pass)
95
u
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau lembar kerja
yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat
pada buku pegangan peserta didik atau pada
lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa
dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya
diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 15
Peserta didik : menit
 Menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah di pelajari
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar
diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian
projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik
 Melakukan cooling down ( pendinginan) terhadap peserta didik
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Sikap spiritual dan sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Jurnal
c. Instrumen
LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL
Penilaian Sikap – Jurnal
Nama Peserta Didik : …………...........................................……..
96
Kelas : …………...........................................……..
Aspek yang diamati : …………...........................................……..
Keterangan /
No Hari/tanggal Kejadian
Tindak Lanjut
1
….
Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C),
dan Kurang (K)
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen :
No Indikator Soal Kunci Jawaban
1. 3.1.1 Menjelaskan cara 1. Jelaskan cara 1. Buka kaki

gerak melempar melempar bola dengan selebar bahu
bola dengan dua dua tangan dari depan 2. tangan di
tangan dari depan
dada (chest pass)
dada (chest pass) pada depan dada
pada permainan permainan bola basket? dengan
bola basket. memegang
bola
3.kaki satu
langkah
kedepan
diiringi dngan
dorongan
tangan luru
2 3.1.2 Menjelaskan gerak 2. Jelaskan cara melempar bola 1. Kaki dibuka

melempar bola dari dari atas kepala pada selebar bahu
atas kepala pada permainan bola basket.? 2.Ayunkan
permainan bola
basket.
tangan
serong lurus
ke arah atas
kepala
97
3 3.1.3 Menjelaskan gerak 3. Jelaskan cara 1.Kaki dibuka
melempar bola melempar bola dengan selebar bahu
dengan pantulan pantulan permainan 2.Ayunkan
permainan bola
basket.
bola basket? tangan serong
lurus ke arah
bawah
d. Bobot soal
Score
No. Soal
1. Nomor 1 0-30
2 Nomor 2 0-30
3 Nomor 3 0-40
Jumlah skor maksimal = 100
e. Pedoman penskoran
3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Unjuk Kerja / Praktik
b. Bentuk Instrumen : Rubrik Penilaian
c. Instrumen :
No Indikator Soal Kunci Jawaban
1 4.1.4 Melakukan cara 1. Lakukan gerakan Tergantung

gerak melempar melempar bola dengan Gerakan Siswa
bola dengan dua dua tangan dari depan
tangan dari depan
dada (chest pass)
dada (chest pass) pada
pada permainan permainan bola basket.
bola basket.
2 4.1.5 Melakukan gerak 2.Lakukan gerakan Tergantung

melempar bola dari melempar bola dari atas Gerakan Siswa
atas kepala pada kepala pada permainan bola
permainan bola
basket.
basket.
98
3 4.1.6 Melakukan gerak 3.lakukan gerak Tergantung
melempar bola melempar bola dengan Gerakan Siswa
dengan pantulan pantulan permainan
permainan bola bola basket.
basket.
99
Lampiran 5: Terjadinya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
100
Lampiran Kegiatan 6
Melaksanakan Pembelajaran Sesuai RPP
Bukti Kegiatan : 1. Daftar Hadir
2. Dokumentasi Foto dan Video
101
102
103
104
105
Lampiran 6: Terlaksananya Pembelajaran
1.Berdoa
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menjelaskan materi
106
4. Kegiatan Pemanasan
5. Memprakik kan pembelajaran
6. Kegiatan Pendinginan
107
7. Berdoa
8. Daftar hadir siswa
108
Melaksanakan Pertandingan Bola Basket dengan

Modifikasi
Bukti kegiatan :
1. Bagan Pertandingan
2. Foto dan Video Kegiatan
109
Lampiran 7: Terlaksananya Pertandingan Bola
Basket
110
111
Lampiran Kegiatan 8
Kegiatan Evaluasi Pembelajaran

TanggalKegiatan : 25 – 28 November 2019
Bukti Kegiatan :
1. Daftar Nilai Siswa
2. Foto Kegiatan
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
Lampiran 8: Terlaksananya Evaluasi
134
135
136
137
138
139
140

Laporan Aktualisasi Dan Lampiran Regisno Pali, Fix1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Aktualisasi Dan Lampiran Regisno Pali, Fix1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN OLAHRAGA PERMAINAN BOLA BASKET

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN LIX

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat kepada Allah SWT yang

1. Allah SWT karena berkat rahmat serta hidayah-Nyalah penulis

Demikan laporan aktualisasi ini dibuat, semoga bermanfaat bagi kita

BAB I PENDAHULUAN ................................................................ 1

Tabel 2.1. Identifikasi Isu................................................................................11

Tabel 2.2. Bobot Kualitas Kriteria kualitas Isu...............................................12

Tabel 2.3. Analisis Kriteria Isu Dengan Alat AKPK......................................13

Tabel 2.4. Matrik Rancangan....................................................................22 -34

Tabel 2.5. Jadwal Aktualisasi..........................................................................35

Tabel 3.1. Melakukan konsultasi dengan pihak Sekolah................................38

Tabel 3.2. Melakukan koordiasi dengan guru senior......................................39

Tabel 3.3. Melakukan survey dan menyiapkan setting lapangan....................41

Tabel 3.4. Menyiapkan lapangan bola baket dengan modifikasi....................43

Tabel 3.5. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)...................44

Tabel 3.6. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai RPP...................46

Tabel 3.7 Melaksanakan kegiatan pertandingan.............................................48

Tabel 3.8 Melakukan Evaluasi........................................................................50

Gambar 1. Gambar bagan struktur organiIsasi sekolah..................................7

Pendidikan Nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi

Untuk mewujudkan tujuan Pendidikan Nasional secara efektif dan

Berdasarkan peraturan Kepala LAN Nomor 12 Tahun 2018 tentang

Bola Basket merupakan salah satu cabang olahraga yang banyak

Setiap kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan memiliki tujuan

Tujuan dari laporan aktualisasi ini adalah

1. Memahami dan mengaktualisasikan nilai nilai dasar (ANEKA)

2. Meningkatkan kemampuan dan minat siswa dibidang permainan

3. Memperindah penampilan prasarana permainan bola basket untuk

4. Meningkatkan sistem pengajaran Pendidikan Jasmani Olahraga

Manfaat dari aktualisasi ini bagi :

1. Manfaat bagi peserta pelatihan latsar

Aktualisasi ini dilakukan selama 30 hari kerja dengan menerapkan

KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH

B. Deskripsi Isu / Situasi Problematik

Menjadi seorang guru harus Profesional untuk menjalankan

Tidak hanya profesional. Guru juga di harapkan dapat memiliki

Adapun 5 (lima) isu di atas akan dijelaskan secara ringkas pada

1. Rendahnya kesadaran Pengunaan 1. Pelayanan Masih ada

2. Belum optimalnya Mengecat 1. manajemen Terdapatnya

3. Rendahnya minat siswa Dengan 1. Pelayanan Masih ada

5. Belum optimalnya Adanya baris 1. Pelayanan Masih ada

Tabel 2.3. ANALISIS KRITERIA ISU DENGAN ALAT ANALISI AKPK

Belum optimalnya pembimbingan

Berdasarkan penentuan kualitas Isu dengan alat analisis AKPK

E. Nilai-nilai Dasar Profesi PNS

1) Peran dan Kedudukan ASN

B. Whole of Government (WoG)

Pemecahan core issue pada rancangan aktualisasi (habituasi)

Isu yang diangkat :Belum optimalnya pembelajaran olahraga

Gagasan Pemecahan Isu :

5. Membuat 1. Menyiapkan 1. Dokumen Manajemen ASN : Kegiatan ini Penguatan

Keterangan: Pelaksanaan Kegiatan

Berdasarkan pengamatan setidaknya ada 3 hal yang menjadi kendala

1. Waktu yang singkat;

Untuk mengatasi kendala tersebut, perlu dilakukan antisipasi dengan

Dalam merancang kegiatan aktualisasi, penulis berpedoman

Adapun tahapan kegiatan yang dilakukan untuk menemukan

Tanggal Kegiatan 29 Oktober – 29November 2019

2. Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN